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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的小學(xué)教科室工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教科室工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),在學(xué)校規(guī)劃的指導(dǎo)下,這段時(shí)間的教科研工作也取得了新的進(jìn)展�！敖逃蒲袨榻逃虒W(xué)服務(wù)”是教科室本學(xué)期工作的宗旨。圍繞“以學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)；以及在國(guó)家課程為先導(dǎo)的狀況下，推進(jìn)校本課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”為重點(diǎn)展開(kāi)兩條線的工作。為更好的提高下學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)制度建設(shè)，制定可行有效的教科室制度和計(jì)劃。
二、落實(shí)和完成市教研室組織的各項(xiàng)工作。
�。ㄒ唬⒄n題及論文方面：
1、本學(xué)期本學(xué)期教科室組織了兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題工作，它們是《針對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀做好小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》、《數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的主要問(wèn)題與對(duì)策的實(shí)踐研究》、教科室在市教科室的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)這些課題材料進(jìn)行指導(dǎo)、審核，特別是對(duì)于語(yǔ)文課題的研究報(bào)告進(jìn)行了幾次的指導(dǎo)修改成型后最終遞交到市教科室，并都獲得瑞安市課題研究三等獎(jiǎng)，成績(jī)雖然不大，但這將成為我校教師積極參與理論學(xué)習(xí)并提升自身素質(zhì)的契機(jī)，本學(xué)期我校又有三個(gè)課題獲得市級(jí)立項(xiàng)。
2、本學(xué)期有2位教師在參加瑞安市的教育學(xué)科論文比賽中獲二等獎(jiǎng)，4位老師獲三等獎(jiǎng)；有1位教師參加瑞安市的教育學(xué)科案例比賽中獲二等獎(jiǎng)，3位老師獲三等獎(jiǎng)，
�。ǘ⒗^續(xù)營(yíng)造書(shū)香校園方面：
1、與大隊(duì)部攜手制定讀書(shū)節(jié)方案。
2、定期開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)互換交流活動(dòng)，并做好記錄工作。
3、做到學(xué)在晨讀時(shí)間讓學(xué)生展開(kāi)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。由班級(jí)定期檢查記錄和通報(bào)。做到每日誦讀《弟子規(guī)》的`要求，學(xué)生大部分都能夠完成。
�。ㄈ�(gòu)建理想課堂與學(xué)校教研活動(dòng)。
1、組織好學(xué)校校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)
(1)新課標(biāo)課程培訓(xùn)。
(2)普通話培訓(xùn)。
(3)參加學(xué)校舉行的專題研討及專題講座
�。�4）請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行公開(kāi)課展示與指導(dǎo)。
�。�5）參加學(xué)區(qū)的連片教研活動(dòng)。
2、組織好本校教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
3、規(guī)定每周四下午舉行教科研活動(dòng)。
以上是本學(xué)期教科室的主要工作，在工作中還存在很多的瑕疵，比如：校本培訓(xùn)中的不整合化，特色學(xué)校建設(shè)的以點(diǎn)帶面不夠好，教師素質(zhì)的提高不夠到位，理想課堂的構(gòu)建還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)行動(dòng)。在今后的工作中，我們力求將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，把存在的不足改正過(guò)來(lái)，多學(xué)取優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，力求將教科室工作做好。
小學(xué)教科室工作總結(jié)2
北師大肖川教授曾說(shuō)，“只有教師業(yè)務(wù)能力專業(yè)化和思想情感專業(yè)化，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。”教師專業(yè)發(fā)展是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課程改革的有力抓手，是提升教師職業(yè)幸福感，實(shí)現(xiàn)師生幸福完整的教育生活的首要前提。這樣的認(rèn)識(shí)在華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理層中已經(jīng)形成共識(shí)。建校以來(lái)，學(xué)校把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為校長(zhǎng)一把手工程來(lái)抓，校長(zhǎng)直接參與規(guī)劃制定，直接參與活動(dòng)組織，把教師的發(fā)展當(dāng)作學(xué)校安身立命的根本。教師個(gè)人發(fā)展意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，一學(xué)期來(lái)，我們教科室積極為教師提供合適的條件，搭建廣闊的平臺(tái)，立足校本研訓(xùn)，開(kāi)展常態(tài)教研，努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，在教科研方面取得了較顯著的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強(qiáng)化職能管理，優(yōu)化教研氛圍
1.及早謀劃教研工作
為了確保新學(xué)期教研工作的有效開(kāi)展，使教研活動(dòng)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。開(kāi)學(xué)初，華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)新學(xué)期學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議在學(xué)校三樓會(huì)議室召開(kāi)。會(huì)議由學(xué)校教科處負(fù)責(zé)人主持，張敏副校長(zhǎng)參加了會(huì)議，教務(wù)處全體成員應(yīng)邀參加本次會(huì)議。
新學(xué)期、新起點(diǎn)、新挑戰(zhàn)，此次會(huì)議為新學(xué)期即將啟動(dòng)的教研工作明確了工作方向，營(yíng)造了校本教研氛圍，有效地推動(dòng)各學(xué)科組科學(xué)地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提供有力保證。
2.加大辦公室管理力度
本學(xué)期，教科室把教師辦公室管理和評(píng)比擺在了十分突出的位置，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了辦公室室長(zhǎng)工作會(huì)議，對(duì)加強(qiáng)辦公室衛(wèi)生以及辦公制度提出了進(jìn)一步的要求，每?jī)芍馨才判姓ㄆ跈z查辦公室，期末評(píng)選文明辦公室，一系列的舉措確保教師有個(gè)良好的辦公環(huán)境，也是展示學(xué)校教師的精神風(fēng)貌。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立良好形象
1.立仁大講壇，展示新風(fēng)采
為了弘揚(yáng)正氣，宣揚(yáng)“仁”的精神，本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展立仁大講壇活動(dòng)。有優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡介紹，有講述身邊的感動(dòng)故事，有教師養(yǎng)身知識(shí)講座……一次次的大講壇活動(dòng)給大家?guī)?lái)了極大的震撼!這一活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)激勵(lì)先進(jìn)、塑造典型師表形象提到了極大的`促進(jìn)作用!
2.評(píng)“耕耘之星”，樹(shù)師表形象
為進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作熱情，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，教科室組織每月底在級(jí)部開(kāi)展一次“耕耘之星”評(píng)選活動(dòng)。
三、強(qiáng)化師能培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平
(一)夯實(shí)校本研訓(xùn)
1.粉筆字訓(xùn)練持之以恒
為了促進(jìn)教師基本素養(yǎng)的提高，進(jìn)一步規(guī)范教師的漢字書(shū)寫(xiě)，本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展青年教師粉筆字訓(xùn)練，并在期末舉行了第三屆青年教師粉筆字書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)賽。
2.加強(qiáng)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研修工作
本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)一、二年級(jí)語(yǔ)文校本化的教材培訓(xùn)，形式有：參加外出培訓(xùn)教師回校二次培訓(xùn)、請(qǐng)專家指導(dǎo)、校內(nèi)評(píng)優(yōu)課、參與市級(jí)培訓(xùn)等等。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，讓全體一年級(jí)教師盡快適應(yīng)新教材，駕馭新教材。另外，我們特聘教研室原教研員陳玨老師每周五走進(jìn)低年級(jí)的語(yǔ)文課堂，聽(tīng)課、評(píng)課，低年級(jí)語(yǔ)文組每位老師都上研討課，扎扎實(shí)實(shí)的家常課研討給老師們帶來(lái)的是實(shí)實(shí)在在的收獲，老師們對(duì)此活動(dòng)很是歡迎。
3.學(xué)科組活動(dòng)內(nèi)容豐富
學(xué)“課標(biāo)”。重溫新課標(biāo)，對(duì)于我校師資現(xiàn)狀有著極大的必要性，學(xué)習(xí)新課標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)，才能明確年段教學(xué)目標(biāo)，突出課堂教學(xué)重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)數(shù)英三學(xué)科利用大組集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。后半學(xué)期，我們?cè)诤习嘟淌曳终Z(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)考試。
(2)重“課堂”。年級(jí)學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“教研日”活動(dòng)，請(qǐng)來(lái)陳玨和周遠(yuǎn)明老師走進(jìn)教師課堂，聽(tīng)課、交流、指導(dǎo)。在每一次的教研活動(dòng)時(shí)間里，大家都能暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，提升自我。這些校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于教師。
4.課題研究結(jié)碩果
12月15日下午，華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩項(xiàng)省“XX五”規(guī)劃課題《基于“以仁立人”文化主張背景下的學(xué)校文化建設(shè)的研究》和《關(guān)注文體，聚焦表達(dá)：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略研究》順利結(jié)題。
5.聘請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文“高效課堂”研究
古詩(shī)詞是中華民族的文化瑰寶，為提升我校教師古詩(shī)詞教學(xué)水平，深入探討古詩(shī)詞教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，12月份我校開(kāi)展語(yǔ)文組“高效課堂”研討月，本次研討月我們以古詩(shī)詞教學(xué)為主題開(kāi)展研討活動(dòng)。王宗海教師來(lái)校指導(dǎo)。
(二)教師培養(yǎng)與管理
1.“代課教師”管理有實(shí)招
9月8日下午，華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“師徒結(jié)對(duì)”暨代課教師工作會(huì)議。本次結(jié)對(duì)儀式首先由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人宣讀了結(jié)對(duì)名單，解讀了“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)方案”，明確師徒結(jié)對(duì)工作中師傅和徒弟的職責(zé)和要求，張敏副校長(zhǎng)對(duì)結(jié)對(duì)教師提出要求：“師傅”要認(rèn)真、毫不保留的去指導(dǎo)“徒弟”;“徒弟”要做到虛心學(xué)、主動(dòng)學(xué)，共同提高，這也是師徒教學(xué)相長(zhǎng)、互助共贏的過(guò)程�；顒�(dòng)中師徒雙方還簽訂“師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”，同時(shí)師傅代表與師徒代表分別做了發(fā)言。
2.新教師“亮相課”精彩紛呈
為了提高新調(diào)入教師的業(yè)務(wù)水平，使他們盡快成長(zhǎng)，從9月下旬開(kāi)始，教科室開(kāi)展了新調(diào)入教師“亮相課展示”活動(dòng)。我們把新調(diào)入教師按學(xué)科分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)展示。課堂上，新教師充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)結(jié)構(gòu)層次清晰，課堂清新活潑，展示出了較高的業(yè)務(wù)水平。本次活動(dòng)為新教師鍛煉自我、提升自我搭建平臺(tái)，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義!
3.“拔尖人才”跟進(jìn)培養(yǎng)
我校拔尖人才數(shù)量多，層次高，是學(xué)校師資隊(duì)伍中的一支勁旅。加強(qiáng)對(duì)他們的管理意義非同尋常。學(xué)校出來(lái)執(zhí)行一系列的獎(jiǎng)勵(lì)政策外，我們讓他們制定出適合自身發(fā)展的三年發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展規(guī)劃，多方位、多層面提供上課及論文發(fā)表平臺(tái)。本學(xué)期，在教育局組織的拔尖人才考核工作中，我校26名教師考核結(jié)果全部為“優(yōu)”。
(三)搭建平臺(tái)促發(fā)展
1.積極籌備“特級(jí)論見(jiàn)”活動(dòng)
10月20日—21日，我校隆重舉辦了“江蘇省第二屆語(yǔ)文特級(jí)教學(xué)思想專題研討” 活動(dòng)。來(lái)自省內(nèi)外二十幾位專家、名特級(jí)教師，以及400余名優(yōu)秀教師代表參加了此次活動(dòng)。
2.精心安排跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)
17-19日，海南校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)到我校參觀學(xué)習(xí)三天，三天活動(dòng)，我們做了周密安排，有觀摩小學(xué)心理健康活動(dòng)課教學(xué)評(píng)比，有專家講座，并參加第十八屆“瓦屋情”三市六校協(xié)作共同體暨“唐婉名師工作室”主題教學(xué)研討活動(dòng)……活動(dòng)給跟崗學(xué)習(xí)的老師留下美好印象。
3.鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)
為開(kāi)闊教師眼界，更新教學(xué)思想，教科室不放過(guò)每次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本學(xué)期共組織教師外出聽(tīng)課，參加各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)共達(dá)45次，有130余人次。外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我校的教師拉近了與名校、名師的距離，開(kāi)闊了教育視野，學(xué)到了新的教學(xué)理論，和許多課程改革的新思路、新方法，同時(shí)也解決了不少教學(xué)中的困惑，受益匪淺，在教學(xué)理論和實(shí)踐上得到了進(jìn)一步的提高。
四、配合上級(jí)部門(mén)開(kāi)展相關(guān)工作
1.開(kāi)展好片區(qū)各學(xué)科賽課活動(dòng)。為落實(shí)市教師發(fā)展中心通知精神，進(jìn)一步加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，本學(xué)期，我們組織了華實(shí)片數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)、華實(shí)片新秀杯選拔賽和秋實(shí)杯選拔賽活動(dòng)。三次活動(dòng)我們都組織有序，各環(huán)節(jié)緊緊相扣，為各位參賽老師做好服務(wù)工作。
2.開(kāi)展好與句容碧桂園學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工。本學(xué)期，我們開(kāi)展了與句容碧桂園學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班主任工作指定專人結(jié)對(duì)幫扶，平時(shí)我們定期與不定期開(kāi)展活動(dòng)，相互聽(tīng)課，共同進(jìn)步。
3.擬定華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師日常管理與考核方案。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和管理，本學(xué)期我們教科室擬定了教師日常管理與考核方案，為下學(xué)期工作做好準(zhǔn)備。
4.做好學(xué)校網(wǎng)站管理與宣傳。本學(xué)期，我們協(xié)助做好了校園網(wǎng)站的版塊設(shè)計(jì)與更新，使網(wǎng)站版塊更加清晰，內(nèi)容更豐富。
五、主要成績(jī)
1.教學(xué)、論文等評(píng)比有佳績(jī)。本學(xué)期我們共組織教師參加了“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教科研論文比賽，每次論文評(píng)比我校教師均取得優(yōu)異成績(jī)。在句容市新秀杯語(yǔ)文教師教學(xué)評(píng)比中，我校巫海燕獲市一等獎(jiǎng);在句容市秋實(shí)杯課堂教學(xué)評(píng)比中，我校張傳銀副校長(zhǎng)獲一等獎(jiǎng);張紅燕老師在句容市數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)……
2.畫(huà)冊(cè)、校刊如期出刊。為進(jìn)一步宣傳學(xué)校文化特質(zhì)和辦學(xué)成果，本學(xué)期我們教科室組織部分行政成立編委會(huì)，編輯出版了第三期畫(huà)冊(cè)和�？�，一遍遍校對(duì)、一次次修改，現(xiàn)如今，一本本圖文并茂、設(shè)計(jì)精美的畫(huà)冊(cè)和�？颜宫F(xiàn)在我們眼前。
小學(xué)教科室工作總結(jié)3
本學(xué)期，我室在市教科室的悉心指導(dǎo)和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校工作意見(jiàn)和市教科室計(jì)劃為指針，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，進(jìn)一步突出“有效教學(xué)研究”這一主題，強(qiáng)化具有“草根性”特征的行動(dòng)研究的推廣，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，著力做了以下幾方面的工作。
一、課題研究方面。
我�！笆晃濉敝髡n題“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究”，本學(xué)期的研究重點(diǎn)放在子課題“‘探究型’課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”和“數(shù)學(xué)教育文化校本教材的開(kāi)發(fā)研究”上。
學(xué)期初，我們開(kāi)展了新學(xué)期首次課題研討課活動(dòng)。由錢(qián)國(guó)華、錢(qián)玉琴兩位青年老師以“探究型”課堂教學(xué)基本框架為依據(jù)，分別執(zhí)教了《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》、《可能性》兩堂研討課。聽(tīng)課教師既肯定了兩位老師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，也提出了許多中肯、寶貴的意見(jiàn)，為該“探究型”數(shù)學(xué)教學(xué)基本框架在全校推廣起到了促進(jìn)作用，同時(shí)為該框架和課題研究的改進(jìn)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)，我們還邀請(qǐng)了省數(shù)學(xué)特級(jí)教師錢(qián)坤南為大家開(kāi)設(shè)了一堂《倍數(shù)與因數(shù)》的示范課，其課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，與我校課題研究具有異曲同工之效。
本學(xué)期，我們還致力于數(shù)學(xué)教育文化校本教材建設(shè)的研究。校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分。前幾年我校圍繞數(shù)學(xué)特色的創(chuàng)建，編寫(xiě)了三至六年級(jí)數(shù)學(xué)校本教材，其中《趣味數(shù)學(xué)與思維訓(xùn)練》（五六年級(jí)版本）參加“20xx科學(xué)教育校本教材”評(píng)比獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。在反思和探索中我們認(rèn)識(shí)到：校本教材的編寫(xiě)必須面向全體學(xué)生，不能只顧學(xué)有潛力的學(xué)生。于是，我們選擇了以激發(fā)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情及數(shù)學(xué)文化中蘊(yùn)含的探索精神、創(chuàng)新精神培養(yǎng)為切入口。本學(xué)期已編寫(xiě)出三年級(jí)教材《我們愛(ài)數(shù)學(xué)》，其余幾冊(cè)教材正在編寫(xiě)中，準(zhǔn)備在下學(xué)期開(kāi)學(xué)前，編印出四到六年級(jí)的全套校本教材，下學(xué)期交付使用。
另外，我們繼續(xù)抓好一級(jí)子課題和教師個(gè)人課題的實(shí)施研究指導(dǎo)工作；指導(dǎo)好吳江市教師個(gè)人年度課題的申報(bào)和研究實(shí)施工作，鼓勵(lì)教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。今年，我校有8個(gè)立項(xiàng)的市級(jí)年度課題，比去年有所增加，但相對(duì)其他學(xué)校，我們還是顯得較少，教師參與的熱情不夠。
二、科研活動(dòng)方面。
1．教科沙龍。xx月16日，本學(xué)期首次青教師教科沙龍組活動(dòng)采取網(wǎng)絡(luò)沙龍的形式，由學(xué)校教科室牽頭，圍繞“創(chuàng)新與應(yīng)試”這個(gè)主題，組員們就“新課程改革形勢(shì)下，需要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力嗎？創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與學(xué)生應(yīng)試之間有矛盾嗎？如果有，應(yīng)如何克服這一矛盾？你是怎樣處理教學(xué)實(shí)際中創(chuàng)新與應(yīng)試的？”這些問(wèn)題在校園網(wǎng)上進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)辯與對(duì)話，也為全校教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
2．教科講座。11月26日，在我室的一再要求下，學(xué)校邀請(qǐng)市教師進(jìn)修學(xué)校李紅仙副校長(zhǎng)來(lái)校作講座。本次講座，李校長(zhǎng)就教師心理健康的重要性與教師從事教育科研的積極性等方面作了精彩的講述。講座從學(xué)校的協(xié)助、提高專業(yè)修養(yǎng)、從容面對(duì)壓力、調(diào)控情緒、自我緩解、奉獻(xiàn)意識(shí)、進(jìn)取之心等方面談了教師心理健康的維護(hù)和投身教育科研改革，提高專業(yè)水平與實(shí)踐智慧。我校全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)，受益匪淺。
3．教科知識(shí)競(jìng)賽。12月xx日，我室組織教師進(jìn)行教育科研知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。全校40周歲以下青年教師無(wú)一人缺席，另有多名45周歲以上老教師積極參與。本次測(cè)試題內(nèi)容來(lái)自上學(xué)期市教科室下發(fā)的《教育科研動(dòng)態(tài)（課堂觀察專集）》，通過(guò)比賽很好地調(diào)動(dòng)了青年教師自學(xué)教育理論的熱情，也檢驗(yàn)了青年教師科研理論水平，收到了很好的效果。
4．讀博寫(xiě)博。本學(xué)期我室繼續(xù)開(kāi)展青年教師讀博寫(xiě)博活動(dòng)，要求每位40周歲以下青年教師平時(shí)積極上吳江行知、教育在線、K12論壇等網(wǎng)站瀏覽讀博，并必須在校園網(wǎng)上撰寫(xiě)自己的教育博客，每月發(fā)表教育科研類(lèi)原創(chuàng)博文至少3篇，內(nèi)容可以是讀書(shū)心得、教學(xué)后記、教育反思、教育日記、教學(xué)隨筆、案例分析、公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)、學(xué)科論文等等。此項(xiàng)工作，教科室每月統(tǒng)計(jì)一次，納入教師教科工作考核。期末進(jìn)行優(yōu)秀博客評(píng)比活動(dòng)，蔡玲妹、吳清等8位教師的博客為優(yōu)秀博客。我們對(duì)優(yōu)秀博客進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
5．課堂觀察。本學(xué)期，我們繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師學(xué)習(xí)有關(guān)課堂觀察研究的.理論，以教研組或平行班為單位進(jìn)行課堂觀察活動(dòng)，主題由教師自定。進(jìn)一步確立以“自我觀察提升教學(xué)”為主的科研意識(shí)，以課堂觀察的眼光進(jìn)行聽(tīng)課，對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)行長(zhǎng)期的課堂觀察。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析思考，改善教學(xué)行為，努力讓課堂觀察成為一線教師提高課堂教學(xué)實(shí)效的有力手段。
三、教科常規(guī)方面。
本學(xué)期，我室繼續(xù)做好各項(xiàng)教科常規(guī)工作。
1、信息發(fā)布。利用校園網(wǎng)進(jìn)行各類(lèi)信息的發(fā)布和交流，如各類(lèi)學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類(lèi)教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評(píng)比通知，各類(lèi)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況等。
2、�？幱�。精選教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的文章，積極籌劃編印20xx�？�3、4兩期，并在校園網(wǎng)上公布，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗(yàn)。
3、文章上薦。積極向各級(jí)各類(lèi)教育刊物，如《吳江教育》《教育科研動(dòng)態(tài)》《蘇州教育》等，推薦教師各類(lèi)文章，同時(shí)積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的教育教學(xué)論文評(píng)比。本學(xué)期共有3篇文章發(fā)表，20多篇獲獎(jiǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我室教科工作在活動(dòng)的層次性和專題性方面下了一些功夫，取得了一些成績(jī)也存在著許多問(wèn)題和不足。下學(xué)期，我們將根據(jù)學(xué)校及教師的實(shí)際情況和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我室工作的合理建議，改進(jìn)工作，爭(zhēng)取使我校教科工作真正成為提高教學(xué)有效性的有力武器。
小學(xué)教科室工作總結(jié)4
仿佛在轉(zhuǎn)眼間，又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)總的感覺(jué)是忙碌而充實(shí)，為了對(duì)本部門(mén)開(kāi)展的工作有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結(jié)：
一、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研
1、育花獎(jiǎng)活動(dòng)凝練教學(xué)技藝：本學(xué)期，我們以“育花獎(jiǎng)”賽課為契機(jī)，加強(qiáng)了對(duì)35周歲以下的輕年教師的培訓(xùn)力度，為了讓更多的青年教師在這一活動(dòng)中得到鍛煉，為了讓“有心人”都能展示自己的實(shí)力。我們采取了自愿報(bào)名的政策，開(kāi)學(xué)第二周我們就進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽，接著我們又有條不紊地組織了片“育花獎(jiǎng)”比賽，在片內(nèi)賽中，我校有10名教師被選拔出參加區(qū)賽，為了能在區(qū)賽中獲得好成績(jī)，我們花了很大精力，采取了多種形式對(duì)選手進(jìn)行教學(xué)基本功的全方位的訓(xùn)練，從設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案到規(guī)范課堂語(yǔ)言，從訓(xùn)練課堂教學(xué)機(jī)智到板書(shū)規(guī)范合理，從上課教態(tài)到課堂組織教學(xué)的策略等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)致入微。為了體現(xiàn)我校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，電教組的老師們總是不厭其煩的根據(jù)教師的需求調(diào)整多媒體課件。功夫不負(fù)有心人，我校的10名選手獲得了4個(gè)區(qū)第一名的好成績(jī)。如果說(shuō)在上屆區(qū)“育花獎(jiǎng)”比賽中我們有了零的突破，今天，我們?nèi)〉昧诵碌倪M(jìn)步，和兄弟學(xué)校相比我們不是最好，但我們已經(jīng)在力爭(zhēng)“做最好的自己了”。
2、教研活動(dòng)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展：本學(xué)期，我們充分利用好每周四下午第三節(jié)課后的教研活動(dòng)組織開(kāi)展了以系列的校本教研活動(dòng)。我們聘請(qǐng)了江蘇省特級(jí)教師翟�？道蠋煘榻處焸冞M(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，他通過(guò)一節(jié)課的課例講備課前的思考，備課中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，對(duì)照課堂實(shí)況錄像，講解如何駕馭課堂的種種教學(xué)機(jī)智，翟老師講的如行云流水，老師們聽(tīng)的十分專注，天悄悄地黑了，會(huì)場(chǎng)里的人卻全然不知。我們還請(qǐng)來(lái)了揚(yáng)大教授成授昌老師為我校教師作關(guān)于“語(yǔ)文性”的理論知識(shí)講座。我們還常年聘請(qǐng)兩位教育前輩來(lái)學(xué)校對(duì)青年教師進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，每周三學(xué)校35周歲以下的教師都會(huì)舉行教學(xué)研討活動(dòng)，一人上課，多人聽(tīng)課然后再及時(shí)評(píng)課，真正體現(xiàn)了一人上課多人受益的教研效果。為了了解教師們對(duì)新課標(biāo)理解和把握程度，我們舉行了限時(shí)獨(dú)立備課活動(dòng)、教師們?cè)跊](méi)有任何事先準(zhǔn)備的情況下，同一學(xué)科的教師在規(guī)定時(shí)間里完成同一課時(shí)的備課任務(wù)，然后再請(qǐng)專家對(duì)教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再組織教師看特級(jí)教師執(zhí)教本節(jié)課的教學(xué)實(shí)況錄像，使教師們對(duì)這節(jié)課有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我們組織教師參加了各類(lèi)論文比賽活動(dòng)，多名教師獲得各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、教育開(kāi)放展示育人風(fēng)采：在延續(xù)上學(xué)期教育開(kāi)放的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對(duì)教育開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整，我們將開(kāi)放任務(wù)下放到年級(jí)組，由各年級(jí)組自主完成開(kāi)放的'一切事務(wù)，教科室起配合協(xié)調(diào)作用。在開(kāi)放活動(dòng)中立足了一個(gè)“全”字，突出了一個(gè)“新”字。“全”與“新”主要體現(xiàn)在：學(xué)科全、上課教師的面孔新、學(xué)生家長(zhǎng)參與面廣。除語(yǔ)、數(shù)、外這三門(mén)主要學(xué)科外，還安排了科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、隊(duì)會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科。開(kāi)學(xué)第一天楊靜校長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放了一節(jié)語(yǔ)文課，袁玉峰老師對(duì)五年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放了一節(jié)音樂(lè)課，受到了家長(zhǎng)們和社區(qū)行風(fēng)監(jiān)督員的一致好評(píng)承。承擔(dān)開(kāi)放任務(wù)的教師兼顧到各種年齡層次和教學(xué)水平，由教學(xué)骨干引路，非教學(xué)骨干也為他們提供鍛煉與展示的機(jī)會(huì)，使廣大家長(zhǎng)全面了解我校的教育教學(xué)水平。在安排開(kāi)放班級(jí)時(shí)盡量兼顧到所有的班級(jí)，讓所有的家長(zhǎng)都享受參與我校教育教學(xué)管理的建議權(quán)。每次的開(kāi)放活動(dòng)都受到了家長(zhǎng)的積極配合和大力支持，每次開(kāi)放活動(dòng)后家長(zhǎng)們留下的熱情洋溢的反饋意見(jiàn)和肯定贊揚(yáng)給老師們帶來(lái)巨大的信心和力量。
二、腳踏實(shí)地開(kāi)展課題研究
1、課題研究通過(guò)中期鑒定：“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”研究是我校承擔(dān)的省級(jí)課題，課題組的成員一直在課題研究的小天地里忙碌著耕耘著，根據(jù)課題研究計(jì)劃，今年12月該是接受中期鑒定的時(shí)候了，為了在中期鑒定中讓與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)了解我們的研究實(shí)況，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就專門(mén)召開(kāi)了中期鑒定資料籌備會(huì)，我們將兩年來(lái)大量的課題研究的原始資料進(jìn)行梳理，按實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)成效四個(gè)方面分類(lèi)裝訂成冊(cè)，老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中撰寫(xiě)的上百份實(shí)驗(yàn)隨筆和實(shí)驗(yàn)論文，作業(yè)設(shè)計(jì)、我們的�？督萄小返谝黄诤偷诙冢１窘滩摹缎∩鯏�(shù)學(xué)銜接作業(yè)》，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致贊揚(yáng)。豐富的實(shí)驗(yàn)原始資料和反映實(shí)驗(yàn)成效的獎(jiǎng)證和學(xué)生作品，受到了市教科所辜偉節(jié)主任充分肯定。石萍主任為了寫(xiě)出一份出色的中期評(píng)估報(bào)告，放棄了國(guó)慶長(zhǎng)假的休息時(shí)間，幾易其稿，經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的反復(fù)斟酌，撰寫(xiě)出中期評(píng)估報(bào)告受到了區(qū)教研室陳主任的高度贊揚(yáng)和與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。在中期評(píng)估鑒定會(huì)上，江蘇省督學(xué)--教科所的蔡苓老師說(shuō)：“過(guò)去的就是因?yàn)榻炭蒲泄ぷ魃喜蝗�，在星�?jí)實(shí)小評(píng)估時(shí)失去了教科研星，如今的教科研工作蒸蒸日上，取得了令人可喜的成績(jī)……”12月18日，我們的研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”，順利通過(guò)中期評(píng)估鑒定。
2、綜合實(shí)踐走進(jìn)社區(qū)：在區(qū)教育局組織的“和諧人居看揚(yáng)州”系列綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我校3—5年級(jí)根據(jù)區(qū)局的系統(tǒng)要求，結(jié)合本班本校的實(shí)際情況分別開(kāi)展了“古運(yùn)河畔看今昔”、“美麗東城我的家”、“我為家鄉(xiāng)繪藍(lán)圖”主題系列活動(dòng)，活動(dòng)中，孩子們有的拿起畫(huà)筆，張開(kāi)想象的翅膀?yàn)榧亦l(xiāng)描繪美好的未來(lái)，有的走進(jìn)社區(qū)走訪老人，了解家鄉(xiāng)的今昔情況，有的打著隊(duì)旗來(lái)到古運(yùn)河畔拍攝家鄉(xiāng)美景、撰寫(xiě)贊美古運(yùn)河的美文……，12月30日，孩子們將反映活動(dòng)掠影的展牌放到社區(qū)向過(guò)往行人介紹他們開(kāi)展活動(dòng)的情況和家鄉(xiāng)美好的發(fā)展現(xiàn)況，受到了社區(qū)居民的贊譽(yù)。
3、信息技術(shù)彰顯學(xué)校特色
信息技術(shù)是我校的辦學(xué)特色，本學(xué)期在信息技術(shù)方面完成了如下工作：
1、9月參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，在吳祖國(guó)、周峰等老師的培訓(xùn)下，我校15學(xué)生全部通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，通過(guò)率100%。
2、在“育花獎(jiǎng)”競(jìng)賽中，每一位獲獎(jiǎng)?wù)叩纳砗蠖加须娊探M人員的身影。呂斌、周峰老師自己參加比賽，同時(shí)還要為別人制作課件。
3、在校長(zhǎng)室、黨支部的帶領(lǐng)下，全體老師的參與下，學(xué)校的“數(shù)字化”校園創(chuàng)建取得了卓有成效的進(jìn)步，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“個(gè)性化+資源化”備課模式，電子檔案的全面實(shí)現(xiàn)，學(xué)校三級(jí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用，被市教育局局長(zhǎng)、市電化教育館高度贊賞，揚(yáng)州市電視臺(tái)還做了專訪。
4、吳祖國(guó)、胡冰老師參加了揚(yáng)州市專題網(wǎng)站制作大賽。
5、組織了部分青年教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，我校有六人分別獲揚(yáng)州市一、二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)平均35%的獲獎(jiǎng)率。
6、我校戴玉蘭校長(zhǎng)申報(bào)的國(guó)家級(jí)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的資源建設(shè)與應(yīng)用》課題獲中央電教館確認(rèn)，成為廣陵區(qū)乃至揚(yáng)州市首批“十一五”國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題，這一課題還引起了張貴聯(lián)局長(zhǎng)高度關(guān)注。
一份耕耘就會(huì)有一份收獲，由于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的積極配合，使得教科研工作取得如下成績(jī)：本年度被評(píng)為區(qū)教科研先進(jìn)集體、年度總結(jié)：“求真務(wù)實(shí)練真功、提升內(nèi)涵促發(fā)展”在市教科研會(huì)議上交流發(fā)言、被評(píng)為市“教科研樣板校”、校本教材《小升初數(shù)學(xué)銜接作業(yè)》出版發(fā)行、編印《愛(ài)滿校園》、信息技術(shù)作為市數(shù)字化校園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，受到與會(huì)者的一致好評(píng)。研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”于12月18日順利通過(guò)中期鑒定并受到高度評(píng)價(jià)。
小學(xué)教科室工作總結(jié)5
本學(xué)期教科室工作堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在全體老師的努力下，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路，將各級(jí)立項(xiàng)課題和課堂教學(xué)的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供平臺(tái)、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以多種形式的活動(dòng)為載體，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興�！钡陌l(fā)展策略，堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將本學(xué)期教科室工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)：
一、大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教師的科研能力來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
�。�1）教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問(wèn)題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、組內(nèi)聽(tīng)課、市研訓(xùn)中心指導(dǎo)為載體，采用多種研訓(xùn)方式，大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度，取得明顯的效果。
�。�2）學(xué)校名師工作室積極活動(dòng)。平時(shí)注重對(duì)名師工作室的管理，活動(dòng)室主持人積極帶領(lǐng)成員進(jìn)行相關(guān)的研究和活動(dòng)。本學(xué)期，“語(yǔ)林”工作室主持人尹衛(wèi)林校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體成員進(jìn)行課堂教學(xué)的研討，一起到華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校聆聽(tīng)了省特級(jí)教師陳耀方校長(zhǎng)的講座；“1+1”工作室主持人孫江華主任帶領(lǐng)全體成員到五葉小學(xué)參加了教學(xué)研討活動(dòng)；“心語(yǔ)”工作室也注重研究學(xué)生的心理健康教育，充分發(fā)揮心靈驛站和“悄悄話信箱”的作用。
（3）成立了“水小講壇”。為樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，在教科室的倡導(dǎo)和組織下成立了“水小講壇”。“水小講壇”是“名師工作室”活動(dòng)的補(bǔ)充和深化，讓教師走上校本培訓(xùn)的講臺(tái)，提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。本學(xué)期主要安排了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、“名師工作室”的主持人和教研組長(zhǎng)進(jìn)行主講，下學(xué)期還將由更多的教師特別是年輕教師走上講臺(tái)�！八≈v壇”自成立以來(lái)，共進(jìn)行了七講，分別是沙校長(zhǎng)的《淺談教師的責(zé)任》、尹校長(zhǎng)的《拿什么奉獻(xiàn)給你，學(xué)生》、嚴(yán)校長(zhǎng)的《減負(fù)增效之我見(jiàn)》、孫主任的《關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)》、周愛(ài)云老師的《教師如何減壓》、謝云老師的《教學(xué)藝術(shù)使教師職業(yè)更加美麗》、方琳老師的《淺談教師的幸福》，這些講座都給教師帶來(lái)了一定的思考，在教師間產(chǎn)生了很好的反響，取得了很好的效果。
除此教科室還積極組織學(xué)校的教育教學(xué)沙龍活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)校送評(píng)的主題沙龍又獲得金壇市優(yōu)秀沙龍獎(jiǎng)，這是我校連續(xù)4年獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)校教科室繼續(xù)秉承“為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)”的思想，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究的科研氛圍，為教師平等對(duì)話，互動(dòng)表達(dá)提供了機(jī)會(huì)，滿足了教師“說(shuō)話”的需求，促進(jìn)了教師富有個(gè)性地成長(zhǎng)。我們根據(jù)期初提出的.“狠抓常規(guī)管理、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、注重教育創(chuàng)新、突出學(xué)校特色、深化課改實(shí)踐”五個(gè)重點(diǎn)，不斷豐富“科研興教、科研興校、科研興師”的內(nèi)涵。
二、有效開(kāi)展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。
抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)其對(duì)教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，學(xué)校要求課題組成員做到：（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫(xiě)好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動(dòng)。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師成為課題組成員，學(xué)校還規(guī)定課題組成員可以優(yōu)先考慮外出學(xué)習(xí)。所有這些舉措，極大地調(diào)動(dòng)了課題組成員對(duì)教科研工作的參與熱情與高度的工作責(zé)任感。
抓好課題研究過(guò)程，讓課題為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。開(kāi)學(xué)期初，我們把全體課題組成員集中在一起商量本學(xué)期課題研究的重點(diǎn)，制訂課題研究的計(jì)劃、落實(shí)好每學(xué)期的課題研究課及每次課題組活動(dòng)的具體責(zé)任人。每次圍繞課題上研究課，課題組成員必須事先一起與任教老師進(jìn)行探討、商議，提出修改意見(jiàn)，從課題的角度提出存在問(wèn)題及改進(jìn)之處，會(huì)后認(rèn)真做好資料的搜集工作。
針對(duì)現(xiàn)在課堂教學(xué)高耗低能的現(xiàn)象，教科室積極開(kāi)展專題調(diào)研，和教研組長(zhǎng)商討，在教研組內(nèi)進(jìn)行研究，并鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的困惑和想法，積極申報(bào)常州市“減負(fù)增效”專項(xiàng)課題的申報(bào)，在申報(bào)課題過(guò)程中，教科室主動(dòng)幫助教師對(duì)課題申報(bào)進(jìn)行專題培訓(xùn)，密切關(guān)注申報(bào)過(guò)程中遇到的困難，及時(shí)解決教師們的困惑。沙息明校長(zhǎng)帶頭參與課題的申報(bào)，在沙校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，教師們也積極申報(bào)課題，本次共申報(bào)常州市“減負(fù)增效”專項(xiàng)課題七個(gè)，分別是沙息明校長(zhǎng)主持的綜合課程課題《農(nóng)村小學(xué)活動(dòng)課程的構(gòu)建與減負(fù)增效的研究》，周愛(ài)云老師主持的語(yǔ)文學(xué)科課題《在減負(fù)增效背景下，提高課外閱讀實(shí)效性的研究》，高一蘭老師主持的語(yǔ)文學(xué)科課題《提高小學(xué)生閱讀能力的研究》，吳欣和嚴(yán)薇老師主持的語(yǔ)文學(xué)科課題《我手寫(xiě)我心——快樂(lè)習(xí)作的研究》，高麗英和史云婷老師主持的數(shù)學(xué)學(xué)科課題《減負(fù)增效背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的研究》，周月霞和陳海燕老師主持的數(shù)學(xué)學(xué)科課題《聚焦課堂思維對(duì)話，營(yíng)造和諧優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂的研究》，曹靜老師主持的英語(yǔ)學(xué)科課題《創(chuàng)設(shè)有效活動(dòng)提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的研究》。
三、加強(qiáng)陣地建設(shè)，提高科研品位
學(xué)校教科室要求教師積極撰寫(xiě)論文，使教師由教書(shū)型向科研型轉(zhuǎn)變，為使理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐，使教師由單純的教書(shū)匠逐步轉(zhuǎn)變成科研型的教師。本學(xué)期，學(xué)校教科室積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)選，成績(jī)喜人。在江蘇省“新世紀(jì)園丁”征文中，我校嚴(yán)峰、吳欣、曹靜三位老師獲得省三等獎(jiǎng)；在金壇市“減負(fù)增效”征文中，我校嚴(yán)峰老師獲金壇市一等獎(jiǎng)，文章被推薦到常州參與評(píng)獎(jiǎng)，方琳老師獲金壇市二等獎(jiǎng)；在金壇市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比中，我校尹衛(wèi)林、嚴(yán)峰、孫江華、陳國(guó)琴、李翀強(qiáng)五位老師獲得一等獎(jiǎng)，另有10位老師分獲二三等獎(jiǎng)；在金壇市優(yōu)秀案例評(píng)選中，我校陳國(guó)琴老師獲一等獎(jiǎng)，另有11位老師獲得二三等獎(jiǎng)；在金壇市大德育論文評(píng)選中，我校有7人獲市二等獎(jiǎng)；在金壇市“體藝2+1”論文評(píng)選，李翀強(qiáng)老師獲二等獎(jiǎng)。
平時(shí)教科室經(jīng)常鼓勵(lì)教師積極向教育雜志和刊物、報(bào)紙投稿，在廣大教師的努力下成績(jī)更是喜人，據(jù)統(tǒng)計(jì)有7位教師的14篇文章在各級(jí)各類(lèi)雜志上發(fā)表，其中有11篇發(fā)表在省級(jí)刊物上，分別是蔣海芳老師的文章《小雯變化的啟示》發(fā)表在《教育文匯》20xx年第12期上；曹靜老師的文章《又見(jiàn)紫藤》發(fā)表在《師道》20xx年第十二期（12A）上；王霞老師的文章《快樂(lè)“種植”，快樂(lè)寫(xiě)作》發(fā)表在《語(yǔ)文報(bào)》20xx年第16期上；王霞老師的文章《那個(gè)來(lái)自山區(qū)的孩子》發(fā)表在《今日教育》第169期上；彭美芳老師文章發(fā)表在《金壇教育報(bào)》上；曹靜老師文章《初秋的縷縷春風(fēng)》發(fā)表在《金壇教育研究》20xx年第3期上；馮玉娟老師文章《請(qǐng)給常態(tài)課多一點(diǎn)關(guān)注》發(fā)表在《教學(xué)隨筆》20xx年1·2期（合刊）上；馮玉娟老師文章《斷翅的天使》發(fā)表在《教育故事》上；孫江華老師文章《要重視培養(yǎng)數(shù)感》發(fā)表在《教學(xué)隨筆》20xx年7—8（暑期合刊）上；孫江華老師文章《悅心悅意促進(jìn)思維抽象升華》發(fā)表在《新課程》20xx年9（上）上；孫江華老師文章《讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)》發(fā)表在《吉林教育》20xx年第12期上；孫江華老師文章《如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力》發(fā)表在《金壇教育》第276期上；尹衛(wèi)林老師文章《綠色貝貝在行動(dòng)》發(fā)表在《江蘇環(huán)境》20xx年第7期上；尹衛(wèi)林老師文章《讓環(huán)保之花在作文中綻放》發(fā)表在《今日教育》第182期上。這么多論文的發(fā)表創(chuàng)下了歷史最好成績(jī)。
雖然我們?cè)诒緦W(xué)期取得了一定的成績(jī)，但我們也清醒地意識(shí)到我們存在的不足，如：論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的面不廣，獲獎(jiǎng)文章的檔次不高，課題研究還不夠細(xì)致、深入，很多年輕教師一學(xué)期都沒(méi)有教科研成果等。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會(huì)不斷濃厚。在今后的教科研工作中，我們會(huì)把好的一面發(fā)揚(yáng)光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教科室工作總結(jié)6
這學(xué)期，我校教科室在區(qū)教科室和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研促教、提升教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)全校教師專業(yè)發(fā)展為根本，以課題研究為引領(lǐng)，努力創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍。
一、在學(xué)習(xí)中提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、教育科研方法培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)示范引領(lǐng)，提升教師教學(xué)水平。本學(xué)期，教科室結(jié)合學(xué)校的骨干教師示范課、青年教師展示課、吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、協(xié)作集團(tuán)課堂展示、吳江區(qū)骨干教師送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)契機(jī)，教研結(jié)合，確立研究主題，通過(guò)專題式的研究方法，達(dá)到以研促教，以研促師生發(fā)展，以研提升全校的教學(xué)質(zhì)量。
二、推進(jìn)課題研究，加強(qiáng)課題管理
1、進(jìn)一步推進(jìn)我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學(xué)期教科室在吳斌峰副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織所有課題組成員每月開(kāi)展一次課題研討活動(dòng)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)課題組成員在課題研究中遇到的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)地把握課題研究的.動(dòng)態(tài)，為課題研究的方向做好適時(shí)的調(diào)控。
2、求真務(wù)實(shí)，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理。本學(xué)期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網(wǎng)”平臺(tái)，規(guī)范實(shí)施我校課題網(wǎng)絡(luò)化管理。按照吳江區(qū)課題管理統(tǒng)一要求，平時(shí)做好資料的收集和整理工作，并及時(shí)上傳研究資料。
3、做好第七批學(xué)年課題的日常管理。第七批學(xué)年課題的申報(bào)，共有6個(gè)課題被立項(xiàng)。為了督促教師做好個(gè)人課題的研討、資料的收集、整理，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將之轉(zhuǎn)化科研成果。本學(xué)期，吳江區(qū)教科室統(tǒng)一為學(xué)年課題設(shè)立了課題研究管理手冊(cè)，學(xué)校教科室結(jié)合吳江區(qū)教科室的要求，及時(shí)召開(kāi)了課題主持人會(huì)議，學(xué)習(xí)了課題管理手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。為了使學(xué)年課題的研究做到求真、務(wù)實(shí)，我們定期的對(duì)教師的學(xué)年課題管理手冊(cè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，以確保教師的學(xué)年課題研究順利開(kāi)展。
三、推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，激發(fā)師生閱讀興趣。
1、建立班級(jí)讀書(shū)角，每學(xué)期初由學(xué)校圖書(shū)館統(tǒng)一分配圖書(shū)，各班安排圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱管理。各班定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。低年級(jí)在每天課前設(shè)置2—3分鐘，讓學(xué)生輪流分享讀書(shū)心得或推薦好書(shū)；中高年級(jí)每月舉行一次讀書(shū)沙龍，學(xué)生撰寫(xiě)一篇讀后感，每月底由班主任和語(yǔ)文老師精選班級(jí)優(yōu)秀作品上交學(xué)校，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行評(píng)選，表彰優(yōu)秀學(xué)生及指導(dǎo)老師。
2、認(rèn)真組織學(xué)生參加20xx年讀寫(xiě)大賽。本學(xué)期，我們組織老師認(rèn)真輔導(dǎo)，做好讀寫(xiě)大賽的初賽評(píng)比工作，推薦學(xué)生參加決賽，趙英迪同學(xué)獲得了全國(guó)三等獎(jiǎng)。
3、認(rèn)真組織好4——6年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文賽，為學(xué)生搭建展示作文才華的舞臺(tái)。
4、做好優(yōu)秀日記的評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期在3——6年級(jí)中開(kāi)展優(yōu)秀日記的評(píng)比活動(dòng)，并將選出的優(yōu)秀日記向全校師生展示，以此來(lái)鼓勵(lì)更多的學(xué)生關(guān)注生活，累積素材，勤于寫(xiě)作。
5、做好校園“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比工作，期初，根據(jù)老師自薦、教科室初評(píng)的基礎(chǔ)上，確立學(xué)校書(shū)香班級(jí)名單。五月初，通過(guò)查閱資料、觀看學(xué)生讀書(shū)成果展示、查看班級(jí)讀書(shū)文化建設(shè)等評(píng)比活動(dòng)，推薦六（2）班參加吳江區(qū)“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比并獲評(píng)吳江區(qū)“書(shū)香班級(jí)”。
四、不斷創(chuàng)新�？问�，擴(kuò)大《八都教苑》讀者群體
1、不斷創(chuàng)新校刊編撰。我們繼續(xù)辦好《八都教苑》，促進(jìn)�？|(zhì)量不斷創(chuàng)新、持續(xù)提高，讓�？蔀檎故疚倚＝逃齼�(nèi)涵與品位的窗口。根據(jù)區(qū)教科室的要求，校刊要走向綜合，面向?qū)W生，面向家長(zhǎng)。我們把學(xué)生的獲獎(jiǎng)作文和其他作品在《八都教苑》登載，并下發(fā)給學(xué)生，使得學(xué)生和家長(zhǎng)也成為《八都教苑》的讀者，使《八都教苑》成為家長(zhǎng)了解我們學(xué)校的窗口。
2、做好學(xué)校網(wǎng)站中教科相關(guān)網(wǎng)頁(yè)維護(hù)，切實(shí)加強(qiáng)管理、及時(shí)更新，使其成為教師交流經(jīng)驗(yàn)，探討教育問(wèn)題的重要平臺(tái)。同時(shí)積極開(kāi)展向各級(jí)各類(lèi)教育部門(mén)征文、征評(píng)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)布學(xué)�？蒲行畔�，推進(jìn)學(xué)校教育科研的創(chuàng)新與發(fā)展。
五、規(guī)范綜合實(shí)踐課程管理，辦好學(xué)生成果展
本學(xué)期，教科室繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施管理，期初制定好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃，期末做好資料收集、整理，并舉辦好校級(jí)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)活動(dòng)。組織學(xué)生參加吳江區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)決賽獲一等獎(jiǎng)。期末做好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)教研室。
小學(xué)教科室工作總結(jié)7
時(shí)光匆匆，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。教科室在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)教研部門(mén)的安排，結(jié)合我校工作的實(shí)際，本學(xué)期在提高常規(guī)教研的同時(shí)，堅(jiān)持在鞏固中提升，在穩(wěn)定中推進(jìn)，在繼承中發(fā)展，為提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)和打造學(xué)習(xí)型校園，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量做了一些工作，也取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將春學(xué)期來(lái)教科室工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、以校為本，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)
學(xué)習(xí)是一種環(huán)境，是一種氛圍。教科室努力營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師確立終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)、團(tuán)體學(xué)習(xí)的觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，使學(xué)習(xí)成為一種工作習(xí)慣和生活態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的研究意識(shí)，用研究的眼光審視新課程改革，加快提高教師的新課程實(shí)施水平；進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，積極開(kāi)展教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師樹(shù)立主動(dòng)發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型的教師。
二、規(guī)范課題管理，提高科研發(fā)展水平
本學(xué)期，教科室按照上級(jí)有關(guān)文件精神，充分完善了教科室的各項(xiàng)制度，形成了自身的教科研管理體系，為課改的深度推進(jìn)提供了保障。確立 以學(xué)促研，以優(yōu)促研，以新促研的科研思想，對(duì)學(xué)�，F(xiàn)有課題進(jìn)行了規(guī)范管理，定期組織教科研的專題活動(dòng)，強(qiáng)化教師的教科研意識(shí)，課題研究分工到人，計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、資料搜集有試驗(yàn)組教師分別承擔(dān)，實(shí)驗(yàn)教師有計(jì)劃、有總結(jié)、有個(gè)案，提高了課題研究的.針對(duì)性和有效性，不斷提高科研層次，提升科研品位，努力使學(xué)校的科研逐步成為教育觀念的思想庫(kù)，成為教師成長(zhǎng)的孵化器，成為師生不斷提高的加油站。
1、統(tǒng)籌安排，全面開(kāi)展課題研究工作
�、沤M織做好課題《作文指導(dǎo)、思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)之關(guān)系研究》的結(jié)題工作。該課題自05年春學(xué)期中期評(píng)估以來(lái)，又展開(kāi)了一些有益的探索和反思，取得了一定的研究成果，學(xué)生習(xí)作和教師的課題論文頻頻被公開(kāi)發(fā)表。課題組對(duì)照結(jié)題的要求，及早做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，在今年4月份，順利地通過(guò)了結(jié)題鑒定，而針對(duì)課題研究中存在的問(wèn)題與反思，新的課題又同時(shí)在積極地孕育之中。
⑵繼續(xù)做好《開(kāi)發(fā)花木文化，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》的課題研究工作。05年秋學(xué)期，該課題順利通過(guò)三級(jí)中期評(píng)估，確定為常州市級(jí)課題，還被市教研室推薦為13個(gè)常州市重點(diǎn)課題之一。本學(xué)期，課題組再接再厲，狠抓制度建設(shè)，注重過(guò)程性管理，深化課題研究，積極參加課題成果評(píng)比活動(dòng)，把該研究不斷推向前進(jìn)，用教育科研為學(xué)校發(fā)展賦值。如何讓科研可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，如何真正推進(jìn)校本課程的建設(shè)，深化課程改革，形成學(xué)校特色，是該課題下一階段的研究和實(shí)踐的重點(diǎn)。
小學(xué)教科室工作總結(jié)8
“看時(shí)光飛逝，我回首從前”，一眨眼一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來(lái)了結(jié)束階段�；厥走@過(guò)去的一個(gè)學(xué)年的工作，感慨萬(wàn)分，情緒激動(dòng)，付出了很多，收獲也不少。現(xiàn)將這一學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：這一學(xué)年，從總的方面來(lái)講，學(xué)校教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興�！钡膬�(nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開(kāi)展以校為本的教育科研。從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教科研工作特色化、教師教科狀態(tài)個(gè)性化，有力地推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是：我校有五名教師積極申報(bào)、參評(píng)了區(qū)校等各級(jí)研究課題，而且均獲得收獲。
一、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了教師的職業(yè)道德水平
教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地，本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)加大工作力度，堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵(lì)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性。進(jìn)一步表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的.先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，使教師能夠自覺(jué)履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書(shū)育人，為人師表。
二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，提高了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性
精心組織了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)年主要開(kāi)展了以下等學(xué)習(xí)活動(dòng)：
1、認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材。
2、針對(duì)參加教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)及進(jìn)修的教師，要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開(kāi)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。
3、有計(jì)劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會(huì)，使他們接受了新知識(shí)、新信息，提高了教學(xué)能力。
4、通過(guò)布置任務(wù)，讓全校教師制訂了三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵(lì)了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動(dòng)機(jī)。
三、建立健全了學(xué)校教科研評(píng)價(jià)機(jī)制。
1、通過(guò)舉行論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比，激發(fā)教師參賽興趣。每學(xué)期舉行一次校級(jí)論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比（結(jié)合市、省等論文評(píng)比活動(dòng)），并組織各種形式的作品研討會(huì)。通過(guò)一系列的活動(dòng)促進(jìn)了教師的寫(xiě)作能力，促進(jìn)了教師的問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)和總結(jié)意識(shí)，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。
2、建立了教師校本研修評(píng)價(jià)機(jī)制。嘗試建立了科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的教科研成果評(píng)價(jià)細(xì)則，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展。
三、學(xué)校期刊《流韻》的出版受到全校教師的一致好評(píng)。
以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然沒(méi)有取得多么嬌人的成績(jī)，但是我相信：只要我們腳踏實(shí)地的往前走，一定會(huì)不斷取得進(jìn)步！
小學(xué)教科室工作總結(jié)9
隨著時(shí)光流逝，又是一年過(guò)去了，舉目回首半年來(lái)的教科室工作，在“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、開(kāi)拓、奮進(jìn)”的思想指導(dǎo)下，可謂是欣慰加欣喜，在許多方面也有了新的進(jìn)展。以下就一學(xué)期來(lái)教科室工作作簡(jiǎn)要小結(jié)，以加強(qiáng)鞭策，促使提高。
一、目標(biāo)明確，組織健全，教科研氛圍濃厚
在“實(shí)踐與理論相結(jié)合，謀求問(wèn)題的解決，促使自身的提高”的工作目標(biāo)下，經(jīng)教科室的統(tǒng)一規(guī)劃與落實(shí)，中心教研組和年級(jí)備課組的工作得到進(jìn)一步強(qiáng)化，加之中心理論學(xué)習(xí)組的滲透，從而形成了強(qiáng)實(shí)的教科研組織網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還征訂了100多種教育教學(xué)報(bào)刊雜志，供教師們課余學(xué)習(xí)。這半年中，我校85%以上的教師參與教科研，其中省教科所立項(xiàng)課題《回歸學(xué)生的生活世界》正在研究中，課題《在比較閱讀中提升學(xué)生自主閱讀能力的研究》已被省教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)，課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營(yíng)造策略的研究》已被省現(xiàn)代教育技術(shù)研究所立項(xiàng)，正在研究中。
課題組的工作是煩瑣的，細(xì)致的。在走過(guò)的xxxxx年，我們細(xì)細(xì)思考：①我們完成了很多常規(guī)的管理工作：在期初制訂課題研究階段性計(jì)劃后我們每月參加舉行了一次教科研例會(huì)，要求課題組組長(zhǎng)匯報(bào)自己的課題研究情況，并且填寫(xiě)一份“課題研究活動(dòng)記載”，及時(shí)記錄課題活動(dòng)情況。②不斷關(guān)注課題的研究過(guò)程。我們學(xué)校的課題研究多且任務(wù)重，我們利用校園網(wǎng)站，建立我校教師的課題專題帖子，以此為平臺(tái)，鼓勵(lì)教師展示成果、交流經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題。同時(shí)，也展示學(xué)校風(fēng)采、宣傳教師業(yè)績(jī)。在各位組長(zhǎng)和組員的積極參與和支持下，我們又有兩個(gè)省級(jí)課題立項(xiàng)。（詳見(jiàn)下表）
xxxx
二、教科合一，過(guò)程管理，教科研工作踏實(shí)
注重引導(dǎo)教師思考教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出有效的解決方法，開(kāi)展教學(xué)研究工作，加大力度推動(dòng)科研工作，真正實(shí)現(xiàn)教科合一。開(kāi)學(xué)初，在教科室計(jì)劃的總體安排下，各教研組在自己教改主題下正常開(kāi)展系列化活動(dòng)。通過(guò)示范課、專題研究課、同上一節(jié)課等形式，促動(dòng)課題的深入與教師的成長(zhǎng)，并把各項(xiàng)教科研活動(dòng)傳上校園網(wǎng)，以促進(jìn)共同探討、共同提高。與此同時(shí)，推出了翠小技能比武活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課、撰寫(xiě)論文，全面提升青年教師的`專業(yè)能力水平。我們把教研活動(dòng)分散與集中相結(jié)合，首先，我們?cè)谠薪萄薪M和課題組的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了學(xué)科學(xué)習(xí)共同體，在教師自愿參與的原則下，成立了低、中、高三大共同體，要求各共同體每周開(kāi)展一定形式的研學(xué)活動(dòng)。其次，利用城鄉(xiāng)結(jié)合資源，邀請(qǐng)區(qū)教科室主任來(lái)校進(jìn)行專題講座；再次，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，開(kāi)出了三大教研活動(dòng)，效果較好，本學(xué)期英語(yǔ)組的朱建定、數(shù)學(xué)組的方宇參加市信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用之星上課評(píng)比分別獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。我校的教學(xué)質(zhì)量也隨著教科研不斷深化而逐步提高；最后，充分結(jié)合上課考核、教師上級(jí)比賽與課題研究過(guò)程展示課的契機(jī)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。各類(lèi)資料及時(shí)歸檔，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的過(guò)程管理，在立足于課堂，服務(wù)于教學(xué)中；教研促動(dòng)了科研的深入，科研更帶動(dòng)了教研的革新，相助相長(zhǎng)，踏實(shí)前進(jìn)。
三、立足校本，多方結(jié)合，教師培養(yǎng)效果好
教師培養(yǎng)關(guān)鍵是要立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展以校為本的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。因此，在本年度中，我校被確定為市教科研基地。我們?cè)诖湫【W(wǎng)站的博客網(wǎng)頁(yè)中，鏈接了全體教師、所有班級(jí)和部分教研組的博客，通過(guò)博客，不僅展現(xiàn)了我校師生的魅力，更是促進(jìn)了大家的共同學(xué)習(xí)、交流與提高。及時(shí)通過(guò)理論學(xué)習(xí)、系列比武、教研活動(dòng)、專題講座等形式，對(duì)全校教師開(kāi)展校本培訓(xùn)，同時(shí)，抓好區(qū)進(jìn)修學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，落實(shí)好骨干教師，及時(shí)在參加好上級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)組織好學(xué)校二級(jí)培訓(xùn)，使得我校順利通過(guò)了一年一度的教師繼續(xù)教育工作考核。在教師培養(yǎng)上，主要通過(guò)教師系列比武與參加上級(jí)比賽時(shí)機(jī)，以賽促訓(xùn)；實(shí)施新老教師結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”，使新任教師隨時(shí)能得到各方面的指導(dǎo)，以快速促使他們能勝任教師這一崗位。從而，教師在培訓(xùn)與培養(yǎng)中，專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升與發(fā)展。
四、整體推進(jìn)，全面開(kāi)展，教科研成效顯著
以教科研為先導(dǎo)，提升教師素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，我校共有20篇論文在區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中尹靜的《語(yǔ)文教學(xué)的五個(gè)轉(zhuǎn)變》一文發(fā)表在《江蘇教育周刊》的《成才導(dǎo)報(bào)》上;《互動(dòng)式和諧：建設(shè)具有小學(xué)特色校園文化的思路》發(fā)表在《江蘇科技報(bào)今日教育》上。樊莉的《 試論多媒體在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中的運(yùn)用》發(fā)表在《新課改教育研究》上、《小學(xué)品德課課外延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)與探索》發(fā)表在《常州教育》。陸馨秋的《音樂(lè)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生想象力培養(yǎng)的探討》發(fā)表在《常州教育》上。蔣菊芳的《延伸——讓品德教育更精彩》、唐麗艷的《喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)》、孫巍的《在識(shí)字中發(fā)展》、陳小紅的《美術(shù)課堂教學(xué)生活化的實(shí)踐和探索》、戈淑霞的《求異思維，讓語(yǔ)文教學(xué)綻放生命的色彩》、裴瑞英的《構(gòu)建“陽(yáng)光”語(yǔ)文課堂的思考與實(shí)踐》等分別獲省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。周志萍的《讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)》、王玲的《讓動(dòng)手操作走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》獲常州市論文評(píng)比二、三等獎(jiǎng)。
繼承著xxxx年的燦爛，我們必將踏著更堅(jiān)定的步伐，在這平凡的道路上邁向更輝煌的明天。
小學(xué)教科室工作總結(jié)10
本學(xué)期，教科室以市局和學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，以促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”。將課題研究和課堂教學(xué)的研究相結(jié)合，努力在全校大力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
一、青年教師讀書(shū)活動(dòng)
在教師中倡導(dǎo)“我是讀書(shū)人”的思想，將“要我讀書(shū)”升華為“我要讀書(shū)”，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)提供精神保障。為青年教師推薦閱讀書(shū)目、篇章，訂閱專業(yè)雜志，購(gòu)買(mǎi)經(jīng)典書(shū)籍，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。引導(dǎo)青年教師制訂切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真讀書(shū)，每月堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。青年教師讀書(shū)活動(dòng)有制度、有檢查，學(xué)校網(wǎng)站每月都及時(shí)公布了青年教師讀書(shū)檢查情況。本學(xué)期78篇教師讀書(shū)筆記在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表。學(xué)校為顧素珍老師編輯了個(gè)人讀書(shū)集，還專門(mén)請(qǐng)市教研室孫萬(wàn)壽主任為她寫(xiě)序，很好地調(diào)動(dòng)了青年教師讀書(shū)的熱情。
二、課題研究
江蘇省教科所立項(xiàng)的《小學(xué)生寫(xiě)字（硬軟筆）入門(mén)指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》和泰州市教研室立項(xiàng)的《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施“故事潤(rùn)人”的實(shí)踐與研究》兩項(xiàng)課題進(jìn)入了研究階段，且都正常進(jìn)行了課題管理，在泰州市課題管理網(wǎng)開(kāi)通管理平臺(tái)，上傳了研究資料�！缎W(xué)生寫(xiě)字（硬軟筆）入門(mén)指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》課題組，還將課題研究成果與活動(dòng)資料投送《當(dāng)代校園》雜志，該雜志刊登了該課題活動(dòng)照片與研究論文。
今年3月，向江蘇省教育科學(xué)研究院申報(bào)了江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題《信息技術(shù)環(huán)境下激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的研究》，5月3日，該課題通過(guò)專家評(píng)審獲得立項(xiàng)，6月22日，課題主持人周信學(xué)在南京省教科院進(jìn)行了該項(xiàng)課題開(kāi)題現(xiàn)場(chǎng)答辯，獲得省專家組3位專家的一致肯定，非常完美地通過(guò)答辯。
三、新教師培養(yǎng)
實(shí)施“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動(dòng)”。參加對(duì)象為工作年限未滿三年的青年教師，及在崗位素質(zhì)提升活動(dòng)中未獲結(jié)業(yè)合格證的教師。提升與培訓(xùn)內(nèi)容是師德師風(fēng)、學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)培訓(xùn)，課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)，教育教學(xué)常規(guī)（“五認(rèn)真”和作業(yè)規(guī)范），教育教學(xué)技能提升培訓(xùn)，班主任工作、讀書(shū)活動(dòng)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教育教學(xué)實(shí)績(jī)等；新教師培養(yǎng)、考核期一般為三個(gè)學(xué)年，學(xué)校安排相關(guān)部門(mén)和指導(dǎo)老師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)采取集中與分散相結(jié)合的原則，發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，由各相關(guān)部門(mén)自行安排，但培訓(xùn)計(jì)劃需報(bào)校長(zhǎng)室；考核活動(dòng)每學(xué)期進(jìn)行一次，由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室等部門(mén)組織，根據(jù)《“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動(dòng)”考核量化表（試行）》評(píng)判得分，結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格和不合格等次，三年后匯總得出綜合等次，對(duì)綜合等次合格的教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，綜合等次不合格的教師繼續(xù)培訓(xùn)，直至合格為止，考核結(jié)果作為新教師職稱聘任、班主任聘任、年度評(píng)優(yōu)評(píng)先、派出學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。4月8日，我校舉行了該項(xiàng)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。
4月16日，對(duì)新教師進(jìn)行如何記聽(tīng)課筆記培訓(xùn)。培訓(xùn)活動(dòng)前，吳傳志、周冬林兩位副校長(zhǎng)，以及教科室周信學(xué)主任仔細(xì)查閱了參加培訓(xùn)的年青教師本學(xué)期的'聽(tīng)課筆記。周信學(xué)主任指出年青教師聽(tīng)課筆記存在問(wèn)題后，圍繞“如何記聽(tīng)課筆記”對(duì)與會(huì)的年青教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。
四、“數(shù)字化校園”建設(shè)
抓住信息化這一教育現(xiàn)代化的推進(jìn)器，把“數(shù)字化校園”作為特色建設(shè)方向，以實(shí)現(xiàn)“校園設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化、智能化，教育決策與管理信息化；教育教學(xué)環(huán)境信息化；學(xué)習(xí)、教學(xué)模式信息化；教科研活動(dòng)和師資培訓(xùn)信息化”等“六化”為目標(biāo)，制定規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，有力地促進(jìn)了教學(xué)改革與素質(zhì)教育的全面實(shí)施。努力提高教師教學(xué)信息化應(yīng)用水平，及時(shí)整理資料上傳省資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)；積極開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究。
學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)插上信息技術(shù)的翅膀后，教育改革也逐漸向縱深發(fā)展，信息技術(shù)已與各科教學(xué)、各項(xiàng)管理漸趨融合。教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，很多教師能夠熟練地駕馭信息技術(shù)這一時(shí)代快車(chē)，新一代的教學(xué)骨干正在成長(zhǎng)。我們也正以此為新的起點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，在信息技術(shù)教育的引領(lǐng)下，開(kāi)辟學(xué)�，F(xiàn)代教育的新天地。我校被泰州市教育局確定為泰州市數(shù)字化校園。陳愛(ài)華校長(zhǎng)課堂實(shí)錄《船長(zhǎng)》、王專老師音樂(lè)課件《地球媽媽》在泰州市多媒體學(xué)科教學(xué)軟件評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。
五、教研活動(dòng)
加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展的水平，進(jìn)一步助推了學(xué)校教學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。英語(yǔ)教研組被命名為興化市“巾幗文明崗”。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)王專老師成為市小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員。4月19日，王專老師作為骨干教師參加了市局組織的送教到新垛中心�；顒�(dòng)。她執(zhí)教新垛中心校小學(xué)部六（2）班《6BUnit3F》，以“外教”式教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在游戲中“玩”，在“玩”中學(xué)，在“玩”中練，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。評(píng)課時(shí)，所有聽(tīng)課老師都對(duì)王專老師的課給予了高度評(píng)價(jià)，很多老師非常感慨地說(shuō)，王老師的課讓我們耳目一新，原來(lái)英語(yǔ)可以這么教。
邀請(qǐng)小語(yǔ)專家指導(dǎo)課堂教學(xué)。3月1日，市局教研室孫萬(wàn)壽副主任、文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校季霄凌校長(zhǎng)受邀來(lái)到我校，指導(dǎo)我校語(yǔ)文課堂教學(xué)。他們先一起聽(tīng)了姜維老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文《燕子》，然后分別聽(tīng)了顧素珍老師執(zhí)教的六年級(jí)語(yǔ)文《煙臺(tái)的�！�、吳友梅老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《廬山的云霧》。聽(tīng)課后，兩位專家與執(zhí)教者進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)交換。
承辦了第六屆姜堰興化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。3月21日，第六屆姜堰興化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)在我校舉行�；顒�(dòng)由興化市教育局教研室副主任孫萬(wàn)壽主持，姜堰區(qū)、興化市130多名老師參加了活動(dòng)。此次活動(dòng)圍繞本體性教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)，采用同課異構(gòu)課堂教學(xué)形式進(jìn)行。
5月10日，興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)與陳堡學(xué)區(qū)舉行了低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。此次“教研重心下移”，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)放到了我鎮(zhèn)村小袁莊教學(xué)點(diǎn)。陳堡學(xué)區(qū)各小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文教師30多人參加了活動(dòng)。市局組宣科花在亮科長(zhǎng)、市局教科室何偉俊主任、二實(shí)小教導(dǎo)處沈云萍主任對(duì)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行了指導(dǎo)。
6月5日，承辦了陳堡學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。陳堡學(xué)區(qū)各小學(xué)教學(xué)負(fù)責(zé)人、語(yǔ)文教師代表近20人參加了此次活動(dòng)。
六、各級(jí)各類(lèi)評(píng)選競(jìng)賽活動(dòng)
組織教師參加了“雷夫的魅力與啟示”讀書(shū)征文、省“教海探航”征文、第五屆“行知杯”論文評(píng)選、泰州市小學(xué)語(yǔ)文論文評(píng)選、泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)“海選”、省“師陶杯”教育科研論文評(píng)選、泰州市“我的教育故事”征文等活動(dòng)。
小學(xué)教科室工作總結(jié)11
緊張而空虛的一學(xué)期又悄然而過(guò)。在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充沛發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以爭(zhēng)創(chuàng)智慧型學(xué)校、爭(zhēng)做智慧型教師為目標(biāo)，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓珍貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、播種科研精神于日常教學(xué)工作中。
促進(jìn)教育科研工作穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開(kāi)展，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充溢生機(jī)和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：形成了由“教科室、教研組、課題組”組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)�？蒲信c教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處。建立學(xué)習(xí)、例會(huì)、活動(dòng)制度，形成科研工作的責(zé)任制，定期召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行理論摘抄，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集先進(jìn)的教科研信息，并做到時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、主持人、記錄五落實(shí)。而且強(qiáng)調(diào)過(guò)程化，努力使教科研的過(guò)程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的.過(guò)程，以此帶動(dòng)教師參與教育科研。
二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必需有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私例文精神的教師隊(duì)伍。為了協(xié)助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參與各級(jí)教研培訓(xùn)，如：組織教師到中山路、紅旗小學(xué)和高資、寶堰、丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校等地參與觀摩、推薦活動(dòng)；組織教師參與骨干教師培訓(xùn)班和班主任工作培訓(xùn)；組織教師參與丹徒區(qū)教師基本功大賽、參與區(qū)品社賽課活動(dòng)。本學(xué)期我校還承辦了區(qū)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)區(qū)教學(xué)能手賽課點(diǎn)，接受區(qū)教育教學(xué)調(diào)研……通過(guò)參與和組織各種培訓(xùn)與研討活動(dòng)，要求教師要?jiǎng)谟兴�。外出�?tīng)課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。聽(tīng)課結(jié)束后，對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行總體的研討，外出聽(tīng)講座要對(duì)所聽(tīng)到的觀念、做法和時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來(lái)提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
三、廣泛開(kāi)展科研活動(dòng)，提升科研效果。
1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組和課題組的教研活動(dòng)。
在教育科研活動(dòng)中，充沛發(fā)揮了教研組長(zhǎng)和課題組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)認(rèn)真組織集體備課，每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。新學(xué)期伊始，就制訂了定時(shí)、定人的校內(nèi)研究課布置表，力求每位教師都有更多鍛煉生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)課題研究，重在求真與務(wù)實(shí)。
本著求真務(wù)實(shí)的原則，繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開(kāi)展課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合。本學(xué)期我校承當(dāng)?shù)氖小笆晃濉绷㈨?xiàng)課題《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)幼小銜接教育的研究》歷時(shí)3年的研究，取得一定成果，已順利結(jié)題。本學(xué)期語(yǔ)文組申報(bào)的規(guī)劃課題《在寫(xiě)字教學(xué)中發(fā)展小學(xué)生個(gè)性的研究》，小課題《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生個(gè)案跟蹤研究》；數(shù)學(xué)組申報(bào)的規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的有效戰(zhàn)略研究》，小課題《小學(xué)數(shù)學(xué)中預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》、《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的研究》，均已在市十一五第四批課題申報(bào)中順利立項(xiàng)。英語(yǔ)組正在申報(bào)區(qū)級(jí)課題《有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》。課題組每月集中學(xué)習(xí)一次，針對(duì)研究課題，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有選擇性地收集資料，做好學(xué)習(xí)筆記。和時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，接觸課改最前沿的信息。通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。
3、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校教科室會(huì)同教導(dǎo)處，不局限于對(duì)“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo)，還把相互聽(tīng)課，努力取長(zhǎng)補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來(lái)抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期通過(guò)深入課堂，展示了語(yǔ)數(shù)、外、綜合學(xué)科多節(jié)教學(xué)研討課，讓教師多方面展示自身的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，校內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。教師們能積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源多篇，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，一起進(jìn)步的目的。
4、開(kāi)展各學(xué)科的教研活動(dòng)，豐富學(xué)校文化生活。
學(xué)校各科室、各部門(mén)從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的角度，開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。充沛發(fā)揮學(xué)科作用，組織學(xué)生開(kāi)展了“學(xué)校讀書(shū)節(jié)”系列競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生和班級(jí)獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，使學(xué)生得到了鍛煉與提高，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。本學(xué)期更是在校長(zhǎng)室的關(guān)注、領(lǐng)導(dǎo)，德育處的精心組織下，開(kāi)展了“向青海玉樹(shù)災(zāi)區(qū)捐善款獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)、“隊(duì)形隊(duì)列”競(jìng)賽和“六一”慶�；顒�(dòng)。豐富了學(xué)生的學(xué)校文化生活，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生在校生活增添了絢爛的一頁(yè)！
四、發(fā)揮服務(wù)職能，創(chuàng)立展示才氣的舞臺(tái)，推廣研究效果。
一學(xué)期來(lái)，本校注重創(chuàng)立教師展示研究效果的舞臺(tái)，先后組織老師參與區(qū)學(xué)科素養(yǎng)大賽。其中，陳娟和湯顏老師榮獲區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；汪玉蓉老師獲得區(qū)品社評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)。在學(xué)校教科室組織參與的各級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中，有13篇教師優(yōu)秀論文在省級(jí)獲二、三等獎(jiǎng)，還有3篇英語(yǔ)優(yōu)秀論文獲市二、三等獎(jiǎng)，另有近20篇優(yōu)秀論文、案例、教育故事在區(qū)級(jí)榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。
五、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)。
縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的一起努力下，取得了一定的成果，但還存在著一些問(wèn)題，
1、課題研究開(kāi)展需要深度推進(jìn)，要克服功利主義和形式主義傾向，課題組成員要勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)。
2、教師參與優(yōu)秀論文、案例評(píng)比的積極性較高，但教育科研優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)、尤其是發(fā)表的面還不廣。
3、教科研管理工作需進(jìn)一步規(guī)范。
回眸過(guò)去，我們思緒飛揚(yáng)；展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)教科室工作總結(jié)12
本學(xué)期，我校教科研工作以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”為指導(dǎo)，走工作科研化的教改之路，以教師發(fā)展中心和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持我校“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“科研服務(wù)質(zhì)量”的意識(shí)，明確“課題承載科研，科研融合教研，科研培訓(xùn)一體”的工作思路，以“課”（包括課題、課程與課堂）為中心，發(fā)動(dòng)全體教師研究課程教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方式，深化教學(xué)改革，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生高素質(zhì)的形成。
一、促進(jìn)教師科研意識(shí)和專業(yè)成長(zhǎng)
1、自主閱讀與集體閱讀交流相結(jié)合，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
這學(xué)期，推薦全體教師閱讀書(shū)目為《陶行知教育文集》，要求全體教師撰寫(xiě)3篇閱讀心得上傳校園網(wǎng)。另外還特別要求青年教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時(shí)間靈活安排自己的閱讀時(shí)間，走進(jìn)閱覽室，及時(shí)做好閱讀隨筆撰寫(xiě)。青年教師在工作之余走進(jìn)閱覽室閱讀教育專著，每周完成閱讀小記并上傳校園網(wǎng)供大家交流和學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)校被評(píng)為繼續(xù)教育優(yōu)秀組織單位。
2、撰寫(xiě)教育博客，在反思中成長(zhǎng)
在反思中提高，在反思中成長(zhǎng)。我校要求每位青年教師每月至少寫(xiě)一篇有針對(duì)性的教學(xué)反思�？捎浺还�(jié)課的成敗，教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見(jiàn)解等，并及時(shí)把自己的教學(xué)反思，教學(xué)隨筆上傳到教育博客，教師間通過(guò)瀏覽博客，形成“互助學(xué)習(xí)，相互提高”的學(xué)習(xí)形式，學(xué)校的讀書(shū)及科研氛圍得到了加強(qiáng)，教師的行為素養(yǎng)有了一定的提升。
二、圍繞主導(dǎo)課題，扎實(shí)推進(jìn)課題研究
1、積極做好課題的管理工作。
本學(xué)期，我校在研課題7項(xiàng)，分別是省級(jí)規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《依托“xx文化”創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)踐研究》以及xx市規(guī)劃課題《“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域”積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)實(shí)踐研究》和三項(xiàng)xx市級(jí)規(guī)劃課題兩項(xiàng)xx市級(jí)微型課題都在緊張有序的開(kāi)展著。目前三項(xiàng)xx市級(jí)課題研究已經(jīng)結(jié)題。為了更好的開(kāi)展課題研究的實(shí)效性，課題組每月固定組織好課題會(huì)議，并要求課題組成員及時(shí)上傳課題的研究記錄和研究成果，課題組長(zhǎng)上傳研究過(guò)程和記錄。督促教師平時(shí)能加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考，在期末的時(shí)候，每位青年教師上交課題的教學(xué)案例和研究論文。以此不斷積累課題研究成果。
2、課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合。
在課題研究中，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)和課題組長(zhǎng)的`作用。本學(xué)期將1個(gè)xx市級(jí)的課題5個(gè)xx市級(jí)的課題的課題研究工作落實(shí)到每個(gè)教研組，課題組即教研組，每?jī)尚瞧诨顒?dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使相關(guān)課題研究落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。
3、定期進(jìn)行課題反思交流
開(kāi)學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全體課題組教師交流課題研究的反思。平時(shí)雙周課題組骨干成員會(huì)議，交流課題研究中的經(jīng)驗(yàn)，提出困惑，尋找解決的方法。通過(guò)總結(jié)困惑為進(jìn)一步的研究指明方向。
三、注重科研總結(jié)，推廣研究成果
本學(xué)期邀請(qǐng)了xx市教育科學(xué)研究員徐xx老師、xx市教科室嚴(yán)乃超主任、崔xx主任來(lái)校圍剿時(shí)作論文寫(xiě)作指導(dǎo)，專家面對(duì)面的指導(dǎo)有效提高了教師論文寫(xiě)作的技巧和水平。本學(xué)期，教科室根據(jù)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校的工作安排，及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。共組織了師陶杯、五四杯、行知杯等相關(guān)活動(dòng)。
組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文參加各類(lèi)各級(jí)的評(píng)比，上交評(píng)比論文、教學(xué)案例等。本學(xué)期教師發(fā)表及獲獎(jiǎng)?wù)撐墓灿?jì)54篇。
四、存在問(wèn)題：
1、教師的教育隨筆寫(xiě)作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái)，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、教師缺乏撰寫(xiě)論文的激情。
3、課題研究還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，爭(zhēng)取早出成果早結(jié)題。
4、十三五省級(jí)規(guī)劃課題需積極申報(bào)。
五、努力方向：
1、科研與一線教研緊密結(jié)合
2、總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)，采取有效措施，普及科研知識(shí)。
3、積極邀請(qǐng)專家來(lái)校講座，提高教師的教學(xué)科研水平。
4、全員參與，走青老結(jié)合之路。
小學(xué)教科室工作總結(jié)13
本學(xué)期里，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室和上級(jí)教育科研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、大力執(zhí)行教科研制度，強(qiáng)化課題管理。
1、本學(xué)期，每位教師認(rèn)真填寫(xiě)了《教科研個(gè)人計(jì)劃表》，對(duì)自己在一學(xué)期里的研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫(xiě)了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末，由教科室對(duì)照他們的研究計(jì)劃對(duì)課題組、教師進(jìn)行了考核，保證了研究過(guò)程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性。
2、為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深入開(kāi)展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校聘任了兼職教科員。對(duì)在平時(shí)的教育教科研方面積極參與的教師，評(píng)出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。
3、繼續(xù)做好了課題申報(bào)工作。今年學(xué)校有四個(gè)課題確定為鎮(zhèn)江市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（立項(xiàng)課題）：《國(guó)學(xué)經(jīng)典滲透語(yǔ)文“主題式”教學(xué)的研究》、《在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生道德品格的實(shí)踐研究》，《國(guó)學(xué)經(jīng)典奠基兒童美麗人生的行動(dòng)研究》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)學(xué)滲透的實(shí)踐研究》。
二、規(guī)范、完善課題的`管理工作。
1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。
教科室在平時(shí)認(rèn)真記載好工作臺(tái)帳，按部就班開(kāi)展課題研究工作，注意課題研究過(guò)程化。主持好學(xué)校主課題研究工作，指導(dǎo)督促各子課題開(kāi)展情況。
2、加強(qiáng)教科研資料積累。
各課題組對(duì)資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。
三、重視學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)教研科研整合。
1、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。
�。�1）開(kāi)展校本培訓(xùn)。組織獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐牡葘W(xué)科課改培訓(xùn)。
�。�2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校規(guī)定固定的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動(dòng)，讓教師圍繞課題研討展開(kāi)討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。
2、積極參與課題組活動(dòng)。本學(xué)期參加了區(qū)、市級(jí)課題培訓(xùn)。
四、積極開(kāi)展課題研究，強(qiáng)化校本研究。
針對(duì)課程改革的新形勢(shì)，本學(xué)期教科室按學(xué)�！笆濉�、“十二五”規(guī)劃的要求，對(duì)照課題研究的規(guī)劃，組織了研討活動(dòng)。
五、指導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)反思撰寫(xiě)教學(xué)論文隨筆。
學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫(xiě)教育隨筆，體驗(yàn)生活，反思自己，促進(jìn)教師超越自我。鼓勵(lì)教師在校園網(wǎng)和“教育博客”發(fā)表教育隨筆等。本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加了“我的教育故事”、“藍(lán)天杯”、“教海探航”、“師陶杯”等各項(xiàng)論文的評(píng)比參賽工作。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，每一項(xiàng)工作都是扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法去完成，是全體教師共同努力的結(jié)果，面對(duì)下學(xué)期的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在新的一學(xué)期中有更大的突破。
小學(xué)教科室工作總結(jié)14
本學(xué)期教科室緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，引領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，開(kāi)闊視野，聚焦課堂，苦練內(nèi)功，不斷提高教學(xué)研究水平。帶領(lǐng)廣大教師走“科研興�！薄翱蒲信d師”之路�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、目標(biāo)達(dá)成：
1、加強(qiáng)課題管理，使學(xué)校立項(xiàng)的四個(gè)課題的研究與學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促學(xué)校特色的形成。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)教學(xué)研究促進(jìn)教師教育、教學(xué)技能的提高。
3、搭建平臺(tái)為教師的專業(yè)發(fā)展提供支撐，繼續(xù)開(kāi)展校際之間的教學(xué)研究活動(dòng)，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心的相關(guān)工作。
4、重視反思研究，積極參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。課堂教學(xué)、論文寫(xiě)作、指導(dǎo)學(xué)生等均取得較好的成績(jī)。
二、工作成效：
1、濃厚學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造
讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校征訂各類(lèi)教育教學(xué)雜志50余種，拓展教師教育教學(xué)的眼界，為課堂教學(xué)改革助推。為全體教師配備專業(yè)書(shū)籍和通讀書(shū)籍，為每位教師配備《教育的智慧一書(shū)》，發(fā)展促進(jìn)中心成員閱讀《名師的教學(xué)主張》上下冊(cè)。
2、外出培訓(xùn)教師真成長(zhǎng)
本學(xué)期安排教師各種外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修累計(jì)達(dá)50多人次，江蘇省級(jí)有30多人次，（蘇派名師教學(xué)展示與研討等），鎮(zhèn)江市級(jí)有10多人次。培訓(xùn)活動(dòng)給了教師們很大的幫助，極大地提高了教師們的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)和推動(dòng)了
學(xué)校教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)和發(fā)展。
3、專家引領(lǐng)推動(dòng)教學(xué)研究
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)聘請(qǐng)趙清正、陳玨、周遠(yuǎn)明老師作為我校課堂教學(xué)顧問(wèn)，定期走入課堂，積極開(kāi)展主題研討活動(dòng)。一學(xué)期圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展了60余次的教學(xué)研討交流活動(dòng)，全體語(yǔ)、數(shù)教師都經(jīng)歷著備課、上課、反思的實(shí)實(shí)在在地引領(lǐng)和提高。
4、教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心成立
凝智聚力專業(yè)發(fā)展。江蘇教育報(bào)刊社繼續(xù)關(guān)心和支持我校教師發(fā)展促進(jìn)中心的各項(xiàng)工作。20xx年1月23日?qǐng)?bào)刊總社孫其華社長(zhǎng)、張俊平主任、沈本領(lǐng)主任就教師的專業(yè)發(fā)展與論文寫(xiě)作做指導(dǎo)。
5、課題研究成果扎實(shí)推進(jìn)
本學(xué)期，我們繼續(xù)深入做好相關(guān)鎮(zhèn)江市級(jí)課題研究的.結(jié)題準(zhǔn)備工作。并申報(bào)《學(xué)校“勤實(shí)”文化建設(shè)的實(shí)踐研究》、《小學(xué)語(yǔ)文協(xié)作式學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究》兩個(gè)鎮(zhèn)江市級(jí)課題。
6、學(xué)生指導(dǎo)和論文獲獎(jiǎng)雙豐收
本學(xué)期論文發(fā)表近10篇，其中省級(jí)2篇。累計(jì)有60余人次在各級(jí)各類(lèi)評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)40人次，其中鎮(zhèn)江市增華閣作文大賽獲獎(jiǎng)人次有較大突破。獲獎(jiǎng)人數(shù)和層次均具全市前列。
7、拔尖人才隊(duì)伍管理
學(xué)校重視隊(duì)伍管理，學(xué)�，F(xiàn)有市級(jí)以上骨干教師10人，對(duì)這些骨干教師有明確的考核，關(guān)注他們自身的發(fā)展，也關(guān)注他們的引領(lǐng)，讓骨干教師群體有面子，有成績(jī)的同時(shí)也有任務(wù)。同時(shí)積極準(zhǔn)備下一批次骨干教師的申報(bào)工作。
三、存在不足及努力方向：
通過(guò)本學(xué)期的教科研工作，我們發(fā)現(xiàn)存在以下一些問(wèn)題：
1、教科研意識(shí)淡薄。大多數(shù)教師教科研意識(shí)淡薄，對(duì)“理論”存在偏見(jiàn)和理想化要求，抱著天然的抵制和排斥的心理。
2、沒(méi)有統(tǒng)籌好教學(xué)與教科研的關(guān)系，很多老師感覺(jué)教學(xué)壓力較大、工作量大，因此沒(méi)時(shí)間去進(jìn)行科研，沒(méi)時(shí)間去讀教育理論著作。
3、資源利用問(wèn)題，部分教師沒(méi)有充分利用自己的資源優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有將理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源和自己的經(jīng)驗(yàn)有效整合，寫(xiě)成具有個(gè)性特色的案例或論文。
總之，教科研工作要求真求實(shí)，解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，解決學(xué)校改革發(fā)展中的困惑，解決學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中的疑惑，不作表面文章。同時(shí)要建立一支善于學(xué)習(xí)、善于思考的教育科研教師隊(duì)伍；提高教師的教科研素質(zhì)和課題實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ尶蒲凶哌M(jìn)課堂，走進(jìn)教師，以教學(xué)研究為主，以行動(dòng)研究為主，讓教科研為教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)教科室工作總結(jié)15
本學(xué)期教科室工作堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在全體老師的努力下，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路，將各級(jí)立項(xiàng)課題和課堂教學(xué)的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供平臺(tái)、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以多種形式的活動(dòng)為載體，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展策略，堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動(dòng)的`有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將本學(xué)期教科室工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)：
一、大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教師的科研能力來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問(wèn)題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、組內(nèi)聽(tīng)課、下沉領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為載體，大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，取得明顯的效果。
二、有效開(kāi)展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。
抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)其對(duì)教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。抓好課題研究過(guò)程，讓課題為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。
三、關(guān)注專業(yè)發(fā)展，使培訓(xùn)在教育管理中開(kāi)花
1、校本培訓(xùn)更富特色。教科室積極配合上級(jí)主管部門(mén)做好教師培訓(xùn)工作，參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩交流會(huì)”、“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)，本校還組織了全體教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的考核。
2、服務(wù)教師更加主動(dòng)。收取教師微型課題論文，認(rèn)真組稿、推薦參賽，并取得較好的成績(jī)。
四、關(guān)注成果形式，使研究在課堂教學(xué)中結(jié)果
1、圍繞課題出成果。教師成果要圍繞擬定的微型課題，強(qiáng)化課堂觀察與反思，本學(xué)期通過(guò)認(rèn)真審核、修改、組稿參賽，共有50篇次論文獲獎(jiǎng)。
2、形式多樣求實(shí)效。除論文外，理論知識(shí)競(jìng)賽、輔導(dǎo)學(xué)生作文繪畫(huà)等均有收獲。
3、具體工作實(shí)效如下：
20xx年9月13日將各校點(diǎn)選送參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”的學(xué)生品認(rèn)真審核、挑選后送出參賽，共推送學(xué)生作文作品24件、繪畫(huà)作品23件。于10月29日收到獲獎(jiǎng)通知：繪畫(huà)一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)2名。作文二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。
20xx年9月15日，推送教師論文22篇至景洪市教研室，參賽省教育科學(xué)院組織的論文競(jìng)賽。于12月23日收到獲獎(jiǎng)通知：二等獎(jiǎng)7名；三等獎(jiǎng)6名；鼓勵(lì)獎(jiǎng)4名。并已頒發(fā)獎(jiǎng)狀。組織我校師生參加語(yǔ)言文字報(bào)社的語(yǔ)言文字知識(shí)競(jìng)賽報(bào)名工作，送出參賽名單到景洪市教育局關(guān)工委楊秀蘭老師處，其中教師107名，學(xué)生117名，并于11月1日組織報(bào)名師生參加了競(jìng)賽。
20xx年9月26日組織教師參加“云南省中小學(xué)幼兒教師教育科研理論知識(shí)大賽”，參賽教師14人。于10月21日收到獲獎(jiǎng)通知：一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)4名。并已頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
20xx年9月30日，將教師參加語(yǔ)言文字征文的文章認(rèn)真審核、組稿、推送，交到景洪市教育局關(guān)工委楊秀蘭老師處。
20xx年10月27日，認(rèn)真審核、組稿推送了62篇教師論文至“現(xiàn)代教育論壇”參賽。獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)50篇次，其中一等獎(jiǎng)13名；二等獎(jiǎng)24名；三等獎(jiǎng)11名。
20xx年10月30日至11月5日，帶領(lǐng)中心校2名，曼邁、曼沙、曼清、曼典、納板完小店各1名，共7名數(shù)學(xué)骨干教師到德宏芒市參加“云南省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)課改研討會(huì)”，提升我校數(shù)學(xué)骨干教師的綜合素質(zhì)。
20xx年12月8日，將4名體育教師的5篇體育論文精心修改后發(fā)送至景洪市教育局教育股楊偉華老師處參加體育論文競(jìng)賽。
20xx年1月5日，將“云南省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)課改研討會(huì)”的課堂實(shí)錄光盤(pán)刻錄完畢，發(fā)到各校點(diǎn)以備下學(xué)期組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)使用。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教科研一定會(huì)有更大發(fā)展！
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