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作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫說(shuō)課稿呢？以下是小編幫大家整理的《與妻書》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位評(píng)委：
大家下午好！
今天我說(shuō)課的題目是《與妻書》，我將從教學(xué)分析，教學(xué)策略，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思四個(gè)方面來(lái)闡述我的設(shè)計(jì)。
一，教學(xué)分析（分教材分析，學(xué)情分析，目標(biāo)分析，重難點(diǎn)分析）
教材分析
本教材采用高教社，倪文錦主編的《語(yǔ)文》（基礎(chǔ)模塊.上冊(cè)），它側(cè)重于“培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)”，每個(gè)單元由單元導(dǎo)語(yǔ)、閱讀與欣賞、表達(dá)與交流、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成。本書突出價(jià)值導(dǎo)向，注重以德塑魂；聚焦語(yǔ)文素養(yǎng)，構(gòu)建閱讀體系；強(qiáng)化言語(yǔ)實(shí)踐，彰顯職教特色。
學(xué)情分析
本次教學(xué)對(duì)象為20xx級(jí)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)、思維活躍，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，知識(shí)面窄，審美能力亟待提高，學(xué)習(xí)成就感獲得點(diǎn)較低，他們剛從初中過(guò)渡到高中，又是一個(gè)新的起點(diǎn)。
目標(biāo)分析
根據(jù)以上內(nèi)容，我們確定了三大教學(xué)目標(biāo)。（不讀）
知識(shí)目標(biāo)：文言實(shí)詞與虛詞的用法及意義
能力目標(biāo)：品味語(yǔ)言，體會(huì)情感
素質(zhì)目標(biāo)：突出價(jià)值導(dǎo)向，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感
重難點(diǎn)
本次課的重點(diǎn)是：理清文中的思路
難點(diǎn)是：品味語(yǔ)言，體會(huì)情感
二，教學(xué)策略
下面從過(guò)程設(shè)計(jì)，教法與學(xué)法三方面對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行分析
1、過(guò)程設(shè)計(jì)《PPT呈現(xiàn)，簡(jiǎn)單說(shuō)》。
2、教法有：探究遷移，角色扮演
3、學(xué)法有：小組討論，自主學(xué)習(xí)
三，教學(xué)過(guò)程
本次課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)分前置性學(xué)習(xí)和課前診斷。前置性學(xué)習(xí)可通過(guò)微課，教材等課程資源，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行自學(xué)，了解背景，疏通文義，實(shí)行小檢測(cè)。
�。ǘ┱n中學(xué)習(xí)
課中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)分自主學(xué)習(xí)，合作探究，拓展延伸三個(gè)步驟。
步驟一，自主學(xué)習(xí)文言實(shí)詞與虛詞的用法及意義，總結(jié)規(guī)律。
步驟二，圍繞題目展開，理清文中思路，并品味語(yǔ)言，體悟情感。學(xué)生先自由討論發(fā)言，分析品味文中的語(yǔ)言所包含的情感，揣摩人物的心理，說(shuō)話的語(yǔ)氣，然后讀出來(lái)，大家分享。老師也可以參與，師生共讀共賞，最后可以聽聽名家朗誦音頻，進(jìn)行多向比較鑒賞。
步驟三，播放視頻《等待》——致敬兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?/p>
欣賞完畢后，借鑒朗誦表演視頻，將《與妻書》改編成夫妻二人的對(duì)話體，請(qǐng)學(xué)生組隊(duì)傾情演繹隔空對(duì)話，感受夫妻二人的生離死別之情。
1)師生共同點(diǎn)評(píng)。
2)精益求精，完善作品。
（三）課后練習(xí)
結(jié)合文章內(nèi)容，為《與妻書》擬一副對(duì)聯(lián)
拋磚引玉：
�。ㄆ湟唬�
情真真揮筆與妻書，意切切灑淚訴衷情。
�。ㄆ涠�
世上人，家下鬼，人鬼不盡緣；
陽(yáng)間汝，陰間吾，來(lái)生未了情。
四，教學(xué)反思
本次教學(xué)，絕大部分同學(xué)能夠深刻感受到文中的家國(guó)情懷，在誦讀過(guò)程中有精彩的表現(xiàn)。本次教學(xué)在讀懂文章的基礎(chǔ)上，分析文章的思路；在鑒賞的高度上品味語(yǔ)言，體會(huì)情感；二者相輔相成，因此文言詞語(yǔ)的落實(shí)尤為重要，而學(xué)生的文言功底較弱，在深度學(xué)習(xí)中受到了阻力。另外，在改寫對(duì)話體時(shí)，需要較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力，一部分學(xué)生受能力限制，完成度不高。以后要加強(qiáng)閱讀淺顯文言文與作文的能力。對(duì)職教學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度有點(diǎn)大，課時(shí)容量大，需增加教學(xué)課時(shí)。
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，我們?cè)O(shè)計(jì)了教學(xué)的考核方案。
我對(duì)教學(xué)改革的理解比較淺顯，在今后的教學(xué)中還需加快教學(xué)改革潮流，要“走出去學(xué)，引進(jìn)來(lái)教”，敢于推陳出新，爭(zhēng)做教育改革的領(lǐng)頭人！