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作業(yè)作文600字
更新時(shí)間:2023-08-25 13:34:06
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(推薦)作業(yè)作文600字4篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的作業(yè)作文600字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

作業(yè)作文600字 篇1

  多年來(lái),好心的老師們?yōu)榱藦?qiáng)化教學(xué)效果,常常給學(xué)生布置各種各樣大量的作業(yè),但很容易把學(xué)生逼上“厭學(xué)”之路。面對(duì)新世紀(jì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求,老師們不妨在布置作業(yè)上動(dòng)動(dòng)腦,多設(shè)計(jì)一些有利于培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)的題目。

  在教學(xué)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》后,我給學(xué)生布置了一道采訪題:采訪學(xué)校附近“永和”豆制品廠的老板和員工,以《我愛(ài)家鄉(xiāng)的豆腐干》為題,寫一個(gè)片段。要求寫出其特點(diǎn)、用途、品種等。

  學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中,不僅語(yǔ)言表達(dá)能力得到了培養(yǎng),還提高了人際交往能力,且了解了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),真是“一舉多得”。事后,我還組織學(xué)生討論:如何讓家鄉(xiāng)特產(chǎn)名揚(yáng)四海,學(xué)生在了解了豆腐干特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,紛紛提出了自己的看法。有的說(shuō):“要多做廣告,廣為宣傳,讓更多的人知道多吃豆腐干的好處……”有的`說(shuō);“一種商品要想暢銷,除了要質(zhì)量好外,還必須要有精美的包裝……”學(xué)生的社會(huì)綜合能力在討論聲中得到了進(jìn)一步地提高。

  又如:《她是我的朋友》一課,我安排學(xué)生到學(xué)校或班級(jí)里去收集表現(xiàn)同學(xué)之間互幫互助的故事,把最感人的一個(gè)故事利用班會(huì)講給大家聽(tīng)。我給他們一周時(shí)間準(zhǔn)備。結(jié)果,很多聞所未聞的事情,都給學(xué)生挖掘出了,而且,講得頭頭是道,精彩動(dòng)人。我還建議學(xué)生把收集到的事寫成廣播稿,向大隊(duì)部投稿。學(xué)生的成稿質(zhì)量很高,大部分都被錄用了。

  在學(xué)完《一次科技活動(dòng)》一文后,我讓學(xué)生寫一個(gè)有關(guān)科技小實(shí)驗(yàn)或小制作的片斷。我把作業(yè)分成了兩步。第一天讓他們回去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或小制作。第二天讓他們把做實(shí)驗(yàn)或做制作的過(guò)程記敘下來(lái)。如此一下,鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,而且材料源于生活,便于學(xué)生把事情寫清楚寫具體。有些學(xué)生還借此機(jī)會(huì),創(chuàng)造性地發(fā)明了幾件小作品,作業(yè)成效可謂相當(dāng)顯著。

作業(yè)作文600字 篇2

  這個(gè)暑假我參加夏令營(yíng),第二天晚上老師便要求我們寫一篇作文,可一回到寢室我便玩得忘乎所以,便把寫作文這事拋到九霄云外。

  第二天一早我看到許多同學(xué)都在興高采烈地討論昨天晚上老師布置的作文,我一下便我蒙了。怎么辦,沒(méi)做!

  一位同學(xué)似乎看穿了我的心思湊過(guò)來(lái)悄悄地對(duì)我說(shuō):“張曦予,作文沒(méi)寫吧,告訴侈,很多人都忘做了。但下午才交作業(yè)吧,我呢就建議你去寢室補(bǔ)!”去寢室補(bǔ)!嗯,這可是個(gè)好辦法?呻m然心里這么想嘴上卻不以為然地說(shuō):“是誰(shuí)讓你這樣告訴我的,我才不干呢!”說(shuō)罷便轉(zhuǎn)身走開(kāi)了,可一邊走一邊仍在想自己到底應(yīng)該怎么把作文本子運(yùn)進(jìn)寢室,又怎么在被窩里與作文展開(kāi)大戰(zhàn)。

  終于,吃完了午飯本來(lái)應(yīng)該直接進(jìn)寢室的我,現(xiàn)在卻又小心羿地返回到座位偷偷的從書(shū)包里快速地拿出作業(yè)本,瞬間便已把作業(yè)本放進(jìn)了衣服里。徑直向?qū)嬍易呷,本?lái)短短十多米的`路程可現(xiàn)在卻走了五分多鐘,你問(wèn)我怎么了,唉!不就是害怕唄!

  到了寢室,我以迅雷不掩耳的速度把它拿出來(lái)藏在枕頭下面。好了,睡覺(jué)!“一位女教官大聲說(shuō)到大家一聽(tīng)到要睡覺(jué)都開(kāi)始抱怨了起來(lái),雖然我嘴上這么說(shuō),心里卻像一只已被放飛的小鳥(niǎo),不已。我連忙用被子把自己“蓋住”,拿起筆和作業(yè)展開(kāi)了真正的大戰(zhàn)!“嘩-”這是什么聲音,哦!這是查寢的聲音,!查寢!我猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)立刻一翻身,裝睡。又過(guò)了半晌,我的作業(yè)寫完了,我的舉動(dòng)一點(diǎn) 沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)。哈哈!我真是太聰明了!

  終于盼到了下午,老師開(kāi)始檢查作文,我自信滿滿地拿出了作文,老師把我的作業(yè)本拿起來(lái)端詳了一陣子,便用筆寫了個(gè)大大的優(yōu)十。“哈哈,今兒個(gè)老百姓,真呀真開(kāi)心!”

作業(yè)作文600字 篇3

  最近總有家長(zhǎng)在班級(jí)QQ群上問(wèn)有關(guān)當(dāng)天布置作業(yè),班里的家長(zhǎng)QQ群快成了問(wèn)作業(yè)群了,這本來(lái)是老師和家長(zhǎng)溝通和交流學(xué)習(xí)的群,當(dāng)每每打開(kāi)蹦出的頭像看到的總是問(wèn)作業(yè)的內(nèi)容時(shí),我有點(diǎn)郁悶了,我在群里發(fā)了給家長(zhǎng)的建議:記作業(yè)和完成老師布置的作業(yè)是孩子最基本的任務(wù)和責(zé)任,希望家長(zhǎng)不要越俎代庖,不要做直升機(jī)家長(zhǎng),孩子有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),你就趕緊去幫忙,你不是在幫孩子,而是在培養(yǎng)孩子不記作業(yè)的習(xí)慣,如果真的那天孩子有特殊情況沒(méi)有記作業(yè),請(qǐng)盡量讓孩子自己解決,他可以給同學(xué)打電話。于是,引來(lái)了許多家長(zhǎng)的`無(wú)奈之聲,經(jīng)常會(huì)有一些孩子記作業(yè)不完整,記不完整寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)少寫,結(jié)果到學(xué)校就會(huì)受到老師的懲罰,甚至有的孩子故意少記點(diǎn),自己少寫點(diǎn),或不寫,到學(xué)校跟老師說(shuō)作業(yè)忘帶了,真是聰明反被聰明誤,老師已經(jīng)對(duì)這些同學(xué)不信任了,說(shuō)忘帶作業(yè)的跟沒(méi)寫的一律同罰。不但要補(bǔ)齊作業(yè),還要做更多的練習(xí),教育這樣的孩子對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難題。

  前幾天,飛飛回來(lái)跟我說(shuō),今天苗老師交給他一個(gè)任務(wù),就是每天在張浩磊的記作業(yè)本上簽字,這一招還真管用,張浩磊記作業(yè)就認(rèn)真多了,不擔(dān)不會(huì)少記了,還寫的比以前工整多了。我想接下來(lái)也可以讓孩子們記下寫作業(yè)的時(shí)間,到學(xué)校里和同學(xué)比一比,誰(shuí)寫的又快又好。對(duì)于一些自我控制能力不強(qiáng)的孩子,加以正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督,讓孩子慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣。讓孩子慢慢地明白作為一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)是他當(dāng)前最主要的任務(wù)和責(zé)任,也許有人說(shuō)學(xué)習(xí)只是人生中的一部分,是呀,如果連一部分都不能做好,又怎能去妄談許多呢。

作業(yè)作文600字 篇4

  今天回家了,老師留的作業(yè)比較多,所以我要抓緊時(shí)間。

  媽媽看了看我的作業(yè),說(shuō):“嗯,是有點(diǎn)兒多,還有點(diǎn)兒難。不過(guò),沒(méi)關(guān)系,這次爸媽陪你一起寫作業(yè)!”我聽(tīng)著,既有點(diǎn)兒驚訝,也有點(diǎn)兒驚嚇。我對(duì)爸媽說(shuō):“爸媽,你們確定?我怕你們把我吵出心臟病!眿寢屇罅四笪业男”亲。我拿著作業(yè)去了自己的`臥室,爸爸媽媽也來(lái)了。爸爸?jǐn)?shù)學(xué)好,就先看了看我的試卷;媽媽語(yǔ)文好,就先陪我寫語(yǔ)文。

  爸爸坐在床上,媽媽坐在我的旁邊,我感覺(jué)真的很溫馨,很幸福!做語(yǔ)文的時(shí)候,有哪里不會(huì)的,我告訴媽媽,媽媽就像一位慈祥的老師一樣;耐心的教我。做數(shù)學(xué)的時(shí)候,計(jì)算算錯(cuò)了,爸爸就像一位嚴(yán)厲的老師,批評(píng)我,又鼓勵(lì)我。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)說(shuō):“哎呀,爸爸,我發(fā)現(xiàn)你變帥了,把我的眼睛都帥瞎了!”那時(shí),我們便哈哈大笑。

  做了差不多一個(gè)小時(shí)了,手很累,胳膊也很酸,趴在了桌子上。我就對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“爸媽,我很累,我不想寫了,我想出去玩!边@時(shí)爸爸拍了一下桌子,我猛的一下,坐了起來(lái)。爸爸說(shuō):“這怎么能行呢?今天的任務(wù)今天完成。”我說(shuō):“兩位帥哥美女,不要著急。小的我只是想去衛(wèi)生間!

  聽(tīng)了我的話,爸爸可那我沒(méi)了辦法,只好放過(guò)我。在衛(wèi)生間我就看了一會(huì)兒平板,媽媽厲害了!居然知道,佩服佩服。我只好乖乖投降,拿起了筆,認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。爸爸媽媽也一邊輔導(dǎo)我,一邊幫我檢查卷子。我終于寫完了,爸媽看了看我,欣慰地笑了!

  說(shuō)真的,我有時(shí)我著“麻煩父母”也真好。

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