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時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃1
個(gè)人優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)剖析
個(gè)人優(yōu)勢(shì)
讀研是本人經(jīng)過深思熟慮后人生最重要的一個(gè)選擇，我有以下的優(yōu)勢(shì)：首先，作為應(yīng)屆生，本科和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有一定的連貫性;其次，出于對(duì)學(xué)科的熱愛，我愿意為之投入百分之兩百的精力，這是最重要的一點(diǎn);最后，我是一個(gè)態(tài)度端正，做事踏實(shí)認(rèn)真、目標(biāo)明確，懂得節(jié)約時(shí)間和熱愛生活的人。
個(gè)人劣勢(shì)
結(jié)合實(shí)際情況，本人對(duì)自己的劣勢(shì)作出如下幾個(gè)方面的剖析和總結(jié)：
首先，英語口語和聽力弱。從大學(xué)開始到現(xiàn)在，很少主動(dòng)用英語開口說話。聽力方面，可能因?yàn)槁牭蒙�，或者因�(yàn)槟猩南忍觳蛔悖也坏礁杏X。
其次，知識(shí)基本上只是停留在理論上，缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。一不小心，可能就犯了教條主義的錯(cuò)誤。所以，我在實(shí)驗(yàn)方法選擇方面可能存在著不足。
最后，性格上內(nèi)向，口頭表達(dá)能力有待提高。
學(xué)習(xí)目的：
我了解到，研究生階段的學(xué)習(xí)是一種以研究為主要特征的更高層次學(xué)習(xí)，主要是通過研究為手段來掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的，同時(shí)也更加強(qiáng)調(diào)是以其專業(yè)方面的知識(shí)為主。我從以下幾個(gè)方面來明確自己的學(xué)習(xí)目的。
1、進(jìn)一步健全自己的人格：一個(gè)能得到大家尊重的學(xué)者往往有著較大的人格魅力。讀研期間，我絕不弄虛作假，做人誠(chéng)信，胸懷理想，與人為善，不浮躁，多向?qū)�、專業(yè)課老師以及同學(xué)、室友學(xué)習(xí)，既要有“仰望星空”的遠(yuǎn)見卓識(shí)，也要有“腳踏實(shí)地”的實(shí)事求是。
2、建立完備的知識(shí)體系：熟練掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，深入了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)在以及將來的發(fā)展趨勢(shì)。閱讀《國(guó)際檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志》、《中華檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志》、《臨床檢驗(yàn)雜志》、《》等臨床檢驗(yàn)類期刊論文，學(xué)會(huì)瀏覽中英文的專業(yè)網(wǎng)站，讓自己站在學(xué)術(shù)的前沿，注重深化對(duì)《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》、《臨床生化檢驗(yàn)基礎(chǔ)》、《臨床微生物檢驗(yàn)基礎(chǔ)》、《臨床血液檢驗(yàn)基礎(chǔ)》、《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)》等相關(guān)基礎(chǔ)理論的`學(xué)習(xí)與理解。在學(xué)習(xí)過程中，注重寫讀書筆記，有靈感或者說就某個(gè)問題有話要說的時(shí)候，可進(jìn)行論文的創(chuàng)作�？傊箤W(xué)習(xí)成為習(xí)慣，厚積薄發(fā)。
3、學(xué)會(huì)選題和掌握獨(dú)立的研究方法：上海大學(xué)葉志明教授說，研究生是將來要到一個(gè)未知領(lǐng)域獨(dú)立工作的人，這是研究生和本科生的區(qū)別。我非常喜歡這句話。我認(rèn)為，一個(gè)人想深入到一個(gè)未知的領(lǐng)域，如果沒有獨(dú)立的思維，創(chuàng)新的想法，科學(xué)的研究方法，是很難出成績(jī)的。所以，盡量學(xué)習(xí)相關(guān)研究方法，熟悉研究過程和步驟，解決實(shí)際問題，也是我研究生階段的學(xué)習(xí)目的。
4、學(xué)會(huì)表達(dá)和溝通：表達(dá)包含兩個(gè)方面的意思，一是書面上的表達(dá)即做論文，二是口頭表達(dá)(包含英文口頭表達(dá)能力)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)自己嚴(yán)密的邏輯思維能力和判斷能力，將自己所學(xué)跟現(xiàn)實(shí)相接，多寫，多分析實(shí)際問題，真正將所學(xué)的知識(shí)加以轉(zhuǎn)化為自身。以上是我讀研期間要完成的幾個(gè)重要目標(biāo)，我希望在老師的指導(dǎo)下，通過自己的努力去完成，去實(shí)現(xiàn)。
個(gè)人時(shí)間管理：在確定了自己目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我對(duì)自己讀研期間的時(shí)間作如下管理：研一階段：
確定自己研究方向�！芭d趣是最好的老師”，因此，我要熟悉和喜歡研究的課題。多與導(dǎo)師溝通自己的想法，讓導(dǎo)師多了解我，然后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，確定研究領(lǐng)域或者方向。多讀書，多實(shí)踐，勤交流，保持學(xué)習(xí)熱情，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，勤于動(dòng)手和思考。提高職業(yè)能力，爭(zhēng)取獲得執(zhí)業(yè)資格，選擇一些推薦書目上的書，認(rèn)真閱讀，培養(yǎng)在書中提取知識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的能力。承認(rèn)自身的不足，虛心接受他人的意見和建議，不懂的地方及時(shí)向?qū)�、師兄師姐�?qǐng)教。積極參加學(xué)術(shù)報(bào)告，了解學(xué)科的科研前景。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，重視提高口語和聽力，堅(jiān)持練習(xí);閱讀方面，常瀏覽與專業(yè)相關(guān)、權(quán)威的英文網(wǎng)站，既能提高閱讀，又能提高專業(yè)方面的知識(shí)。多練筆，養(yǎng)成經(jīng)常寫點(diǎn)東西的習(xí)慣，提高自己書面表達(dá)能力，爭(zhēng)取達(dá)到相應(yīng)的外語水平。經(jīng)常和導(dǎo)師聯(lián)系，按時(shí)完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺將自己階段性的情況反饋給導(dǎo)師，并虛心接受建議或意見。如果有機(jī)會(huì)，我想試著接觸導(dǎo)師的一些課題，希望與導(dǎo)師、師兄師姐通力合作，一起攻關(guān)，爭(zhēng)取早日融入到學(xué)術(shù)科研。
研二階段
任何時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)。研二還沒有開始，但我知道那是一個(gè)非常重要的階段。我對(duì)研二學(xué)習(xí)制定的重點(diǎn)是完善論文的寫作，多寫，常寫，形成自己的寫作風(fēng)格，注意與師哥師姐及各位老師多多交流，規(guī)范自己的研究過程，用數(shù)字說話，由定性到定量，每一個(gè)論據(jù)都來源真實(shí)可靠，每一個(gè)結(jié)論都言之有理。雖然現(xiàn)在預(yù)見不到太多，但我相信研二才是拼殺的高地和關(guān)鍵時(shí)期。如果可以，我想多實(shí)踐，多調(diào)查，多參與課題，把自己的所學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去，為自己以后工作做準(zhǔn)備。
根據(jù)我校研究生的培養(yǎng)工作時(shí)間表，xx年9月份以后學(xué)院安排中期考核，隨后還進(jìn)行開題報(bào)告，所以任務(wù)比較重。但我相信在自己的努力下，在課題組老師的悉心指導(dǎo)和師兄師姐的幫助下，這些應(yīng)該都沒有問題。
研三階段
我認(rèn)為，這一年主要的任務(wù)是學(xué)位論文的寫作。編筐編簍重在收口，如果說前兩年的基礎(chǔ)打得扎實(shí)，相信碩士論文就會(huì)輕車熟路。然后，希望即將畢業(yè)時(shí)也能找到心儀的工作。我會(huì)腳踏實(shí)地、勇于求索，不斷攀登科學(xué)高峰。
希望這篇學(xué)習(xí)規(guī)劃能有助于老師更好地了解我，以便在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好地指導(dǎo)我。而我也會(huì)在明確今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，以及在規(guī)劃未來就業(yè)目標(biāo)基礎(chǔ)上，不懈地提升自己的綜合能力，為以后的職業(yè)生涯做充分地準(zhǔn)備。
醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃2
經(jīng)過上一學(xué)年一年時(shí)間基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)全部學(xué)完，由于時(shí)間的壓縮，加上緊密的純醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知識(shí)掌握的并不是十分牢固。
但是緊接著臨床醫(yī)學(xué)課程就來臨了。認(rèn)真學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)課程的同時(shí)，還需要融會(huì)之前的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，將知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，能夠隨時(shí)用的出來。
上學(xué)期雖然通過了體能聯(lián)考，但是我體能并不好，沒能通過學(xué)校的抽考，因此我需要繼續(xù)加強(qiáng)體能鍛煉，良好的'身體素質(zhì)才能為學(xué)習(xí)提供保障。
總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)更加注重課堂，課后或課前的工作不能替代課堂所得到的東西，課堂上思路跟著老師才能學(xué)好這些課程。
上課前作簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，劃出重點(diǎn)問題，以便在上課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。在課后自習(xí)的時(shí)間回顧和梳理當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，將筆記整理全面。每一周在梳理下這一周學(xué)的知識(shí)，將知識(shí)融會(huì)貫通，形成體系。認(rèn)真完成每一項(xiàng)課后作業(yè)，通過作業(yè)將知識(shí)牢固掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。在見習(xí)時(shí)，多動(dòng)手，多看，多聽，多思考。學(xué)會(huì)運(yùn)用課堂所學(xué)的知識(shí)。俗話說百聞不如一見，在臨床中多看才能更好的掌握知識(shí)，并且能夠?qū)W會(huì)更好的將知識(shí)用于臨床。為將來臨床醫(yī)學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
平時(shí)注重將所學(xué)的知識(shí)與病例細(xì)致的貼合，將老師所提到的病例的原理弄明白。還需要增加對(duì)研討課的重視，提高自己的文獻(xiàn)閱讀能力，學(xué)會(huì)理解別人的思路，學(xué)會(huì)敘述自己的思路。提高自己的理解能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作。還需要學(xué)會(huì)靜下心來，專注的做好事情，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
另外體能訓(xùn)練時(shí)間也要好好利用，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余要注意身體，身體是革命的本錢，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)情況良好的同時(shí)，也能有一個(gè)好身體，作息時(shí)間也盡可能安排的符合規(guī)律，保證充足的睡眠，養(yǎng)好精神才能更好的學(xué)習(xí)。其余的盡量舍棄一些無關(guān)緊要的事情，將全身心投入到學(xué)習(xí)中來。
總之制訂了計(jì)劃就得遵守，希望自己能夠擁有持之以恒的毅力能夠自覺、嚴(yán)格的執(zhí)行計(jì)劃。并且調(diào)節(jié)好自己的身心，學(xué)好臨床真本事，將來為病人謀福利。
醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃3
一、自我剖析
1、mbti測(cè)試結(jié)果
mbti人格動(dòng)力測(cè)試結(jié)果是infj型(內(nèi)向+直覺+感覺+判斷)
對(duì)infj類型的人來說，最重要的是能忠實(shí)于自己的預(yù)見。在恬靜的外表下，他們對(duì)人生重要大事有著更深的信仰。積極分子們(infj人有這種傾向)不是為了個(gè)人的輝煌或xx權(quán)利而工作，而是為了自己的事業(yè)而戰(zhàn)!
infj人是不容易受人牽制的，他們?cè)谌魏螘r(shí)候都不易被愚弄欺騙。雖然infj人很通情達(dá)理，并富有同情心，但是他們對(duì)朋友卻是很挑剔的，這種友誼是以相互間的利益為基礎(chǔ)的。
infj人對(duì)語言的熟練表達(dá)和交際的才能有自己的訣竅，再加上infj人的那種無需過多言語表達(dá)的敏感xx使得他們能與人們很好的交往。當(dāng)然，在寫作，咨詢，公共關(guān)系甚至xx領(lǐng)域都有infj人的一席之地。
對(duì)infj人的描述：
富有創(chuàng)造xx和獨(dú)創(chuàng)xx，xx自主，細(xì)心周到，熱情細(xì)膩;全球化的思想家有獨(dú)特的洞察力，并有高漲的熱情;細(xì)致謹(jǐn)慎，深思熟慮;有計(jì)劃有組織，有生產(chǎn)能力的，有決策力的;有節(jié)制，有禮貌。
2、自我認(rèn)知
優(yōu)點(diǎn)：偏內(nèi)向的xx格使我少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，穩(wěn)重，準(zhǔn)備充分，有條理，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。與同學(xué)相處融洽，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)。
劣勢(shì)：交際能力相對(duì)較差，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)xx不夠。做事缺乏恒心，常常半途而費(fèi)。體質(zhì)較弱。
3、自我調(diào)整：
加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，勇于表現(xiàn)出自己最好的一面，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場(chǎng)。正所謂能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。
加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。
二、環(huán)境分析
總體方面：中醫(yī)在xx雖然已有上千年的歷史，但目前還并不能完全被所有人接受。更有人大肆呼吁取締中醫(yī)。可見中醫(yī)的路還很長(zhǎng)，需要我們這些人為它注入新的生命力，讓它走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。
學(xué)校方面：學(xué)校有3所直屬附屬醫(yī)院和4所非直屬附屬醫(yī)院，是所二類學(xué)校。師資及教學(xué)質(zhì)量自然不能與重點(diǎn)大學(xué)相媲美。這就更需要我們不懈努力，以加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
作為國(guó)粹的針炙推拿xx被大眾公認(rèn)為未來具有廣闊就業(yè)前景的xx。通過本xx的學(xué)習(xí)，學(xué)生既會(huì)針炙又會(huì)推拿，同時(shí)還會(huì)開xx方，相當(dāng)于教給我們?nèi)妆绢I(lǐng)，這樣既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面又?jǐn)U大了學(xué)生的就業(yè)范圍。
學(xué)生畢業(yè)后，可到各級(jí)中醫(yī)院、綜合xx醫(yī)院、鄉(xiāng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)、城鎮(zhèn)社區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)以及各級(jí)針炙推拿場(chǎng)所從事中醫(yī)醫(yī)療和預(yù)防保健工作�？赡荛_辦個(gè)體特xx門診。可以參加一些評(píng)議培訓(xùn)班如日語、英語等到外國(guó)從事針炙推拿職業(yè)。
三、定目標(biāo)
1、近期目標(biāo)：英語四級(jí)。突破國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。爭(zhēng)取在明年4月份之前，學(xué)好c語言程序設(shè)計(jì)。學(xué)好中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)，為以后的實(shí)踐打好基礎(chǔ)。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：英語六級(jí)。走進(jìn)社會(huì)，進(jìn)行實(shí)踐，繼續(xù)深造，加強(qiáng)知識(shí)的'積累，使自已成為優(yōu)秀的中醫(yī)人才。
2、大學(xué)五年基本規(guī)劃
主要任務(wù)
大一國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)，學(xué)好中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)
大二英語四級(jí)，了解針灸推拿，近幾年的就業(yè)狀況和就業(yè)方向等
大三加強(qiáng)xx知識(shí)的學(xué)習(xí)
大四進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)的同時(shí)，多多實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)
做為xx通用語言的英語，更是我們所必須掌握的，xx正在于xx接軌，我們做為中醫(yī)xx大學(xué)的學(xué)生，英語對(duì)我們來說更加重要。同時(shí)我們應(yīng)該更勤奮的學(xué)習(xí)中醫(yī)理論知識(shí)，為我們將來的實(shí)踐打好基礎(chǔ)，使理論與實(shí)踐能更好的結(jié)合起來，我們能在未來的工作中得心應(yīng)手，把自己的能力發(fā)揮的更好。
活到老學(xué)到老，時(shí)代是在變化的，我們必須使自己跟進(jìn)時(shí)代的步伐，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新科技，才會(huì)不被時(shí)代所淘汰，才會(huì)成為一個(gè)新時(shí)代的人才。
四、結(jié)束語
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。正如每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但沒有實(shí)際行動(dòng)的構(gòu)想就只是妄想而已。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。但是我們還必須承認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活是存在眾多不斷變化的因素的，定出的目標(biāo)，計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。計(jì)劃是死的，人是活的。在遇到突發(fā)因素時(shí)，我們要保持清醒冷靜的頭腦，冷靜的處理突發(fā)情況，能解決的盡量解決，不能解決的也要使危害降低到最小。根據(jù)實(shí)際情況，把握準(zhǔn)方向，及時(shí)做出調(diào)整。同時(shí)也要有一定是心理準(zhǔn)備，防止臨時(shí)抱佛腳的發(fā)生。
相信只要自己不懈努力。未來一定會(huì)更加美好!
種瓜得瓜，種豆得豆，只有付出了才會(huì)有收獲，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。努力按照計(jì)劃來約束自己，才能無愧于父母的養(yǎng)育之恩，才能無愧于自己的十二年寒窗苦讀。
我堅(jiān)信我的明天會(huì)更好!
醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃4
隨著醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)等教育理念的提出，元認(rèn)知能力的培養(yǎng)越來越受到教育研究領(lǐng)域的重視。目前，高等醫(yī)學(xué)教育普遍存在偏重臨床技能、醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的培養(yǎng)，忽視對(duì)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究，加上獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理狀態(tài)和追求目標(biāo)與一、二本院校學(xué)生存在一定差異，造成獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，直接影響醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。了解當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生元認(rèn)知能力的現(xiàn)狀，構(gòu)建符合獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生特色的元認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)模式的問題，顯得尤為重要。
一、元認(rèn)知與元認(rèn)知能力
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體的一種意識(shí)活動(dòng)，是由于經(jīng)驗(yàn)引起的行為或思維的持久的變化。在學(xué)習(xí)過程中，個(gè)體需對(duì)獲得的知識(shí)進(jìn)行加工，這一過程，就是認(rèn)知的過程。學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)到并形成如何控制學(xué)習(xí)這一心理表現(xiàn)或機(jī)制，稱為元認(rèn)知。簡(jiǎn)言之，元認(rèn)知就是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)識(shí)，是個(gè)體在對(duì)自身認(rèn)知過程意識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)其認(rèn)知過程進(jìn)行自我反省、自我控制與自我調(diào)節(jié)[1]。從結(jié)構(gòu)層面而言，元認(rèn)知可分為元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知監(jiān)控等內(nèi)容[2]。元認(rèn)知知識(shí)是有關(guān)認(rèn)知的知識(shí)，是對(duì)自身知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)策略等的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)認(rèn)知個(gè)體、對(duì)任務(wù)和對(duì)策略的認(rèn)識(shí)；元認(rèn)知體驗(yàn)發(fā)生在認(rèn)知活動(dòng)的任何階段，是認(rèn)知主體對(duì)自我認(rèn)知掌握程度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)效率的體驗(yàn)；元認(rèn)知監(jiān)控通過確立目標(biāo)和階段性計(jì)劃，對(duì)認(rèn)知過程進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)估[3]。元認(rèn)知能力就是在元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知監(jiān)控等因素相互作用過程中表現(xiàn)出來的能力。它是一種建立在一定的元認(rèn)知知識(shí)和情感的基礎(chǔ)上，對(duì)自身的認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行調(diào)解和控制的高級(jí)能力。
二、調(diào)查方法與過程
本次問卷調(diào)查采用群體抽樣調(diào)研法、元認(rèn)知問卷測(cè)量法等研究方法和研究手段，分別選擇了某獨(dú)立學(xué)院低年級(jí)（2012級(jí)）、中年級(jí)（2010級(jí)）和高年級(jí)（2009級(jí)）的部分醫(yī)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。此次調(diào)查問卷共發(fā)放200份，回收185份，其中有效問卷175份。問卷采用李克特五點(diǎn)量表，以元認(rèn)知的結(jié)構(gòu)為基點(diǎn)開展調(diào)查。第一部分有關(guān)元認(rèn)知知識(shí)的調(diào)查內(nèi)容，旨在了解被調(diào)查者對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)策略、認(rèn)知水平的'認(rèn)知程度；第二部分關(guān)于元認(rèn)知體驗(yàn)的調(diào)查內(nèi)容，旨在了解獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，學(xué)習(xí)目的是否達(dá)到、學(xué)習(xí)效果如何；第三部分是關(guān)于元認(rèn)知監(jiān)控的調(diào)查內(nèi)容，旨在了解獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)效果的監(jiān)控與評(píng)估狀況。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1、元認(rèn)知知識(shí)的調(diào)查與分析
表1的數(shù)據(jù)呈正態(tài)分布，選擇“有時(shí)”的人群相對(duì)比較集中，比例占50%左右。選擇“經(jīng)�！焙汀翱偸恰钡娜藬�(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于選擇“從不”、“很少”。可見，被調(diào)查者總體而言掌握了一定的元認(rèn)知知識(shí)。具體而言，1—5屬于自我效能的調(diào)查內(nèi)容，自我效能即關(guān)于認(rèn)知主體的知識(shí)，是在認(rèn)知過程中的自我信念，它會(huì)影響認(rèn)知主體的學(xué)習(xí)積極性和努力程度。6—11屬于認(rèn)知策略的調(diào)查內(nèi)容，認(rèn)知策略即認(rèn)知過程中形成的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法。它使學(xué)生明白哪些屬于促進(jìn)學(xué)習(xí)的策略，并懂得在何種情境下如何使用該策略[4]。從調(diào)查結(jié)果看，獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生對(duì)認(rèn)知主體的認(rèn)識(shí)相對(duì)比較清楚，而對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)和策略的認(rèn)識(shí)相對(duì)欠缺。即學(xué)生對(duì)于自己的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力等等認(rèn)識(shí)清楚，而對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)、認(rèn)知策略的種類及使用等方面認(rèn)識(shí)不足。
2、元認(rèn)知體驗(yàn)的調(diào)查與分析
元認(rèn)知體驗(yàn)是個(gè)體對(duì)認(rèn)知過程的覺察與了解，它既發(fā)生在認(rèn)知活動(dòng)的初期，也可貫穿于整個(gè)認(rèn)知過程，甚至發(fā)生在認(rèn)知活動(dòng)結(jié)束時(shí)。在認(rèn)知初期，一般涉及任務(wù)難易程度、熟悉程度和完成任務(wù)把握程度的體驗(yàn)；在認(rèn)知過程中，主要是關(guān)于認(rèn)知進(jìn)展、遇到的問題的體驗(yàn)；在認(rèn)知后期，主要是關(guān)于自身學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，包括學(xué)習(xí)目的是否達(dá)到、學(xué)習(xí)效果如何及任務(wù)解決中的收獲體驗(yàn)。
從表2中可知，當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生能夠有效體驗(yàn)到學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度與自身的掌握情況，但對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到、學(xué)習(xí)效率是否提升方面所有的體驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
3、元認(rèn)知監(jiān)控的調(diào)查與分析
元認(rèn)知監(jiān)控是認(rèn)知主體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的檢查、評(píng)價(jià)、反饋與調(diào)節(jié)，能有效促進(jìn)認(rèn)知活動(dòng)的開展，提升認(rèn)知水平。表3數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生元認(rèn)知監(jiān)控能力相對(duì)較高，普遍能為自己的學(xué)習(xí)制定合適的計(jì)劃并清楚每一階段的實(shí)施情況，但對(duì)自身學(xué)習(xí)的得失缺乏一定的反思與總結(jié)。從調(diào)查樣本的分布而言，中年級(jí)醫(yī)學(xué)生因惰性使然，學(xué)習(xí)自我監(jiān)控水平較低；而低年級(jí)因?yàn)閯傔M(jìn)大學(xué)不久，仍留有高考前的學(xué)習(xí)熱情，高年級(jí)的醫(yī)學(xué)生面臨臨床與就業(yè)的壓力，他們已認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，身上也充滿了無窮的動(dòng)力，因此出現(xiàn)低年級(jí)、高年級(jí)醫(yī)學(xué)生元認(rèn)知監(jiān)控能力較好，中年級(jí)醫(yī)學(xué)生相對(duì)不足的現(xiàn)象。
四、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生元認(rèn)知能力的思考
調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知監(jiān)控及元認(rèn)知能力總體不存在年級(jí)、性別的明顯差異，說明元認(rèn)知能力是種通用型能力。當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生元認(rèn)知能力總體水平較高，能較好把握自身的認(rèn)知活動(dòng)，選擇有效的認(rèn)知策略提升自我認(rèn)知。在教育教學(xué)過程中需指導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我知識(shí)建構(gòu)，不斷提升其元認(rèn)知能力。
作為獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生的老師，要不斷更新教育理念，樹立“授人以魚不如授人以漁”的教育理念，灌輸獨(dú)立學(xué)習(xí)的思想、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的行為，引導(dǎo)學(xué)生確立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)策略，在理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和臨床實(shí)習(xí)中，不斷滲透元認(rèn)知策略的教學(xué)過程，并在不同情境下反復(fù)訓(xùn)練與強(qiáng)化；在尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，將元認(rèn)知策略內(nèi)化為醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；不斷優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，采用多種教學(xué)方法，增強(qiáng)教與學(xué)的互動(dòng)性與啟發(fā)性。樹立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助他們掌握自己的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀況，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為不斷自我完善自我提高的系統(tǒng)，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的自我監(jiān)控能力[5]。
作為獨(dú)立學(xué)院的醫(yī)學(xué)生，應(yīng)高度重視自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與獨(dú)立性對(duì)于元認(rèn)知能力的培養(yǎng)與提升有著至關(guān)重要的作用。在自主學(xué)習(xí)過程中不斷認(rèn)識(shí)自己、檢查自己的學(xué)習(xí)策略，使自己的元認(rèn)知水平與新的認(rèn)知活動(dòng)相適應(yīng)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中有意識(shí)地培養(yǎng)自己的元認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)前對(duì)自我學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確、學(xué)習(xí)計(jì)劃的部署等的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)合適的學(xué)習(xí)策略的掌握與應(yīng)用、學(xué)習(xí)結(jié)束后的總結(jié)與反饋等，都能有效提升元認(rèn)知能力。
醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃5
全程規(guī)劃
1.基礎(chǔ)階段（2017.3--6）
1） 這個(gè)時(shí)期大家平時(shí)的課程挺多的。當(dāng)下課程學(xué)習(xí)時(shí)更重要的，對(duì)于復(fù)習(xí)考研，我們則在不上課的時(shí)候打個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（跨專業(yè)考研的統(tǒng)統(tǒng)卸，請(qǐng)忽略這一點(diǎn)，但千萬不要掛科呀）
2） 此階段要做到對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)有整體印象，全面細(xì)致的了解知識(shí)點(diǎn)。
3） 這個(gè)時(shí)期做模擬題都是無意義的，不如打好基礎(chǔ)，再好好研究真題。還沒決定學(xué)校和專業(yè)的統(tǒng)統(tǒng)卸，一定要在此階段盡快定下來。
2.強(qiáng)化階段（2017.7--8）
1）此階段要清晰地了解各科的一級(jí)重要知識(shí)點(diǎn)，建立一個(gè)完整的邏輯框架，并根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行攻克。
2）難得有大段時(shí)間可以專心復(fù)習(xí)，一定要制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃，把握好每一天。
3.提升階段（2017.9--10）
1）關(guān)注葛兆生單位的招生簡(jiǎn)章和專業(yè)計(jì)劃，調(diào)整專業(yè)課復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2）認(rèn)真回顧暑假期強(qiáng)化筆記，啟動(dòng)習(xí)題練習(xí)。
3）政治在這個(gè)階段占復(fù)習(xí)時(shí)間的比例要有所提升。
4）秋招正當(dāng)時(shí)，這段時(shí)間要穩(wěn)定心態(tài)，不要被周圍不相干的人和事過多地打擾，安心地備考。
4.沖刺階段（2017.11--12）
1）對(duì)各門課的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的梳理，有效地整合，在頭腦中形成對(duì)整個(gè)章節(jié)的知識(shí)框架圖。
2）開始進(jìn)行考場(chǎng)模擬訓(xùn)練，每天固定時(shí)間做整套試卷。
3）每天要抽出一定時(shí)間對(duì)重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。
4）這段時(shí)間可能大家都進(jìn)入了復(fù)習(xí)疲倦期，要知道這是很正常，不用過多地感到焦慮，可以適當(dāng)出去走走。
5.考前一周
1）突擊強(qiáng)化記憶沒門課老師預(yù)測(cè)的重點(diǎn)大題。
2）做一套題，按照考研時(shí)間的安排，模擬實(shí)戰(zhàn)。
3）好好休息，調(diào)整心態(tài)，平和地去對(duì)待考試。每周固定一天作為休息時(shí)間，不到這一天不休息，到這一天一定要休息。
2
英語全程計(jì)劃
1.基礎(chǔ)階段（3月—6月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：完成至少1輪單詞背誦，鞏固語法基礎(chǔ)。
2）階段重點(diǎn)：英語單詞、語法
3）復(fù)習(xí)建議
�。�1）英語每天抽空背背單詞，建議時(shí)長(zhǎng)0.5—1h；不管是用單詞軟件還是傳統(tǒng)詞書，不管是用詞根詞綴還是死記硬背，最重要的事每天都被。積累到某一天時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多文章都看得懂了。
�。�2）英語基礎(chǔ)不牢的童鞋，應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)語法。語法知識(shí)能幫助你在讀文章和翻譯時(shí)更加流暢、對(duì)文章意思把握得更準(zhǔn)確。
�。�3）多看看新聞，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。近年來的英語作文和閱讀都是涉及到熱點(diǎn)話題的。
�。�4）不建議大家在這個(gè)階段做習(xí)題集。
2.強(qiáng)化階段（7月—10月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟讀并詳細(xì)分析近10年
2）階段重點(diǎn)：真題，重點(diǎn)是閱讀。
3）復(fù)習(xí)建議：
�。�1）單詞記憶每天記性，不間斷。
�。�2）定時(shí)做真題閱讀，做完后詳細(xì)分析。
a)利用早上整段的時(shí)間做真題（作文可以不寫），不要查單詞，完全自己做，然后對(duì)答案，之后卡一下答案分析。
b)每天分析2—3篇，分析包括：第一遍分析正確選項(xiàng)，第二遍分析錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置，第三遍在原位中找對(duì)應(yīng)的橘子，是每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的句子，分析為什么這樣出題，第四遍，了解文章的背景，作者的情感。
c)此階段不建議專門簡(jiǎn)歷單詞筆記本，重要的單詞在分析時(shí)順便查一下就好。
d)時(shí)間比較充足的童鞋可以全文翻譯閱讀原文。
�。�3）完成閱讀后，用同樣的方法完型、翻譯和新題型。完型和性提醒這兩類提醒不用全文翻譯。
3.沖刺階段（11—12月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺。
2）階段重點(diǎn)：大作文和小作文
3）復(fù)習(xí)建議：
�。�1）每周寫3篇作文，遇到好的詞語、句子就整理在一塊，形成自己的寫作風(fēng)格；從12月開始，建立專屬于自己的寫作模板。
�。�2）此階段還需要繼續(xù)練習(xí)真題閱讀。你以為做過一遍就不會(huì)再錯(cuò)啦！大部分人在同樣的地方摔跟頭。
�。�3）單詞不能停
4.考前一周
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：放輕松，相信自己在之前的積累
2）階段重點(diǎn)：運(yùn)用自己專屬的寫作模板復(fù)習(xí)
4） 復(fù)習(xí)建議：
�。�1）背單詞：真題中還不熟悉的單詞。
（2）熟悉各種類型的作文，牢記自己的模板。
�。�3）復(fù)習(xí)之前的筆記。
�。�4）按照考試時(shí)間，完整的做一套真題。
3
政治全程規(guī)劃
1.政治復(fù)習(xí)常見誤區(qū)
在正式介紹政治的復(fù)習(xí)時(shí)間安排時(shí)，中域醫(yī)學(xué)考研先帶大家看一些關(guān)于政治“流言甚廣”的錯(cuò)誤概念。
1）“政治非常簡(jiǎn)單，隨便復(fù)習(xí)就可以上60了”
這個(gè)問題首先是一個(gè)態(tài)度問題，態(tài)度就決定了你的高度。任何事情，即使最簡(jiǎn)單的事情，要把它做好也是不簡(jiǎn)單的。再次，政治這科本身也沒那么簡(jiǎn)單，特別是對(duì)于基礎(chǔ)不好的理科生。
所以復(fù)習(xí)之前，大家一定要擺正好自己的態(tài)度。如果是認(rèn)認(rèn)真真的想考研，就一定認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一門可，你付出的對(duì)的努力，其回報(bào)都會(huì)體現(xiàn)在結(jié)果上。
2）“ ‘裸考’政治照樣60+甚至70+”？
對(duì)于各種各樣的“經(jīng)驗(yàn)”，我們是要學(xué)會(huì)自己去分析、辨別。這種“裸考”說法不靠譜的地方如下：
“裸考”，是裸到一絲不掛了嗎？
裸考，就是關(guān)著屁股去考場(chǎng)考試，正經(jīng)點(diǎn)講就是，不復(fù)習(xí)就去考試。那么那些說裸考的人，可能是有一下幾種情況
�。�1）考神這種人，考前瞄幾眼資料或者連資料都不瞄，光著上考場(chǎng)，考好了。這是名副其實(shí)地“裸”。請(qǐng)正確看待自己的學(xué)習(xí)能力和考試能力。
�。�2）文科專業(yè)就是哲學(xué)、歷史等專業(yè)，對(duì)于考試內(nèi)容很熟悉，考前瞄幾眼資料或者連資料都不看，光著上考場(chǎng)，考好了。這算“裸”如果沒有真陽的知識(shí)儲(chǔ)備，請(qǐng)慎重考慮是否“裸考”。而就算有這樣的知識(shí)儲(chǔ)備，也需要花點(diǎn)時(shí)間了解考試內(nèi)容、范圍、提醒等相關(guān)內(nèi)容，好成績(jī)才會(huì)妥妥的拿到。
還有這樣一類人存在，自己其實(shí)看完了考綱，剛過了習(xí)題，但為了乳腺智商高能、或者謙虛過度、或者（誰知道呢），就是要口口聲聲的說自己沒復(fù)習(xí)，是“裸考”（這種情況真是存在）。這時(shí)候大家千萬保持一顆理智又清醒的頭腦，不要被這種人給迷惑了。
3）“從考試大綱出版再?gòu)?fù)習(xí)政治也不遲”？
一戰(zhàn)的時(shí)候，很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都說考試大綱出來之后再?gòu)?fù)習(xí)也來得及，還有人說10月復(fù)習(xí)也沒什么問題，大家都這么說于是我就真的這么做了。于是9月中旬的時(shí)候才開始復(fù)習(xí)政治，剛拿到考試大綱的時(shí)候，簡(jiǎn)直傻眼了，書厚字小內(nèi)容多。于是我只能硬著頭皮啃，啃了一個(gè)多月沒啃完，結(jié)果還發(fā)現(xiàn)前面看的基本忘光了。這時(shí)候已經(jīng)是十月下旬了，加上專業(yè)課的任務(wù)非常重要，這時(shí)候已經(jīng)慌神了！心里恐慌就開始手足無措，計(jì)劃的完成度極低。政治只搞定第一輪，最后成績(jī)也不理想。二戰(zhàn)的時(shí)候進(jìn)了好幾個(gè)考研復(fù)習(xí)群，到了后期的時(shí)候，經(jīng)常聽到小伙伴們?cè)谕虏蹚?fù)習(xí)晚了的事。在二戰(zhàn)時(shí)候，我在7、8月的時(shí)候正式開始復(fù)習(xí)政治。每天只花30分鐘—1小時(shí)來看考試大綱，在新大綱出來的時(shí)候，把舊大綱看完一遍。（每年大綱會(huì)有所變動(dòng)，但是一般是將內(nèi)容合并、將小知識(shí)單獨(dú)列小標(biāo)題等，真正完全改寫的地方并不多，所以新大綱出來之前，看舊大綱是不沖突的。）
2.基礎(chǔ)階段（3月—6月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)考試提醒、每本書分?jǐn)?shù)的設(shè)置能有個(gè)整體印象
2）階段重點(diǎn)：了解基礎(chǔ)知識(shí)
3）復(fù)習(xí)建議：
�。�1）同學(xué)們可以買一本考研政治的輔導(dǎo)書將其從頭到尾掃一遍。這本輔導(dǎo)書，最好是比較精煉而又全面的那種，提綱挈領(lǐng)又不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)，主要是為了對(duì)考研政治的內(nèi)容有一個(gè)全面的了解。也可以直接看去年的大綱，大綱一般變化不會(huì)很大。
�。�2）多余時(shí)間可以去翻閱以前大一、大二時(shí)期學(xué)過的教材，了解一下考研政治的基礎(chǔ)知識(shí)。
（3）這個(gè)階段多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，可以抽空看看樣式的新聞聯(lián)播和《》，上上主流網(wǎng)站。
�。�4） 不建議大家在這個(gè)階段做習(xí)題集，收效甚微，習(xí)題還是留給暑假再聯(lián)系吧。
�。�5）每天30分鐘到1小時(shí)足矣！
3.強(qiáng)化階段（7月—8月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過做題區(qū)分知識(shí)點(diǎn)的重要程度，攻克難點(diǎn)
2）階段重點(diǎn)：政治選擇題知識(shí)點(diǎn)
3）復(fù)習(xí)建議：
�。�1）開始做題，搞定難點(diǎn)。做真題方面，不要著急看答案和算分?jǐn)?shù)。做真題的目的是讓我們了解自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握多少，提高鞏固的作用，所以重點(diǎn)再看應(yīng)該如何解析，掌握解題思路。
�。�2）集中精力，學(xué)會(huì)分析問題思路。通過此階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)在充分理解知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，明確一級(jí)重要知識(shí)點(diǎn)。
4. 提升階段（9月—11月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟記每個(gè)章節(jié)一級(jí)重要知識(shí)點(diǎn)
2）階段重點(diǎn)：了解新大綱，補(bǔ)充新知識(shí)點(diǎn)
�。�1）在進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)，可以完整地做2—3套真題，不用規(guī)定時(shí)間。一方面體驗(yàn)一下真題的命題風(fēng)格；另一方面深入研究一下歷年命題的特點(diǎn)和重難點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略。
�。�2）總結(jié)做過的選擇題，尤其是出錯(cuò)的題。
�。�3）開始看分析題的考點(diǎn)。做分析題時(shí)，要理清答題思路和框架，不建議去背答案。另外做題不能僅局限于題目是否做對(duì)，更重要的是學(xué)會(huì)解題的思路和技巧，特別是對(duì)這個(gè)題目的'命題知識(shí)點(diǎn)的理解。
�。�4）大綱出來之后，新增的考點(diǎn)一般都需要重點(diǎn)記憶。
5.沖刺階段（11月—12月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，茶樓不缺。
2）階段重點(diǎn)：政治分析題知識(shí)點(diǎn)、市政、當(dāng)代
3）復(fù)習(xí)建議：
�。�1）從11月份開始，請(qǐng)開始背！不管是選擇題還是分析題的重點(diǎn)，一定要清晰地記憶。
（2）開始系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)政和當(dāng)代。
�。�3）查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)以往錯(cuò)題集。在回顧的過程中找出之前復(fù)習(xí)時(shí)被遺漏的，理解不夠深入不夠全面的考點(diǎn)。要及時(shí)的弄清楚，想明白，爭(zhēng)取做到，考前不落知識(shí)點(diǎn)，或許你落下的一個(gè)就是考點(diǎn)，所以同學(xué)們一定要注意在回顧知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候認(rèn)真梳理。
�。�4）建議每天2h以上。
6.考前一周
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉考場(chǎng)流程，牢記大題知識(shí)點(diǎn)
2）階段重點(diǎn)：背誦預(yù)測(cè)卷分析題和時(shí)政熱點(diǎn)，進(jìn)行模擬考試
3）復(fù)習(xí)建議
�。�1）媒體背誦預(yù)測(cè)卷分析題知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)筆記。
�。�2）這個(gè)階段要做到一套模擬試題，做完以后要系統(tǒng)總結(jié)，看看是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒掌握，注意自我分析找出弱項(xiàng)，最后集中力量攻克。
（3）最后三天就不要模擬考了，沒有太大的意義，萬一考的不好還會(huì)影響狀態(tài)。
4
專業(yè)課全程規(guī)劃
1.基礎(chǔ)階段（3月—6月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：全面熟悉教材，適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面
2）階段重點(diǎn)：熟悉專業(yè)課各科的經(jīng)典教材
3）復(fù)習(xí)建議：
�。�1）根據(jù)往年大綱或師兄、世界的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備必讀書單。
（2）此階段只用快速閱讀教材，了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)即可。不用姐姐于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可能督導(dǎo)后面你就懂了，頁甭做過多的筆記，在第一遍就開始做筆記容易變成抄書了。
（3）復(fù)習(xí)專業(yè)課的時(shí)間可以交叉進(jìn)行，一天可以看兩門專業(yè)課或更多，每門課0.5h足矣。理論部分與研究方法部分可交替進(jìn)行，減少疲勞，提高效率。
�。�4）有時(shí)間的話，可以看看教材以外的業(yè)界大牛的作品。
2.強(qiáng)化階段（7月—8月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：攻克重難點(diǎn)，全面掌握每本教材的知識(shí)點(diǎn)
2）階段重點(diǎn)：通過師兄、師姐回憶的往年真題，掌握重難點(diǎn)
3）中域醫(yī)學(xué)考研復(fù)習(xí)建議：
�。�1）搜集專業(yè)課近10年真題。若官方?jīng)]有發(fā)布真題，可以找目標(biāo)院校的師兄、師姐，或在論壇上搜索相關(guān)資料。
�。�2）研究近10年真題，通過知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的頻率高低，結(jié)合今年行業(yè)熱點(diǎn)，了解專業(yè)課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
�。�3）利用整塊時(shí)間搞定專業(yè)課重點(diǎn)或沒有掌握的部分。上個(gè)階段知識(shí)建議大家了解專業(yè)課知識(shí)面，那么在這個(gè)階段就要認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)了，把他們熟記于心，考研就沒有問題了！
（4）推薦使用自己畫知識(shí)框架圖（邏輯圖）的方法，來加深對(duì)課本的印象，同時(shí)建立起初步的知識(shí)體系。
畫知識(shí)框架圖的基本原則是，邏輯清晰，知識(shí)點(diǎn)全，點(diǎn)到為止�？赐昝勘窘滩闹�，可以用0.5—1h左右的時(shí)間，在一頁智商畫出知識(shí)框架圖，用最少的字總結(jié)出最為完整的知識(shí)點(diǎn)，不用涉及到細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。
知識(shí)框架圖總結(jié)完成之后，可以看著狂截圖會(huì)議教材中講到的內(nèi)容，如果能夠會(huì)議出來，說明本部分知識(shí)基本掌握，如果回憶不出來，再回到教材教材進(jìn)行鞏固羌胡。
3.提升階段（10月—11月）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：將知識(shí)內(nèi)化成自己的東西，能用答疑語言表達(dá)出來
2）階段重點(diǎn)：動(dòng)手做真題，形成答題模式
3）復(fù)習(xí)建議：
�。�1）不管文科或理科，都要大量練習(xí)真題。做完的真題可以請(qǐng)考上目標(biāo)院校的師兄、世界幫忙批改，注意遺漏的知識(shí)點(diǎn)和答題模式。
�。�2） 該階段要開始背誦和記憶相關(guān)概念和理論。
4.沖刺階段（12月—考前）
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟記必背知識(shí)點(diǎn)，搞定做題模式
2）階段重點(diǎn)：做題，狂背
3）復(fù)習(xí)建議：
a)此階段應(yīng)繼續(xù)做真題，最好使用整段時(shí)間做一套文章的真題。
b)總結(jié)并熟記所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括重點(diǎn)概念、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。
c)利用之前做的知識(shí)框架圖，檢驗(yàn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否完整
醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃6
近年來，江西省著力構(gòu)建農(nóng)村免費(fèi)定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，建立一支數(shù)量適中、素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍，江西省于20xx年啟動(dòng)“定向培養(yǎng)農(nóng)村醫(yī)學(xué)生”項(xiàng)目，省財(cái)政安排7100萬元專項(xiàng)資金，計(jì)劃用三年時(shí)間為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生1600名、�？粕�1000名。為進(jìn)一步加強(qiáng)定向醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)，確保定向醫(yī)學(xué)生真正下得去、留得住、用得上，我省相繼出臺(tái)《江西省關(guān)于定向培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)學(xué)生工作實(shí)施辦法》《關(guān)于加強(qiáng)定向培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)學(xué)生管理工作的通知》，著力構(gòu)建農(nóng)村免費(fèi)定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。
農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生享受的特殊性待遇如下：對(duì)國(guó)家計(jì)劃招生的醫(yī)學(xué)生，在中央財(cái)政每人每年6000元補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，省財(cái)政每人每年再補(bǔ)助1000元；對(duì)超出國(guó)家計(jì)劃招生的定向醫(yī)學(xué)生，由省財(cái)政每人每年補(bǔ)助7000元，用于減免定向醫(yī)學(xué)生的學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)和住宿費(fèi)等。
目前，江西省已按計(jì)劃錄取定向醫(yī)學(xué)本科生1072名、�？粕�666名。其中，20xx年招錄定向醫(yī)學(xué)本科生533名（比國(guó)家定向醫(yī)學(xué)生計(jì)劃多273名）、�？粕�333名，20xx年招錄定向醫(yī)學(xué)本科生539名（比國(guó)家定向醫(yī)學(xué)生計(jì)劃多239名）、�？粕�333名。
正是由于農(nóng)村醫(yī)學(xué)生享受了一系列特殊優(yōu)惠政策，致使有的學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)積極性減弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等現(xiàn)象，這樣的醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后走入社會(huì)勢(shì)必會(huì)影響到我國(guó)基層醫(yī)療水平。為此，提高這部分帶有“特殊光環(huán)”的農(nóng)村醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得他們更好地在學(xué)校掌握扎實(shí)的醫(yī)學(xué)功底，對(duì)更好地壯大我國(guó)基層醫(yī)療隊(duì)伍具有任重道遠(yuǎn)的意義！
學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種發(fā)自內(nèi)心的態(tài)度，是學(xué)生能更好地完成學(xué)業(yè)，獲得好成績(jī)的一種內(nèi)在動(dòng)因。由此看來，學(xué)習(xí)積極性對(duì)學(xué)生起著功不可沒的決定性作用。試問一個(gè)沒有學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生怎么可能長(zhǎng)期靜下心來學(xué)習(xí)？在學(xué)業(yè)上又怎么可能取得好的成績(jī)？況且醫(yī)學(xué)這門學(xué)科和其他的學(xué)科有所不同，它是生命科學(xué)，不同于自然科學(xué)。它具有相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)性，容不得半點(diǎn)馬虎。
針對(duì)以上出現(xiàn)的`現(xiàn)狀，筆者提出以下三點(diǎn)對(duì)策。
一、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生樹立各個(gè)階段的和目標(biāo)
�。�1）沒有原始動(dòng)力，就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)激情。在學(xué)習(xí)中沒有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就完全是一種被動(dòng)行為。所以，要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)性和計(jì)劃性。要清楚地意識(shí)到在校學(xué)習(xí)階段，你是來學(xué)什么的，要提高哪方面能力。同時(shí)，要正確意識(shí)到在校學(xué)習(xí)期間的重要性。這四年是人生中的非常關(guān)鍵時(shí)期，更是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。同時(shí)老師也把握機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)及將來他們從事的崗位對(duì)人才素質(zhì)的各種需求。從古至今各個(gè)時(shí)期，醫(yī)生在整個(gè)社會(huì)是受到極大尊重的，這可以更好地激起學(xué)生想學(xué)好醫(yī)的欲望。要幫助學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)習(xí)，想學(xué)好，想成為一名好醫(yī)生，想服務(wù)廣大基層的群眾。
�。�2）醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一種長(zhǎng)期階段性的目標(biāo)，因此，要指導(dǎo)學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段樹立階段性的目標(biāo)。例如：新生入校不久，應(yīng)告知學(xué)生在校期間要刻苦完成學(xué)業(yè)，這樣畢業(yè)的時(shí)候才能順利拿到畢業(yè)證。畢業(yè)之后緊接著是醫(yī)師資格考試，只有通過了醫(yī)師資格考試才能算得上是一名真正的醫(yī)生。眾所周知，醫(yī)師資格考試的通過率很低（只有30%），所以只有在校期間奠定了扎實(shí)的醫(yī)學(xué)功底才能更好地通過考試。要用“醫(yī)師資格考試”的標(biāo)準(zhǔn)，來指導(dǎo)強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更好地提升診療技術(shù)。
二、建立融洽和諧的師生關(guān)系，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
融洽和諧的師生關(guān)系將直接作用于教育效果，也能更好地持久性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中走出來，要成為新型教學(xué)模式中的促進(jìn)者。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，更需要和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。不光要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他們的生活。同時(shí)，平等的師生關(guān)系，也使得學(xué)生善于表達(dá)自己內(nèi)心的想法、敢于提出自己的問題、敢于發(fā)表學(xué)生自己的意見，也有助于和老師一起探討學(xué)習(xí)和生活上的問題。我們還可以改進(jìn)一些教學(xué)方法，以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的自信心。當(dāng)學(xué)生取得了一定的成績(jī)及進(jìn)步時(shí)，我們要給予及時(shí)表揚(yáng)，更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，精選教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量
�。�1）適當(dāng)補(bǔ)充有興趣的教學(xué)內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。醫(yī)學(xué)是一個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，又是一個(gè)相對(duì)枯燥的生命科學(xué)。因此，經(jīng)常講述一些臨床上的疑難雜癥的例子有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的持久性。當(dāng)然，醫(yī)學(xué)不是刻板的，每個(gè)醫(yī)學(xué)生都需要建立適合個(gè)人的思維模式。所以，這就要求教師在講課時(shí)，應(yīng)安排一些既符合教學(xué)計(jì)劃，又是學(xué)生容易感興趣的感性知識(shí)作為授課的導(dǎo)入點(diǎn)。特別是在臨床見習(xí)課的時(shí)候，學(xué)生要到醫(yī)院切實(shí)觀察醫(yī)院里面的醫(yī)生是怎樣接診病人，怎么分析病情，怎樣診治疾病的？這樣，可以讓學(xué)生更直觀地將書本理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系。
（2）重視多媒體教學(xué)。伴隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，作為現(xiàn)代教育技術(shù)的新型產(chǎn)物——多媒體教學(xué)，正越來越廣泛地被老師們應(yīng)用于日常的教學(xué)中，尤其是直觀課程的編寫更是離不開多媒體技術(shù)的幫助。當(dāng)我們運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)時(shí)，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，更讓學(xué)生可以觀看醫(yī)學(xué)臨床上標(biāo)準(zhǔn)的操作，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，也為教師提供了良好的知識(shí)構(gòu)建平臺(tái)。
醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃7
不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生�！笔前�，人生之路說長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。仙桃學(xué)院是一個(gè)大的百花園，我只是百花園里一棵不起眼的小草，可小小草有一個(gè)大大的理想，就讓我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯!
我是一個(gè)不甘平凡的男孩，心中總有一種不服輸?shù)男拍�，我想每天都�?huì)是一個(gè)嶄新的開始，面對(duì)新的希望，我沒有理由去逃避。當(dāng)朝霞生起的時(shí)候，我會(huì)放飛我新一天的希望，晚霞落下的時(shí)候，我會(huì)收獲一天的幸福和快樂.因此，面對(duì)未來，我信心十足，不管人生道路何等艱__，我都會(huì)勇敢走下去，直至成功。
第一部分：自我評(píng)估
1.自己的優(yōu)勢(shì)：擁有強(qiáng)健的身體，有較強(qiáng)的忍耐__，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇事急而不亂，待人友善，動(dòng)手能力強(qiáng)。
2.自己的弱點(diǎn)：口才不太好，記憶力較差且不擅于和陌生人交流。
3.興趣愛好：踢足球，羽毛球，學(xué)醫(yī)等等。
4.生活中成功經(jīng)驗(yàn)的盤點(diǎn)：在與人交往的同時(shí)讓我學(xué)到了很多為人處世的道理，在幫助他人的時(shí)候不僅給他帶來了方便而且也給自己帶來了快樂。
5.生活中失敗的教訓(xùn)：在一次辯論賽的時(shí)候由于自己太緊張，導(dǎo)致失去了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
6.決自我盤點(diǎn)解中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。
第二部分：職業(yè)分析
1.社會(huì)環(huán)境分析：
我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，社會(huì)就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)，所以就業(yè)環(huán)境不是很好，尤其是學(xué)醫(yī)的形勢(shì)更加嚴(yán)俊。而現(xiàn)在的'我只是一名普專生，深知就業(yè)的困難，因此，我必須努力學(xué)習(xí)_技能，拓寬自己的知識(shí)面。
2.職業(yè)環(huán)境分析：
隨著時(shí)代的進(jìn)步，歷史的發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)療水平的要求越來越高，雖然醫(yī)生這一行業(yè)的需求量相應(yīng)提高，但是我們普專生的就業(yè)形勢(shì)是很不理想的。尤其是我們臨床__的學(xué)生。
第三部分：職業(yè)規(guī)劃
1、第一年：實(shí)習(xí)能否給自己一個(gè)固定的工作還要靠自己努力，憑借自己年輕的優(yōu)勢(shì)去自己夢(mèng)想中的地方闖闖，爭(zhēng)取找到可以在編制內(nèi)的工作。努力將自己的才華和能力__給大家看，爭(zhēng)取做一名出__的臨床醫(yī)生。
2、第二年：給自己定個(gè)新的目標(biāo)，盡量在事業(yè)上勇攀高峰。在生活上要考慮個(gè)人問題，爭(zhēng)取在3年內(nèi)買套房子，把父母接來生活。
3、第三年：再攀事業(yè)的高峰，專心做自己的醫(yī)生。
4、第四年：爭(zhēng)取改善生活質(zhì)量，構(gòu)置一套房子。工作上爭(zhēng)取晉升。
5、第五年：穩(wěn)定工作，接父母來生活，在父母的幫助下爭(zhēng)取把房子換成兩室。28的年齡應(yīng)該考慮結(jié)婚了，給自己個(gè)完美的家庭。
6、第六年：準(zhǔn)備考研的復(fù)習(xí)工作，或者學(xué)習(xí)其他的__給自己更大的發(fā)展空間。
7、第七年：開始為自己的理想行動(dòng)，在做好自己的工作之余給自己充電。
8、第八年：考慮要孩子，給自己的生活添一種____。
9、第九年：照顧孩子，正常工作，家庭放在首位。
10、第十年：創(chuàng)造自己的醫(yī)院，進(jìn)而為人們服務(wù)終生。
第四部分：結(jié)束語
夢(mèng)想總是美好的，現(xiàn)實(shí)卻不一定會(huì)如意，所以我們只有夢(mèng)是不夠的。在現(xiàn)在我能做的就是好好學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)__知識(shí)。還要鍛煉自己的綜合能力，因?yàn)榻陙碛萌藛挝坏膿癫艠?biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了很大變化——從最初�？磳W(xué)習(xí)成績(jī)，到慢慢注意學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，現(xiàn)在則是最關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。西安交通大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)總裁岳華峰說：“從一個(gè)企業(yè)來講，我們需要的人才首先人品要好，有合作意識(shí)，心胸開闊。我們非�？粗啬贻p人的創(chuàng)造，光有還不行，創(chuàng)造思維非常重要。具備“t”型知識(shí)結(jié)構(gòu)的年輕人是最受企業(yè)歡迎的人才。另外，組織能力、社會(huì)活動(dòng)能力也是企業(yè)非常看重的素質(zhì)。所以我要學(xué)的東西還有很多。
作為醫(yī)生這個(gè)特殊的行業(yè)，實(shí)踐能力更是我們需要鍛煉的技巧，所以要加強(qiáng)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)之余，給自己找個(gè)醫(yī)院實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)，很多臨床經(jīng)驗(yàn)使我們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的。
對(duì)于工作后的我們，更應(yīng)該發(fā)揮自己長(zhǎng)處，利用我們的知識(shí)和行動(dòng)服務(wù)于病人，并虛心和老醫(yī)生學(xué)習(xí)臨床經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)生是個(gè)要不停學(xué)習(xí)的職業(yè)所以我們不可以放棄學(xué)習(xí)的時(shí)間，利用自己的年輕給自己充電�，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的能力提出了較高的要求�，F(xiàn)代社會(huì)要求人具有很強(qiáng)的能力。包括：思維能力、動(dòng)手能力、組織能力、交往能力、管理能力、綜合能力、創(chuàng)造能力，等等。也就是說對(duì)人的能力的要求呈現(xiàn)出多樣，且每一種能力都有更深層次的要求。所以現(xiàn)在的人才不再是那些讀死書的秀才而是多才多藝的萬事通。所以我們?cè)谏钌蠎?yīng)該是樣樣精的同時(shí)對(duì)于其他的我們可能用的到的知識(shí)也要樣樣通。這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而不被淘汰。
總而言之我們應(yīng)該珍惜青春時(shí)光，用知識(shí)和能力武裝自己，為自己的未來做好準(zhǔn)備，迎接每時(shí)每刻的挑戰(zhàn)!
醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃8
一.學(xué)習(xí)方面
xx課：抓緊把握時(shí)間學(xué)習(xí)與中醫(yī)學(xué)有關(guān)的古代文化知識(shí)和理論以及多方面多渠道的社會(huì)知識(shí)。學(xué)醫(yī)離不開背誦識(shí)記，以及自己的領(lǐng)悟和實(shí)踐能力，通過五年的學(xué)習(xí)系統(tǒng)地掌握中醫(yī)醫(yī)治知識(shí)，讓自己更深入地去學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)，應(yīng)用中醫(yī)。同時(shí)，我也應(yīng)該要學(xué)好西醫(yī)學(xué)科，做到中西醫(yī)結(jié)合，符合現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。
非xx課：學(xué)好電腦文檔等辦公工作，提高自己的英語和數(shù)學(xué)能力，讓自己好在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中保有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。還有就是與中醫(yī)學(xué)有關(guān)的養(yǎng)生和體質(zhì)方面的知識(shí)，這樣可以用于平時(shí)服務(wù)自己和他人。
二.生活方面
同學(xué)篇。用五年的時(shí)間與班里的同學(xué)相互了解，學(xué)會(huì)在170多人的班級(jí)中學(xué)習(xí)生活，以便在未來所需面向的廣大社會(huì)利用到自己在大學(xué)中所學(xué)會(huì)的人際交往能力。
師兄師姐篇。多向師兄師姐們請(qǐng)教關(guān)于__課的知識(shí)，讓他們或成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)來為我們稍微指引下前方的學(xué)習(xí)生活之路，聽取他們的一些教誨，同時(shí)我們也要積極地提升自己的能力，不讓師兄師姐們對(duì)我們有種居高臨下的感覺，而爭(zhēng)取在我們共同的學(xué)習(xí)探討中，讓他們感受到我們具有做好某些事情的能力，在平等的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，共同進(jìn)步。
老師篇。開始階段要多遵循老師在學(xué)習(xí)方面的教誨指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們身上貴為人師的特點(diǎn)以及他們的學(xué)術(shù)風(fēng)格。在以后循序漸進(jìn)地__學(xué)習(xí)中與老師形成一個(gè)有利于自我發(fā)展的師生關(guān)系。起碼要讓超過5位以上的導(dǎo)師深深地記住自己，得到他們?cè)谌粘Ｉ钪袀魇诘亩喾矫娴闹R(shí)
社交篇。通過學(xué)校的社團(tuán)和興趣隊(duì)伍廣泛地認(rèn)識(shí)各__的同學(xué)，在組織和參加活動(dòng)中學(xué)習(xí)課本以外的豐富知識(shí)和技能，懂得與人為善，提高自己的交友社交能力，在與他人一起生活工作的過程中展現(xiàn)自己的個(gè)__，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓認(rèn)識(shí)自己的人都記住自己曾經(jīng)帶給過他們的快樂
三.社會(huì)實(shí)踐方面
校內(nèi)。多在校園紀(jì)律維護(hù)和管理中發(fā)出自己的一份力量。在學(xué)習(xí)生活中多為其他的同學(xué)提供適時(shí)的幫助。
校外。提高自己的.__服務(wù)醫(yī)療水平，有機(jī)會(huì)就多去參加社會(huì)義教義診活動(dòng)，服務(wù)他人的同時(shí)提高自己臨床的能力。同時(shí)多關(guān)注自己身處的城市，多去校外擴(kuò)展活動(dòng)，提高自己對(duì)這個(gè)社會(huì)的幸福領(lǐng)略感。作為醫(yī)學(xué)生，我們同時(shí)也要關(guān)注社會(huì)基層的醫(yī)療概況，在自己放假期間要多向家鄉(xiāng)那邊等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居民宣傳醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)，多去調(diào)研自己身邊的醫(yī)療情況，為自己以后所要接觸的醫(yī)院診斷提供一些幫助。對(duì)于漸遠(yuǎn)漸進(jìn)的未來，我要在有限的大學(xué)五年的時(shí)間里努力學(xué)好__課，提升自己的社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)合格并優(yōu)秀的醫(yī)療工作者。
總結(jié)：開學(xué)前半段：調(diào)整適應(yīng)大學(xué)生活，明確自己在這一年中所要走的道路，怎么學(xué)好和處理大學(xué)的各種事情。不斷總結(jié)探索，到接近大二時(shí)，開始注重自己的__方向選取，深入地去學(xué)好最起碼的幾門課程。
我的五年的大學(xué)奮斗生活也許是這樣的：大一的懶散與好奇，被暫時(shí)較為松的課程養(yǎng)成不思進(jìn)取的不好習(xí)慣，后期就要懂得安定心神慢慢追趕自己落下的課程，并通過自己的后繼努力收獲到比別人更多的學(xué)習(xí)上的快樂。大二時(shí)也許會(huì)懵懂與暫時(shí)的方向感迷失，在日漸慣__的生活中仍有自己的一份來至學(xué)習(xí)和感情上得快樂，之后就有柳暗花明的一種感覺：我終于真正感受到自己對(duì)中醫(yī)的執(zhí)著追求感，因?yàn)樵谶@時(shí)我已經(jīng)慢慢確定了自己的__方向了。之后的大學(xué)3年就是怎樣去學(xué)好自己__的階段，在此之間，我會(huì)更加地專注努力，并且在學(xué)習(xí)和生活上更看得開來，達(dá)到一種入則唯我個(gè)人，出則整個(gè)社會(huì)的境界。到那時(shí)我就會(huì)成為一個(gè)真正的有用之才，畢業(yè)時(shí)也會(huì)無悔這5年的中醫(yī)院校的大學(xué)生活。
“健康所系，__命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：
我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國(guó)，忠于__，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱__，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)__衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生�！�
不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生�！笔前。松氛f長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。仙桃學(xué)院是一個(gè)大的百花園，我只是百花園里一棵不起眼的小草，可小小草有一個(gè)大大的理想，就讓我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯!
我是一個(gè)不甘平凡的男孩，心中總有一種不服輸?shù)男拍�，我想每天都�?huì)是一個(gè)嶄新的開始，面對(duì)新的希望，我沒有理由去逃避。當(dāng)朝霞生起的時(shí)候，我會(huì)放飛我新一天的希望，晚霞落下的時(shí)候，我會(huì)收獲一天的幸福和快樂.因此，面對(duì)未來，我信心十足，不管人生道路何等艱__，我都會(huì)勇敢走下去，直至成功。
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