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在日常學習、工作抑或是生活中，大家對名言都再熟悉不過了吧，名言易于留傳，是濃縮的精華。那么都有哪些類型的名言呢？以下是小編收集整理的尊師重教的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊師重教的名言1
1、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
2、教化之本，出于學校。宋朝蘇洵
3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。德國康德
4、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞
5、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�？涿兰~斯
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。胡瑗
7、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果
9、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。唐代韓愈
10、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。巴爾扎克
11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基
12、為學莫重于尊師。譚嗣同
13、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�？唆斊账箍▼I
14、為學莫重于尊師�！T嗣同
15、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
16、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
17、興學之本，惟有師范。——張謇
18、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
19、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
20、言必信，行必果�！鬃�
21、凡為教者必期于達到不須教�！~圣陶
22、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
23、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
24、善之本在教，教之本在師。——李覯
25、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
26、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
27、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
28、一日為師，終身為父。——關漢卿
29、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師�！�
30、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
31、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
32、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的.先生�！招兄�
33、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
34、行是知之始，知是行之成。——陶行知
35、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
36、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
37、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
38、舉世不師，故道益離�！谠�
39、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
40、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
41、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或?qū)W問，到處都有教師�！�
42、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
43、身教重于言傳。——王夫之
44、君子藏器于身，待時而動。——佚名
45、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
46、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富�！死�
47、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)�！諣柊吞�
48、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
49、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！~圣陶
50、學而不厭，誨人不倦。——孔子
51、凡就是教師缺泛愛的地方，無論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國·羅素
52、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
53、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬簹W陽修
54、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
55、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這就是用不著證明的真理�！埃毫袑�
56、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
57、學校，王政之本也。——宋朝：歐陽修
58、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
59、尊師就是一個民族文明的標志。——曲嘯
60、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
尊師重教的名言2
1、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
2、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
3、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
4、一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校，這是我神圣的職責。
5、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
6、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
7、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
9、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學生的前提。
10、用細心耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
12、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
13、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。
14、播種期望，收獲明天！
15、愛生如愛己，教生如教子。
16、重要的不是思想，而是思想的深度。
17、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
18、給學生一個世界，給老師一片天空。
19、教師要以父母般的感情對待學生。
20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
21、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
22、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
23、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
24、納百川，容學問，立德行，善人品。
25、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
26、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
27、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
28、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。
29、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
30、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
31、豈能盡如人意，但求無愧我心。
32、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
33、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
34、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
35、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
37、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38、老老實實做人，踏踏實實工作。
39、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
40、身為世范，為人師表。
41、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
42、厚德載物，自強不息。
43、不尊重學生，就是不尊重自己。
44、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
45、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
46、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
47、成功之秘訣，在始終不變其目的。
48、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的.童心。
49、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
50、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
51、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
52、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
53、容忍學生的過錯，關注他們的進步，扶助他們健康成長。
54、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
55、面對教學中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責怪學生。
56、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
57、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
58、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
59、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
60、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
61、人之性，教也；人之情，育也。
尊師重教的名言3
1、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人�！缎⒔�(jīng)·天子章》
2、不師者，廢學之漸也�！秴魏庵菸募づc族兄皋請學春秋書》
3、不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。——王充
4、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈《韓昌黎集·師說》
5、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·略》
6、疾學在于尊師。——《呂氏春秋·勸學》
7、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
8、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務�！吨焖此衽d》
9、君子隆師而親友。——《荀子·修身篇》
10、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！矔x〕葛洪《勤求》
12、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
13、人不可以不就師矣。——（漢）王符《潛夫論·贊學》
14、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！蔡啤稠n愈《師說》
15、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f》卷一
16、人雖有性質(zhì)美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之�！盾髯印ば詯骸�
17、若要好，問三老�！鳎┨坪！吨猩嚼恰返谌�
18、三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z·述而》
19、善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之�！抖Y記·學記》
20、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
21、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
22、師道立則善人多�！逗Ｈ鸺べ涥愒饺喂盘锼居栃颉�
23、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！ㄇ澹├钚省段鳚a外集·冰言補》
24、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學�！h）韓嬰《韓詞外傳》
25、師哉！師哉！桐子之命也�！h）楊雄《法言·學行》
26、師者，人之模范也。——（漢）楊雄《法言·學行》
27、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！蔡啤稠n愈《師說》
28、事師之猶事父也�！秴问洗呵铩駥W》
29、為學莫重于尊師。——（清）譚嗣同《劉陽算學館增訂章程》
30、務學不如務求師�！h）楊雄《法言·學行篇》
31、學貴得師，亦貴得友。——（明）唐甄《潛書·講學》
32、學莫便乎近其人�！盾髯印駥W》
33、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
34、一日之師，終身為父�！苍酬P漢卿
35、擇師，不可不慎也�！抖Y記·學記》
36、尊人共客語，側(cè)立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。——《全唐詩補逸》卷二（王梵志詩）
37、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
尊師重教的名言4
1、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
2、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
3、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹��！墩撜Z》
4、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
5、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
6、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
7、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
8、一日之師，終身為父�！P漢卿
9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
10、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
12、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
13、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
14、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
15、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
16、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
17、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
18、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的.先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
19、師者，人之模范也�！獥钚�
20、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
21、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
22、為學莫重于尊師。——譚嗣同
尊師重教的名言5
1、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
2、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。
3、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基
4、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯
5、不尊重學生，就是不尊重自己。
6、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
7、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
8、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈�！└隊�
9、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
10、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。德國貝多芬
11、教育是廉價的國防。古希臘亞里士多德
12、數(shù)量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克
13、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘亞里士多德
14、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！埃毫袑�
15、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克
16、教育的目的在于品德的.形成。英國斯賓塞
17、尊師是一個民族文明的標志。曲嘯
18、傳播知識就是播種幸福。——瑞典·諾貝爾
19、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬簹W陽修
20、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。加里寧
21、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈
22、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。宋朝歐陽修
23、重要的不是思想，而是思想的深度。
24、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說》
25、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
26、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。王夫之
尊師重教的名言6
1、為學莫重于尊師。譚嗣同
2、善之本在教，教之本在師。李覯
3、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
4、教化之本，出于學校。宋朝：蘇洵
5、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
6 、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
7、一日之師，終身為父。元關漢卿
8、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》
9、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子
10、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯
11、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》
12、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W》
13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�
14、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝：韓愈
15、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
16、將日益提高和增加。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭
17、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
18、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯觿駥W》
19、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。德國：貝多芬
20、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說》
21、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘：亞里士多德
22、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
23、師道既尊，學風自善�？涤袨椤墩摷谡阒菡f》
24、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
25、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》
26、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
27、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
28、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
29、教育者的關注和愛護在學生的`心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
30 、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。德國：貝多芬
尊師重教的名言7
1.圣人無常師�！n愈
2.古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
3.你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
4.古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
5.學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
6.事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
7.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
8.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈
9.東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。——白居易
10.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！踝�
11.為學莫重于尊師�！T嗣同
12.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
13.學貴得師，亦貴得友�！普�
14.敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務�！�
15.國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
16.尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
17.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
18.師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
19.學者必求師，從師不可不謹也�！填U
20.教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
21.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
22.人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
23.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦�！�
24.善之本在教，教之本在師�！钣M
25.君子隆師而親友。——《荀子·修身》
26.您的'愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您，老師的愛，天下最偉大，最高潔。——佚名
27.經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
28.一日之師，終身為父�！P漢卿
29.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池�！嵺�
30.務學不如務求師�！獥钚�
31.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
32.君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
33.疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
34.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
35.隨風潛入夜，潤物細無聲�！鸥�
36.吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
37.古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
38.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
39.師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚�
40.落紅不是無情物，化作春泥更護花�！徸哉�
41.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
42.舉世不師，故道益離�！谠�
43.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。——佚名
44.片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
45.沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
46.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
47.冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
48.教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
49.人不可以不就師矣�！�
50.師者，人之模范也。——楊雄
51.經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
尊師重教的名言8
1、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
2、教化之本，出于學校。宋朝蘇洵
3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。德國康德
4、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞
5、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�？涿兰~斯
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。胡瑗
7、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果
9、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。唐代韓愈
10、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。巴爾扎克
11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基
12、為學莫重于尊師。譚嗣同
13、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。克魯普斯卡婭
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納
15、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
16、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈
17、教育是偉大的'事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。英國司各特
19、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。鮑克
20、師道既尊，學風自善�？涤袨�
21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。康德
22、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
23、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
24、學校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯
25、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
26、教師是人類靈魂的工程師。斯大林
27、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯
28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈
29、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國羅素
30、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
31、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。柏楊
32、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。王夫之
33、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯
34、一日之師，終身為父。關漢卿
35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說》
36、學校之設，固治國化民之本也。田況
37、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克
38、師者，人之模范也。揚雄
39、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘亞里士多德
40、學校，王政之本也。宋朝歐陽修
41、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
42、教育，是廉價的國防。亞里士多德
43、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。前蘇聯(lián)加里寧
45、提高教師的威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。加里寧
46、尊師是一個民族文明的標志。曲嘯
47、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。加里寧
48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。德國貝多芬
49、國將興，心貴師而重傅。荀子
50、教育是廉價的國防。古希臘亞里士多德
51、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基
52、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。羅素
53、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。印度泰戈爾
54、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。《論語》
55、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。宋朝朱熹
56、片言之賜，皆事師也。梁啟超
57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。羅斯金
58、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。宋朝歐陽修
59、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈爾
60、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。海明威
61、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。美國愛迪生
62、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。伯克
63、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。德國貝多芬
64、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�
尊師重教的名言9
1、師者，人之模范也�！獥钚�
2、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
3、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
4、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
5、一日之師，終身為父�！りP漢卿
6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
7、尊師是一個民族禮貌的標志。——曲嘯
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類�！▏び旯�
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
11、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范�！剪敿{
12、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
13、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD·亞里士多德
14、學貴得師，亦貴得友�！普�
15、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
16、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
17、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國·司各特
19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
20、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
21、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
22、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
23、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
24、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
26、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈�！└隊�
27、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
28、一日之師，終身為父。——關漢卿
29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！に靖魈�
30、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
31、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬W陽修
32、善之本在教，教之本在師�！钣M
33、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應當飲水思源，應當記住自我的教師為他的成長播下最初等種子�！永锓蛉�
34、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學》
35、教化之本，出于學校�！纬ぬK洵
36、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
37、傳播知識就是播種幸福�！鸬洹ぶZ貝爾
38、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
39、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
40、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！ち_素
41、教師的職業(yè)是一種職責最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭
42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏ぐ蜖栐�
43、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范�！剪敿{
44、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
46、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
47、教師的職業(yè)是一種職責重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
48、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學�！n嬰
49、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
50、為學莫重于尊師�！T嗣同
51、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
52、教師的職業(yè)是一種職責最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
53、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
54、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
55、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬ぶ祆�
57、教育的目的在于品德的構成�！に官e塞
58、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
59、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
60、師者，人之模范也�！獥钚�
61、數(shù)量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克
62、為學莫重于尊師。——譚嗣同
63、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
64、疾學在于尊師�！秳駥W》
65、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育�！疤K聯(lián)·別林斯基
66、每教育好一個孩子，就減少一個敗類�！▏び旯�
67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！濉ね踝俊督袷勒f》
68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡た档�
69、教育的目的在于品德的構成�！に官e塞
70、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它僅有八分之一露出水面。——海明威
71、一日之師，終身為父�！P漢卿
72、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
73、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚�！醴蛑�
75、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！_素
76、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
77、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
78、沒有**，世上任何一件偉大的`事業(yè)都不能完成�！诟駹�
79、師者，人之模范也�！獡P雄
80、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
81、一日之師，終身為父�！りP漢卿
82、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業(yè)，并且是藝術事業(yè)�！永飳�
83、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
84、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
85、師道既尊，學風自善。——康有為
86、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
87、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
88、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
89、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
90、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
91、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
92、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
93、學貴得師，亦貴得友�！普�
94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
95、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
96、人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼ろn愈
97、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
98、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！啊ち袑�
99、為學莫重于尊師。——譚嗣同
100、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
101、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！祈n愈《師說》
102、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
103、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W》
104、將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
105、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
106、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補》
107、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
108、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩駥W》
109、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
110、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
111、師道既尊，學風自善�！涤袨�
112、事師之猶事父也�！秳駥W》
113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國：康德
114、國將興，心貴師而重傅。——荀子
115、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
116、教育的目的在于品德的構成�！に官e塞
117、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范�！剪敿{
118、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
119、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
120、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
121、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
123、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
124、教師的職業(yè)是一種職責重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
125、為學莫重于尊師。——譚嗣同
126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡た档�
127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情，并且教他們做沒有做過的事情。——羅斯金
128、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
129、僅有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。——捷克·夸美紐斯
130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡た档�
131、教育是廉價的國防�！畔ＥD·亞里士多德
132、成人的個性在童年成長。——英國·華茲華斯
133、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學》
134、師者，人之模范也�！獥钚�
135、圣人無常師�！n愈
136、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
137、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
139、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
140、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
141、務學不如務求師�！獥钚�
142、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
143、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
144、學校之設，固治國化民之本也�！餂r
145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
146、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
147、教化之本，出于學校�！纬ぬK洵
148、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
149、師道既尊，學風自善�！涤袨�
150、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
151、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
152、片言之賜，皆事師也。
153、學校，王政之本也�！纬W陽修
154、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國·貝多芬
155、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業(yè)，并且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)·加里寧
156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！啊ち袑�
157、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
158、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
159、教化之本，出于學校�！纬ぬK洵
160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
161、擇師，不可不慎也�！抖Y記》
162、提高教師的威信，應當用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍構成一種普遍尊敬的氣氛�！永飳�
163、明更加寬容仁慈�！《取ぬ└隊�
164、斯文有傳，學者有師�！K軾
165、學校是造就人才的工廠�！菘恕た涿兰~斯
166、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
167、君子隆師而親友。——《荀子修身》
168、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了�！聡へ惗喾�
169、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秳駥W》
170、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
171、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
172、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥ろn愈
173、舉世不師，故道益離�！谠�
174、一日之師，終身為父�！P漢卿
175、并且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)·加里寧
176、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
177、經(jīng)師易遇，人師難遇。
178、教化之本，出于學校。
179、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《取ぬ└隊�
180、學校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯
181、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
182、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克·夸美紐斯
183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！档�
184、教育，是廉價的國防�！獊喞锸慷嗟�
185、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
186、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
187、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
188、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
189、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f》
191、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
192、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼ろn愈
193、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
194、國將興，必貴師而重傅。
195、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
196、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
197、舉世不師，故道益離。
198、人不能夠不就師矣。
199、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
尊師重教的名言10
1、為學莫重于尊師�！T嗣同
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
3、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
4、興學之本，惟有師范。——張謇
5、教師要以父母般的感情對待學生�！ンw良
6、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
7、言必信，行必果�！鬃�
8、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
9、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
10、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
11、善之本在教，教之本在師。——李覯
12、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
13、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
14、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
15、一日為師，終身為父�！P漢卿
16、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
17、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
18、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
19、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生�！招兄�
20、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
21、行是知之始，知是行之成�！招兄�
22、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
23、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
24、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
25、舉世不師，故道益離�！谠�
26、教師的`愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
27、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
28、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或?qū)W問，到處都有教師�！�
29、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
30、身教重于言傳�！醴蛑�
31、君子藏器于身，待時而動。——佚名
32、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
33、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富�！死�
34、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)�！諣柊吞�
35、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
36、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！~圣陶
37、學而不厭，誨人不倦�！鬃�
38、凡就是教師缺泛愛的地方，無論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！ち_素
39、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補》
40、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬簹W陽修
41、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
42、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這就是用不著證明的真理。——前：列寧
43、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始�！R梭
44、學校，王政之本也�！纬簹W陽修
45、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
46、尊師就是一個民族文明的標志�！鷩[
47、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
48、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《取ぬ└隊�
49、教育，就是廉價的國防�！獊喞锸慷嗟�
50、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
51、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩�
52、善之本在教，教之本在師�！钣M
53、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！瞥ろn愈
54、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼喉n愈
55、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這就是因為它只有八分之一露出水面�！Ｃ魍�
56、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
57、人只有靠教育才能成人，人完全就是教育的結果。——德國·康德
尊師重教的名言11
1、在教育的樂章中，師傅的教誨乃至關重要之事。
2、忠誠于師長是達成偉大夢想的第一步。
3、尊師重教是實現(xiàn)民族復興的基石，不可或缺。
4、全心全意地發(fā)掘知識，是對老師最好的敬意。
5、好的師長便是不斷燃燒的火炬，為學子點燃前行的道路。
6、在聆聽師傅的教誨時，時刻銘記“敬謝不敏”。
7、行善積德，須得跟師父的教誨貫徹始終。
8、欲窮千里目，先學代代課代代教的真意。
9、師生之間的信任與尊重，是教育圣殿的根基。
10、偉大的師者，便是開創(chuàng)人類文明的火種。
11、心存敬意，始能懷抱逐夢的魂靈。
12、教育乃人類靈魂的涵養(yǎng)，敬師便是靈魂的滋養(yǎng)。
13、尊師重教，放慢心思，靜觀自己之雅行。
14、不同的師長，帶來各異的教益，不同的成長歷程。
15、最好的教育者，絕非簡簡單單教導而已，而是帶給孩子前行的.力量。
16、真正的教育，應向人類追求真、善、美的根本價值觀布道。
17、被偉大師父教導的，定有成為偉大之人的潛質(zhì)。
18、在師長的言傳身教中領會道理，便可徑直通向人生巔峰。
19、留下青春，學知識，是我一生與師友們終不變的愿景。
20、師傅教我做人，然后教我學科，因為他知道，做人才是學科之本。
21、尊師重教，在日積月累的學習中漸入佳境。
22、在有學問的道路上，只有諸多的勤奮與磨煉，才能讓人生更加充實。
23、個中有秘聞，豈不向師問？興趣的培養(yǎng)建立在教育的基礎之上。
24、向往知識，感恩師長，尊師重教乃為學子首要之事。
25、只要心存敬意，哈佛又何其難？
26、尊師重教，學有所成，才是夢想與現(xiàn)實的天平。
27、學是一生的事業(yè)，師德是教育長青的保障。
尊師重教的名言12
1、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。
2、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。
3、圣人無常師。
4、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢。
5、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。
6、國家的命運有賴于對青年的教育。
7、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。
8、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
9、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
10、學校是造就人才的工廠。
11、片言之賜，皆事師也。
12、教師是人類靈魂的工程師。
13、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。
14、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
15、學校之設，固治國化民之本也。
16、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。
17、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。
18、教化之本，出于學校。
19、師友貴隆親，古學當自反。
20、務學不如務求師。
21、師道既尊，學風自善。
22、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。
23、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。
24、人不可以不就師矣。
25、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)，這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。
26、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
27、一日之師，終身為父。
28、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。
29、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石，哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。
30、為學莫重于尊師。
31、事師之猶事父也。
32、吾愛吾師，吾更愛真理。
33、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。
34、數(shù)量增加的唯一手段。
35、舉世不師，故道益離。
36、提高教師的威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。
37、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。
38、善之本在教，教之本在師。
39、成人的個性在童年成長。
40、經(jīng)師易遇，人師難遇。
41、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。
42、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福，這是財富所不能及的事，我是憑經(jīng)驗這樣說的。
43、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
44、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。
45、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。
46、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。
47、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。
48、明、更加寬容仁慈。
49、古之學者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
50、教育的目的在于品德的形成。
51、學者必求師，從師不可不謹也。
52、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的`雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。
53、古之圣王，未有不尊師者也。
54、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
55、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
56、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。
57、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。
58、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。
59、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
60、而且是藝術事業(yè)。
61、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。
62、傳播知識就是播種幸福。
63、教育是廉價的國防。
64、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
65、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
66、師者，人之模范也。
67、學貴得師，亦貴得友。
68、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
69、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
70、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。
71、要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
72、師者，因此傳道，授業(yè)，解惑也。
73、能及的事，我是憑經(jīng)驗這樣說的。
尊師重教的名言13
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
2、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法。自序》
3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的`手段。——巴爾扎克
4、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
5、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
6、學貴得師，亦貴得友�！普�
7、為學莫重于尊師�！T嗣同
8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
9、興學之本，惟有師范�！獜堝�
10、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
11、善之本在教，教之本在師。——李覯
12、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
13、一日為師，終身為父�！P漢卿
14、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
15、舉世不師，故道益離�！谠�
16、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
17、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。（夸美紐斯）
尊師重教的名言14
1、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�.勸學》
2、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
3、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！核靖魈�
4、師者，人之模范也�！獥钚�
5、教育是廉價的國防。——古希臘：亞里士多德
6、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
7、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
8、老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師�！蓖瑫r還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網(wǎng)來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪�！鬃�
9、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
10、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
11、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏喊蜖栐�
12、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國：貝多芬
13、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
14、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)：加里寧
15、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
16、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
17、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹��！墩撜Z》
18、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�！菘耍嚎涿兰~斯
19、能及的'事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國：貝多芬
20、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修
21、成人的個性在童年成長�！喝A茲華斯
22、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
23、國將興，心貴師而重傅�！盾髯�.大略》
24、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
25、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！瞥喉n愈
26、教化之本，出于學校�！纬禾K洵
27、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
28、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
29、數(shù)量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克
30、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來�！绹簮鄣仙�
31、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育�！疤K聯(lián)：別林斯基
32、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯
33、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
34、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
35、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷�.在浙之演說》
36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
37、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
38、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬褐祆�
39、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
40、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子.勸學》
41、學校是造就人才的工廠�！菘耍嚎涿兰~斯
42、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
43、將日益提高和增加�！疤K聯(lián)：克魯普斯卡婭
44、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！毫_素
45、一日之師，終身為父�！�.關漢卿
46、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
47、教育的目的在于品德的形成。——英國：斯賓塞
48、學校，王政之本也�！纬簹W陽修
49、學校之設，固治國化民之本也�！餂r
50、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
51、而且是藝術事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧
52、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了�！聡贺惗喾�
53、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
54、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�.韓愈《師說》
55、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
56、傳播知識就是播種幸福。——瑞典：諾貝爾
57、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�
58、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD：亞里士多德
59、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《龋禾└隊�
60、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國：雨果
61、為學莫重于尊師。——譚嗣同
62、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
63、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
64、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡嚎档�
65、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！埃毫袑�
66、明、更加寬容仁慈�！《龋禾└隊�
67、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼喉n愈
68、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)：克魯普斯卡婭
69、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚�！醴蛑�
尊師重教的名言15
1、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
2、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來�！绹�:愛迪生
3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�:巴爾扎克
4、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
5、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》
6、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
7、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
8、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
9、教育是廉價的國防�！畔ＥD:亞里士多德
10、教育的目的在于品德的構成。——英國:斯賓塞
11、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的�！聡�:貝多芬
12、學校，王政之本也。——宋朝:歐陽修
13、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
14、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
15、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
16、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的.結果。——德國:康德
17、師者，人之模范也�！獥钚�
18、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
19、學校之設，固治國化民之本也�！餂r
20、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼�:韓愈
21、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育�！疤K聯(lián):別林斯基
22、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬�:朱熹
23、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
24、學校是造就人才的工廠�！菘�:夸美紐斯
25、傳播知識就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關于尊師重教的名人名言
26、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
27、每教育好一個孩子，就減少一個敗類�！▏�:雨果
28、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥�:韓愈
29、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
30、教師的職業(yè)是一種職責最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
31、為學莫重于尊師�！T嗣同
32、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
33、教化之本，出于學校。——宋朝:蘇洵名人名言
34、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
35、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
36、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�:司各特
37、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
38、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD:亞里士多德
39、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
40、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
41、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
42、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
43、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國:羅素
44、教化之本，出于學校。——宋朝:蘇洵
45、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
46、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有�！貤�
47、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《�:泰戈爾
48、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關于尊師重教的名人名言
49、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了�！聡�:貝多芬
50、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》
51、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
52、成人的個性在童年成長。——英國:華茲華斯
53、日之師，終身為父�！P漢卿
54、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
55、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
56、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
57、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
58、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
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