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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是我國(guó)文化悠久，博大精深的具體體現(xiàn)。那么都有哪些類型的名言呢？下面是小編精心整理的尊師重教的名言，希望能夠幫助到大家。
尊師重教的名言1
1、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
2、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
3、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
5、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師�！�
6、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
7、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
8、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
9、行是知之始，知是行之成�！招兄�
10、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！R梭
11、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
12、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
13、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
14、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。——盧梭
15、師以質(zhì)疑，友以析疑。——李惺
16、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
17、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富�！死�
18、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
19、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌�！笾亳R
20、言必信，行必果�！鬃�
21、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
22、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
23、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
24、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
25、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
26、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的'愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞貭�
27、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
28、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
29、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔�?/p>
30、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
31、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人�！磐�
32、師者，人之模范也�！獥钚�
33、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
34、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
35、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
36、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
37、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
38、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
39、善之本在教，教之本在師�！钣M
40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
41、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重�！涤袨�
42、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
43、學(xué)而不厭，誨人不倦�！鬃�
尊師重教的名言2
1、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
2、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
3、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
4、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。
5、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
6、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
7、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛(ài)。
8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
9、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。
10、用細(xì)心耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。
11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
12、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
13、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。
14、播種期望，收獲明天！
15、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
16、重要的不是思想，而是思想的深度。
17、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
18、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
19、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。
20、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
21、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
22、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
23、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
24、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
25、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
26、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
27、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
28、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。
29、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
30、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。
31、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。
32、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
33、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
34、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
35、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
37、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
39、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
40、身為世范，為人師表。
41、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
42、厚德載物，自強(qiáng)不息。
43、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
44、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
45、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
46、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
47、成功之秘訣，在始終不變其目的。
48、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的'童心。
49、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
50、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
51、吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。
52、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
53、容忍學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長(zhǎng)。
54、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門。
55、面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
56、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
57、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
58、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
59、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
60、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
61、人之性，教也；人之情，育也。
尊師重教的名言3
1、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
3、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
4、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
5、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生�！ンw良
6、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
7、言必信，行必果。——孔子
8、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！~圣陶
9、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。——杜威
10、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
11、善之本在教，教之本在師。——李覯
12、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
13、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
14、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
15、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
16、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師�！�
17、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
18、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
19、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。——陶行知
20、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
21、行是知之始，知是行之成。——陶行知
22、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
23、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
24、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
25、舉世不師，故道益離。——柳宗元
26、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
27、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
28、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。——塞涅卡
29、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
30、身教重于言傳�！醴蛑�
31、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
32、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
33、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富�！死�
34、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
35、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
36、我以為好的.先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
37、學(xué)而不厭，誨人不倦�！鬃�
38、凡就是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó)·羅素
39、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》
40、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬簹W陽(yáng)修
41、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
42、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這就是用不著證明的真理�！埃毫袑�
43、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始�！R梭
44、學(xué)校，王政之本也�！纬簹W陽(yáng)修
45、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
46、尊師就是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。——曲嘯
47、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
48、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《取ぬ└�?duì)?/p>
49、教育，就是廉價(jià)的國(guó)防�！獊喞锸慷嗟�
50、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
51、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
52、善之本在教，教之本在師。——李覯
53、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！瞥ろn愈
54、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼喉n愈
55、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這就是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊��！Ｃ魍?/p>
56、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
57、人只有靠教育才能成人，人完全就是教育的結(jié)果�！聡�(guó)·康德
尊師重教的名言4
1、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
2、教化之本，出于學(xué)校。宋朝蘇洵
3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。德國(guó)康德
4、教育的目的在于品德的形成。英國(guó)斯賓塞
5、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�？涿兰~斯
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。胡瑗
7、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭
8、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。法國(guó)雨果
9、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。唐代韓愈
10、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。巴爾扎克
11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基
12、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
13、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�？唆斊账箍▼I
14、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。布魯納
15、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
16、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈
17、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。英國(guó)司各特
19、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。鮑克
20、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為
21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�？档�
22、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
23、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
24、學(xué)校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯
25、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修
26、教師是人類靈魂的工程師。斯大林
27、成人的`個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)華茲華斯
28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈
29、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國(guó)羅素
30、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
31、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。柏楊
32、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。王夫之
33、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。捷克夸美紐斯
34、一日之師，終身為父。關(guān)漢卿
35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說(shuō)》
36、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。田況
37、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)巴爾扎克
38、師者，人之模范也。揚(yáng)雄
39、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。古希臘亞里士多德
40、學(xué)校，王政之本也。宋朝歐陽(yáng)修
41、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
42、教育，是廉價(jià)的國(guó)防。亞里士多德
43、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪
44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。前蘇聯(lián)加里寧
45、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。加里寧
46、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。曲嘯
47、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。加里寧
48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。德國(guó)貝多芬
49、國(guó)將興，心貴師而重傅。荀子
50、教育是廉價(jià)的國(guó)防。古希臘亞里士多德
51、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基
52、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。羅素
53、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。印度泰戈?duì)?/p>
54、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
55、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。宋朝朱熹
56、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊?/p>
57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒(méi)有做過(guò)的事情。羅斯金
58、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。宋朝歐陽(yáng)修
59、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈?duì)?/p>
60、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊�。海明�?/p>
61、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。美國(guó)愛(ài)迪生
62、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。伯克
63、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國(guó)貝多芬
64、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�
尊師重教的名言5
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
2、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
4、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
5、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
6、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
7、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
9、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
10、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的`引路人。——杜威
11、善之本在教，教之本在師�！钣M
12、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
13、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
14、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
15、舉世不師，故道益離�！谠�
16、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
17、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。（夸美紐斯）
尊師重教的名言6
1、在教育的樂(lè)章中，師傅的教誨乃至關(guān)重要之事。
2、忠誠(chéng)于師長(zhǎng)是達(dá)成偉大夢(mèng)想的第一步。
3、尊師重教是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的基石，不可或缺。
4、全心全意地發(fā)掘知識(shí)，是對(duì)老師最好的敬意。
5、好的師長(zhǎng)便是不斷燃燒的火炬，為學(xué)子點(diǎn)燃前行的道路。
6、在聆聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d時(shí)，時(shí)刻銘記“敬謝不敏”。
7、行善積德，須得跟師父的教誨貫徹始終。
8、欲窮千里目，先學(xué)代代課代代教的真意。
9、師生之間的信任與尊重，是教育圣殿的根基。
10、偉大的師者，便是開(kāi)創(chuàng)人類文明的火種。
11、心存敬意，始能懷抱逐夢(mèng)的魂靈。
12、教育乃人類靈魂的涵養(yǎng)，敬師便是靈魂的`滋養(yǎng)。
13、尊師重教，放慢心思，靜觀自己之雅行。
14、不同的師長(zhǎng)，帶來(lái)各異的教益，不同的成長(zhǎng)歷程。
15、最好的教育者，絕非簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教導(dǎo)而已，而是帶給孩子前行的力量。
16、真正的教育，應(yīng)向人類追求真、善、美的根本價(jià)值觀布道。
17、被偉大師父教導(dǎo)的，定有成為偉大之人的潛質(zhì)。
18、在師長(zhǎng)的言傳身教中領(lǐng)會(huì)道理，便可徑直通向人生巔峰。
19、留下青春，學(xué)知識(shí)，是我一生與師友們終不變的愿景。
20、師傅教我做人，然后教我學(xué)科，因?yàn)樗�，做人才是學(xué)科之本。
21、尊師重教，在日積月累的學(xué)習(xí)中漸入佳境。
22、在有學(xué)問(wèn)的道路上，只有諸多的勤奮與磨煉，才能讓人生更加充實(shí)。
23、個(gè)中有秘聞，豈不向師問(wèn)？興趣的培養(yǎng)建立在教育的基礎(chǔ)之上。
24、向往知識(shí)，感恩師長(zhǎng)，尊師重教乃為學(xué)子首要之事。
25、只要心存敬意，哈佛又何其難？
26、尊師重教，學(xué)有所成，才是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的天平。
27、學(xué)是一生的事業(yè)，師德是教育長(zhǎng)青的保障。
尊師重教的名言7
1.圣人無(wú)常師�！n愈
2.古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
3.你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
4.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
5.學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
6.事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
7.明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
8.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈
9.東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！拙右�
10.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！踝�
11.為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
12.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
13.學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
14.敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)�！�
15.國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
16.尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
17.教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
18.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
19.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
20.教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
21.無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
22.人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
23.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦�！�
24.善之本在教，教之本在師。——李覯
25.君子隆師而親友。——《荀子·修身》
26.您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您，老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔�！�
27.經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
28.一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
29.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池�！嵺�
30.務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
31.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
32.君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
33.疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
34.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
35.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！鸥�
36.吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。——亞里士多德
37.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
38.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
39.師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——李惺
40.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍
41.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
42.舉世不師，故道益離�！谠�
43.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的'名字刻在我們心靈上，這才真正永存�！�
44.片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
45.沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
46.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
47.冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊�。——海明�?/p>
48.教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
49.人不可以不就師矣�！�
50.師者，人之模范也�！獥钚�
51.經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
尊師重教的名言8
1、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《取ぬ└�?duì)?/p>
2、教育，就是廉價(jià)的國(guó)防。——亞里士多德
3、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
4、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
5、善之本在教，教之本在師�！钣M
6、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！瞥ろn愈
7、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
8、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這就是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊��！Ｃ魍?/p>
9、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
10、人只有靠教育才能成人，人完全就是教育的結(jié)果。——德國(guó)·康德。
尊師重教的.名言9
1、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
2、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
3、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
4、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
5、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
6、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
7、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》
8、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
10、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
11、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
12、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
13、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
14、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
15、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
16、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
17、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
18、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的`先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
19、師者，人之模范也。——楊雄
20、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
21、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
22、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
尊師重教的名言10
1、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
2、善之本在教，教之本在師。李覯
3、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
4、教化之本，出于學(xué)校。宋朝：蘇洵
5、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
6 、國(guó)將興，心貴師而重傅。《荀子》
7、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿
8、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
9、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子
10、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)：華茲華斯
11、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》
12、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學(xué)》
13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�
14、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝：韓愈
15、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪
16、將日益提高和增加。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭
17、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
18、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯觿駥W(xué)》
19、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。德國(guó)：貝多芬
20、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說(shuō)》
21、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。古希臘：亞里士多德
22、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
23、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為《政論集在浙之演說(shuō)》
24、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
25、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
26、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
27、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
28、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
29、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的'印象。蘇霍姆林斯基
30 、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國(guó)：貝多芬
尊師重教的名言11
1、吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。
2、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。
3、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基
4、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)華茲華斯
5、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
6、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
7、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
8、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈�！└�?duì)?/p>
9、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
10、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國(guó)貝多芬
11、教育是廉價(jià)的.國(guó)防。古希臘亞里士多德
12、數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó)：巴爾扎克
13、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。古希臘亞里士多德
14、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
15、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)巴爾扎克
16、教育的目的在于品德的形成。英國(guó)斯賓塞
17、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。曲嘯
18、傳播知識(shí)就是播種幸福�！鸬洹ぶZ貝爾
19、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬簹W陽(yáng)修
20、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。加里寧
21、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈
22、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。宋朝歐陽(yáng)修
23、重要的不是思想，而是思想的深度。
24、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說(shuō)》
25、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
26、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。王夫之
尊師重教的名言12
1、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人�！缎⒔�(jīng)·天子章》
2、不師者，廢學(xué)之漸也�！秴魏庵菸募づc族兄皋請(qǐng)學(xué)春秋書》
3、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也�！醭�
4、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈《韓昌黎集·師說(shuō)》
5、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ぢ浴�
6、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
7、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
8、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此衽d》
9、君子隆師而親友。——《荀子·修身篇》
10、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
11、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！矔x〕葛洪《勤求》
12、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
13、人不可以不就師矣。——（漢）王符《潛夫論·贊學(xué)》
14、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！蔡啤稠n愈《師說(shuō)》
15、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f(shuō)》卷一
16、人雖有性質(zhì)美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。——《荀子·性惡》
17、若要好，問(wèn)三老�！鳎┨坪！吨猩嚼恰返谌�
18、三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)·述而》
19、善學(xué)者師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。——《禮記·學(xué)記》
20、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
21、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
22、師道立則善人多。——《海瑞集·贈(zèng)陳元山任古田司訓(xùn)序》
23、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！ㄇ澹├钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》
24、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。——（漢）韓嬰《韓詞外傳》
25、師哉！師哉！桐子之命也。——（漢）楊雄《法言·學(xué)行》
26、師者，人之模范也。——（漢）楊雄《法言·學(xué)行》
27、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！蔡啤稠n愈《師說(shuō)》
28、事師之猶事父也�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
29、為學(xué)莫重于尊師�！ㄇ澹┳T嗣同《劉陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
30、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！h）楊雄《法言·學(xué)行篇》
31、學(xué)貴得師，亦貴得友�！鳎┨普纭稘摃ぶv學(xué)》
32、學(xué)莫便乎近其人。——《荀子·勸學(xué)》
33、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
34、一日之師，終身為父。——〔元〕關(guān)漢卿
35、擇師，不可不慎也�！抖Y記·學(xué)記》
36、尊人共客語(yǔ)，側(cè)立在傍聽(tīng)。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥(niǎo)鳴�！度圃�(shī)補(bǔ)逸》卷二（王梵志詩(shī)）
37、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
尊師重教的名言13
1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
2、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類�！▏�(guó):雨果
3、教育是廉價(jià)的國(guó)防。——古希臘:亞里士多德
4、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國(guó):斯賓塞
5、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧
6、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
7、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！聡�(guó):貝多芬
8、一日之師,終身為父�！P(guān)漢卿
9、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
10、片言之賜,皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
11、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
12、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
13、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥�:韓愈
14、教育的目的在于品德的構(gòu)成�！�(guó):斯賓塞
15、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克
16、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼�:韓愈
17、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
18、學(xué)校是造就人才的工廠�！菘�:夸美紐斯
19、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
20、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。——法國(guó):雨果
21、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�
22、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�(guó):巴爾扎克
23、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
24、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
25、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才;沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有�！貤�
26、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�(guó):華茲華斯
27、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
28、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
29、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國(guó):羅素
30、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！纬�:朱熹
31、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
32、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó):巴爾扎克
33、教化之本，出于學(xué)校�！纬�:蘇洵
34、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
35、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
36、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說(shuō)》
37、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥�:韓愈
38、教化之本，出于學(xué)校�！纬�:蘇洵名人名言
39、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼�:韓愈
40、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�(guó):華茲華斯
41、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
42、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
43、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
44、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！餂r
45、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
46、學(xué)校，王政之本也�！纬�:歐陽(yáng)修
47、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)�！绹�(guó):愛(ài)迪生
48、學(xué)校是造就人才的工廠�！菘�:夸美紐斯
49、師者，人之模范也。——楊雄
50、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó):羅素
51、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
52、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之�！�(jīng):途經(jīng)好其人:愛(ài)戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
53、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚�！醴蛑�
54、君子隆師而親友。——《荀子修身》
55、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
56、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
57、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！纬�:朱熹
58、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
59、傳播知識(shí)就是播種幸福�！鸬�:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言
60、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
61、明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
62、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。——古希臘:亞里士多德
63、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育�！疤K聯(lián):別林斯基
64、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
65、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
66、把你的'孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。——德國(guó):貝多芬
67、只有受過(guò)一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！菘�:夸美紐斯
68、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
69、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó):司各特
70、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó):康德
71、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《�:泰戈?duì)?/p>
72、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
73、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言
74、國(guó)將興,心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
75、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！畔ＥD:亞里士多德
76、君子隆師而親友。——《荀子修身》
77、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
78、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
79、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
80、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
81、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
82、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善�！纬�:歐陽(yáng)修
83、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
84、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó):康德
85、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
86、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善�！纬�:歐陽(yáng)修
87、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�(guó):司各特
88、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！餂r
89、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育�！畔ＥD:亞里士多德
90、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈?duì)?/p>
91、只有受過(guò)一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！菘�:夸美紐斯
92、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！聡�(guó):貝多芬
93、善之本在教,教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
94、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó):貝多芬
95、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基
96、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
97、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�:列寧
99、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚�！醴蛑�
100、學(xué)校，王政之本也�！纬�:歐陽(yáng)修
尊師重教的名言14
1、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
2、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。法國(guó)雨果
3、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。宋朝：朱熹
4、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)巴爾扎克
5、國(guó)將興，心貴師而重傅。《荀子》
6 、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學(xué)》
7、只有受過(guò)一種合適的'教育之后，人才能成為一個(gè)人。捷克夸美紐斯
8、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
9、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈?duì)?/p>
10、教化之本，出于學(xué)校。宋朝：蘇洵
11、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說(shuō)》
1 3、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
14、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
1 5、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�？涤袨�
16、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
17、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
18、教育的目的在于品德的形成。英國(guó)斯賓塞
19、數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)：巴爾扎克
20、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基
21、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
22、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)：華茲華斯
23、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪
24、圣人無(wú)常師。韓愈
25、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)華茲華斯
26、一日之師，終身為父。元。關(guān)漢卿
27、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
28、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿
29、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印４舐浴�
尊師重教的名言15
1、凡就是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó)·羅素
2、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》
3、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽(yáng)修
4、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
5、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的.，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這就是用不著證明的真理。——前：列寧
6、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始�！R梭
7、學(xué)校，王政之本也�！纬簹W陽(yáng)修
8、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
9、尊師就是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。——曲嘯
10、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
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