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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。擬起事跡材料來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的幼兒園巾幗文明崗事跡材料范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
市機(jī)關(guān)幼兒園是一所具有歷史感和文化感、托幼一體的幼兒教育機(jī)構(gòu)。目前是新沂市規(guī)模最大，保教質(zhì)量過硬，社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的一所幼兒樂園。機(jī)關(guān)幼兒園有著一支充滿朝氣和活力、激情和熱情的教師群體，47名教職工中女性占到了91.5%，領(lǐng)導(dǎo)班子成員中9人女性有7人。女性的天地、女人的世界卻有著鋼鐵般的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)和影響下全園上下團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，積極爭(zhēng)創(chuàng)“巾幗文明示范崗”，大家干勁足、熱情高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于自律，勇于開拓，創(chuàng)造性地開展工作，使幼兒園取得了可喜的成績(jī)，被省市領(lǐng)導(dǎo)部門授予多種榮譽(yù)稱號(hào)。
一、愛崗敬業(yè)，忠于教育。
機(jī)關(guān)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，努力踐行社會(huì)注意榮辱觀，模范遵守國(guó)家法律、法規(guī)以及本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化幼兒素質(zhì)教育；全面提高保教質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒園建設(shè)，開展創(chuàng)新教育，審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，敢為人先，取得了十分突出的成績(jī)。
二、勤政務(wù)實(shí)，創(chuàng)“新”舉措。
新沂市機(jī)關(guān)幼兒園近兩年來以加強(qiáng)幼兒園建設(shè)為突破口，以創(chuàng)建為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)幼兒園自身發(fā)展為動(dòng)力，在一個(gè)“新”字上做足了文章，展現(xiàn)了新時(shí)期幼兒教師“巾幗”風(fēng)采。
1、辦園理念新：為了明確幼兒園發(fā)展方向問題，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)在全園教職工大會(huì)上，動(dòng)員全體教職工群策群力，發(fā)揚(yáng)“深懷愛園之心，恪守為園之責(zé)，善謀強(qiáng)園之策，樂辦利園之事”的精神，從幼兒園不同的角色理念出發(fā)，給幼兒園發(fā)展提建議、出高招。目的就是集中大家的智慧，為幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出謀劃策，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓教師帶著開拓、創(chuàng)新的意識(shí)積極、主動(dòng)地全身心地投入到幼兒園發(fā)展中去。
2、辦班機(jī)制新：小班化教學(xué)可以最大潛能的培養(yǎng)幼兒的自主能力和創(chuàng)造能力，讓每個(gè)幼兒都能夠平等地享受接受教育和輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒的能力培養(yǎng)和興趣挖掘很有幫助。小班化不僅是人數(shù)上的變化，更是觀念的更新。確立小班化+好教師=優(yōu)質(zhì)教育資源的理念。嚴(yán)格控制班級(jí)幼兒生數(shù)，切實(shí)優(yōu)化辦班資源。
3、管理方法新：在幼兒園管理上強(qiáng)調(diào)更加人性化的自主管理，試行扁平式管理體制，即讓教職工自覺地進(jìn)行自我管理。為了達(dá)到這種“無為而治”的境界，幼兒園在管理方法上做了一些新的、有益的嘗試：形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作氛圍，使教師們認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代的發(fā)展，教師工作的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生深刻的變化，一方面幼兒發(fā)展對(duì)教師的敬業(yè)精神要求更高，另一方面教師勞動(dòng)的復(fù)雜程度和創(chuàng)造性有了極大提高。這就要求教師必須以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷進(jìn)取，有一種對(duì)自己職業(yè)的獻(xiàn)身精神和負(fù)責(zé)精神；引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制，使教職工認(rèn)識(shí)到自己的工作是對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的生存和發(fā)展負(fù)責(zé)；為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。園領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提出打造一支“合格加特色”教師隊(duì)伍的目標(biāo)。并在實(shí)踐中將此作為頭等工作常抓不懈，制訂了切實(shí)可行的教師隊(duì)伍培訓(xùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計(jì)劃。采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，拓寬教師的知識(shí)領(lǐng)域，提高其專業(yè)技能。
4、教學(xué)路子新：差異蘊(yùn)含著優(yōu)勢(shì)，特色就是競(jìng)爭(zhēng)力。幼兒園人緊緊圍繞創(chuàng)辦具有新沂特色的示范性和實(shí)驗(yàn)水準(zhǔn)的品牌園這個(gè)目標(biāo)精心營(yíng)造自己的特色優(yōu)勢(shì)。開始一輪教學(xué)改革，開展美術(shù)教學(xué)和英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，改革課程的內(nèi)容和教學(xué)形式、方法，探索適合本地區(qū)、本園資源和文化特點(diǎn)的教學(xué)路子，向園本課程方向邁進(jìn)。她們將以新穎、活潑、有趣的形式向社會(huì)、家長(zhǎng)展示具有園本特色的美術(shù)和英語教學(xué)成果。
三、關(guān)愛師幼，共同發(fā)展。
1、優(yōu)化人文環(huán)境，注重文化熏陶。
實(shí)施現(xiàn)代化幼兒園的文化建設(shè)理念，創(chuàng)設(shè)人文性的校園環(huán)境，營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境，使師幼在人文環(huán)境中健康成長(zhǎng)，從而有效促進(jìn)師幼可持續(xù)性發(fā)展。幼兒園從外環(huán)境到內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中采取了一系列的有效措施。外部環(huán)境的綠化美化、先進(jìn)理念的宣傳、對(duì)家長(zhǎng)的服務(wù)承諾、各種細(xì)節(jié)的精心處理、各種活動(dòng)扎實(shí)深入的開展等，處處顯示對(duì)人文環(huán)境的注重，處處蘊(yùn)涵著文化的熏陶�！皶阈@”活動(dòng)、“變廢為寶，創(chuàng)意無限”親子制作活動(dòng)、“三八”節(jié)“漂亮媽媽”繪畫主題活動(dòng)、師幼畫展活動(dòng)、“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”教師運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)、愛國(guó)歌曲大家唱活動(dòng)、周前會(huì)快樂十分鐘……許許多多的活動(dòng)構(gòu)成了濃厚的人文環(huán)境，精心打造了校園生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)，營(yíng)造了“健康、智慧、快樂、和諧”的具有我園特色的校園文化。
2、加強(qiáng)道德建設(shè)，提高文明素養(yǎng)。
抓好黨政班子和領(lǐng)導(dǎo)班子的理論學(xué)習(xí)與教職員工的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》為重點(diǎn)，扎實(shí)開展思想教育；開展“以黨風(fēng)促師風(fēng)，以黨性促師魂”為主題實(shí)踐活動(dòng)，深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，做到“平常時(shí)間看得見，關(guān)鍵時(shí)刻挺得出，為難時(shí)刻豁得出”；深化師德建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，結(jié)合教師節(jié)開展樹立“幼兒園良好的社會(huì)形象，教師崇高的職業(yè)形象，幼兒健康的純真形象”活動(dòng)。大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表的現(xiàn)代教師精神。聘請(qǐng)?zhí)K州大學(xué)李建軍教授開設(shè)“幼兒心理健康講座”，國(guó)家級(jí)心理咨詢師新安小學(xué)任云婷校長(zhǎng)來園開設(shè)“愛與責(zé)任”的專題講座，提高教師的科學(xué)育兒水平和師德行為規(guī)范。
3、規(guī)范科研管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為省級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)園，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，從課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織、評(píng)價(jià)等方面搭建一個(gè)自己的、有序的課程框架，調(diào)動(dòng)教師在駕馭課程時(shí)主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)教師根據(jù)我園的教育強(qiáng)勢(shì)、自身的特長(zhǎng)、班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，對(duì)教育課程作出適度的調(diào)整與充實(shí)，結(jié)合十一五規(guī)劃課題，加強(qiáng)規(guī)范科研管理，使課程研究更具現(xiàn)代化、本土化，從而為幼兒園園本課程的構(gòu)建打下基礎(chǔ)，有效促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
四、集體榮譽(yù)，巾幗風(fēng)采。
通過創(chuàng)建，機(jī)關(guān)幼兒園的辦園實(shí)力和整體水平又躍上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階，兩年來取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，教育科研獲得了大面積的豐收，“十五”各級(jí)規(guī)劃課題近20項(xiàng)研究全部順利結(jié)題，教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)成果近百篇，辦園實(shí)績(jī)突出，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門嘉獎(jiǎng)，相繼被省、市領(lǐng)導(dǎo)部門授予“年度細(xì)則檢查評(píng)估一等獎(jiǎng)”、“三八”紅旗集體、“巾幗文明示范崗”、“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“青年文明號(hào)”、“檔案工作先進(jìn)集體”、“五一文明示范崗”、“六一”百個(gè)家庭“親子攜手，共繪家園”繪畫比賽優(yōu)秀組織、“徐州市黨建工作先進(jìn)集體”等稱號(hào)。
總之，在爭(zhēng)創(chuàng)示范崗過程中，全體教師立足崗位成才，崗位建功，展現(xiàn)了當(dāng)代女性的風(fēng)采，在促進(jìn)幼兒園的發(fā)展的同時(shí)也成就了自己快樂充實(shí)的人生。今后，機(jī)關(guān)幼兒園人會(huì)用她們戰(zhàn)略的眼光，冷靜的頭腦，赤誠(chéng)的感情，果斷的決策，堅(jiān)決的行動(dòng)，一定會(huì)收獲更加快樂的生活、燦爛的事業(yè)。
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