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1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
2、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。——法國(guó):雨果
3、教育是廉價(jià)的國(guó)防。——古希臘:亞里士多德
4、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國(guó):斯賓塞
5、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧
6、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
7、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó):貝多芬
8、一日之師,終身為父。——元關(guān)漢卿
9、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
10、片言之賜,皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
11、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?mdash;—《論語》
12、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
13、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈
14、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國(guó):斯賓塞
15、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
16、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
17、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
18、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
19、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。——《論語》
20、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。——法國(guó):雨果
21、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
22、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó):巴爾扎克
23、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
24、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
25、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
26、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——英國(guó):華茲華斯
27、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
28、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
29、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國(guó):羅素
30、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
31、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
32、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó):巴爾扎克
33、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵
34、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
35、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
36、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說》
37、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈
38、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵名人名言
39、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
40、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——英國(guó):華茲華斯
41、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
42、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
43、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
44、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況
45、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
46、學(xué)校，王政之本也。——宋朝:歐陽修
47、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。——美國(guó):愛迪生
48、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
49、師者，人之模范也。——楊雄
50、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國(guó):羅素
51、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
52、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。——經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
53、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
54、君子隆師而親友。——《荀子修身》
55、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
56、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
57、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
58、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
59、傳播知識(shí)就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言
60、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
61、明師之恩,誠(chéng)為過于天地,重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
62、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。——古希臘:亞里士多德
63、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基
64、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
65、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
66、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的。——德國(guó):貝多芬
67、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——捷克:夸美紐斯
68、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭
69、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó):司各特
70、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó):康德
71、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈?duì)?/p>
72、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
73、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言
74、國(guó)將興,心貴師而重傅。——《荀子大略》
75、教育是廉價(jià)的國(guó)防。——古希臘:亞里士多德
76、君子隆師而親友。——《荀子修身》
77、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧
78、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
79、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
80、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
81、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
82、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝:歐陽修
83、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
84、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó):康德
85、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭
86、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝:歐陽修
87、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó):司各特
88、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況
89、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。——古希臘:亞里士多德
90、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈?duì)?/p>
91、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——捷克:夸美紐斯
92、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的。——德國(guó):貝多芬
93、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
94、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó):貝多芬
95、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基
96、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
97、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》
98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前:列寧
99、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
100、學(xué)校，王政之本也。——宋朝:歐陽修
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