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讀完一本經典名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的六年級優(yōu)秀讀后感，希望對大家有所幫助。
六年級優(yōu)秀讀后感1
在這個寒假里，我看了許多書，有《愛麗絲夢游記》，有《會搔耳朵的貓》，有《木偶奇遇記》，有《西游記》等等。
我最喜歡的要數《西游記》了，這本書里面有很多降魔故事，有三打白骨精、獅駝嶺斗三魔、智斗青牛怪等等。就說獅駝嶺斗三魔吧，面對那三個強大的`對手，孫悟空防不勝防，但是那個獅子精把孫悟空一口吞了下去。孫悟空抓住這個機會在獅子精的肚子里拳打腳踢，反敗為勝，痛得獅子精連連求饒，想讓孫悟空出來，可是孫悟空就是不出來，還說他在獅子精的肚子里安了家。忽然獅子精想到了一個好辦法，它拿來許多酒，一口氣喝了下去，想把孫悟空給灌醉，然后再叫孫悟空出來。孫悟空果然上當了，獅子精讓它出來它就出來了，這時獅子精的好兄弟禿鷲精說：“等孫悟空到你嘴巴里的時候，你就把它咬死吧。”這時的它們一心想著讓孫悟空死，忘記了孫悟空曾經大鬧天宮，有金鋼不壞之身，這時孫悟空已經到了它的嘴巴里，它連忙咬了下去，但是孫悟空完好無損，連一根毫毛都沒掉。獅子精卻被孫悟空一棒電得吐了血，就這樣獅子精敗下陣來，但是孫悟空仍然拿禿鷲精和大象精沒辦法，只好去請神仙來幫忙，可是神仙們都打不過它們。神仙們都讓孫悟空去如來佛，于是孫悟空就請來了如來佛，那三個妖精見了如來佛也不變回原形，還合起來打如來佛，結果都被打得落花流水，變回了原形。如來佛使了法術，讓它們永遠的留在他身邊，一步也不能離開。
這個故事讓我懂得了遇到事情不要慌張，要認真思考，才能得到解決問題的辦法。就像孫悟空一樣，它原來打不過那三個妖精，因為它認真思考了，才能反敗為勝。
六年級優(yōu)秀讀后感2
停變換著——我悲傷過、生氣過、開心過、歡笑過。羅曼·羅蘭曾經說過這樣一句話：“在俄國文學中，我沒有讀過比高爾基的《童年》更美的作品。”當然，我也被這部高爾基成長小說吸引住了。
小說中的主人公廖尼亞四歲喪父，由母親和外租母帶到外租父家。外租父是一個性情粗暴，自私的小染坊主，但已經頻臨破產。廖尼亞還有四個舅舅，金錢，使他的兩個舅舅和外租父反且。他們經常相互爭吵，甚至發(fā)生毆斗。在外祖父的關愛下，廖尼亞懂得了愛的含義，朋友茨岡對我的友情，那純潔的心靈，感染者廖尼亞，原本是正快樂的年齡，茨岡卻像個小大人似的，照顧廖尼亞。使廖尼亞快樂的成長……
當我合上的書本那一剎那，我真正的感受到溫暖，從粗暴的語言里可以感受到暖暖的愛意，遠親不如近鄰，“好事先生”、“彼得伯伯”……他們都讓生活變得更加美好，獨特的教育方式，感染了沉迷在黑暗中的小廖尼亞，讓他重新開始了新的旅途……
和廖尼亞相比，我們的童年是燦爛的，是美好是旬麗多姿的，是無憂無慮的.。我們是在蜜罐中長大的孩子，苦難對于我們來說是一個如此遙遠的東西。我們沒有體會過饑餓的滋味，不知道一粒米的珍貴；我們沒有受過寒冷的煎熬，寒冷的日子里開著空調，屋里依然溫暖如春；我們沒有經歷過廖尼亞經歷過的苦難，認為小小的批評則是莫大的打擊。我們變得越來越嬌氣，越來越軟弱，好比溫室里的花朵，經受不起一丁點打擊。我們應該學會珍惜，珍惜這些對于廖尼亞來說遙不可及的夢想。我們還要學會感思懂得回報——所以，我們要珍惜現在所有生活，努力地為我們付出的勞動者來報答感恩！
六年級優(yōu)秀讀后感3
這幾天我讀了一本書，叫《天藍色的彼岸》，我看完后非常感動。
《天藍色的彼岸》是一本感人至深的寓言。書里講了：小男孩哈里因車禍去了另一個世界——天堂，正要去天藍色的彼岸，但他還有一個未完成的任務——回去看望同學和家人，想和姐姐說句“對不起”，卻不知如何傳達自己的心聲。他在不知怎么做時遇到了一個一個死了至少150年的幽靈——阿瑟，阿瑟帶著哈里偷偷地溜回人間，和同學，家人告別。
我看完后非常感動，書中那單純的文字是我明白了：我們要學會關愛和珍惜生命。安妮寶貝在書前寫道：人與人之間最大的區(qū)別，其實是他們對待生死的態(tài)度，他們如何面對死亡將決定他們如何面對生存。哈里死了，但他又無法去天藍色的'彼岸，這是因為他還有事沒完成：對姐姐說一聲對不起，因為他在死亡的前一小時，因姐姐不借他筆用而與姐姐發(fā)生了爭執(zhí)。出門前還說：“你等著吧!如果我哪一天死了，你會后悔的!”結果他真死了，所以非常對不起她。
其實這也是可以避免的，只要姐姐借“我”筆，或我不發(fā)那么大的火，或我在騎車時不要光顧著看鞋帶有沒有系好。既然我們現在都活著，為什么不好好地對待生命，對待生命中的每一個人呢?
哈里開始曾自私地認為：別人都會為自己的死難過一生，但他回到他姐姐、父母、同學時，他明白了：其實，自己離開了別人，別人也要生活，而不是沒有自己別人就什么事都不能做了。如果你真的愛他，你就不應該想讓他為你傷心。
我們對生死要有個正確的態(tài)度，既要珍惜生命，又不要畏懼死。
六年級優(yōu)秀讀后感4
我讀了《論語》后，我知道了很多學習和做人的道理，讓我來告訴你吧!
我明白了一句，子曰：學而時習之，不亦說乎?它的意思是說：“學的知識要時常去復習的，不也很快樂嗎?”單單這句話就不僅教會了我一個道理，還教會了我一個很好的學習方法呢!從前，老師教過的知識，我放學回家后從來都會自覺去復習，總以為自己腦子聰明，很輕松地在課堂上就能把這些知識全部記住�？墒�，事實卻不是這樣的。到了即將段考的`前幾天，媽媽一檢查我的作業(yè)和試卷，才發(fā)現我學的知識很多都沒有鞏固，有印象的東西并不多。在離段考的前幾天里，為了能考出優(yōu)秀的成績，我被迫每天晚上“開夜車”很辛苦地補缺補漏到深夜，熬到眼睛變成“熊貓眼”。導致嚴重睡眠不夠，第二天起床晚了上學遲到，耽誤上課。即使是這樣，加班加點還是不能把所有的知識都記牢。后來在段考時我果然吃了大虧，雖然很努力，但是考得并不理想，語文才80分。后來讀了《論語》之后，我開始學會反省自己的不足之處，我學會了每天晚上對老師當天教的知識進行復習，知識不知不覺記得牢固了，學習變輕松了，期考成績竟然提高到了90幾分，我別提多高興啦!《論語》教會了我一個絕好的學習方法，使我學得更愉快了。
子曰：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”意思說：“君子心地光明磊落，小人卻經常局促憂愁�！庇浀眯r候，媽媽買來了牛奶，我常把牛奶藏起來，不讓姐姐知道，想一個人獨占。上學時，我經常擔心：“姐姐會不會找到我藏起來的牛奶呢?媽媽會不會發(fā)現呢?”當我讀完《論語》之后，我主動地把牛奶拿出來和姐姐分享。媽媽也表揚我大方�！墩撜Z》教會了我做人的方法，就是不能有小人之心。從此以后我做事光明磊落，越來越有君子之風。
《論語》教會我的做學問、做人道理真的令我終身受用!這便是我讀《論語》的寶貴收獲。
六年級優(yōu)秀讀后感5
什么是生?什么是死?人為什么要生?又為什么要死?其實生死很快，就看你怎樣把握自己的命運。
——題記
一看《天藍色的彼岸》就覺得是一本發(fā)生在很美的天空下的有趣事情。
但是看了才知道這本書講的是一個叫哈里的小男孩由于一場車禍沒了生命。哈里是多么可憐啊，一個連童年時光都沒有享受完的孩子就這樣，被車禍奪去了生命。太可憐了。他到了天堂后悔在前幾分鐘對姐姐所說的話，也舍不得爸爸媽媽、同學老師、鄰居伙伴……
他想念的事物太多了。所以他請求另一個尋找媽媽好幾年的幽靈——阿瑟帶他回一次人間。來到人間后和他想念的人告別了后就去天藍色的彼岸了。這天藍色的'彼岸是每個幽靈的最后一站。
什么是生?什么是死?人為什么要生?又為什么要死?其實我覺得生死很快，就看你怎樣把握自己的命運。既然我們不能選擇如何的生，那么，就要好好的面對生，讓自己生的有意義，有價值。在逆境中要讓自己堅強起來，在幼稚中讓自己成熟起來。其實死了，你也不必悲傷，只要你在死后懺悔，學會面對死，如果有等人的希望，一直等下去，終有一天，你會等到你想要等的人!
爺爺我讀過一個故事：有一天你死了，會有很多人來給你燒香，他們都哭哭啼啼的。旁人會想：啊，他是多么的可憐，生前那么善良，那么有錢�？上н@么大意，摔死了!
爺爺還教我說：“做任何事都不要大意，而且生命的寶貴，親情的珍貴，友情的可貴，都是死后的得不到的�！�
所以，生把握在自己手中，任何人都要珍惜生命。死也不比悲傷，起碼你還有“事”沒辦完!
六年級優(yōu)秀讀后感6
你愛花嗎？喜歡養(yǎng)花嗎？當然。很多人都愛花、養(yǎng)花，而老舍先生就是一個愛華養(yǎng)花的人，從他的《養(yǎng)花》中，我充分體會到了他養(yǎng)花的樂趣。
老舍先生養(yǎng)的不是什么奇花異草，只是一些普通的花草，因為北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，所以只養(yǎng)了些好種易活、自己會奮斗的花草。這些花草都有頑強的生命力，只要外界的一點照顧，就能自己奮斗，在任何環(huán)境中長期存活。這不也給了我們一些啟發(fā)嗎？我們也應該向這些花草一樣，不能太過于依賴別人，要自己奮斗，自己努力，才能走向通往成功的黃金大道。
老舍先生還從養(yǎng)花中獲得了知識：“一來二去，我摸著一些門道:有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水……”看，這就是養(yǎng)花的知識。老舍先生從養(yǎng)花中獲得了知識，那我們也能從其他樂趣中獲得知識，“多得些知識絕不是壞事�！�
讀完此文，我最大的是活就是明白了——“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”老舍先生，就是付出了辛勤的.勞動，一次又一次的“腰酸腿疼，熱汗直流”，才收獲了養(yǎng)花的快樂，才能有“送牛奶的同志進門就夸好香”�！耙环指�，一分收獲”，我們只有付出了勞動，揮灑了汗水，才能獲得成功。就如同學習一樣，也要刻苦努力，付出勞動，才能讓學習“更上一層樓”，每天光坐著不勞動，什么事也做不成。
老舍先生養(yǎng)花也有悲傷的時候，那一次，鄰家的墻倒了下來，壓死了幾百盆菊秧。這就是傷心的時候，但是，這又何嘗不是一種樂趣呢？“不經歷風雨，怎能見彩虹？”我們在生活中也應該不怕困難，勇往直前�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼敝挥薪浭艽煺�，經歷風雨，我們才能散發(fā)出更大的芳香。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣�！币婚T高雅的情趣，能夠掃除人類心靈上的污垢，凈化人的心靈，讓我們也為自己培養(yǎng)一門高雅的情趣，讓自己的生活每天都流光溢彩吧！
六年級優(yōu)秀讀后感7
還記得剛剛看到《昆蟲記》這本書時，看到封面上“昆蟲”兩個字時，不禁興趣大失，這比起《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》的刺激探險，比起《童年》、《簡愛》一個個令人回味的故事，似乎看起來平淡無奇。
我拿起這本書，漸漸地被這本書的內容給吸引起來，作者用他輕松詼諧、細膩生動的語言描繪了一個又一個可愛的昆蟲：為快樂而高聲放歌的蟬，不知動腦筋的建筑家黃蜂，可怕、恐怖而又對自己兒女慈祥至極的迷宮蛛，還有被“篡奪”了名聲的綠色蟈蟈等等，一個個看起來微不足道的.昆蟲被作者描述成了一個個感情豐富、聰明智慧、栩栩如生的小生靈。特別是當我讀到蟋蟀這個故事的時候，它在地下等待了一年，當鉆出土地時只能活一個星期，卻仍然放聲高歌，蟋蟀那珍惜自己、活出自己的精神讓我感動。而作者說到：他們不僅為大自然的美好而高歌，更是在為自己的生命復蘇而歌唱，這句話久久刻在我的心里。
我想這就是對大自然的熱愛!
還記得我小的時候，最喜歡的就是趴在草叢上看螞蟻，當那暗紅色的小東西鉆過密密麻麻的草叢，總喜歡把手按在它的前面，等它爬上這肉乎乎的大柱子，在把手抬起來，螞蟻就只能在我手上漫無目的的亂跑了，看著它們細細的腳快速來回的交織，那焦急的樣子，總讓我忍不住笑起來。我當時是那么的癡迷于這種游戲，而隨著時間的推移，隨著接觸的東西越來越多，我也漸漸的失去了興趣。而法布爾從小就對大自然的充滿好奇與熱愛，并一直延續(xù)和堅持著這份熱愛，才會讓他寫出如此真實，文學和科學融為一體的《昆蟲記》。
在生活中，我們都應該像法布爾一樣，對自己的目標多一份熱愛，多一份執(zhí)著，多一份堅持，多一份努力，你也將到達勝利的彼岸!
六年級優(yōu)秀讀后感8
魯濱遜出身與英國的中產階級家。一次偶然的機會，他搭上朋友的船，悄悄離開了家鄉(xiāng)，開始了他的冒險生涯。不幸的是，他遇到了海盜，自己也成了海盜的奴隸。但他善于察言觀色，很快取得了海島的信任。終于，他帶著小黑奴佐立逃出了海盜的魔爪。
但是他不甘平庸，又一次出海冒險。這一次運氣又不好，船因觸礁而沉沒，除了他死里逃生的爬上一個荒島外，其他人均葬身魚腹。小島上荒無人煙，也沒有野獸，他開始了長達28年的孤獨生活。
他并沒有灰心喪氣，首先將船上的東西運回了小島，隨后又用帆布搭起了帳篷。他還馴養(yǎng)了許多野山羊，種了許多莊稼，還學會了制作簡單的面包和干酪。他還救了一個俘虜“星期五”。從此，星期五成了他忠實的奴隸和仆人。
英國小說家笛福描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。小說寫得真實自然，富有傳奇色彩。
在我眼里，魯濱遜是一個充滿智慧的人，被海盜捉去做奴隸時，他首先贏得了海盜的.信任，才得以逃脫，他捕捉并馴養(yǎng)野山羊以便解決食物來源，他又在有淡水的地方搭了小房子，用來解決飲水問題。
他是一個勤勞的人，他種植了大麥，將大麥做成了面包和大麥餅。他還種植葡萄，將它曬成葡萄干食用。
他又是一個心靈手巧的人，他會用羊皮縫制衣服和雨傘，會用泥土制作瓦罐，還搭建了一間茅屋，作為自己的“別墅”。
他也是一個有耐心的人。他馴養(yǎng)了一只鸚鵡，耐心地教它講話。他還耐心地教“星期五”英語并回答他提出的各種問題。
但是，他也是一個叛逆的人。當時，他就是因為不聽父親的勸阻，才會流落到荒島上。
除了故事的主人公魯濱遜，我還喜歡他的仆人“星期五”，他曾經是野人部落的年輕人，因為被魯濱遜所救，所以才把它當做主人，對主人唯命是從，性格開朗，但在人們眼里，星期五還是一個不折不扣的奴隸形象……
生命的長河是多姿多彩的，我們要學習魯濱遜那種無私無畏的冒險精神，對未來充滿希望，生命才會綻放出光彩！
六年級優(yōu)秀讀后感9
以前讀朱子清先生的《背影》時,覺的和其它優(yōu)秀作品一樣只是一篇好文章.而今再讀,則添了許多精神上的食糧,更有諸多感想.
幾乎每一個人都有一個愛自己的父親,所有父愛又都是一樣博大和溫暖的.尤其是生活在今天的獨生子女,他們得到的<<背影>>里的那種父愛似乎更多,只是別等到父親老了,再讓子女感覺父親背影里所含的愛,那是辛酸的.而是今天,或現在就應讓父子兩代人理解這種愛,享受這種愛,珍惜這種人生獨一無二的愛.
對于孩子,有的家長可能認為孩子還小,讓其過衣來伸手,飯來張口的生活是應該的,甚至有的孩子快小學畢業(yè)了,還和父母一起睡,吃飯還會被家長追著喂,早上還讓媽媽給穿衣服.看著孩子每日象眾星捧月似的被圍在爺爺,奶奶,姥姥,姥爺等長輩圍成的中心中,似是幸福極了；還有的家長會為孩子說幾句粗話臟話而高興，糟糕的是有些家長還鼓勵孩子去打架，去拉幫結派，認為這樣的孩子才是聰明的，否則就是不會混．把社會上那一套混世哲學作為衡量孩子是好是壞的標準．殊不知，這不但害了孩子也會害了家長自己，這樣事例的苦果不管是歷史上還是現實中都不勝枚舉．小時罵別人，打別人，不懂得關心照顧別人，那麼長大后他會善待你嗎？年幼時是家里的皇帝，長大了他依然是你的霸主．試想《背影》作者的`父親擁有一個優(yōu)秀的兒子，可還是不放心．在孩子已長大成人且能獨立生活之時，還時時事事越俎代刨，更會為兒子買水果這樣的事去操心．不可否認這種父愛是可貴的，可這樣的父親不累嗎？如果父子長久生活在一起，那孩子豈不成了籠中鳥？當生活需要它飛時，他能飛的高嗎？所幸作者不是隨父一起生活，否則，我們今天也許就賞不到他的其它美文了．所以我再次呼吁：放開手吧，讓孩子自己去走！
愛你的孩子嗎？那就讓你的愛變成孩子成長道路上的指路明燈，而非拐杖或囚籠．
六年級優(yōu)秀讀后感10
在這個美麗的世界里，常常被人們掛在嘴邊的愛，究竟是什么？我?guī)е鴿M懷的疑問，翻開這本書，與書中的這個四年級的小學生一同去體會愛，一同去感受生活，去尋找解開這個疑問的鑰匙。
書中的主人公恩利科是一位四年級的小男生，從這十個月周到細膩的日記中，我發(fā)現他是一位樂于助人、寬厚、善良的'少年。從中我也體會到愛無所不在，像空氣一般包圍著我們，讓我們健康成長。其中有老師與學生之間的愛、窮苦少年對祖國的愛、孩子與父母的愛、陌生人之間的愛……。
這本書并沒有撼天震地的華麗語言，但卻深深地感動著我。而這感動，來自于那平凡又細膩的生活中萌發(fā)而出的。其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來越差，過度的勞累讓他看上去比實際年齡要老一些。男孩朱里奧看在眼里記在心里，他為了幫助父親，每天晚上十二點悄悄起來，抄寫那些又大又正的字�？吹礁赣H高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準備堅持下去。可朱里奧因為得不到充足的休息而導致：上課打瞌睡，晚上做作業(yè)趴在作業(yè)本上睡著了，學習不再像以前那么好。而父親卻十分重視學習，他先是嚴厲地教育他，后來又變得對他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對自己說：‘今天不起來了�！僧斔牭界娐暻庙懯c的那一刻，他又起來繼續(xù)工作。他堅持了3個月，對那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔的精神所震撼。向我們當今社會上的子女，又有多少人能能這般體貼父母呢，只是一慣的任性和撒嬌。
讀了《愛的教育》，讓我明白了愛，對她有了另外一種理解，愛是理解、寬容、包含，愛是互相關懷、互相幫助，愛有許多種，每一種都是不同的，但出發(fā)點都是源于愛。
六年級優(yōu)秀讀后感11
馬克。溫吐曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫凱勒。”暑假里，我就讀了一本有關海倫的書——《假如給我三天光明》。
19個月大時，海倫因為猩紅熱成了一個瞎、啞、聾匯于一身的人。父母為她請來了來自波士頓的家庭教師安妮沙利文。沙利文老師用兩個星期的悉心教導，使海倫的心平靜下來，并在之后的時間里開始教會海倫盲文、拼詞，讓海倫重新做人。
這本書以海倫在成長中感受三層痛苦之后成為杰出女作家和沙利文老師的教導方式為主題演繹了一個殘疾人極具意義性的一生。
海倫憑借自己超凡的信念學會了交流，考上了大學，最后竟學會了說話，他的一生是有意義的。
我們普通人因為有了健全的身體和金錢，就隨意揮霍，同時又抱怨著自己的生命沒有意義。這樣的`人實在不讓人看得起。
而同樣有健全的身體，有人參加奧林匹克運動會，在國際上為祖國爭得榮譽。有人投身于科學研究，時刻為祖國利益著想。有人關心社會那些被遺忘的人，為他們送去一份關懷。
而這些都是大的，我們來談談小的。每天和你在一起，教給你知識和做人道理，給你無私奉獻的老師。供你吃、喝、穿、用的父母，這些人的一生，都是有意義的。
其實，讓生命有意義非常簡單，只要你認為自己做的事有意義，你的生命就是有意義的。因為，自己生命的意義和價值，并不是他人能有所準確評判的。但是，如果想前者那樣虛度光陰，你的一生不可能有意義。
做有意義的事，讓自己的生命變得有意義。
六年級優(yōu)秀讀后感12
每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！ 在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的`俄國社會風貌。 我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運的一代，因為高爾基 3歲的時候，父親病故，母親就帶他回了娘家。可惜外公是個自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公發(fā)財的好夢，從此破產以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路…… 高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因為我有一段美好的童年。
記得有一次，我媽媽向別人買了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車送我回去奶奶家吃飯，過了一會兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽，我到了姨媽家的時候，我就順手把游泳票給了姨媽，轉眼就跑回奶奶家，忽然，姨媽打電話給媽媽，姨媽說：“怎么這些游泳票少了這么多的？”媽媽問了問我，說：“不知道，我女兒說她沒有拿�！币虌屍婀值貑枺骸斑@么現在才只有五張啊�！眿寢屩貜偷貑柫宋液枚啾�，媽媽說：“不知道�！眿寢層冒参康膶ξ艺f：“你有沒有拿到��？怎么姨媽說會不見了的？”我哭著說：“我反正沒有拿，你不相信我就算咯�！焙髞�，姨媽打電話對媽媽說是姨丈拿，媽媽后來向我說了對不起，我也說了不用了。我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。！ 看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學習和生活！
六年級優(yōu)秀讀后感13
在少女的成長過程中，總是荊棘滿路，被傷害得面目全非。只要記住來時的路，那朵朵鏗鏘玫瑰上的尖刺便是最好的印記。
簡愛的成長中，敢愛敢恨，寄人籬下的小簡·愛自幼喪父喪母，在舅母家受到欺凌和虐待，但也沒失去她那獨立的人格與尊嚴;接著來到那徒有虛名的“鋼鐵”學�！逦榈拢谀鞘艿搅四翈煹膼u笑與打罵，她的好朋友海倫·彭斯的封建道德，逆來順受以致后來的死亡，并且善良仁義的譚波兒小姐的離去使她那純粹幼小的心靈受到了刺激，她對禁錮產生了厭倦，向往自由，所以踏上了前往桑菲爾德的自由之旅，在這段經歷中，簡愛的心路歷程，她的感情糾葛，她的痛苦和歡樂。她的心靈矛盾和內心沖突，她對自由幸福生活的渴望，憧憬和追求。
簡愛就如風雨中的鏗鏘玫瑰，既象征著她對愛情的追求也表現了她自信堅強的.一面。而且簡·愛那種既熱情奔放又敢于幻想，否定陳規(guī)，藐視習俗，追求個性解放，憧憬美滿人生，又冷靜穩(wěn)重，嚴于律己，信守傳統(tǒng)，重視道德，善于自省自責，主張自尊自重的矛盾復雜個性表現得淋漓盡致。
同時簡·愛也有自卑的一面，在面對羅切斯特的感情時，簡·愛卻又膽怯自卑了起來，同時也是因為這種自卑也給她帶來了自強的心理促使她變得更加優(yōu)秀，她雖不是大家閨秀出生，但懂法文，懂繪畫，懂音樂，懂欣賞，并具有了健康的心理。簡·愛就如一朵玫瑰，生命力極其頑強，在生長中用自己的努力開出那注目的紅火向世人證明了自身的價值，贏得了世人的尊敬。
我所從簡·愛身上看到的，不僅有對命運的反抗的勝利，更是為在當時那奴隸社會為女性發(fā)聲，維護婦女獨立人格的光亮，那光亮也激勵著我。
簡·愛的自強不息，堅韌不拔的女性氣質成就了她對美好結局的擁有，對愛的擁有。
六年級優(yōu)秀讀后感14
《蘇菲的世界》你看過嗎？這是一本哲學史書。是我最近看的一本名著。它是（挪威）喬斯坦．賈德寫的。
起初，我認為這種書是無聊書。但是由于一次偶然的機會，我看到了這本書的概述，便深深地被它吸引了。
這本書記述了一個14歲的少女蘇菲某天放學回家，發(fā)現了神秘的信，——你是誰？——世界從何而來？就這樣，蘇菲每天都會收到這種神秘的信，她在信中的神秘導師的指引下，走進哲學，開始思索。從古希臘到康德，從祁克果到拂絡伊德等各位大師所思考的根本問題。與此同時，蘇菲仍不斷接受到一些極不尋常的來信，世界像謎團一般在她眼前展開了。蘇菲運用少女天生的悟性和后天所積累的知識，企圖解開這些謎團，找到答案。然而，事實的真相卻比她想的更怪異，更離奇了。
這本書從哲學的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發(fā)展……告訴人們我們賴以生存的地球是一個怎樣的世界。本來我認為哲學是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書卻截然不同。它向讀者講述哲學的同時，運用了生動形象的語言描繪了一個耐人尋味的故事。文中的蘇菲她具有強烈的好奇心，和求知欲。這致使她走上了通往解開世界謎團和哲學的大門。并且，蘇菲她還具有持之以恒，鍥而不舍的精神。這一點是十分值得我們學習的`。只有有了持之以恒，鍥而不舍的精神，我們才有機會去做好自己想要做的事情。
哲學教授傅佩榮曾經說過這樣一段話：“哲學不是萬靈丹，但從來不去留意，愛好智慧的重要與前人的心德，那么注定將會陷于心靈之封閉與終結。這或許是這本書在世界各國廣受歡迎的原因吧！為了使人從困惑到覺悟，本書提供了一盞明燈�！�
是的，哲學會使我們醒悟。而這本書使我們走進哲學，使我們從困惑走向覺悟。所以我建議大家來看《蘇菲的世界》
《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，夢的世界，。它將會喚醒每個人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關懷和好奇。
六年級優(yōu)秀讀后感15
此作由歷史紀實和民間流傳創(chuàng)編而成。由于流傳過程中加入了忠義色彩，《水滸傳》也充滿了忠義思想。比如宋江，開始只是一個縣衙小吏，“仗義疏財，濟困扶危”，博得了“及時雨”的稱號，得以結交天下英雄，且忠君孝親，遵守法度，繼忠又義。由于義，他救晁蓋，被逼上梁山，又認為這是“犯了大罪”、“滅九族的勾當”，“于法度上饒不得”，后來還是由于種種原因，認為無法效忠朝廷了，就出于義上了梁山，接著，在那地方，傳播了忠的思想，最后怕李逵造反，騙他與自己共赴黃泉，真是一生忠義。
當然，針對梁山好漢的“忠”、“義”，不是我要集中研究的，我所要研究的，是其人物設定與情節(jié)。《水滸傳》為讀者塑造了一個個栩栩如生的英雄人物，其中林沖、武松、魯智深、吳用、張順、花榮、石秀、孫二娘等，更是個性鮮明。其中，我最喜歡魯智深。他了無牽掛，隨軍職調動而行，豪爽灑脫、聲張正義、打抱不平。
他在軍中看透了其腐朽荒淫的本質，故而能走向反抗的道路�！端疂G》吸引人的另一個特點就是其情節(jié)。它的'情節(jié)，扣人心弦，緊張生動。如“雪夜上梁山”、“大鬧清風寨”、“三打祝家莊”等。
比如，一提到武松就想到“景陽岡打虎”、“斗殺西門慶”、“醉將蔣門神”、“血濺鴛鴦樓”，說到林沖，就想到“誤入白虎堂”、“判刺滄州道”、“風雪山神廟”等不幸遭遇�！端疂G》雖是一本相當久遠的書，但它以其獨特的精神、人物、情節(jié)吸引著一代代讀者，實在是不可多得的一本好書。
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