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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。說課稿要怎么寫呢？下面是小編精心整理的我喜歡的卡通形象說課稿，歡迎大家分享。
我喜歡的卡通形象說課稿1
各位評委老師好：
我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級美術(shù)第二冊第2課《我喜歡的卡通形象》（江西版）。我準(zhǔn)備從教材、教法學(xué)法和教學(xué)設(shè)計三個方面加以說明。
一、 說教材
本課屬于設(shè)計與生活的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過欣賞學(xué)生喜歡的中外卡通形象，在了解卡通特點的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用繪畫的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)作，以豐富學(xué)生的想象力和提高他們的造型能力。毋庸置疑，卡通深受學(xué)生喜愛。本節(jié)課抓住了學(xué)生的興趣，才能真正讓學(xué)生心動、行動。 通過教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計卡通形象。
根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生動腦、動手、情感體驗這三方面，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解卡通畫的基本特點，知道卡通畫的表現(xiàn)形式，認(rèn)識到卡通形象在形與色上具有夸張性。
2、過程與方法：通過欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫特點，在創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能。
3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫的興趣，感受卡通畫的時代特征，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，增強愛國主義情操和民族自豪感。
教學(xué)重點使學(xué)生了解知道卡通形象的特點、形式和設(shè)計方法。
教學(xué)難點則是使學(xué)生能設(shè)計并制作出簡單生動的卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在日常生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的良好品質(zhì)。
二、說教法與學(xué)法
1、教法運用
本課我堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，激發(fā)學(xué)生動腦，動口和動手的積極性。根據(jù)學(xué)生對事物好奇、思維活躍的心
理特點，運用多媒體展示大量生動的卡通形象激發(fā)學(xué)生的好奇和注意力，所以在課堂教學(xué)中我采用情境教學(xué)法、比較討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動活潑的情境中，通過對卡通的欣賞，感受卡通形象美的過程，并創(chuàng)作出更具個性、更生動可愛的`卡通形象。
2、學(xué)法指導(dǎo)
綜觀全課，學(xué)生的學(xué)法可以概括為：積極參與、探究發(fā)現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：
�。�1）參與實踐
課堂上學(xué)生動口、動腦又動手嘗試；練習(xí)時學(xué)生大膽想象，把身邊熟悉的物品設(shè)計成可愛的卡通形象。這就是在實踐中積累，最終通過美術(shù)創(chuàng)造來提升對生活觀察和感知的境界。
�。�2）參與評價
我認(rèn)為，正確的評價理念，是要體現(xiàn)出美術(shù)的多樣化、個性化、創(chuàng)造性。因此，在評價時，我把主動權(quán)交給學(xué)生，自己作為一個組織者、主持人，幫助學(xué)生完成展示和自我評價活動。
（3）參與探究
在課堂上，學(xué)生始終處于認(rèn)知主體的地位。他們自主嘗試，探索方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真正成為了課堂的主人。正因如此，學(xué)生在作業(yè)中創(chuàng)意迭生、充滿智趣，閃耀著自由想象的光輝，折射出他們對生活的熱愛，對美的追求和向往！
三、說教學(xué)設(shè)計
如果說研究教法、學(xué)法是教學(xué)的前提，那么我認(rèn)為合理優(yōu)化地組織教學(xué)過程便是成功的關(guān)鍵。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計如下：
�。ㄒ唬�、情境導(dǎo)入。
展示同學(xué)們熟悉的卡通形象，把同學(xué)們帶到輕松、快樂的卡通世界里。來喚起學(xué)生的生活記憶，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)卡通的興趣。
�。ǘ�、探索新知
1、觀察比較。
通過巧妙的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，來了解卡通的相關(guān)知識。展示圖片、實物，請學(xué)生觀察比較。師生互動交流后，學(xué)生
通過直觀對比，自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)卡通形象的特點：造型簡潔、幽默生動擬人夸張、色彩艷麗等。
2、欣賞與啟發(fā)
通過欣賞一些優(yōu)秀作品，如：《海寶》、《林晨》、《舉起手來》、《小兔天使》、《友誼長存》、《苗家少女》等。拓寬學(xué)生視野提高審美能力。使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境的良好意識，增強愛國主義情操和民族自豪感。
3、設(shè)計練習(xí)與實踐探究。
結(jié)合所學(xué)設(shè)計方法，我隨手把身邊的物品，如：粉筆、飲水機變成有趣、幽默的卡通形象，很好的激發(fā)了學(xué)生對卡通形象設(shè)計創(chuàng)作的熱情。并以“小兔米菲”的故事喚起了學(xué)生的創(chuàng)作欲望和信心。
4、設(shè)計體驗。
抓住學(xué)生好表現(xiàn)的心理特點：比一比，看誰設(shè)計的卡通形象最可愛？在學(xué)生作業(yè)過程中，教師巡回輔導(dǎo)，細(xì)致、具體指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行充分的肯定與鼓勵，如：善于在生活中觀察、想象力很豐富、緊扣擬人、變形、夸張、很有個性、很生動有趣、一定能成為優(yōu)秀的設(shè)計師和畫家等詞語引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計。
（三）、作業(yè)展示與激勵評價。
評選出新穎有特點的作業(yè)到前面展示，運用學(xué)生自主評價，相互評價和老師點評相結(jié)合的方式，讓學(xué)生得到充分的交流并體驗到設(shè)計的快樂與成就感。
我喜歡的卡通形象說課稿2
今天我要說的課例是人教版小學(xué)美術(shù)實驗教材二年級下冊《我喜歡的卡通形象》。我將從教學(xué)理念與思路、教法學(xué)法、教學(xué)過程等三方面進(jìn)行闡述。
一、說教學(xué)理念與思路
本課屬于造型·表現(xiàn)課型。本課例結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識、欣賞、設(shè)計卡通形象，提高造型表現(xiàn)能力。在我看來，卡通無疑是兒童生活中的重要組成部分，深受學(xué)生喜愛。教材雖然只選用了寥寥幾張圖片，卻引發(fā)了學(xué)生無限豐富的聯(lián)想——白雪公主、阿凡提、藍(lán)貓虹兔……這讓我認(rèn)識到，緊扣學(xué)生生活興趣的教學(xué)活動，才能真正讓學(xué)生“心動”。只有植根于生活，并為生活服務(wù)的課堂，才是有強烈生命力的課堂。
然而，僅僅這樣是不夠的，卡通文化中蘊涵著的豐富的美術(shù)語言才是學(xué)生真正要學(xué)習(xí)的知識。通過教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計卡通形象并運用于生活之中。因此我把這次教學(xué)活動定位在真實、鮮活、快樂的游戲化的課堂教學(xué)，并置于用卡通美化生活物品的條件之中，讓學(xué)生從中學(xué)會運用藝術(shù)語言表現(xiàn)生活中的色彩、放大生活中的趣味、品嘗生活中的快樂、創(chuàng)造生活中的美麗。
在上述教學(xué)理念和思路的指引下，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三點：
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識卡通，初步學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計方法。
2、能力目標(biāo)：能獨立創(chuàng)造表現(xiàn)出心目中的卡通形象，初步具有合理美化身邊生活物品的能力以及再造想象的能力。
3、情意目標(biāo)：對學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計表現(xiàn)出濃厚的興趣，體驗到創(chuàng)新的樂趣。
因此，教學(xué)重點在于學(xué)生初步理解、掌握卡通形象設(shè)計方法，教學(xué)難點則是學(xué)生能綜合、靈活地運用所學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計。
二、說教法與學(xué)法
1、教法運用
優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計需要有效的教學(xué)策略來實施。我采取的教法主要是創(chuàng)設(shè)情境、游戲啟發(fā)。
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，與美交融
在本堂課上學(xué)生通過欣賞動畫短片和大量精美的圖片，以及參與緊張有趣的競賽活動，從中獲得了良好的審美體驗，同時也對學(xué)習(xí)設(shè)計卡通形象產(chǎn)生了濃厚的興趣。
�。�2）游戲啟發(fā)，與生同樂
這節(jié)課我用充滿童趣的教學(xué)語言、借助實物和課件，帶領(lǐng)學(xué)生在游戲化的課堂里快樂學(xué)習(xí)。學(xué)生樂在其中，學(xué)習(xí)的效率也非常高。
這節(jié)課還結(jié)合了直觀教學(xué)法、對比教學(xué)法等方法，教學(xué)所采用的圖片、視頻、實物，都給了學(xué)生強烈的視覺沖擊，起到了很好的教學(xué)效果。
2、學(xué)法指導(dǎo)
綜觀全課，學(xué)生的學(xué)法可以概括為：積極參與、探究發(fā)現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：
�。�1）參與實踐
課前學(xué)生走入生活收集物品；課堂上學(xué)生動手嘗試；作業(yè)時學(xué)生大膽設(shè)計，對生活物品進(jìn)行裝飾。這就是在生活中體驗、在實踐中積累，最終通過美術(shù)創(chuàng)造來提升生活的境界。
�。�2）參與評價
我認(rèn)為，正確的評價理念，是要體現(xiàn)出美術(shù)的多樣化、個性化、創(chuàng)造性。因此，在評價時，我把主動權(quán)交給學(xué)生，自己作為一個組織者、主持人，幫助學(xué)生完成展示評價活動。
（3）參與探究
在課堂上，學(xué)生始終處于認(rèn)知主體的地位。他們自主嘗試，探索方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真正成為了課堂的主人。正因如此，學(xué)生在作業(yè)中才能創(chuàng)意迭生、充滿童趣�？�，大家用自己親手設(shè)計的卡通形象把身邊的物品裝扮得多美！雖然稚嫩，但閃耀著孩子們天真的童趣；折射出他們對生活的熱愛，對美的追求和向往！
三、說教學(xué)過程
為了更好實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動中，我依托學(xué)生生活環(huán)境、借助學(xué)生生活經(jīng)驗，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實踐緊密聯(lián)系起來。在課前，我就布置學(xué)生走入生活，在身邊尋找兩類物品（有卡通形象的、以及沒有卡通形象的），并選擇有代表性、易攜的物品帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在尋找的過程中對比觀察。
本課的`課堂教學(xué)具體環(huán)節(jié)如下：
1、唱一唱，體驗情境。
在新課伊始，播放一連串學(xué)生喜愛的卡通片頭曲，以喚起學(xué)生的生活記憶，極大激發(fā)學(xué)生對卡通的興趣。這是唐僧師徒，后面還有葫蘆娃、貓和老鼠……看到自己酷愛的卡通明星，學(xué)生忍不住隨著音樂唱著跳著、模仿表演，仿佛自己就變成了那個卡通明星。接下來出場的奧運福娃更是引起學(xué)生的歡呼。這時我與學(xué)生展開了互動談話，話題有“你為什么喜歡福娃？”，“你在什么地方見過它們？”，并設(shè)問“我們的生活中還有哪些卡通明星”，學(xué)生都爭先恐后拿出了課前準(zhǔn)備好的物品。這樣，2分鐘左右的情境體驗，帶領(lǐng)著學(xué)生自然地進(jìn)入了第二個教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、看一看，認(rèn)識卡通。
貼近生活是卡通漫畫的一大特點，它可以直接描繪生活的一切。
設(shè)計思路：自己感覺這種上課方法簡單，但形式新穎，消除了學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂，學(xué)習(xí)就象游戲一樣，使學(xué)生感到輕松愉快。讓學(xué)生在樂趣中吸取知識和掌握技能。在課堂當(dāng)中，營造一種學(xué)生能以內(nèi)心感受和領(lǐng)悟并主動參與美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍，鼓舞了學(xué)生在合作中自主探索，改變了由老師大權(quán)獨攬、承包到底的模式。給困難讓學(xué)生自行摸索解決；給空間讓學(xué)生去想象往前闖，在學(xué)習(xí)中體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的無窮樂趣，充分感受到美術(shù)的獨特價值和藝術(shù)魅力。
3、玩一玩，探究方法。
這個教學(xué)環(huán)節(jié)是置于一個“我是卡通大王”的游戲情境中進(jìn)行的，游戲旨在讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，再通過反思、學(xué)習(xí)和反饋、鞏固的過程，理解與掌握卡通形象的設(shè)計方法。時間為13分鐘左右，分五個層次展開：
�。�1）提出游戲規(guī)則。
游戲形式為四人一組合作，在規(guī)定的時間內(nèi)每組快速完成一個卡通形象的頭部設(shè)計。
�。�2）嘗試訓(xùn)練。
音樂聲中比賽開始。我為學(xué)生游戲準(zhǔn)備的白色卡紙是十六開，為了避免學(xué)生畫的過小，同時加快作畫速度，學(xué)生統(tǒng)一用油畫棒作為工具。 2分鐘的比賽很快結(jié)束，我隨機請兩位“小助手”選出了兩張作業(yè)張貼在黑板上，教學(xué)過程就進(jìn)入到第三個層次。
（3）探究方法。
在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡臨摹動畫片中的卡通形象，這說明雖然學(xué)生愛看卡通、喜歡卡通，但還不理解卡通形象中所包含的美術(shù)語言，缺乏對設(shè)計方法的認(rèn)識與掌握以及獨立創(chuàng)造形象的能力。通過分析課本上的圖片，學(xué)生很快總結(jié)出了卡通形象的特點：夸張，這也是卡通設(shè)計第一種方法。接著出現(xiàn)學(xué)生喜歡的飛天小女警的圖片，設(shè)問：“它是誰？你是怎么記住它的？”師生互動交流后，學(xué)生認(rèn)識到，把卡通形象的一些部位進(jìn)行形狀、大小的夸張，可以衍生出許多有趣的造型。第二種設(shè)計方法是簡化。這里通過直觀對比，圍繞“這兩只羊的區(qū)別在哪”的問題進(jìn)行探討，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)：與真實的羊相比，卡通羊的造型簡練干凈，只保留了羊的基本特征，舍棄了多余的東西。最后我出示卡通賽車和海綿寶寶的圖片，設(shè)疑“它們是怎么'活'起來的？”引導(dǎo)學(xué)生思考，許多卡通明星是動物、植物或其他物體，卻有人類的表情和身體，這就是設(shè)計方法三：擬人。
�。�4）互動參與。
結(jié)合所學(xué)方法，師生互動，共同參與，在一張八開的白紙上合作完成一個有特色的全新卡通明星形象的設(shè)計。首先師生合作構(gòu)畫卡通形象，這個過程就替代了表現(xiàn)技術(shù)上的演示。然后展示預(yù)設(shè)的卡通形象作品，說明上色和全部完成后的要求。
就這樣，在游戲中，全體學(xué)生都“動”了起來，學(xué)習(xí)著用獨特的視角和綜合的方法來創(chuàng)作卡通形象，有效地突破了教學(xué)難點，完成了對設(shè)計方法的透徹理解，基本達(dá)成了本課的知識目標(biāo)，并為能力目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
4、做一做，創(chuàng)造表現(xiàn)。
教師正式提出作業(yè)要求，活動設(shè)置如下：每個小組運用所學(xué)的方法，設(shè)計一個自己喜歡的卡通形象。在學(xué)生活動過程中，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，加強個別問題的解決。
5、說一說，評價展示。
這個教學(xué)環(huán)節(jié)也是通過一個游戲——“卡通王pk ”來進(jìn)行的。教師隨意挑選展臺2上的物品，凡是為這件物品設(shè)計的卡通形象都可以參加PK，讓全體學(xué)生都有展示的機會。教師再組織學(xué)生評價：“這件作品貼在這兒合適嗎？說說你們的意見。”得到掌聲最多的作品可以貼上去，而相對不太合適的作品可以在教室里尋找，貼在適當(dāng)?shù)牡胤�。在這個過程中學(xué)生展示、競爭、評價，體驗成功的喜悅和創(chuàng)新的樂趣。最后學(xué)生用一句話來總結(jié)自己的感受，老師再進(jìn)行小結(jié)：今天，大家親手設(shè)計了這么多精彩的卡通形象，把原本不起眼的生活用品打扮得這么美麗，你們都是真正的卡通王！以后你們會學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識，一定能創(chuàng)造屬于自己的美麗生活！
總之，本課的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了“學(xué)生的生活世界就是美術(shù)創(chuàng)作的源泉”這一理念。走入生活，貼近生活，才能使我們的美術(shù)課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都生機勃勃，煥發(fā)出強勁的生命力。
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