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當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的個(gè)人讀后感，歡迎大家分享。
個(gè)人讀后感1
在這一個(gè)開(kāi)心、充實(shí)的暑假里，我看了不少書(shū)籍，但是這本《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》，卻讓我記憶深厚。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是，一次馬一左在雜志上看到一個(gè)幫助廣大人民圓夢(mèng)的小新聞，恰巧馬一左有一個(gè)夢(mèng)想當(dāng)“主持人”，他想要圓夢(mèng)就寄信給了那間報(bào)社，但過(guò)了幾個(gè)星期仍未收到回信。馬一左的哥哥馬一右等得不耐煩了，就幫他幫了一次演唱會(huì)，由馬一左來(lái)當(dāng)主持人。后來(lái)那家報(bào)社終于回信了，愿意幫馬一左圓夢(mèng)……
讀到這里，我的心一涼，想著自己的'夢(mèng)想為什么實(shí)現(xiàn)不到，原來(lái)是自己一直從未嘗試過(guò)�？偸巧堤煺娴牡却龎�(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在我終于明白了，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是要嘗試，才會(huì)一步步慢慢的實(shí)現(xiàn)！
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人都有夢(mèng)想，但因未嘗試，所未能實(shí)現(xiàn)。但TFBOYS這三位小青年，卻把他們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。他們的夢(mèng)想是做一位出色的歌手，他們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的歌唱嘗試。登過(guò)舞臺(tái)，終于成功了。如今的他們才出道一年但已是深受眾人的喜歡，正所謂“歌聲響過(guò)一片云”。而且他們的年齡不大只有13、14歲左右，能做成一位歌手是靠他們?cè)敢鈬L試才換來(lái)的。只要堅(jiān)持，只要愿意嘗試，無(wú)論是什么夢(mèng)想都一定會(huì)成真——
因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才令你自己不斷地嘗試各種方法，去用自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)�！毙袆�(dòng)起來(lái)吧”！有夢(mèng)就要有堅(jiān)持，為了自己無(wú)論是淚水或者是汗水都要付出的。
個(gè)人讀后感2
親情是什么?是山、是海，似那第一縷朝陽(yáng)，似那輕拂的風(fēng)，一直在大家的身邊。沒(méi)在乎卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)懷著你、隨著著你。山那般重，水那般澄。
不信，看看它。
它——《傅雷家書(shū)》，刻畫(huà)了一個(gè)和諧、溫暖的家庭。在書(shū)中，他們不是中外聞名的翻譯家、精通棋藝的'學(xué)者，只不過(guò)平時(shí)家庭中關(guān)系親密的父子。沒(méi)錯(cuò)，傅雷不再是傅雷，傅聰也不再是傅聰，只有“父”與“子”。
在書(shū)中，他們坦誠(chéng)相待，字字如一幅水墨畫(huà)，自然而然，充滿溫暖。爸爸媽媽所關(guān)心的他們都想到了，吃喝住行，樣樣細(xì)細(xì)打點(diǎn)。并且特別重視兒子傅聰?shù)摹靶小�，言談舉止，使大家對(duì)傅雷家的家規(guī)深感佩服。連寫(xiě)字都會(huì)認(rèn)真察看兒子，并且向兒子講解字的寫(xiě)法，細(xì)膩到不放過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，流露出深切的望子成龍之意。
談其學(xué)術(shù)問(wèn)題時(shí)，兩個(gè)人又由父子變成了忘年之交，向迷茫中的兒子給予耐心開(kāi)導(dǎo)�？谖且沧兂闪松塘康目谖�，了解傾聽(tīng)兒子傅聰?shù)南敕�，并且給予他充分的選擇權(quán)。他了解，做爸爸的并非替兒子選擇，而是聽(tīng)從兒子的選擇，尊重兒子的選擇。
而傅雷的價(jià)值觀“做人”是廣義的“私德、公德，主如果對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)”�！靶闹杏袊�(guó)，鞠躬盡瘁，死而后已，民族情懷也”是他常常叮囑的。
每當(dāng)拿起這本書(shū)的時(shí)候，總有一種無(wú)形的力量，傳遞在這本三百多頁(yè)書(shū)中，我知曉，我力量便是一個(gè)爸爸、一個(gè)兒子的羈絆，名曰“親情”的羈絆。
個(gè)人讀后感3
夢(mèng)想可以獨(dú)自去實(shí)現(xiàn)，也可以兩個(gè)人一起去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓夢(mèng)想更有意義。
夢(mèng)想就像一座高山，看起來(lái)很難實(shí)現(xiàn)，但只要有一顆堅(jiān)定的心和永遠(yuǎn)支持你的人，夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)。
當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，你身邊總有一個(gè)默默支持你，幫助你的人。在你氣餒時(shí)，給你鼓勵(lì)；在你想要放棄時(shí)，給你動(dòng)力。而那個(gè)人就是你的朋友，家人。
我讀了一本書(shū)——《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》。
故事是這樣的：雙胞胎兄弟哥哥馬一左，弟弟馬一右。他們做什么事永遠(yuǎn)都在一起，他們是絕佳拍檔。
哥哥馬一左一直有一個(gè)夢(mèng)想，做一名主持人。他從報(bào)紙上看到了一則選拔主持人的啟事，他便去報(bào)名�？墒菆�(bào)名信寄出去了，卻一直得不到回音。馬一左變得越來(lái)越沮喪。弟弟馬一右都看在眼里，心里很是著急。于是，馬一右悄悄地幫馬一左舉行一場(chǎng)演唱會(huì)，馬一左當(dāng)主持人。全班的同學(xué)們都為了幫馬一左實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，都去唱歌。馬一左很感動(dòng)，讓他實(shí)現(xiàn)了當(dāng)主持人的夢(mèng)想，圓夢(mèng)了。
馬一右和他們的同學(xué)是多么的善良，馬一左在他們的幫助下實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。這個(gè)舞臺(tái)是由愛(ài)搭成的，其實(shí)馬一左是登上了一個(gè)充滿愛(ài)的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)是最華麗的舞臺(tái)。
看完這本書(shū)，我體會(huì)到了，原來(lái)夢(mèng)想不只是一個(gè)人的目標(biāo)，還是一段友情，親情的見(jiàn)證。在我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的.背后，其實(shí)還有朋友，親人對(duì)你的幫助，夢(mèng)想的道路上少不了他們的支持與幫助，當(dāng)你登上夢(mèng)想的舞臺(tái)，你露出快樂(lè)，滿足的笑容，他們也在背后替你高興。他們用愛(ài)為你鋪滿夢(mèng)想的道路，搭成夢(mèng)想的舞臺(tái)。我們更應(yīng)該為夢(mèng)想去努力，朝夢(mèng)想勇敢前進(jìn)，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)方。在你向夢(mèng)想前進(jìn)，奮斗的道路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有很多親人，朋友在一旁永遠(yuǎn)支持你，鼓勵(lì)你，幫助你去實(shí)現(xiàn)它！
個(gè)人讀后感4
今天，我?guī)е林氐男那殚喿x了一篇名為《兩個(gè)人的天堂》的文章，我為文中兩個(gè)小主人公的精神所感動(dòng)。
小主人公程思晴和程思愛(ài)生活在一個(gè)破爛不堪的家庭里，因?yàn)榘职治竞拓湺径プ?2年的牢，媽媽沒(méi)有穩(wěn)定的工作和收入，所以媽媽只好出去外面撿垃圾和廢品去賣錢來(lái)維持全家的生活。由于家境困難，程思晴和程思愛(ài)只能輪流去上學(xué)。可是在這種艱苦的條件下她們倆的學(xué)習(xí)在班里都是名列前茅的，可想而知，在取得優(yōu)異成績(jī)的背后不知付出了多少汗水和淚水。不僅這樣，她們倆在學(xué)習(xí)之余還一起寫(xiě)童話故事——《天堂里的微笑》，她們寫(xiě)通話故事不僅是她們的樂(lè)趣，同時(shí)也寄托了她們的希望。此時(shí)此刻，我為她們能在艱苦的條件下對(duì)未來(lái)充滿信心和能取得優(yōu)異的成績(jī)的精神所感動(dòng)。
隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的生活水平基本達(dá)到小康，可是還有一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的同齡朋友，他們生活在大山里，過(guò)著清貧的日子。但是，他們卻有一種精神值得我們學(xué)習(xí)，他們?yōu)榱恕白摺背龃笊�，而努力學(xué)習(xí)，有的甚至考取了清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)�；叵胛易约�，我從小生活在繁華的大都市里，整天過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，在學(xué)習(xí)上，為了提高我的學(xué)習(xí)，爸爸媽媽不知花了多少心思，可我卻不好好學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在想來(lái)我感到很慚愧。
程思晴和程思愛(ài)的精神值得我們學(xué)習(xí)，農(nóng)村同齡朋友也是一樣。貧困的`孩子、農(nóng)村的孩子一點(diǎn)不比城市里的差。我想，城市里的我經(jīng)過(guò)努力一定能成為優(yōu)秀的學(xué)生，為我加油吧！
簡(jiǎn)評(píng)：從文章的字里行間可以看出，在語(yǔ)言表達(dá)上有了很大的進(jìn)步，選取寫(xiě)作素材也有所提高，望在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持兩好的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心去學(xué)習(xí)。
個(gè)人讀后感5
讀完此書(shū)，真的是欲罷不能，期待2的內(nèi)容。
作者與譯者的文學(xué)功底或者文學(xué)素養(yǎng)很深厚，書(shū)中的人物心理刻畫(huà)、壞境的細(xì)致入微的描寫(xiě)，都異常生動(dòng)，代入感很強(qiáng)。運(yùn)用了大量的鋪墊暗示，故事平鋪直敘進(jìn)入，將現(xiàn)實(shí)的朝圣之路與回憶中的反思有機(jī)的結(jié)合在一起，期間穿插著莫琳這一人物的成長(zhǎng)與變化，在故事達(dá)到高潮的時(shí)候，真的讓我狠狠的感動(dòng)了一把。
在這個(gè)紙醉金迷和通訊發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，放空自己，遠(yuǎn)離人群，遠(yuǎn)離電子設(shè)備，來(lái)一場(chǎng)與心靈的對(duì)話，很難。哈羅德一開(kāi)始的出發(fā)點(diǎn)當(dāng)然不是這些，他僅僅只是為了去見(jiàn)患病而瀕臨死亡的老友，在前進(jìn)的途中進(jìn)而反思自己反思過(guò)往。真的沒(méi)有什么能比中年喪子更讓人心痛的了，真的也沒(méi)有比夫妻間近貌合神離的`狀態(tài)，幾乎沒(méi)有言語(yǔ)溝通精神交流更讓彼此崩潰的了。好在故事最終有一個(gè)比較完美的結(jié)局，哈羅德找回了自己，莫琳也認(rèn)識(shí)到了自己的局限性，奎妮也走得很安詳，這不僅僅是哈羅德一個(gè)人的朝圣，我覺(jué)得也是對(duì)莫琳一次心靈的洗禮。
有幸在20xx年的尾巴以徒步的方式來(lái)迎接20xx的伊始。不是一個(gè)人，七八個(gè)好友，參加環(huán)巢湖徒步，一行人從早9：00走到晚22：00多，歷時(shí)13h，徒步50公里，一開(kāi)始的時(shí)候，我們鬧著笑著蹦著跳著，好不自在。越到最終，我們走散開(kāi)了，基本上就蔫了。腿疼，腳疼，口干舌燥，彼此之間的距離也拉開(kāi)了，基本上在接近終點(diǎn)的時(shí)候，我是一瘸一拐拖著殘腿走完的，那個(gè)時(shí)候完全是憑著毅力在走了，哪怕一松牙口，就會(huì)放棄了。所以很能理解哈羅德在徒步中的艱難。為我的大學(xué)添了一筆不可多得的回憶。
感謝遇到這本書(shū)，讓我在以后的日子里遇到不順的事情可以學(xué)著放空自己，徒步，反思恒久，重新出發(fā)。
個(gè)人讀后感6
這個(gè)故事講的是一只鷂子很饑餓，好多天都沒(méi)有捕到獵物，聽(tīng)到森林里有一只很會(huì)唱歌的夜鶯在那高歌，于是箭一般的沖過(guò)去狠狠抓住夜鶯，夜鶯為了懇求鷂子放過(guò)自己，就說(shuō)自己很小根本就不夠鷂子填飽肚子，讓鷂子去捕更大的食物，但是鷂子非常精明，說(shuō)道：“我放了你去尋找更大的鳥(niǎo)，等于放棄了手中的食物而去追求更渺茫的目標(biāo)，我還沒(méi)有傻到這個(gè)地步”！說(shuō)完就把夜鶯撕碎慢慢享用起來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們我們不能為了貪圖更大的利益，而不珍惜已經(jīng)擁有的東西。鷂子就是非常智慧的'，珍惜眼前食物先填飽肚子，這樣才會(huì)有力氣尋找更大的食物。
所以人不能太貪心，懂得知足，才會(huì)有更多的收獲。
黃鼠狼與愛(ài)神——讀《伊索寓言》有感300字：
故事：黃鼠狼愛(ài)上了一個(gè)青年，黃鼠狼請(qǐng)求愛(ài)神把它變成一個(gè)少女，愛(ài)神很同情他把黃鼠狼變成了一個(gè)美麗的少女，愛(ài)神想知道黃鼠狼變成女人后，習(xí)性會(huì)不會(huì)變？愛(ài)神把一只老鼠放到黃鼠狼和青年的房間里，黃鼠狼的習(xí)性沒(méi)有變。愛(ài)神看見(jiàn)了，非常生氣。把黃鼠狼變回了原形。
感悟：這個(gè)故事告訴我們，比如你非常喜歡一樣?xùn)|西，你就要為它他而改變。
1。比如，爸爸、媽媽有了我、弟弟，就要去改變，從一個(gè)少年和姑娘，變成一位父親母親。
2。我有了陳君宜、于子涵這幾個(gè)朋友就要知道她喜歡什么，不喜歡什么，按他喜歡的來(lái)做。
3。媽媽每天上班的地方離姥姥家很遠(yuǎn)，可弟弟在姥姥家，很不適應(yīng)，媽媽為了弟弟每天開(kāi)車來(lái)回來(lái)回。
個(gè)人讀后感7
你是否也渾身是刺的在外界否定與自我否定的聲音中迷失自我，又在自我救贖與肯定自我的征途獨(dú)自上路？
很慶幸忙碌的日程安排和碎片化的閱讀也沒(méi)能阻止在寫(xiě)書(shū)評(píng)的這一刻完整的故事情節(jié)仍能躍然紙上，當(dāng)然這得益于本書(shū)經(jīng)久不衰的魅力，總能感動(dòng)一個(gè)個(gè)平凡卻不甘于平庸的人
放棄的理由千萬(wàn)個(gè)，上路的理由只有一個(gè)：哈羅德知道，在痛苦掙扎自我放棄之時(shí)能被堅(jiān)定選擇，被鼓勵(lì)，被給予希望感的人是很重要的，他想為昔日老友奎妮做點(diǎn)什么，為她上路，與她一起承擔(dān)苦難未知一起咬牙堅(jiān)持
這個(gè)故事，就發(fā)生在這一路上，“曾以為世上最容易的事就是將左腳邁到右腳之前”但后來(lái)才知道將一件最簡(jiǎn)單的事日復(fù)一日的做好就很了不起，因?yàn)槟敲恳徊蕉际堑竭_(dá)目的地不可或缺的一步，哈羅德就這樣一步步上路。
起先，難免會(huì)被一句淺淺的鼓勵(lì)所感動(dòng)，會(huì)為陌生人的善意所動(dòng)容，會(huì)去聆聽(tīng)形形色色人的種種經(jīng)歷，會(huì)疲憊，會(huì)像個(gè)旅行者一樣學(xué)者去享受旅途。
后來(lái)，他開(kāi)始融入自然，成為山川河流的`一部分，與回憶作伴，豐盈而自由
哈羅德贏來(lái)了榮譽(yù)，路上多了崇拜者，追隨者，旅程變得熱鬧，他卻越來(lái)越空虛，不可避免的被別人影響
他行進(jìn)的速度追不上“朝圣者”們渴望成功的速度，他終于又是一個(gè)人了，這份久違的自由令他欣慰
故事的最后是我們渴望的結(jié)局，哈羅德見(jiàn)到了莫琳，哈羅德與莫琳重歸于好，哈羅德也悅納了自己
人的一生終會(huì)有未來(lái)得及說(shuō)出口的謝謝，沒(méi)有表達(dá)的歉意，有遺憾就永遠(yuǎn)需要自我救贖，這條路我們只能自己走，很艱辛，但好在不放棄，終會(huì)得到救贖，請(qǐng)記住，皈依就在路上
個(gè)人讀后感8
看了《一個(gè)人的村莊》，這是繼沈從文和汪曾祺之后，我第一次看到當(dāng)今中國(guó)作家如此具有靈性和才華的文字。他就是劉亮程。
劉亮程文字的美在于他的純粹，他的文字歌頌大自然，帶有純凈的詩(shī)意的美。他的文字中，你看不到戰(zhàn)火和硝煙，看不到歌舞和繁華，只有村莊和河流，似乎一個(gè)人走在大地上，太陽(yáng)照著你，風(fēng)永遠(yuǎn)吹著。
我想起了梭羅的《瓦爾登湖》，當(dāng)代最有才華的浪漫主義詩(shī)人海子在山海關(guān)臥軌自殺的時(shí)候，懷里揣著《圣經(jīng)》和《康拉德小說(shuō)遜，還有一本就是《瓦爾登湖》，海子把它當(dāng)成命運(yùn)之書(shū)。梭羅說(shuō)：一億人中只有一個(gè)人活的詩(shī)意而神圣。只有讀過(guò)《瓦爾登湖》的人才會(huì)了解瓦爾登湖是多么的.深邃純凈。我一直覺(jué)得，大師就象深邃純凈的湖泊。
一個(gè)優(yōu)秀的抒情的詩(shī)人，他們的作品永遠(yuǎn)都有一個(gè)鮮明的特征——永恒主題，那就是對(duì)某樣美好的事物的反復(fù)歌頌，很多詩(shī)人飽含深情的反復(fù)歌頌落葉和露珠。這一切來(lái)源于熱愛(ài)。
劉亮程作品的永恒主題就是村莊。他筆下的村莊，似乎賦予了生命，我想，身臨其境也不過(guò)如此吧。他文字?jǐn)⑹鏊鶐?lái)的美感甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了村莊本身。
村莊生活是很苦的，我去過(guò)很多村莊，一般都是看到他們的貧窮和落后，還有漫天飛揚(yáng)的黃土。我到達(dá)村莊之后想念城市的精致物質(zhì)生活，我在城市想念村莊的安靜和安寧，還有清新空氣。
如果讓我當(dāng)農(nóng)民，面朝黃土背朝天我是不會(huì)去的。我寧愿在城市之中當(dāng)個(gè)平庸的小職員，隨波逐流。寫(xiě)下這些文字的時(shí)候我意識(shí)到自己犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，我缺乏的，是一顆感恩的心，是一顆詩(shī)意的，對(duì)生活無(wú)限熱愛(ài)的心。
我所欠缺的，正是劉亮程作品中所表達(dá)的。
個(gè)人讀后感9
今日，教師提議我們讀一本書(shū)——《童年》，我便按照教師的提議去讀。
《童年》作者高爾基，是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)為大的作家，親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。他還有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，我喜歡讀名著，喜歡在讀的同時(shí)與這些偉人交流，讓自我學(xué)到更多……
相信每個(gè)人都有自我的童年，我們童年無(wú)不在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，成為父母的掌上明珠，但我們還經(jīng)常抱怨，可高爾基他很小的時(shí)候就沒(méi)有父親，他與媽媽艱苦的生活，可他也并沒(méi)有埋怨生活，他奮發(fā)向上……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我，幼年喪父，跟隨欲絕的母親和慈祥的外祖母到破產(chǎn)的外祖父家，可他并未過(guò)上好日子，卻在那里經(jīng)常挨暴戾的外祖父毒打。這之后他又遇到了他的兩位舅舅、伊凡等，并發(fā)生了種。種不幸的事，這些事往往還從我眼前浮過(guò)，讓我為他的遭遇所感嘆。
阿廖沙的童年中給我影響最深的是他的親人，阿廖沙從他們那一些奇怪的舉動(dòng)中懵懂了一些道理，在那個(gè)悲慘的年代，不管怎樣都要做一個(gè)不向丑惡屈膝低頭的人，然而那些貪婪的`、殘忍的、黑暗的、愚昧的人——為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，為一點(diǎn)點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵的人，即使是在這個(gè)社會(huì)也是遭人唾棄的。可是在這混混暗暗的社會(huì)也有著像阿廖沙外祖母一樣善良的、勤勞的、堅(jiān)強(qiáng)的人。他們是社會(huì)永遠(yuǎn)的光亮，值得人們所贊頌……
合上書(shū)，閉上眼細(xì)細(xì)再一次品味人物之間的各種情感及童年時(shí)的那份悲痛。此刻，我也想把這本書(shū)推薦給你——《童年》。
個(gè)人讀后感10
在生活中，有多少被冷落的人，有小孩，也有大人。
為什么會(huì)被冷落，理由很簡(jiǎn)單，有些是因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，有些是因?yàn)槌煽?jī)差，還有些是因?yàn)楸宦裨埂L(zhǎng)得丑是他們的錯(cuò)嗎？成績(jī)差是他們自己選擇的嗎？他們真的該被冷落嗎？
楊紅櫻是一位小說(shuō)家，也是一位作家，她寫(xiě)過(guò)很多本小說(shuō)，其中，《楊梅》就寫(xiě)了一個(gè)被冷落的女孩，她叫楊梅，由于母親對(duì)父親的埋怨與憎恨，母親也不是親生母親，楊梅便從未感受到別人口中的“偉大的`母愛(ài)”，也因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，就被全校排擠，所以她也從未感受到過(guò)別人口中的“友誼第一”及“朋友”是什么�？傊�，楊梅受盡了沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)也沒(méi)有朋友的關(guān)心的生活的折磨。但是她想這樣嗎？這些事不是自己選擇的，而自己也沒(méi)辦法選擇，沒(méi)人可以決定自己或他人，也沒(méi)有權(quán)利去決定自己或他人。
仔細(xì)想想，這些人真的那么令人討厭嗎？沒(méi)有。這些人真的值得我們?nèi)ヅ艛D嗎？沒(méi)有。那我們?yōu)槭裁催�要去排擠他們呢？換一個(gè)角度想想，如果被排擠的是自己，你會(huì)有什么感受？心里一定會(huì)很難過(guò)，既然自己會(huì)難過(guò)，難道別人就不會(huì)難過(guò)嗎？
我們這個(gè)班，也有一個(gè)被排擠的女生，她也是人，也會(huì)難過(guò)，也會(huì)傷心，難道就因?yàn)樗L(zhǎng)得丑，成績(jī)又差，我們就該排擠她了嗎？不應(yīng)該的，所以，我決定以后要善待每一個(gè)人。
命運(yùn)由天決定，相貌不是唯一，更不能以貌取人，要讓友誼這盞燈，越來(lái)越亮！
個(gè)人讀后感11
【1】你真懂好好學(xué)習(xí)嘛？
?在這個(gè)知識(shí)泛濫的時(shí)代，你真的懂得好好學(xué)習(xí)了嗎？
很多時(shí)候，你只不過(guò)是閱讀了大量的知識(shí)，了解了太多的知識(shí)的假象，那只不過(guò)是知識(shí)的表面而已，卻沒(méi)有運(yùn)用到實(shí)際生活與工作當(dāng)中。
【2】什么是知識(shí)呢？
?知識(shí)太多了，有些有用，有些沒(méi)用。只有能夠改變你行動(dòng)的信息才是知識(shí)。
為什么我們總是“知道這么多道理依然過(guò)不好這一生”，就是因?yàn)?9.99%的道理都不能通往行動(dòng)。而只有那些極少數(shù)的能夠啟動(dòng)人們?nèi)プ�、去行�?dòng)的'知識(shí)，才能達(dá)到“臨界值”，繼而引爆你的小宇宙。
【3】什么是臨界知識(shí)呢？
所謂“臨界知識(shí)”，便是我們經(jīng)過(guò)深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律。
【4】如何提升認(rèn)知深度？
有深度的認(rèn)知能力是這樣的：在分析問(wèn)題的時(shí)候，能夠跳出問(wèn)題本身思考更普遍的情況；在尋求答案的時(shí)候，能夠根據(jù)理由可信度判斷是否接受這個(gè)結(jié)論。
【5】深度思考比勤奮更重要！
為什么你總是寫(xiě)不好文章？為什么你總是無(wú)法改變自己的生活？
然而，就是缺乏深度思考，你再努力再堅(jiān)持沒(méi)有思考也不會(huì)快速提升自我。
思考膚淺，也是在某個(gè)錯(cuò)誤假設(shè)指導(dǎo)下行動(dòng)的結(jié)果。
……
要想了解更多，認(rèn)知更多怎樣好好學(xué)習(xí)，推薦大家可以閱讀一下這本書(shū)。
個(gè)人讀后感12
開(kāi)學(xué)這么多天，我利用每天放學(xué)的時(shí)間和每周四的閱讀課讀完了一本朋友推薦的小說(shuō)，名字是《一個(gè)人的好天氣》看完了140頁(yè)的小說(shuō)，我的心情也是豁然開(kāi)朗，雖然不是什么長(zhǎng)篇大論，但讀完也有對(duì)生活的感嘆。
《一個(gè)人的好天氣》講述的是，一個(gè)非常簡(jiǎn)單的故事，簡(jiǎn)單到不算一個(gè)故事，簡(jiǎn)單到只要你隨處找一個(gè)20多歲的人問(wèn)一下，可能都會(huì)得到一個(gè)差不多的故事，然而就是這樣的隨處可見(jiàn)，吸引了人。
整整一本書(shū)，就是講述這知壽來(lái)到東京后與和自己完全不同一個(gè)時(shí)代的老奶奶吟子的生活。在這一年里，知壽打著好幾份工作，丟了一個(gè)男朋友，交了一個(gè)男朋友，又丟了一個(gè)男朋友，其余就是呆在老房子里與舅姥姥吟子過(guò)著最為普通也最為無(wú)聊的生活。整本書(shū)，分成4個(gè)部分，分別是春天、夏天、秋天和冬天，講述了知壽來(lái)到東京一年的生活。
青山七惠的《一個(gè)人的好天氣》，把這樣的年輕女性的一種被虛無(wú)感證實(shí)了的孤獨(dú)感，都是以一種都市的輕松筆調(diào)描寫(xiě)了出來(lái)。
這本書(shū)的.最后，我沒(méi)有讀到我想要的結(jié)果，他是不是和她男朋友重歸于好？是不是吟子要死了？這些疑問(wèn)也體現(xiàn)了社會(huì)的變遷，這是作者留給我們的懸疑，讓我們?cè)谧约旱纳钪姓覍ご鸢浮?/p>
我們都要更珍惜周邊的人。同時(shí)也要珍惜自己，就算在感情上受到傷害，也不要?dú)怵H，要保持勇敢向前的精神。
個(gè)人讀后感13
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假期間里，我讀了一本故事書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，它讓我受到很大的啟發(fā)，讓我懂得做人的道理。作者是美國(guó)的斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的。
講的是通用電氣ceo杰克。韋爾奇說(shuō)：“你簡(jiǎn)直無(wú)法想象讓人們變得簡(jiǎn)單是一件多么困難的事情，他們恐懼簡(jiǎn)單，惟恐一旦自己變得簡(jiǎn)單就會(huì)被說(shuō)成是大腦簡(jiǎn)單的人。”
這本故事書(shū)的內(nèi)容主人公是兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆。它們?cè)诿詫m里尋找著奶酪，首先，找到了奶酪c站，那里有新鮮的奶酪，可是，奶酪總會(huì)漸漸地變少，直到他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有了的時(shí)候，兩只小老鼠便會(huì)迅速的.去尋找新的奶酪，而兩個(gè)小矮人則還在奶酪c站四周尋找，不會(huì)走向迷宮的另外一邊。就像我們?nèi)祟愐粯�，遇到困難的時(shí)候，要想辦法解決，也要行動(dòng)，不能一直都在呆著，這樣才會(huì)解決困難。兩只小老鼠找到了新的奶酪，都在奶酪n站，唧唧認(rèn)為應(yīng)該走向新的迷宮里，這樣才會(huì)找到新的奶酪，它一邊走一邊在墻上寫(xiě)留言，能讓哼哼也能走進(jìn)黑黑的迷宮里，更進(jìn)一步。最后唧唧找到了奶酪n站，并且找到了它的好朋友嗅嗅和匆匆，突然迷宮中傳來(lái)一陣腳步聲，唧唧希望哼哼也能找到奶酪n站，與它們?cè)谝黄稹?/p>
運(yùn)用這種方法，您就可以獲得生命中最想要的東西，也就是書(shū)中的“奶酪”——無(wú)論他它是一份工作、健康、人際關(guān)系、還是愛(ài)情、金錢......
個(gè)人讀后感14
愛(ài)迪是一位八十三歲的游樂(lè)場(chǎng)檢修工，在他生日那天，為了救一個(gè)小女孩，離開(kāi)了人世。當(dāng)他到了天堂，并未見(jiàn)到美妙的景象，而是分別遇見(jiàn)了五個(gè)人，回顧了他在人世走過(guò)的歲月。
第一個(gè)人，是一位藍(lán)皮人。他是間接由于愛(ài)迪，導(dǎo)致心臟病突發(fā)而過(guò)世，他等待著愛(ài)迪，告訴了他事情的原委。人的行為都是有原因的，每個(gè)人都不是孤立的存在，而是有聯(lián)系的，這是讓我們對(duì)自身不知道的過(guò)錯(cuò)救贖。
第二個(gè)人，是他從軍時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)。他為了救愛(ài)迪，開(kāi)槍打傷了愛(ài)迪的腿，導(dǎo)致愛(ài)迪殘廢了，這是對(duì)他人給自身傷害的救贖。
第三個(gè)人，是游樂(lè)場(chǎng)創(chuàng)始人的妻子。她說(shuō)出了游樂(lè)場(chǎng)的來(lái)歷，以及對(duì)親人的許多遺憾，在這其中，愛(ài)迪也了解到了父親真正的死因，以及父親的另一面，讓愛(ài)迪得以釋?xiě)选?/p>
第四個(gè)人，是愛(ài)迪的'妻子，也是他唯一深愛(ài)過(guò)的人。因?yàn)閻?ài)迪賭馬，導(dǎo)致了一個(gè)意外的發(fā)生，他妻子早早的離開(kāi)了人世，這也是愛(ài)迪心中永遠(yuǎn)的痛。那份思念無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋擾著愛(ài)迪，愛(ài)讓愛(ài)迪重溫美好。
第五個(gè)人，是他終生惡夢(mèng)中葬身火海的小女孩，是愛(ài)迪內(nèi)心最大的懺悔。當(dāng)洗凈女孩燒傷的皮膚，愛(ài)迪內(nèi)心得到救贖，同時(shí)換來(lái)了另一個(gè)女孩的生命。
如此溫情，如此詮釋生命與人生。
我們通過(guò)小說(shuō)也可以看到，人這一生都會(huì)有許多遺憾與悔恨，但并不能如愛(ài)迪一樣重溫，因此，我們要珍惜所有，讓每一份關(guān)系都少留遺憾。
個(gè)人讀后感15
在戰(zhàn)亂紛紛的年代里，索科洛夫先后失去了妻女和兒子，在這個(gè)世上，他失去了唯一的精神支柱--親人。一次偶然的機(jī)會(huì)，他遇見(jiàn)了與他同病相憐的孩子--凡尼亞。從此，這孩子就成了他的精神支柱，讓他重新有了一個(gè)家。
文章至此，我也被深深地打動(dòng)了，作者雖沒(méi)有用華麗的辭藻，但卻在一個(gè)個(gè)小小的細(xì)節(jié)處體現(xiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、人性的偉大以及作者的善良、堅(jiān)強(qiáng)……
再來(lái)，作者用多個(gè)角度刻畫(huà)人物，表現(xiàn)出人物的不同性格，使得這個(gè)形象有血有肉，更加生動(dòng)，豐富飽滿，讓讀者眼前一亮，仿佛能看見(jiàn)這個(gè)具體地、全面的人物。
索科洛夫曾經(jīng)是德國(guó)的戰(zhàn)俘，他經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的苦難與掙扎，逃出了德國(guó)軍隊(duì)的魔爪，就在他以為可以和妻子兒女重新幸福的生活在一起的時(shí)候，一個(gè)噩耗傳來(lái)，他的妻子和女兒被炸死了，他再也沒(méi)有家了，他沒(méi)有哭，他必須要活下去。慶幸的是，他的兒子小多里還活著，他參了軍。
悲劇不曾停止，當(dāng)索科洛夫去尋找自己的'兒子時(shí)，他見(jiàn)到的卻只有兒子冰冷的尸體，他依舊沒(méi)有哭，這是他作為一個(gè)父親，作為一個(gè)士兵最后的堅(jiān)持，他的內(nèi)心痛苦到了極點(diǎn)，他恨透了德國(guó)人。
無(wú)疑，索科洛夫是個(gè)善良的人，當(dāng)他遇見(jiàn)了那個(gè)可憐的孩子凡尼亞時(shí)，他毅然決然的領(lǐng)養(yǎng)了他。生活中的苦難并沒(méi)有擊倒索科洛夫，他抱著樂(lè)觀的心態(tài)，用他的堅(jiān)強(qiáng)與善良，寫(xiě)下新的人生之路。
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