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作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的《充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位尊敬的考官：
大家好！我是今天的xx號考生。
我說課的題目是《充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明。
一、說教材
過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我將先談一談對教材的理解。
《充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)》是人教版高中歷史必修三第10課的內(nèi)容。必修三的教材呈現(xiàn)給學(xué)生們的是人類社會思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史。本課主要為“漢字與書法藝術(shù)、筆墨丹青中國畫、京劇的出現(xiàn)三目。本課從書畫與戲曲這一角度來展現(xiàn)古代勞動(dòng)人民的智慧，且本課與必修一政治史、必修二經(jīng)濟(jì)史互為表里，使我們能從社會背景與政治經(jīng)濟(jì)等方面來探究本課。因此，學(xué)習(xí)本課具有重要的意義。
二、說學(xué)情
過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學(xué)情有深入的把握。
高二年級的學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識，但是深入、綜合分析歷史問題的能力還有所欠缺，因此我在授課過程中會充分考慮學(xué)情，注重因材施教，采取多種方式加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
過渡語：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對本課的要求我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。
【知識與能力】
概括漢字書法起源和發(fā)展脈絡(luò)；中國畫的發(fā)展脈絡(luò)及基本特征；京劇的藝術(shù)特點(diǎn)及藝術(shù)家代表；初步理解書法的功能和意義。
【過程與方法】
通過對漢字演變脈絡(luò)的觀察，把握漢字演變的過程，提高歸納總結(jié)的能力；通過表格的形式歸納總結(jié)書法藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式，提高歷史學(xué)習(xí)的方法。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過對本課的學(xué)習(xí)，提高欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
過渡語：在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】
書法、中國畫及京劇的發(fā)展和成就。
【難點(diǎn)】
理解中國書畫和戲曲藝術(shù)的基本特征。
五、說教學(xué)方法
過渡語：托爾斯泰說過，“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！币蚨�，我在教學(xué)過程中特別重視教學(xué)方法的選擇。
在本課，我主要采取的教學(xué)方法有史料分析法、圖示法和小組討論法等。通過啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。
六、說教學(xué)過程
過渡語：接下來，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重師生之間的互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
過渡語：眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我采用視頻導(dǎo)入法導(dǎo)入新課。
我首先會利用多媒體展示北京奧運(yùn)會符號和中國探月工程標(biāo)志，提問學(xué)生：這兩個(gè)符號是什么？符號的含義是什么？
【設(shè)計(jì)意圖】通過提問這些標(biāo)志是什么？從學(xué)生較為熟悉的知識入手，密切歷史課堂與社會生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)做情感鋪墊。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
（一）漢字與書法藝術(shù)
在講“漢字與書法藝術(shù)”這一子目時(shí)，我首先會讓學(xué)生快速閱讀教材，了解漢字的起源，其中著重向?qū)W生強(qiáng)調(diào)中國的原始文字出現(xiàn)在6000多年前的“圖畫文字”。
在此基礎(chǔ)上，我順勢提問：漢字又是如何發(fā)展的呢？通過這個(gè)問題過渡到漢字的成熟和演變的內(nèi)容學(xué)習(xí)。我會利用多媒體，呈現(xiàn)資料文字及圖片，學(xué)生得出漢字的成熟是在商朝，形成完整體系。接下來運(yùn)用多媒體展示文字的演變脈絡(luò)圖片“甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→楷書”，讓學(xué)生通過圖片感受漢字的發(fā)展趨勢：由繁到簡。
【設(shè)計(jì)意圖】史料與圖片的運(yùn)用，能夠讓學(xué)生更加直接的去了解漢字的發(fā)展，增強(qiáng)對這一知識點(diǎn)的理解，也能夠培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力。
談到漢字自然想到書寫它們的書法，書法的發(fā)展階段這一部分知識點(diǎn)比較簡單，也是學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過的知識，所以我讓學(xué)生采用同桌互助學(xué)習(xí)法，了解這一部分知識。學(xué)生自然就得出書法經(jīng)歷了自發(fā)階段→魏晉→自覺階段。主要書體及特點(diǎn)比較繁瑣，為了讓學(xué)生更好的掌握，因此在這一部分，我將通過ppt展示王羲之的行書作品、歐陽詢的楷書作品、張旭草書作品，引導(dǎo)學(xué)生體會三種書體的不同特點(diǎn)，最后以表格的形式將不同書法字體的特點(diǎn)、名家及代表作列出，以幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，形成系統(tǒng)的認(rèn)識，從而突破本課的一個(gè)難點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】同桌互助學(xué)習(xí)的運(yùn)用一方面可以鍛煉和提高學(xué)生的合作探究能力，同時(shí)也能夠集思廣益，突破這一難點(diǎn)知識，讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識該知識點(diǎn)。
�。ǘ┕P墨丹青中國畫
在這一部分知識講解我主要采取問題探究的方式帶領(lǐng)學(xué)生思考來展開這部分的學(xué)習(xí)。問題如下：
1、從遠(yuǎn)古時(shí)期到明清時(shí)期，中國畫在發(fā)展過程中，呈現(xiàn)出哪些不同特點(diǎn)？代表作分別是什么？
2、中國畫有何特點(diǎn)？
針對第一個(gè)問題，我會讓學(xué)生結(jié)合我課前下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生閱讀課本，并且以表格的形式進(jìn)行歸納總結(jié)。在學(xué)生分享總結(jié)自己的成果之后，我會進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生完善設(shè)計(jì)的表格，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)古時(shí)期是中國畫的起源、戰(zhàn)國時(shí)期從萌芽走向成熟、魏晉出現(xiàn)繪畫理論、隋唐吸收外來美術(shù)風(fēng)格、兩宋以風(fēng)俗畫為主、元明清時(shí)期為文人畫。
【設(shè)計(jì)意圖】表格歸納法的運(yùn)用，能夠讓零碎的知識更加條理化方便學(xué)生的記憶。
針對第二個(gè)問題我會通過多媒體展示圖片，讓學(xué)生了解不同時(shí)期的代表作品，學(xué)生通過欣賞名家作品，提高學(xué)生的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的自豪感。
（三）京劇的出現(xiàn)
這部分知識比較簡單，采用學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行，我將在多媒體上展示探究問題：
1、簡述我國戲曲的發(fā)展過程。
2、我國京劇的形成及藝術(shù)特色是怎樣的？學(xué)生回答后我會進(jìn)行相應(yīng)的評價(jià)并總結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過提問方式解決書本上有的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生提煉答案要求的能力，讓學(xué)生了解京劇的有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)了藝術(shù)細(xì)胞。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，鞏固知識，把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)我采用了師生共同總結(jié)本課內(nèi)容的方式來加深同學(xué)們對本課的理解。
作業(yè)：當(dāng)今很多傳統(tǒng)的文化逐漸在失傳和消逝，作為新時(shí)期的青少年應(yīng)如何看待這一現(xiàn)象？我們該怎樣去保護(hù)和發(fā)展民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化？學(xué)生課后思考，完成歷史論文：如何保護(hù)和發(fā)展民族文化。
【設(shè)計(jì)意圖】論文式的作業(yè)設(shè)計(jì)，既可以拓展學(xué)生的思維，也能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化和情感的升華。
七、說板書設(shè)計(jì)
我的板書設(shè)計(jì)以直觀、簡潔為原則，以下就是我的板書設(shè)計(jì)。