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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是詩歌了吧,不同的詩歌,其語言藝術(shù)所表現(xiàn)的語言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。那什么樣的詩歌才是大家都稱贊的呢?以下是小編收集整理的教師節(jié)詩歌朗誦范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)詩歌朗誦范文1
您教會(huì)我怎樣做人,我的血液里有你的心血在流淌!
老師,辛苦了是誰――把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰――把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰――把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!您的`保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!
老師!把青春無私奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意!
――您辛苦了,老師!
教師節(jié)詩歌朗誦范文2
九月的懷戀
一縷清風(fēng)撩動(dòng)我的思緒
一滴細(xì)雨浸入我的眉宇
一朵朵鮮花在雨霧中洋溢著
一聲“老師,您好”讓我激動(dòng)萬分
九月雨揚(yáng)起我聯(lián)想一串
九月雨激起我回憶蹁躚
血脈奮漲與心兒飛揚(yáng)
頓然匯聚在
這個(gè)光華燦爛的季節(jié)
戀舊與懷新
交叉跳躍在
這個(gè)廣闊無垠的空間
從教三十余載
樂清守貧
是我不棄的秉性
肩負(fù)著熱情和責(zé)任
往返于重沓的風(fēng)景
從學(xué)生的目光中
采擷如花的詞匯
構(gòu)筑心中最好的詩篇
用深深的思索
推演心中最?yuàn)W秘的哲理
以凝重的情感
唱出心中最優(yōu)美的歌
我愛這美麗的校園
因?yàn)槲沂侨嗣窠處?/p>
我愛這三尺講臺(tái)
因?yàn)槲沂侨嗣窠處?/p>
我愛這花朵般的孩童
因?yàn)槲沂侨嗣窠處?/p>
送走了多少留戀的黃昏
迎來了多少希望的黎明
送走了多少酷暑嚴(yán)寒
迎來了多少春光秋景
頭上的`銀絲是粉筆染成
手上的老繭是鋼筆刻定
為了祖國(guó)的萬里鵬程
我把心血化作宏圖愿
讓展翅的雄鷹
在廣闊的天地里縱橫馳騁
教書育人孜孜不倦
兢兢業(yè)業(yè)兩袖清風(fēng)
握緊手中
那一支脆弱卻堅(jiān)強(qiáng)的粉筆
如一張犁鏵
開啟了無數(shù)的混沌
沒有一畝三分地
卻有三尺講壇桃李芬芳
看一眼九月空濛的天際
接一滴九月透涼的細(xì)雨
吸一口九月清爽的空氣
布滿皺紋的額角哦
挽住了一縷秋風(fēng)
留下了一絲細(xì)雨
印上了一個(gè)豐滿的印跡……
九月雨
點(diǎn)綴出一份獨(dú)有的風(fēng)流
又是一個(gè)收獲的季節(jié)
在雨霧中翻涌
在節(jié)日里升騰……
回眸的那一刻
幾多懷念
幾多眷戀
幾多不舍
……
教師節(jié)詩歌朗誦范文3
致桑樹
當(dāng)你努力長(zhǎng)出一片新的葉
就迫不及待的召喚我
看著我
嚼碎你的奉獻(xiàn)
當(dāng)你為我有結(jié)出一顆紅葚
就欣喜的
召喚我
聽著我
貪婪的咀嚼的響聲
多少的日夜里
你喂飽了我晶瑩剔透的身體
自己慢慢老去
卻從未抱怨只字片語
也不期許
永恒于我的記憶
懵懂的我并無一言半辭
專執(zhí)于年少的游戲
不覺中天荒地老
也退卻在了遙遠(yuǎn)的天際
直到懂得為你流淚的今天
今天
我才知
我是你永遠(yuǎn)的蠶
離不了你香甜的肩
躲在你柔軟而結(jié)實(shí)的支腋
享受你撐開的'巨大的冠
篩下的陽光碎影
溫暖我每一個(gè)無知夢(mèng)幻
啊
直到今天
今天
我才懂得為你流淚
我才知
我是你永遠(yuǎn)的蠶
我昂起小小的、晶亮的頭
卻仍說不出任何
愛的語言
教師節(jié)詩歌朗誦范文4
唱給老師的歌
你是一片綠葉
默默地陪襯每一束花朵
你是冬天里的一把火
燃燒自己照亮別人
奉獻(xiàn)光和熱
你是熠熠閃爍的航標(biāo)燈
指引我們?cè)谥R(shí)的海洋里求索
從此
流浪的不再流浪
漂泊的不再漂泊
你是久旱的甘霖
滋潤(rùn)每一片龜裂的田野
你是傳說中的“阿波羅”
普照萬物
把智慧的火種點(diǎn)播
你是滔滔的江河
夜以繼日永不枯竭
為了不讓良知泯滅
為了心靈的凈潔
你對(duì)假惡丑深惡痛絕
譜寫了一曲曲壯麗的生命交響樂
你是一棵大樹
我們就是垂掛枝頭的碩果
你是辛勤的采礦者
以恢宏的'胸懷把我們陶冶
你是慈祥的母親
一生勞作嘔心瀝血
培養(yǎng)我們成為生活的強(qiáng)者
有我們這群不安份的小鳥兒
您永遠(yuǎn)也不會(huì)感到孤獨(dú)寂寞
老師阿老師
您是我們心中的一座雕像
歷久彌新永不退色
月缺月圓日出日落
歲月把您的鬢發(fā)染白
可我們記憶的相冊(cè)里
您永遠(yuǎn)是
風(fēng)姿綽約精神矍鑠
你是真善美的最佳組合
再美麗的文字
再偉大的畫家
也無法把您的深邃描摹
何況
我們還很幼稚
還不夠深刻
我們的筆太孱弱
我們的思想太淺薄
啊----
要說得還很多很多
千言萬語也書不盡您的功勛
萬語千言也道不完您的廣博
收下吧請(qǐng)收下
這粗淺的
用愛的經(jīng)緯編織的
唱自心底的頌歌!
教師節(jié)詩歌朗誦范文5
永遠(yuǎn)的燭光
在九月,我常常被一記燭光擊醒
在九月,我常常從現(xiàn)實(shí)回歸青蔥
在九月,我常常撿拾一串?dāng)?shù)字,編織出
萬朵鮮花,敬獻(xiàn)在您的案頭
人到中年,我生命中的單詞,逐漸加重
人生的筆劃,逐漸豐滿。然而,內(nèi)心依然被久遠(yuǎn)的燭光照亮
在暗流中,我常常尋找失落的聲母和韻母
在九月,記憶里的粉末,渲染出漫天的桃李之香
在九月,三尺講臺(tái)播灑知識(shí)的種子,一根教鞭畫出絢麗的軌跡
在九月,時(shí)光的額頭依然為您點(diǎn)燃萬盞燭光
斑白的.雙鬢,大寫著詩意的春秋
那燭光,點(diǎn)燃在大山深處,像迷途之中的航燈
那燭光,點(diǎn)燃在鄉(xiāng)村都市,像啟明之星,擊破暗夜的牢籠
那燭光,延續(xù)不斷地閃爍,照耀著祖國(guó),照耀著神州
教師節(jié)詩歌朗誦范文6
女A獨(dú):用語言播種,用彩筆耕耘。
女B獨(dú):用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。
女A齊:這就是我們崇高的勞動(dòng)!
女A獨(dú):在今天和明天之間架起橋梁,在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。
女B獨(dú):用智慧和毅力,用生命和摯愛,塑造著一代人,塑造著一個(gè)偉大的時(shí)代。
女B齊:這就是我們崇高的事業(yè)!
男A獨(dú):園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結(jié)果。
男B獨(dú):園丁的夢(mèng)境,常常是花的芳香,葉的濃蔭;
男齊:花的芳香,葉的濃蔭。
男A獨(dú):教師的夢(mèng)境,常常是甜甜的笑臉,朗朗的書聲。
男齊:甜甜的笑臉,朗朗的書聲。
男齊:這就是我們執(zhí)著的追求!
女A獨(dú):講臺(tái)上,書桌邊,寒來暑往,撒下心血點(diǎn)點(diǎn);
女B獨(dú):綻花蕾,育桃李,春華秋實(shí),拳拳赤誠(chéng)一片。
女A女B合:日歷上只有春天,生活中只有播種。
女 齊:這就是我們無私的奉獻(xiàn)!
男A獨(dú):用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨(dú):用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。
男 齊:這就是我們宏偉的志向!
女 A:一個(gè)常年和孩子在一起的人,心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人,希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人,自己的`心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。
女齊:這就是我們精神的支柱!
男A:看一年一度絮飛柳長(zhǎng),耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。
男A獨(dú):用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨(dú):用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。
男 齊:這就是我們宏偉的志向!
女 A:一個(gè)常年和孩子在一起的人,心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人,希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。
女齊:這就是我們精神的支柱!
男A:看一年一度絮飛柳長(zhǎng),耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。
男齊:這就是我們快樂的源泉。
男女齊:這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。
第二篇章
男A:有人說,老師是托起太陽的人。可我要說,我們是嚴(yán)冬里的火炭,酷暑里的濃蔭,湍流中的站腳石,霧海中的航標(biāo)燈。
男B:在孩子們心中,我們是“真的種子,善的信使,美的旗幟!
女A齊:真的種子,
女B齊:善的信使,
男 齊:美的旗幟。
女A;有人說,老師是授業(yè)解惑的人?晌抑恢,粉筆寫下
的,是通向?qū)W生心靈的特殊語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流......
女A齊:叮咚的山泉女
B 齊:潺潺的小溪。男齊:奔瀉的江流
男A獨(dú):師者,人之楷模也。正因?yàn)楦械阶约旱哪w淺,所以時(shí)時(shí)走向深沉;正因?yàn)楦械阶约哼有不足,所以才天天去追求;正因?yàn)?/p>
為不回避大山的沉重,才成為真正的大山。
女合:我們一生清貧,越是清貧志越堅(jiān);
我們精神富有,桃李芬芳滿人間;
合: 三尺講臺(tái)酬壯志,一顆丹心照九天。
一代師表千秋業(yè),巍巍師魂萬世傳!
教師節(jié)詩歌朗誦范文7
《美麗心靈——獻(xiàn)給老師的歌》
即使比塵土還要微小
在人生路上奔波
我也有獨(dú)立向前的勇氣
(合)一個(gè)未來的中國(guó),存在我的夢(mèng)里
種種的不朽,無數(shù)的完美
是我陽光下的事業(yè)
用這一生,我的信念我的鐵骨
做理想的'旗幟和人生的防火墻
在生活的天平上,稱自己的重量
(合)一個(gè)未來的中國(guó),裝在我的心里
時(shí)空變換,永不停歇,我傳承五千年的精神;
悲喜冷暖,人來人往,我傳誦家國(guó)春秋的篇章;
在心靈的深處,我永遠(yuǎn)做那束光!
(合)給大寫的中國(guó)人,一個(gè)頂天立地的靈魂
(合)教育,神圣的事業(yè);
老師,崇高的職業(yè);
育人,終身的使命。
人的靈魂,國(guó)的未來,我要用心去塑造
走上三尺講壇,接過那根教鞭,讓教師的精神在我身上傳遞
教書育人,我愿為此付出一切!
忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),用人格引領(lǐng)人格,用智慧點(diǎn)燃智慧;
世上沒有什么更好的誓言,我要看到一個(gè)最美好的中國(guó)!
教師節(jié)詩歌朗誦范文8
金風(fēng)送歡笑,丹桂花香飄。
老師的節(jié)日,今天又來到。
老師為我們的成長(zhǎng),不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師,您好!
人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的'太陽。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨,就是老師對(duì)我們的撫愛。
老師的言傳身教,像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉,樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí),永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹,為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林。
小樹長(zhǎng)成棟梁材,不忘園丁培育恩。
是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨,老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹,我們的老師就是好。
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