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作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)音樂《小小的船》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的評(píng)委老師：
大家上午（下午）好！
�。ň瞎┪沂荴X號(hào)考生，今天，我的題目是《小小的船》，接下來我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單闡述我的教學(xué)思路。
一、說教材
首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。
《小小的船》是人教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)第六單元的一節(jié)唱歌課。整首歌曲采用3/4拍的節(jié)奏韻律，形象的模仿小船在水里飄搖的感覺，并且旋律優(yōu)美富有想象力，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課可以感受四三拍的節(jié)奏韻律，掌握一字多音的唱法，并且對(duì)歌曲漸弱和漸強(qiáng)的處理有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的音樂感知能力和審美表現(xiàn)力。
通過本課的學(xué)習(xí)，可以了解歌曲的魅力，能夠盡情的進(jìn)行表演，提高音樂表現(xiàn)力。
二、說學(xué)情
要想成為一名優(yōu)秀的，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。
1年級(jí)的學(xué)生隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。教師在教學(xué)的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。
三、說教學(xué)目標(biāo)
通過對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)唱《小小的船》，學(xué)生能夠樂于參與音樂表演，享受音樂帶來的愉悅，并充分發(fā)揮音樂中的想象力。
過程與方法：通過對(duì)《小小的船》的演唱，并配以模仿、合作等方法，學(xué)生提高自身的音樂表現(xiàn)能力。
能夠用輕柔的聲音完成有感情地演唱歌曲。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)能夠用輕柔的聲音完成有感情地演唱歌曲。
難點(diǎn)掌握一字多音的唱法，感受歌曲中三拍子的韻律。
五、說教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)：
教法：情景教學(xué)法、小組合作法。
學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法。
六、說教學(xué)過程
接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次的中心部分；在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：
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