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讀書(shū)豐富了人的思想,如接觸博大智慧的老人;讀書(shū)了人的精神世界,使人生更加美麗。以下是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)的小故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的小故事 篇1
匡衡鑿壁借光讀書(shū)
匡衡是西漢著名的經(jīng)學(xué)家。他從小喜歡學(xué)習(xí)，刻苦勤奮，可是家里卻買(mǎi)不起燈油，無(wú)法在夜間學(xué)習(xí)。一天夜里，他正躺在床上默誦白天讀過(guò)的《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，發(fā)覺(jué)鄰居家燈火通明。匡衡羨慕在燈光下讀書(shū)的人，他靈機(jī)一動(dòng)，把鄰居家的燈火借過(guò)來(lái)就能夠讀書(shū)了。
匡衡正在思索著該如何借到光看書(shū)，燈光把巨大的人影投身到墻上，酷似一個(gè)個(gè)怪物，怪模怪樣地在墻上晃來(lái)晃去。小匡衡靈機(jī)一動(dòng)：我如果在這邊偷偷鑿個(gè)洞，隔壁燈光就能穿墻而過(guò)，照射到我這小屋里來(lái)，我不就能夠借著這點(diǎn)亮光讀書(shū)了嗎
他高興地一骨碌從床上爬起來(lái)，找來(lái)一把鑿子，在墻壁下方偏僻處鑿了個(gè)小小的窟窿。頃刻間，燈光照亮了一小塊兒地方�？锖膺B忙從床頭翻出《詩(shī)經(jīng)》，湊到那一小塊兒寶貴的光亮處，專(zhuān)心致志地苦讀起來(lái)�？锖獾母改缚吹娇锖馊绱丝炭啵几械疆惓Ｐ牢�，同時(shí)又倍感酸楚。
從此以后，匡衡白天幫大人忙田里的農(nóng)活，夜晚借著那一小束從隔壁人家借來(lái)的燈光，孜孜不倦地讀書(shū)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，最終成為一代學(xué)者。
【感悟】這個(gè)故事告訴我們，外界條件不是制約我們成功的決定因素，自我的努力才是成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)中遇到困難是常有的.事。但要努力克服這些困難，要有吃苦的精神，培養(yǎng)自我的學(xué)習(xí)毅力。
讀書(shū)的小故事 篇2
唐汝洵苦讀書(shū)
唐汝洵是明朝人，他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也看不到外面的美麗風(fēng)景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容，也看不到自我的.親人了。他痛苦極了�？墒�，隨著年齡的增長(zhǎng)，他逐漸適應(yīng)了沒(méi)有光明的日子，并且開(kāi)始進(jìn)取地應(yīng)對(duì)生活。
哥哥們上課的時(shí)候，唐汝洵便在一旁仔細(xì)地聽(tīng)，用心地記。雖然他很堅(jiān)強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了困難，因?yàn)樗床灰?jiàn)，所以常常要付出比別人多很多的努力。有時(shí)候，課文很長(zhǎng)，他憑耳朵聽(tīng)根本就記不住先生講的資料，只好學(xué)古人用結(jié)繩記事。他還喜歡上了詩(shī)歌，因?yàn)樵?shī)歌中所描繪的意境，他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐汝洵最終成為了明朝著名的學(xué)者和詩(shī)人。
【感悟】唐汝洵沒(méi)有埋怨命運(yùn)的不公，更沒(méi)有生活在別人同情的懷抱里，而是用不屈的精神和堅(jiān)強(qiáng)的斗志去激勵(lì)和感召他人，使自我弱小殘缺的身軀顯得高大、偉岸。一個(gè)健康的人要獲得如此成就，尚且要付出很大的努力，而一個(gè)歷經(jīng)坎坷的殘疾人都能如此應(yīng)對(duì)生活，我們正常人不更應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)生活嗎
讀書(shū)的小故事 篇3
孫康映雪讀書(shū)
晉朝人孫康自幼聰敏好學(xué)，可是家中很貧窮，根本沒(méi)有上學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。于是，他開(kāi)始利用夜晚時(shí)間讀書(shū)，可是夜間讀書(shū)時(shí)，必須點(diǎn)油燈，往往讀一個(gè)晚上的書(shū)，就要用去一燈油，以孫康當(dāng)時(shí)的家庭條件根本負(fù)擔(dān)不起，一到天黑，便沒(méi)有辦法讀書(shū)。異常是到了冬天，長(zhǎng)夜漫漫，他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久，難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法，只好白天多看書(shū)，晚上便躺在床上默誦。
有一年冬天，天氣格外寒冷，三天兩頭下一場(chǎng)大雪。冬夜，孫康蓋著薄被正蜷縮在床上，應(yīng)對(duì)著北風(fēng)呼嘯的窗口又在背書(shū)。背著背著，突然發(fā)現(xiàn)窗口越來(lái)越亮，他甚至懷疑是到了快要出太陽(yáng)的時(shí)候了，等他披著衣出門(mén)一看，原先是下了大雪，是白雪把窗口映亮了。孫康心想：既然白雪能映亮窗口，那么必須也能夠用積雪照著讀書(shū)吧。想到那里，他便捧起書(shū)跑到門(mén)外，一個(gè)人蹲在雪地里，借著積雪映出的微弱亮光來(lái)讀。手腳凍僵了，就起身跑一跑，搓搓手腳。
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天，他夜以繼日地讀書(shū)，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一向讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號(hào)，滴水成冰，他也從來(lái)沒(méi)中斷過(guò)。功夫不負(fù)有心人，孫康最終擺脫貧困家境，成為一位很有名望的`學(xué)者。
【感悟】孫康映雪讀書(shū)的故事告訴我們，做什么事都僅有經(jīng)過(guò)刻苦努力，才能成功。異常是遇到困難時(shí)，不應(yīng)當(dāng)放棄，要?jiǎng)幽X筋想辦法，戰(zhàn)勝困難。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)就要利用一切時(shí)間去學(xué)習(xí)，不要放棄，不要畏懼，要在困境中磨礪自我。
讀書(shū)的小故事 篇4
呂蒙讀書(shū)
呂蒙是三國(guó)時(shí)吳國(guó)的大將，他曾多次立下大功，卻不愛(ài)讀書(shū)。于是孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你此刻是大將軍了，肩上擔(dān)子很重，必須要多讀讀書(shū)，長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)。”呂蒙便開(kāi)始讀書(shū)。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)書(shū)中有很多以前他根本不明白的東西。一次，他讀到孫臏用“減灶計(jì)”誘使龐涓輕敵，最終打敗龐涓的故事，感到眼界大開(kāi)。于是，呂蒙逐漸愛(ài)上了讀書(shū)。在軍務(wù)繁忙之余，他便一頭鉆進(jìn)書(shū)堆里，如饑似渴地閱讀古代的兵法和史書(shū)。幾年下來(lái)，呂蒙的軍事才能大有長(zhǎng)進(jìn)。孫權(quán)大為高興，就讓呂蒙擔(dān)任了大都督，統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)兵馬。
【感悟】不論什么時(shí)候，學(xué)習(xí)都是不可缺少的。古人說(shuō)：“生下來(lái)就明白的人，是上等人;學(xué)習(xí)之后明白的人，是次一等的人;經(jīng)歷困苦才學(xué)習(xí)的人，又次一等;經(jīng)歷了困苦還不明白學(xué)習(xí)的人，就是最下等的人。”當(dāng)前，青少年正在經(jīng)歷困苦，在這種環(huán)境下，如果還不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，可能就真的會(huì)成為最下等的人了。所以，青少年要經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我的知識(shí)，增長(zhǎng)自我的'才干，為今后的就業(yè)謀生做好充分的準(zhǔn)備。
讀書(shū)的小故事 篇5
車(chē)胤囊螢夜讀
車(chē)胤是晉代的名臣，以博學(xué)聞名。他從小勤奮好學(xué)，但家里異常窮困，有時(shí)甚至連點(diǎn)燈的油都買(mǎi)不起。這樣一到晚上，車(chē)胤就不能讀書(shū)，為此，他十分苦惱。
一個(gè)夏夜，車(chē)胤無(wú)聊地坐在屋外納涼。這時(shí)，在草叢里飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)引起了他的注意，那些小蟲(chóng)子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀!他趕緊找來(lái)一個(gè)用白紗制成的`小口袋，一口氣捉了幾十只螢火蟲(chóng)放在口袋里。這么多蟲(chóng)子發(fā)出的光聚在一齊，不就是一盞小小的燈嗎車(chē)胤拿著這盞“燈”，高興地進(jìn)屋讀書(shū)去了。就這樣，車(chē)胤經(jīng)歷長(zhǎng)年累月的苦讀，最終成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
【感悟】晉朝一代名臣車(chē)胤，小時(shí)候家里的條件并不好，甚至連點(diǎn)燈的油都買(mǎi)不起，但他為了讀書(shū)學(xué)習(xí)，并不氣餒，用裝了幾十只螢火蟲(chóng)的“燈”勤奮讀書(shū)，最終最終成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。古人在如此艱苦的環(huán)境中尚且好學(xué)不厭，此刻黨和政府為我們供給一個(gè)如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，就更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不要浪費(fèi)了求知求學(xué)的好時(shí)光。
讀書(shū)的小故事 篇6
愛(ài)讀書(shū)的陶行知
陶行知小時(shí)候十分聰明。他常到鄰村葉家玩，看到廳堂里的對(duì)聯(lián)字畫(huà)，就用竹條在泥地上描摹。他到了讀書(shū)的年齡，家里卻無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)，幸好有位秀才在附近開(kāi)館教書(shū)，很喜歡聰明好學(xué)的陶行知，愿意免費(fèi)收他為學(xué)生。這樣，6歲的陶行知就得到了理解啟蒙教育的機(jī)會(huì)。9歲時(shí)，陶行知來(lái)到外婆家，外婆見(jiàn)他聰明伶俐，就把他送到吳爾寬先生的學(xué)堂伴讀，陶行知這才正式入學(xué)。在那里，陶行知練出了一手好書(shū)法。啟蒙教育結(jié)束之后，他便進(jìn)入學(xué)堂，讀四書(shū)五經(jīng)。
10歲時(shí)，因父親失業(yè)，陶行知只得半工半讀。他每一天砍一擔(dān)柴，挑到城里賣(mài)掉后再去上學(xué)，每一天往返20里，就這樣學(xué)完了四書(shū)五經(jīng)。這時(shí)的陶行知已深知讀書(shū)對(duì)窮孩子來(lái)說(shuō)是多么不容易，所以學(xué)習(xí)更為刻苦自覺(jué)。他聽(tīng)說(shuō)距黃潭源村15里的小南海航埠頭曹家，有一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的前清貢生王老先生在主持學(xué)館，便前去求學(xué)。王老先生被他的`誠(chéng)意所感動(dòng)，便免費(fèi)讓他伴讀。
少年陶行知迫于生活的壓力，不能一心讀書(shū)，必須經(jīng)常參加勞動(dòng)。他有時(shí)替父親挑瓜、挑柴進(jìn)城出售，有時(shí)幫母親挑水、洗菜。崇一堂校長(zhǎng)見(jiàn)陶行知勤奮好學(xué)，便允許他免費(fèi)入學(xué)。這樣，15歲的陶行知進(jìn)入了崇一學(xué)堂。由于基礎(chǔ)扎實(shí)，他一入學(xué)就直接被編入二年級(jí)，畢業(yè)時(shí)，他的成績(jī)名列第一。在崇一學(xué)堂讀書(shū)期間，陶行知既學(xué)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，又沒(méi)丟下古典文學(xué)。因?yàn)榧揖巢缓�，他向崇一學(xué)堂的同學(xué)借來(lái)唐詩(shī)選本，在吟誦之余將一本書(shū)工工整整地抄完了。還書(shū)時(shí)，同學(xué)的父親問(wèn)陶行知唐朝詩(shī)人中最推崇誰(shuí)。他不假思索地回答：“杜甫和白居易。”并說(shuō)：：“杜詩(shī)沉郁有力，多傷時(shí)憂(yōu)國(guó)之作；白詩(shī)通俗易懂，道出民生疾苦�！蓖瑢W(xué)的父親為陶行知有這樣的想法而感到驚奇，他認(rèn)為陶行知必須會(huì)有所作為。
之后，陶行知成為我國(guó)著名的教育家。
【感悟】陶行知在家境十分困難的情景下學(xué)完了四書(shū)五經(jīng)，又學(xué)習(xí)了現(xiàn)代科學(xué)和古典文學(xué)，最終成為著名的教育家。他的事例說(shuō)明，環(huán)境再惡劣都不能成為不學(xué)習(xí)的理由。一個(gè)對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的人，不會(huì)被困難、環(huán)境等諸多因素所阻礙，而是把這些不利因素轉(zhuǎn)化為勤奮努力的動(dòng)力。
讀書(shū)的小故事 篇7
陳景潤(rùn)認(rèn)真讀書(shū)
陳景潤(rùn)小時(shí)候經(jīng)常和哥哥姐姐一齊玩捉迷藏�？墒�，陳景潤(rùn)捉迷藏時(shí)有點(diǎn)異常。他常拿著一本書(shū)，藏在一個(gè)別人不容易發(fā)現(xiàn)的角落或桌子底下，一邊津津有味地看書(shū)，一邊等著別人來(lái)“捉”他�？粗粗�，他就忘記了別人，而別人也忘記了他。
上學(xué)期間，陳景潤(rùn)酷愛(ài)數(shù)學(xué)。當(dāng)教師講解數(shù)學(xué)題時(shí)，他總是集中精神認(rèn)真聽(tīng)講。課后布置的習(xí)題他也認(rèn)真去做。陳景潤(rùn)在解題的過(guò)程中得到了無(wú)限樂(lè)趣。數(shù)學(xué)是心智的比試和較量。陳景潤(rùn)對(duì)于解題，向來(lái)不吝惜時(shí)間和精力。陳景潤(rùn)不懂就問(wèn)，別看他平時(shí)沉默寡言，但向教師請(qǐng)教時(shí)卻毫不羞澀和膽怯。他的求教方式很特殊：看到教師外出或者教師從高中部到初中部去，他就緊追上去，和教師一齊走一段路，并且一邊走，一邊問(wèn)問(wèn)題。
陳景潤(rùn)在福州英華中學(xué)讀書(shū)時(shí)，有幸聆聽(tīng)了清華大學(xué)沈元教授的課。沈元教授給同學(xué)們講了世界上一道數(shù)學(xué)難題：“大約在200年前，一位叫哥德巴赫的德國(guó)數(shù)學(xué)家提出‘任何一個(gè)偶數(shù)均可表示成兩個(gè)素?cái)?shù)之和’，簡(jiǎn)稱(chēng)‘1+1’的理論。但他一出生也沒(méi)有證明出來(lái)，哥德巴赫帶著一生的遺憾離開(kāi)了人世，卻留下了這道數(shù)學(xué)難題。長(zhǎng)久以來(lái)，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了眾多的數(shù)學(xué)家，但始終沒(méi)有結(jié)果，并成為世界數(shù)學(xué)界一大懸案�！鄙蛟淌诎选案绲掳秃詹孪搿弊髁藗�(gè)形象的比喻，他把數(shù)學(xué)比喻成自然科學(xué)的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠!沈元教授講解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤(rùn)。
許多年之后，陳景潤(rùn)最終如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入了中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所。1966年，他發(fā)表了《表大偶數(shù)為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》(簡(jiǎn)稱(chēng)“1+2”)，這在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意義。他所證明出的那條定理震動(dòng)了國(guó)際數(shù)學(xué)界，之后這條定理被命名為“陳氏定理”。
【感悟】做學(xué)問(wèn)要有陳景潤(rùn)那樣刻苦鉆研的精神，僅有這樣，才能攻克一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，取得巨大的'成就。青少年在學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到一些困難，那么應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢那里供給兩種方法借鑒：1、鞭策法：讓警官、好友監(jiān)督自我，自我要盡量配合。2、自制法：為自我找一個(gè)奮斗的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)必須是你最在乎最怕失去的。然后為了那個(gè)目標(biāo)，讓自我勤快起來(lái)。并且能夠在醒目的地方貼上自我的目標(biāo)提醒自我。
讀書(shū)的小故事 篇8
魯迅在“三味書(shū)屋”
魯迅小時(shí)候十分淘氣。一天，鎮(zhèn)里的戲臺(tái)正在排戲，魯迅聽(tīng)到外面的鑼鼓聲，便在家里坐不住了，趁著父親不注意，他一溜煙兒地跑到戲臺(tái)前看熱鬧。這時(shí)，戲臺(tái)周?chē)呀?jīng)擠滿(mǎn)了人。突然，熱鬧的鑼鼓聲停了，從后臺(tái)走出一個(gè)人，對(duì)臺(tái)下一拱手說(shuō)：“哪位小兄弟愿意上臺(tái)我們讓他客串閻王殿里的小鬼。”那些平時(shí)十分調(diào)皮的孩子這會(huì)兒卻你推我、我推你地謙讓起來(lái)。
“我來(lái)!”小魯迅走上臺(tái)去，讓?xiě)虬嗟娜水?huà)了個(gè)花臉，然后拿起一把鋼叉就舞起來(lái)，戲臺(tái)下立刻響起叫好聲。他得意極了，舞得更得勁兒了，小伙伴們都十分佩服他的勇氣。
魯迅12歲那年，被父親送進(jìn)了一所叫“三味書(shū)屋”的私塾就讀。初入學(xué)時(shí)，魯迅對(duì)百草園中的那些小精靈十分感興趣。他在園中想起古人東方朔說(shuō)過(guò)有一種蟲(chóng)叫“怪哉”，用酒一澆，便會(huì)消失不見(jiàn)。魯迅十分想明白這到底是怎樣一回事，便悄悄地問(wèn)私塾的先生：“先生，這‘怪哉’蟲(chóng)是怎樣一回事呢”
先生卻板著臉，很不高興地回答：“不明白!”
之后，魯迅慢慢體會(huì)到學(xué)生應(yīng)當(dāng)讀書(shū)，先生不喜歡學(xué)生問(wèn)各種古怪的問(wèn)題。于是，魯迅開(kāi)始刻苦讀書(shū)。起初十分嚴(yán)厲的先生也開(kāi)始喜歡魯迅的聰明刻苦，態(tài)度漸漸和藹起來(lái)。魯迅為了勉勵(lì)自我學(xué)習(xí)，制作了一張小書(shū)簽，書(shū)簽上有10個(gè)正楷小字：“讀書(shū)三到：心到、眼到、口到。”讀書(shū)時(shí)，他把書(shū)簽夾在書(shū)里，每讀一遍就從上往下蓋掉一個(gè)字，讀過(guò)幾遍之后，就用默讀來(lái)加深對(duì)課文的`理解，用不了多久，他就能熟練地把課文背出來(lái)了。之后，同學(xué)們也都向魯迅學(xué)習(xí)，紛紛制作“讀書(shū)三到”的書(shū)簽。
【感悟】學(xué)習(xí)要講究方法，循序漸進(jìn)，日積月累。真正會(huì)學(xué)習(xí)的人，要善于取舍，要選擇正確的，精通專(zhuān)業(yè)的，熟悉相關(guān)的，了解必需的。同時(shí)，學(xué)習(xí)需要思考。有些人雖勤于學(xué)習(xí)，但可是只是泛泛的閱讀，任何理論觀點(diǎn)都只在腦海里一晃而過(guò)，是所謂“學(xué)而不思則罔”。“讀書(shū)三到”是魯迅在學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們也要像他那樣不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)方法，集中時(shí)間、集中精力去攻讀，僅有這樣才能事半功倍。
讀書(shū)的小故事 篇9
八十二歲的狀元
梁灝是五代時(shí)期的人，卻是宋太宗時(shí)期的狀元郎。他從五代后晉天福三年(938年)起就不斷地進(jìn)京應(yīng)試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)短命朝代。雖然屢試不中，但他毫不在意，總是自我解嘲地說(shuō)：“考一次，我就離狀元近了一步�！敝钡剿翁谟何醵�(985年)，他才考中進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。他一共考了四十七年，參加會(huì)試四十場(chǎng)，中狀元時(shí)已經(jīng)是滿(mǎn)頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，太宗問(wèn)他的年歲，他自稱(chēng)：“皓首窮經(jīng)，少伏生八歲；青云得路，多太公二年�！毖悦髯晕沂前耸䴕q了。短短兩句話(huà)，包含了多少考場(chǎng)上的艱苦和辛酸!
【感悟】梁灝八十二歲中狀元是那個(gè)時(shí)代的悲哀，因?yàn)樗晡宕鷣y世，人生坎坷在所難免。但他的那種堅(jiān)忍不拔的精神卻是極為可貴的。在求學(xué)路上，如果人人都像梁灝那樣孜孜不倦，為到達(dá)目標(biāo)不惜追求到須發(fā)皆白，那么，即便最終不能功成名就，至少能夠滿(mǎn)腹經(jīng)綸垂名后世。這種堅(jiān)毅的求學(xué)精神值得每個(gè)人稱(chēng)頌和學(xué)習(xí)。大器晚成的故事告訴青少年：學(xué)習(xí)不在于年齡，人的'一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的過(guò)程，只要正確對(duì)待，持之以恒，就能到達(dá)你的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。
讀書(shū)的小故事 篇10
蘇洵發(fā)憤
蘇洵是宋朝著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。他小時(shí)候很貪玩，直到二十七歲才認(rèn)識(shí)到讀書(shū)很重要，從此開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。有一年端午節(jié)，蘇洵從早晨起來(lái)就扎在書(shū)房里讀書(shū)。他的妻子端了一盤(pán)粽子和一碟白糖送進(jìn)了書(shū)房。將近中午時(shí)，夫人收拾盤(pán)碟時(shí)，發(fā)現(xiàn)粽子已經(jīng)吃完了，碟里的白糖卻原封未動(dòng)，而旁邊硯臺(tái)上竟有不少糯米粒。原先，蘇洵只顧專(zhuān)心讀書(shū)，誤把硯臺(tái)當(dāng)成了糖碟。正是憑著這種認(rèn)真刻苦的精神，蘇洵成為了文學(xué)大家。
【感悟】從古至今，年老發(fā)奮學(xué)習(xí)的`事例也比比皆是，青少年年老就不能學(xué)習(xí)了嗎當(dāng)今知識(shí)爆炸的年代，現(xiàn)代科學(xué)文化迅猛發(fā)展，使知識(shí)的更新期大大縮短，活到老學(xué)到老是時(shí)代的要求，它要求人從幼年到垂暮都要不間斷地學(xué)習(xí)，不用說(shuō)人到中年，就是老年仍然需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，否則趕不上時(shí)代的步伐。
讀書(shū)的小故事 篇11
蘇軾讀書(shū)的小故事
相傳，北宋年間，蘇軾因誹謗朝政被貶到汝州，任團(tuán)練使。初到汝州，看到那里到處窮山惡水，蘇軾自恃才高，很瞧不起那里的文武官員，經(jīng)常閉門(mén)謝客。
一日，他在衙門(mén)里覺(jué)得悶，便獨(dú)自溯汝河而上去游云夢(mèng)山。踏著兩山夾峙樹(shù)林生的林間小徑過(guò)了紫邏口，穿過(guò)水流嘩嘩的汝河橋，隨著熙熙攘攘笑語(yǔ)喧嘩的滾滾人流，蘇軾走到云夢(mèng)山下。只見(jiàn)一座寺院依山而建，鐘樓巍巍桃角飛檐，寶塔俏麗，屹立寺中，在綠樹(shù)掩映下，云夢(mèng)寺深藏不露，古樸靜雅。蘇軾頓時(shí)悟道，這樣一個(gè)人間仙境，又是鬼谷講學(xué)授徒的地方，必有文海高僧，若能暗訪(fǎng)出來(lái)，也算是一個(gè)他鄉(xiāng)知已了。
于是他折下一銀樹(shù)枝當(dāng)拐杖，化裝成一個(gè)土老冒兒走進(jìn)寺院。這時(shí)已近中午，睛空萬(wàn)里，驕陽(yáng)似火，蘇軾走了半日口喝難耐，便走在寺內(nèi)討口茶喝。他看見(jiàn)寺內(nèi)一個(gè)小和尚手拿雞毛帚子正在大殿里給香案掃塵，蘇軾忽發(fā)異想，先試試這云夢(mèng)寺的小和尚有多少才智，不就明白寺內(nèi)高僧的智慧之水有多深了嗎于是，他大大洋洋踱進(jìn)大殿，在香案前正襟危坐，還沒(méi)顧上說(shuō)口渴，誰(shuí)知那小和尚一看見(jiàn)他，忙停下手里活計(jì)，雙手一合施一禮說(shuō)：“阿彌佗佛，請(qǐng)施主暫在殿內(nèi)消汗，貧僧立刻去取茶伺候，并且必須給施主送上您點(diǎn)要的杜仲名茶。”
小和尚退出大殿去了，蘇軾坐在香案前驚得目瞪口呆。一會(huì)兒，一壺泡得濃香撲鼻的杜仲茶獻(xiàn)了上來(lái)，蘇軾靜坐在大殿里品茶，仍不理解小和尚是如何一眼就看出了他心中所求，蘇軾還敢去和云夢(mèng)高僧高談闊論嗎他頓時(shí)泄了氣，喝完茶以后，他連身份也沒(méi)敢亮出來(lái)，忙匆匆隨著進(jìn)香的人流去觀黨云夢(mèng)仙境，然后便直出云夢(mèng)山去了。
蘇軾回到汝州，百思不得其解，越想越不服氣，難道這汝州還真是個(gè)藏龍臥虎之地，還真有文比孔丘、武賽子龍的能人，他遍覽群書(shū)熟知云夢(mèng)古今，又搜腸刮肚擬出《詠云夢(mèng)》詩(shī)八道，便再赴云夢(mèng)山想與云夢(mèng)僧一決高低。
這天，蘇軾穿戴整齊官袍官衣，領(lǐng)著大小隨從12人，前夾后擁又赴云夢(mèng)山。走到寺院門(mén)前，只見(jiàn)一座云夢(mèng)寺張燈結(jié)彩，十幾個(gè)僧人分列寺門(mén)兩旁，兩幅長(zhǎng)幡由兩個(gè)小僧人舉著列在隊(duì)前，蘇軾抬頭一看，只見(jiàn)上頭寫(xiě)著：
“學(xué)士游云夢(mèng)鬼谷生輝，
練使賦佳作汝河增光。”
蘇軾大吃一驚，急步上前與云夢(mèng)眾僧一陣寒喧，急步走入大殿，只見(jiàn)殿內(nèi)一張八仙桌上擺著十二只茶杯，還為他另備一張香案，放著文房四寶，很明顯，云夢(mèng)寺早有準(zhǔn)備等待他來(lái)?yè)]筆賦詩(shī)呢
蘇軾十分吃驚，當(dāng)云夢(mèng)寺主持請(qǐng)?zhí)K軾揮毫命筆的'時(shí)候，蘇軾必須要讓云夢(mèng)僧說(shuō)出他們神算的奧秘，小和尚笑著說(shuō)：“那天你手柱拐杖為木，風(fēng)塵仆仆為土，就是一個(gè)仁字;你頭頂草帽，兩手甩開(kāi)，兩腿夾杖巍巍而立不是一個(gè)“茶”字嗎我就明白先生是向我求杜仲茶!“蘇軾說(shuō)：“那么今日呢”
云夢(mèng)寺主持說(shuō)：“今日知曉你要登云夢(mèng)山就更沒(méi)有什么秘密了。云夢(mèng)山之顛有御藥園，御藥園上有觀天臺(tái)，在臺(tái)上天尚可觀，練使官樣打扮而來(lái)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)已從觀天鏡里看見(jiàn)了你，并且山上早有傳聞，蘇學(xué)士榮任汝州團(tuán)練使，我們自然應(yīng)有所準(zhǔn)備，為練使接風(fēng)了�！�
蘇軾聞聽(tīng)后驚愕不已，他想，自我飽讀詩(shī)書(shū)，在當(dāng)朝皇帝面前尚敢舞文弄墨，而在云夢(mèng)山里竟被一個(gè)小和尚猜得入木三分。老主持在觀天臺(tái)窺視知我要來(lái)不算什么高悟，但出家之人竟對(duì)我這么了解，早有所備不得不使蘇軾十二分地佩服。于是蘇軾頓時(shí)詩(shī)興大發(fā)，揮筆寫(xiě)道：“汝河河清清，云夢(mèng)夢(mèng)長(zhǎng)長(zhǎng)，鬼谷谷淵淵，古今難思量!”
從此以后，蘇軾明白天下之大無(wú)奇不有，學(xué)問(wèn)再高天外有天。他更加苦讀萬(wàn)卷書(shū)，認(rèn)真做學(xué)問(wèn)，寫(xiě)出了不少名篇佳作，成為我國(guó)歷史上一位偉大的文學(xué)家。
讀書(shū)的小故事 篇12
高爾基讀書(shū)的小故事
一次，高爾基在燒水時(shí)，讀書(shū)讀得入了神，沒(méi)有發(fā)覺(jué)水早就燒開(kāi)了，結(jié)果把茶缸燒壞了。這下可闖了禍，兇狠的女主人抄起一根松木棍，不容分說(shuō)就朝高爾基身上打來(lái)，一邊打還一邊罵，把高爾基打得遍體鱗傷，以至不得不請(qǐng)醫(yī)生來(lái)看。高爾基身上青一塊，紫一塊，有的地方都滲出了血，木刺都扎進(jìn)肉里去了。醫(yī)生從他的背上拔出了十二根木刺，并十分義憤地鼓動(dòng)高爾基去告發(fā)。
女主人這時(shí)害怕了，她生怕高爾基去告她虐待罪。立刻換了一副可憐的.面孔說(shuō)：“孩子!只要你不去告發(fā)我，你提什么條件我都答應(yīng)�！�
“你說(shuō)話(huà)算數(shù)”
“是的�！迸魅藷o(wú)可奈何地說(shuō)。
“只要你允許我在干完活后能夠讀書(shū)，我就不去告發(fā)你�！�
女主人極不情愿地答應(yīng)了。這樣，高爾基因禍得福，以皮肉受苦的代價(jià)，換來(lái)了剩余時(shí)間讀書(shū)的權(quán)利。
讀書(shū)的小故事 篇13
宋濂冒雪訪(fǎng)師
明朝時(shí)期的著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅僅學(xué)識(shí)淵博，并且寫(xiě)得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”。宋濂很愛(ài)讀書(shū)，遇到不明白的地方總要刨根問(wèn)底。這次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問(wèn)題，冒雪行走數(shù)十里，去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉教師，但教師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪(fǎng)教師，但教師并沒(méi)有接見(jiàn)他。因?yàn)樘炖�，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪(fǎng)的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在教師家門(mén)口的時(shí)候，教師被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問(wèn)題。之后，宋濂為了求得更多的.學(xué)問(wèn)，不畏艱辛困苦，拜訪(fǎng)了很多教師，最終成為了聞名遐邇的散文家！
讀書(shū)的小故事 篇14
聞一多醉書(shū)
聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的`花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)入了迷，
怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。
讀書(shū)的小故事 篇15
高爾基救書(shū)
世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不思考。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫忙我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的`話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！�
讀書(shū)的小故事 篇16
懸梁刺股
漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每一天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的'一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。每當(dāng)深夜讀書(shū)時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。
讀書(shū)的小故事 篇17
匡衡鑿壁偷光
古時(shí)候有一個(gè)個(gè)性有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，最后感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫忙下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的`時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
讀書(shū)的小故事 篇18
孫中山:不讀書(shū)不能生活
一九〇八年，孫中山先生顛沛流離地到了英國(guó)倫敦。
這個(gè)消息立刻引起了一些華僑和中國(guó)留學(xué)生的注意。這些人有的懷著崇敬情緒，有的抱著好奇心理，都想見(jiàn)到孫中山這位赫赫有名的革命領(lǐng)袖人物。其中有些迂腐的人推測(cè)，孫中山肯定是一個(gè)大字不識(shí)的"綠林豪杰"。
待到與中山先生見(jiàn)面后，才明白他原先是一位博學(xué)多識(shí)、勤勉出奇的.偉人。
當(dāng)時(shí)，中山先生經(jīng)過(guò)旅途的輾轉(zhuǎn)周折，所帶的費(fèi)用已分文不剩了，眼看著連一口面包都吃不上。于是，一些熱心的留學(xué)生便慷慨解囊，你湊一點(diǎn)，我湊一點(diǎn)，湊了三四十個(gè)英鎊送給中山先生，以暫時(shí)維持他的基本生活。不料三天之后，大伙兒再去看望他時(shí)，卻見(jiàn)他已將這些錢(qián)買(mǎi)了一大堆新書(shū)。一見(jiàn)面，中山先生便津津有味地指著書(shū)告訴眾人說(shuō)，這是什么書(shū)，那是什么書(shū)，這本書(shū)怎樣怎樣好，那本書(shū)又如何如何重要。眾人見(jiàn)此情景，一個(gè)個(gè)不禁目瞪口呆，有的為中山先生的好學(xué)精神所驚駭，也有的抱怨他不該將吃面包的錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)了書(shū)。
這些人哪里明白在中山先生看來(lái)，書(shū)比面包更重要得多。他以前說(shuō)過(guò):"我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，便不能夠生活。"
的確，在中山先生的一生中，無(wú)論是在工作，還是在休假，每夭除了飲食做事以外，總是手不釋卷。他每次外出旅行，什么行李都能夠不帶，卻總要帶上幾本最新出版的書(shū)籍。即使是在火線(xiàn)上督戰(zhàn)，他也要帶許多書(shū)籍雜志放在指揮所里多軍事上的工作一停止，便把書(shū)本拿在手上，從容不迫，一字一句地讀起來(lái)。
他以前對(duì)一位朋友說(shuō):"我?guī)资陙?lái)，因?yàn)楦锩�，居無(wú)定所，每年所買(mǎi)的書(shū)籍，讀完了之后，便送給朋友去了。至于讀過(guò)了的書(shū)籍之種類(lèi)和數(shù)目，記不清楚。大概在我革命的時(shí)候，每年所花的書(shū)籍費(fèi)，至少有四五千元;若是在革命很忙的時(shí)侯，所花的書(shū)籍費(fèi)便不太多，大概只有二三千元。"
讀書(shū)的小故事 篇19
墓地里的讀書(shū)人
法國(guó)人對(duì)圖書(shū)的熱愛(ài)我是明白的。大概在三四年之前吧，上海領(lǐng)事館的法國(guó)總領(lǐng)事郁白先生來(lái)到南京，吃飯的時(shí)候閑聊，他告訴我，他就要離開(kāi)中國(guó)了，最近剛剛買(mǎi)了一些中國(guó)書(shū)。我問(wèn)他買(mǎi)了多少，郁白先生想了想，笑著說(shuō)：“兩噸�！�
一個(gè)買(mǎi)書(shū)的人用“噸”來(lái)做他圖書(shū)的計(jì)量單位，老實(shí)說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我想，這可能就是法國(guó)人了，做事和說(shuō)話(huà)都要不同尋常。但是，就在不久前。我在法國(guó)參加了他們的第二十四屆圖書(shū)沙龍，我最后發(fā)現(xiàn)了法國(guó)人最平常的一面，最自然的一面，那就是他們對(duì)圖書(shū)的喜愛(ài)。我們能夠在任何一個(gè)地方看到一個(gè)手捧寶書(shū)的法國(guó)人，地鐵，街頭，公園，咖啡館，酒店的大堂，一句話(huà)，一切能夠坐下來(lái)的地方。他們捧著書(shū)，神情是專(zhuān)注的，忘我的，但同時(shí)又是悠閑的，家常的，自足的，像呼吸一樣，也能夠說(shuō)，像咀嚼一樣。我在中國(guó)同樣看到過(guò)許許多多的讀書(shū)人，撇開(kāi)所謂的“專(zhuān)業(yè)知識(shí)分子”不說(shuō)，我們的'讀書(shū)人大多是一些臨近高考的孩子，或者說(shuō)，是一些攻研或攻博的年輕人。在他們閱讀的時(shí)候，有一個(gè)最顯著的特征，臉上都帶上了“最后一搏”的莊嚴(yán)，是總攻，是全力以赴。是迫在眉睫，仿佛賭徒手中最后的一個(gè)籌碼。等籌碼壓出去之后，放下圖書(shū)，立地成佛。
不用不好意思，務(wù)必承認(rèn)，從總體上說(shuō)，我們的閱讀要功利得多。關(guān)于圖書(shū)，我們的漢語(yǔ)不是有一個(gè)最形象的比喻么：敲門(mén)磚。敲門(mén)磚，說(shuō)得好。磚頭是有用的，但是，應(yīng)對(duì)“磚頭”，我們?nèi)鄙倭艘粯幼詈?jiǎn)單的東西，那就是日常的感情。
我還記得克羅德·巴彥先生帶我去游玩的那個(gè)下午，克羅德先生六十多歲了，他把我們帶到了貝爾拉雪茲公墓。那是一個(gè)晴朗的午后，有陽(yáng)光，卻很冷。公墓十分遼闊，肅穆而又冷清�？肆_德先生興致勃勃，他把我們帶到了巴爾扎克的面前，帶到了普魯斯特的面前�？肆_德拿著地圖，一次又一次為我們尋找那些刻在石頭上的名字，那同時(shí)也是刻在我們心中的名字。然而，真正讓我感興趣的不是石頭下面那些“不朽的人”，不是。是公墓里頭那些活著的人，是那些普通的市民，準(zhǔn)確地說(shuō)，是那些讀者。他們坐在公墓的長(zhǎng)椅上，安安靜靜地讀他們的書(shū)。有一對(duì)年老的夫婦引起了我個(gè)性的注意，他們有七十多歲了吧，也許還不止。他們的年紀(jì)讓他們無(wú)限地安詳，一句話(huà)都沒(méi)有，他們就坐在很冷的陽(yáng)光里，戴著手套，一個(gè)人的手上拿著一本書(shū)，坐得齊齊的。正正的，用我們幼兒園的老師常說(shuō)的話(huà)說(shuō)，“很乖”，“很聽(tīng)話(huà)”的樣貌。我不明白他們是枯寂的還是幸福的，我不明白。他們?cè)谧x什么呢是巴爾扎克還是普魯斯特是《長(zhǎng)壽秘訣》還是《怎樣安度晚年》我不明白。我多么的想明白，是怎樣的一本書(shū)讓他們?nèi)绱说丶拍绱说匕苍�，如此地滿(mǎn)足，如此地幸福我不明白。我是一個(gè)寫(xiě)書(shū)的人，我多么的期望在我百年之后有一對(duì)年老的夫婦靜坐在我的墓前，捧一本莫言的書(shū)，捧一本蘇童的書(shū)，或者，捧一本我的書(shū)。我期望那本書(shū)是我的。我想我會(huì)微笑。這是隱藏在我內(nèi)心的最大的虛榮。
讀書(shū)的小故事 篇20
侯寶林抄書(shū)
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平到達(dá)了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。之后，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的'書(shū)，最后被他抄錄到手。
讀書(shū)的小故事 篇21
古代官場(chǎng)沒(méi)有讀書(shū)人
清末，封疆大吏中以袁世凱與張之洞聲望最重。袁世凱以前這樣描述兩人的差別：“張中堂是讀書(shū)有學(xué)問(wèn)人，仆是為國(guó)家辦事人。”簡(jiǎn)單說(shuō)，老張有才華，適合做學(xué)問(wèn)，老袁沒(méi)學(xué)問(wèn)，只能辦具體事�？瓷先ナ亲灾t，其實(shí)是最陰損的貶彼揚(yáng)己。官場(chǎng)是做學(xué)問(wèn)的地方嗎？中國(guó)傳統(tǒng)觀念里，讀書(shū)人簡(jiǎn)直就是不明事理和迂腐的代名詞，等同不稱(chēng)職。官員的內(nèi)心深處，不擔(dān)心你說(shuō)他像個(gè)官僚，就怕說(shuō)他像讀書(shū)人，尤其是在上司面前。
古代官場(chǎng)沒(méi)有讀書(shū)人但跟袁世凱比起來(lái)，張之洞的確有點(diǎn)理想主義色彩。他在任上大力支持洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，支持維新，還給康有為等人的強(qiáng)學(xué)會(huì)捐過(guò)款。當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子們也愿意把他引為同類(lèi)，看作做學(xué)問(wèn)的總督。但是，胡思敬著《國(guó)聞備乘》中記述了張之洞兩件小事，其霸道、蠻橫完全是個(gè)官場(chǎng)老手，一點(diǎn)也不像讀書(shū)人。
其一，張之洞任兩廣總督時(shí)，潮州府出缺。張?zhí)崦蝗耍唤o主管民政工作的廣東布政使司游百川，而廣東巡撫（相當(dāng)于省長(zhǎng)）也提了一個(gè)人。游百川采用了后者的意見(jiàn)。張之洞大怒，即日傳見(jiàn)游百川，厲聲問(wèn)，你膽子不小啊，竟敢藐視本督而諂媚巡撫！游百川答，誰(shuí)敢小瞧您老人家。但是按慣例，總督分管軍事，巡撫分管政務(wù)，我就是個(gè)副手，一個(gè)兒媳婦上面有你們倆婆婆，只能按規(guī)定辦事啊！張之洞說(shuō)，巡撫歸總督節(jié)制。既然你有此一說(shuō)，請(qǐng)立刻找來(lái)文字材料，我當(dāng)按你的材料告知朝廷，免得朝廷怪我不問(wèn)吏事。
這個(gè)游百川也是笨人，回去居然真的檢索大清《會(huì)典》，而且居然真的沒(méi)找到。連憂(yōu)帶嚇以致嘔血，遂稱(chēng)病辭職，逃離了是非之地。從此廣東政事均歸總督，巡撫成了擺設(shè)。戊戌變法后，朝廷下旨：“督、撫分管兵政、吏治，雖同居一城，各有所司……”正如游百川所說(shuō)。其實(shí)從明朝到清朝，總督和巡撫各管一攤兒，的確是慣例，但中央政府始終沒(méi)有明確給出過(guò)指示。張之洞并非不懂規(guī)則，而是抓住漏洞，以勢(shì)壓人。這也給后人啟示，無(wú)論什么職位，哪怕是出于互相牽制的目的，也應(yīng)盡量明確各自的'管理范圍，免得鬧得太過(guò)，無(wú)法收拾。
其二，張之洞任湖廣總督時(shí)，湖北提學(xué)使黃紹箕任用了一名學(xué)堂監(jiān)督，委任狀剛剛發(fā)下去，張之洞就把提學(xué)使找來(lái)，訓(xùn)斥道，你一個(gè)小小提學(xué)使，應(yīng)當(dāng)受督、撫節(jié)制，你算干什么吃的，當(dāng)你是欽差嗎？黃紹箕又驚又怕，垂頭喪氣而出，不久抑郁而終。
兩件事，都不大，但作為上司對(duì)下屬的威壓態(tài)勢(shì)畢現(xiàn)，哪里有讀書(shū)人應(yīng)有的敦厚和委婉？張之洞完全能夠據(jù)此反駁袁世凱，你說(shuō)誰(shuí)是讀書(shū)人？你才是讀書(shū)人呢，你們?nèi)叶际亲x書(shū)人！
讀書(shū)的小故事 篇22
華羅庚猜書(shū)
著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的`謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的`思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。
讀書(shū)的小故事 篇23
劈柴警枕的馬雅可夫斯基
夜，已經(jīng)很深了，馬雅可夫斯基還在緊張地工作著。但是睡魔糾纏得越來(lái)越厲害，他覺(jué)得頭很沉，眼皮象是要被膠水粘住似的，怎樣也睜不開(kāi)。實(shí)在沒(méi)法再工作下去了，他只得橫下心來(lái)躺一會(huì)兒。
他跑到廚房里拿來(lái)了一大塊劈柴，放在床上，將頭枕在劈柴上面就呼嚕呼嚕地睡著了。帶棱帶角的劈柴，將后腦勺的皮肉壓了一條深深的印痕，他在睡夢(mèng)中略微翻動(dòng)了一下身子，便覺(jué)得腦袋疼痛難忍，驚醒過(guò)來(lái)，于是一躍而起，又重新繼續(xù)他的工作了。
這就是馬雅可夫斯基獨(dú)創(chuàng)的"劈柴替枕法"，真可謂別出心裁。那時(shí)他在羅斯塔做革命宣傳工作，工作極度緊張，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間。嚴(yán)寒的冬天到了，也是一天到晚在沒(méi)有生火、冰冷的工作室里忙碌，而且往往回家后還要"加班"。有時(shí)實(shí)在太累了，他就稍睡一會(huì)兒，為了怕睡過(guò)去忘記醒來(lái)，就想了個(gè)用劈柴作枕頭的辦法。
馬雅可夫斯募對(duì)待工作從來(lái)就是這樣勤奮、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍的。一九一五年的春夏季節(jié)，他住在芬斯基海灣庫(kù)阿卡拉的別墅里，創(chuàng)作一首長(zhǎng)詩(shī)。每一天天一亮他就到庫(kù)阿卡拉海岸上來(lái)了，那里有許多又圓又滑的大石頭從水里露出來(lái)。人們看見(jiàn)他站在這些大石頭上，從這一塊走到那一塊，有時(shí)停下腳步，吸幾口煙。然后又邁步走著，時(shí)而放慢腳步，時(shí)而又加快腳步，時(shí)而眉心緊皺;時(shí)而又顯得悠閑簡(jiǎn)單。就這樣連續(xù)三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)鐘頭，不住地吟詠著，挑選著需要的字眼，組成適宜的詩(shī)句。想出兒行詩(shī)來(lái)以后，就把它寫(xiě)在香煙盒子上，或者干脆記在心里，再往下"搜索枯腸"，繼續(xù)工作。
馬雅可夫斯基寫(xiě)作著名長(zhǎng)詩(shī)《列寧》時(shí)，首先專(zhuān)心致志地研究了列寧的傳記和有關(guān)的'回憶錄，以及列寧本人的論文和演說(shuō)，然后進(jìn)行緊張的寫(xiě)作。
據(jù)馬雅可夫斯基的朋友-青年詩(shī)人阿謝也夫回憶，當(dāng)時(shí)"他跟誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，免得分心注意別的事情。他上別墅去住，在那里獨(dú)自住了三個(gè)月。他感到自己在這個(gè)巨大的主題面前負(fù)有很重大的職責(zé)。"
另一位目擊者回憶說(shuō):"他正在寫(xiě)作長(zhǎng)詩(shī)《列寧》，旅行皮箱里放滿(mǎn)了列寧的著作和論述列寧的書(shū)，在海濱浴場(chǎng)上，飯館里，散步時(shí)-到處都掏出一個(gè)黑漆布面的小冊(cè)子。微動(dòng)著嘴唇，哼哼哪卿地寫(xiě)出了涌入腦海的詩(shī)句。"
經(jīng)過(guò)六個(gè)月的艱苦勞動(dòng)之后，長(zhǎng)詩(shī)完成了。當(dāng)馬雅可夫斯基在群眾中朗誦之后，立即引起強(qiáng)烈的反響，報(bào)紙當(dāng)時(shí)是這樣報(bào)道的:"大廳里擠滿(mǎn)了人。長(zhǎng)詩(shī)博得整個(gè)大廳的熱烈鼓掌。開(kāi)始討論時(shí)，許多同志都說(shuō)，這是歌頌列寧的作品中的最有力的一篇。絕大多數(shù)發(fā)言者都不謀而合地一致認(rèn)為:這部長(zhǎng)詩(shī)完全是我們的。馬雅可夫斯基寫(xiě)了這首長(zhǎng)詩(shī)，是做了一件無(wú)產(chǎn)階級(jí)的大事。"
勤奮刻苦的馬雅可夫斯基，一生中成就卓著。斯大林以前贊揚(yáng)他說(shuō):"馬雅可夫斯基過(guò)去是，而且此刻還是我們蘇維埃時(shí)代最優(yōu)秀、最有才華的詩(shī)人。"
讀書(shū)的小故事 篇24
范仲淹苦讀的故事
范仲淹二歲的時(shí)候死了父親。母親很窮，沒(méi)有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹長(zhǎng)大以后，明白了自己的.生世，含著眼淚別母親，離開(kāi)去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。他白天、深夜都認(rèn)真讀書(shū)。五年中，竟然沒(méi)有以前脫去衣服上床睡覺(jué)。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。范仲淹常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，之后又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”
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