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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌語(yǔ)言言簡(jiǎn)義豐，具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。你知道什么樣的詩(shī)歌才能算得上是好的詩(shī)歌嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生朗誦詩(shī)歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌1
回憶
作者筆名：夜幕漓學(xué)校潭頭一中
回憶，是一泓清泉，它能滋潤(rùn)我們的心房；
回憶，是一片白云，它能裝扮我們的天空；
回憶，是一縷陽(yáng)光，它能照亮我們的前方；
回憶，是一顆種子，它能生長(zhǎng)出我們的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，回憶，是一棵小草，它能為我們的世界
增添一份愛(ài)的綠意
回憶，是一陣清風(fēng)，它能吹走我們心靈的
陰霾
回憶，是一首人生的曲子，它能記錄我們的美好
回憶，是一把鑰匙，它能打來(lái)我們囚禁的已久的心
回憶，是最美好的東西。
無(wú)端被路過(guò)的蟲(chóng)兒拾去，掛在鳥(niǎo)兒的`嘴邊。沿著那晨，萬(wàn)物的呼吸被牽引，一聲聲，一縷縷，一淳淳。一片小葉子，囈語(yǔ)般撫摸著冬日的冷，思緒依然熱氣騰騰。霧氣偷笑著，將世界再一次藏起。覓尋的號(hào)角響起，大自然的顏色都亂紛紛，找不著了美麗。
就連路人的腳步都打濕了，迷失在晨留下的秘境。沒(méi)了倦意的晨，索性吹簫一滴滴，濕了鳥(niǎo)兒的翅膀，潤(rùn)了路邊的花語(yǔ)。歡快的晨，像雨又像云，雨是點(diǎn)綴心情的花邊，云是惡作劇的書(shū)信。拈來(lái)，信中，金色的光芒一大片，難怪是陰天，太陽(yáng)在遠(yuǎn)方耕耘！小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)歌朗誦稿篇4時(shí)間是什么急忙的人說(shuō)時(shí)間是疾飛的燕子它的翅膀揮得很快讓人看不清楚它的方向彷徨的人說(shuō)時(shí)間是紅綠燈一會(huì)兒是紅燈一會(huì)兒是綠燈
它的秒速變得實(shí)在太快了也有人說(shuō)時(shí)間像課程體育課的時(shí)候它就變短數(shù)學(xué)課的時(shí)候它就變久更有人說(shuō)時(shí)間像青春的沙漏流失永不復(fù)返說(shuō)了這許多我還是希望時(shí)間永遠(yuǎn)都停留小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)歌朗誦稿篇5四季的樹(shù)樹(shù)呀！春天之時(shí)，你穿上了綠油油的衣裳，你孕育了森林，謝謝你幫我們吸掉了被污染的空氣。讓我們享受新鮮空氣！樹(shù)呀！夏天之時(shí)，你站立藍(lán)天白云間，一動(dòng)也不動(dòng)，形成了一片大樹(shù)蔭，當(dāng)我炎熱的時(shí)候，就可以投入你的懷抱中，我的世界不能沒(méi)有你。樹(shù)呀！秋天之時(shí)，你換上了紅色的衣服，天氣也越來(lái)越冷了。小動(dòng)物也開(kāi)始儲(chǔ)存食物，你卻站再那里一動(dòng)也不動(dòng)，原來(lái)你是動(dòng)物的家。樹(shù)呀！冬天之時(shí)，動(dòng)物開(kāi)始冬眠了。你也換上了雪白色的衣服。國(guó)外開(kāi)始下雪，而光禿禿的你，仍然聳立，不畏刺骨寒風(fēng)，不怕冰冷冬雨，樹(shù)呀！如果可以，我要跟你學(xué)習(xí)堅(jiān)毅的精神。
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌2
路邊的小花，
在太陽(yáng)下，
在春天里，
悄悄張開(kāi)了眼！
農(nóng)民伯伯看了，
知道，又要?jiǎng)谧髁?/p>
同學(xué)看了，
知道，又要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)了
老爺爺看了，
知道，新的一年又來(lái)了！
美麗的小花，
承載著春天到來(lái)，傳播消息的重任
美麗的.小花，
是春天的使者，點(diǎn)綴著每一片土地！
小花，小花！
我愛(ài)你！美麗的小花！
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌3
Morning
I love to wake to each new day,And brush my dreams
Of night away,And look out through my window wide
To see what weather is outside,And wonder what exciting thing
This shining, un-used day
Will bring.
清晨
我喜歡醒來(lái)迎接每一個(gè)清晨，輕松抖落一夜的夢(mèng)塵，從窗口向外眺望遠(yuǎn)處，廣茅的天地是否晴空無(wú)云，想象何等激動(dòng)人心的`事
這燦爛嶄新的一天將獻(xiàn)呈。
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌4
春來(lái)了，春雨喚醒了小草，
魚(yú)兒在水中嬉戲追逐，
百鳥(niǎo)都放開(kāi)歌喉鳴叫。
春天鋪滿了綠色。
夏來(lái)了，百花紛紛地開(kāi)放，
蝴蝶飛在花中、空中，
小蟲(chóng)在綠葉間吟唱著。
夏天涂滿了五彩。
秋來(lái)了，樹(shù)葉換成了金黃，
小草也變成了金黃色，
小蟲(chóng)也紛紛不見(jiàn)了。
秋天充滿了金黃。
冬來(lái)了，雪花滿天滿地飛，
樹(shù)木枝桿上落滿了雪，
天地間都是一片銀色。
冬天畫滿了白色。
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌5
是誰(shuí)從小教我學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話？
��！是親愛(ài)的媽媽；
是誰(shuí)每天給我把衣服洗得干干凈凈？
啊！是親愛(ài)的媽媽；
是誰(shuí)每天為我做香噴可口的飯菜？
�。∈怯H愛(ài)的媽媽；
是誰(shuí)不管寒暑冬夏接送我讀書(shū)回家？
��！是親愛(ài)的媽媽；
是誰(shuí)在我生病受傷的時(shí)候不分白天黑夜照顧我？
啊！是親愛(ài)的媽媽；
是誰(shuí)在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候批評(píng)教育我？
�。∈怯H愛(ài)的媽媽；
是誰(shuí)在我受挫折的時(shí)候安慰我、鼓勵(lì)我？
啊！是親愛(ài)的媽媽。
媽媽的愛(ài)是春天的細(xì)雨，滋養(yǎng)我長(zhǎng)大；
媽媽的愛(ài)是浩瀚的海洋，讓我自由徜徉；
媽媽的愛(ài)數(shù)也數(shù)不完。
啊！親愛(ài)的媽媽，
等我長(zhǎng)大，我一定要做一個(gè)孝順的孩子，做你為我做過(guò)的事；
啊！親愛(ài)的媽媽，
等我長(zhǎng)大，我一定要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、善良的人，報(bào)效我們偉大的祖國(guó)。
��！親愛(ài)的媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
是誰(shuí)從小教我學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話？
�。∈怯H愛(ài)的媽媽；
是誰(shuí)每天給我把衣服洗得干干凈凈？
啊！是親愛(ài)的媽媽；
是誰(shuí)每天為我做香噴可口的飯菜？
�。∈怯H愛(ài)的媽媽；
是誰(shuí)不管寒暑冬夏接送我讀書(shū)回家？
�。∈怯H愛(ài)的媽媽；
是誰(shuí)在我生病受傷的時(shí)候不分白天黑夜照顧我？
��！是親愛(ài)的媽媽；
是誰(shuí)在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候批評(píng)教育我？
啊！是親愛(ài)的媽媽；
是誰(shuí)在我受挫折的時(shí)候安慰我、鼓勵(lì)我？
啊！是親愛(ài)的'媽媽。
媽媽的愛(ài)是春天的細(xì)雨，滋養(yǎng)我長(zhǎng)大；
媽媽的愛(ài)是浩瀚的海洋，讓我自由徜徉；
媽媽的愛(ài)數(shù)也數(shù)不完。
��！親愛(ài)的媽媽，
等我長(zhǎng)大，我一定要做一個(gè)孝順的孩子，做你為我做過(guò)的事；
��！親愛(ài)的媽媽，
等我長(zhǎng)大，我一定要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、善良的人，報(bào)效我們偉大的祖國(guó)。
��！親愛(ài)的媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌6
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗讀水平，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我特制定計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)目的：
1．通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗讀水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；培養(yǎng)朗讀新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗讀、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗讀詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、任課老師宣布詩(shī)歌朗讀會(huì)的.意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；
2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
4、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)；(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)
5、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗讀會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗讀者名單；
6、請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)；
7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞；
8、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)作品欣賞的感受。
三、活動(dòng)要求及措施
1、按時(shí)參加，遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，有事請(qǐng)假。
2、每次活動(dòng)要求學(xué)生能掌握本節(jié)課內(nèi)容。
3、學(xué)生掌握朗讀的技巧后，定期開(kāi)展朗讀比賽，讓社員互相學(xué)習(xí)，提高自己的朗誦能力。
四、活動(dòng)時(shí)間：
每周四下午課外活動(dòng)
五、具體安排：
第一次：組建詩(shī)歌朗讀社團(tuán)。閱讀引導(dǎo) 教你怎么去讀書(shū)。
第二次：朗誦技巧及訓(xùn)練。
第三次：結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動(dòng)契機(jī)，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典書(shū)籍。
第四次：講座：什么是朗讀？朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作？怎樣選擇朗誦材料？
第五次：怎樣把握作品內(nèi)容。
第六次：朗讀的基本表達(dá)手段（停頓）
第七次：朗讀的語(yǔ)速。
第八次：朗讀的句調(diào)。
第九次：作品的引導(dǎo)。
第十次：根據(jù)朗讀內(nèi)容選配樂(lè)。
第十一次：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌7
我愛(ài)您，祖國(guó)。
您是那么美麗，
您是那么可愛(ài)，
您是那么慈祥，
我愛(ài)您，祖國(guó)。
我愛(ài)您，祖國(guó)。
您有清奇俊秀的高山，
您有碧波蕩漾的湖水，
您有一望無(wú)際的草原，
我愛(ài)您，祖國(guó)。
我愛(ài)您，祖國(guó)。
您有雄偉壯觀的長(zhǎng)城，
您有氣勢(shì)宏偉的天安門，
您有淡妝濃抹的杭州西湖，
您有如詩(shī)如畫的桂林山水，
我愛(ài)您，祖國(guó)。
我愛(ài)您，祖國(guó)。
您有滔滔不絕的長(zhǎng)江，
您有滾滾流淌的黃河，
您有水平如鏡的天鵝湖，
您有野力超群的索溪峪，
我愛(ài)您，祖國(guó)。
我愛(ài)您，祖國(guó)。
您有成群結(jié)隊(duì)的羊群，
您有奔騰飛馳的駿馬，
您有力大無(wú)窮的'大象，
您有珍貴無(wú)比的熊貓，
我愛(ài)您，祖國(guó)。
我愛(ài)您，祖國(guó)。
愛(ài)您的豐富多彩，
愛(ài)您的金碧輝煌，
愛(ài)您的美麗富強(qiáng)，
我愛(ài)您，祖國(guó)。
我愛(ài)您，祖國(guó)。
您歷盡艱辛，終于沖破了黎明前的黑暗，
在天安門城樓上，
一位偉人揮手向世界宣布，
您從此站了起來(lái)。
我愛(ài)您,祖國(guó)。
您走過(guò)了不平凡的62年，
神七上天，舉辦奧運(yùn)。
您像一只雄鷹即將飛上藍(lán)天，
我相信，您的未來(lái)會(huì)更美好!
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌8
我是一顆白色的蒲公英，哪里都有我的身影，哪怕是嚴(yán)寒的雪山，險(xiǎn)峻的峭壁，再多的荊棘也阻擋不了我前進(jìn)的`腳步。
我是一顆嬌嫩的蒲公英，質(zhì)樸的白色開(kāi)放于我的心，我不要呆在偏僻的角落，外面的世界值得我去拼搏，再多的坎坷也阻擋不了我前進(jìn)的腳步。
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌9
小時(shí)候媽媽對(duì)我講長(zhǎng)大了你就可以去遠(yuǎn)方走過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的人生路踏遍萬(wàn)水千山
那時(shí)候，我就盼呀盼……盼望自己快快長(zhǎng)大長(zhǎng)大了就可以像大人一樣去遠(yuǎn)方
走過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的.人生路踏遍萬(wàn)水千山童年童年
記憶里永遠(yuǎn)的童年常常在我的夢(mèng)里展現(xiàn)它美麗也溫馨它純潔
也快樂(lè)
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌10
《我的`學(xué)生畢業(yè)了》
(一)
我就像一棵果樹(shù)
看著滿樹(shù)的果子逐漸成熟
逐漸鮮艷逐漸清香欲出
這時(shí)
他們就一個(gè)一個(gè)離開(kāi)我的枝頭
奔向他們的歸宿
(二)
我在一種麻木中揮手
才驚覺(jué)到自己
仿佛一片羽毛般輕盈
那些果子
逐漸遙遠(yuǎn)成
我一生的記憶
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌11
春天里的那些記憶
都是我兒時(shí)的自己
你那暖暖的笑意
永遠(yuǎn)留在我的心里
記得我突然跌倒又爬起
是你的微笑成為我
堅(jiān)強(qiáng)爬起的動(dòng)力
曾記得
你在那個(gè)暖心的春天里
帶著我們一起去尋覓
去尋覓那春天的足跡
依然是慈祥的笑意
卻深深的烙印在
我的心里
長(zhǎng)大后的自己
終于成為了你
同樣用您在我心里
深埋的笑意
去勾勒自己以往的回憶
同樣是一個(gè)暖心的春天里
我?guī)蟽簳r(shí)的'自己
去尋覓那春天的足跡
我依然會(huì)用
您傳遞給我的那份笑意
去滋潤(rùn)
春天里搖曳的花季
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌12
燦爛的太陽(yáng)，普照著海峽兩岸，在那炮火連天的'歲月里，骨肉同胞分離幾十年，睡夢(mèng)里思念親人，常常是淚水洗面，我們等待，我們等待，等待著早日回到母親身邊。
白發(fā)蒼蒼的媽媽擦著早把淚水流干的雙眼，等待著親生骨肉早日歸來(lái)。
兄弟姐妹等待著骨肉同胞早日?qǐng)F(tuán)聚，永不分開(kāi)。
黃二龍等待著日月潭的陪伴，五十六個(gè)民族等待著團(tuán)結(jié)和平、和平團(tuán)結(jié)、兩岸同胞共同的心愿。
我們等待，我們等待，兩岸同胞等待著燦爛的明天、展望未來(lái)，更燦爛的明天、展望外來(lái)。
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌13
如果你還在路上
就讓今晚的月色
捎你一段
半輩子的`奔波
這樣的安排
一定圓滿
如果你從未到達(dá)
就讓早春的萌動(dòng)
催你一程
輾轉(zhuǎn)與勞頓
一時(shí)的飄逸
也不為過(guò)
如果你已準(zhǔn)備就緒
那就趁著元宵
步入人群
一次回眸一找尋
燈火闌珊處
一定有百年閑愁
如果你還不解情懷
那就趁著元宵
一飲而醉
一闕詩(shī)詞一杯酒
面若風(fēng)霜的等待
終于有了
心如紅燈的回報(bào)
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌14
《金秋皓月》
伴奏音樂(lè)《彩云追月》
凝結(jié)了三千年文化的那輪浩月，輻射出萬(wàn)人向往的季節(jié)，金秋，黃金般的天地，釀造著豐收的美酒;
干杯的嘯吼，劃出明天的燦爛。
憶往昔，多少文人墨客，舉杯邀月慨嘆家國(guó)的'憂思，看今朝，我們?nèi)绨V如醉，舉杯同慶國(guó)盛家合的盛世!
我們追憶，追憶那共同播種的春雨，追憶那披星戴月的艱辛，追憶那團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高風(fēng);
我們暢想，暢想那噴薄欲出的宏圖大業(yè)，暢想那你追我趕的彩云，暢想那輝煌你我的紅日。
金秋浩月，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!
【結(jié)尾】
伴奏音樂(lè)《月圓曲》
月是期盼，月是掛牽;
月是思念，月是圓滿。
長(zhǎng)河落日?qǐng)A，中天懸明月，大江流日夜，明月照古今。
來(lái)吧，讓我們舉杯!莫辜負(fù)山間朗月，江上清風(fēng);
來(lái)吧，讓我們舉杯!莫忘真摯的朋友和遠(yuǎn)方的親人。
來(lái)吧，讓我們舉杯!不管你住長(zhǎng)江頭，還是長(zhǎng)江尾;
來(lái)吧，讓我們舉杯!不管你在海峽西，還是海峽東!
讓我們舉杯——
合:同心邀明月，千里共嬋娟!
小學(xué)生朗誦詩(shī)歌15
雷鋒叔叔你在哪里？
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔你在哪里？
小溪說(shuō)：“他路過(guò)這里�！�
他背著老奶奶，
踏著堅(jiān)硬的山路，
看，山梯上留下了他的足跡。
雷鋒叔叔你在哪里？
石頭說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)他。”
是他把我們相聚在一起，
蓋起了學(xué)堂。
雷鋒叔叔你在哪里？
太陽(yáng)說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)他�！�
他像我一樣把陽(yáng)光照到人們的'心里。
雷鋒叔叔你在哪里？
大家說(shuō)：“你在我們每一個(gè)人的心里�！�
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