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時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的活動計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動計劃 篇1
活動目標：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
5、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。
活動主題：快樂閱讀伴我成長
活動構想：
1、開辟“班級讀書園地”
2、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動
3、開展“我和父母共讀一本書”活動
4、開展“班級故事會”
5、“讀書之星”優(yōu)秀評比
6、班級“故事大王”,“讀書明星”，“書香之家”評比
活動時間：20xx-20xx年第一學期
活動對象：一（5）班全體學生，老師及家長
活動方案：
一、開辟“班級讀書園地”
1、在班上環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。
2.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的`書，如童話、故事書、科幻等等，。
3.在班上“讀書園地”的評比欄中設立“讀書星”
4.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
二、開展“班級故事會”
1、利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
2、結合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。
三、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動
�。薄⒈緦W期每名學生完成必讀書一本。
2、根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
四、開展“我和父母共讀一本書”活動
1、每周請父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
五、“讀書明星”評比
1、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。
2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級“讀書明星”。
活動計劃 篇2
全面深化改革，實施素質教育，加強科技與創(chuàng)新教育，是時代賦予我們的神圣使命，是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，是培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質和科技創(chuàng)新能力的需要。為此，根據我校的實際情況，制定科技教育活動計劃。
一、基本要求：
1、使學生了解一些國內外科技發(fā)展的概況，懂得現(xiàn)代科學的一些淺顯知識，知道一些古今中外科學家的故事，培養(yǎng)學生認真學習、刻苦鉆研、富有想象和勇于創(chuàng)新的精神。
2、使學生懂得一些簡單的科學道理，能看懂一些簡單的制作圖，掌握一些簡單作品的制作方法，初步學會使用刀、剪、錘、電烙鐵等工具。
3、使學生初步掌握簡單實驗的操作程序，能初步綜合分析實驗中發(fā)生的一些簡單現(xiàn)象。逐步培養(yǎng)學生能撰寫簡單實驗報告。
4、使學生初步學會觀察自然界的事物、自然現(xiàn)象，進行簡單分析。
5、通過科學技術教育活動，培養(yǎng)學生具有初步的學科學、愛科學、用科學精神和運用科學方法，解決生活、學習中的實際問題的能力，為培養(yǎng)跨世紀的新型技術人才打好堅實的基礎。
二、方法途徑：
1、實現(xiàn)三個轉變：以傳授知識為目的轉變?yōu)橐哉莆湛茖W的學習方法為主要目的`；把獨學轉變?yōu)楣矊W，培養(yǎng)學生的參與和合作的精神；把學科學轉變?yōu)橛每茖W。
2、重視三個培養(yǎng)：重視科研意識的培養(yǎng)；重視科研興趣的培養(yǎng)；重視個性的培養(yǎng)。
3、注重四個突出：突出玩中學；突出想中學；突出做中學；突出用中學。
4、處理四個注意：處理好繼承和創(chuàng)新的關系；處理普及和提高關系；注意數(shù)量和質量關系；注意一般和重點的關系。
5、提高認識，統(tǒng)一思想。組織教師學習有關教育理論，轉變舊的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，營造了濃厚的科技教育活動氛圍。
6、采用多種形式，豐富教育內容，提高學生興趣。
�。�1）開展科學知識普及宣傳活動，舉辦科普知識講座，激發(fā)學生熱愛科學、學習科學的興趣，引導學生樹立遠大理想，立志做科學的主人。
�。�2）開展“成才從這里起步”和科技教育“四個一”活動�！八膫�一”內容：學生讀一本科普讀物，熟悉一種農作物或動物的生活環(huán)境、生長過程和生理習性；制作一件科技作品或手工作品，有一條發(fā)明設想的作品。
�。�3）開展“五小”活動和豐富多彩的社會實踐活動�！拔逍 眱热荩盒嶒灐⑿≌撐�、小發(fā)明、小創(chuàng)作、小設想。每次比賽評出各個單項的前幾名給予表揚獎勵。
7、堅持以點帶面，互相學習，共同提高。在全校性廣泛發(fā)動，全員參與，人人動手，創(chuàng)造作品，逐步提高師生的科技素質和創(chuàng)造能力。
8、加強領導，嚴格管理，加在投入，注意實用。學校購置科技活動器材，使之達一類標準。設計一座科技作品櫥，設立一間科技活動室供教學用。
三、組織實施：
制定目標各個階段。
第一階段：
�。�1）成立科技活動領導組，研究各成員職責；
�。�2）制定階段活動計劃；
�。�3）介紹國內外科學家事跡；
�。�4）設立科技活動室，增添科技活動器械；
�。�5）自然學科教學中滲透新的科技知識。
第二階段：
�。�1）開展小制作活動；
�。�2）評選優(yōu)秀小制作作品；
�。�3）陳列優(yōu)秀小制作作品；
�。�4）請優(yōu)秀小制作作品作者介紹創(chuàng)作思路及制作過程；
�。�5）組織撰寫科技小論文，評選優(yōu)秀論文，出刊優(yōu)秀論文匯編。
第三階段：
�。�1）總結第一輪科技活動經驗、教訓；
�。�2）表彰科技活動優(yōu)秀輔導教師，表彰科技活動優(yōu)秀學生；
�。�3）制定第二輪科技活動計劃。
活動計劃 篇3
為發(fā)展學生個性，開發(fā)學生潛能，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)學科興趣，幫助優(yōu)秀學生冒尖，同時提高學校教師的學科競賽輔導水平，根據高一年級教育教學的實際情況，制訂《20nn屆高一競賽提高班活動計劃》。
1.高一是起點年級，競賽輔導活動首先著眼于增強高一年級聯(lián)考和學科競賽的競爭力，爭取期末聯(lián)考、高一學科競賽取得好成績；其次為學生參加高二、高三舉行的奧賽和20xx年高考打下良好的基礎。
2.年級部組建競賽提高班開展活動。學生自愿報名，參加選拔考試，班主任把關，年級部根據選拔考試的成績，組建兩個競賽提高班，命名為“競賽提高⑴班”和“競賽提高⑵班”。王亮、鮑振宇老師擔任班主任，進行日常管理和指導。
3.競賽提高班活動主要在于平時，以學生個體的自修學習提高為主要方式，同時輔之以集中輔導。如果情況允許，邀請專家來校指導。
4.第二學期集中輔導采用全科綜合訓練的方式進行。每一個成員參加年級部安排的統(tǒng)一輔導活動。升入高二之后，年級部將采取分科方式開展輔導活動。
5.集中輔導學科主要是數(shù)學、物理和化學，輔之以語文、英語學科輔導。主要以專題講座的形式進行，著重培養(yǎng)學生的學科思想和學科能力。
6.全體教師發(fā)揮團隊力量，分工合作，甘于奉獻，為學校教育教學工作貢獻力量。
7.備課組長為競賽提高班本學科輔導活動的負責人。組長統(tǒng)籌安排，確定輔導內容，制定輔導計劃，提出輔導要求，并落實到每一個教師，有目的、有計劃的開展工作；安排要努力突出學科的主干內容，努力突破學科的難點問題，努力提升學生的學習層次，避免出現(xiàn)講課內容重復、順序安排不合理等問題。計劃確定后，備課組長把計劃交年級部，接受監(jiān)督和檢查。輔導工作結束后，上交輔導情況記錄表、每個教師的輔導教案等材料。
8.數(shù)學、物理、化學三門學科的備課組長確定本學科的一套輔導用書，并組織學生購買。輔導用書力求符合學生實際和學科特點、競賽要求等方面的情況。語文、英語學科的輔導材料，采取油印資料的方式處理。
9.集中輔導老師為數(shù)學、物理、化學的'全體任課教師和部分語文、英語教師。輔導教師要嚴格執(zhí)行輔導計劃，嚴格遵守考勤制度，在指定時間、指定地點認真開展輔導活動，不得隨意調整輔導時間。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)輔導課，要求有紙質教案，以提高集中輔導的效果。輔導教師要指導學生做好平時自修學習活動，督查學生完成學習任務，抓實、抓細學科競賽各環(huán)節(jié)的工作。
10.本期競賽提高班將與XX年暑假假日學習活動接軌。集中輔導結束后，班主任組織考核，主要方式是數(shù)學、物理、化學三門學科的書面紙筆測試。年級部對違反競賽提高班管理要求或者三門學科總成績排名在后20%的學生予以淘汰，再補充新的成員，組織XX年暑假的假日學習活動。
11.年級部值日人員檢查當日的集中輔導情況，并做好記錄。
12.關于競賽提高班集中學習具體安排，請見《競賽提高班集中輔導安排表》。
活動計劃 篇4
8：00~8：40 來園活動
內容：
1、接待幼兒，熱情與幼兒問好，并指導幼兒同老師打招呼，同家長說“再見”。
2、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動，與幼兒交流。
3、指導幼兒按老師的指令迅速地收玩具。
8：40~9：20 體育鍛煉
內容：整隊，讓幼兒整齊的排好隊（在操場上站到自己的點點上）
帶領幼兒做熱身活動，按音樂節(jié)奏來做動作
帶領幼兒做早操（要帶有指令）
集體游戲：老狼老狼幾點鐘
目標：1、發(fā)展幼兒的快跑和反應能力。
2、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣
講解要點：1、掌握老狼的游戲規(guī)則，清楚小動物們的家改在小圈圈內，但小圈圈中只能多兩只小動物。
2、跑的時候不要擠，熱了要脫衣服。
分散游戲 目標：1、指導幼兒玩方向盤
2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力。
講解要點：1、玩方向盤學校汽車開時要慢行，不能開的太快。
2、熱了脫衣服，生病的幼兒玩一會去旁別休息。
帶領幼兒回教室
9：20~9：45 點心（鼓勵幼兒自己拉褲子、洗手、自己拿牛奶）
9：45~9：55 教學活動《樂樂搬新家》
教學活動目標;1、學習日常生活的道別語，自己主動與鄰居打招呼
2、初步了解閱讀的方法
指導要點：1、在情景中展現(xiàn)自己，懂得要做有禮貌的好孩子。
2、認真聽講故事，了解如何打招呼
3、做一個懂禮貌的.好孩子
9：55~10：10 課間活動
鼓勵幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）
指導幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開水），站到紅線處喝水。
10：10~10;20 創(chuàng)游：音樂《刷牙歌》
目標：1、讓幼兒了解刷牙的好處，學習怎樣刷牙，并養(yǎng)成良好的刷牙習慣。
2、讓幼兒愿意刷牙，喜歡刷牙并能用說、唱的方式表達出來。
指導要點：1、帶領幼兒一起唱《刷牙歌》，記住歌詞
2、讓幼兒表演刷牙
10：20~10：45 創(chuàng)游（區(qū)域活動）
11：00~12：00 午餐、餐后活動
12：00~14：30 午睡
活動計劃 篇5
一、指導思想：
綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感�？傊�，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。
二、課程目標
1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；
2、了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識；
3、學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；
4、步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法；
5、得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
三、背景分析：
小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。
五、研究內容：
根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性，這一課程形態(tài)的'目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。
六、具體目標：
1、學生通過對周圍環(huán)境的考察、調查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關系，增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
�。�1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。
�。�2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；
（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。
�。�1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；
�。�2）關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；
�。�3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；
�。�4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
�。�2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；
�。�3）了解與認識現(xiàn)代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；
（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；
�。�3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；
�。�4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5、認識家鄉(xiāng)，通過對家鄉(xiāng)地理、人文、風情、民俗、土特產、工農業(yè)生產等方面的調查，學生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解。
七、實施措施
1、以融合的方式設計和實施四大指定領域
根據地方和學校的課程資源，以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
2、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。
在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網絡技術等信息技術手段，為學生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。
3、整合校內課程與校外課程
綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來
4、多種多樣的組織形式
綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
八、活動評價：
1、方案卡與評價表展示
2、舉行一次現(xiàn)場展示會，評選“先進小組”
3、項目作業(yè)展示
4、手工制作資料收集展示
5、撰寫總結論文反思心得并交流
九、教學進度安排
（略）
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