- 相關(guān)推薦
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點(diǎn)。那么你有真正了解過詩歌嗎？下面是小編整理的集體朗誦的詩歌，歡迎大家分享。
集體朗誦的詩歌 篇1
各位老師，同學(xué)們：
為了進(jìn)一步推動我校的校園文化生活，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，激勵廣大青少年珍惜時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，煥發(fā)精神，積極向上。今天，我們繼上周三四年級歌詠比賽后，再次隆重集會，舉行五、六年級“快樂成長”集體詩歌朗誦比賽。經(jīng)過大家的共同努力，比賽現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在此，我代表學(xué)校向精心組織，辛勤工作的政教處、班主任及各位輔導(dǎo)老師表示衷心的感謝。向經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備、激烈角逐，獲得優(yōu)異成績的各參賽班級表示最熱烈的祝賀！
比賽中，同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫，充滿感情的朗誦，仿佛把我們帶進(jìn)了詩的意境，更使我們覺得新世紀(jì)的少年兒童是幸福的，快樂的。同時，在優(yōu)美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動了我們的靈魂，陶冶了我們的情操，經(jīng)予我們心靈的震撼和美的享受。比賽組織得圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好的效果。
此次活動的開展，極大的豐富了學(xué)生文化生活，提高了學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)了學(xué)生的`表現(xiàn)欲，豐富了學(xué)生的語文素養(yǎng)。賽前各班根據(jù)政教處的要求，認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，本著人人參與，重在提高的原則，制定了本班朗誦方案，我現(xiàn)就本次比賽略做以下總結(jié)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、能以“贊美校園、贊美生活、快樂成長”為主題，內(nèi)容積極向上。
2、詩歌朗誦形式呈現(xiàn)多�；�，個性化：如班采用做為道具等班的造型等，為比賽添了不少色彩。
3、詩歌朗誦比賽中，同學(xué)們個個精神飽滿，激情飛揚(yáng)，精彩的朗誦不時博得現(xiàn)眾的陣陣掌聲。
4、朗誦熟練、聲音洪亮，吐字清晰，聲情并茂，普通話標(biāo)準(zhǔn)、脫稿。
5、服裝整潔，隊列整齊，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，自然，能通過表情的變化反映詩歌內(nèi)涵。
不足之處：
1、有的班級準(zhǔn)備不充分，時間短，不熟練。
2、有的班朗誦形式單調(diào)，朗誦沒有激情里得有些生硬。3、有的班朗誦緊張，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。
今后，我們將經(jīng)常開展此類活動，希望同學(xué)們能屏棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使我們的朗誦水平得到全面提高，用我們的雙手描畫前程，用我們的智慧創(chuàng)造未來。
謝謝大家！
集體朗誦的詩歌 篇2
青春·夢想·未來
男一：與青春同行懷著夢想
走過暖春走過盛夏我們在似水的時光里成長
女一：與青春同行懷著夢想
一路歡歌一路笑語我們在青蔥的歲月里收獲
男二：與青春同行懷著夢想
晨鐘暮鼓筆耕不輟我們在師長的教誨下成熟
女二：與青春同行懷著夢想
擁抱希望擁抱未來我們在父母的期望里奮發(fā)
男三：與青春同行懷著夢想
豪情激蕩躊躇滿志我們在燦爛的季節(jié)中綻放
女三：與青春同行懷著夢想
指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字我們在嶄新的時代下騰飛
男二：我們用心聆聽歲月的言語臥薪嘗膽實(shí)訓(xùn)室里印下了我們的足跡女二：我們用心刻錄堅定的信念矢志不渝教學(xué)樓上留下了我們的身影男二:求實(shí)創(chuàng)新的我們，施展才華，營造美麗四射的學(xué)習(xí)氛圍
女二：勵志圖強(qiáng)的我們，敢闖敢拼，秉承源遠(yuǎn)流長的人文氣息
男二女二：讓我們高唱青春的贊歌和吉大一起茁壯成長追逐夢想奔向未來
女三：我們滿懷夢想為多姿多彩的未來畫上絢麗的.顏色
男三：夢想是白色的，像無邪的雪花，像純潔的紙張
引領(lǐng)我們?nèi)ネ瓿筛呱械那榧兇獾膼?/p>
女三：夢想是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋
于不經(jīng)意間便深遠(yuǎn)遼闊
男三：夢想是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原
讓絢麗的人生愈加生機(jī)勃勃
女三：夢想是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽
隨著莊嚴(yán)的五星紅旗一起飛揚(yáng)
男一：當(dāng)黑夜逐漸地吞噬我眼中的光明當(dāng)凜冽的風(fēng)傾訴著追夢的孤苦我依然執(zhí)
著地點(diǎn)亮溫暖的蠟燭用夢想寫下：相信黎明即將會來
女一：當(dāng)暴風(fēng)雪無情地席卷了我的花園當(dāng)干禿的樹枝嘆息著命運(yùn)的無奈我依然
勇敢地迎接刺骨的寒冷用夢想寫下：相信春天即將會來
男一：當(dāng)我的鮮花驟然凋謝當(dāng)我的星星掛在別人的夜空我依然堅定我的信念
用夢想寫下：相信未來
女一：當(dāng)怒吼的狂風(fēng)吹裂我稚嫩的臉龐當(dāng)遠(yuǎn)方的路飄渺不清我依然邁出我剛毅
的步伐用夢想寫下：相信未來
男一女一：任風(fēng)云變幻，不變的是決心一顆，任千難萬險，壓不垮的是鋼鐵骨骼
女二：伴著青澀的年華，歷史為己任，我們懷揣夢想走向未來，開始嶄新生活
男一：當(dāng)清風(fēng)吹起我們的發(fā)稍，南湖的水面蕩漾細(xì)碎的漣漪
那是我們職中學(xué)子對明天的美好暢想
女一：當(dāng)星星搖動夜空的風(fēng)鈴，教室的燈光碰醒夢中的月亮
那是我們職中學(xué)子的青春在縱情歌唱
男二:在關(guān)注學(xué)生成長，加強(qiáng)校園管理的職中，我們建明亮清雅之室，樹同心同
德之風(fēng)
女二：在打造美麗風(fēng)景，發(fā)展教室文化的吉大，我們承勵志圖強(qiáng)之訓(xùn)，結(jié)同甘共
苦之情
男三：青春因夢想而絢爛，教室因友情而溫馨
女三：在這里我們播撒快樂的種子，收獲友誼的果實(shí)
男二：學(xué)校是一條船，我們始終矗立在船舷，留戀著風(fēng)光秀麗的山川，譜寫那無
以言傳的夢幻詩篇
女二：學(xué)校是一只海燕，懷揣夢想飛遍藍(lán)天，享受著海風(fēng)的撫摸，唱著那亙古流
傳的樂章
男三：學(xué)校是一棵樹，無論在哪個角落，都會成活的樹，在海島為棕櫚，在大漠
為怪柳，在山野便是烏柏參天
女三：學(xué)校是一朵花，載著夢想的絢麗與璀璨，開遍祖國的每一座山，每一條河
男三女三：青春的律動，就是職中的脈搏，拼搏和振興，就是職中人的本色
男一：祖國的華誕的到來，點(diǎn)燃了我們職中人永久不衰的愛國之情，開拓創(chuàng)新，
我們信心滿滿
女一：黨的十八大的召開，指引了我們吉大人前進(jìn)的方向，奮發(fā)向上，我們眾志
成城
男二：求，求浩渺天地古今灼灼之實(shí)
女二：實(shí)，實(shí)成竹大志前驅(qū)莫及之創(chuàng)
男三：創(chuàng)，創(chuàng)我職教中心功德之新
女三：新，新我職中人勵志圖強(qiáng)之銘
合：我們將托起明天的太陽，為祖國的繁榮未來，為民族的偉大復(fù)興，求實(shí)創(chuàng)新，勵志圖強(qiáng)
集體朗誦的詩歌 篇3
《這也是一切》
作者：舒婷
不是一切大樹都被暴風(fēng)折斷;
不是一切種子都找不到生根的土壤;
不是一切真情都流失在人心的沙漠里;
不是一切夢想都甘愿被折掉翅膀。
不，不是一切都像你說的那樣!
不是一切火焰，都只燃燒自己而不把別人照亮;
不是一切星星，都僅指示黑夜而不報告曙光;
不是一切歌聲都掠過耳旁而不留在心上。
不，不是一切都像你說的那樣!
不是一切呼吁都沒有回響;
不是一切損失都無法補(bǔ)償;
不是一切深淵都是滅亡;
不是一切死亡都覆蓋在弱者頭上;
不是一切心靈都可以踩在腳下，爛在泥里;
不是一切后果都是眼淚血印，而不展現(xiàn)歡容。
一切的`現(xiàn)在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。
希望，而且為它斗爭，請把這一切放在你的肩上。
集體朗誦的詩歌 篇4
百花開放笑聲甜，
拂面濃馥六月天。
對對白鴨游碧水，
雙雙木槳蕩畫船。
嫦娥羨慕兒童節(jié)，
織女思凡懶做仙。
敢問瑤臺誰是主？
新蕾初綻正童年。
“六一”的歌
“六一”的太陽
為什么這樣輝煌？
“六一”的花朵
為什么這樣芬芳？
“六一”的紅領(lǐng)巾
為什么這樣鮮艷？
“六一”的孩子們
為什么這樣歡暢……
你知道，他知道，
大家全知道。
全世界最年少的節(jié)日
已經(jīng)來到，
全世界最天真的節(jié)日
就在今朝。
“六一”的歌聲
為什么這樣動聽？
“六一”的舞蹈
為什么這樣多情？
“六一”的故事
為什么這樣引人？
“六一”的集會
為什么這樣歡騰……
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集會
表達(dá)兒童的.幸福，
今天的小苗，
必將長成參天大樹。
我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請看明天，
我們將舉起山，挑起河，
捧起現(xiàn)代化的祖國，
飛向金色的目標(biāo)……
集體朗誦的詩歌 篇5
女：我們愛大地，愛藍(lán)天。
男：我們愛江河，我們愛山巒。
合：我們最愛最愛的是我們可愛的班集體。
女：你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。
男：你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。
女：當(dāng)太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機(jī)一片。
男；一棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚(yáng)起笑臉。
女：上課，有整齊的隊列等待檢閱。
男：下課，有放飛的鴿群撲向藍(lán)天……
女：我愛你滿載知識的黑板，
男：我愛你整齊潔凈的桌椅，
女：我愛你放聲歌唱的震撼，
男：我愛你俯首深思的寧靜，
女：我愛你晴天飄動的國旗，
男：我愛你雨天潑滴水的`屋檐……
合：啊，樸素?zé)o華的教室，就是我們遠(yuǎn)征的起點(diǎn)，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。
女：你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，
合：為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉(zhuǎn)。
男：你是一個搖籃，多少人才在這里成長，
合：為了明天，去采礦，去航天。去向全世界宣布新的發(fā)現(xiàn)。
女：我們愛大地，愛藍(lán)天。
男：我們最愛最愛的，是我們無比可愛的班集體。
集體朗誦的詩歌 篇6
“六一”的太陽
為什么這樣輝煌？
“六一”的花朵
為什么這樣芬芳？
“六一”的紅領(lǐng)巾
為什么這樣鮮艷？
“六一”的孩子們
為什么這樣歡暢……
你知道，他知道，
大家全知道。
全世界少年們的節(jié)日
已經(jīng)來到，
全世界最天真的節(jié)日
就在今朝。
“六一”的`歌聲
為什么這樣動聽？
“六一”的舞蹈
為什么這樣多情？
“六一”的故事
為什么這樣引人？
“六一”的集會
為什么這樣歡騰……
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集會
表達(dá)兒童的幸福，
今天的小苗，
必將長成參天大樹。
我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請看明天
我們將舉起山，挑起河，
捧起現(xiàn)代化的祖國，
飛向金色的目標(biāo)……
六一
可愛啊
這些孩子們
無論漂亮與否
可愛啊
那個
窮孩子的媽媽
肯定有最多最多的故事
那個
窮孩子的媽媽
肯定有最多最多的期望
帶著所有這些可愛
無論你穿著如何破舊的衣服
在伙伴們中間
你依然感覺無所或缺
愛媽媽
愛上她的故事
愛媽媽吧
看她
她看你衣衫破舊的過六一
委屈的想哭
你衣衫破舊的過六一
開心的笑
愛媽媽吧
因?yàn)閶寢尶蓯?/p>
如你
集體朗誦的詩歌 篇7
《回答》
作者：北島
卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，
看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。
冰川紀(jì)過去了，為什么到處都是冰凌?
好望角發(fā)現(xiàn)了，為什么死海里千帆相競?
我來到這個世界上，只帶著紙、繩索和身影，
為了在審判前，宣讀那些被判決的聲音。
告訴你吧，世界我--不--相--信!
縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是藍(lán)的，
我不相信雷的回聲，
我不相信夢是假的，
我不相信死無報應(yīng)。
如果海洋注定要決堤，
就讓所有的苦水都注入我心中，
如果陸地注定要上升，
就讓人類重新選擇生存的.峰頂。
新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗，
正在綴滿沒有遮攔的天空。
那是五千年的象形文字，
那是未來人們凝視的眼睛。
集體朗誦的詩歌 篇8
《當(dāng)你老了》
作者：葉芝
當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，
睡意昏沉，爐火旁打盹，
請取下這部詩歌，慢慢讀，
回想你過去眼神的柔和，
回想它們昔日濃重的陰影;
多少人愛你青春歡暢，
愛慕你的美麗，假意或真心，
只有一個人愛你那朝圣者的靈魂，
愛你衰老了的`臉上痛苦的皺紋;
垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁，
凄然地輕輕訴說那愛情的消逝，
在頭頂?shù)纳缴纤従忰庵阶樱?/p>
在一群星星中間隱藏著臉龐。
集體朗誦的詩歌 篇9
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
女：親愛的老師們，
合：大家好！（敬禮）
�。�
女：九月金秋，是屬于教師的季節(jié)。
男：金秋九月，也是收獲的季節(jié)。
女：又是一個天高云淡的秋季，
男：又是一個丹桂飄香的秋季，
女：我們歡聚一堂，共同祝愿
男：向我們心中最辛勤、最偉大的園丁，道一聲——
合：老師，節(jié)日快樂！
－－
男：是您，把我引入知識的殿堂，為我插上奮力高飛的翅膀，
女：是您，把我從懵懂帶入成熟，使我從無知變得學(xué)有所長。
男：您吸引著我們求知的目光，讓知識的清泉丁冬作響
女：您肩負(fù)著來自歷史的重任，讓智慧的土壤孕育希望
�。�
男：桃李滿天下，春暉遍四方。
女：師恩重如山，學(xué)生怎能忘。
男：春風(fēng)化雨 引萬道清泉潤祖國花朵
女：潤物無聲 傾一腔熱血鑄人類靈魂
男：捧心而來，不帶草去，您的無私把高大的身形印在我們心里。
女：桃李不言，下自成蹊，您的敬業(yè)把崇高的教育印在我們心里。
�。�
男：因?yàn)槟黄瑦坌牡臐补�，才會有桃李的絢麗。
女：因?yàn)槟环诺男羷冢艜械钧湹慕瘘S。
男：因?yàn)橛心�，我才走出懵懂，才深切地明白我能行，我真行�?/p>
女：因?yàn)橛心悖也琶鞔_方向，才努力地編織我的夢，中國夢！
－－
男：您是春天的第一縷春風(fēng)，是夏天的第一場甘露，
女：您是秋天的第一束陽光，是冬天的第一場雪花。
女：您有著梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，
男：您有著菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的`高潔。
合：在您的節(jié)日里，真誠地道一聲：
——老師，謝謝您！您辛苦了！
�。�
男：千言萬語，也難以表達(dá)我們感恩的心情。
女：白紙千句，也不足抒發(fā)我們美好的祝愿。
男：我們知道，老師，您，總是不求回報，只愿變?yōu)榧t燭照亮我們前進(jìn)的旅程。
女：我們知道，老師，您，從來無怨無悔，只是化作春泥滋潤我們稚嫩的心田。
男：老師，我們無以為報，能做的就是成長，就是成才。
女：老師，我們不愿表白，能做的就是努力，就是進(jìn)取。
�。�
男：在這里，讓我們真誠地向老師致以節(jié)日的問候！
女：在這里，讓我們誠摯地向老師致以崇高的敬意！
男：愿我們的問候編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。
女：愿我們的敬意化作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)能夠蒸蒸日上。
合：最后，我們謹(jǐn)代表全體學(xué)生，再次祝愿親愛的老師們，愿你們身體健康，合家幸福，帶領(lǐng)我們共同編織四十五中的美好明天
集體朗誦的詩歌 篇10
1、《相信未來》
食指
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺
當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水
當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那涌向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對于我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對于我們的脊骨
那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，請堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
2、《朗誦者之歌》
（一）
我想知道
為什么晨風(fēng)吹醒大地
露珠就會睜亮晶瑩的眼睛
誰能告訴我
為什么月光揮舞清紗
夜空就會點(diǎn)燃滿天的星星
我想知道
為什么藍(lán)天飄飛白云
山川就會蕩起遙遠(yuǎn)的歌聲
誰能告訴我
為什么太陽對著雨霧微笑
彩虹就會飄舞七彩的衣裙
我想知道
為什么海天遙隔的思念
在月光下就會格外溫馨
誰能告訴我
為什么漫天飛舞的雪花
落在樹枝就變成一種精神
我想知道
為什么打開靈魂的窗戶
起伏的心潮就難以平靜
誰能告訴我
為什么思緒飛向遠(yuǎn)方
往昔的回憶就變得年輕
讓我來告訴你，朋友，
因?yàn)槲覀兊穆曇?/p>
把文字的琴弦撥響
美妙的情感就叩擊我們的心襟
讓我來告訴你，朋友
因?yàn)槲覀兊男撵`
讓藝術(shù)的靈魂在舞蹈
精神的家園就遍布綠樹濃蔭！
�。�二）
我們從泥土的芬芳中走來
借著竹簡和甲骨文的幽光
照亮象形文字的神奇
領(lǐng)略金木水火土的風(fēng)采！
我們從諸子百家的.卷冊中走來
跟著先人踱出的方步
尋覓唯物論和辯證法的河床
把天地君親師一一叩拜
我們從春秋戰(zhàn)國的鼓點(diǎn)中走來
順著千軍萬馬的足跡
憑吊合縱連橫的血色黃昏
在文韜武略的傳說中感懷！
我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來
踏著河山一統(tǒng)丈量出的豪邁
把人心的向背砌進(jìn)萬里長城
在帝王將相的風(fēng)云際會中感慨！
我們從唐詩宋詞的墨香中走來
舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯
聽邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱
讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白
我們從元曲羌笛的音韻中走來
望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴
總也喚不回天涯孤旅的斷腸人
失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！
我們從明清小說的情節(jié)中走來
跋山涉水，一座座險峰留在身后
穿街走巷，一場場夢幻化為云煙，
登堂入室，一群群狐仙置之度外！
我們從“五四”的白話文中走來
穿過十里洋場的擁擠和喧囂
駐足山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的店鋪和客棧
在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁！
我們就這樣一路走來
走進(jìn)文學(xué)的殿堂，走進(jìn)聲音的精彩
在心靈與心靈的撞擊中
我們自有我們的情懷！
我們就這樣一路走來
踏上靈魂的凈土，踏上藝術(shù)的舞臺
在情感與情感的對話中
我們自有我們的氣概！
�。�三）
我們朗誦高山
繚繞的云霧就飛向遠(yuǎn)方
我們朗誦云霧
幽深的峽谷就豁然開朗
我們朗誦江河
飛舞的浪花就歡聲歌唱
我們朗誦浪花
沉默的風(fēng)帆就張開翅膀
我們朗誦太陽
嫩綠的禾苗就煥發(fā)榮光
我們朗誦禾苗
收獲的季節(jié)就走進(jìn)輝煌
我們朗誦月亮
徐徐的清風(fēng)就陣陣飄香
我們朗誦清風(fēng)
沉靜的夜色就柔美芬芳
我們朗誦藍(lán)天
清脆的鴿哨就凌空鳴響
我們朗誦鴿哨
和平的福音就傳向四方
我們朗誦鮮花
輕盈的蜜蜂就辛勤奔忙
我們朗誦蜜蜂
飽滿的種籽就播撒希望
我們朗誦田野
深厚的土地就爆發(fā)力量
我們朗誦土地
旺盛的生命就蓬勃成長
我們朗誦森林
呼嘯的松濤就澎湃激蕩
我們朗誦松濤
林間的百鳥就鳴唱著夢想！
我們就這樣朗誦著
走過昨天，走到今天
在詩韻美文的字里行間放飛心情
在人生春秋的大道上蕩氣回腸
我們就這樣朗誦著
走過歲月，走過風(fēng)雨
在山重水復(fù)的旅途上一路歌唱
讓心路歷程灑滿五彩的陽光
（四）
你帶著黑土地的渴望
朗誦著白樺林和冰凌花
長長的滑雪板飛過
濺起白玉蘭和野薔薇的清香！
你帶著草原的向往
朗誦著藍(lán)天和白云
悠悠的馬頭琴在小道旁響起
飄過來美酒和奶茶的芬芳
你帶著浩瀚沙海的狂放
朗誦著風(fēng)暴和驕陽
跋涉者的腳印一路延伸
胡楊的精神把心中的綠洲照亮！
你帶著椰風(fēng)柳韻的柔腸
朗誦著沙灘和海浪
鋪天的漁網(wǎng)撒下一腔憧憬
海螺的號聲里魚蝦滿艙
你帶著江南水鄉(xiāng)的悠揚(yáng)
朗誦著棉海和谷場
古老的水車轉(zhuǎn)動美麗的傳說
淡藍(lán)的炊煙升起地平線的朝陽
你帶著皇城宮殿的靈光
朗誦著華表和廣場
深沉的思索留在龍輦古道
睿智的眼睛把青銅器擦得锃亮
你帶著經(jīng)濟(jì)特區(qū)的夢想
朗誦著改革和開放
急匆匆的人流和時間賽跑
流光溢彩的夜空閃爍個性的飛揚(yáng)
你帶著異國他鄉(xiāng)的昂揚(yáng)
朗誦著思念和倜儻
惆悵的回憶翻閱拼搏的歲月
風(fēng)雨兼程走進(jìn)人生的課堂
我們就這樣朗誦著
走過昨天，走到今天
我們就這樣朗誦著
走過歲月，走過風(fēng)雨
在詩韻美文的字里行間放飛心情
在人生春秋的大道上蕩氣回腸
在山重水復(fù)的旅途上一路歌唱
合：讓心路歷程——灑滿——七彩的霞光
3、《國慶節(jié)詩歌朗誦稿》
男：這是我的夢
女：這也是我的夢
大合：這是我們的中國夢
（一）
女：今夜
你入我夢來
帶著女媧補(bǔ)天的彩石
男：今夜
你入我夢來
攜著伏羲老祖的故事
女：你用最輕柔的話語呼喚我
男：這一聲卻讓我的整個身軀血液沸騰
大合：于是，
我聆聽著清越的戰(zhàn)國編鐘走向你
我摩挲漫天黃沙的絲綢之路走向你
我感受著泰山一覽眾山小的巍峨
長城一去萬里的雄渾
我領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)的柔情
北國雪野的無垠
女：我看見了，看見了這令我心醉神迷的一切
你看見了么？
男：是的，我看見了，我看見了游俠泛著寒光的劍身
是的，我看見了，我看見了大漢羽林軍頭盔耀眼的紅纓
女：你聽，那是什么聲音？
男：這是鐵木真馳騁草原戰(zhàn)馬的嘶鳴聲
這是鄭和下西洋的楫聲
這是戚繼光橫刀立馬、誓斬倭寇的吶喊聲
大合：那是赤壁的驚濤拍岸
那是長白山的松濤林海，那是仁人志士的悲天憫人
那是天之涯，海之角最動聽的啼鳴
那是涌入我們靈魂的五千年的光輝
�。�二）
男：今夜
你入我夢來
我卻分明聽到你的啜泣
女：是列強(qiáng)瓜分的鐵蹄踐踏神圣的土地
是割地求和給萬里河山留下傷害幾許
是破碎的盧溝曉月、八年風(fēng)霜、山河失色
大合：中國，中國，屈辱的中國！
我的心同你一樣啊
痛到了極致！
男：把痛苦深深地埋在心底
不屈的信念在磨煉中孕育
多災(zāi)多難的母親�。�
我用泣血的心祈盼你蘇生的一刻
【集體朗誦的詩歌】相關(guān)文章：
朗誦的詩歌08-31
詩歌的朗誦08-27
現(xiàn)代經(jīng)典詩歌朗誦_比較經(jīng)典的詩歌朗誦02-04
朗誦的勵志詩歌10-17
朗誦父親的詩歌09-26
朗誦英語詩歌05-11
詩歌的朗誦稿10-02
雙人朗誦的詩歌11-02
適合朗誦的經(jīng)典詩歌02-22