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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的格言吧，格言是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。究竟什么樣的格言才是好的格言呢？下面是小編為大家收集的師風(fēng)師德格言，歡迎閱讀與收藏。
師風(fēng)師德格言 篇1
1、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
2、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
3、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
4、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此�.勸學(xué)》
5、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
6、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！�(guó)作家薩克雷
7、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己�！K霍姆林斯基
8、真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
9、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！薄招兄�
10、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
11、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
12、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人�！苤�，春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
14、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。—愛(ài)因斯坦
15、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
16、我們教書(shū)，是要引起學(xué)生的讀書(shū)興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他�！淘�
17、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹�(guó)著名心理學(xué)家威廉?詹姆士
18、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
19、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的`真正進(jìn)步�！獝�(ài)因斯坦
20、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
21、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
23、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。——愛(ài)因斯坦
24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性�！淘�
25、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神�！�
26、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！�，富蘭克林
27、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
28、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
29、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
30、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
師風(fēng)師德格言 篇2
1) 沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
2) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
3) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
4) 在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
5) 母愛(ài)的.偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
6) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
7) 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
8) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
9) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
10) 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
11) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
12) 露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
13) 星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
14) 師德是一面鏡子。
15) 愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
16) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
17) 以德感人，為人師表。
18) 教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
19) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
20) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
21) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
22) 學(xué)高為師，身正為范。
師風(fēng)師德格言 篇3
1、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
2、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)美好的我們未來(lái)！
3、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
4、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
5、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
6、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
7、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
8、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
9、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
10、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
11、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
12、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
13、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
14、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
15、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
16、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
17、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
18、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
19、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
20、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的`評(píng)價(jià)。
21、牽著孩子們的手，快樂(lè)地迎接每一天！
22、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
23、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
24、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
25、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
26、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
27、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
28、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
29、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
30、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹校?/p>
師風(fēng)師德格言 篇4
1、做學(xué)生的朋友，成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的向?qū)А?/p>
2、作為一個(gè)樓長(zhǎng)，雖然不能教給學(xué)生淵博的文化知識(shí)，但是我可以給學(xué)生良好的生活習(xí)慣和一個(gè)溫馨的“家”。
3、走近學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。
4、縱然沒(méi)有100%的成功，也要100%的認(rèn)真！
5、重自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的提升，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流。
6、只有你不斷地致力于自我教育，你才能教育好別人。
7、只有不斷致力于自我教育時(shí)，才能教育別人。
8、知人者智，自知者明。知足者富，強(qiáng)行者有志。
9、展高尚師表，懷深厚慈愛(ài)，獻(xiàn)精湛學(xué)藝，育現(xiàn)代英才。
10、贊賞學(xué)生、鼓勵(lì)成功是師生情感溝通的催化劑，將激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。
11、再深的水淹不死魚(yú)兒，再烈的火燒不死鳳凰。
12、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
13、欲為人師，必先強(qiáng)己，欲游刃有余，必先辛苦自己。
14、余心之所善兮，雖九死其所無(wú)悔！教學(xué)之所善兮，教好學(xué)生為之本兮！
15、用語(yǔ)言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養(yǎng)言行。
16、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)塑造每一顆心靈。
17、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵(lì)人。
18、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
19、用寬容的心理解學(xué)生，用包容的心善待學(xué)生。
20、永遠(yuǎn)用欣賞的`眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
21、以德修身，恪守師德；以德修已，弘揚(yáng)師魂；以德育人，桃李芬芳。
22、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵——沒(méi)有付出，沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。
23、要學(xué)生做的事，躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，躬親共守。
24、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡量多的尊重每一個(gè)人。
25、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
26、學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲。
27、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健身！
28、曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行。
29、吾盡吾心，終亦不悔；天道酬勤，何事難為！
30、我以我誠(chéng)，認(rèn)真做好本職工作；我以我心，寬容善待每位學(xué)生。
31、我相信，成就千里馬，就成就伯樂(lè)；成就了學(xué)生，就成就了自己。
32、天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
33、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。
34、生活中，做個(gè)正直的人，工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
35、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事。
36、人生至善，就是對(duì)生活樂(lè)觀，對(duì)工作愉快，對(duì)事業(yè)興奮。
37、人生因?qū)W習(xí)而美麗，因誠(chéng)信而歡樂(lè)，因勞動(dòng)而幸福。
38、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是我的追求。
39、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
40、傾畢生心血，精耕細(xì)耘樹(shù)風(fēng)范。注滿腔情懷，言傳身教育人才。
41、勤于思攻問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題。
42、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
43、能成事者不必比人聰明，但必須比人勤奮；要能犧牲人所不能，奉獻(xiàn)人所不肯。
44、沒(méi)有交不好的學(xué)生，只有不會(huì)交的老師，不放棄任何學(xué)生。
45、沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山；沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路！
46、路在腳下，愛(ài)在心中，我若努力，我定成功。
47、教師的人格魅力來(lái)自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一。
48、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
49、見(jiàn)富貴而生諂容者最可恥，遇貧窮而作驕態(tài)者賤莫甚。
50、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
51、會(huì)欣賞學(xué)生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學(xué)生是最快樂(lè)的。
52、好的教師不是教書(shū)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。
53、多一把尺子，多一些關(guān)注，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
54、對(duì)自己好一點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng)；對(duì)身邊的人好一點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢苡鲆?jiàn)。
55、得意淡然，失意坦然；喜而不狂，憂而不傷。
56、帶來(lái)陽(yáng)光，照亮他人生命的人，自己也會(huì)沐浴在陽(yáng)光下。
57、寵辱不驚，看庭上花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
58、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
59、成就伯樂(lè)就成就千里馬，成就了學(xué)生就成就了自己。
60、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
61、不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。
62、不愧對(duì)學(xué)生，不愧對(duì)自己。無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己。
63、不靠引經(jīng)據(jù)典，卻逐思想火花；不求急功近利，卻甘默默耕耘。
64、把教育看成是一項(xiàng)專業(yè)，一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。
65、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好方法是喜歡、鼓勵(lì)和贊賞。
66、愛(ài)就是在學(xué)生的需要上，看到自己的責(zé)任、奉獻(xiàn)自己的心和力。
67、“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個(gè)人的參與。
師風(fēng)師德格言 篇5
1、做一個(gè)學(xué)生信賴的人，做一個(gè)學(xué)生敬仰的人，這是我一生的追求。
2、做學(xué)生心目中“真的種子，善的信使，美的旗幟�！�
3、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
4、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成平等的人看待，教師才能贏得學(xué)生的尊敬。
5、最大的愿望是看到學(xué)生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學(xué)生健康的發(fā)展。
6、只有成為一名麥田的守望者，才能享受收獲的喜悅。
7、教學(xué)生學(xué)霍元甲，不學(xué)蒲巴甲，是教師的職業(yè)道德所在。
8、只要我們堅(jiān)持“在路上”，生活就會(huì)改變，學(xué)校就會(huì)進(jìn)步。
9、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
10、站在學(xué)生的角度反思自己的行為，更能理解學(xué)生。
11、育人如育苗，和風(fēng)細(xì)雨催苗壯，狂凡暴雨摧苗折。
12、用專業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生，用豐富學(xué)識(shí)激活學(xué)生。
13、用一顆滿滿的心去愛(ài)孩子，你就能得到孩子們無(wú)數(shù)顆滿滿的心。
14、用人格鑄造人格，用情感激發(fā)情感，用愛(ài)心呼喚愛(ài)心。
15、擁有太陽(yáng)，輝煌就是你的幸福；擁有學(xué)生，幸福就伴你一生。
16、以專業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生，以教學(xué)藝術(shù)激活學(xué)生。
17、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
18、贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
19、迎著朝霞想一想，我今天應(yīng)該怎么做？踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，我今天什么沒(méi)做好？
20、引導(dǎo)學(xué)生以探索的眼光去思考，那學(xué)習(xí)的過(guò)程是快樂(lè)的。
21、以淵博的知識(shí)打動(dòng)學(xué)生，以高尚的德行引導(dǎo)學(xué)生。
22、以我的真心，換學(xué)生的真心，成為學(xué)生永遠(yuǎn)的朋友。
23、以我的熱心換得學(xué)生的真情，以我的愛(ài)心減輕學(xué)生的痛苦。
24、以高尚的師德支撐自己整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心擁抱每一位學(xué)生。
25、一行與三百六十行，每一個(gè)孩子都有其方向——努力——努力——再努力！
26、要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、家庭、學(xué)校用高度責(zé)任心的人。
27、一位好老師是孩子的一本經(jīng)典好書(shū)；一所好學(xué)校是孩子的一生財(cái)富寶庫(kù)。
28、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無(wú)法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。
29、一個(gè)優(yōu)秀的教師，同時(shí)必須是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
30、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
31、學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。
32、要點(diǎn)燃學(xué)生，教師應(yīng)是一團(tuán)火；要感動(dòng)學(xué)生，教師應(yīng)先捧出一顆愛(ài)心。
33、學(xué)生是祖國(guó)的花朵，我會(huì)用心用愛(ài)去澆灌，甘愿奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
34、學(xué)生是一塊潔白無(wú)暇的玉，我要盡心地來(lái)雕琢，使他們成為人間的珍品。
35、學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)是教師幸福的一個(gè)恰當(dāng)而美麗的注腳。
36、為了學(xué)生的前途，想方設(shè)法作出自己的全部貢獻(xiàn)！
37、疼愛(ài)自己的孩子是本能，熱愛(ài)別人的孩子是神圣。
38、態(tài)度，決定老師與學(xué)生的關(guān)系。沒(méi)有良好的師生關(guān)系，就沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的教育。
39、學(xué)高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學(xué)相長(zhǎng)換位思，要?jiǎng)?chuàng)教育新成功。
40、學(xué)高身正，敬業(yè)自強(qiáng)，傳播知識(shí)、愛(ài)與希望，無(wú)愧于學(xué)生、人民和國(guó)家！
41、是泥土，可以燒成磚瓦；是鐵礦，可以百煉成鋼；是金子，就應(yīng)當(dāng)放出光彩。
42、時(shí)代在變，學(xué)生在變，教師也應(yīng)隨之變。全面了解學(xué)生才能真正教好學(xué)生。
43、生命的蠟燭，因思維而點(diǎn)燃；生命的火花，因智慧而燦爛。
44、三流教師教知識(shí)，二流教師教方法，一流教師教精神！
45、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人；平平凡凡做事，堂堂正正幫人。
46、讓學(xué)生用自己的存在而幸福，讓自己的幸福用工作來(lái)體現(xiàn)。
47、讓學(xué)生微笑著面對(duì)每一條起跑線，自信的沖向美好的人生目標(biāo)。
48、讓孩子去享受被表?yè)P(yáng)的愉悅，去體驗(yàn)成功的喜悅與興奮。
49、讓愛(ài)的陽(yáng)光灑遍校園的每一個(gè)角落，讓愛(ài)的力量感化每一顆心靈。
50、能力比知識(shí)重要，人格比能力重要。人格是人生的最高學(xué)位。
51、沒(méi)有成功不代表沒(méi)有努力，之所以尚未成功，是因?yàn)樯行枧Α?/p>
52、寬容學(xué)生等于給了學(xué)生一個(gè)修正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步的空間。
53、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽(tīng)講的首要保證。
54、今天的教育是明天的國(guó)力，四年的教育要為四十年奠定基礎(chǔ)。
55、今天的教育就是明天的國(guó)力，四年的教育要為四十年奠定基礎(chǔ)。
56、教者，不只是學(xué)生身前的纖夫，更應(yīng)是學(xué)生身后的鼓手。
57、教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。
58、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探討，自己去推論。
59、教育的真諦是火柴精神，用它迸發(fā)的火花點(diǎn)燃學(xué)生求知欲望的火炬。
60、教育的一個(gè)基本的目標(biāo)和成功標(biāo)志，是要使人們能夠自我教育。
61、教育的成功，不單體現(xiàn)在優(yōu)秀生的杰出成績(jī)，更體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
62、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
63、教師最大的享受、最大的樂(lè)趣在于覺(jué)得自己是學(xué)生所需要的人。
64、教師應(yīng)該多賞識(shí)學(xué)生，這樣才能讓他們“親其師，信其道”。
65、教師要以德服人，以知曉人，以理喻人，以情感人。
66、教育用心才會(huì)更真，用誠(chéng)才會(huì)更善，用愛(ài)才會(huì)更美。
67、教育是使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，讓學(xué)生唱主角的過(guò)程。
68、師、生、家，愛(ài)之同心圓；教、護(hù)、導(dǎo)，師之真使命。
69、教師要學(xué)會(huì)站著看學(xué)生身高，坐著看學(xué)生眼睛，蹲著看學(xué)生心靈。
70、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
71、教師像泥土，因?yàn)槟嗤敛粌H把愛(ài)獻(xiàn)給花，也同樣獻(xiàn)給草，從不厚此薄彼。
72、教師是知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
73、教師是研究者，是學(xué)生心靈的開(kāi)拓者，是傳承文化的傳播者。
74、教師是辛苦的，讓我們?cè)诂嵥橹袑W(xué)會(huì)細(xì)致，在平凡中體會(huì)偉大吧。
75、教師除了能看到學(xué)生的不足，更應(yīng)具備發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的.能力。
76、教師的工作是要讓每個(gè)學(xué)生都能享受，并樂(lè)意終生享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
77、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
78、將簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，將平凡的事做好就是不平凡。
79、教好學(xué)生有兩個(gè)要訣：一是教師要練好真功夫，二是要真正花功夫去教。
80、教師不必記得學(xué)生的過(guò)去，但要發(fā)現(xiàn)他們的未來(lái)。
81、荒蕪的沙漠中長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，無(wú)德無(wú)能的教師難以培養(yǎng)出合格的學(xué)生。
82、孩子對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)首先來(lái)自老師對(duì)孩子的尊重。
83、孩子的心是水晶玻璃，只能用愛(ài)輕輕擦拭，否則就會(huì)出現(xiàn)裂痕。
84、兒童信任你，因?yàn)槟闶墙處煟瑢?dǎo)師和人性的榜樣。
85、給學(xué)生以信心，給學(xué)生以力量，給學(xué)生以快樂(lè)，給學(xué)生以未來(lái)。
86、高尚的師德就是一本好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量。
87、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，是教師成長(zhǎng)的動(dòng)力；對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，是教育成功的基石。
88、道人善，即是善，人知之，愈思勉；揚(yáng)人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。
89、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
90、誠(chéng)信、公正、無(wú)私地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
91、才高八斗，引導(dǎo)學(xué)生攀登科學(xué)之顛。師德一品，培養(yǎng)未來(lái)有識(shí)之士。
92、不急于求回報(bào)，把幫助他人而得到的欣慰作為最好的回報(bào)。
93、不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理。
94、保持我們的教學(xué)理想與熱忱，讓課堂煥發(fā)生命，點(diǎn)燃學(xué)生的希望。
95、幫師生排憂解難樂(lè)做有心人，為尚文增光添彩爭(zhēng)當(dāng)好園丁。
96、把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的朋友。
97、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好方式是歡喜，鼓勵(lì)和贊賞。
98、“愛(ài)生如子”絕不能只是一句空話，要落到實(shí)處。
99、關(guān)注學(xué)生，信任學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)同等地付出感情和信任。
100、用工作上的認(rèn)真，教學(xué)上的頂真，教育學(xué)生的天真。
師風(fēng)師德格言 篇6
1、做人要堂堂正正，堂堂正正心自安；為師要清清白白清，清白白樹(shù)師德。
2、爭(zhēng)做師德師風(fēng)模范，勇做教育教學(xué)先鋒。
3、于愛(ài)無(wú)聲春風(fēng)化雨，于行無(wú)聲百花怒放。
4、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
5、用我們的行和我們的心教育我們的孩子。
6、用默默無(wú)聞的耕耘鑄就孩子美好的明天。
7、用冬日的陽(yáng)光撫摸孩子的臉，溫暖孩子的心。
8、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
9、用愛(ài)探究生命歷程，演繹精彩教育人生！
10、以慧心悟人，以愛(ài)心育人，以赤子之心化人。
11、以高尚的師德鑄就高尚的人格，以高尚的師魂培育高尚的人才。
12、以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德，以“案”警師德。
13、一身正氣廉潔治校；一身正派清白執(zhí)教；一身正直誠(chéng)信尚潔。
14、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
15、陽(yáng)光沐浴萬(wàn)物，無(wú)私不偏，師愛(ài)亦是如此。
16、言正、行正、身正，師之本；愛(ài)心、關(guān)心、用心，師之德。
17、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的.天職。
18、學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象，做師德高尚的人民教師。
19、學(xué)高為師，身正為范，以德立教，以德立身。
20、心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
21、心系教育，創(chuàng)造學(xué)生美好未來(lái)。
22、為師的境界，說(shuō)到底，是師德的境界，唯有師德高尚，方能鑄就師者尊嚴(yán)。
23、為每個(gè)學(xué)生盡心盡力，把愛(ài)帶給每一個(gè)人。
24、為了全面地教育孩子，需要全面地了解孩子。
25、桃李三千，師德為先。
26、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
27、使學(xué)生對(duì)于教師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才。
28、時(shí)時(shí)心系學(xué)生，事事以人為本。
29、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
30、師也者，教之以事而喻諸德也。
31、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
32、師德是一面鏡子。
33、師德是一個(gè)社會(huì)良心的重要標(biāo)志，是一個(gè)國(guó)家道德水平的重要體現(xiàn)。
34、師德是風(fēng)，有風(fēng)，學(xué)生才能鼓動(dòng)翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學(xué)生才能潤(rùn)澤根莖，愈長(zhǎng)愈壯。
35、師德=愛(ài)心+責(zé)任心。
36、生命為根、做人為本、知能并重、務(wù)實(shí)求真。
37、三尺講臺(tái)顯身手，一支粉筆書(shū)春秋。
38、讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)是教師最大的責(zé)任。
39、讓愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)，讓信心助學(xué)生成功！
40、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
41、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
42、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
43、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44、平凡崗位上播種希望，平淡生活中顯示精彩。
45、平凡的教學(xué)中教育學(xué)生做誠(chéng)實(shí)、勤勞守信的人。
46、你一天的愛(ài)心可能換來(lái)學(xué)生一生的感謝。
47、你一天的愛(ài)心可能帶給孩子一生的幸福。
48、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
49、立師德，塑師表，鑄師魂。
50、立高尚師德，樹(shù)文明校風(fēng)。
51、老師是學(xué)生的助力，學(xué)生是老師的未來(lái)。
52、老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
53、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
54、老師的贊揚(yáng)為孩子生命成長(zhǎng)奠基。
55、老師燦爛的笑永遠(yuǎn)是學(xué)生最美的回憶。
56、拒絕誘惑、靜心教書(shū)；遠(yuǎn)離浮躁、潛心育人。
57、教育需要愛(ài)，更需要愛(ài)的藝術(shù)和愛(ài)的技巧！
58、教育興國(guó)，師德興校。
59、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
60、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。
61、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
62、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
63、教師要用真摯的心，去打開(kāi)學(xué)生的心靈；用高尚的師德，去影響學(xué)生的一生。
64、教師要融于師生的相互理解中。
65、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
66、教師教育學(xué)生最好的方式就是以身作則！
67、教師的偉大就在于燃燒自己，照亮他人。
68、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
69、家長(zhǎng)希望怎樣的老師，我就做怎樣的老師。
70、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
71、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
72、點(diǎn)一盞燈，照亮人生；捧一顆心，攜生共進(jìn)。
73、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
74、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
75、誠(chéng)實(shí)、善良、勤勉，做自己命運(yùn)的建筑師。
76、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
77、秉持教師德行，常懷樹(shù)人之心。
78、愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己，尊重學(xué)生就是愛(ài)自己。
79、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
80、愛(ài)教育，培養(yǎng)敬業(yè)精神；愛(ài)學(xué)生，提高育人水平；愛(ài)自己，塑造師德風(fēng)范。
81、愛(ài)孩子是人的天性，愛(ài)學(xué)生是老師的責(zé)任。
師風(fēng)師德格言 篇7
1) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
2) 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
3) 教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
4) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
5) 沒(méi)有愛(ài)的`教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
6) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
7) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
8) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
9) 沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
10) 大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
11) 教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
12) 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
13) 天荒地老，教師的童心不泯。
14) 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
15) 好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
16) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
17) 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
18) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
19) 愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
20) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
師風(fēng)師德格言 篇8
1) 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
2) 職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
3) 教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
4) 在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
5) 母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
6) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
7) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
8) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
9) 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
10) 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
11) 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
12) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的`孩子。
13) 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
14) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
15) 把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
16) 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
17) 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
18) 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、 更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
19) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
20) 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
21) 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
22) 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
23) 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
師風(fēng)師德格言 篇9
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
2、身教重于言傳。
3、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
4、讓我們用自己的行動(dòng)和自己的心去教育我們的孩子。
5、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
6、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
7、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
8、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
9、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
10、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
11、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
12、讓我們用自己的'行動(dòng)和自己的心去教育我們的孩子。
13、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
14、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
15、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
16、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
17、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
18、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
20、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
21、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
22、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
23、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
24、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
25、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
26、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
27、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
29、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的主角。
30、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
31、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
32、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
33、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
34、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
35、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
36、好筍出好竹，好師出好徒。
37、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
38、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
39、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
40、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
41、學(xué)高為師，身正為范。
42、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
43、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
45、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
46、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
47、德無(wú)常師，主善為師。
48、嚴(yán)師出高徒。
49、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
50、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
51、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
52、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
53、教師的人格是教育的基石。
54、教師要融于師生的相互理解中。
55、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
56、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
57、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
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