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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的與好書(shū)同行作文，歡迎大家分享。
與好書(shū)同行作文1
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯梯。
讀書(shū)可以使我們獲得更多的樂(lè)趣和精神享受；讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野，可以使我們獲得更多的知識(shí)；讀書(shū)可以陶冶我們的情操。
讀一本書(shū)，讀出的是書(shū)的內(nèi)涵，讀的是作者想要所抒發(fā)的情感。一本好書(shū)，有益于我們身心健康成長(zhǎng)。讀書(shū)還有益于提高我們的成績(jī)，讓我們更上一層樓。
記得我是五年級(jí)才轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校，在這之前，我在那個(gè)學(xué)校從來(lái)不讀書(shū)，但成績(jī)挺好，當(dāng)我來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)在這里的每一個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讀書(shū)，他們總是接受書(shū)上的.知識(shí)。這也讓我知道了自己的成績(jī)?cè)谶@個(gè)學(xué)校并不理想，而我的班主任一直積極鼓勵(lì)我們讀課外書(shū)，讓我們?nèi)ラ_(kāi)拓自己的視野，去看一看書(shū)中的世界，翱翔在書(shū)中的海洋。自從我轉(zhuǎn)到這個(gè)以來(lái)，我也愛(ài)上了讀課外書(shū)，這些課外書(shū)可以使我們了解許多名人之事，讓我們學(xué)習(xí)了懂得一些道理，讓我們學(xué)習(xí)一些勵(lì)志精神。我看到一篇文章，是講盧夢(mèng)一個(gè)大講將軍學(xué)習(xí)，后來(lái)盧夢(mèng)與魯肅一起商議正事，結(jié)為朋友后才離去。這個(gè)故事讓我們明白了只要自己肯下功夫，就會(huì)學(xué)有所成。所以多讀書(shū)可以讓我們明白一些人生啟蒙，明白學(xué)習(xí)的道理。
可見(jiàn)，讀書(shū)可以帶給我們?cè)S許多多的東西，可以讓我們?cè)谧x書(shū)時(shí)尋找書(shū)中的樂(lè)趣，所以，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)中的知識(shí)陪伴我們一起成長(zhǎng)，讓書(shū)中的樂(lè)趣伴我們成長(zhǎng)，讓書(shū)中的樂(lè)趣伴我們一起分享，讓書(shū)豐富我們的文化世界。
讀書(shū)吧！讓書(shū)伴我們同行。
與好書(shū)同行作文2
在老師和爸爸媽媽的引導(dǎo)下，我閱讀了一些好書(shū)，也從中嘗到了許多有益的知識(shí)，明白了不少的道理。
比如，我讀了《我們愛(ài)科學(xué)》這種雜志，就了解了一些科學(xué)基本常識(shí)，了解到了一些前沿知識(shí)，掌握了一些科學(xué)技術(shù)方面的.信息，了解到了許多我感興趣的事情。
看了《中華上下五千年》這套書(shū)，讓我知道了中華五千年歷史長(zhǎng)河中各朝各代的興衰更替，知道了一些重要?dú)v史人物和重大事件。我為祖國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化而自豪！我一定發(fā)憤學(xué)習(xí)，熟悉中國(guó)歷史，為國(guó)家多作貢獻(xiàn)。
閱讀了《魯賓遜漂流記》，知道了魯賓遜在海上漂流的經(jīng)歷和他的發(fā)現(xiàn)。我學(xué)到了他那種不怕困難，不怕?tīng)奚木瘛Ｎ乙欢ㄕJ(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難，戰(zhàn)勝自我！
還有《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒雖然又聾、又啞、又瞎，但她用了自己一生的心血和智慧，寫(xiě)出了許多讓我們頗受教育和感動(dòng)的書(shū)。她一個(gè)盲人能這樣有毅力，那我們?cè)趺床荒芎煤脤W(xué)習(xí)呢？我一定要學(xué)習(xí)她在困境中的心態(tài)和毅力。
這些都是課外讀物。課堂上的書(shū)也為我傳遞了更多的知識(shí)。比如《語(yǔ)文》，教會(huì)了我們漢語(yǔ)拼音、查字典，教會(huì)了我們?nèi)绾螌?xiě)作文，教給了我們?cè)S多做人的道理。
通過(guò)學(xué)《數(shù)學(xué)》，知道了加法、減法、乘法、除法、和倍問(wèn)題……學(xué)會(huì)了邏輯推理。
還有學(xué)《英語(yǔ)》，能讓我們順利地與外國(guó)朋友交流、溝通，促進(jìn)國(guó)與國(guó)的發(fā)展。
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@一本本好書(shū)，給我知識(shí)，給我智慧，給我力量！真是開(kāi)卷有益呀！
每當(dāng)我徜徉在書(shū)海的世界，游弋在知識(shí)的海洋，常常是廢寢忘食。
與好書(shū)同行，其樂(lè)無(wú)窮！
與好書(shū)同行作文3
一本好書(shū)，受益一身。我愛(ài)讀書(shū)，漸漸地，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在書(shū)堆里，不論詩(shī)歌、散文，還是小說(shuō)，總是那樣吸引著我，就像我一直所喜愛(ài)的零食一樣誘惑著我。那本本好書(shū)、篇篇美文記錄著我成長(zhǎng)的足跡。
我總是抗拒不了書(shū)對(duì)我的誘惑。每當(dāng)走過(guò)那讓我“垂涎三尺”的書(shū)店，都會(huì)讓我有“口水直流三千尺，一摸口袋沒(méi)有錢(qián)”的感覺(jué)。我曾走過(guò)瓊瑤、岑凱倫的言情夢(mèng)，亦曾穿過(guò)金庸、古龍的武俠風(fēng)。隨著時(shí)間的推移，我接觸到了《張愛(ài)玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》……竟有種“夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。
拿起兒時(shí)的《唐詩(shī)三百首》，便想起杜甫：年輕時(shí)立志“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。中年時(shí)體會(huì)到“安史之亂”的悲痛，竟為此而“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。
在歡樂(lè)的日子中，聽(tīng)著“陽(yáng)春白雪”，和著蘇軾的低吟：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；哀傷的'日子，把李清照“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”的感傷記于日記中；在無(wú)聊的日子，把李白的《春曉》改變?yōu)槭⑾牡摹洞蛭酶琛罚骸按好卟挥X(jué)曉，處處蚊子咬。夜來(lái)巴掌聲，不知死多少”；下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。夜里則孤燈伴影，獨(dú)品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠，隨毛澤東踏上長(zhǎng)征路，拜讀席慕蓉的寫(xiě)給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心一起品味人生的感悟……
書(shū)，一直陪伴著我。
與書(shū)相擁，讓好書(shū)伴我同行。
與好書(shū)同行作文4
一本好書(shū)就像一碗清水，它不像汽水那樣清涼酷爽，也并非像咖啡那樣濃厚泛苦。但在某一時(shí)刻便可以隨手拿來(lái)細(xì)細(xì)品味。它可以慰藉受傷的心靈，滋潤(rùn)干枯的心田。不同的時(shí)刻可以品味出不同深刻的道理，伴你在學(xué)習(xí)生涯乃至人生道路上游行。
兒時(shí)，我總在媽媽的童話故事中入睡，將故事中的人物一一帶進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽將故事講的栩栩如生，我便聽(tīng)的津津有味。最后媽媽總會(huì)說(shuō)一些道理：小兔子做得對(duì)！不要給壞人開(kāi)門(mén)，等媽媽回來(lái)才行。不要像農(nóng)夫一樣，要樂(lè)于助人，但不要盲目幫助壞人。小孩總是把冗雜的世界變得簡(jiǎn)單，所以，那些道理深深印在我腦海深處。
七歲開(kāi)始，我就陸續(xù)看一些像《伊索寓言》、《小飛俠彼得潘》、《狐貍的'故事》等等，有時(shí)也會(huì)和小伙伴們一起分享一些好書(shū)。比起同名的動(dòng)畫(huà)片，我更喜愛(ài)的還是書(shū)。因?yàn)闀?shū)可以隨時(shí)翻閱，感悟其中的道理。正所謂“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。
驀然回首，那時(shí)我的身影在腦海中漸行漸遠(yuǎn)，在這白駒過(guò)隙的彈指一瞬，我跨入了中學(xué)的大門(mén)。想起那時(shí)天真的我，不禁嘴角上揚(yáng)，淡含笑意�，F(xiàn)在的我，喜歡在黃昏去家附近的梧桐樹(shù)下，拿著與四周芬芳相吻合的氣息的書(shū)，讀了起來(lái)。這時(shí)，我仿佛與四周的花草樹(shù)木融為一體，進(jìn)入了書(shū)的世界。與孟浩然一同遠(yuǎn)望洞庭湖，也與崔顥共享黃鶴樓端莊的威儀，還與李白共賞天門(mén)山千鈞氣魄，也同樣與梅堯臣一起在魯山林間暢快行游。直至夜幕降臨我才戀戀不舍離開(kāi)此地。每次我都懂得了一些道理，比如：辛棄疾那一心為國(guó)的豪情壯志，漢樂(lè)府的“少壯不努力，老大徒傷悲”，曹操的遠(yuǎn)大志向和杜甫的愛(ài)國(guó)之心。
好書(shū)，可以同我日行千里而不倦，在人生道路上共當(dāng)快哉風(fēng)。正如“君不可一日不見(jiàn)，書(shū)不可一日不讀”！
與好書(shū)同行作文5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，如同飲一杯清泉，甘之若飴；讀一本好書(shū)，如同飲一杯醇酒，聞之欲醉；讀一本好書(shū)，如同與一個(gè)多年未見(jiàn)的好友傾心交談，快意平生；讀一本好書(shū)，如同聆聽(tīng)一位長(zhǎng)者的教誨，受益匪淺�！犊鄡毫骼擞洝肥刮易x后一時(shí)難忘。
《苦兒流浪記》是法國(guó)作家�？硕�。馬洛在資產(chǎn)階級(jí)工業(yè)革命時(shí)期寫(xiě)的一部小說(shuō)。作者用細(xì)膩的文筆傳情寫(xiě)意，為我們展現(xiàn)了一幅幅感人至深的畫(huà)面。主人公是一個(gè)叫雷米的法國(guó)男孩，他是一個(gè)富人家的孩子，被人偷出來(lái)丟棄了，養(yǎng)父收留了他。雷米和愛(ài)他如親兒子的巴伯蘭媽媽生活在一起。八歲那年，因家庭拮據(jù)，養(yǎng)父把他賣(mài)給了雜耍班。從此，他跟隨雜耍班四處流浪一路上以演藝為生，夏天揮汗如雨，冬天瑟瑟發(fā)抖。幾年后，雜耍團(tuán)主人去世了，雷米和他的小狗——卡比，相依為命，在街頭巷尾賣(mài)藝，維持生計(jì)。意志堅(jiān)強(qiáng)的雷米像一顆巖縫里的小草，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。他歷盡千辛萬(wàn)苦，找到了自己的親生父母，但是他沒(méi)有選擇留下，還是回去和他的養(yǎng)母巴伯蘭媽媽生活在一起。其實(shí)，流浪中的雷米，并不是孤單的。他有無(wú)私收留他的花農(nóng)老爹；有傾心愛(ài)他的麗絲姑娘，有與他同甘共苦的馬西亞，還有偶然收留他的米利根夫人……他們心地善良，助人為樂(lè)。和雷米一起度過(guò)了那段艱苦的歲月。
當(dāng)時(shí)的.社會(huì)險(xiǎn)惡和現(xiàn)在的平和安寧形成了鮮明的對(duì)比，雷米樂(lè)觀向上，堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)，我們將以他們?yōu)榘駱樱ο蛏稀?/p>
讀書(shū)能陶冶人的情操，提高人的修養(yǎng)，改變?nèi)说男愿�，凈化人的心靈。讀書(shū)吧，書(shū)能使你從憂傷走向歡樂(lè)，讀書(shū)吧，書(shū)能使你從失落走向自信，讀書(shū)吧，書(shū)是我們一生的伴侶。
與好書(shū)同行作文6
金秋十月，一年一度的讀書(shū)節(jié)又拉開(kāi)了帷幕。
配合讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)，語(yǔ)文李老師特意安排了一節(jié)閱讀課，通過(guò)李老師深入淺出的生動(dòng)介紹，我們第一次了解了什么是“書(shū)名頁(yè)”、“版權(quán)頁(yè)”，也知道了“書(shū)名頁(yè)”是圖書(shū)的主要識(shí)別標(biāo)志，通常包含了完整的書(shū)名、著作者和出版者的名稱。而版權(quán)頁(yè)則是后臺(tái)角色，除了上述信息，還印有開(kāi)本、印張和字?jǐn)?shù)以及出版年月等。通過(guò)這些信息按圖索驥，今后去圖書(shū)館就能輕而易舉地借到我們需要的書(shū)籍，暢游浩瀚的書(shū)海，從書(shū)本中汲取知識(shí)。
讀書(shū)節(jié)倡議二年級(jí)的同學(xué)堅(jiān)持閱讀課外書(shū)籍、勤查字典、了解詞意，感受閱讀經(jīng)典的快樂(lè)，老師鼓勵(lì)大家響應(yīng)讀書(shū)節(jié)的號(hào)召，為同學(xué)推薦一本好書(shū)、共同分享閱讀的快樂(lè)。我們班的同學(xué)踴躍地向伙伴們推薦自己喜歡的好讀物。我為同學(xué)們介紹的是一部令人百讀不厭的經(jīng)典科幻作品--《小靈通漫游未來(lái)》，故事講述了一個(gè)名叫小靈通的男孩偶然闖入未來(lái)城，在未來(lái)世界探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物，比如：聲音鎖、虹膜鎖、漂流車(chē)、五用車(chē)、七用車(chē)等等。推薦好書(shū)進(jìn)一步激發(fā)了大家閱讀的.熱情和興趣，課后同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，聚在一起分享讀書(shū)心得，討論相互交換書(shū)籍的計(jì)劃。
較之一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的懵懵懂懂，第二次參加學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，同學(xué)們對(duì)于閱讀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，大家紛紛動(dòng)手，積極主動(dòng)地投入到讀書(shū)節(jié)制作書(shū)簽的活動(dòng)中，短短幾天時(shí)間里大隊(duì)委員就收到了各式各樣的個(gè)性化書(shū)簽。
在老師鼓勵(lì)下，同學(xué)們以讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，大家也都卯足了勁，力爭(zhēng)多閱讀老師和同學(xué)推薦的作品，讓書(shū)香伴著我們茁壯成長(zhǎng)，與經(jīng)典攜手同行，迎接未來(lái)收獲的金秋。
與好書(shū)同行作文7
書(shū)籍是夢(mèng)想飛翔的翅膀，書(shū)籍是通向成功的橋梁，書(shū)籍是知識(shí)融匯的殿堂，書(shū)籍是點(diǎn)燃希望的火炬，書(shū)籍是染綠心田的春風(fēng)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。從古人的詩(shī)句中，我們就可以看到書(shū)對(duì)人的重要性。每當(dāng)讀書(shū)時(shí)，讀者便能與作者進(jìn)行心靈的溝通，靈魂的交流，從而在一次次的閱讀中，不斷吸取新的知識(shí)，將生命一次次升華。
而我也是眾多書(shū)迷之一。記得我接觸的第一本書(shū)便是《三字經(jīng)》。當(dāng)時(shí)我還不怎么識(shí)字，只聽(tīng)得哥哥給我念。每每這時(shí)，我就會(huì)非常開(kāi)心。這也是我與書(shū)籍結(jié)下的不解之緣吧！慢慢地長(zhǎng)大，我接觸的書(shū)也多了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我最喜愛(ài)的書(shū)籍就是《西游記》，我很敬佩孫悟空。不僅佩服他的神通廣大，機(jī)智勇敢，更佩服他堅(jiān)韌不拔的`精神。五指山下五百年的寂寞，誰(shuí)耐得住呢？面對(duì)師傅和師弟的一次次的冤枉，誰(shuí)又能忍辱負(fù)重，保護(hù)他們的師傅完成取經(jīng)大任呢？這些在常人眼里都絕望的事，一只猴子竟能承受得住，我由衷地對(duì)他豎起大拇指。他也成了我的榜樣。
接著，我又接觸了許多好書(shū)，而對(duì)《三國(guó)演義》記憶猶新。里面的關(guān)羽便是忠義的化身，他忠心耿耿，不慕虛榮，不求名利，只為幫助劉備統(tǒng)一天下。從那以后，我也開(kāi)始約束自己，不再放棄，不再爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不再驕傲自滿。
眾多好書(shū)中，每本都給了我許多的幫助和鼓勵(lì)，使我在前進(jìn)的過(guò)程中，即使前方迷霧重重，也能順利通過(guò)。有人說(shuō)：“性格決定命運(yùn)”。而我要說(shuō)：“好書(shū)改變?nèi)松�。我愿用一生的時(shí)間，去伴好書(shū)同行。
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