- 相關(guān)推薦
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)筆記摘抄，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)筆記摘抄1
摘要式讀書(shū)筆記
摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：
�。�1）索引讀書(shū)筆記
索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書(shū)處。如果是書(shū)，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日?qǐng)?bào)？〈史學(xué)〉》
（2）抄錄原文讀書(shū)筆記
抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。
評(píng)注式讀書(shū)筆記
評(píng)注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。評(píng)注式筆記有下列幾種：
（1）書(shū)頭批注
書(shū)頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書(shū)中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
�。�2）提綱
提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫(xiě)。
�。�3）提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。 另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書(shū)的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
�。�4）評(píng)注讀書(shū)筆記
評(píng)注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋?zhuān)@樣的讀書(shū)筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿(mǎn)江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書(shū)亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
�。�5）補(bǔ)充原文讀書(shū)筆記
補(bǔ)充原文的讀書(shū)筆記，是在讀完原書(shū)或文章之后，感到有不滿(mǎn)足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
心得式讀書(shū)筆記
心得式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：
（1）札記
札記也叫札記，是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的。這種札記的形式是靈活多樣的�？砷L(zhǎng)可短。
（2）心得
心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。這些讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)，也可以寫(xiě)對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見(jiàn)。寫(xiě)這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>
（3）綜合讀書(shū)筆記
綜合讀書(shū)筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法的筆記。
《大衛(wèi)科波菲爾》讀書(shū)筆記
這本書(shū)圍繞著主人公大衛(wèi)�？撇ǚ茽�，描寫(xiě)了一系列栩栩如生的人物形象。有善良質(zhì)樸的老保姆辟果提；有貌似嚴(yán)肅卻有菩薩般心腸的姨婆；有生活不甚如意的密考伯夫婦；有恬靜聰明的艾妮斯；有天真浪漫的朵拉；還有兇狠殘暴的摩德斯通姐弟倆；還有卑躬屈膝，陰險(xiǎn)狡詐的希普
主人公大衛(wèi)�？撇ǚ茽柍錾�，他的父親就去世了，母親在他7歲時(shí)就改嫁。大衛(wèi)的繼父是一個(gè)兇狠貪婪的家伙，而且繼父的姐姐竟也是個(gè)鐵石心腸，不近情理的人。他們姐弟倆不僅百般虐待大衛(wèi)，而且把大衛(wèi)的母親折磨致死。母親死后，大衛(wèi)的繼父逼大衛(wèi)去當(dāng)童工。
在此期間，大衛(wèi)有幸逃了出來(lái)，去投奔了他好心的姨婆，并被姨婆送進(jìn)一所很好的學(xué)校，接受良好的教育。大衛(wèi)在成長(zhǎng)過(guò)程中歷經(jīng)磨難，但是他善良，正直，樂(lè)于助人的天性始終沒(méi)有改變。他在困境中奮發(fā)向上，刻苦努力，最終不僅在事業(yè)上獲得了巨大的成功，也同時(shí)獲得了美滿(mǎn)的幸福生活。
讀完整本書(shū)，我覺(jué)得給我留下印象最深刻的是主人公大衛(wèi)。科波菲爾他是個(gè)助人為樂(lè)的人，這個(gè)人的人生遇到了重重困難，但是他面對(duì)困難毫不逃避，因?yàn)樗羁痰拿靼滋颖苁墙鉀Q不了任何問(wèn)題的。于是他在自己遇到種種困難時(shí)，都努力的想辦法去解決。在解決過(guò)程中，他沒(méi)忘記自己助人為樂(lè)的本分。他一邊幫助人，一邊解決自己的困難。最后他獲得了成功的事業(yè)和幸福美滿(mǎn)的生活。
他的那種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢深深的打動(dòng)了我，同時(shí)也啟發(fā)了我不管自己遇到多少困難，只要不逃避，只要勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，想法設(shè)法去解決，才能戰(zhàn)勝自己，才能成功。這才是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)。就拿我們小學(xué)生而言，也許幼小的我們還不需要挑起生活的重?fù)?dān)，不要經(jīng)歷種種磨難，但擺在我們面前的是學(xué)習(xí)，大衛(wèi)這種不怕遇到困難，勇敢面對(duì)困難的精神正是我們最需要學(xué)的。
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中一遇到攔路虎，便馬上唉聲嘆氣，第一個(gè)想法就是請(qǐng)教老師或者同學(xué)，再者就是放棄。從來(lái)沒(méi)想過(guò)，靠自己的雙手去解決問(wèn)題，去探索問(wèn)題的出路，沒(méi)想過(guò)那樣的成功才是真正的才能，我也不例外。希望這本書(shū)啟迪了我，也能啟迪廣大讀者，特別是像我一樣的小學(xué)生，讓我們一起加入學(xué)習(xí)大衛(wèi)�？撇ǚ茽柧竦臒岢敝衼�(lái)吧！
水滸傳讀書(shū)筆記
《水滸傳》是一部以描寫(xiě)古代農(nóng)民起義為題材的`長(zhǎng)篇小說(shuō)。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生，發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿(mǎn)腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
該書(shū)在塑造人物形象方面積累了豐富的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。都給人留下深刻的印象。小說(shuō)的故事性很強(qiáng)，達(dá)到了極高的水平，這可能是受到說(shuō)書(shū)話本的影響。主要表現(xiàn)在小說(shuō)隨處可見(jiàn)引人入勝的情節(jié)。如智取生辰綱，風(fēng)雪上神廟，景陽(yáng)崗打虎，等�！端疂G傳》還寫(xiě)了不少戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，再現(xiàn)了起義軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，體現(xiàn)了辯證法思想，如三打祝家莊等。
《水滸傳》的影響巨大廣泛，幾百年來(lái)，其具有反抗意識(shí)，樂(lè)觀精神和理想化的英雄一直為人民所樂(lè)道，鼓舞著被壓迫者的反抗斗爭(zhēng)。
水滸傳讀書(shū)筆記
在暑假里，我看了許多文學(xué)作品，但我最喜歡的還是四大名著之一《水滸傳》，它的每個(gè)故事都精彩動(dòng)人：環(huán)環(huán)相扣：振奮人心。里面的人物有很多，一共有一百零八將，有及時(shí)雨宋江：花和尚魯智深：赤發(fā)鬼劉唐：智多星吳用：黑旋風(fēng)李逵等人物。共分為三十四回。
《水滸傳》讓我最為激動(dòng)的還是最后的第三十四回英雄聚義排座次。在那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，大家舉起了替天行道的旗子，大家將位排畢，入座。其中宋江為主，盧俊義為次。另外，其他的故事也很生動(dòng)，我也非常的喜歡這些故事。
《水滸傳》作為中國(guó)古典名著之一，作為文學(xué)界：古典界中一顆耀眼：絢爛的東方之珠。與其他三大名著《三國(guó)演義》：《西游記》：《紅樓夢(mèng)》相比，我還是更加支持《水滸傳》，更加認(rèn)可《水滸傳》，更加贊同《水滸傳》。作為一部經(jīng)久不息：廣為流傳的經(jīng)典，相信后人會(huì)更為廣泛的去閱讀，去欣賞，去品味這杯耐人尋味的綠茶。
讀書(shū)筆記摘抄2
如來(lái)道：“那廝乃花果山產(chǎn)的一妖猴，罪惡滔天，不可名狀。概天神將，俱莫能降伏，雖二郎捉獲。老君用火鍛煉，亦莫能傷損。我去時(shí)，正在雷將中間，揚(yáng)威耀武，賣(mài)弄精神，被我止住兵戈，問(wèn)他來(lái)歷。他言有神通，會(huì)變化，又駕筋斗云．一去十萬(wàn)八千里。我與他打了個(gè)賭賽，他出不得我手，卻將他一把抓住，指化五行山，封壓他在那里。五帝大開(kāi)金闕瑤宮，請(qǐng)我坐了首席．立安天大會(huì)謝我，卻方辭駕而回�！�
感悟：吳承恩有很多的這樣的描寫(xiě)，簡(jiǎn)單的幾句話，言簡(jiǎn)意賅的交代事情的來(lái)龍去脈，文言文的魅力就在于此。從猴王的出生到收服，一氣呵
這菩薩皈依拜領(lǐng)，如來(lái)又取三個(gè)箍?jī)�，遞與菩薩道：“此寶喚做‘緊箍?jī)骸�，雖是一樣三個(gè)，但只是用各不同。我有‘金緊禁’的咒語(yǔ)三篇。假若路上撞見(jiàn)神通廣大的妖魔。你須是勸他學(xué)好，跟那取經(jīng)人做個(gè)徒弟。他若不伏使喚，可將此箍?jī)号c他帶在頭上，自然見(jiàn)肉生根。各依所用的咒語(yǔ)念一念，眼脹頭痛，腦門(mén)皆裂，管教他入我門(mén)來(lái)�！�
感悟：如來(lái)給了觀音三個(gè)箍?jī)海疽馐窍胱屓〗?jīng)人收三個(gè)徒弟，每人一個(gè)頭箍的'吧，只是后來(lái)看到只有孫悟空最不服管教，所以就只給他一人戴了。我想八戒被觀音等菩薩戲耍，捉弄之后不敢胡作非為了，菩薩覺(jué)得沒(méi)必要戴了。
怪道：“我愿皈正果�！蹦讼蚯暗溃骸捌兴_，我在此間吃人無(wú)數(shù)，向來(lái)有幾次取經(jīng)人來(lái)，都被我吃了。凡吃的人頭，拋落流沙，竟沉水底（這個(gè)水，鵝毛也不能浮），惟有九個(gè)取經(jīng)人的骷髏，浮在水面，再不能沉。我以為異物，將索兒穿在一處，閑時(shí)拿來(lái)頑耍，這去，但恐取經(jīng)人不得到此，卻不是反誤了我的前程也？”菩薩日：“豈有不到之理？你可將骷髏地掛在頭頂下，等候取經(jīng)入，自有用處�！�
感悟：原為卷簾大將的沙和尚為了免受飛劍穿胸之苦，毅然皈依。失手打碎琉璃盞就遭受這樣殘酷的刑罰，未免太讓人覺(jué)得不可思議了。但是也只是這樣的源頭，才有了這里躲在流沙河的后來(lái)。讓我不可思議的是，吃掉的九個(gè)取經(jīng)人是受誰(shuí)的旨意去取經(jīng)的？難道是如來(lái)嗎？我覺(jué)得很有可能是吳承恩設(shè)下的一個(gè)懸疑。這九個(gè)人一直在取經(jīng)輪回的路上，都不是凡人。骷髏的用處可能就是犧牲自己保唐僧渡河吧。
大圣道：“如來(lái)哄了我，把我壓在此山，五百余年了，不能展掙，萬(wàn)望菩薩方便一二，救我老孫一救！”菩薩道；“你這廝罪業(yè)彌深，救你出來(lái)，恐你又生禍害。反為不美�！贝笫サ溃骸拔乙阎诹耍复蟠缺笚l門(mén)路，情愿修行�！�
感悟：孫悟空被壓了五百年了，仍然心高氣傲，不服輸，這種精神讓我佩服。但是歷經(jīng)這五百年的心靈洗禮，已經(jīng)知道天高地厚了，有皈依佛門(mén)的心境了，只是悟空本性如此，真正降服他靠的始終不是暴力，而是接下來(lái)的師徒情。
讀書(shū)筆記摘抄3
一、好詞
快快活活 安安靜靜 陰沉沉 抽抽搭搭 心事重重 異想天開(kāi) 一掃而光 忠實(shí) 芳香撲鼻 勃勃生機(jī) 歇斯底里 冥思苦想 閃閃爍爍 異口同聲 光彩照人 非同尋常 鄭重其事
二、好句
1、黑暗籠罩了一切。很快就只有影子和羊嚼草的聲音了，偶爾還有頭頂上牛鏈子的格格聲。
2、在農(nóng)場(chǎng)里，初夏的日子是一年當(dāng)中最快活最美好的日子。丁香開(kāi)花，讓空氣芳香撲鼻。接下來(lái)丁香花謝了，蘋(píng)果樹(shù)又緊接著開(kāi)花，蜜蜂圍著蘋(píng)果樹(shù)飛來(lái)飛去。
3、整個(gè)上午可以聽(tīng)到割草機(jī)繞過(guò)來(lái)繞過(guò)去的嘎嘎聲，這時(shí)高高的草在割草機(jī)橫檔后面倒下來(lái)，排成綠色的長(zhǎng)排。
4、農(nóng)場(chǎng)里什么東西都濕嗒嗒的。草地看上去像一張魔毯。那片蘆筍地像一片銀光閃閃的森林。
5、在霧天的早晨，夏洛的網(wǎng)真是一件美麗的東西。這天早晨，每一根細(xì)絲點(diǎn)綴著幾十顆小水珠。網(wǎng)在陽(yáng)光中閃閃爍爍，組成一個(gè)神秘可愛(ài)的圖案，像一塊纖細(xì)的面紗。
6、蟋蟀在草叢里唱歌。它們唱夏季收?qǐng)鲋瑁恢n(yōu)傷單調(diào)的歌。
7、夏洛的網(wǎng)從來(lái)沒(méi)有像今天早上這樣漂亮過(guò)。每一條絲上停著幾十顆清晨閃亮的小露珠。東方的晨光照著它。讓它看得清清楚楚。這是一幅設(shè)計(jì)精巧的完美織品。
8、一只小蜘蛛正從袋子里爬出來(lái)。它不會(huì)比一粒沙子大，不比一個(gè)針頭大。它的身體是灰色的.，底下有一道黑條紋。它的腿是灰色和棕色的。它的樣子看上去跟夏洛一模一樣。
9、谷倉(cāng)里的生活非常好——不管白天還是黑夜，冬天夏天，春天秋天，陰沉日子晴朗日子。威爾伯想，這真是個(gè)最好的地方，這溫馨可愛(ài)的倉(cāng)底，有嘎嘎不休的鵝，有變換不同的季節(jié)，有太陽(yáng)的溫暖，有燕子來(lái)去，有老鼠在附近，有單調(diào)沒(méi)變化的羊，有蜘蛛的愛(ài)，有肥料的氣味，有所有值得稱(chēng)贊的東西。
三、好段
1、第二天下雨，天色陰沉沉的。雨水落在谷倉(cāng)屋頂上，不停地從屋檐上滴落下來(lái);雨水落到谷倉(cāng)院子，彎彎曲曲地一道一道流進(jìn)長(zhǎng)著薊草和藜草的小路;雨水噼噼啪啪地打在朱克曼太太的廚房窗上，咕咚咕咚地涌出水管;雨水落在正在草地上吃草的羊背上。羊在雨中站累了，就沿著小路慢慢地走回羊圈。
2、第二天早晨，當(dāng)天空一出現(xiàn)光線，麻雀開(kāi)始在樹(shù)上活動(dòng)，牛震響它們的鏈子，公雞啼叫，最早的汽車(chē)在路上嗚嗚開(kāi)過(guò)，威爾伯醒了過(guò)來(lái)，睜開(kāi)眼睛尋找夏洛。它看到夏洛在頭頂上，靠近豬圈后面的墻角。夏洛很安靜，八條腿張開(kāi)。它好象在夜里一下子縮小了。威爾伯看到，在它旁邊有一樣古怪的東西貼在天花板上。這是個(gè)袋子，或者繭。它是粉紅色的，看上去像是用棉花糖做的。
3、威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的。這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實(shí)朋友，又是寫(xiě)作好手。夏洛兩者都是。
4、谷倉(cāng)很大。它很舊了。里面有干草的氣味，有肥料的氣味。里面有干活累了的馬的汗味，有吃苦耐勞的母牛的極好聞的氣息。谷倉(cāng)讓人聞上去感到天下太平，什么壞事都不會(huì)再發(fā)生。它充滿(mǎn)了谷物、馬具套、車(chē)軸油、橡膠靴和新繩索的氣味。如果貓叼著給它的魚(yú)頭來(lái)這兒享受，谷倉(cāng)里還留有魚(yú)腥氣。不過(guò)最強(qiáng)烈的是干草氣味，因?yàn)樵跇琼斏厦娴拈w樓里一直堆著干草�？偸怯懈刹萁o扔下來(lái)喂牛、喂馬、喂羊。
四、所獲
朋友之間相互幫助，相互忠實(shí)。
讀書(shū)筆記摘抄4
愛(ài)的教育好句摘抄：
1.蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，臉盤(pán)般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，硬麥的藍(lán)綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調(diào)色板，讓我心曠神怡。
2.他是一個(gè)長(zhǎng)著一頭紅色卷發(fā)，永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)的老師。
3.有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點(diǎn)來(lái)接;有的好說(shuō)歹說(shuō)進(jìn)了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來(lái)沖出教室，抱住了爸爸的腿，說(shuō)什么也不松開(kāi)了。
4.還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進(jìn)教室，大人們拽著，拉著，倒像是在拔河比賽。
5.他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時(shí)總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
6.他是一個(gè)高個(gè)子，灰白長(zhǎng)發(fā)，額頭上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋。
7.他說(shuō)話的嗓門(mén)很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
8.他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們，似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。
9.他身材瘦小，長(zhǎng)著一個(gè)蒜頭鼻。
10.他總愛(ài)給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
11.港子很深，路很窄，感覺(jué)走不到頭。
12他避開(kāi)人群，用防備和第一的目光掃視這里的每一個(gè)人。
精彩片段摘抄
1.敘利亞張開(kāi)了眼。再用功復(fù)習(xí)�？墒堑诙�，第三夜，又同樣打腔，愈弄愈不好：決是伏在書(shū)上睡熟了，或早晨晏起，復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，總是帶著倦容，好像對(duì)功課很厭倦似的。父親見(jiàn)這情形，屢次注意他，結(jié)果至于動(dòng)氣，雖然他一向不責(zé)罵小孩。
2.卡隆令人可愛(ài)，代洛西令人佩服。代洛西每次總是第一，取得一等賞，今年大約仍是如此的。可以敵得過(guò)代洛西的人，一個(gè)都沒(méi)有。他什么都好，無(wú)論算術(shù)、作文、圖畫(huà)，總是他第一。他一學(xué)即會(huì)，有著驚人的記憶力，凡事不費(fèi)什么力氣。學(xué)問(wèn)在他好像游戲一般。
3.少年兩眼炯炯地張了一張，頭就向后垂下，斷了氣了。士官青著臉對(duì)少年看了一看，就把少年的上衣鋪在草上，將尸首靜靜橫倒，自己立正了看著，軍曹與兩個(gè)兵士也立正不動(dòng)。別的兵士注意著前方。
4.他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門(mén)就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，闊步地到了里面，臉像蘋(píng)果一樣，注視著一切。等走進(jìn)食堂，把周?chē)愒O(shè)打量了一會(huì)兒，看到那駝背的滑稽畫(huà)，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的。
5.據(jù)說(shuō)：先生有時(shí)受不住小孩的'氣鬧，不覺(jué)舉起手來(lái)，終于用牙齒咬住了自己的指，把氣忍住了。她發(fā)了怒以后，非常后悔，就去拖慰方才罵過(guò)的小孩。也曾把頑皮的小孩趕出過(guò)教室，趕出以后，自己卻咽著淚。有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)責(zé)罰自己的小孩，不給食物，先生總是很不高興，要去阻止。
6.大家不響了。這時(shí)卡隆的樣子真是莊嚴(yán)：堂堂的立著，眼中幾乎要怒出火來(lái)，好像是一匹發(fā)威的小獅子。他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來(lái)。等助教師紅了眼進(jìn)來(lái)的時(shí)候，差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽(tīng)不出了。助教師見(jiàn)這模樣，大出意外，只是呆呆地立住。
7.卡洛斐口袋里滿(mǎn)裝著物品，外面罩了長(zhǎng)的黑外套。他平時(shí)總是商人似的在心里打算著什么。他最看重的要算那郵票簿了，好像是他的最大的財(cái)產(chǎn)，平日不時(shí)和人談及這東西。大家都罵他是慳吝者，說(shuō)他盤(pán)剝重利，我不知道為什么卻歡喜他。他教給我種種的事情，嚴(yán)然像個(gè)大人、柴店里的兒子可萊諦說(shuō)他即使到用了那郵票簿可以救母親生命的時(shí)候，也不肯舍棄那郵票簿的。
8.我將滑稽畫(huà)冊(cè)給他看。他不覺(jué)一一裝出畫(huà)上的面式來(lái)，引得父親也大笑了�；厝サ臅r(shí)候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門(mén)，他又裝了一次兔臉給我看，當(dāng)做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀(jì)是八歲零八個(gè)月。
9.駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說(shuō)：“我不能當(dāng)兵立了�！蹦屠莻�(gè)好孩子，成績(jī)也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個(gè)矮小白色的婦人，每到學(xué)校放課總來(lái)接她兒子回去。最初，別的學(xué)生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無(wú)論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無(wú)言地哭泣。
10.人從四方集攏來(lái)，原來(lái)老人被雪球打傷了眼了!小孩們立刻四面逃散。我和父親站在書(shū)店面前，向我們這邊跑來(lái)的小孩也有許多。嚼著面包的卡隆、可萊諦、“小石匠”、收集舊郵票的卡洛斐，都在里面。老人已被人圍住，警察也趕來(lái)了。也有向這里那里跑著的人。
11.現(xiàn)在的世界中，無(wú)論何人，沒(méi)有一個(gè)不學(xué)的。你想!職工們勞動(dòng)了一日，夜里不是還要到學(xué)校里去嗎?街上店里的婦人們、姑娘們勞動(dòng)了一星期，星期日不是還要到學(xué)校里去嗎?兵士們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧?wù)，回到營(yíng)里不是還要讀書(shū)嗎?就是瞎子和啞子，也在那里學(xué)習(xí)種種的事情，監(jiān)獄里的囚人，不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書(shū)寫(xiě)字等的功課嗎?
12.昨日午后，先生正在說(shuō)這消息給我們聽(tīng)的時(shí)候，校長(zhǎng)先生領(lǐng)了一個(gè)陌生的小孩到教室里來(lái)。那是一個(gè)黑皮膚、濃發(fā)、大眼而眉毛波黑的小孩。
13.弟弟病了，他的女教師代爾卡諦先生來(lái)探望。原來(lái)，賣(mài)炭者的兒子，從前是這位先生教過(guò)的。先生講出可笑的故事來(lái)，引得我們都笑。兩年前.賣(mài)炭家小孩的母親因?yàn)閮鹤拥昧速p牌，用很大的圍身裙?jié)M包了炭，拿到先生那里，當(dāng)做謝禮。先生無(wú)論怎樣推謝，她終不答應(yīng)，等拿了回家去的時(shí)候，居然大哭了。先生又說(shuō)，還有一個(gè)女人，曾把金錢(qián)裝入花束中送去過(guò)。先生的話使我們聽(tīng)了有趣發(fā)笑。弟弟先還無(wú)論怎樣不肯吃藥，這時(shí)也好好地吃了。
14.利華利街的散步，暫時(shí)不必再想，現(xiàn)在，我們美麗的朋友來(lái)了——初雪下來(lái)了!昨天傍晚已大片飛舞，今晨積得遍地皆白。雪花在學(xué)校的玻璃窗上，片片地打著，窗框周?chē)卜e了起來(lái)，看了真有趣，連先生也搓著手向外觀看。一想起做雪人呀，摘檐冰呀，晚上燒紅了爐子圍著談?dòng)腥さ墓适卵�，大家都無(wú)心上課。只有斯帶地?zé)嵝脑趯?duì)付功課，毫不管下雪的事。
15.今天開(kāi)學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月，夢(mèng)也似的過(guò)去，又回到了這丘林的學(xué)校里來(lái)了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿(mǎn)著學(xué)校的學(xué)生們;書(shū)店的門(mén)口呢，學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購(gòu)買(mǎi)筆記簿、書(shū)袋等類(lèi)的東西;校役和警察都拼命似的想把路排開(kāi)。
讀書(shū)筆記摘抄5
從小到大,我讀過(guò)許許多多的書(shū),也明白了不少道理。《上下五千年》讓我知道了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的歷史故事;《小故事大感動(dòng)》使我懂得了人間的真愛(ài);《哈利波特》給予了我豐富的想象力------而這幾天,我讀著《林肯傳》,心情久久不能平靜,我被一種精神,一股力量深深地震撼著。
林肯,美國(guó)的第16任總統(tǒng),他出生卑微,是一個(gè)木匠的兒子。小時(shí)候家里很窮,他什么活都干過(guò),上學(xué)時(shí)間全部加在一起還不到一年�？伤谟谧x寫(xiě),努力吸取知識(shí)。他歷經(jīng)磨難,永往直前,經(jīng)過(guò)不懈地追求,終于在52歲時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)。
讀了書(shū),我感受到林肯的成就是勤勉鑄就的。在有限的`時(shí)間里,林肯總是把握每分每秒,從極其有限的書(shū)本里獲取新的知識(shí)。他白天干活,晚上常常到屋外借著火堆的光線看書(shū)。他把能找得到的書(shū)都找來(lái)了,反復(fù)閱讀,有的還能背出來(lái)。很多人難以理解與土地和木頭打交道的林肯為何這樣拼命地讀書(shū),但是他依然執(zhí)著。想想我現(xiàn)在,是爸爸媽媽的 “小皇帝”,被他們寵愛(ài)著,要什么有什么。
聽(tīng)聽(tīng)林肯是怎么說(shuō)的:"每個(gè)人都具有一種堅(jiān)韌不拔,百折不撓,永往直前的使命感,努力拼搏是每個(gè)人的信念,同樣也是我的責(zé)任,而我對(duì)這種責(zé)任懷有一種舍我其誰(shuí)的耐心,毅力和信念。" 讓我們一起向林肯學(xué)習(xí)----。
讀書(shū)筆記摘抄6
在許多的科學(xué)書(shū)里，我最喜歡《昆蟲(chóng)記》。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的杰作，也是一部不朽的文學(xué)和科學(xué)著作。它有多個(gè)名字，包括《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》、《昆蟲(chóng)學(xué)札記》和《昆蟲(chóng)世界》。這本書(shū)將作者的研究成果和人生感悟融合在一起，以關(guān)注人性與蟲(chóng)性的交融，反觀社會(huì)和人生。它以精彩的文字展現(xiàn)了昆蟲(chóng)世界的知識(shí)、趣味、美感和思想。我們選擇尊重法文原著的'整體風(fēng)貌和表達(dá)特色，讓全世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲(chóng)們的日常生活習(xí)性和特征描述等內(nèi)容�！独ハx(chóng)記》是法布爾用畢生的時(shí)間和精力觀察昆蟲(chóng)的生活、為生活而斗爭(zhēng)以及繁衍種族的過(guò)程，并將觀察結(jié)果詳細(xì)記錄在筆記中，最后編寫(xiě)成書(shū)。共有十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章節(jié)，對(duì)蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀、蒼蠅等昆蟲(chóng)的生活進(jìn)行了詳細(xì)深入的描繪。
我通過(guò)閱讀書(shū)籍了解到，法布爾非常喜愛(ài)昆蟲(chóng)，并且對(duì)它們進(jìn)行了仔細(xì)的觀察。從他的文字中可以感受到，他認(rèn)為昆蟲(chóng)是可愛(ài)而有情感的，它們是大自然的一部分，也是人類(lèi)的朋友，而不是令人憎惡和厭惡的對(duì)象。在法布爾的作品中，昆蟲(chóng)扮演著主角，演繹著大自然的經(jīng)典故事。它們的每一個(gè)動(dòng)作都被賦予了人類(lèi)的思想和情感。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法布爾的精神，向他看待昆蟲(chóng)的方式學(xué)習(xí)。
要寫(xiě)完十卷<<昆蟲(chóng)記>>是何等困難，這不僅需要耐心與毅力，還要堅(jiān)持不懈，持之以恒。法布爾他卻做到了，他觀察某種昆蟲(chóng)，一觀察就是幾個(gè)小時(shí)，幾天，或更長(zhǎng)的時(shí)間，這還不夠說(shuō)明他的耐心與毅力嗎？他遇到困難時(shí)堅(jiān)持不懈，用一生的時(shí)間寫(xiě)完《昆蟲(chóng)記》，他的這種可貴的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們只有用心去品味這本書(shū)的精華，才能對(duì)他所研究的昆蟲(chóng)有更深一層次的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)筆記摘抄7
紅墻綠瓦，粉飾了一個(gè)世家;高瓴樓閣，威嚴(yán)了一個(gè)世家;楊柳曉風(fēng)，浪漫了一個(gè)世家;脂粉朱釵，放蕩了一個(gè)世家。在我看來(lái)，他們晝夜玩樂(lè)，聚眾賭博不完全是紈绔;在我看來(lái)，他們喜愛(ài)優(yōu)伶，日日笙歌不完全是淪喪。他們酗酒成性，貪得無(wú)厭不完全是尸蟲(chóng)。那——只是一個(gè)時(shí)代的悲哀。既然時(shí)光給了他們一個(gè)時(shí)代，他們也只有用生命面對(duì)這個(gè)時(shí)代。既然無(wú)法改變，無(wú)反抗，也就選擇了大多數(shù)生命行走的方式。沉迷，墮落。
當(dāng)這些已是主導(dǎo)，還有哪里剩下了光和熱?面對(duì)他們，不論是故事中的他們，還是真實(shí)的他們，我能感受到的，只有痛。不論是被剝削的勞動(dòng)人民，還是剝削人民的統(tǒng)治階級(jí);不論是義薄云天的大俠，還是小偷小摸的市井混混;不論是戍守邊關(guān)，奮勇殺敵的將士，還是見(jiàn)利忘義，殺人如麻的歹徒。都只是一個(gè)人，一個(gè)可憐人。一種是身體煎熬，精神崩潰;一種是正享受著自以為是的成功，被上帝玩弄于鼓掌之中。也許，也只有曹公能寫(xiě)出這種切膚之痛。像心貼著心，感受互相靈魂的跳動(dòng)。
有潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章的寶哥哥;有臉若銀盆，眼如水杏的寶姐姐;有態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病的林妹妹。宛如水中月，鏡中花�？墒�，既有了她，有何必有她。既有木石姻緣，有何來(lái)金玉良緣?你是那傾國(guó)傾城貌，我是那多愁多病身;你有灌溉之恩，我并無(wú)此水可還。瀟瀟雨打芭蕉，句句紫鵑啼。一個(gè)人的劫數(shù)，三個(gè)人來(lái)還。三生石畔，是誰(shuí)誤了誰(shuí)?
賈寶玉是可憐的。他遇早了仙人，來(lái)錯(cuò)了時(shí)代。一個(gè)以金榜題名為要?jiǎng)?wù)，當(dāng)官封爵為目標(biāo)的時(shí)代。一個(gè)封妻蔭子，光耀門(mén)楣的時(shí)代，跌跌撞撞的跑來(lái)了賈寶玉。本不想功名與富貴，放浪呼山水，卻被迫埋頭苦讀，獻(xiàn)身科舉;本來(lái)與林妹妹親梅竹馬，卻與寶姐姐“喜結(jié)良緣”，也只是敢怒不敢言。一個(gè)女兒心，進(jìn)了男兒身。獨(dú)自忍受別人的不解，寂寥與落寞是他一生逃不掉的情節(jié)。
林黛玉是可憐的`。因?yàn)樗墙{珠仙草。所以才對(duì)落花有惺惺相惜的感覺(jué)吧。儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)。一個(gè)如花美眷，在埋葬花的同時(shí)，也埋葬了自己。而她來(lái)到這里只為一個(gè)目的，只為一件事，一個(gè)人。她比任何人都要純粹。神瑛侍者，才是她一直的牽掛。在她越來(lái)越少的眼淚中，隱射著她越來(lái)越短的生命。在她幾近干涸的眼眸里，是痛恨，抑或是欣慰。
薛寶釵是可憐的。她沒(méi)有大荒山無(wú)稽崖下的前世之盟，沒(méi)有太虛幻境中的甘露之約。她飽讀詩(shī)書(shū)，清新婉約。她向上對(duì)父母孝順，兄妹友愛(ài)，向下對(duì)丫鬟傭人體貼。恪守婦道，禮義廉恥，是近乎完美的紅粉佳人。只因癩頭和尚贈(zèng)金一枚，無(wú)故被卷入這場(chǎng)風(fēng)波中。在與寶玉成親之時(shí)，人們只為被騙的寶玉痛哭流涕，忘了謹(jǐn)遵父母之命，明知是冒充她人，也只能硬著頭皮，悶不做聲的寶釵。將錯(cuò)誤錯(cuò)誤下去，這是薛寶釵的悲哀，是傳統(tǒng)美學(xué)的悲哀。她的滅亡，也是一個(gè)時(shí)代的滅亡。
王熙鳳是可憐的�？v然她賣(mài)弄才干，貪財(cái)斂物。手段毒辣，心腸狠毒。費(fèi)盡心機(jī)，討得賈母與王夫人歡喜，對(duì)下人極盡刻薄之能事。將一家大小事務(wù)攬入懷中，自鳴得意。生時(shí)風(fēng)光無(wú)限，死時(shí)草草了結(jié)，枉負(fù)了卿卿性命。生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個(gè)家散人亡各奔騰。枉費(fèi)了，意懸懸半世心;好一似，蕩悠悠三更夢(mèng)，忽喇喇似大廈傾，混慘慘似燈將盡。最終，她也被壓在自己的這座大廈中，不能翻身。她死時(shí)，我沒(méi)有一絲痛快，只有愈沉重的心。
花襲人是可憐的。從小為奴為婢，也兢兢業(yè)業(yè)的走完了奴才的一生。晴雯是可憐的。心比天高，卻身為下.賤，花容月貌，死于流言。鴛鴦是可憐的。一個(gè)弱女子用極為剛強(qiáng)的方式為主子盡忠，用無(wú)法挽回的錯(cuò)誤表明心跡。趙姨娘是可憐的。命運(yùn)的安排使她帶上了奴才的帽子，而她自己也承認(rèn)自己身份低下。在這樣一個(gè)社會(huì)里她只能活在他人的嘲笑和白眼里，忍受著來(lái)自各個(gè)方面的辱罵、斥責(zé)、嘲弄。最終也死在別人的玩笑當(dāng)中。
紅樓夢(mèng)，注定是一首為天下可憐人譜寫(xiě)的緬歌，他們以不同的身份，不同的經(jīng)歷，不同的態(tài)度參與其中。他們沒(méi)有一個(gè)讓我感到厭惡，即使是傳統(tǒng)意義上的十惡不赦，即使在當(dāng)時(shí)我也怒不可遏。讀完之后才發(fā)現(xiàn)，籠罩他們的，是整個(gè)大清王朝。
讀書(shū)筆記摘抄8
1、河里是一望無(wú)際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了；有的已經(jīng)長(zhǎng)成手掌般大了，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)搖曳；還有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤(pán)”了。一片片荷葉挨挨擠擠，親密無(wú)間。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動(dòng)著，像一顆顆晶瑩的珍珠。
2、有家的人真幸福！沒(méi)家的人很可憐！有了家，我們就有了依靠，因?yàn)榧矣形覀兊母改福俅蟮睦щy，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿(mǎn)愛(ài)的家，我家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心。
3、整個(gè)人類(lèi)的生命就如一件一直在琢磨著的藝術(shù)創(chuàng)作，在我之前早已有了開(kāi)始，在我之后也不會(huì)停頓不會(huì)結(jié)束，而我的來(lái)臨我的存在卻是這漫長(zhǎng)的琢磨過(guò)程之中必不可少的一點(diǎn)，我的每一種努力都會(huì)留下印記。
4、年輕的時(shí)候，總是緊緊跟隨著周遭的人群，急著向前走，急著想知道一切，急著要得到我應(yīng)該可以得到的東西。卻要到今天才能明白，我以為我爭(zhēng)奪到手的也就是我拱手讓出的，我以為我從此得到的其實(shí)就是我從此失去的。
5、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠(yuǎn)都不能輕易的放棄！生命不再與活的長(zhǎng)短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實(shí)際行動(dòng)才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動(dòng)和信心。
6、細(xì)看荷花，還真是千姿百態(tài)：有的'才只有一個(gè)青里泛白的小花苞；有的只開(kāi)了一半；那些全開(kāi)了的，像一個(gè)個(gè)潔白的仙女在跳舞；荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，令人賞心悅目。
7、留心感動(dòng)，它是生活中一道靚麗的風(fēng)景線；留心感動(dòng)，它會(huì)成為你生活中最美好的回憶；留心感動(dòng)，它會(huì)讓你感受到生活中的美。有人說(shuō)“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”，但我卻覺(jué)得，生活中缺少的不是感動(dòng)，而是一雙發(fā)現(xiàn)身邊的感動(dòng)的眼睛。(.)
8、我，堅(jiān)韌而挺拔，高潔而謙虛，優(yōu)雅而瀟灑。我便是--竹。很榮幸能與松，梅兩位好友共稱(chēng)為歲寒三友。我，承蒙大家厚愛(ài)，被大家當(dāng)做吉祥物，更被無(wú)數(shù)詩(shī)人所稱(chēng)頌。如“竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴(yán)霜”。
9、人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览�。我的人生，我自己走，我的命運(yùn)，我自己掌握，我一定會(huì)通過(guò)自己讓我的人生更加精彩，更加美好！
10、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂(yōu)柔的情思，揉入幽韻的詩(shī)情畫(huà)意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。
11、青春中的我們也是莽撞叛逆無(wú)理取鬧的，因?yàn)槲也幌胩颖苁裁�，可這也正好象征著我們是青春的。但是，每個(gè)人在長(zhǎng)大成熟之前都會(huì)做事毛毛躁躁的，誰(shuí)又敢說(shuō)不是呢？但是我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)造力強(qiáng)想象力豐富等。這是上一代人永遠(yuǎn)無(wú)法比擬的。而我，正處于人生中陽(yáng)光最充足的時(shí)間，就像早上89點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，散發(fā)著光芒。沒(méi)有理由不為青春自豪驕傲呀！
12、如果我真正愛(ài)一個(gè)人，則我愛(ài)所有的人，我愛(ài)全世界，我愛(ài)生命。如果我能夠?qū)σ粋�(gè)人說(shuō)“我愛(ài)你”，則我必能夠說(shuō)“在你之中我愛(ài)一切人，通過(guò)你，我愛(ài)全世界，在你生命中我也愛(ài)我自己�！彼�，請(qǐng)讓我學(xué)著為自己的行為負(fù)責(zé)，請(qǐng)讓我學(xué)著不去后悔，當(dāng)然，也請(qǐng)讓我學(xué)著不要重復(fù)自己的錯(cuò)誤。請(qǐng)讓我，讓我能從容地品嘗這生命的滋味。
13、一襲思念的霓裳，起舞在婉約的宋風(fēng)里，訴著一腔的細(xì)膩思情。古韻聲聲，纏綿著心中不滅的夢(mèng)魂。滿(mǎn)眼憂(yōu)傷的風(fēng)塵，在你走過(guò)的浸滿(mǎn)離愁的塵世，遺落一地哀戚的痕跡。世間的繁花似錦，毫不留情的在年華的窗幔上，投下一片斑駁的剪影。
14、友誼就像是一朵永不凋零的花，開(kāi)放著我們青春奔放的熱情，它宣告著少年一切美好的感情，就像我與她一樣，在互相信任的基礎(chǔ)上開(kāi)出了一朵無(wú)言的花。曾經(jīng)播下的中子，是否已經(jīng)結(jié)出了友誼的瓜果？在喧鬧中，我聆聽(tīng)歲月靜好，與朋友一起度過(guò)的日子，就算是哭也是開(kāi)心的。
15、若是在這樣的時(shí)刻里還不肯還不敢說(shuō)出久藏在心里的秘密，若是在享有的時(shí)候還時(shí)時(shí)擔(dān)憂(yōu)它的無(wú)常，若是在愛(ài)與被愛(ài)的時(shí)候還時(shí)時(shí)計(jì)算著什么時(shí)候會(huì)不再愛(ài)與不再被愛(ài)，那么，我哪里是在享用我的生命呢？我不過(guò)是不斷地在浪費(fèi)它在摧折它而已罷。
16、常有人問(wèn)：幸福是什么？又有多少人知道呢？其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感覺(jué)。當(dāng)你收獲時(shí)是一種幸福，付出是一種幸福，淡泊寧?kù)o也是一種幸�！鋵�(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，你感覺(jué)到了沒(méi)有呢？在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。
讀書(shū)筆記摘抄9
1、 “君主與公卿盡可造就教授與機(jī)要參贊，盡可賞賜他們頭銜與勛章;但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社會(huì)的心靈……而當(dāng)像我和歌德這樣兩個(gè)人在一起時(shí)，這般君侯貴胄應(yīng)當(dāng)感到我們的偉大。昨天，我們?cè)跉w路上遇見(jiàn)全體的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)里就已看見(jiàn)。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對(duì)他說(shuō)盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層;太子魯?shù)罓柗驅(qū)ξ颐撁?皇后先對(duì)我打招呼——那些大人先生是認(rèn)得我的。為了好玩起見(jiàn)，我看著這隊(duì)人馬在歌德面前經(jīng)過(guò)。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。事后我大大地教訓(xùn)了他一頓，毫不同他客氣……”
賞析：
這一段是貝多芬在書(shū)信中寫(xiě)到與歌德一起散步遇到皇親國(guó)戚時(shí)的情景。其中“背著手”和“撞”等十分傳神的描寫(xiě)，活靈活現(xiàn)地寫(xiě)出了他對(duì)皇親國(guó)戚滿(mǎn)不在乎的態(tài)度，最集中地表現(xiàn)了貝多芬的叛逆性格。當(dāng)然貝多芬和歌德的處境不同，對(duì)他們進(jìn)行比較時(shí)要全面分析。
2、 “……我多祝福你能常在我的身旁!你的貝多芬真是可憐已極。得知道我的最高貴的一部分，我的`聽(tīng)覺(jué)，大大地衰退了。當(dāng)我們同在一起時(shí)，我已覺(jué)得許多病象，我瞞著，但從此越來(lái)越惡化……還會(huì)痊愈嗎?我當(dāng)然如此希望，可是非常渺茫;這一類(lèi)的病是無(wú)藥可治的。我得過(guò)著凄涼的生活，避免我心愛(ài)的一切人物，尤其是在這個(gè)如此可憐、如此自私的世界上!……我不得不在傷心的隱忍中找棲身!固然我曾發(fā)愿要超臨這些禍害，但又如何可能?”
賞析：
這一段是貝多芬寫(xiě)給友人阿芒達(dá)牧師的信。耳聾對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難，不但影響工作，而且使他從此過(guò)著孤獨(dú)凄涼的生活，還可能受到敵人的污蔑。這段話概括了貝多芬由于耳聾引起的一切痛苦，他由此更深刻地體會(huì)到世界的可憐和自私。
3、 “親愛(ài)的貝多芬!多少人已贊頌過(guò)他藝術(shù)上的偉大，但他遠(yuǎn)不止是音樂(lè)家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂(yōu)傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對(duì)德與惡的庸俗斗爭(zhēng)到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤(rùn)一下，將獲得無(wú)可言喻的裨益。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂(lè)……”
賞析：
這一段是《貝多芬傳》的最后一段，是這一部分的總結(jié)。貝多芬的偉大不僅在于他是最杰出的音樂(lè)家，而是因?yàn)樗囊魳?lè)是為苦難的人們而寫(xiě)的。他隱忍自己的痛苦，卻用他以痛苦換來(lái)的歡樂(lè)來(lái)安慰人們，給人們勇氣和力量。這段話概括了貝多芬的音樂(lè)的本質(zhì)。
讀書(shū)筆記摘抄10
簡(jiǎn)愛(ài)是講述勵(lì)志和自尊自愛(ài)的故事，一個(gè)孤女用自己的勇敢和努力追求自己的幸福，經(jīng)過(guò)重重波折，最終如愿以?xún)�。這本書(shū)帶給我們的啟示是：學(xué)會(huì)勤奮努力，用奮斗追求自己的幸福！
簡(jiǎn)愛(ài)好詞摘抄：
春花爛漫、青翠欲滴、克以奉公、甜美無(wú)比、甘甜適口、余味無(wú)窮、滴滴汗水、綠肥紅瘦、果實(shí)累累、果實(shí)肥碩、果香誘人、果實(shí)飽滿(mǎn)、果甜瓜香、果肥汁甜、果園飄香、碩果滿(mǎn)園、碩果累累、紅果滿(mǎn)枝、藕斷絲連、披紅抹綠、千山一碧、萬(wàn)山叢中、千姿百態(tài)、山石壯膽、山明水秀、山清水秀、山高樹(shù)茂、谷下有谷、青山綠水
簡(jiǎn)愛(ài)好句摘抄：
1、假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是軟弱和愚蠢的表現(xiàn)。
2、即使整個(gè)世界恨你，并且相信你很壞，只要你自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，知道你是清白的，你就不會(huì)沒(méi)有朋友。
3、我無(wú)法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒卻還要喝一樣。我本來(lái)無(wú)意去愛(ài)他，我也曾努力的掐掉愛(ài)的萌芽，但當(dāng)我又見(jiàn)到他時(shí)，心底的愛(ài)又復(fù)活了。
4、要自愛(ài)，不要把你全身心的愛(ài)，靈魂和力量，作為禮物慷慨給予，浪費(fèi)在不需要和受輕視的地方。
5、生命太短暫了，不應(yīng)該用來(lái)記恨。人生在世，誰(shuí)都會(huì)有錯(cuò)誤，但我們很快會(huì)死去。我們的罪過(guò)將會(huì)隨我們的身體一起消失，只留下精神的火花。這就是我從來(lái)不想報(bào)復(fù)，從來(lái)不認(rèn)為生活不公平的原因。我平靜的生活，等待末日的降臨。
6、你以為我會(huì)無(wú)足輕重的留在這里嗎？你以為我是一架沒(méi)有感情的機(jī)器人嗎？你以為我貧窮、低微、不美、緲小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了，我和你有一樣多的靈魂，一樣充實(shí)的心。如果上帝賜予我一點(diǎn)美，許多錢(qián)，我就要你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話，而是我的心靈同你的`心靈講話。
7、第一次報(bào)復(fù)人，我嘗到了滋味，像喝酒似的。剛一喝，芬芳甘醇，過(guò)后卻滿(mǎn)嘴苦澀。
8、對(duì)心靈如水，既柔順又穩(wěn)重，既馴服又堅(jiān)強(qiáng)，可彎而不可折的人，我會(huì)永遠(yuǎn)溫柔和真誠(chéng)。
9、在你未來(lái)的人生道路上，你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)不由自主地被當(dāng)作知己，去傾聽(tīng)你熟人的隱秘。你的高明之處不在于談?wù)撃阕约�，而在于傾聽(tīng)別人談?wù)撟约骸?/p>
10、憐憫，不過(guò)是內(nèi)心自私無(wú)情的人，聽(tīng)到災(zāi)禍之后所產(chǎn)生的以自我為中心的痛苦，混雜著對(duì)受害者的盲目鄙視！
讀書(shū)筆記摘抄11
1) 一張賀卡，就是一份溫馨的友情，一份熱情的祝愿。它把春的信息捎來(lái)，它把愛(ài)的種子撒播，它把美好的祝福傳達(dá)，它把人間的真情傳遞。
2) 當(dāng)我攤開(kāi)掌心，無(wú)數(shù)的掌紋仿佛凌空而起，泛著螢火，交織成神秘的幻象;霎時(shí)是我魂?duì)繅?mèng)縈的江南古鎮(zhèn)，轉(zhuǎn)瞬又融成玉龍雪山的清澈雪水，忽而一面經(jīng)嶓揚(yáng)起莊嚴(yán)的圖騰，最后聳立起一座孤崖。我臨崖垂望。崖下是一面澄靜深藍(lán)的湖面。我可以窺見(jiàn)，那一個(gè)鐘愛(ài)詩(shī)詞，沉醉文學(xué)的青衫少女，凌波而來(lái)，在歷史驀然回顧中，化羽涅盤(pán)……
3) 月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢(mèng)中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……
4) 喜歡深閱讀的人，會(huì)喜歡在春天踏青，感受風(fēng)乎舞雩的愜意;會(huì)喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜;會(huì)喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美;會(huì)喜歡在雪夜神游，感受萬(wàn)樹(shù)梨花的涼意。深閱讀，讓我們?cè)诿β抵袚碛幸环蓍e情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動(dòng)，深閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適，似水般流淌著對(duì)生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動(dòng)。
5) 不敢多想，更不愿多想，歷史讓我無(wú)奈地沉重。如此偉大的靈魂卻尋不到歸宿，只緣思想過(guò)于精深與突兀，既為他們擊節(jié)叫好，又為他們不會(huì)變通氣不過(guò)。但細(xì)細(xì)想來(lái)，位置的那么一點(diǎn)偏差便釀成了永久的失落，文人就應(yīng)拋開(kāi)世俗潛心研道，武將便應(yīng)砥礪心志戎馬疆場(chǎng)，政治并非屬于他們，他們的天地是青崖白山。
6) 在生命的縱橫阡陌，踽踽而行，或見(jiàn)落花翩躚衰草盤(pán)桓，或經(jīng)流水人家榆柳娉婷，或恍然聽(tīng)見(jiàn)悠遠(yuǎn)山谷中傳來(lái)的黃鸝聲聲清啼，或一路塵滿(mǎn)客袍。在行途的終止，我站定身子，驀然回首，曾經(jīng)的舟車(chē)勞頓原來(lái)是用以抵化一個(gè)明媚的春顏，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
7) 平凡的生活中，真的需要發(fā)現(xiàn)，用我們的心去發(fā)現(xiàn)每抺美麗。我們可以聽(tīng)見(jiàn)鴡鳩在河之洲啁啾出了窈窕淑女。我們可以在夕陽(yáng)斜照勾勒人世圓潤(rùn)輪廊時(shí)，看到生命在真諦黑條然凈化。我們可以在夕陽(yáng)斜照勾勒人世圓潤(rùn)輪廓時(shí)，看到生命在真諦里條然凈化。我們亦可以感知所有的理念與思緒在民族的平仄間永遠(yuǎn)綢緞般細(xì)膩滑涼!我們需要發(fā)現(xiàn)。
8) 也曾在淺閱讀的潮流里隨性，但面對(duì)那一幅幅裝幀精美的圖集時(shí)，仍不住嘆息，懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。淺閱讀的簡(jiǎn)單輕松，實(shí)用有趣吸引著人們忙碌的心，讓人們?cè)跍\淺的閱讀中完成了自己的心靈之旅，再融入到快節(jié)奏的生活中，而我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深層次的`閱讀中凈化自己的心靈。
9) 如果我是山，就要站成一種尊嚴(yán)，讓山花燦爛，山風(fēng)拂面，讓每一處角落都滲透夢(mèng)的語(yǔ)言，讓我的價(jià)值在太陽(yáng)底下展現(xiàn);如果我是水，就要流成一種磅礴，讓小船遠(yuǎn)航，魚(yú)兒歡暢，讓每一股細(xì)流都一往無(wú)前，讓我的價(jià)值迎風(fēng)吟唱。
10) 假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂(yōu)傷的淚水寫(xiě)在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。
11) 風(fēng)，從水中掠過(guò)，留下粼粼波紋;陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖;歲月，從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪……那么朋友，我們從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過(guò)，又該留下點(diǎn)什么呢?我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲，尋夢(mèng)的足跡;我們應(yīng)當(dāng)留下真我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng)，我們應(yīng)當(dāng)留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛!
12) 一切都如鉛灰色的殘夢(mèng)!生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢(mèng)想的人們啊，我們會(huì)珍存你們的夢(mèng)想!我們會(huì)在祖國(guó)的大地上種下愛(ài)與團(tuán)結(jié)的花朵。世界與我們同在!我們珍存同一個(gè)夢(mèng)，用那雙帶著夢(mèng)想的翅膀?qū)W會(huì)飛翔。
13) 人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛(ài)一樣，永無(wú)止境。
14) 美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風(fēng)中跳動(dòng)的燭光中;美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個(gè)世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發(fā)亮，這就是生命的力量——生命的至美。
15) 古人言：“三百六十行，行行出狀元。”生活中有多少實(shí)例證明，只有適合自己的路，才是最好的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學(xué)，創(chuàng)立微軟，張朝陽(yáng)自主建立搜狐網(wǎng)，魯迅棄醫(yī)從文，成為中國(guó)人精神的脊梁，他們都選擇了適合自己的路。試想他們?nèi)绻谎刂约簭那暗穆纷呦氯ィ瑫?huì)有今天的微軟，搜狐，人民的戰(zhàn)士嗎?一只會(huì)打洞的兔子就是一只優(yōu)秀的兔子，不管它會(huì)不會(huì)游泳。
16) 人生是一段有著優(yōu)美風(fēng)景的旅程，每個(gè)人都在開(kāi)辟一條屬于自己的路。有的路柳蔭匝地，有的路落英繽紛，有的路表面陰云密布卻轉(zhuǎn)角柳暗花明，有的路看去陽(yáng)光明媚卻暗藏埋伏重重，而只有選擇一條適合自己的路，才是最好的路。
17) 我們做事不應(yīng)該空眼其大而不屑其小，它會(huì)使我們變的好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際;也不應(yīng)該念其粗而忘其細(xì);而應(yīng)該腳踏實(shí)地，粗中有細(xì)，完成任務(wù)。
18) 華茲華斯曾說(shuō)過(guò)：“適合自己的生活才是美好而詩(shī)意的�！蓖瑯樱挥羞m合自己的路才是充滿(mǎn)陽(yáng)光與風(fēng)景的。當(dāng)然，這條路也會(huì)有崎嶇坎坷，但不要怕，因?yàn)槲覀円呀?jīng)為自己選擇了一條正確的適合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并享受這條路上的風(fēng)景吧，讓自己活出一個(gè)精彩燦爛的人生歷程!
19) 愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
20) 生活就如滄海，有時(shí)恣意咆哮，排山倒海，有時(shí)收斂猙獰，波瀾不興。人正如這生活大海上的一葉扁舟，搖曳不定又如秋風(fēng)中蕭瑟的黃葉，經(jīng)歷了生的困惑與死的彷徨，人生的航道該何去何從?
讀書(shū)筆記摘抄12
1、堂懸敕額金牌，家有誓書(shū)鐵卷。
2、相貌語(yǔ)言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差。
3、昔時(shí)常說(shuō)江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播；今日始知星辰中列姓，如念珠子個(gè)個(gè)連牽。
4、八方共域，異姓一家。
5、惺惺惜惺惺，好漢識(shí)英雄。
6、昔時(shí)常說(shuō)江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播；今日始知星辰中列姓，如念珠子個(gè)個(gè)連牽。
7、這人吹彈歌舞，刺槍使棒，相撲頑耍，頗能詩(shī)書(shū)詞賦。
8、有力使力，無(wú)力斗智。
9、所有諸懊惱，皆從不忍生。見(jiàn)機(jī)而耐性，妙悟生光亮。
10、踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。
11、欲送登高千里目，愁云低鎖衡陽(yáng)路，魚(yú)書(shū)不至雁無(wú)憑，今番欲作悲秋賦，回首西山又日斜，天涯孤客真難度，丈夫有淚不輕彈，只是未到傷心處！
12、恰是寒冬氣象，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紜揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。
13、心安茅屋穩(wěn)，性定菜羹香。世味薄方好，人情淡最長(zhǎng)。
14、兩個(gè)待向前，只聽(tīng)得殿前又卷起一陣怪風(fēng)，吹得飛砂走石，滾將下來(lái)；搖得那殿宇岌岌地動(dòng)；罩下一陣黑云，布合了上下，冷氣侵入，毛發(fā)豎起。
15、笑揮禪杖，戰(zhàn)天下英雄好漢，怒掣戒刀，砍世上逆子讒臣。
16、原來(lái)但凡世上婦人哭有三樣哭：有淚有聲謂之哭；有淚無(wú)聲謂之泣；無(wú)淚無(wú)聲謂之號(hào)。
17、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)旗蔽日，刀劍如麻，前面都是帶甲馬軍，后面盡是擎兵將；大刀闊斧，殺奔白龍廟路上來(lái)！
18、失群的孤雁，趁月明獨(dú)自貼天飛；漏網(wǎng)的活魚(yú)，乘水勢(shì)翻身沖浪躍。不分遠(yuǎn)近，豈顧高低。心忙撞倒路行人，腳快有如臨陣馬。
19、天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美。
20、其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶(hù)漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱(chēng)呼，不分貴賤；且又有同胞手足，捉對(duì)夫妻，與叔侄郎舅，以及跟隨主仆，爭(zhēng)冤仇，皆一樣的`酒筵歡樂(lè)，無(wú)問(wèn)親疏。
21、相貌語(yǔ)言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差。
22、遠(yuǎn)眺望見(jiàn)旗蔽日，刀劍如麻，前面都是帶甲馬軍，后面盡是擎兵將；大馬金刀，殺奔白龍廟路上來(lái)！
23、畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心。
24、兩個(gè)待向前，只聽(tīng)得殿前又卷起一陣怪風(fēng)，吹得飛砂走石，滾將下來(lái)；搖得那殿宇岌岌地動(dòng)；罩下一陣黑云，布合了高低，寒氣侵入，毛發(fā)豎起。
25、史文恭正走之間，之間陰云徐徐，涼氣颼颼，星霧漫漫，暴風(fēng)颯颯，虛空中一人，擋住去路。
26、他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。
27、史文恭正走之間，之間陰云冉冉，冷氣颼颼，星霧漫漫，狂風(fēng)颯颯，虛空中一人，擋住去路正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。
28、禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人。
29、只好刺槍使棒，最是踢得好腳氣球。
30、禍福無(wú)門(mén)，惟人自招。
31、大廈將傾，非一木可支。
32、欲送登高千里目，愁云低鎖衡陽(yáng)路，魚(yú)書(shū)不至雁無(wú)憑，今番欲作悲秋賦，回想西山又日斜，天邊孤客真難度，丈夫有淚不輕彈，只是未到傷心處！
33、在晁蓋恐托膽稱(chēng)王，歸天及早；惟宋江肯呼群保義，把寨為頭。休言嘯聚山林，早愿瞻依廊廟。
34、瓦罐不離井上破，將軍未免陣中亡。
35、其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶(hù)漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱(chēng)呼，不分貴賤；且又有同胞手足，捉對(duì)夫妻，與叔侄郎舅，以及跟隨主仆，爭(zhēng)冤仇，皆一樣的酒筵歡樂(lè)，無(wú)問(wèn)親疏。
36、胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。
37、廣施恩澤，人生何處不相逢；多結(jié)冤仇，路窄狹時(shí)難回避。
38、萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。
39、在晁蓋恐托膽稱(chēng)王，歸天及早；惟宋江肯呼群保義，把寨為頭。休言嘯聚山林，早愿瞻依廊廟。
40、失群的孤雁，趁月明獨(dú)自貼天飛；漏網(wǎng)的活魚(yú)，乘水勢(shì)翻身沖浪躍。不分遠(yuǎn)近，豈顧高低。心忙撞倒路行人，腳快有如臨陣馬。
41、地方四五百里，英雄一百八人。
42、千里面朝夕相見(jiàn)，一寸心死生可同。
43、智深相了一相，走到樹(shù)前，把直掇脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。規(guī)，公然跟官府叫板。像這樣的好漢，我實(shí)在不大佩服他們。
44、這人吹彈歌舞，刺槍使棒，相撲頑耍，頗能詩(shī)書(shū)詞賦。
45、笑揮禪杖，戰(zhàn)天下英雄好漢，怒掣戒刀，砍世上逆子讒臣。
46、欲送登高千里目，愁云低鎖衡陽(yáng)路，魚(yú)書(shū)不至雁無(wú)憑，今番欲作悲秋賦，回想西山又日斜，天邊孤客真難度，丈夫有淚不輕彈，只是未到傷心處！
47、兩個(gè)待向前，只聽(tīng)得殿前又卷起一陣怪風(fēng)，吹得飛砂走石，滾將下來(lái)；搖得那殿宇岌岌地動(dòng)；罩下一陣黑云，布合了高低，寒氣侵入，毛發(fā)豎起。
48、胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。
49、其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶(hù)漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱(chēng)呼，不分貴賤；且又有同胞手足，捉對(duì)夫妻，與叔侄郎舅，以及跟隨主仆，爭(zhēng)冤仇，皆一樣的酒筵歡樂(lè)，無(wú)問(wèn)親疏。
50、在晁蓋恐托膽稱(chēng)王，歸天及早；惟宋江肯呼群保義，把寨為頭。休言嘯聚山林，早愿瞻依廊廟。
51、昔時(shí)常說(shuō)江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播；今日始知星辰中列姓，如念珠子個(gè)個(gè)連牽。
52、智深相了一相，走到樹(shù)前，把直掇脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。
53、萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。
54、廣施恩澤，人生何處不相逢；多結(jié)冤仇，路窄狹時(shí)難回避。
55、遠(yuǎn)眺望見(jiàn)旗蔽日，刀劍如麻，前面都是帶甲馬軍，后面盡是擎兵將；大馬金刀，殺奔白龍廟路上來(lái)！
56、所有諸懊惱，皆從不忍生。見(jiàn)機(jī)而耐性，妙悟生光亮。
57、畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心。
58、心安茅屋穩(wěn)，性定菜羹香。世味薄方好，人情淡最長(zhǎng)。
59、八方共域，異姓一家。
60、地方四五百里，英雄一百八人。
61、大廈將傾，非一木可支。
62、天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美。
63、千里面朝夕相見(jiàn)，一寸心死生可同。
64、禍福無(wú)門(mén)，惟人自招。
65、瓦罐不離井上破，將軍未免陣中亡。
66、相貌語(yǔ)言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差。
67、禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人。
68、有力使力，無(wú)力斗智。
69、這人吹彈歌舞，刺槍使棒，相撲頑耍，頗能詩(shī)書(shū)詞賦。
70、相貌語(yǔ)言，南北東西雖各別;心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差。
71、昔時(shí)常說(shuō)江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播;今日始知星辰中列姓，如念珠子個(gè)個(gè)連牽。
72、在晁蓋恐托膽稱(chēng)王，歸天及早;惟宋江肯呼群保義，把寨為頭。休言嘯聚山林，早愿瞻依廊廟。
73、失群的孤雁，趁月明獨(dú)自貼天飛;漏網(wǎng)的活魚(yú)，乘水勢(shì)翻身沖浪躍。不分遠(yuǎn)近，豈顧高低。心忙撞倒路行人，腳快有如臨陣馬。
74、其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶(hù)漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱(chēng)呼，不分貴賤;且又有同胞手足，捉對(duì)夫妻，與叔侄郎舅，以及跟隨主仆，爭(zhēng)冤仇，皆一樣的酒筵歡樂(lè)，無(wú)問(wèn)親疏。
75、千里面朝夕相見(jiàn)，一寸心死生可同。
76、地方四五百里，英雄一百八人。
77、笑揮禪杖，戰(zhàn)天下英雄好漢，怒掣戒刀，砍世上逆子讒臣。
78、萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。
79、八方共域，異姓一家。
80、胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。
81、堂懸敕額金牌，家有誓書(shū)鐵卷。
82、只好刺槍使棒，最是踢得好腳氣球。
83、禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人。
84、天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美。
85、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)旗蔽日，刀劍如麻，前面都是帶甲馬軍，后面盡是擎兵將;大刀闊斧，殺奔白龍廟路上來(lái)!
86、兩個(gè)待向前，只聽(tīng)得殿前又卷起一陣怪風(fēng)，吹得飛砂走石，滾將下來(lái);搖得那殿宇岌岌地動(dòng);罩下一陣黑云，布合了上下，冷氣侵入，毛發(fā)豎起。
87、史文恭正走之間，之間陰云冉冉，冷氣颼颼，星霧漫漫，狂風(fēng)颯颯，虛空中一人，擋住去路正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái).
88、昔時(shí)常說(shuō)江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播;今日始知星辰中列姓，如念珠子個(gè)個(gè)連牽。
讀書(shū)筆記摘抄13
我參加工作15個(gè)年頭了，在初中語(yǔ)文教學(xué)崗位上爬摸滾打了15年。知識(shí)好像是大海，而我不過(guò)是個(gè)在海灘上撿貝殼的“漁家女”。十幾年的教學(xué)和學(xué)習(xí)，我也有幸撿到了幾個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幾個(gè)“貝殼”――積累語(yǔ)文知識(shí)的幾個(gè)方法，和大家分享。
一、立足教材，打好基礎(chǔ)，多讀課文、多看文章
中國(guó)文化，博大精深。我國(guó)語(yǔ)文教材的選材都使精挑萬(wàn)選出來(lái)的“精品”。平時(shí)教師在講解課文之前要求學(xué)生先預(yù)習(xí)、閱讀課文，其目的在于讓學(xué)生熟悉課文、讀通課文、讀懂課文。讀是基礎(chǔ)�！白x書(shū)百遍其義自見(jiàn)”，進(jìn)入語(yǔ)文知識(shí)的“語(yǔ)境”，這對(duì)學(xué)生積累知識(shí)是大有好處的。
通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生注意積累字詞句段篇、語(yǔ)法、修辭、邏輯、文學(xué)、文體常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)，注意積累閱讀方法、寫(xiě)作技巧、詩(shī)詞感悟等方法技巧，還要從課內(nèi)文章中汲取并積累情感品質(zhì)、審美情趣、人生價(jià)值觀等思想，以便使學(xué)生提高自己的認(rèn)知水平。
二、課外引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣
教材只能傳授基本知識(shí)，要提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平，還需要課外的“營(yíng)養(yǎng)”。老師可以在完成課堂人物后，講講歷史名著中的小說(shuō)故事、名人軼事、文學(xué)笑話、經(jīng)典典故等等。展示文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
課外積累包括從名家名篇、古典名著中繼續(xù)積累課內(nèi)需要積累的方方面面，從廣闊的生活中積累知識(shí)，如觀察并積累日月星辰、風(fēng)霜雨雪等自然現(xiàn)象，觀察國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)和名人的言談舉止、聲色風(fēng)貌等，還可以從互聯(lián)網(wǎng)和各類(lèi)媒體中積累豐富的素材。
三、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幾個(gè)“貝殼”――語(yǔ)文積累知識(shí)的方法
（一）撿哪些“貝殼”――積累哪些知識(shí)
1、字詞和注解積累。讓學(xué)生積累每課字詞。每?jī)?cè)語(yǔ)文課本，包括文言單元的基本字詞，要求學(xué)生反復(fù)摘抄積累，弄懂書(shū)下的注解，掌握其中重要內(nèi)容。
2、名言警句、好詞好詩(shī)的積累。準(zhǔn)備摘抄本，多抄名言警句，包括教材、課外書(shū)、小說(shuō)、互聯(lián)網(wǎng)和媒體雜志。老師可以舉行名言警句交流活動(dòng)或比賽。
為了讓學(xué)生最大限度地了解中國(guó)古代詩(shī)歌的特點(diǎn)，了解詩(shī)人、詞人的生平經(jīng)歷，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，做到更好的`積累，可以讓學(xué)生扮演詩(shī)歌、文言文中的角色，吟詩(shī)作賦。
3、積累優(yōu)秀語(yǔ)句。學(xué)生在平時(shí)上網(wǎng)閱讀使，遇到好的習(xí)作、美文，在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)以及考試的試卷上一些文質(zhì)兼美的文章，都可以積累其中好的段落。鼓勵(lì)學(xué)生仿寫(xiě)。我經(jīng)常讓把學(xué)生好的習(xí)作讀給大家聽(tīng)，這樣起到榜樣的作用，有利于積累。
4、積累語(yǔ)法知識(shí)。從基本的積累起：詞類(lèi)分類(lèi)，短語(yǔ)，單句，句子的組成，句子成分，修辭手法等等。這些知識(shí)要講細(xì)、講透�？捎每谠E記，如劃分句子口訣：（1）句子成分要?jiǎng)潓?duì)，（2）縱觀全局找主謂，（3）主前定狀謂后補(bǔ)，（4）謂前只有狀地位，（5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，（6）賓語(yǔ)只受謂支配。
�。ǘ⿵哪睦飺斓健柏悮ぁ报D―積累知識(shí)的來(lái)源。
1、書(shū)本。包括教材、中外名著、詩(shī)歌散文、雜文評(píng)論、小說(shuō)戲劇、優(yōu)秀作文刊物等等。這些都可以成為學(xué)生吸收“營(yíng)養(yǎng)”的來(lái)源。
2、報(bào)紙雜志。報(bào)紙雜志緊跟時(shí)代，不斷更新，有許多新的知識(shí)可以了解，把握時(shí)代脈搏。
3、互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，信息包羅萬(wàn)象。老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生吸取有用的知識(shí)學(xué)習(xí)，利用好互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)收索可以幫學(xué)生解決查找資料的麻煩，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。
4、生活經(jīng)驗(yàn)和素材的積累
文學(xué)來(lái)源于生活。生活經(jīng)驗(yàn)中的事例，它普通但里面蘊(yùn)含的道理對(duì)人的成長(zhǎng)會(huì)有很多啟示，這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的成長(zhǎng)是很有作用的。多參加社會(huì)實(shí)踐、體驗(yàn)觀察生活、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)、豐富感情。
�。ㄈ┰鯓訐斓健柏悮ぁ报D―積累知識(shí)的方法。
1、勤做摘抄。做摘錄筆記，專(zhuān)門(mén)備幾筆記本，卡片等。凡讀過(guò)的警句和妙語(yǔ)，聽(tīng)到的奇聞和趣事，看到的人情和鄉(xiāng)俗，他都毫無(wú)例外地寫(xiě)在隨身攜帶的筆記本上。做摘錄也是我們學(xué)生最常用的一種方法。
2、精做卡片。將有用的資料摘錄在卡片上。在制作卡片的時(shí)候，可將平時(shí)閱讀中所看到的好的詞語(yǔ)、句子、文章等摘錄下來(lái)，在造句、作文的時(shí)候，經(jīng)常翻閱，這對(duì)提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平都很有幫助。
3、勤于練筆。包括寫(xiě)讀書(shū)心得、日記或周記、隨筆雜感。既可增加知識(shí)，收集資料，又可鍛煉筆力，同時(shí)還能從中獲得新的靈感。在生活中去學(xué)會(huì)觀察和思考。在欣賞電影電視、參觀、與人交談、讀報(bào)等等活動(dòng)時(shí)，都會(huì)使人或多或少地a生一些感想、啟發(fā)甚至新的見(jiàn)解，這些都不應(yīng)該忽略，而應(yīng)當(dāng)隨時(shí)把它記錄下來(lái)。這對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累和寫(xiě)作能力的提高都很有必要。
讀書(shū)筆記摘抄14
摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)、摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)、摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)、摘錄式筆記可分為：
（1）索引讀書(shū)筆記
索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的'題目、出處的筆記、如書(shū)刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書(shū)處、如果是書(shū)，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便、例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日?qǐng)?bào)？〈史學(xué)〉》
（2）抄錄原文讀書(shū)筆記
抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料、摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。
讀書(shū)筆記摘抄15
沒(méi)有收拾殘局的能力，就別放縱善變的情緒。
改變心情只需一分鐘，而這一分鐘卻能改變一整天
一道菜，隔久了就涼了;一份情，隔遠(yuǎn)了就淡了。
人生在世，倘若播下一點(diǎn)點(diǎn)高傲的輕視，就會(huì)收獲如山的路障;而撒下一點(diǎn)點(diǎn)低微的尊重，則會(huì)收獲似海的感激。
簡(jiǎn)單的靈魂，是質(zhì)樸;簡(jiǎn)單的內(nèi)涵，是本真;簡(jiǎn)單的歸依，是智慧!
好事定律：每件事最后都會(huì)是好事，如果不是好事，說(shuō)明還沒(méi)到最后。
我不愛(ài)旅游，再美的風(fēng)景，也比不過(guò)你的發(fā)梢。
以前以為堅(jiān)持就是永不動(dòng)搖，現(xiàn)在才明白，堅(jiān)持是猶豫著退縮著心猿意馬著，但還在繼續(xù)往前走。
沒(méi)傘的孩子必須要學(xué)會(huì)奔跑。
迎著風(fēng)雨走，孤獨(dú)伴自由。
不要急著對(duì)喜歡的人好，卻忽略了這種好他到底要不要
人生的三大錯(cuò)覺(jué)是： 手機(jī)震動(dòng)、有人敲門(mén)、以為他愛(ài)你
任何人都可能抓住你的`眼球，但只有那個(gè)特別的人，才能抓住你的心。
人生就是自助餐，你不主動(dòng)拿菜就什么也吃不到
在每個(gè)死胡同的盡頭，都有另一個(gè)維度天空，在無(wú)路可走是迫使你騰空而起，那就是奇跡
每個(gè)人心中都有一塊小天地，別人進(jìn)不去，自己出不來(lái)。
天亮睜開(kāi)眼，還活著，真好。天黑閉上眼，睡著了，值了。
比我差的人還沒(méi)放棄,比我好的人仍在努力, 我就更沒(méi)資格說(shuō),我無(wú)能為力!
與其渴望站在太陽(yáng)下，不如，在黑暗里發(fā)光。
低調(diào)是為了生活在自己的世界里，高調(diào)是為了生活在別人的世界里。
跑步教會(huì)我的是自律，是克制，是不放棄，是死磕到底。
如果她很棒，不會(huì)很好追。如果她很好追，則不會(huì)很棒。如果她值得，你不該放棄。如果你放棄，則是你不配。
你看人家鴨子，水面上保持著冷靜，水面下拼命劃水
你在乎別人的評(píng)價(jià)，要么你站的不夠高，要么你在做淘寶
真正堅(jiān)強(qiáng)的人，都是越想哭反而笑的越大聲，懷揣著痛苦和悲傷，即使如此也要帶上它們笑著前行
在漢語(yǔ)里，孤是王者，獨(dú)是獨(dú)一無(wú)二的獨(dú)，獨(dú)一無(wú)二的王者必須永遠(yuǎn)接受孤獨(dú)。
運(yùn)氣是強(qiáng)者的謙詞，命運(yùn)是弱者的借口
被摧毀的愛(ài)，一旦重新修建好，就比原來(lái)更宏偉，更美，更頑強(qiáng)。
我們常說(shuō)，輕易得來(lái)的，不會(huì)懂得珍惜，其實(shí)不然，輕易得來(lái)的，你會(huì)害怕失去
方便就見(jiàn)，不方便就不見(jiàn);不方便見(jiàn)，不如不見(jiàn);方便了沒(méi)見(jiàn)，證明不必見(jiàn)。
【讀書(shū)筆記摘抄】相關(guān)文章：
讀書(shū)筆記摘抄01-11
摘抄讀書(shū)筆記12-09
讀書(shū)筆記摘抄11-06
讀書(shū)筆記摘抄句子11-05
讀書(shū)筆記摘抄感悟03-26
朝花夕拾讀書(shū)筆記摘抄02-22
數(shù)學(xué)讀書(shū)筆記摘抄范文04-29
愛(ài)心與教育讀書(shū)筆記摘抄04-28
論語(yǔ)讀書(shū)筆記摘抄范本05-16