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作為一位杰出的教職工，就有可能用到說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編收集整理的冀教版英語七年級下冊說課稿 unit 6 lesson 41 Snow in April，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位評委老師大家好，我說的是冀教版七年級英語第二冊unit 6 lesson 41 “Snow in April”這一課，我將從以下幾個方面談?wù)劊?/p>
1、說教學(xué)理念：
冀教版英語教材要求教師要從教學(xué)實踐者轉(zhuǎn)為教學(xué)的研究者，強(qiáng)調(diào)task-based的語言學(xué)習(xí)，采用project approach的教學(xué)方法，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
2、說教材（教材概述、三維目標(biāo)設(shè)立、教學(xué)重難點(diǎn)）
2.1教材概述：本節(jié)課是冀教版七年級英語（下），第六單元的第一課，既是第五單元LiMing Goes to Canada的一個延續(xù)，也是學(xué)生了解加拿大天氣、文化、風(fēng)俗的一個開端，在五、六兩個單元中起著承上啟下的紐帶作用。
2.2三維目標(biāo)設(shè)立：
2.2.1 cognition objectives
�。�1）master some words and phrases：winter、spring、night、scarf、skate等
�。�2）掌握喜好問答句型：What do you like to do？I like to do sth...
（3）學(xué)習(xí)感嘆句句型：what a/an +形容詞+名詞+主語+謂語！
How +形容詞/副詞+主語+謂語！
2.2.2 skill objectives：提高學(xué)生交際，探究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2.2.3 sensibility objectives
（1）引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識到必須主動對學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)和實踐，主動復(fù)習(xí)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，使學(xué)生了解加拿大與中國氣候的差異，進(jìn)一步了解異域文化。
�。�3）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，主動與他人交流。
2.3 Teaching important and difficult points
基于以上分析，確定本課重點(diǎn)：
2.3.1 the usage of some new words and phrases
2.3.2喜好問答句型：What do you like to do？I like to do sth..
2.3.3 improve students' reading skills
難點(diǎn)：
�。�1）學(xué)習(xí)并使用感嘆句句型
�。�2）學(xué)生根據(jù)實際情境需要，運(yùn)用所學(xué)知識，真正開口講英語。
3、說教法
為了較好地完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能在積極參與的情況下學(xué)會知識，我采用五種教學(xué)法貫穿課堂。
3.1情境引入法：為了使學(xué)生能在課堂中全身心進(jìn)入教學(xué)情境，我在授課開始，先用多媒體向?qū)W生展示一系列加拿大的冬日圖片，使學(xué)生在感觀上感受到冬天，并由感觀引起大腦對冬的的回憶，這時，加入一些對應(yīng)的新單詞，讓學(xué)生將單詞和冬天的情景結(jié)合起來識記。
3.2游戲教學(xué)法；用于課前熱身和單詞鞏固，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。
3.3問題導(dǎo)入法：根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗常識，提問：What do you wear on a cold day？What do you like to do in the winter？通過提問訓(xùn)練學(xué)生對“l(fā)ike to do sth”句型的掌握。和對有關(guān)衣服單詞的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，通過提問冬天的下雪時間，使學(xué)生了解加拿大與中國氣候的不同。
3.4講解法：通過對課文的講解，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用what引導(dǎo)的感嘆句及“l(fā)ike to do sth”句型。
3.5多媒體輔助教學(xué)。通過教學(xué)ppt，給學(xué)生以直觀印象，輔助學(xué)生掌握知識；運(yùn)用教學(xué)錄音，訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力。
4說學(xué)法
4.1善于抓住用英語交際的機(jī)會，充分感知，積極體驗，大膽實踐。
4.2積極參與，善于合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
4.3為贏取“英語課堂最佳表現(xiàn)獎”而主動學(xué)習(xí)。
依據(jù)：新課程倡導(dǎo)的感知――體驗――實踐――參與――合作，以及形成性評價。
5教具準(zhǔn)備：teaching flashcard and audiotape
6說流程設(shè)計及依據(jù)
Step1：在任務(wù)活動中warming-up
�。�1）Sing "The Month Song" to review the months
�。�2）Play the variation of "DressUp"to review the seasons利用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
�。�3）出示下雪的圖片引出并板書課題“Snow！It's winter”用情景教學(xué)法Lead-in，使學(xué)生在雪景圖片所引起的感官興奮中引入本節(jié)課的課題。
�。�4）提出問題：What do you wear on a cold day？What do you like to do in the winter？使學(xué)生初步了解like to do sth.
Step2在任務(wù)活動中認(rèn)知
（1）通過幻燈片教學(xué)新單詞，使學(xué)生掌握本課生詞的讀音，拼寫和運(yùn)用，幫助學(xué)生從所學(xué)單詞中找出幾組反義詞，加以強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練；
（2）Listen audiotape and the answer the questions.訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力能力。
�。�3）Play the tape as the students follow along in their student books.
�。�4）在學(xué)生對課文理解的基礎(chǔ)上，抽取出課文中知識點(diǎn)“What a cold，snowy day！”和“I like to skate on the ice！”進(jìn)行詳細(xì)講解；對感嘆句句型和“l(fā)ike to do sth”句型進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
Step3在任務(wù)活動中鞏固，培養(yǎng)學(xué)生說英語和合作學(xué)習(xí)的能力。最終達(dá)到聽說讀寫四個方面的能力。
�。�1）Play in pairs.
（2）Present. Ask volunteer pairs to practise their dialogues before the class.評選出最佳的pairs.
�。�3）Homework：write a paragraph about the winter in your hometown.
4、板書設(shè)計
7教學(xué)效果預(yù)測
以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，通過反復(fù)鞏固，學(xué)生能將學(xué)習(xí)的喜好問答句型和感嘆句表達(dá)應(yīng)用于實際生活情景中，同時激發(fā)的英語學(xué)習(xí)興趣。
8教學(xué)反思（教后說）
總之，本節(jié)課，我始終堅持“任務(wù)型”教學(xué)的策略，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以任務(wù)為中心，在運(yùn)用語言完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)，體會和掌握語言。自始自終貫穿了以交際為目的的原則（在做中學(xué)，學(xué)中用）.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的生活實際和生活體驗，提倡學(xué)生參與、體驗、獨(dú)立思考、合作探究，讓學(xué)生在任務(wù)中了解知識、學(xué)習(xí)知識、掌握和應(yīng)用知識，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)
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