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在日常學習、工作抑或是生活中，大家對格言都再熟悉不過了吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？下面是小編整理的教師師德格言，希望對大家有所幫助。
教師師德格言 篇1
1、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
2、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
3、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
4、教師要用心去愛，去教育學生。
5、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
6、德無常師，主善為師。
7、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
8、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
10、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
11、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
12、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
13、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
14、嚴父+慈母=教師
15、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
16、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
17、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
18、命運之繩定會握在自己手中。
19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
20、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
21、以德感人，為人師表。
22、教師總是希望學生將來超過自己。
23、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
24、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
25、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
26、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、 更遠，更令教師欣慰的呢？
27、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，
28、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
29、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
30、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
31、不要簡單地向后進學生說不。
32、好筍出好竹，好師出好徒。
33、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
34、循循善誘，誨人不倦的是老師。
35、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
36、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
37、把愛帶給每位學生。
38、讓我們用自己的行和自己的.心去教育我們的孩子。
39、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
40、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
41、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
42、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
43、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
44、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
45、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
46、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
47、教師是心靈塑造的最佳工程師。
48、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；
49、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
50、教師的人格是教育的基石。
51、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
52、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
53、教師要融于師生的相互理解中。
54、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
55、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
56、視責任為美德。
57、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
教師師德格言 篇2
1、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
3、教師的天職在勇于探索教育。
4、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
5、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
6、嚴是愛，松是害。
7、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
8、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
9、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
10、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的.教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
11、教師要融于師生的相互理解中。
12、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
13、循循善誘，誨人不倦的是老師。
14、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
15、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
16、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
17、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
18、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
19、認認真真工作，老老實實做人。
20、教師是學生的鏡子。
21、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
22、心靈塑造的最佳工程師。
23、命運之繩定會握在自己手中。
24、德無常師，主善為師。
25、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
28、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
29、教師總是希望學生將來超過自己。
30、嚴師出高徒。
31、不要簡單地向后進學生說不。
32、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
33、心靈的溝通勝于知識傳遞。
34、老老實實做人，認認真真教書。
35、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
36、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
37、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
38、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
39、燃燒自己，照亮別人。
40、甘為學生進步的階梯。
41、想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
42、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
43、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
44、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
45、學高為師，身正為范。
46、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
47、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
教師師德格言 篇3
1、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
2、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
3、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
5、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
6、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
7、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
8、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
9、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
10、在過多地要求學生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
11、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
12、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
13、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
14、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
15、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
16、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
17、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
18、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
19、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
20、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
21、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
22、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
23、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
24、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
25、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
26、誠摯的心靈，是學生情感的'鑰匙。
27、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
28、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
29、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
30、教師的天職在勇于探索教育。
31、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
33、嚴是愛，松是害。
34、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
35、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
36、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
37、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
38、教師要融于師生的相互理解中。
39、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
40、循循善誘，誨人不倦的是老師。
41、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
42、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
43、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
44、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
45、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
46、認認真真工作，老老實實做人。
47、教師是學生的鏡子。
48、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
49、心靈塑造的最佳工程師。
50、命運之繩定會握在自己手中。
51、德無常師，主善為師。
52、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
53、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
54、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
55、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
56、教師總是希望學生將來超過自己。
57、嚴師出高徒。
58、不要簡單地向后進學生說不。
59、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
60、心靈的溝通勝于知識傳遞。
61、老老實實做人，認認真真教書。
62、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
63、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
64、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
65、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
66、燃燒自己，照亮別人。
67、甘為學生進步的階梯。
68、想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
69、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
70、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
71、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
72、學高為師，身正為范。
73、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
74、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
75、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
76、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
77、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
78、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
79、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
80、教師要用心去愛，去教育學生。
81、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
82、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
83、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
84、教師的人格是教育的基石。
85、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
86、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
87、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
88、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
89、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
90、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
91、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
92、大家齊努力，科技教育盛開花。
93、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
94、好筍出好竹，好師出好徒。
95、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
96、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
97、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
98、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
99、慈父+慈母=教師
100、天荒地老，教師的童心不泯。
101、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
102、把愛帶給每位學生。
103、認認真真教書，踏踏實實做人。
教師師德格言 篇4
1、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
2 、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
3、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
4 、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
5 、架起心靈的橋梁――平等、尊重、互愛和理解。
6 、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
7 、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
8 、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。
9、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
1 0、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
1 1、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
1 2、以平常心堅守清貧之業(yè)；用滿腔愛育出清白之人。
1 3、面對教學中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責怪學生。
1 4、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
1 5、一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。
1 6、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
1 7、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
1 8、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現(xiàn)在；用最多的夢面對未來。
1 9、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個學生。
2 0、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
2 1、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
2 2、您的崗位永不調(diào)換，您的'足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
2 3、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
2 4、對后進生，班主任請用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
2 5、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！
2 6、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
2 7、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
教師師德格言 篇5
1、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
2、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
3、新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
4、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
5、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
6、主要不靠嘴教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動。
7、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
8、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
9、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
10、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
11、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
12、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長。
13、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
14、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
15、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
16、教師的真正本領(lǐng)，不在于會講知識，而在于能喚起學生的求知欲。
17、重要的不是思想，而是思想的深度。
18、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
19、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
20、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
21、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
22、教師不必把學生所有過失都記得一清二楚，要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉他們身上的閃現(xiàn)的火花。
23、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
24、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
25、環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
26、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
27、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
28、笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。
29、真正的'教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
30、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
31、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
32、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
33、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
34、任勞任怨，獻身教育無悔；誠心誠意，服務(wù)學生有情。
35、要教學生正派做人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
36、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
37、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
38、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
39、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
40、一位優(yōu)秀教師，不僅教給學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人。
41、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
42、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
43、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
44、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
45、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
教師師德格言 篇6
1、沒有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個天生的蠢人培養(yǎng)成一個有思想的人，永遠不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。
2、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
3、教育是實現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。
4、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。
5、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。
6、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。
7、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。
8、學生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續(xù)學習就會更輕松。
9、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學生珍惜自己的人格和尊嚴。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。
10、因為你不想索取，你就永遠不會有索取不到的痛苦；因你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產(chǎn)生福。
11、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。
12、那種在任何事情上都不顯示個性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
13、兒童好比花木，教師如同園丁，學校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的.發(fā)展。
14、正確的哲學觀念，科學的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。
15、教師手里拿著一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權(quán)力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹慎的精神。
16、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
17、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習慣于溫室的環(huán)境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。
18、兒童的時間應(yīng)當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
19、教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
20、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
21、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。
22、如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么，即使有二十年的教學經(jīng)驗，也只是一年工作的二十次重復(fù)。
23、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。
教師師德格言 篇7
1、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
2、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
3、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
4、教師要用心去愛，去教育學生。
5、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
6、德無常師，主善為師。
7、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
8、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
10、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
11、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
12、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
13、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
14、嚴父+慈母=教師
15、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
16、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
17、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
18、命運之繩定會握在自己手中。
19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
20、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
21、以德感人，為人師表。
22、教師總是希望學生將來超過自己。
23、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
24、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
25、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
26、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
27、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，28、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
28、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
29、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
30、不要簡單地向后進學生說不。
31、好筍出好竹，好師出好徒。
32、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
33、循循善誘，誨人不倦的是老師。
34、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
35、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
36、把愛帶給每位學生。
37、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
38、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
39、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
40、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
41、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
42、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
43、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
44、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
45、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
46、教師是心靈塑造的最佳工程師。
47、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；
48、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
49、教師的人格是教育的基石。
50、和藹可親的.態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
51、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
52、教師要融于師生的相互理解中。
53、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
54、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
55、視責任為美德。
56、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
57、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
58、教師的天職在勇于探索教育。
59、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
60、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
61、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
62、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
63、學高為師，身正為范。
64、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
65、教書育人，功德無量。
66、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
67、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
68、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
69、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
70、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
71、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
72、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
73、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
74、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
75、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
76、天荒地老，教師的童心不泯。
77、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
78、心靈的溝通勝于知識傳遞。
79、想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
80、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
81、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
82、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
83、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
84、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
85、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
86、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
87、在過多地要求學生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
88、甘為學生進步的階梯。
89、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
90、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
91、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
92、嚴是愛，松是害。
93、嚴師出高徒。
94、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
95、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
96、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
97、大家齊努力，科技教育盛開花。
98、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
99、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
100、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
101、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
102、愛校、愛生是我們職責。
103、認認真真教書，踏踏實實做人。
教師師德格言 篇8
1、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！ǚ▏┌蜖栐�
2、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！猍春秋]管子
3、明而教之，君子所以開后學也。——（唐）柳宗元
4、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
5、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心。——（戰(zhàn)國）孟子
6、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！猍法國]巴爾扎克
7、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)�！~圣陶
8、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育�！淘�
9、夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱�！涤袨�
10、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。——（法國）盧梭
11、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心。——[戰(zhàn)國]孟子
12、學校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學校，而后設(shè)學校之意始備�！鳎S宗羲
13、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
14、千教萬教、教人求真，千學萬學、學做真人�！~圣陶
15、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老�！~圣陶
16、學校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學校，而后設(shè)學校之意始備。——[明]黃宗羲
17、學高為師，身正為范。
18、“自能讀書，不待老師講；自能，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。”——葉圣陶
19、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
20、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
21、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
22、一個國家的基礎(chǔ)的好壞取決于對青年人的教育�！猍古希臘]第歐根尼
23、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝垡蛩固�
24、教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強，否則反此�！獙O中山
25、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
26、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻身精神�！阡�
27、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育�！淘�
28、教育是一切資源最大最重要的資源�！ㄓ┦娆敽�
29、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[戰(zhàn)國]呂不韋
30、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
31、德無常師，主善為師。
32、古之王者，建國君民，教學為先。——《禮記·學記》
33、教育是一切資源最大最重要的資源�！猍英國]舒瑪赫
34、千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人�！~圣陶
35、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝垡蛩固�
36、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
37、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人�！绹⿶勰�
38、古之王者，建國君民，教學為先�！抖Y記·學記》
39、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
40、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的`教師�！K霍姆林斯基
41、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁�！獮跎晁够�
42、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人�！猍美國]愛默生
43、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老�！~圣陶
44、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
45、嚴師出高徒。
46、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
47、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
48、明而教之，君子所以開后學也�！猍唐]柳宗元
49、教育是偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育�！猍俄國]別林斯基
50、大學應(yīng)該是國家的知識庫，民族的智囊團�！T友蘭
51、每關(guān)閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄。——[美國]馬克·吐溫
52、如果教師熱愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師，如果教師象父母那樣愛學生的話，那他就會比那雖然讀萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學生結(jié)合起來的話，那他就是一個完善的教師了�！袪査固�
53、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅。——（戰(zhàn)國）荀子
54、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。——[法國]盧梭
55、“自能讀書，不待老師講；自能
56、夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱�！涤袨�
57、教育是偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育。——（俄國）別林斯基
58、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
59、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。——葉圣陶
60、大學應(yīng)該是國家的知識庫，民族的智囊團�！T友蘭
61、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
62、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教�！☉�(zhàn)國）呂不韋
63、幫助無知的人得到智慧永遠是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉。——[英國]吉卜林
64、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅�！猍戰(zhàn)國]荀子
65、教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強，否則反此。——孫中山
66、幫助無知的人得到智慧永遠是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉�！ㄓ┘妨�
67、每關(guān)閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄。——（美國）馬克·吐溫
68、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！ù呵铮┕茏�
69、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏愚者勵而頑傲者革。故其為法嚴而信，為道久而尊�！獨W陽修
70、對人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標�！ǚ▏┠闷苼�
71、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
72、一個國家的基礎(chǔ)的好壞取決于對青年人的教育�！ü畔ＥD）第歐根尼
73、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
74、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
75、兒童對于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛�！澘品�
76、對人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標�！猍法國]拿破侖
77、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
78、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
教師師德格言 篇9
1、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
2、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
5、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
6、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
7、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
8、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
9、在過多地要求學生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
10、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的`機會。
11、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
13、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
14、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
15、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
16、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
17、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
18、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
19、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
20、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
21、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
22、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
23、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
教師師德格言 篇10
1、心靈的溝通勝于知識傳遞。
2、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
3、想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
4、老老實實做人，認認真真教書。
5、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
6、燃燒自己，照亮別人。
7、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
8、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
9、學高為師，身正為范。
10、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
11、甘為學生進步的階梯。
12、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
13、教師要用心去愛，去教育學生。
14、學生對教師的尊敬的`唯一源泉，在于教師的德和才。
15、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
16、教師的人格是教育的基石。
17、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
18、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
19、認認真真教書，踏踏實實做人。
20、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
21、把愛帶給每位學生。
22、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
23、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
24、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
25、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
26、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
27、教師要融于師生的相互理解中。
28、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
29、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
30、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
31、教師總是希望學生將來超過自己。
32、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
33、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
34、嚴師出高徒。
教師師德格言 篇11
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
3、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
4、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
5、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
6、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
7、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
8、誠摯的心靈，是學生情感的`鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
9、想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
10、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
11、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
12、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
13、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
14、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
15、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
16、教師的天職在勇于探索教育。
17、天荒地老，教師的童心不泯。
18、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
19、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
20、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
21、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
教師師德格言 篇12
1、關(guān)愛童心欣賞童趣。
2、教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。
3、誠實做人，踏實工作。
4、用太陽的光輝照亮孩子的心房。
5、虐待孩子就是虐待自己。
6、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
7、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
8、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
9、不求盡善盡美，但求無愧于心！
10、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
11、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
12、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
13、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
14、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變?yōu)槌赡甑娜恕?/p>
15、今日的學校之星，明日的社會之星！
16、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
17、寓教于愛，情致理通；寓教于信，智高義遠。
18、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
19、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
20、師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
21、一個會心的`微笑，一個贊許的目光，會給孩子帶來別樣的心境。
22、老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。
23、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
24、幼兒教育，首先是良心，其次是愛，最后是責任，缺一不可。
25、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
26、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
教師師德格言 篇13
1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
2、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務(wù)�！谒沟�
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
5、每個真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對周邊事物漠不關(guān)心的人，具有多么重要的意義�！K霍姆林斯基
6、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動的最細微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友�！澘品�
8、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
9、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
10、教師的人格，就是教師的一切。——烏申斯基
11、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全體學生，這點往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠痕跡。正因為這樣，所以每一個教師必須好好檢點自己，他應(yīng)該感覺到，他的一舉一動，都處在最嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監(jiān)督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷，對于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再沒有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細的事物，這點是應(yīng)該記住的�！永飳�
12、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
13、明天一定要比今天做得更好——這就是一個創(chuàng)造性工作的教師的座右銘�！澘品�
14、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的�！谒苟嗷�
18、燃燒自己，照亮別人。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
21、把愛帶給每位學生。
22、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
23、在過多地要求學生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
24、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
25、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
26、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術(shù)家和詩人�！K霍姆林斯基
27、教師是學生的鏡子。
28、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
30、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
31、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
33、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁�！獮跎晁够�
34、兒童對于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛�！澘品�
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
36、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
37、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、德無常師，主善為師。
40、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的教師。——蘇霍姆林斯基
41、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻身精神�！阡�
44、幼苗需要土壤的'滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏愚者勵而頑傲者革。故其為法嚴而信，為道久而尊�！獨W陽修
46、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
47、學高為師，身正為范。
48、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
49、嚴師出高徒。
50、教育無小事，事事須盡力。
51、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
52、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
53、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
54、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
55、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
56、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
57、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
58、尊重學生，尊重教育，尊重職責。
59、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
60、享受學習，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
61、為人師者，是站在學生前面的導(dǎo)航者和站在學生腳下的人梯者。
62、愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預(yù)期的效果。
63、祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現(xiàn)。
64、我是一粒土，我愿化作學生成長的沃土；我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學生成長的導(dǎo)航塔！
65、細節(jié)見精神，習慣成命運。
66、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
67、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
68、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
69、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
70、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
71、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
72、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
73、每一個學生都是好學生。
74、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
75、捧著一顆心，不帶半根草去。
76、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
77、教師要融于師生的相互理解中。
78、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
79、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
80、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
81、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
82、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
83、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
84、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
85、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
86、循循善誘，誨人不倦的是老師。
87、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
88、心靈的溝通勝于知識傳遞。
89、慈父+慈母=教師。
90、心靈塑造的最佳工程師。
91、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
92、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
93、天荒地老，教師的童心不泯。
94、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
95、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
96、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
97、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
98、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
99、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
100、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
101、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
102、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
103、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
104、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
105、教師就是要敬業(yè)愛生。
106、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
107、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
108、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
109、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
110、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
111、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領(lǐng)。
112、把一切知識教給一切人。
113、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
114、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
115、教師當然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
116、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
117、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
118、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
119、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
120、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
121、習于智長，優(yōu)與心成。
122、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
123、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
124、揚黃牛精神，做平凡工作。
125、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
126、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
127、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
128、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
129、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
130、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
131、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
132、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
133、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
134、師德是一面鏡子。
135、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
136、以德感人，為人師表。
137、視責任為美德。
138、教書育人，功德無量。
139、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
140、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
141、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
142、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
143、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
144、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
145、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
146、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
147、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
148、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
149、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
150、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
151、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
152、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
153、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
154、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
155、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
156、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
157、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
158、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
159、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
160、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
161、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
162、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
163、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
164、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
教師師德格言 篇14
1、誰在日常的清苦中，在貧困中是容易熬過來的；揮霍無度者，死于饑寒交迫。
2、道德的偉大在于對朋友永恒的愛和對敵人不可磨滅的恨。
3、壞老師呈現(xiàn)真理，好老師教導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)真理。
4、人類被賦予了一種工作，那就是精神成長。
5、行動是知識的開始，知識是行動的完成。
6、走誠實的人生之路，必定有問心無愧的家。
7、道德是永恒的，但財富的主人每天都在變化。
8、為人要正直，因為這里面有雄辯，有美德的秘密，有道德的影響。
9、習慣真的是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人們的生活，因此，人們應(yīng)該從小通過教育培養(yǎng)一個良好的習慣。
10、我們堅強的道德是爭取物質(zhì)上的成功；這種道德不僅適用于個人，也適用于國家。
11、按照道德準則生活就是幸福的生活。
12、要陶冶自己的身體，首先要端正自己的思想；如果你想糾正你的想法，你必須首先誠實。
13、道德不是天上掉下來的。它是在每天不懈的斗爭和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來的，就像玉越來越亮，金越來越純一樣。
14、美德對每個人都是好的；不道德對每個人都是邪惡的。
15、教師沒有愛的地方，品德和智慧就不能充分地自由地發(fā)展。
16、老師用善良的方式誘惑著我，博我用文字，約我禮貌，停不下來。
17、金玉不收，古人此塵丑。只有憑借美德，我們才能延長不朽。
18、人最大的幸福是能夠每天談?wù)摰赖聠栴}。沒有靈魂的生活失去了它的人性價值。
19、持德不弘，信不篤，我們怎能擁有，我們怎能死去。
20、好習慣是一個人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中保持的道德資本，它的價值在不斷地增加，在他的一生中，他都喜歡它。
21、我從來不記得字典上印的是什么。我的記憶是用來記住書里沒有的東西的。
22、裝飾也與美德不相容，因為美德是靈魂的力量和憤怒。
23、沒有比行善更偉大的事了。沒有比行善更偉大的事了。
24、道德實踐的最佳聽眾是自己的良心。
25、誠實勝過一切智慧，是智慧的基本條件。
26、人類最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影響信仰。
27、習慣是人生的.基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的高低決定人的發(fā)展水平。大量的事實、習慣決定一個人的成敗，也能導(dǎo)致一個事業(yè)的成敗，最基礎(chǔ)的教育是教育的形成。
28、歷史使人明智，詩人使人明智，計算器使人精確，哲學、道德、邏輯和修辭使人善辯。
29、我們的教育政策應(yīng)當使受教育者在德育、智育、體育等方面得到發(fā)展，成為具有社會主義覺悟和文化的勞動者。
30、美德是通過行動而不是語言來實現(xiàn)的。
31、智力教育是一種良好的思維習慣，道德教育是一種小的行為習慣，素質(zhì)教育更是體現(xiàn)在人的小行為上。
32、知識不多就是無知；不習慣思考的人，是粗魯?shù)幕蛴薮赖�；沒有高尚的情操，就是庸俗的。
33、美育、智育，才能實現(xiàn)德育的圓滿。
34、不是看不見義，而是怕見到義而不勇敢。
35、在一個人民的國家里也有一種提升的中心，那就是美德。
36、沒有偉大的人物，就沒有偉大的人，甚至沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的演員。
37、驕傲導(dǎo)致繁榮，然后導(dǎo)致貧窮，最后導(dǎo)致恥辱。
38、學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是這樣成為一名科學家的。
39、我們有無產(chǎn)階級的道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，用無產(chǎn)階級的道德教育我們的后代。
40、不管掌握什么樣的知識，它對智力都是有用的，它會扔掉無用的東西，保留好的東西。
41、什么都可以了解一個朋友。文學之友，仁愛之友。
42、如果好習慣是一種道德資本，那么壞習慣在某種程度上也是道德上無法償還的債務(wù)。
43、道德的最大秘密是愛；換句話說，就是要超越我們自己的本性，融于他人的思想、行動或個性之中。
44、習慣是我們強大的偶像，我們都要向它投降。
教師師德格言 篇15
1、在種植莊稼或耕種時，教育孩子要及時早教，要收到事半功倍的效果。
2、XX幼兒園，讓快樂的種子在每個孩子的心里！
3、用陽光照亮孩子的心靈。
4、孩子在眼中，目標在心中。
5、今天的學校之星，明天的社會之星！
6、一個會心的微笑，一個贊許的眼神，會給孩子帶來一種不同的心境。
7、教師的工作是激發(fā)學生對生活無限的好奇心。
8、工作而快樂，因為孩子在我心里，我在孩子心里！
9、不完美，但請值得擁有的心！
10、學生的需求，我們不懈的追求。
11、孩子的笑臉，父母的信任是我最大的幸福。
12、讓孩子參與家務(wù)和旅行的計劃。
13、教書就是不教書；管是不管的。
14、教育孩子不是靠語言，而是靠環(huán)境和行動。
15、勤奮學習，鍥而不舍，堅忍不拔，忠貞不饒。
16、給學生一個世界，給老師一片天空。
17、父母在教育孩子的同時，也在教育自己。
18、做是美麗的，追求是幸福的。
19、讓每個學生抬起頭來，在學校里走一走。
20、不斷地在孩子的行為中尋找表揚。
21、用愛的槳，用真誠的帆，引領(lǐng)孩子開啟理想的旅程。
22、要教學生如何做一個正派人，教師應(yīng)該從自己的正派人做起。
23、在奉獻中建設(shè)教育事業(yè)，在求真中發(fā)現(xiàn)教育科學，在創(chuàng)新中實踐教育藝術(shù)。
24、幼兒教育，第一是良心教育，第二是愛心教育，最后是責任教育。
25、踏踏實實做事，認認真真教育。
26、小靈幼兒園，讓快樂的種子在每個孩子的心里！
27、教師最大的幸福就是把一群孩子送到理想的彼岸。
28、永遠不要教他們不開心，不要讓他們成為成年人。
29、做一個腳踏實地的人，認真做事。
30、教育是愛的回聲，是心靈的回聲。
31、愛、愛與理性的教育；教育在信，智慧在遠，義在遠。
32、心中有目標，心中有孩子，教育無處不在。
33、愛是一種藝術(shù)，愛是一種享受。
34、在適當?shù)臅r候給孩子講故事是保持孩子思維活躍的好方法。
35、讓孩子自己去做基本的事情，即使不會帶來積極的結(jié)果。
36、用愛和智慧，在學生心中播下創(chuàng)新的'種子。
37、耐心而誠實地回答孩子們的問題。
38、用愛和智慧與孩子們一起創(chuàng)造和分享快樂。
39、假如我是一個孩子，假如我是我的孩子。
40、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責怪孩子，聰明的父母疼愛孩子。
41、一個人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的希望之燈和一扇長久的接納之窗。
42、老師應(yīng)該像保護樹葉上的露珠一樣保護每個孩子。
43、愛是心靈溝通的鑰匙，愿我的愛永遠伴隨著孩子們的健康成長。
44、教育技能的全部秘密在于照顧孩子。
45、良好的集體意識，很容易培養(yǎng)學生的自尊心。
46、培養(yǎng)孩子主動認識自己才能的能力。
47、真誠的教學，真誠的教育。
48、老師，是播種知識的種子，文明火炬的使者。
49、一無所有的人有福了，因為他們將擁有一切！
50、不要太急于相信和崇拜有道德的老師：他們像天使一樣說話，但他們像人一樣生活。
51、關(guān)心孩子性健康的父母給孩子一生的幸福。
52、一個鼓勵的眼神，一個親切的問候，都能讓你從現(xiàn)在開始，走出美好的人生。
53、幼兒園沒有小事，一切都是培育；這位教師是一個沒有尺度的楷模。
54、愛是最好的教育，而表達愛的最好方式是快樂、鼓勵和欣賞。
55、南百川，讓學習，道德，良好的品格。
56、教師的工作是教書，不僅是傳授知識，而且是教學生如何做人。
57、教師是一名特殊的勞動者，培育的是心靈，播種的是理想的知識。
58、用我們的心和行動來教育和影響我們的孩子。
59、愛自己的孩子是人之常情；愛別人的孩子是神圣的。
60、關(guān)注每一個細節(jié)，欣賞每一個學生。
61、老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
62、虐待孩子就是虐待自己。
63、孩子們的學習是全方位的，不局限于閱讀、寫作、計算和各種技能。
64、博學、耐心和寬容是教師的基本素質(zhì)。
65、為了教育人民，教師應(yīng)該有做綠葉、做園丁、做梯子的奉獻精神。
66、總是用欣賞的眼光看學生，總是用寬容的態(tài)度對待學生。
67、不管你有多窮，你都不可能在教育上貧窮。無論你多么富有，你都不能使你的孩子富裕起來。
68、碧藍如洗的天空，悠然飄動。
69、把我最美的笑容送給我愛的每一個孩子。
70、愛是老師和孩子之間的橋梁。
71、教師的成功在于創(chuàng)造出值得他敬佩的人。
72、父母應(yīng)該和孩子一起學習，一起成長，一起進步。
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