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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班優(yōu)秀教案 篇1
教室安全我明白(社會(huì)行為規(guī)范)
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。
2．培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖2．幼兒用書。
3．課件。
教學(xué)過程：
1.教師經(jīng)過與幼兒對(duì)話，引出活動(dòng)主題。
(1)教師：教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)哦!大家想一想教室內(nèi)外會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢
(2)幼兒思考后根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
2、幼兒看書，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。
(1)教師：請(qǐng)小朋友打開書，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢
(2)幼兒觀看幼兒用書后回答。
(3)教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么它們說的是什么意思呢
(4)教師指引幼兒看書，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的'對(duì)與錯(cuò)。
(5)請(qǐng)幼兒動(dòng)筆操作，在幼兒用書上將對(duì)的行為畫勾，錯(cuò)的行為畫叉。
3.教師帶領(lǐng)幼兒情景表演：教師安全我明白。
(1)教師：此刻我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的必須要是安全的行為喲!
(2)教師請(qǐng)幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做如廁時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做等等。
(3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié)，并表揚(yáng)表演好的幼兒。
4.教幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。
(1)教師：教師做了許多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰明白這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢
(2)幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)并回答。
小班優(yōu)秀教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
《身體咕嚕�！肥且还�(jié)小班的健康活動(dòng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。游戲是幼兒的活動(dòng)基本，也是幼兒身心健康發(fā)展的需要，用過游戲讓幼兒學(xué)到本領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使幼兒健康成長(zhǎng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，并能邊說兒歌邊做動(dòng)作。
2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)時(shí)的歡樂。
3、學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來進(jìn)行身體的滾動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、爬行墊一塊。
2、神秘禮物。
3、《小手小腳》音樂。
4、布置好游戲場(chǎng)地。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：
聽音樂，和幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。（小朋友們，跟著教師一齊做。小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手抱起來，小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。小手真棒，此刻我們換成小腳了，小腳小腳踏踏，我把小腳踮起來，小腳小腳踏踏，我把小腳踢起來，小腳小腳踏踏，我把小腳轉(zhuǎn)起來，小腳小腳踏踏，我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒，此刻再換一個(gè)，跟著教師一齊做，動(dòng)動(dòng)頭來動(dòng)動(dòng)腳，小手小腳問聲好，扭扭屁股扭扭腰，小腳樂得到處跑。再換一個(gè)嘍，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下來。）
二、出示神秘禮物，引起孩子們的興趣。
教師：寶貝們，這是什么呀？你們先來猜一猜里面是什么東西呢？先讓一個(gè)小朋友摸一摸看看里面是什么？
幼兒：里面有氣。
教師：再找一個(gè)寶貝看一看。
幼兒：是一個(gè)大氣球。
教師：既然剛才有個(gè)寶貝說它是大氣球，那此刻教師和小朋友一齊看一看里面到底是不是大氣球，來讓我們一齊說大氣球，你快出來。（教師和孩子們說完這句話的時(shí)候，教師把袋子打開）看，這是個(gè)球，是一個(gè)大皮球。噓，大皮球在對(duì)我們說話呢，教師先來聽聽它說的是什么，奧，我明白了，我告訴小朋友，這個(gè)大皮球跟教師說：“它的名字叫咕嚕嚕�！惫緡Ｏ敫∨笥汛騻�(gè)招呼“小朋友好！”
幼兒：你好�。ㄟ@時(shí)教師引導(dǎo)幼兒要說“咕嚕嚕你好”）
教師：今日咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣能夠咕嚕嚕轉(zhuǎn)的小朋友，先看一下咕嚕嚕去找誰了。（這是教師把球推向小朋友）
三、利用咕嚕嚕去找好朋友，引出身體各個(gè)部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
教師：小朋友，剛才咕嚕嚕去找你們玩，那你們明白它為什么叫咕嚕嚕嗎？
幼兒：因?yàn)樗鼤?huì)滾。
教師:那剛才咕嚕嚕說了要來找和它一樣能夠咕嚕嚕的小朋友，那我們先找找自我身體上有哪些能夠咕嚕嚕的地方？
幼兒：吃飽了飯的時(shí)候，肚子會(huì)咕嚕嚕。（孩子說完后教師要讓孩子做演示）
教師：咕嚕嚕說了，你是它找到的第一個(gè)好朋友，它想讓你抱一抱它。那還有誰明白我們身體哪里還能夠咕嚕嚕？
幼兒：在地上打滾的時(shí)候。（還是要讓小朋友做演示）
教師：我還想再請(qǐng)一個(gè)小朋友展示一下與這些小朋友不一樣的咕嚕嚕方法。
幼兒：躺下的時(shí)候能夠咕嚕嚕，（幼兒做演示）
教師：真棒！這是咕嚕嚕找到的'另一個(gè)好朋友，咕嚕嚕想親一親你。（幼兒和球親一下）那此刻教師再來說一個(gè)，小朋友看教師（這時(shí)候教師轉(zhuǎn)動(dòng)小腳），跟教師一齊說小腳咕嚕嚕，小腳咕嚕嚕，那還有哪里呢？（教師這時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛）
幼兒：還有眼睛。（幼兒自我演示一下眼睛咕嚕嚕）
教師：我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛，那還有哪里會(huì)咕嚕嚕呢？你們看!我們的小手也會(huì)咕嚕嚕（教師與幼兒一齊邊說邊轉(zhuǎn)動(dòng)小手）今日，咕嚕嚕找了那么多的好朋友，它可高興了，它想請(qǐng)小朋友一齊來跳舞呢。（音樂響起，教師和幼兒一齊隨音樂做動(dòng)作）
四、教師和幼兒一齊學(xué)習(xí)小刺猬。
教師:小朋友咕嚕嚕的樣貌和小刺猬一樣，小刺猬也有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，它也會(huì)像小朋友那樣咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，并且它的身上長(zhǎng)滿了刺，它去背果子的時(shí)候也會(huì)咕嚕嚕，那小朋友想不想學(xué)小刺猬？
幼兒：想。
教師：那我們一塊到操場(chǎng)上去學(xué)習(xí)小刺猬吧�。ú賵�(chǎng)就是那塊爬行墊），看，草地到了，寶貝們先一個(gè)一個(gè)的站好對(duì)隊(duì)，看教師是怎樣做的。（教師作示范）頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手放在上邊，開始翻滾身體。（教師示范完，讓幼兒一個(gè)一個(gè)的去學(xué)小刺猬，要叮囑孩子注意安全）
教師：小朋友今日都表現(xiàn)得真棒！讓我們一塊放松放松吧！
五、結(jié)束：
聽音樂作放松運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
經(jīng)過這次我們園里舉行教師公開課，我感覺自我比原先提高了�！队變簣@指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。作為此刻年輕的幼兒教師，我們要準(zhǔn)備好每一節(jié)課，僅有這樣幼兒也會(huì)很樂意的展現(xiàn)自我。在這次活動(dòng)中，孩子們的進(jìn)取性都很高，異常是在猜袋子里有什么的時(shí)候和最終學(xué)習(xí)小刺猬，孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣！
小班優(yōu)秀教案 篇3
《孤獨(dú)的小熊》
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和歡樂的情緒，明白微笑在交往中的重要。
2、樂意表達(dá)自我對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、拉線教具、背景音樂。
2、毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結(jié)）一個(gè)。
3、照相機(jī)、收集微笑的照片或圖片。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，回憶各種各樣的表情，引起幼兒的興趣。
小朋友，今日教師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽到教師說什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門！
二、激發(fā)興趣，引出主題
1、出示玩具小熊，引起興趣。
今日，教師請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一齊看看他長(zhǎng)什么樣貌。他穿著什么顏色的衣服？他脖子上系個(gè)什么？小熊長(zhǎng)得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每一天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！
大家說了這么多，我們一齊聽聽故事里是怎樣說得吧！
三、觀看幻燈片
1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每一天孤零零的，誰也不跟他玩”）
提問：
①小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？
�、谛⌒苡秩フ艺l玩？小熊和他玩了嗎？
③大家都不跟他玩，小熊這時(shí)的心境會(huì)怎樣？
2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。
小熊悲痛極了，他又會(huì)去找誰呢？（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）
提問：
①小熊問大河馬，大河馬是怎樣回答的？
3、欣賞故事第三段：小熊笑了。
小熊最終笑了嗎？之后往下看（從小熊心里想至故事結(jié)尾）
提問：
①小熊真的笑了，小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？
�、诖蠹蚁矚g怎樣的小熊？
小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的'微笑。
四、觀看幻燈片，自由講述。
今日教師還給你們請(qǐng)來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎樣樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎樣樣？你喜歡哪一張？為什么？
原先大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，“板著臉”可真是一件糟糕的事情�。】矗覀冃∪嗟慕處熀托∨笥研Φ枚嚅_心呀！
五、行為練習(xí)。觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒
小朋友笑的時(shí)候真漂亮！微笑不僅僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，并且越長(zhǎng)越漂亮！
六、結(jié)束部分。
小熊臉上笑咪咪的，小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一齊跳支舞吧！
小班優(yōu)秀教案 篇4
小班語言：不歡樂的小熊
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事主要資料，嘗試用語言、表情等來表達(dá)自我對(duì)故事的理解。
2．體驗(yàn)小熊不歡樂到歡樂的情緒。
3．明白微笑在交往中的很重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．（歡樂、悲傷、哭泣）的圖片；
2．兩段音樂（歡快、抒情）；
3．操作教具（小熊、小豬、猴子、河馬）、背景圖；
4．兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉（歡樂、不歡樂）；
5．歡樂笑臉的帖紙；
活動(dòng)過程：
一、以游戲的形式，引出活動(dòng)主題。
1．游戲：變臉。
今日，教師要和你們來玩一個(gè)變臉的游戲，（分別出示高興、生氣、
哭泣的圖片）看這是什么臉呢？你從哪里看出來它是高興？（眉毛、嘴巴的變化）我們一齊來學(xué)學(xué)。
2．出示小熊圖片。
你們都是歡樂寶寶，請(qǐng)你們來看看這只小熊怎樣了？（不歡樂、不
高興、板著臉）到底發(fā)生了什么事情呢？今日我們來聽一個(gè)故事《不歡樂的小熊》。
二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫忙幼兒進(jìn)行理解與體驗(yàn)。
1．（出示圖片小豬、小猴，同時(shí)播放抒情的背景音樂）聽教師講述故事第一部分：不歡樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的.，誰也不跟它玩，它一點(diǎn)也不歡樂�！辈⑦M(jìn)行以下提問。
�。�1）小熊長(zhǎng)得怎樣樣？（漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結(jié)）
�。�2）小熊找小豬，發(fā)生了什么事？
�。�3）小熊找小猴，發(fā)生了什么事？
（4）大家都不跟它玩，它的心境會(huì)怎樣樣呢？（不歡樂）
�。�5）有什么好辦法能夠幫忙它呢？
2．（出示圖片河馬）教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧。”進(jìn)行以下提問。
（1）小熊怎樣問河馬的？
�。�2）河馬是怎樣回答的？
3．（出示圖片同時(shí)播放歡樂的背景音樂）教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結(jié)束，并進(jìn)行以下提問。
�。�1）聽了河馬的話，小熊是怎樣想，怎樣做的呢？
（2）小熊一笑，發(fā)生了什么事情？
4．利用圖示法前后的小熊進(jìn)行比較，激發(fā)情感并進(jìn)行情感梳理。
�。�1）（出示第一張圖片）起先小熊的表情是怎樣樣的呢？
�。�2）（出示第二張圖片）之后小熊的表情是怎樣樣的呢？（開心、笑）我們一齊來學(xué)學(xué)。
�。�3）大家喜歡怎樣樣的小熊呢？為什么？
（4）教師小結(jié)：大家不是因?yàn)橄矚g小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它，而是因?yàn)樾⌒苣呛每吹奈⑿Α?/p>
四、故事經(jīng)驗(yàn)的遷徙，把歡樂與不歡樂的情感與生活相結(jié)合。
（1）平時(shí)，你是怎樣跟小朋友一齊玩的呢？
�。�2）我那里有這樣兩個(gè)小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜歡哪個(gè)小朋友？那我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙她呢？（給她玩具、吃的、心夢(mèng)想歡樂的事情等等）
�。�3）原先笑能夠讓人變歡樂，開心，還能夠干什么呢？
�。�4）教師小結(jié)：微笑不僅僅讓人變得漂亮；能讓身體健康；找到好朋友；過用微笑跟別人交往還能給別人帶來歡樂！
五、活動(dòng)拓展：
1．跟朋友問好的時(shí)候除了要微笑，還能夠怎樣做呢？（輕輕地語言、眼神、臉部表情）
2．我們用這些好辦法去跟后面的客人教師交朋友吧？（準(zhǔn)備笑臉貼紙）
附：故事《不歡樂的小熊》
（一）
小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子，脖子上系著蝴蝶結(jié)，帥極了�？墒撬恳惶於及逯�，昂著頭，很神氣的樣貌，只是，臉上從來沒有一點(diǎn)笑。
媽媽問：“小熊，你為什么都不笑�。俊毙⌒苷f：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)當(dāng)是別人對(duì)我笑，我才不對(duì)別人笑呢？”“唉——”媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。
小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點(diǎn)也不歡樂。
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小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？
大河馬說：“你得對(duì)別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開心的朋友在一齊�！�
小熊說：“我從來沒笑過，不明白怎樣笑�！�
大河馬說：“你心里想著笑，就會(huì)笑。不信，你照著鏡子瞧瞧�！�
�。ㄈ�
小熊心里想：“只要笑一笑，就會(huì)有朋友和我玩了�！毙⌒芤贿呄�，一邊對(duì)著鏡子瞧自我。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。
哦！小熊沒想到自我笑起來會(huì)那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。
大河馬看到從來不會(huì)笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動(dòng)物們都引來了。
動(dòng)物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一齊樂，一齊笑�！肮�，哈哈哈......
小班優(yōu)秀教案 篇5
《趣味的圖形寶寶》
活動(dòng)背景
小班下學(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓形、正方形、三角形，對(duì)它們已有必須的認(rèn)識(shí)和了解。根據(jù)觀察，平時(shí)孩子們對(duì)圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關(guān)資料，我開展了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《趣味的圖形寶寶》。
活動(dòng)目標(biāo)
1.經(jīng)過游戲和操作活動(dòng)，鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。
2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類。
活動(dòng)方法
以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類。
課前準(zhǔn)備
1.用紙盒做一個(gè)“魔術(shù)盒”(里面有不一樣的關(guān)于三角形、正方形、圓形的物體)。
2.不一樣顏色、形狀和大小的三角形、正方形；圓形卡片人手一份。
教學(xué)實(shí)錄
片段一：引入主題。(教師依次出示圓形、三角形；正方形圖形寶寶)
師：今日教師請(qǐng)來了幾位小客人，你們猜一猜他們是誰(談話導(dǎo)入，不僅僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)思考的空間，同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。)下頭我們一齊來看一看吧!依次出示圓形、三角形和正方形圖形，讓幼兒逐一說出是哪個(gè)圖形寶寶�？吹竭@些圖形寶寶，哪位善于觀察的小朋友有自我的發(fā)現(xiàn)嗎(幼兒暢所欲言，給幼兒足夠的發(fā)言空間。)
師：哦!你們說的真棒!原先這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形；正方形這些趣味的圖形組成的。
片段二：(1)觀察圖形特征，依次說出是哪個(gè)圖形寶寶。
師：有三條邊、三個(gè)角的是哪個(gè)圖形寶寶啊(提問：開始一齊回答，后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來指一指。)
師：有四條一樣長(zhǎng)的邊、四個(gè)一樣大的角是哪個(gè)圖形寶寶啊(提問：讓幼兒團(tuán)體回答看對(duì)不對(duì)。)
師：圓圓的、摸起來滑滑的，是哪個(gè)圖形寶寶啊(幼兒交流――團(tuán)體反饋信息。你們真能干，給自我鼓鼓掌吧!)
片段三：(1)出示魔術(shù)盒。
今日教師帶來了一個(gè)魔術(shù)盒，十分的神奇；它能變出許多的東西來。我請(qǐng)你們來當(dāng)魔術(shù)師“變魔術(shù)”。(變魔術(shù)時(shí)師要到幼兒面前，讓幼兒自我動(dòng)手操作。)游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。這些小魔術(shù)師真能干，變出了這么多東西。
(2)出示拼圖。
圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù)，他們聚在一齊能變出許多圖案來。
師：出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什么啊由哪幾個(gè)圖形寶寶拼成的呢(多媒體演示：用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。)
幼：樹，是由三個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。
幼：車子，是由一個(gè)正方形和兩個(gè)圓形組成的。
幼：房子，是由一個(gè)三角形和兩個(gè)正方形組成的。
片段四：(1)認(rèn)一認(rèn)。
師：剛才小朋友們學(xué)的真認(rèn)真，教師想獎(jiǎng)勵(lì)你們一下；想和你們做一個(gè)游戲。好不好游戲的名字叫說圖形，拿圖形。教師發(fā)給你們圖形并放在桌面上我說名字，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來，看誰找得快，找得準(zhǔn)!(師依次說出正方形、三角形、圓形，幼聽口令從桌面上拿圖形，對(duì)表現(xiàn)好的組或個(gè)人及時(shí)加以表揚(yáng)。)
(2)“圖形寶寶”找家。(播放多媒體課件，將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以游戲方式結(jié)束。)
師：剛剛游戲中你們表現(xiàn)得真棒!剛剛教師聽到了一個(gè)聲音，圖形寶寶不開心了，因?yàn)閳D形寶寶累了，想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。
師發(fā)給每個(gè)幼兒幾個(gè)不一樣的圖形寶寶。
師：你們看一看手里有幾個(gè)不一樣的圖形寶寶，我們一齊把它送回家。(事先準(zhǔn)備好的籃子，上頭貼有三角形、圓形、正方形圖片；讓幼兒按上頭圖案分別放好。)
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
(一)在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材
一開始，我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣，緊之后在活動(dòng)中經(jīng)過變魔術(shù)的方法讓幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征，并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特征。不僅僅到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)，并且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的時(shí)間和空間”的理念。
(二)供給機(jī)會(huì)，搭建動(dòng)手操作的舞臺(tái)
引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶
是由哪幾個(gè)圖形組成的`。主要是給幼兒供給動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)圖形寶寶的同時(shí)，也訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)本事。游戲：教師說名稱，幼兒拿圖形；創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)讓幼兒的學(xué)習(xí)更為主動(dòng)、生動(dòng)。本課的課件演示與動(dòng)手操作有機(jī)結(jié)合，相輔相成，共同促使幼兒對(duì)趣味的圖形的認(rèn)識(shí)。
(三)利用游戲，提高興趣
興趣是幼兒最好的教師。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動(dòng)的進(jìn)取性�；顒�(dòng)最終以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，之后經(jīng)過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。
總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一齊，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動(dòng)起來、課堂活起來，讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)趣味的圖形。
小班優(yōu)秀教案 篇6
小嘴巴守門員(人體認(rèn)識(shí)與保護(hù))
教學(xué)目標(biāo)
1．了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
2．明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
2．幼兒用書。
3．一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。
教學(xué)過程
1.教師經(jīng)過與幼兒談話，引出活動(dòng)主題。
(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢
(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。
(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢
(4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。
2.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。
(1)教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意，也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)哦!
(2)教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。
3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
(1)教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們?cè)诔阅男〇|西時(shí)要注意呢為什么
(2)幼兒思考后說出自我的.想法。
(3)教師小結(jié)：吃飯時(shí)不裹飯；魚有刺時(shí)要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會(huì)再喝；等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。
4.幼兒看書，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。
(1)教師：請(qǐng)打開書，看看書上提醒我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)要注意些什么呢
(2)幼兒看書回答。教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核；吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。
5.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識(shí)。
(1)教師：剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，那你們明白要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎'
(2)教師講述兩種不一樣的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí)，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢等等。
小班優(yōu)秀教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂，并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂。
2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物走路。
3、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取參與音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。
活動(dòng)過程：
一、韻律活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》
寶寶們--(哎)今日乖不乖(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶，寶寶乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!教師明白你們還會(huì)唱答《小動(dòng)物怎樣叫》呢。(我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏羞鬟鬟�，喵喵喵，喵喵喵喵�?-小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學(xué)叫的真好聽!你們明白小動(dòng)物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣貌你們明白嗎今日呀，教師給你們請(qǐng)來了四個(gè)小動(dòng)物，你們看看它們是怎樣走路的
二、依次出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，并探索模仿動(dòng)物走路的樣貌。
1、第一個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢(小鹿)它有什么明顯的特點(diǎn)呢它是怎樣走路的呢請(qǐng)幼兒自由探索模仿。
2、第二個(gè)出來的它是誰呢(小鴨子)嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢請(qǐng)幼兒自由探索模仿。
3、第三個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢它有什么明顯的特點(diǎn)呢(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢請(qǐng)幼兒自由探索模仿。
4、第四個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢(小花貓)，會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢它是怎樣走路的呢請(qǐng)幼兒自由探索模仿。
它走路什么樣貌請(qǐng)幼兒模仿。
"小朋友們模仿的真好，到底這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢有一首好聽的歌曲會(huì)告訴你們的。"
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞資料，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整欣賞歌曲。
2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟悉旋律及歌詞3、根據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。
(1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動(dòng)作。
(2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的(搖搖搖)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鴨子走路搖搖搖)的`動(dòng)作。
(3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬爬)的動(dòng)作。
(4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的(靜悄悄)導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小花貓走路靜悄悄)的動(dòng)作。
"寶寶們聽得很認(rèn)真，說的很棒!學(xué)的也很好。此刻讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"
4、隨歌曲課件團(tuán)體邊唱邊表演(兩遍)
四、給幼兒帶頭飾分主角表演。
1、先請(qǐng)4個(gè)小朋友個(gè)別表演。
2、團(tuán)體發(fā)頭飾分組表演。
3、以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，此刻小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一齊來扮演小動(dòng)物回家吧!
(以小組的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾，模仿所扮演主角的動(dòng)作，在小動(dòng)物的帶領(lǐng)下，跟著音樂走回家。)[經(jīng)過帶頭飾表演可增加幼兒對(duì)游戲的興趣和嘗試對(duì)情景表演的喜悅心境強(qiáng)調(diào)聽音樂，唱到什么小動(dòng)物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動(dòng)物回家，回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擠，不掉隊(duì)，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并注重社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。)
小班優(yōu)秀教案 篇8
《好聽的名字》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡自我的名字，明白每個(gè)人都有好聽的名字（大名和小名）。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和進(jìn)取應(yīng)答，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3.激發(fā)了幼兒對(duì)名字的好奇心和探究欲望。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。
活動(dòng)過程：
一、你叫我答應(yīng)
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我的名字叫xx，你們能夠叫我xx教師。
你們叫叫我吧（小朋友喊，教師回答“哎”）
你的名字叫什么��？（幼兒個(gè)別自我介紹）
那我們來玩?zhèn)�點(diǎn)名的游戲，我叫到你的名字，你要回答我哦！
（...在哪里？...是誰��？等提問的方式都不一樣）
總結(jié)：原先我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽的名字。
二、認(rèn)識(shí)小名
�。ㄒ唬┨釂�
1.×××是誰？怎樣又是你？
2.你怎樣有兩個(gè)名字？小名xx是誰給你取的�。繛槭裁唇衳x？
教師小結(jié)：原先他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名，叫×××，一個(gè)是小名，叫×××？我們用他的小名來叫叫他的。
3.誰還有小名？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒說說自我的小名，用小名打招呼。
總結(jié)：原先有些小朋友都有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名一個(gè)是小名。我們來看看我這有幾個(gè)寶寶，他們都有個(gè)好聽的小名，我來聽聽他們叫什么？
三、良好習(xí)慣培養(yǎng)
�。ㄒ唬┐蠊u
1.師：我這有個(gè)寶寶，他的名字叫...，他有個(gè)好習(xí)慣，每一天早上起得早，爸爸給他取了個(gè)小名叫大公雞，喔喔喔。
2.提問：他的小名叫什么？（大公雞），我們來叫叫他吧�。ㄓ變航�，電腦回答）
總結(jié)：對(duì)，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。
為什么叫大公雞呢？你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。
�。ǘ┐罄匣�
1.師：這個(gè)寶寶她叫優(yōu)優(yōu)，她吃飯吃得異常快，媽媽給她取了個(gè)好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。
2.提問：她的小名叫什么��？（大老虎）我們來叫叫她。
為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎？因?yàn)樗罂诖罂诔燥�。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？我們來學(xué)學(xué)她。
�。ㄈ┫阆阃�
1.師：優(yōu)然有個(gè)號(hào)習(xí)慣，她每一天洗澡都洗得干干凈凈，奶奶給她取了好聽的小名，叫她香香兔。
2.提問：她的小名叫什么？我們來叫叫他。
為什么叫他香香兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個(gè)好聽的名字（香香兔）。小白兔在哪里？（幼兒答應(yīng)）
�。ㄋ模┬⌒∝i
1.師：他的名字叫輝輝，他有個(gè)好習(xí)慣，睡覺睡得異常早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。
2.提問：他叫什么��？我們來叫叫。（幼兒叫，電腦回答）。
為什么叫他小小豬？（因?yàn)樗迷纾┰鯓铀X的？我們學(xué)學(xué)。
�。ㄎ澹┐蟀座Z
1.師：這個(gè)小朋友叫丁丁，他每一天上課都坐筆直筆直的，教師給他取了個(gè)好聽的名字叫大白鵝。
2.提問：我們來叫叫他。為什么叫他大白鵝？你們也會(huì)和他一樣上課坐得筆直嗎？我看看誰和大白鵝一樣。
�。┬』ㄘ�
1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個(gè)了小名叫小花貓。
2.提問：她的小名叫什么�。磕銈儊斫薪兴�。
為什么叫她小花貓？你們走路也是輕輕的嗎？我們來站起來走走。
四、結(jié)束
師：今日，我真高興認(rèn)識(shí)了你們，明白你們都有好聽的名字。你們能帶我去認(rèn)識(shí)下你們班的其他小朋友吧？他們會(huì)有什么好聽的名字？來，我們開著小火車出發(fā)吧。
教學(xué)反思：
由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自我的名字的同時(shí)也明白每個(gè)人都有個(gè)好聽的名字。不僅僅有大名還有自我獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓教師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說話和進(jìn)取應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的資料上，我們感到資料比較簡(jiǎn)單，于是我們?cè)谛∶献魑恼拢黾恿诵∶腵意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)當(dāng)放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自我班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)十分熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自我的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，可是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和教師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說出自我小名的含義。
在活動(dòng)結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺動(dòng)起來還不夠，能夠適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方，期望大家多給我點(diǎn)意見。
小班優(yōu)秀教案 篇9
《彩色噗噗車》
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置好汽車城停車場(chǎng)地，有比較多的汽車。
2、各種調(diào)好的顏料。
3、磁帶一盒
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今日教師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎"
2、到達(dá)目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎"
3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開一開、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車是怎樣動(dòng)的"
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來吧。"(將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地)
3、提問：你們玩的開心嗎今日教師還要和小朋友來玩一個(gè)更趣味的游戲，叫"彩色噗噗車"。
三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。教師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。
2、"誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"
3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎好，帶著你的'小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣貌的。滾完以后能夠和小伙伴交換著玩。"
4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)(播放音樂)
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。(放音樂)
六、"小司機(jī)們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個(gè)游戲吧!"
小班優(yōu)秀教案 篇10
我會(huì)打招呼
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)每一天跟不一樣的熟人打招呼。
2．學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．課件、幼兒用書。
2．簡(jiǎn)便歡快的音樂。
3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。
4．請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。
教學(xué)過程1.情景表演引出課題：
(1)教師請(qǐng)事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細(xì)看，故事里發(fā)生了什么他們又說了什么
(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。
(3)教師：他們表演的是什么他們是怎樣說的
(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個(gè)小朋友見面后互相說了"你早!你好!"(5)教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿對(duì)話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方，并面帶微笑：
2.請(qǐng)幼兒看書。
(1)教師：小朋友請(qǐng)打開書，看看圖上都有誰她說了什么話在說話的時(shí)候，她又是怎樣做的
(2)幼兒看書后回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
3.學(xué)習(xí)兒歌"小可懂禮貌"。
(1)教師：今日我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫"小可懂禮貌"，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(3)教師針對(duì)兒歌中的資料，對(duì)幼兒進(jìn)行提問。如小可喜歡的表情是什么她都遇到了誰和他們是怎樣打招呼的
(4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。
4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
(1)玩法：教師將一些打招呼的'方式的圖片排列在黑板上，并列上序號(hào)。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時(shí)，迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時(shí)，必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。
(2)調(diào)整圖片前后的順序，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片的新順序再次進(jìn)行游戲。
小班優(yōu)秀教案 篇11
小皮球
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)玩皮球，喜歡玩皮球。
2、幼兒對(duì)參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂于參加游戲，體驗(yàn)合作的樂趣；
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不一樣玩法
力求體現(xiàn)：
1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬教師”，讓自我和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的'主角，力圖讓自我從知識(shí)技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者；
2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒，先讓他們自我探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空間；
3、遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從自主探索――模擬學(xué)習(xí)――實(shí)物體驗(yàn)――創(chuàng)新學(xué)習(xí)，同時(shí)注意幼兒動(dòng)靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)控幼兒活動(dòng)量；
4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、音樂：健康歌
2、皮球21個(gè)，籃子若干
活動(dòng)過程：
一、開場(chǎng)熱身：健康歌
放“健康歌”音樂，師幼共同活動(dòng)身體
二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法
1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今日來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會(huì)玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開始玩吧！
2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。
�。�1）、觀看課件，看看福娃玩皮球
孩子們，我們今日請(qǐng)來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢
�。�2）、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球
A、看單個(gè)課件，空手練習(xí)
讓我們跟著福娃，一齊來做練習(xí)
拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍
拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了
滾：對(duì)準(zhǔn)你，滾過去；對(duì)準(zhǔn)我，滾過來，
踢：我踢我踢我踢踢踢
B、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）
福娃說，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。
3、自主練習(xí)玩皮球。（互動(dòng)）
我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，可周圍的客人教師還不會(huì)玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼��？凑l還能夠發(fā)明新的玩法。
三、游戲：小孩小孩真愛玩
孩子們，今日我們玩皮球玩得真好，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自我，做個(gè)游戲吧――
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈
小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場(chǎng)）
小班優(yōu)秀教案 篇12
我會(huì)上廁所（生活衛(wèi)生習(xí)慣）
教學(xué)目標(biāo)
1．了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng)，明白憋尿不利于身體健康。
2．培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．幼兒用書。
2．課件。
教學(xué)過程
1、幼兒看書，直接引出活動(dòng)主題。
(1)教師：請(qǐng)小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什么
(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。
(3)教師：他們?cè)谀睦锼麄冊(cè)谧鍪裁茨泻⒑团⒔馐值淖藙?shì)一樣嗎
(4)幼兒回答。
2、出示課件，了解如廁時(shí)要注意的'一些細(xì)節(jié)問題。
(1)教師：書上的女孩是怎樣上廁所的如廁后，我們應(yīng)當(dāng)做什么呢為什么要這么做呢？
(2)幼兒認(rèn)真閱讀幼兒用書后回答。教師小結(jié)：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前后擦屁股。如廁后，我們必須不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!
(3)教師：在幼兒園如廁時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)注意些什么呢為什么要這樣做呢
(4)幼兒討論并回答。教師小結(jié)：在幼兒園如廁時(shí)，上廁所的小朋友會(huì)比較多，這時(shí)我們應(yīng)注意排隊(duì)和等待，在等待時(shí)不要擁擠，推搡，注意安全。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)及時(shí)解手和身體健康的關(guān)系。
(1)教師講述事例：君君玩游戲時(shí)興致勃勃的，教師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說："我沒便"，其實(shí)是他不想離開自我正在玩的玩具。過了一會(huì)兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自我憋不住了，于是趕緊往洗手間跑去，可是已經(jīng)來不及了，他控制不住自我，尿在了身上。
(2)教師：君君為什么會(huì)尿在身上呢他這樣憋尿好嗎怎樣才不會(huì)尿在身上呢
(3)幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：有了尿意的時(shí)候要及時(shí)解手，長(zhǎng)期憋尿會(huì)影響身體健康的。君君在玩玩具期間應(yīng)當(dāng)去解一次手，這樣他就不會(huì)尿褲子了。
小班優(yōu)秀教案 篇13
小兔子乖乖
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加團(tuán)體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒。
2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。
活動(dòng)過程：
1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“今日是媽媽的生日，媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一齊過。你們想怎樣給媽媽過生日呢？”
2、準(zhǔn)備動(dòng)作
伸展運(yùn)動(dòng)（2X8）下蹲運(yùn)動(dòng)（2X8）
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（2X8）跳躍運(yùn)動(dòng)（2X8）
師：“干活之前，請(qǐng)小兔們和媽媽一齊來做運(yùn)動(dòng)�！�
3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳
①教師講解、示范兔跳動(dòng)作
a.師示范怎樣到菜地干活。
師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔。”
b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？
c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。
師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今日，媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳�！�
師：“請(qǐng)小兔們跟媽媽一齊做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳�！�
②幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。
a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。
師：“此刻，請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來，要同時(shí)落地，輕輕地跳�！�
b.分主角練習(xí)。
師：“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害？”
4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。
師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，此刻能夠到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自我喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶，互相幫忙�！�
�、儆變簣F(tuán)體到菜地幫媽媽干活。
師：“好了，小兔們能夠出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好�！�
�、趲熜〗Y(jié)，指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的`基本動(dòng)作要領(lǐng)。
③幼兒又一次團(tuán)體到菜地幫媽媽干活。
師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里�！�
5、以“兔媽媽過生日”結(jié)束。
師：“小兔們都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽十分高興。此刻我們一齊把菜抬回家，和媽媽一齊過生日�！�
評(píng)析：
活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成達(dá)成待提高未完成
學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
嘗試懂得并遵守游戲規(guī)則。
感受參加團(tuán)體活動(dòng)的樂趣
嘗試會(huì)跟著優(yōu)美的音樂，配合做跳的動(dòng)作
環(huán)保教案評(píng)析：
活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成達(dá)成待提高未完成
參與了解自我家中的生活垃圾
幼兒產(chǎn)生對(duì)身邊的事關(guān)注的思想和感情
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，明白將垃圾要丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)。
小班優(yōu)秀教案 篇14
玩具送回家(生活衛(wèi)生習(xí)慣)
教學(xué)目的：
1．明白在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。
2．初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。
3．養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．各類玩具。
2．幼兒用書。
3．課件。
教學(xué)過程
1、故事引題：
�。�1）教師：今日我給大家講一個(gè)小故事，可是大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰故事里發(fā)生了什么事
(2)教師開始講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。
�。�1）教師：故事里都有誰呢這個(gè)故事講了一件什么事情呢
(2)幼兒回答。
(3)教師：積木班長(zhǎng)為什么不高興了為什么積木兄弟躺在地上哭怎樣才能幫忙它們呢
(4)幼兒思考，幫忙故事中的主角想辦法。教師小結(jié)：玩過的積木要把它們送回家，讓它們和自我的同伴在一齊。
3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的'完美結(jié)局。
�。�1）教師：想明白積木兄弟之后到底回家了嗎請(qǐng)之后往下聽。
(2)教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎小朋友們是怎樣向值班教師保證的如果是你們，你們會(huì)怎樣做呢
(3)幼兒回答。
4、聯(lián)系將玩具送回自我的家，并學(xué)會(huì)將玩具歸類。
�。�1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰來將它們送回家
(2)幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。
(3)請(qǐng)幼兒根據(jù)玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。
5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣(1)教師：此刻我們都明白玩具的家在哪里了，那么我自我的家呢
(2)幼兒討論后回答。教師小結(jié)：拿玩具的時(shí)候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。
(3)請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，操作書上的游戲。
(4)教師：在玩玩具時(shí)，我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)自我的安全呢
(5)幼兒回答。教師小結(jié)：在玩玩具的時(shí)候，不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。
小班優(yōu)秀教案 篇15
好玩的滑板
設(shè)計(jì)意圖：
小班是幼兒動(dòng)作發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認(rèn)識(shí)滑板的同時(shí)，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑，幼兒參與性很強(qiáng)，戶外活動(dòng)中會(huì)大叫“我是小蝌蚪”。
在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，運(yùn)用了“小青蛙”情景化的'教學(xué)手段，學(xué)習(xí)趴著滑的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．掌握和鞏固滑板的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)本事。
2．樂意大膽的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒以認(rèn)識(shí)過滑板。
2．幼兒每人一個(gè)滑板，平衡木二個(gè)，大球一個(gè)
活動(dòng)過程：
一．準(zhǔn)備活動(dòng)：
1．幼兒有序地進(jìn)場(chǎng)，坐在滑板上。
2．“小蝌蚪”模仿操。
3．“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二．游戲活動(dòng)：
1．“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動(dòng)的動(dòng)作。
2．小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。
3．小青蛙鉆橋洞。
4．小青蛙找食物，學(xué)游泳。
三．結(jié)束活動(dòng)：
1．幼兒將滑板擺放整齊。
小班優(yōu)秀教案 篇16
我拉爸爸手(保護(hù)自身安全)
教學(xué)目標(biāo)
1．初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，明白過馬路時(shí)要拉緊大人的手，明白紅燈停、綠燈行。
2．培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．課件、幼兒用書。
2．紅綠燈標(biāo)記。
教學(xué)過程
1、幼兒看書，直接進(jìn)入活動(dòng)主題。
(1)教師：請(qǐng)小朋友們打開書，看看書上都說了些什么
(2)幼兒看書片刻。
(3)教師：這是在什么地方畫面上都有誰他們?cè)诟墒裁?/p>
(4)幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一齊，他們手拉著手，準(zhǔn)備過馬路。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈，并明白簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢
(2)幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都明白要紅燈停，綠燈行。
3、引導(dǎo)幼兒明白上街時(shí)要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
(1)教師：街上車輛很多，我們上街時(shí)要怎樣做才安全呢
(2)幼兒紛紛發(fā)表自我的看法。教師小結(jié)：我們必須要有大人陪伴上街，過馬路時(shí)要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師：書上有一首好聽的.兒歌，我們來聽一聽吧。
(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。
(3)教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問，然后請(qǐng)幼兒跟著教師一齊讀，最終請(qǐng)幼兒試著自我念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。"車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時(shí)，"車輛"(幼兒)停；出示綠燈時(shí)，"車輛"(幼兒)行。
小班優(yōu)秀教案 篇17
小烏龜運(yùn)糧食
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。
2、聽信號(hào)做動(dòng)作，做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜?shù)念^飾；大鼓一只。
2、設(shè)置情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
活動(dòng)過程：
一、扮演主角，活動(dòng)身體。
1、今日教師和你們一齊做個(gè)游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫媽媽一聲！（媽媽）哎！我的.小寶貝們真乖。
2、此刻跟著媽媽一齊來活動(dòng)一下身體吧！
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
2、幼兒練習(xí)。
三、參觀新家。
1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一齊去參觀一下吧！
2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。
3、在家聽音樂休息。
四、烏龜運(yùn)糧食。
1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一齊去運(yùn)糧食吧！
2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)做躲好的動(dòng)作。
3、到達(dá)目的地，運(yùn)糧食。
4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自我喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)小烏龜互相幫忙、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。
五、運(yùn)糧食回家。
1、烏龜媽媽：我們最終到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。
2、吃餅干慶祝。
小班優(yōu)秀教案 篇18
愛護(hù)我的小手
教學(xué)目的：
1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、明白保護(hù)手的一些方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒用書教學(xué)過程：
1、經(jīng)過做手指操，引出活動(dòng)主題。
教師：此刻我們來做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。
（1）教師：大家看看，我們的小手長(zhǎng)得什么樣貌呢？
�。�2）幼兒回答。教師小結(jié):我們的手上有五個(gè)手指，他們長(zhǎng)短不一樣。手指下頭的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。
3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。
�。�1）教師：我們的小手能夠用來做什么呢？
（2）幼兒回憶自我的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：手能夠玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、并且還能用手去感知東西的.大小、冷熱、輕重。看來小手的用處可真大啊。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法保護(hù)自我的小手。
(1)教師：手能夠?yàn)槲覀冏鲞@么多的事情，應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手呢
(2)幼兒思考后回答。，(3)教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。
(4)教師：剛才我們?cè)跁峡吹搅吮Ｗo(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢
(5)教師在幼兒回答時(shí)用："……會(huì)讓手……，應(yīng)當(dāng)……保護(hù)小手。"的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會(huì)燙傷手，應(yīng)當(dāng)?shù)人湟稽c(diǎn)兒再端碗；寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)當(dāng)在手上涂些護(hù)手霜。'
5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的資料，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1．明白3～4種手的作用。
2．明白2～3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
小班優(yōu)秀教案 篇19
運(yùn)果子
目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi)；
3、能聽懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，進(jìn)取參與游戲。
準(zhǔn)備：
大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)；
過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長(zhǎng)鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳�！�
重點(diǎn)：
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的`動(dòng)作。
2、介紹游戲玩法：
①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？”“有幾個(gè)筐子？”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧！”
②介紹游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子�！保▽⒋笕の恫遄虞p輕撒到草地上）
“請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？”
“如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？”
③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）
④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一齊開始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎？”
3、進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》
�、儆^察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情景；
②小結(jié)幼兒游戲情景，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。
�、圩儞Q不一樣的動(dòng)物幫忙貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；
④根據(jù)幼兒的取放情景，不斷增加取放的數(shù)量，能夠使2個(gè)、3個(gè)。
4、結(jié)束游戲。
小班優(yōu)秀教案 篇20
寶寶要睡覺(生活衛(wèi)生習(xí)慣)
教學(xué)目的:
1．了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2．培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．搖籃曲音樂。
2．幼兒用書。
3．"娃娃家"游戲玩具若干組。
教學(xué)過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。
(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一齊做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。
2、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。
(1)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去照顧寶寶呢
(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師能夠提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎
(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢
(4)教師引導(dǎo)幼兒明白這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來的壞處：睡覺時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會(huì)嗆到自我。所以小朋友在睡覺時(shí)必須要注意哦!
3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
(2)教師朗讀兒歌后，就書中的資料對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的`提問。
(3)師生一齊朗讀兒歌，并鼓勵(lì)幼兒自我念一念。
(4)教師：這首兒歌告訴我僻堅(jiān)持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會(huì)有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對(duì)正確睡姿的印象。
(1)教師：此刻我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。
小班優(yōu)秀教案 篇21
防暑有妙招(生活衛(wèi)生習(xí)慣)
教學(xué)目的:
1．了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等)。
2．培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因?yàn)檫^分貪涼而引起疾病的事例。'
2．準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。
3．課前通知家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。
教學(xué)過程：
1、教師從小動(dòng)物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動(dòng)主題。
(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們明白森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過這個(gè)炎熱夏天的嗎
(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪啊!
2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。
(1)教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的`呢
(2)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：我們?cè)谙奶炷軌虼髅弊�、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自我涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。
3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師：小朋友們，請(qǐng)打開書，看看畫面上是什么季節(jié)書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的
(2)幼兒回答。
(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。"(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。'
(5)教師簡(jiǎn)單提問兒歌里的資料。
(6)幼兒跟著教師一齊朗誦兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自我念一念。
4、引導(dǎo)幼兒明白夏天防暑要適度。
(1)教師：冷飲和空調(diào)能夠讓我們迅速?zèng)隹煜聛�，可是我們是不是每一天都要吃許多冷飲，每一天都呆在空調(diào)房里呢
(2)幼兒猜測(cè)并回答。教師小結(jié)：其實(shí)，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。
(3)教師將夏天因?yàn)檫^分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。
5、請(qǐng)幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。
小班優(yōu)秀教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會(huì)聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的`意識(shí)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒座位呈半圓型；
2、錄音機(jī)、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）
3、自制方向盤人手一份；
4、紅、綠二色燈各一；
活動(dòng)過程：
1、傾聽、感受音樂。
�。�1）教師："猜猜誰來了？"提問："汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？"
（2）請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂，要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒；
�。�3）提問："音樂中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？"；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）"什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？"
2、學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車"；
�。�1）教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開回車庫的。
�。�2）請(qǐng)幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。
教學(xué)反思：
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開展過“開汽車”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角。
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
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