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當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那么你會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編整理的好書(shū)讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
好書(shū)讀書(shū)筆記1
這是一本好書(shū)，一本能使人心情開(kāi)朗，活潑可愛(ài)，開(kāi)發(fā)記憶力的一本書(shū)。有人可能覺(jué)得沒(méi)有圖片的書(shū)不是好看的書(shū)，可我不這么認(rèn)為。比如我讀的這本書(shū)。
它也不是沒(méi)有圖片，還是有一些黑白圖。我們一步步來(lái)了解這一本書(shū)吧！
首先是題目，名叫《神秘的吉祥物》多美啊，還透著一絲絲的`神秘，令我看見(jiàn)了書(shū)名就不禁想看內(nèi)容。
那，我們就了解一下內(nèi)容吧！第一頁(yè)是目錄，接下去才是文章。第一篇是《四弟的綠莊園》，這里寫(xiě)了具體的時(shí)間地點(diǎn)、人和物。,這里的比喻句都用得非常好，比喻得形象貼切，真是妙不可言。還有擬人句，排比句等等。還用上了很多好成語(yǔ)，好句子，把一個(gè)人的神態(tài)、外表描寫(xiě)得栩栩如生。
我剛才沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)，接下來(lái)才是。讀了這本書(shū)侯，好像感到自己知識(shí)的大海在顫動(dòng)，你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)不好是一種真正的可恥的事，如果你學(xué)習(xí)好，老師會(huì)表?yè)P(yáng)你，爸媽會(huì)更愛(ài)你，同時(shí)你也會(huì)在內(nèi)心深處感謝這本書(shū)。
還有作者秦文君，她是著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，上海作家協(xié)會(huì)副主席，少年兒童出版社名譽(yù)總編輯。多了不起�。∵@本書(shū)沒(méi)有什么缺點(diǎn)，所以我說(shuō)它是一本好書(shū)！
好書(shū)讀書(shū)筆記2
今天我要向大家推薦一本文學(xué)價(jià)值很高的好書(shū)——《水滸傳》。
《水滸傳》是第一篇以白話(huà)文寫(xiě)成的章回體小說(shuō)，與《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》并稱(chēng)“四大名著”。作者施耐庵，生于元末明初。
這一本書(shū)在文壇中占有很高的地位。全書(shū)揭示了北宋末期政治的腐敗，梁山泊農(nóng)民起義從弱到盛再到衰的過(guò)程。貫穿全書(shū)的是仁、義、孝、忠四個(gè)字。一百零八個(gè)將領(lǐng)，真是一個(gè)也不同，有的像吳用那么沉著智慧，有的和林沖一樣武藝高強(qiáng)，有的如宋江一樣仗義疏財(cái)……一百零八位猛將，沒(méi)有一個(gè)人不是身懷絕技，沒(méi)有一個(gè)不精彩! 這本書(shū)前半部描述了武藝高強(qiáng)的梁山好漢的精彩故事，而后半部寫(xiě)宋江帶著梁山泊好漢接受了朝廷的安撫，后被派往江南阻擊方臘的叛軍，雖然最終打敗了叛軍，弟兄們卻大部分戰(zhàn)死沙場(chǎng)，等到了京城，就只剩下27人了。后來(lái)，這些人也被高俅逐個(gè)所陷害，而宋江也被高俅用毒酒所害死，最后魂葬廖兒洼。
我覺(jué)得這些悲劇全都是因?yàn)樗谓能浫鯖Q定——接受朝廷的安撫。其實(shí)安撫只是朝廷的權(quán)宜之計(jì)，高俅是不會(huì)因?yàn)檫@些人已接受安撫就不會(huì)害他們的，-也就是這一決定導(dǎo)致了梁山泊由強(qiáng)到弱的轉(zhuǎn)變，讓梁山好漢失去了目標(biāo)，中了高俅的調(diào)虎離山之計(jì)，甚至于自相殘殺，最后讓北宋朝廷和奸臣漁翁得利。
這本書(shū)雖然有虛構(gòu)成份，但它也是一本實(shí)在的史書(shū)。因?yàn)樗蛭覀冏C明了北宋末期政治的腐敗，證明了北宋末期也曾有過(guò)這第些義士除暴安良，《水滸傳》真是一本不可多得的名著! 希望大家有空讀一讀，相信你也會(huì)有不同的收獲，并愛(ài)上這本書(shū)! 《水滸傳》的讀書(shū)筆記范文二
這個(gè)暑假，我閱讀了四大名著之一 ——《水滸傳》，使我久久不能忘懷。一百零八位梁山好漢個(gè)個(gè)都俠肝義膽，處處都以一個(gè)“義”字當(dāng)頭，真令我欽佩。
《水滸傳》這本書(shū)主要寫(xiě)的是以宋江為首的一百零八位英雄聚集在梁山水泊。由于那時(shí)幾乎是奸臣當(dāng)?shù)�，官府貪污，于是疾惡如仇的他們決心替天行道，但宋江卻接受招安歸順于朝廷，最后死傷大半……我不禁為他們感到痛心。
在那個(gè)元末明初的.時(shí)代，人們都生活在水深火熱之中，又有多少人愿意冒險(xiǎn)起義呢?這些英雄們即使拎著刀，刀尖上流的也絕不是無(wú)辜百姓的血。他們殺惡濟(jì)貧，還把兄弟情義放在了第一位，冒死也不出賣(mài)兄弟。但他們的“義”，并不是一味庇護(hù)，就像在我們的生活中，有許多朋友愿意對(duì)自己講義氣，但這不是偏袒，而是在你犯錯(cuò)誤時(shí)，毫不忌諱地指出，有時(shí)會(huì)讓你接受相應(yīng)的懲罰，倘若沒(méi)有讓你意識(shí)到錯(cuò)誤并改正，將會(huì)害了你。
有人說(shuō)，宋江最后是因?yàn)榍沤邮苷邪�，如果不招安，就不�?huì)死傷那么多兄弟，但我認(rèn)為，如果不被招安，最大的可能是兩敗俱傷，朝廷不會(huì)讓這樣的一個(gè)對(duì)他不利的一群人存在的，那么老百姓也會(huì)跟著遭殃。英雄們即使在“官逼民反——不得不反”的時(shí)代，也毫不畏懼，寧死不屈，他們寧愿造反起義，也不愿當(dāng)貪官的“奴隸”。雖然他們死傷慘重，但他們的精神將永不泯滅。
在這本書(shū)中有太多太多訴不盡的情感環(huán)繞在我腦海，這一百零八位英雄一直在我眼前浮現(xiàn)。謹(jǐn)慎細(xì)心的林沖讓我及時(shí)改掉了粗心的毛病，沉著冷靜的吳用使我在遇到困難時(shí)不再慌張，敢作敢當(dāng)?shù)奈渌勺屛以诜稿e(cuò)時(shí)勇于承認(rèn)……
《水滸傳》教會(huì)了我很多，我越來(lái)越重視我和和朋友之間珍貴的友誼，讓我永遠(yuǎn)記住這些為“義”犧牲的英雄好漢們。
好書(shū)讀書(shū)筆記3
《愛(ài)麗絲漫游奇境》中的主角是愛(ài)麗絲，是一個(gè)非�？蓯�(ài)善良的小女孩。第一次看完，她感覺(jué)很新鮮的感覺(jué)。愛(ài)麗絲的夢(mèng)奇怪、荒誕、有趣，充滿(mǎn)了奇怪的幻想。而且她在夢(mèng)里經(jīng)歷的幻想就好像我在那里，她被里面的故事深深吸引。作者是英國(guó)的劉易斯。卡羅爾的名著深受英國(guó)兒童的'喜愛(ài)。在過(guò)去的100年里，這本書(shū)已經(jīng)被翻譯成80多種語(yǔ)言。愛(ài)麗絲周游世界，深受孩子們的喜愛(ài)，我也不例外。
愛(ài)麗絲有很多朋友，比如小豬、老鼠、三月兔、撲克皇后……愛(ài)麗絲和她的朋友相處得很好。他們遇到困難時(shí)互相幫助，遇到幸福時(shí)分享。這本書(shū)告訴我們要正確認(rèn)識(shí)自己，讓自己成為最受歡迎的人。我喜歡愛(ài)麗絲，她的善良，她的可愛(ài)，她的勇敢，她的聰明和所有幫助她的朋友。
這本書(shū)很精彩。如果有一天我能在電視上看到它，我希望有一天我能擁有愛(ài)麗絲的夢(mèng)，感受陌生，感受新鮮，感受冒險(xiǎn)，感受…
好書(shū)讀書(shū)筆記4
有這樣一本書(shū)，使我日以繼日地看著;有這樣的一本書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。這本書(shū)就是《我要做好孩子》。想要做好孩子說(shuō)容易也不容易，說(shuō)困難也不困難。那么，主人公會(huì)用怎樣的方式來(lái)證明自己是好孩子呢?一起來(lái)看一看。
這本書(shū)的作家是：黃蓓佳，1955年6月27日出生于江蘇省如皋市。她的代表作有：《小船，小船》、《唱給媽媽的歌》、《玫瑰房間》、《午夜雞尾酒》、《玻璃后面的花朵》等。她的代表作曾多次獲得“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”、“全國(guó)優(yōu)秀兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”、“宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)”等。
《我要做好孩子》這部小說(shuō)取材于日常的學(xué)校，家庭生活，寫(xiě)的是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生金鈴和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的一些普通、平常的生活。金鈴面對(duì)著做不完的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，過(guò)于看重和名次的老師、家長(zhǎng)，以及被逼著進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等等，所有這些，似是當(dāng)代小學(xué)生共同的.遭際和命運(yùn)。作者用包含身親的筆觸，通過(guò)一些富有個(gè)性色彩、不同尋常的思想行為，如：自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家;用自己僅有的一塊二毛零花錢(qián)買(mǎi)了一枝康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、越欄等。金鈴大大咧咧，天真爛漫的性格使她格外受人喜歡。金鈴既是一個(gè)樂(lè)天派，還是一個(gè)中等生。
在這本書(shū)里，我最喜歡的文章是《天上掉下來(lái)的小妹妹》，主要描述的是：金鈴下午一放學(xué)走進(jìn)巷子，得知修車(chē)的老爺爺死了，他有一個(gè)孫女，名叫幸幸，金鈴一心軟，立馬把幸幸?guī)Щ亓思�。�?jīng)過(guò)“重重卡關(guān)”，媽媽和爸爸終于同意幸幸在他們家住下�？墒怯幸惶�，幸幸的媽媽把幸幸給帶走了，金鈴為此很傷心。
金鈴的種.種行為都讓我覺(jué)得她是一個(gè)善良、天真、有自己主見(jiàn)的女孩!
好書(shū)讀書(shū)筆記5
有一本書(shū)，它充滿(mǎn)了愛(ài)，每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精辟深入，淋漓極致，讓我們走進(jìn)《愛(ài)的教育》，感受這份濃濃的愛(ài)。100篇文章里，有著愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛(ài)的教育》善于從小事給人以啟示。比如《吵架》這一篇：描述了“我”因嫉妒，由一件小事盒“科列帝”吵架，由于“我”顧及自己的臉面，沒(méi)有說(shuō)出：“請(qǐng)你原諒我�！狈炊蠖鹊摹翱屏械邸敝鲃�(dòng)要求和好，爸爸知道后，嚴(yán)厲的批評(píng)了“我”。雖然只是短小2精品文檔
動(dòng)要求和好，爸爸知道后，嚴(yán)厲的批評(píng)了“我”。雖然只是短小的篇幅，但卻告訴我們同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)不讓“情緒垃圾”進(jìn)入心中，因?yàn)檎嬲牧α坎皇恰吧鷼�、�?dòng)怒、出手”，而是"溫和、包容、寬恕”！
這本書(shū)不僅可以教育小孩，還可以教育正在教育別人的人。在《公民英勇行為》中就告訴人們，要以頑強(qiáng)的意志，為公眾之事竭盡全力，出一份力。這真是我們身邊所缺少的品質(zhì)，如果事實(shí)為公眾著想，不全為己私利，我們的.生活才會(huì)更加美好，才會(huì)處處充滿(mǎn)溫暖
或許這書(shū)里的每一種愛(ài)，不一定驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑。這字里行間里洋溢著溫馨的人性之美，平凡之中充滿(mǎn)了美好的向往。每個(gè)人的身邊都不缺少愛(ài)，但重要的是你又是否能用真愛(ài)對(duì)待你身邊的每一個(gè)人。
好書(shū)讀書(shū)筆記6
剛從遠(yuǎn)處看到的那個(gè)筆直的山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。（案）：用“雋秀”形容“筆直的`”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”來(lái)形容就不妥了。“婀娜”是形容姿態(tài)柔軟而美好，“如斧削”一樣筆直的山峰怎么能給人以柔軟的感覺(jué)呢？可以把“婀娜”改為“挺拔”。
——《語(yǔ)文短評(píng)·顧此失彼》
好書(shū)讀書(shū)筆記7
今天我發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)，因?yàn)樘柿�，所以我就一口氣把它讀完了。這本書(shū)就是我最喜歡的黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》。
書(shū)中的主人公是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩，叫金鈴。她之所以要做好孩子是由于她的學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀，數(shù)學(xué)特爛。她連乘法口訣都不會(huì)背，都記不住。幸虧她家有一個(gè)高中教師啊，而且還是專(zhuān)門(mén)教數(shù)學(xué)的，這人就是他老爸。但是，她爸爸理都不理自己的女兒，光顧著自己，老把自己鎖在書(shū)房里，戴著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)單詞。后來(lái)她無(wú)意中遇到了一位已經(jīng)退休的老師，并在老師那里做了些作業(yè)，她的成績(jī)居然“蹭蹭蹭”地躍居班級(jí)前茅。讓人想不到的是幫助她的教師都沒(méi)有教她什么，只是陪著她做了些作業(yè)。那老師實(shí)在是太厲害了，金鈴太感激她了，如果沒(méi)有她的細(xì)心教導(dǎo)，就沒(méi)有了現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)、天天向上的金鈴了。
為了做一個(gè)好孩子，做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的.“好孩子”，她作了種.種努力。金鈴雖然覺(jué)得很辛苦，但她沒(méi)有放棄過(guò)這個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有半途而廢。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
讀著金鈴的故事，我從金鈴的身上學(xué)到了許多，還懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要有始有終，即使途中遇到很多困難也不能退縮，而是要勇敢地面對(duì)它，征服它。
這本書(shū)中還有很多人也是值得我學(xué)習(xí)的。如幫金鈴補(bǔ)習(xí)的老師，她是個(gè)善良，喜歡幫助人的好人吶!她看見(jiàn)金鈴在老師家院子里去偷采桑葉，不僅沒(méi)責(zé)怪金鈴，還給金鈴補(bǔ)習(xí)呢!
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得自己也應(yīng)做個(gè)好孩子，做個(gè)和金鈴一樣機(jī)敏、善良、正直、對(duì)什么都充滿(mǎn)自信的好孩子。我還要學(xué)會(huì)還要多多幫助有困難的人，畢竟幫助別人就是給自己帶來(lái)快樂(lè)嘛!我要天天向上!
好書(shū)讀書(shū)筆記8
我在暑假里讀了一本叫做《水滸傳》的書(shū)，《水滸傳》是施耐庵寫(xiě)的.。《水滸傳》是四大名著之一。
《水滸傳》主要講了北宋末年，因?yàn)檎胃瘮。瑥亩俦泼穹�，其中一只是宋江帶領(lǐng)的農(nóng)民起義軍，他們盤(pán)踞在水泊梁山，有一百零八位好漢，三敗前來(lái)鎮(zhèn)壓的官兵，一時(shí)威震朝廷，宋江也想朝廷前來(lái)招安，大宋朝看見(jiàn)“剿殺”不行，就只好“招撫”他們。然后，他們?yōu)榱舜笏文险鞅睉?zhàn)。最后,這些好漢卻被奸臣一一害死! 這一百零八位好漢都有一種路見(jiàn)不平，拔刀相助的俠義精神，我被他們勇敢，善良，替天行道的精神感動(dòng)了。我和他們相比起來(lái)，我覺(jué)得自己膽小，貪生怕死。
記得有一天，在小區(qū)的公園里，有一個(gè)小朋友被幾個(gè)人欺負(fù)了，而我就在旁邊剛剛路過(guò)，我看見(jiàn)了以后，想去幫忙，可是我又膽小，怕受連累。最后，我還是沒(méi)能上去幫那個(gè)小朋友。
今后，我一定要為那時(shí)的行為感到慚愧，從現(xiàn)在開(kāi)始，我決心做一個(gè)路見(jiàn)不平，拔刀相助，維護(hù)正義的人。
這本《水滸傳》給了我很大的啟發(fā)，所以我很喜歡閱讀。
好書(shū)讀書(shū)筆記9
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)數(shù)本書(shū)滋養(yǎng)著我。每當(dāng)讀一本好書(shū)，我感覺(jué)就像交了一個(gè)益友，這個(gè)朋友教會(huì)我如何學(xué)習(xí)，如何做人……..使我在生活中不斷進(jìn)步。
這個(gè)暑假，媽媽為我買(mǎi)來(lái)了四大名著之一——《水滸傳》。捧著《水滸傳》這本書(shū)，我如魚(yú)得水，盡情的讀起來(lái)。我被那一個(gè)個(gè)英雄豪杰的正義與誠(chéng)信所震撼著，感動(dòng)著。
在那昏暗迂腐，官官相護(hù)的年代，無(wú)數(shù)好漢被處處欺壓。在無(wú)法忍受的情況下，他們義聚梁山伯，匯成了一股連朝廷都不敢忽視的勢(shì)力。在一次次征戰(zhàn)中，他們?yōu)榱苏\(chéng)信，為了正義，出生入死救出兄弟，殺除貪官，卻成為了朝廷眼中最大的賊。在幾經(jīng)波折下，朝廷招了安，讓他們四處奔波掃平其他勢(shì)力，但結(jié)果卻是在百經(jīng)沙場(chǎng)后，散的散，死的死，讓人感到心痛。
那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物深深地印在了我的腦海里，揮之不去。武松赤手空拳景陽(yáng)岡打虎的英雄氣概影響著我，想想自己總是不敢一人在家的事，真是羞愧極了。今后我要向武松一樣做一名勇敢，有英雄氣概的男子漢!
再說(shuō)說(shuō)魯智深吧!他為人講義氣，講誠(chéng)信。俗話(huà)說(shuō)：“擁有誠(chéng)信走天下”，用在他身上一點(diǎn)不為過(guò)。每當(dāng)自己的兄弟有危險(xiǎn)時(shí)，他總是沖在最前面。他若是答應(yīng)了別人的事，無(wú)論多難他都會(huì)想辦法做到。
我覺(jué)得這是很可貴的品質(zhì)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間少了一份正義，少了一份信任。有一次，吃過(guò)晚飯，我和媽媽去小精靈書(shū)屋買(mǎi)書(shū)，我們正走著，忽然傳來(lái)一聲尖叫聲，循聲望去，遠(yuǎn)處一名男子正拼命的拽一名女子手中的錢(qián)包，路過(guò)的人只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的圍觀(guān)，而沒(méi)有一個(gè)人出手相救，最終那個(gè)小偷得逞了。我在想：如果有人伸張正義，幫幫那個(gè)阿姨，她的`錢(qián)包就不會(huì)被搶走，小偷就不會(huì)得逞了。我長(zhǎng)大了一定做一名像魯智深那樣有正義的人，讓世界處處充滿(mǎn)愛(ài)。
無(wú)數(shù)的英雄改寫(xiě)著歷史;無(wú)數(shù)的英雄踐行著誠(chéng)信。所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)促使我成為一名講誠(chéng)信的少年。
從小事做起，以小愛(ài)匯成春天。
好書(shū)讀書(shū)筆記10
我只想在痛惜之余，說(shuō)出幾點(diǎn)希望
首先當(dāng)然是希望大家（不限于知識(shí)分子，而是一切黨員、團(tuán)員，一切覺(jué)悟的青年和覺(jué)悟的勞動(dòng)者）都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，特別是那些至今對(duì)知識(shí)分子還有某種不信任感、不敢推心置腹的人們，以及那些一味爭(zhēng)名奪利，甚至對(duì)****祖國(guó)至今還三心二意，羨慕資本主義“天堂”的人們，多讀讀他們的事跡。……
其次，我想說(shuō)，希望一切先進(jìn)分子所在機(jī)構(gòu)中的黨組織、每個(gè)黨員以至每個(gè)正直的公民能夠更多地更好地關(guān)心這些先進(jìn)的人們�！�
第三，我也想對(duì)活著的蔣筑英、羅健夫等同志說(shuō)幾句話(huà)。共產(chǎn)黨員是一不怕苦、二不怕死的，是隨時(shí)隨地準(zhǔn)備著為了共產(chǎn)主義事業(yè)的'利益，為了****祖國(guó)的利益，為了十億人民的利益而犧牲一切。我們不是那種認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生“不值得”為一個(gè)農(nóng)民的生命而犧牲自己的人，那樣的人，如果在別的崗位上，當(dāng)然也不會(huì)冒死去搶救一個(gè)小學(xué)生，或者同一個(gè)甚至幾個(gè)拿著兇器圖謀犯罪的歹徒格斗。這是事情的一個(gè)方面。但是事情還有另外一方面。我想，蔣筑英和羅健夫都并不是必然要死（我不懂醫(yī)，不知道羅健夫同志所患的“低分化惡性淋巴瘤”和蔣筑英同志所患的多種兇險(xiǎn)疾病能不能在早期治愈，這里是假定能夠）。如果他們還健康地活著，盡管報(bào)紙上不會(huì)這樣大量地表?yè)P(yáng)他們，但是他們卻能為祖國(guó)和人民作出更多更重大的貢獻(xiàn)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。我們經(jīng)常提倡自我犧牲，但是我們不是說(shuō)一個(gè)共產(chǎn)黨員或先進(jìn)分子的生命和健康就不重要。生命和健康，這是我們戰(zhàn)勝一切敵人而建設(shè)偉大的****祖國(guó)的資本，它們不是屬于我們個(gè)人而是屬于祖國(guó)和人民的，對(duì)于黨員，就是屬于黨。我們反對(duì)借保護(hù)自己的生命和健康而損公利私，而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴(yán)重的病，還是要治，并且要治好。
——胡喬木：《痛惜之余的愿望》
好書(shū)讀書(shū)筆記11
人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)的'：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，——這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！�
——《鋼鐵是怎樣煉成的》
好書(shū)讀書(shū)筆記12
那么多書(shū)，為什么我偏愛(ài)動(dòng)物小說(shuō)？那么多動(dòng)物，為什么我鐘愛(ài)貓？其實(shí)，這都是因?yàn)橐惶讜?shū)，一套令我如醉如癡，浮想聯(lián)翩的《貓武士》。
小時(shí)候，我就喜歡讀書(shū)，成天圍著爸爸轉(zhuǎn)，讓他給我講故事。
長(zhǎng)大一點(diǎn)，我覺(jué)得狼酷酷的，很是喜歡，就嚷嚷著讓爸爸給我借關(guān)于狼的書(shū)。
上小學(xué)了，我常在圖書(shū)館中找寫(xiě)狼的圖書(shū)。雖然書(shū)中的地位等級(jí)、語(yǔ)言、名字，很多是似懂非懂，但也有不小的樂(lè)趣。
然而我人生中不可或缺的樂(lè)趣，竟是誤打誤撞找到的。
那是我又來(lái)到圖書(shū)館，開(kāi)始了地毯式搜尋。我的'眼睛機(jī)械地尋找，一目二十行，一遍，一遍，又一遍。咦？一本書(shū)，一本封面精美，卻又不大引人注意的書(shū)！好奇心驅(qū)使我“不務(wù)正業(yè)”地翻看起來(lái)。
當(dāng)耳邊再次傳來(lái)管理員的怒吼時(shí)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)讀了近二十來(lái)分鐘了。書(shū)里的精彩內(nèi)容像磁場(chǎng)一樣，深深吸引了我這只求知若渴的小貓。于是，我與貓，我與《貓武士》就此結(jié)下了不解之緣。
書(shū)中的好詞好句、信仰、權(quán)力的紛爭(zhēng)。像黃牙儲(chǔ)藥洞中的一團(tuán)蜘蛛網(wǎng)，把我粘得動(dòng)彈不得。那些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹白迦菏貏t”反襯出了人性的黑暗、善良，徹徹底底申明了書(shū)中的正義所在。壞脾氣的、已經(jīng)去了星族的老巫醫(yī)黃牙；被黃牙的徒弟炭毛的靈魂宿身的煤爪；堅(jiān)持正義、“多管閑事”的火星；視武士守則如命的冬葉青；盲眼超能力巫醫(yī)松鴉羽。深深刻在了我的心中。
如果有人問(wèn)起我一直最喜歡的一樣?xùn)|西是什么，那一定是《貓武士》，因?yàn)樗惆槲叶冗^(guò)了美好的時(shí)光，這美好的時(shí)光不會(huì)有盡頭！
好書(shū)讀書(shū)筆記13
這學(xué)期我讀了《學(xué)會(huì)選取學(xué)會(huì)放下》這本書(shū)。深有感觸，以下是自己的一點(diǎn)小小感悟，學(xué)會(huì)怎樣的選取和懂得怎樣的放下在我們?nèi)说囊簧惺呛蔚鹊闹匾�！�?dāng)我們走過(guò)了童年的純真、少年的快樂(lè)，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長(zhǎng)大、成熟，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過(guò)于強(qiáng)求，無(wú)論內(nèi)心的感覺(jué)如何，堅(jiān)持必須不好欺騙自己，要懂得放下。人的一生，可供選取的東西并不多，而要放下的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放下是智者應(yīng)對(duì)生活的明智選取，只有懂得適時(shí)放下的人，才會(huì)活得精彩。當(dāng)然，放下不是消極避世，而是另一種更實(shí)際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無(wú)所謂絕對(duì)的贏，也無(wú)所謂絕對(duì)的輸。人無(wú)法選取自己的出生，但在人生的道路上怎樣生活和工作中是有所選取和放下的。如果一生不懂得去選取也不懂得去放下，那一輩子就永遠(yuǎn)也沒(méi)有快樂(lè)，甚至?xí)ズ芏唷?/p>
昨日的放下決定這天的.選取，明天的生活取決于這天的選取。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選取和懂得放下的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。
做一個(gè)選取的時(shí)候，意味著需要放下其他的觀(guān)念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選取與放下往往是同步的，選取的反面既是放下。放下一粒種子，收獲一棵大樹(shù)；放下一處煩惱，收獲一片清涼；放下一種偏見(jiàn)，收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候，生命也將收獲一片藍(lán)天。
圣經(jīng)中有這樣一句話(huà)：人降臨的時(shí)候手是合攏的，似乎在說(shuō)：“世界是我的�！碑�(dāng)離開(kāi)世界時(shí)手是張開(kāi)的，仿佛在說(shuō)：“瞧那，我什么都沒(méi)有帶走�！逼鋵�(shí)，人生就是一連串選取與放下的過(guò)程，有取就有舍，有舍才有得。該放下的就要放下，不是沒(méi)有恒心和勇氣，而是選取進(jìn)取的一種方式。
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。正因書(shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。因此，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝透過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，能夠使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和禮貌行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
正如拿破侖·希爾所說(shuō)的那樣，你無(wú)法選取你的相貌，但是你能夠選取你的情緒；你無(wú)法選取生命的長(zhǎng)度，但是你能夠選取生命的寬度；你無(wú)法選取整個(gè)世界，但是你能夠選取幸福快樂(lè)。只要你覺(jué)得你是幸福的，那么毫無(wú)疑問(wèn)你就是幸福。
好書(shū)讀書(shū)筆記14
暑假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，機(jī)敏、善良、陽(yáng)光的女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)高興、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
看完以后，我的心情久久不能平靜。我覺(jué)得，人活在世上，首先要立信，要對(duì)自己有信心，要自己看得起自己，只有通過(guò)努力得來(lái)的成績(jī)才是最棒的'�，F(xiàn)在老師、家長(zhǎng)總是給我們施加壓力，報(bào)這樣那樣的輔導(dǎo)班，還說(shuō)是讓我們?nèi)姘l(fā)展，可他們知不知道，那樣會(huì)把身體搞垮的，緊張的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該有適當(dāng)?shù)男菹�，否則將會(huì)適得其反。電視上也說(shuō)：孩子們?cè)谕嫠r(shí)學(xué)到的知識(shí)要比書(shū)本中學(xué)到的東西多得多。還有，一個(gè)人如果不喜歡學(xué)語(yǔ)文為什么非要他學(xué)呢，可以讓他學(xué)一些感興趣的科目，那樣會(huì)取得事半功倍的效果。
童年是短暫的，如果這時(shí)候不玩，等長(zhǎng)大以后，記憶里就會(huì)一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來(lái)學(xué)習(xí)呢?金鈴因?yàn)槌煽?jī)不好而經(jīng)常受到老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，我覺(jué)得分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，能力才是最主要的，一味地追求分?jǐn)?shù)只會(huì)迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)、降低學(xué)習(xí)興趣。
愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”!
好書(shū)讀書(shū)筆記15
書(shū)，就像是一個(gè)知識(shí)的海洋。你可以無(wú)拘無(wú)束地在這浩瀚的大海中盡情享受著陽(yáng)光的沐浴。在書(shū)中，有你從未見(jiàn)過(guò)的奇花異草，有你從未找到的興致勃勃。書(shū)中那繽紛的彩虹，無(wú)彩的貝殼，那藍(lán)天，那白云，都是你從未有過(guò)的。在這里我們可以化作一只只小鳥(niǎo)，飛翔在這幅醉人心魄的畫(huà)卷中。
我非常熱愛(ài)讀書(shū)，雖說(shuō)書(shū)中那些難以理解的詞很多，但我還是憑著自己的直覺(jué)去一個(gè)字一個(gè)字的領(lǐng)悟。那看著書(shū)里的描寫(xiě)，幻想著畫(huà)面時(shí)的感覺(jué)真是太棒了。有時(shí)書(shū)中的一段話(huà)會(huì)勾起我一系列天馬行空的想象。無(wú)限的遐想使這本書(shū)充滿(mǎn)了神秘。
我看書(shū)的時(shí)候總有一種期待，這種期待促使我不停地想，不停地看，直到看完，才善罷甘休。有時(shí)我一天會(huì)連看四本書(shū)，有人問(wèn)我不累嗎？我的回答當(dāng)然是否定的嘍！我看一部小說(shuō)，就像看一部電視劇，離奇的故事情節(jié)會(huì)使我忍不住地看。所以我才這么愛(ài)看書(shū)的！
人們都說(shuō)“好書(shū)不厭百回讀”，一本好書(shū)真的會(huì)使人終生受益的！我至今還記得我讀過(guò)的`第一本書(shū)《綠野仙蹤》�？磿�(shū)，看好書(shū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是無(wú)一壞處�，F(xiàn)在像我這么大的孩子，可能愛(ài)看書(shū)的已經(jīng)寥寥無(wú)幾了吧！中國(guó)漢字之間的組合是多么富有魅力��！希望通過(guò)這次比賽能激發(fā)更多孩子看書(shū)的興趣。
同學(xué)們，老師們，各位朋友們，狂潮來(lái)了，一起看書(shū)吧！
評(píng)語(yǔ)：讀書(shū)帶給我們的不僅僅是知識(shí)，更是一種奮力攀爬的動(dòng)力，一種豐富的人生經(jīng)歷。全文無(wú)不洋溢著作者對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)，那種“好書(shū)不厭百回讀”的熱忱。
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