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有趣的一天又要結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的日記說(shuō)課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
日記說(shuō)課稿范文1
一、關(guān)于選題
這次學(xué)校舉辦的市級(jí)公開課的時(shí)間臨近期中考試，期中前的新課以基本講完，剩下幾篇都是非常長(zhǎng)的自讀課文，不適宜上公開課，期中后的新課提前講，感覺又沒那必要，因而放棄了新課的選題。于是又想到了課外現(xiàn)代文閱讀，針對(duì)這方面學(xué)生薄弱，期中復(fù)習(xí)講這一塊有實(shí)用性。但想到這一塊需要講的太多，只講某一方面也沒有多大意義，也放棄了。于是想到了日記教學(xué)，上學(xué)期我班同學(xué)主要是采取星級(jí)作業(yè)本的形式，有摘抄、自寫、筆記整理、課后作業(yè)等等，進(jìn)行了一定的積累，有好的一面，也有不足之處，于是這學(xué)期想讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)寫作，就進(jìn)行了寫日記的的布置。嚴(yán)要求，及時(shí)批閱和反饋，很多同學(xué)的寫作水平有了提高，我也經(jīng)常進(jìn)行下水作文，躬親示范，激勵(lì)學(xué)生。將近半學(xué)期了，學(xué)生日記中的普遍問題很有必要做一總結(jié)，于是把這想法給教科室李主任反饋，他認(rèn)為我這個(gè)選題更好，有新意。于是就以這一選題作為這次公開課的內(nèi)容。在備課期間，上網(wǎng)查找相關(guān)資料，更讓人興奮的是這個(gè)選題正好是北京劉加民老師做的課題——《日記對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響》，屬于國(guó)家級(jí)十一 五課題，這更給了我選題的自信。
二、目標(biāo)和重難點(diǎn)的設(shè)置
學(xué)生日記階段總結(jié)課，要總結(jié)的內(nèi)容，方方面面有很多，一節(jié)課教學(xué)不可能面面俱到，因而我再三斟酌，最后確定為以下幾方面：
1、回顧學(xué)生這一階段普遍存在的問題，
2、針對(duì)較為薄弱環(huán)節(jié)做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥
3、引導(dǎo)學(xué)生寫作的視野
4、激起學(xué)生寫日記的熱情
其中把解決存在的普遍問題和端正態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真寫日記的習(xí)慣，作為教學(xué)重點(diǎn)。
三、活動(dòng)方法
1、 日記總結(jié)課需要老師整理典型的相關(guān)文章，因此我設(shè)計(jì)了比較閱讀、佳作欣賞，結(jié)合以上內(nèi)容又設(shè)計(jì)了學(xué)生日記個(gè)人反思，這三大環(huán)節(jié)需要同學(xué)們提前認(rèn)真完成。同學(xué)們態(tài)度很端正，都能認(rèn)真去做。
2、 教學(xué)活動(dòng)中，為了更好地貫徹“三主、三自、三有”教學(xué)模式，在比較閱讀這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題到位時(shí)，教師絕不重復(fù)、多說(shuō)。在寫景和觀察方面針對(duì)學(xué)生的'薄弱環(huán)節(jié)，也是先發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過小組討論，找出解決途徑，教師也只是做要點(diǎn)性概括。并且在這一環(huán)節(jié)中穿插了我的下水作，談不上引導(dǎo)，只是為了拿老師的躬親示范去激勵(lì)學(xué)生，影響學(xué)生的作用。師生共同進(jìn)步，共同提高。
3、 至于優(yōu)秀日記展示，評(píng)選日記之星和談寫日記的好處，也都是為了激起學(xué)生寫日記的熱情和信心。
以上是我對(duì)這一課題的選題、教學(xué)的設(shè)想與思考。不足之處敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。謝謝！
日記說(shuō)課稿范文2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過學(xué)文，學(xué)習(xí)媽媽熱心幫助他人的品質(zhì)是本課的重點(diǎn)；朗讀課文，了解日記的格式是本文的難點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，一起來(lái)看看它是誰(shuí)吧。課件出示
這位新朋友和我們以前學(xué)過的課文有什么不一樣？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，識(shí)記生字。
1、自由讀課文，遇到生字多讀幾遍。
2、小組合作識(shí)記生字、交流識(shí)字方法。
出示詞語(yǔ)，齊讀。男、女生分別讀。
出示生字開火車讀。
三、學(xué)習(xí)第一則日記
1、讀第一則日記，說(shuō)說(shuō)第一則日記寫了一件什么事情？
2、我做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？在文中找出來(lái)，畫上橫線。她為什么會(huì)做這樣的.夢(mèng)？
指名讀，指導(dǎo)朗讀。（讀出喜歡）
3、她的夢(mèng)想成真了嗎？讀讀2、3自然段。
媽媽下班了，手里提著一大包東西，小女孩是怎樣打開包的？在你的生活中有沒有迫不及待地去做過什么事情呢？指名學(xué)生用迫不及待說(shuō)話。
出示課文插圖，從小姑娘的表情中你看到了什么，指導(dǎo)朗讀。（讀出失望）
4、所有的東西都有兩份，你知道為什么嗎？齊讀第3段。
5、小作者沒有得到心愛的裙子，她心里高興嗎？如果你是她，你心里會(huì)怎樣想？
課件出示第四段，學(xué)生練讀，指導(dǎo)讀出生氣的語(yǔ)氣。
四、媽媽到底小氣不小氣呢？我們來(lái)看看第二則日記寫了什么內(nèi)容？
1、說(shuō)說(shuō)是什么時(shí)間寫的？寫了什么？
2、阿英是個(gè)什么樣的人？她和我們有什么不一樣？
3、小組討論：小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？你想對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么？交流
小結(jié)：正是有了許多像媽媽這樣的好心人，許多像阿英這樣的貧困地區(qū)的孩子才能繼續(xù)上學(xué)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。
4、小作者又做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？為什么會(huì)做這樣的夢(mèng)？
自由輕聲讀第3段。指導(dǎo)朗讀（高興），齊讀
5、說(shuō)說(shuō)感覺“我”是一個(gè)什么樣的人？
五、實(shí)踐活動(dòng)
1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。
2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記。
3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記
六、小結(jié)。
同學(xué)們，日記能記錄我們心情和夢(mèng)想，等到你慢慢把日記寫多了，寫長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫日記是一件很快樂的事情，只要你堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的寫作能力，觀察能力同時(shí)提高了，多好呀！希望同學(xué)們都能和日記交上朋友！
板書設(shè)計(jì)：
24、日記兩則
夢(mèng)想白紗裙夢(mèng)想買書
關(guān)心自己關(guān)心他人
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