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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩歌吧，詩歌飽含豐富的感情和想象。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌，下面是小編收集整理的五四詩歌朗誦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五四詩歌朗誦1
一、活動概述
為慶祝五四青年節(jié)，我校特策劃五四詩歌朗誦活動，旨在通過詩歌朗誦的形式，弘揚(yáng)五四精神，激發(fā)青年學(xué)生的愛國熱情和奮斗精神。
二、活動目的
通過本次活動，我們希望達(dá)到以下目的：
弘揚(yáng)五四精神，傳承愛國傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感。
提高學(xué)生們的`文化素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)他們對詩歌的熱愛和欣賞能力。
展示學(xué)生們的才藝和風(fēng)采，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。
三、活動時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年x月xx日
地點(diǎn)：學(xué)校禮堂
四、活動對象
全校師生均可參加。
五、活動流程
前期宣傳：通過校園廣播、海報(bào)等形式進(jìn)行活動宣傳，吸引更多學(xué)生參與。
報(bào)名階段：學(xué)生自由組隊(duì)或個(gè)人報(bào)名，提交朗誦詩歌作品。
初選階段：由評審團(tuán)對報(bào)名作品進(jìn)行初選，選出優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。
決賽階段：在禮堂舉行詩歌朗誦比賽，評審團(tuán)現(xiàn)場評分，最終選出優(yōu)勝者。
頒獎儀式：對優(yōu)勝者進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎品和證書。
六、活動要求
朗誦內(nèi)容應(yīng)緊扣五四主題，體現(xiàn)愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神。
朗誦形式不限，可單人、雙人或多人組合，鼓勵創(chuàng)新。
參賽者需自備背景音樂和朗誦道具，確保朗誦效果。
七、預(yù)期效果
通過本次活動，我們預(yù)期能夠：
加深學(xué)生對五四運(yùn)動的理解，激發(fā)他們的愛國情感和歷史使命感。
提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。
展示我校學(xué)生的風(fēng)采和才華，提升學(xué)校的知名度和影響力。
八、活動預(yù)算
活動預(yù)算主要包括場地布置費(fèi)用、音響設(shè)備租賃費(fèi)用、獎品費(fèi)用等，具體預(yù)算根據(jù)實(shí)際情況制定。
九、總結(jié)
本次五四詩歌朗誦活動將是一次具有深遠(yuǎn)意義的校園文化活動，我們將認(rèn)真籌備，確�；顒尤〉脠A滿成功。
五四詩歌朗誦2
且早聽梁啟超的《少年中國說》
美哉我少年中國
壯哉我中國少年
五四繼中國少年之血?dú)舛嗄甓枰?/p>
五四繼少年中國之靈光而青年而歌吟
故我揚(yáng)言世界揚(yáng)言落伍與強(qiáng)權(quán)
五四永不熄
我靜靜地等候著
等候著有一個(gè)聲音
唱響“五四”的歌
但是沒有沒有多少人想起八十三年前的那一刻現(xiàn)在
春風(fēng)如意，帶來草長鶯飛，翠堤柳浪
春風(fēng)溫暖，帶來大地蓬勃，鮮花綻放
只為這一刻，我們心潮洶涌，心海漣漪
只為這一刻，我們思路奔涌，激情飛揚(yáng)
光芒的歷程波濤跌蕩
超越一道光陰的'光陰
青春的彩翼臨風(fēng)遨游
八十七年風(fēng)雨兼程，我們歷經(jīng)滄桑
八十七年斗轉(zhuǎn)星移，我們不改理想
我們年輕——
夢想永久背在肩上
五四詩歌朗誦3
翻開五月的日歷，我們仿佛看見那怒形于色的人群正如潮水般涌向天安門前。翻開五月的日歷，我們仿佛聽見那激越高昂的呼聲越過年代的時(shí)光隧道，清晰地響在耳邊。
“還我青島拒簽和約，內(nèi)懲國賊外爭國權(quán)，祖國母親豈容蹂躪，中華大地哪能踏踐。”這是一群熱血青年正義的吶喊，這是一群愛國志士光榮宣言。他們像一座巖漿迸發(fā)的火山，似一柄刺向黑暗的利劍，似一股奔涌而來的洪流，似一只搏擊風(fēng)浪的海燕。
他們痛打賣國賊，人心大快；他們火燒曹家宅，義憤沖天；血腥鎮(zhèn)壓又何所懼，我以我血軒轅濺。這是一場反帝反封建的偉大勝利，這是一個(gè)非同尋常的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這是一面永遠(yuǎn)高揚(yáng)的旗幟。他們是一首永恒的愛國詩篇。
翻開五月的日歷，我的思緒飄飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。翻開五月的日歷，我的心里又添了幾許憂患。伊拉克上空仍籠罩著戰(zhàn)爭的陰云，科索沃大地正彌漫著濃烈的硝煙。霸權(quán)主義者隨意干涉他國內(nèi)政，日本右翼分子矢口否認(rèn)侵華歷史。世界和平的交響樂時(shí)隱時(shí)現(xiàn)不和諧的旋律。
漫長的人類社會，演繹了多少苦難的歲月。悠久的歷史文明啊，又有多少悲劇頻頻上演。無數(shù)個(gè)鐵的事實(shí)告訴我們，愚昧就被欺凌，落后就要挨打。
翻開五月的`日歷，我的信心倍增，干勁沖天。信念是堅(jiān)固的堡壘，理想像燃燒的火焰。和平的呼聲早已響徹全球，友誼種子已扎根心田。時(shí)代的號角已在大江南北響起，改革的春風(fēng)正在沭陽大地吹遍。
年輕的朋友們，請讓我們高揚(yáng)五四鮮紅的旗幟，團(tuán)結(jié)一心務(wù)實(shí)苦干，奮起直追自強(qiáng)不息，去擁抱新世紀(jì)，去擁抱輝煌燦爛的明天。
五四詩歌朗誦4
青春是小溪，流淌著，潺潺……
青春是微風(fēng)，吹拂過，翩翩……
青春是山巒，鐫刻進(jìn)浪漫。
青春是烈焰，燃燒起絢爛。
歷史的足跡，決定了青春的不凡。
還記得嗎?98年前的1919年，還我青島!”——一句聲嘶力竭的吶喊!
98年前的1919年，熱血青年不愿再沉默，而是選擇英勇地奮戰(zhàn)!
反帝反封建，我們要將這世界改變。
民主和科學(xué)，是我們的宣言，也是我們對未來的期盼!
98年前的1919年，莘莘學(xué)子將遠(yuǎn)大的理想點(diǎn)燃，去照亮蒙昧而慘淡的荒原!
98年前的1919年，爭取光明，驅(qū)散黑暗!
古老的中華民族，開始經(jīng)歷偉大的涅槃!
98年前的1919年，“青春”二字，被賦予了新的內(nèi)涵。
青年人的血液，融進(jìn)了祖國的`江河湖川!
偉大的“五四”，從此你選擇奔流入海，從此你選擇一往無前!
98年后的今天，我佇立在海邊，感受著你的急湍……
偉大的“五四”啊，請你接受我由衷的禮贊!
五四詩歌朗誦5
我將春風(fēng)許給河岸我將夏荷許給小池我將秋意許給撲簌的落葉我將冬晴許給素裹的大地詩情攜著畫意春秋連著冬夏我斜倚煙雨樓頭等待四季輪換將悄然的思念鋪開渲染一幅山水我在岳陽樓吟詠憂樂我在愛晚亭緬懷紅葉
我在棲霞古寺鐫刻愛情的雨花石我在烏衣巷口找尋浣紗的莫愁女喜連著怒哀隨著樂
我意登臨湘江之畔號角吹響千層巨浪“埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。”青春的駝鈴搖曳成火舞的黃沙羞赧的月神
將臉淹在藍(lán)色矢車菊后朦朧了夢，穿行的聲音可玫瑰的荊棘
隱藏著七度灰色的破碎輕狂如夢碾成了歲月的痕跡悲傷的思念染紅了曼珠沙華青春的'心凝住歷史的空隙忐忑
卻漸漸地，漸漸地
青春舞起熱烈而奔放的恰恰直到直到
迦陵頻伽奏起梵音天籟我站上新中國懷夢的舞臺期待又一次的鳳凰浴火，涅槃重生
五四詩歌朗誦6
如果，時(shí)光能夠停下 你會不會放下書包 去那一片青青草地 為她，采一捧梔子花 如果，時(shí)光能夠停下 你會不會癡癡的佇立校園 尋找人群中
亮若星辰的她
如果，時(shí)光能夠停下 你會不會眼含熱淚 去那棵刻滿你名字的梧桐下 等著下課路過的.他 如果時(shí)光能夠停下 你會不會重新穿起校服 鏡子里
扎起他喜歡的馬尾巴
五四詩歌朗誦7
活動主題：
弘揚(yáng)五四精神奏響青春華章
活動目的`：
為紀(jì)念五四運(yùn)動xx周年，更好地了解和學(xué)習(xí)五四運(yùn)動的精神，豐富我校學(xué)生的課余生活，體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)五四精神。校團(tuán)委與初一語文組聯(lián)合開展“致青春”詩文朗誦比賽。
活動時(shí)間：
20xx年5月4日下午1：xx
活動地點(diǎn)：
階梯教室
活動要求：
活動在初一年級開展，以班級為單位，每班表演一個(gè)誦讀節(jié)目，節(jié)目時(shí)長5—8分鐘，誦讀內(nèi)容不限。
形式可多樣，可以是獨(dú)誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演，形式盡量多樣化，但要突出朗誦。
評分標(biāo)準(zhǔn)：（100分）
作品內(nèi)容（分）：選材內(nèi)容符合比賽要求；
節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；
語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；
臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。
記分時(shí)，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，求平均值。
獎項(xiàng)設(shè)置：
根據(jù)分?jǐn)?shù)將評出相應(yīng)獎項(xiàng)
各班級要高度重視，以這次比賽活動為契機(jī)，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
五四詩歌朗誦8
“五四”
是歷史
是符號
是記憶
是美好
因?yàn)?/p>
我們
年輕過
曾經(jīng)
熱血沸騰
曾經(jīng)
慷慨激昂
曾經(jīng)
激情滿懷
因?yàn)?/p>
我們
年輕過
如今
我們
仍有一顆
燃燒的心
“五四”
讓我們
懂得了
民主
與科學(xué)
“五四”
讓我們
燃起了
青春的`火焰
一個(gè)老態(tài)的中國
從此走向了
新生
五四詩歌朗誦9
主持：xx
男：走進(jìn)五月，我感動于一朵朵小花的幸福成長。
女：這個(gè)春天，與自然的鮮花一起開放的，還有祖國的花朵校園里那些活潑健康的孩子。
男：他們沐浴著愛的陽光，擁抱著書香，在老師和父母的關(guān)愛下，正像花朵一樣，幸福地開放。
女：他們對理想的追求，對未來的期許，是文學(xué)恒久的希望。
男：讓我們一起在靜夜里聆聽花朵綻放與凋零的聲音，分享生命輪回的過程。
女：首先請欣賞：詩朗誦：《花開的聲音》
作者：xx
朗誦：xx
�。ㄆ溆嗬收b按照屏幕字幕
提示，自動銜接）
尾聲（主持人四位）
男：揣一把泥土和種子，帶著春天的情愫，我們在詩歌的家園里耕耘，歌唱。
女：我們以文字的刻刀打磨思想的銳度，用心收藏著花開花落飄曳的思緒，留下的感悟與感動。
男：我們在春天里快樂地行走，一路歌吟，采擷著草尖上的`清露、野花的芳香，剪成一枚枚春花，貼上歲月的窗欞。
女：牽手春天，相約詩歌。愿文學(xué)的魅力像春天的花朵帶給我們詩意的生活！
男：在母親節(jié)即將到來之際，也衷心地祝福在座的每一位母親，都像五月的鮮花，美麗綻放。
女：也衷心地祝福每一個(gè)孩子，都健康快樂地成長，因?yàn)槟銈兊男腋２攀敲恳晃荒赣H最的愿望。
男：“生態(tài)xx春暖花開”詩歌會圓滿結(jié)束。
女：但春天并沒有走遠(yuǎn)
合：夢想還在路上……
五四詩歌朗誦10
《青春無與倫比的美》
很多年前，我問自己
青春是什么
作為一名學(xué)生，我覺得
青春是大把的時(shí)光
青春是戀愛的甜蜜
青春是我愛聽的流行歌曲
青春是你儂我儂的偶像劇
前幾天，我又問自己
青春是什么，我的青春還在么
我想了很久，我終于確定
她還在
青春是我每天醒來告訴自己
我是一名醫(yī)生，救死扶傷呵護(hù)安康是我的天職
致力于護(hù)士事業(yè)的我
青春是忙碌一夜后的黑眼圈
青春是面對焦慮的患者給出一個(gè)安慰的微笑
青春是想起白衣天使這個(gè)稱號，就動力滿滿
我也終于明白
五月的花海，璀璨在于一瞬
五月的青春也很短暫
每個(gè)人的青春不能永駐
但作為一名醫(yī)護(hù)人員
我們的青春可以永駐
而且，我們的青春必須永駐
面對患者，我們是依靠，
我們必須青春永駐，無怨無悔
面對疾病和傷痛，我們是戰(zhàn)士
我們必須青春永駐，拼搏到底
面對剛出生的小孩，我們是媽媽
我們必須青春永駐，溫暖如春
面對逝去的老人，我們就是兒女
我們必須青春永駐，溫柔堅(jiān)強(qiáng)
所以，我們能接受鮮花和掌聲
我們也得面對不解和責(zé)難
我們也得接受無能為力和酸楚
但我們也能創(chuàng)造生命的.奇跡
我們很普通，
走入人流我們是一滴水
我們又很特別，
來到醫(yī)院我們是守護(hù)生命的天使
我們會變老，
這是誰都無法逃避的現(xiàn)實(shí)
但我們又會永遠(yuǎn)年輕，
因?yàn)槲覀兊纳砩嫌腥f千生命的重量
五月的旗幟永遠(yuǎn)火紅，五四激情永遠(yuǎn)熱血涌動
啊，難忘啊，九十九年之前，
中國的青年為了民族的危亡挺身而出。
如今，我們中華民族已經(jīng)屹立于世界之林。
但，五四精神我們要永遠(yuǎn)傳承。
戰(zhàn)爭的年代里，我們要抗?fàn)?/p>
和平的年代里，我們要守護(hù)
我們是新時(shí)期和平年代的生命守衛(wèi)者
我們不忘抗?fàn)帲?/p>
我們堅(jiān)持守護(hù)，
我們無怨無悔，
我們青春永駐!
五四詩歌朗誦11
青春就像流水般靜靜地流淌，留下我們奮進(jìn)的腳步。它如同煙霧一般飄逸，留下我們美好的記憶。青春如一幅美麗的畫卷，記載著我們動人的笑容。它又如一首動人的歌曲，唱出我們激動的心弦。青春如一束明亮的光芒，映射出我們無盡的魅力。它又如一陣清風(fēng)，催動著我們自由的'飛翔。
青春帶來了無盡的思緒，牽引出我們纏綿的情竇。它是我們無悔的誓言，譜寫著我們不斷前進(jìn)的奮斗。青春充滿了激情，讓我們盡情地放飛自己。青春的腳步見證了我們的理想和奮斗，它是我們生命中不可或缺的一部分。
讓我們用青春去譜寫一曲生命的樂章。在這個(gè)瞬息萬變的世界中，我們青年人應(yīng)該充分利用自己的青春能量，追求自己的夢想，為自己的未來勇敢地奮斗。無論是在學(xué)業(yè)、事業(yè)還是人際關(guān)系上，我們都要積極進(jìn)取，不斷提升自己。我們要勇于創(chuàng)新，勇于冒險(xiǎn)，不要畏懼失敗，因?yàn)槭∈浅晒Φ拇呋瘎?/p>
青春是我們最寶貴的財(cái)富，它是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光。讓我們珍惜青春，活出自己的精彩。無論面對何種困難和挑戰(zhàn)，我們都要堅(jiān)持不懈地努力，相信自己的能力，相信自己的潛力。只有這樣，我們才能在青春的舞臺上展現(xiàn)出真正的自我，成就自己的輝煌。
讓我們用青春的力量，譜寫出一曲壯麗的樂章。讓我們的青春不留遺憾，不留遺憾，讓它成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞�。青春似水，我們要讓它流淌得更加精彩，讓它成為我們生命中最耀眼的一道風(fēng)景。讓我們用青春的力量，譜寫出一曲壯麗的樂章，留下屬于我們自己的青春傳奇。
五四詩歌朗誦12
五四，永不熄
五四
永不熄
五四
永不熄一位英雄在20世紀(jì)的發(fā)端歌吟
歌詞是民主和科學(xué)
和者是中華民族的兒女
那聲音沒有絲毫的羸弱和疲憊
有的是長河大江的風(fēng)氣
它從遠(yuǎn)古而來
秉承先祖盤古為世界之生而為的毀滅
它從當(dāng)今而來
貫接西方強(qiáng)權(quán)進(jìn)步的氣息
五四
永
不熄
五四
永不熄
燃燒于五千年沉淀的膏脂之上
燃燒了百年的沒落與朽潰
燃燒過一個(gè)不可忘的激情
世紀(jì)
我要勝利庶民的勝利布爾什維的.勝利燃燒的勝利
這是革命這是李大釗發(fā)出的消息
我要燃燒渴望地火毀滅一切包括自我而后重生
這是野草這是燃燒的魯迅
所以燃燒了
一些骨瘦如柴卻堅(jiān)實(shí)的可燃的青年在燃點(diǎn)的土地上燃燒了
燃燒
燃燒這才是真理
偉大的真理
五四
永不熄
五四
永不熄
象人一代代生存和衍續(xù)
永遠(yuǎn)的人永遠(yuǎn)的火
相依偎
英雄總不怕任何可怕的東西生兮死兮
所以他走來了
在我舉望的視線里漸漸清晰
所以他大聲的喘息
震動在我年輕的聽覺里
我知道風(fēng)在嘶嚦
我知道土地在嘶嚦
我知道一切活著的在嘶嚦
這就是這塊土地
有火的土地
氣乘青年
沖撞西夷
五四
永不熄
五四
永不熄
我輩年青
拾薪助火前仆后繼
學(xué)子為民主而吶喊舉臂
"神舟"把科學(xué)飛揚(yáng)前進(jìn)
不負(fù)我們曾經(jīng)四顧深望
不負(fù)我們曾經(jīng)痛苦沉思
不負(fù)我們毅然的忘卻和前行
生就在這死去的腳步里
我不敢熄
如我不愿熄
即使你停滯
你相信你也會身不由己
身不由己的去撞擊巖石
摔碎在懸崖之下
而后與其他再匯成閃光的水一滴
而前行
這就是青年
這就是青年的血流
這就是青年的思緒
五四
永不熄
五四
永不熄
有人稱謂我們之老大
且早聽梁啟超的《少年中國說》
美哉我少年中國
壯哉我中國少年
五四繼中國少年之血?dú)舛嗄甓枰?/p>
五四繼少年中國之靈光而青年而歌吟
故我揚(yáng)言世界揚(yáng)言落后與強(qiáng)權(quán)
五四
永不熄
五四詩歌朗誦13
一、活動背景與目標(biāo)
值此五四青年節(jié)之際，為弘揚(yáng)五四精神，展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和愛國情懷，特舉辦此次詩歌朗誦活動。本次活動旨在通過詩歌這一載體，讓學(xué)生深入理解和傳承五四精神，同時(shí)鍛煉和提高他們的語言表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞力。
二、活動主題與口號
活動主題：青春詩韻，傳承五四
活動口號：詩韻飛揚(yáng)，青春無悔
三、活動時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：xx年x月xx日（周x）下午x點(diǎn)至x點(diǎn)
地點(diǎn)：學(xué)校多功能報(bào)告廳
四、活動對象與參與方式
對象：全校在校學(xué)生
參與方式：學(xué)生自愿報(bào)名，可個(gè)人或組隊(duì)參加，每隊(duì)人數(shù)不超過x人。
五、活動內(nèi)容與形式
內(nèi)容：朗誦的`詩歌須與五四精神、青春夢想、愛國情懷等相關(guān)，內(nèi)容健康向上，富有感染力。
形式：個(gè)人或團(tuán)隊(duì)朗誦均可，可輔以背景音樂、舞臺布景等輔助手段，增強(qiáng)表演效果。
六、活動流程安排
活動前期：進(jìn)行廣泛宣傳，設(shè)置報(bào)名點(diǎn)，接受學(xué)生報(bào)名，并審核朗誦內(nèi)容。
活動當(dāng)天：
�。�1）主持人開場致辭，介紹活動背景、目的及流程；
�。�2）參賽選手依次上臺朗誦，評委現(xiàn)場打分；
（3）設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如觀眾提問、現(xiàn)場投票等，增強(qiáng)活動互動性；
�。�4）評委進(jìn)行點(diǎn)評，主持人宣布獲獎名單并頒發(fā)獎項(xiàng)；
�。�5）活動總結(jié)與閉幕。
七、獎項(xiàng)設(shè)置與評審標(biāo)準(zhǔn)
獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎、二等獎、三等獎各若干名，優(yōu)秀組織獎、最佳創(chuàng)意獎等特別獎項(xiàng)。
評審標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容健康向上，符合五四精神；語言表達(dá)流暢，富有感染力；舞臺表現(xiàn)力強(qiáng)，整體效果好。
八、活動預(yù)算與經(jīng)費(fèi)來源
預(yù)算：包括場地租賃、音響設(shè)備、燈光布置、獎品購置等費(fèi)用，預(yù)計(jì)總費(fèi)用為xx元。
經(jīng)費(fèi)來源：學(xué)校文化活動經(jīng)費(fèi)、贊助商支持等。
九、活動宣傳與推廣
利用學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號、校園廣播等渠道進(jìn)行活動宣傳，發(fā)布活動通知、報(bào)名方式等信息。
制作宣傳海報(bào)，張貼在學(xué)校各顯眼位置，吸引更多學(xué)生關(guān)注和參與。
邀請校內(nèi)外媒體對活動進(jìn)行報(bào)道，擴(kuò)大活動影響力。
十、活動安全與注意事項(xiàng)
活動現(xiàn)場設(shè)置安全警戒線，確保觀眾和參賽選手的安全。
參賽選手需提前熟悉場地和設(shè)備，確保表演順利進(jìn)行。
活動結(jié)束后，及時(shí)清理現(xiàn)場，保持環(huán)境整潔。
此次五四詩歌朗誦活動旨在通過詩歌這一藝術(shù)形式，讓學(xué)生深入理解和傳承五四精神，同時(shí)提高他們的語言表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞力。我們相信，通過精心策劃和組織，此次活動一定能夠取得圓滿成功，為校園文化生活增添一抹亮麗的色彩。
五四詩歌朗誦14
五四，青春的火焰（一）一九一九年的五四九十二年的歷史沉淀今天的青年懷念起那民主，科學(xué)的萌動那愛國，進(jìn)步的吶喊五四的火焰是中國新文化運(yùn)動的火焰是新時(shí)代青年用熱忱和希望點(diǎn)燃作揖打千的之乎者在火焰中滅亡由此產(chǎn)生的新文化把中華文明推向一個(gè)新的起點(diǎn)五四的火焰星火燃燒在青年人的心間又燃遍了中國大地的’每一個(gè)角落趙家樓被燒毀滅――連同列強(qiáng)的屈辱和涂炭五四的火焰，是青春的火焰我們奮斗，我們求索我們吹奏著時(shí)代的號角向前向前
只為著譜寫中華民族更加壯麗的明天（二）五四，是青春的火焰在寒冷中給中國青年帶來光明與溫暖在中國舊文化走到盡頭時(shí)吶喊著，闊步邁向科學(xué)，文明，民主的曙光彼岸五四，是青春的火焰在鐵蹄蹂躪，民族危亡的時(shí)刻千萬的有志青年自強(qiáng)不息，英勇戰(zhàn)斗在民族解放事業(yè)中經(jīng)受著火的洗禮血的考驗(yàn)五四，是青春的火焰五四的吶喊，是中華民族靈魂的震顫新的中國，浴火重生，鳳凰涅盤經(jīng)歷著九十二年火的煎熬一直走到今天五四，是新時(shí)代年輕人心中跳動的火焰是青春靈動的強(qiáng)音是青年人永恒的懷念我們擁有青春，我們激情無限我們擁抱青春，共同走向和諧，美好的明天青春力量
張振濤春風(fēng)吹入我夢鄉(xiāng)，春雨滋潤我臉龐，我在努力，努力地生長，給春天一個(gè)燦爛的怒放。生命勇敢的流淌，理想堅(jiān)定地飛翔，你要問我，問我去何方
我不斷奔跑的思想。青春愛流浪，青春會彷徨，青春有夢想，青春有力量。青春成熟的深海，翻卷著深層的無奈；梔子花開，信步閑庭在花落的塵埃；如煙往事中，輕松走來的搖搖擺擺；似雨后彩虹七色，消失在萬丈光芒的陽光之外；風(fēng)冉冉的`飄飛在，童年記憶的小窗臺；川流不息的理想，奔流在不停東去的欲望江海，流失了永不回來的青春，自由自在。美麗的五月
王紅娟鮮花開滿了五月陽光下我們自由呼吸新鮮空氣自由享受和諧安靜的時(shí)刻美好的今天來自92年前的”五四”運(yùn)動因?yàn)閯倮拈_始鑄就了這一切我們應(yīng)心存感恩我們更應(yīng)發(fā)奮圖強(qiáng)因?yàn)槲覀円彩悄贻p人放下所有無奈與愁苦與青春的微笑相約伸出我們愛的雙手讓我們走在困難面前幫助應(yīng)該幫助的人在灰暗角隅留下年輕的身影讓我們的家園變得更加美麗
五四詩歌朗誦15
A：時(shí)間是一位優(yōu)雅的琴師，纖纖玉指彈奏著黑夜與黎明；
B：歷史是一位豪邁的歌唱家，長歌蒼茫激蕩著天地回聲。
C：歲月如歌，記錄了上大的歷程；
A：大地?zé)o語，見證了上大的輝煌。
B：從十年前的一個(gè)草根企業(yè)發(fā)軔，蹣跚學(xué)步，一路走來，幾多艱苦卓絕，幾多磨難曲折；
C：斬關(guān)奪隘，漸入佳境，多少風(fēng)花雪月，多少名就功成。
A：我們協(xié)力同心，同舟共濟(jì)，篳路藍(lán)縷，休戚與共。
B：我們穿過激流，高歌猛進(jìn)，劈風(fēng)斬浪，氣勢如虹；
C：我們迎難而上，志在高遠(yuǎn)，摸爬滾打，風(fēng)雨兼程。
A：一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)、一面面錦旗、一幅幅獎牌、一本本證書
B：記載著不平凡的'奮進(jìn)，凝聚著開拓者的才華，銘刻著跋涉者的攀登。
C：縱然征程上千難萬險(xiǎn)，依然是義無反顧地沖鋒；
A：雖然也曾經(jīng)身心疲憊，卻沒有打退堂鼓的松動。
B：逆水行舟歌不斷，潮頭擊鼓斬浪行；
C:破繭成蝶陣痛后，振翅起舞向蒼穹。
A：清河湖畔，珠江街旁，一個(gè)光芒四射的名字，“中航上大”在悄然傳頌。
B：她沉穩(wěn)深邃，激情澎湃；
C：她生機(jī)勃發(fā)，博大沉雄。
A:“航空報(bào)國、強(qiáng)軍富民”是公司的孜孜以求；
B：“上善若水，大象無形”，是上大人的一腔豪情。
C：向上是我們不屈的信念
A：博大是我們堅(jiān)信的內(nèi)涵
B：“頑強(qiáng)、拼搏、進(jìn)取、創(chuàng)新”是企業(yè)精神的核心所在
C：“推陳出新，積極進(jìn)取”是公司追求的重中之重。
A：燕趙大地，冀之東南，一個(gè)蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)，“上大人”點(diǎn)綴著清城風(fēng)景。
B：她銳意進(jìn)取，勢不可擋；
C：她銅澆鐵鑄，眾志成城。
A：啟動理想的征帆，高揚(yáng)向上的旗幟
B：放飛激情的夢想，釋放青春的能量。
C：各路隊(duì)伍精兵強(qiáng)將，人才濟(jì)濟(jì)薈萃群英。
A：群雄逐鹿商海搏擊曾經(jīng)見潮起潮落
B:百煉成鋼厚積薄發(fā)領(lǐng)略過水起風(fēng)生。
C:一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸
A:一個(gè)人只有把自己和集體融合在一起才能最有力量。
B：我們一群意氣風(fēng)發(fā)的上大人濟(jì)濟(jì)一堂
C：站在這里，有一個(gè)夢想燃燒在心底；
A：站在這里，拼搏，才有足夠的勇氣；
B：站在這里，前進(jìn)，才有強(qiáng)勁的動力。
C:她獲得了“城市礦產(chǎn)示范基地”的殊榮
A:她引領(lǐng)著國家稀有金屬再生利用的征程
B:她肩負(fù)著科技創(chuàng)新的歷史使命
C:她向高端合金材料循環(huán)利用發(fā)起了沖鋒
A:我們手牽著手
B:我們肩并著肩
C:高蹈雄闊向未來，與時(shí)俱進(jìn)開新篇；
A:風(fēng)云際會展身手，乘風(fēng)破浪立新功。
B:讓我們?nèi)w上大人精誠團(tuán)結(jié)、戮力同心
C:帶一份鍥而不舍的執(zhí)著A:共同奔向新的征程！
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