- 相關(guān)推薦
讀完一本書(shū)以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的《給教師的信》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《給教師的信》讀后感1
今天的讀了一篇《給謝老師的一封信》，我很受啟發(fā)，信的主要內(nèi)容寫(xiě)“作者”想在報(bào)刊上發(fā)表作文，但老師沒(méi)有選他的作文發(fā)表。因此，他寫(xiě)了一封信給老師，表達(dá)自己的愿望，要求老師給他機(jī)會(huì)。其實(shí)，有機(jī)會(huì)我也想把作文發(fā)表在報(bào)刊上，但目前我的寫(xiě)作能力太差了，以后要提高自己的寫(xiě)作水平，多讀課外的書(shū)籍，豐富自己的寫(xiě)作知識(shí)。
老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;老師是擺渡人，把我們送到知識(shí)的彼岸;老師是階梯，讓我們踩著您去攀登知識(shí)的高峰……是啊人民教師是多么辛勤的培育著我們祖國(guó)的花朵呀!我若不好好學(xué)習(xí)，怎么能對(duì)得起敬愛(ài)的老師呢?
以前，我雖有美好的理想，但我有怕苦怕累的思想。學(xué)習(xí)上遇到困難，我不愿刻苦鉆研，敷衍了事。一寫(xiě)作文，我就頭疼，聽(tīng)著周圍的同學(xué)寫(xiě)字時(shí)的`沙沙聲，再看看自己的本子還是一片空白，到了最后只能簡(jiǎn)單寫(xiě)一下就算作文。因而，我對(duì)所學(xué)的寫(xiě)作知識(shí)不能牢固掌握，作文成績(jī)總不理想。為此，我非�？鄲溃x了《給老師的一封信》之后，我會(huì)努力提高自己的作文水平，努力努力再努力。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。老師請(qǐng)您相信，新的學(xué)習(xí)里，我一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步!
《給教師的信》讀后感2
樂(lè)嘉在微博上發(fā)布一篇長(zhǎng)文，題為《寫(xiě)給15歲的女兒》。他在文章中就戀愛(ài)、做人、學(xué)習(xí)、閱讀等問(wèn)題以信件的方式跟女兒交流，原因是“丫頭你不知，爹也害羞，有很多話，一直沒(méi)和你說(shuō)，今日和你聊聊”。這條微博被網(wǎng)友廣泛轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，不少網(wǎng)友表示，讀了之后淚流滿面，“剛讀前兩段就眼眶發(fā)熱了”，“那顆慈父心讓人感動(dòng)”。
文章里，樂(lè)嘉以一個(gè)正在過(guò)37歲生日的父親的身份，寄語(yǔ)15歲的女兒。他透露，女兒如今正處于青春萌動(dòng)期，“男孩的爸媽是我的粉絲，問(wèn)我是否可以簽本書(shū)送他爹娘”，他說(shuō)自己并不是排斥早戀，而是希望女兒明白，“你們交往無(wú)妨，但你不要影響目前的成績(jī)，如果你的成績(jī)學(xué)期結(jié)束時(shí)有跌落，那就證明你不喜歡他，你們趁早分開(kāi)，因?yàn)楹玫那楦惺亲躺蛏系牧α康模强梢宰屇銈冏兊迷絹?lái)越好”，此外，不要過(guò)早偷嘗禁果，“作為你爹，我暗地祈禱這一天的到來(lái)，是能在你18歲以上，過(guò)早對(duì)你身體發(fā)育毫無(wú)好處”。
此外，樂(lè)嘉希望孩子能多閱讀，“我知道你志比天高，但你要真想超過(guò)天，首先你要知道天有多高，多看雜書(shū)，會(huì)讓你逐漸認(rèn)清天到底有多高”；不炫耀，“若你只是希望通過(guò)炫耀老爹現(xiàn)時(shí)所有的名氣以達(dá)到提升自己的被關(guān)注和被認(rèn)可，炫耀會(huì)讓你造成大腦短期失去理智”。
樂(lè)嘉的這封信讓不少網(wǎng)友表示“一定要收藏”：“一個(gè)內(nèi)心真實(shí)的父親對(duì)孩子的.愛(ài)超越一切”，“有個(gè)有財(cái)?shù)牡�，不如有個(gè)有才的爹；樂(lè)嘉家的，我喜歡你爹！”
《給教師的信》讀后感3
又是一個(gè)臺(tái)風(fēng)天，“菲特”和“丹納斯”這兩個(gè)臺(tái)風(fēng)爭(zhēng)先恐后的向我市飛奔而來(lái)，對(duì)我省照成了嚴(yán)重的傷害。這時(shí)，老師發(fā)來(lái)了一條消息，上面寫(xiě)著一些作業(yè)和一篇片段。
那是一篇叫“一位老師的微信”的小文章，讀著讀著，一滴一滴眼淚從眼睛的眼頰慢慢地流下，它寫(xiě)著：這么漫長(zhǎng)的假期，你是否非常高興，但在余姚、慈溪、溫州……那里的人們?cè)谶@個(gè)長(zhǎng)假卻那樣的悲慘，有的在哭，因?yàn)樗麄兊挠H人在水中慢慢地走的時(shí)候，踩到了水中的電線，命就被著該死的'臺(tái)風(fēng)給吸走了；有的坐在那，呆呆地看著那些已被泡的松散的家具默默流淚……
昨天，在微博上，有一張支票引起了大家的關(guān)注，支票上寫(xiě)著一位慈善家，一共捐了1000萬(wàn)元給了臺(tái)風(fēng)襲擊的災(zāi)區(qū)，這就是中國(guó)，一方有難，八方支援的傳統(tǒng)。雖然，我們沒(méi)有1000萬(wàn)，但，我們可以為他們做一些力所能及的事，比如：一聲鼓勵(lì)，一包餅干，一箱礦泉水……都是我們深沉的祝福。
是呀，在我們歡笑的時(shí)候，災(zāi)區(qū)的人們卻只能住在帳篷里張望著遠(yuǎn)方，我們?yōu)樗麄兙杩畹臅r(shí)候，他們可能也會(huì)感激不盡。讓我們一起為抗臺(tái)，努力吧！
《給教師的信》讀后感4
高中的時(shí)候，語(yǔ)文老師就經(jīng)常給我們介紹李開(kāi)復(fù)，通過(guò)老師的介紹和我自己閱讀的一些書(shū)刊，我了解到李老師是一個(gè)很智慧，有魄力，有個(gè)性的人。
讀完這幾封信后，我覺(jué)得他還是一個(gè)很細(xì)致的人，這幾封信從基本入手，循循漸進(jìn)，給我們指引了一條成就自我的道路。通過(guò)這幾封信，我學(xué)到了一些做人和做事的道理。誠(chéng)信是做人的基本道德準(zhǔn)則，李老師的再三強(qiáng)調(diào)會(huì)更加讓我銘記于心。
說(shuō)到正直嘛，我自己覺(jué)得我還是一個(gè)比較正直的人。但是我也承認(rèn)我的確是一個(gè)不主動(dòng)不積極的人，有時(shí)我還很不自信，李老師的話給了我很大的啟發(fā)：一個(gè)不積極主動(dòng)的人怎么可能讓別人了解自己，怎么可能為自己贏得機(jī)遇？所以我要學(xué)著去主動(dòng)表達(dá)溝通，主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)各種事物的看法和意見(jiàn)，主動(dòng)在公眾集會(huì)時(shí)發(fā)表演講。
只有那些不懈努力，善于把握自己，勇于迎接挑戰(zhàn)的人才能取得真正的成功。李老師說(shuō)要找到自己的興趣，方法之一就是要勇于嘗試，必要時(shí)敢于放棄，我想，對(duì)于這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我想做到還是比較困難的.，我只能說(shuō)我盡力吧。李老師還說(shuō)，要想成為一個(gè)合格的大學(xué)生，要努力做到以下七點(diǎn)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾點(diǎn)，想做好還是有很大難度的，所以，成功之路“任重而道遠(yuǎn)”呀。所以，這四年一定要利用好時(shí)間，認(rèn)識(shí)自我，不斷激勵(lì)自己，培養(yǎng)良好的性情，處理好自己的人際關(guān)系，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。
《給教師的信》讀后感5
朱永新先生說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一所沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一名不讀書(shū)的教師也很難培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。教師作為學(xué)生的引路人，示范者，應(yīng)該積極閱讀，真正做到學(xué)高為師，身正為范。
關(guān)于閱讀，坦言之，我對(duì)閱讀的興趣不是很高，原因有多方面。在這個(gè)信息飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們的生活節(jié)奏也像上緊了發(fā)條一般緊張而又快速，多種互聯(lián)網(wǎng)渠道，圖文并茂地以各種方式傳達(dá)著各式各樣的信息。學(xué)生時(shí)代的應(yīng)試教育，也沒(méi)有為我培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。在豐富多彩的多感官的信息傳送渠道年前，紙質(zhì)書(shū)難免顯得乏味了許多。
讀了這本書(shū)后，讓我感想良多�；貞浧鹬安欢嗟拈喿x紙質(zhì)書(shū)的.經(jīng)歷，確實(shí)它將我?guī)У搅藭?shū)中的世界，作者的觀點(diǎn)與思想大量沖進(jìn)我的腦海，碰撞出思想絢爛的火花，豐富著思維的角度，完善我們的價(jià)值觀。正是高強(qiáng)度，快節(jié)奏的生活方式，我們更需要在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)做回真正的自己，而閱讀為我們提供了安靜而又獨(dú)立的思維空間，讓我們的身心歸位，得到舒適的放松。這些是從對(duì)于教師個(gè)人有利的層面出發(fā)的閱讀益處。
教師，職業(yè)要求我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，社會(huì)生活的變遷，學(xué)生的身心發(fā)展情況，知識(shí)的進(jìn)展與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，都要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，全面提升自我的綜合素質(zhì)。閱讀是全面提升教師素養(yǎng)的方法之一，既可以做培養(yǎng)學(xué)生閱讀的引路人，也可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與通識(shí)知識(shí)。
《給教師的信》讀后感6
今天，我讀了《一位教師的微信》其中的一小段。
這一小段里，它主要寫(xiě)了：因?yàn)榕_(tái)風(fēng)“菲特”許多人因臺(tái)風(fēng)水災(zāi)而且失去家園和性命，我們可以不施援手，但是卻要學(xué)會(huì)照顧自己，保護(hù)家人，把資源留給更需要的人，這也是一種力量。假如我們是城市的建設(shè)者，能不能在災(zāi)害來(lái)臨之前就做點(diǎn)兒什么，而不是到無(wú)可收拾的時(shí)候再焦頭爛額。
我深深地體會(huì)到：“小洞急時(shí)補(bǔ)，免遭大洞苦”這句話的深刻含義。如果我是這座城市的建筑師，我一定會(huì)設(shè)計(jì)出使姚江水位不會(huì)倒灌城市的方法，增加姚江大閘的`搶排流量，讓道路積水排放得更流淌，這樣，當(dāng)水位上升和降雨量大時(shí)，城市就不會(huì)被水淹沒(méi)了。
我也有一個(gè)關(guān)于“小洞急時(shí)補(bǔ)，免遭大洞苦”的一次教訓(xùn)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！記得那次語(yǔ)文考試，我因?yàn)闆](méi)有把課文好好背熟，在按課文填空就扣1分，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這1分不重要，就沒(méi)有好好訂正，結(jié)果當(dāng)?shù)诙慰荚嚂r(shí)，我又因?yàn)闆](méi)有把課文復(fù)習(xí)好，結(jié)果又一次在按課文內(nèi)容填空里扣了整整4分。當(dāng)時(shí)我十分自責(zé)，就想：唉！要是在考試前課文多復(fù)習(xí)幾遍，就不會(huì)扣那么多分了。
最后，我想告訴大家：小洞急時(shí)補(bǔ)，免遭大洞苦。
《給教師的信》讀后感7
自媒體作家小莉關(guān)于那封“世界那么大，我想去看看”的辭職信的感悟文章：世界那么大，到哪兒都一樣
“世界那么大，我想去看看”一封女教師的辭職信引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議好多天，我看了這女孩的照片，典型的文藝女青年，但別忘了，她可是有一技傍身的文藝女青年，資深心理學(xué)教師，也是有一定經(jīng)濟(jì)積累的文藝女青年，任教十年，學(xué)校骨干，有錢人算不上，但一襲布衣在大千世界走走停停，還是可以的。
所以，真沒(méi)覺(jué)得有什么好討論的。人活到一定歲數(shù)，錢有一點(diǎn)，技能有一點(diǎn)，想換個(gè)活法，如此而已。
我想大多數(shù)人也是一聽(tīng)一看一樂(lè)，然后繼續(xù)低頭伏案工作了。然而，身不能至，心向往之。總覺(jué)得這鋼筋水泥的格子間禁錮了你的'想象力，世俗的責(zé)任壓斷了你飛翔的雙翅，總盼望著有一天也能任性一次，瀟灑走一回。
向往嗎？向往。然而事實(shí)可能并非如想象般美好。
一個(gè)女孩失戀了，有錢，任性，辭了職，背著包，開(kāi)始游歷歐洲各國(guó)。但走到哪兒，都是往湖邊、塔頂、山間、廣場(chǎng)一坐，大哭一場(chǎng)，游一圈回來(lái)，接著給前男友打電話。
一個(gè)企業(yè)老板，公司到了瓶頸期，日日焦慮，夜夜失眠，朋友心疼他，走，閉關(guān)去。拖著他跑到千里之外一個(gè)山頭的高爾夫球場(chǎng)住了幾天。在超五星級(jí)的豪華套房里，依然見(jiàn)他徹夜難眠的身影；在遠(yuǎn)離塵世，風(fēng)景優(yōu)美的山林里，依然看他夜半孤獨(dú)徘徊的腳步。
《給教師的信》讀后感8
樂(lè)嘉老師寫(xiě)東西很有條理性，我想起來(lái)什么就說(shuō)什么，很亂，就像我的房間，總是懶的清理，總找不到東西。他說(shuō)的‘順便說(shuō)一句，你的電話費(fèi)實(shí)在太高了，今后電話費(fèi)自己打零工去掙，不能總是討零花錢談戀愛(ài)，很沒(méi)本事�！@句話我超喜歡，也把這個(gè)當(dāng)成自己的目標(biāo)努()力完成，我也到這個(gè)年紀(jì)了。
都說(shuō)近水樓臺(tái)先得月，可是那也是在自己需要時(shí)才懂得珍惜的，在我們身邊有太多的‘近水’，可我們并意識(shí)不到，我爸教了我好幾年的游泳我都沒(méi)學(xué)會(huì)，后來(lái)和教練學(xué)了3天就會(huì)了。
‘保持真實(shí)和向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)’這是寫(xiě)給兒子的信里我印象最深的一句話，這就是現(xiàn)實(shí)，我也想保持真實(shí)，可惜我選擇了妥協(xié)。大學(xué)同學(xué)都說(shuō)我父母這么慣著我，我還沒(méi)有被慣壞，真是不容易。其實(shí)是高中生活教育了我，朋友會(huì)告訴我說(shuō)話有多傷人。工作后我發(fā)現(xiàn)我不說(shuō)話別人更喜歡我，可是我自己并不開(kāi)心。
大學(xué)時(shí)有那么幾個(gè)人和我一起瘋，經(jīng)常的'捧腹大笑，或許那就是在正確的時(shí)間遇見(jiàn)正確的人；或許那就是知己，愿意和我一起瘋，愿意承受我的叨叨，甚至和他們通電話都是讓我開(kāi)心的一件事。
寫(xiě)個(gè)女兒的信剛讀過(guò)就有點(diǎn)忘了，就又讀了一次，覺(jué)得樂(lè)嘉老師不是一味的說(shuō)你怎樣怎樣，偶爾會(huì)談到自己，舉例，幽默，適度，容易讓人接受，最讓我慶幸的是我和她女兒有很多相似之處，他給他女兒指出的幾點(diǎn)對(duì)我都很適用。
【《給教師的信》讀后感】相關(guān)文章：
教師的推薦信06-26
教師辭職信06-14
教師求職信06-18
教師推薦信06-21
教師慰問(wèn)信05-30
教師辭職信[精選]07-08
教師辭職信06-28
教師感謝信05-02
教師求職信(精選)07-12
【經(jīng)典】教師辭職信08-16