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無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)的作文400字9篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗(yàn)的作文400字 篇1
書上說把鹽放在水里，生雞蛋就可以浮在水中。這是不是真的呢？我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明一下。
我先拿了一個(gè)杯子裝滿水，然后把鹽放到里面，接著把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)去�？墒请u蛋一下子就沉到了杯子的底部，紋絲不動(dòng)，根本不像要浮起來的樣子。我感到非常疑惑，怎么跟書本上說的不一樣呢？媽媽安慰我說：“別著急，你再加點(diǎn)鹽，然后再攪拌攪拌吧！一定能成功的！”
聽了媽媽的話，我又加了一小勺鹽，耐心地?cái)嚢杵饋�。果然，雞蛋慢慢地浮起來了！我開心極了！興奮地舉著杯子跑到媽媽面前說：“媽媽快看，雞蛋寶寶會(huì)游泳啦！”
媽媽笑瞇瞇地說：“鹽能讓雞蛋浮起來，其它東西可不可以呢？”
于是，我又在另一個(gè)杯子里放了水和面粉，攪拌后把生雞蛋放進(jìn)去。這次，攪拌了很久，也沒見雞蛋浮起來。我看見這時(shí)候水已經(jīng)成了乳白色了，很像牛奶。
我還把洗發(fā)水和洗潔精放進(jìn)攪拌，雞蛋寶寶也沒有浮起來。我的結(jié)論是：只有水和鹽的結(jié)合才可以讓雞蛋寶寶浮起來。
科學(xué)可真奇妙啊！你們知道嗎？在死海里沒有魚，而我們?nèi)祟悈s可以浮在水面上，看書，寫作業(yè)，吃東西，甚至睡覺都沒有問題。我們之所以可以這樣做，那是因?yàn)樗篮５乃锊畈欢嗳躯}。鹽水的.密度比水大，這就是雞蛋寶寶能在鹽水里游泳的秘密。
我們要不斷地探索科學(xué)，去解開一個(gè)一個(gè)地科學(xué)奧秘，豐富自己的知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)的作文400字 篇2
星期六下午，做完作業(yè)，我閑著沒事，便想冷凍一只小動(dòng)物，試試能否在解凍后復(fù)活。凍什么好呢？家里又沒養(yǎng)什么動(dòng)物。對了，陽臺(tái)上的小花園有許多螞蟻，對，就凍幾只螞蟻看看。
我打開冰箱，用小勺從冷凍室內(nèi)刮下一些冰霜放在小碗里，再用勺子壓平，然后到小花園找螞蟻。一會(huì)兒我便找到了兩只。我把這兩位不幸者輕輕捏起放在剛才準(zhǔn)備的碗里，它們在冰霜上驚慌的爬了兩下，便蜷成一團(tuán)不動(dòng)了。過了大半天仍不見它們動(dòng)，我便把它們輕輕捏出來放到白紙上，然后把它們拿到陽光下曬。我站在一旁靜靜地看著，下午2：00的`太陽非常熱，可螞蟻紋絲不動(dòng)。怎么還不動(dòng)呢？是不是凍死了？
又過了一會(huì)兒，忽然我覺得一只螞蟻觸角好像動(dòng)了，但仔細(xì)看時(shí)，又不動(dòng)了，是不是看花眼了？我正想著，只見那只蜷縮的螞蟻身體舒展開了，慢慢翻過身來了。
啊，我沒看錯(cuò)！它活過來了，現(xiàn)在不正趴在白紙上嗎？這時(shí)，另一只螞蟻也蘇醒過來。又過一會(huì)兒，它們的觸角都動(dòng)了動(dòng)，向前爬了幾步，好像要回家可又找不到路似的。不管怎么樣，它們畢竟蘇醒了，我的實(shí)驗(yàn)成功了！我又用手指撥弄它們，它們受了驚嚇，不管東西南北地爬著。
通過這次小小的實(shí)驗(yàn)，我知道快速冷凍后的動(dòng)物，解凍后還能復(fù)活的說法是有依據(jù)的。但是，它們?yōu)槭裁茨軓?fù)活呢？它的科學(xué)根據(jù)是什么呢？我又說不出來。我想，我一定要努力學(xué)習(xí)，將來解開這個(gè)奧秘。
實(shí)驗(yàn)的作文400字 篇3
隨著時(shí)間的推移，有些景、有些人、有些事，在我的記憶中已經(jīng)模糊。但唯獨(dú)有個(gè)實(shí)驗(yàn)仍然深深的印在我記憶的長廊這就是蒸發(fā)鹽的實(shí)驗(yàn)。
幾天前，老師就告訴我們，近期會(huì)帶著同學(xué)們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家都興奮不已。終于等到了這節(jié)課，我們早早的走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，安靜的坐下，等待著實(shí)驗(yàn)的開始。
丁零零，上課鈴聲打響了，只見老師吃力的抱著實(shí)驗(yàn)材料，費(fèi)勁的把它放到桌子上。實(shí)驗(yàn)開始：老師從盒子里拿出三腳架，放置在桌子的中心位置。隨后利用玻璃瓶、酒精、棉線，制作了一個(gè)簡易的酒精燈。酒精燈做好后放在三腳架下方，然后再把蒸發(fā)器皿放在三腳架上，大體的結(jié)構(gòu)就形成了。老師用熱水瓶把少量的熱水倒入玻璃器皿里，里面放上幾十克的鹽，實(shí)驗(yàn)的高潮部分就此開始。老師給酒精燈點(diǎn)上火，只聽一陣嗞嗞嗞嗞聲從講臺(tái)處傳來，隨后，玻璃杯中的水就不見了蹤影。同學(xué)們一陣驚呼，小聲議論起來：哇，怎么這么神奇！你瞧，杯中的`水沒有了，確有許多鹽留在了杯子里。看到同學(xué)們的小聲議論，老師開了口：這就是今天的實(shí)驗(yàn)，你們知道嗎？在一些貧困的地方，人們吃不起鹽，就利用這種方法從海水里把鹽提煉出來。大家聽了后都連連點(diǎn)頭。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我理解了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理，同時(shí)也讓我明白要珍惜當(dāng)下，不應(yīng)該浪費(fèi)糧食和水資源。
實(shí)驗(yàn)的作文400字 篇4
春天的輕盈帶來溪流的音調(diào)，一個(gè)個(gè)小金魚成群結(jié)隊(duì)來到溪流旁報(bào)道，一旁的杜鵑和油桐也在伴奏著溪流的音調(diào)在開花。太陽倒影在溪流里，就像紅色的氣球。天空也顯得格外明朗，我被一條條小金魚引起了好奇。
一條條小金魚為什么會(huì)死呢？
無意間把一條小金魚放到陽光下，小金魚頓時(shí)沒有那么活蹦亂跳，時(shí)間一分一秒過去，小金魚雖然沒有了活力，但最終它沒有死去。
這一次我給小金魚定時(shí)定量的食物，例如：面條、米飯、面包屑，小金魚不但沒有死，而且還在清涼的'溪水中輕快敏捷的嬉戲。難道它不怕?lián)沃鴨?一個(gè)個(gè)猜想都沒有論證。
于是，我把小金魚放在通風(fēng)的地方。大約10分鐘，小金雨似乎已經(jīng)沒有了力氣，隨著時(shí)間的流逝，最后小金魚完全死去。我明白了小金魚死亡的原因:溫度的變化會(huì)引起小金魚不適或者死亡。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我解開了小金魚死亡原因之一。
小金魚是雜事性動(dòng)物，它們能夠進(jìn)食經(jīng)過加工的食物。小金魚與大自然是緊密可連的，我們需要它，同樣它也需要我，大自然與人類不可分離。
實(shí)驗(yàn)的作文400字 篇5
有一次，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在一本書上看見了一篇關(guān)于螞蟻會(huì)互救的文章。我想：螞蟻也會(huì)互救？我的好奇心被激了出來，我決定做一次實(shí)驗(yàn)。
我捉了幾只螞蟻，把螞蟻放進(jìn)一個(gè)裝滿水的盆里，實(shí)驗(yàn)開始了。那幾只螞蟻在水里奮力掙扎，我看它們快不行了，就馬上吹了一口氣，讓它們好靠“岸”�；艁y之中，只有兩只螞蟻爬上了“岸”，其它螞蟻被水波一蕩，又飄遠(yuǎn)了�？尚颐庥陔y的螞蟻并沒有馬上離去，而是在盆沿往復(fù)爬行，仿佛很著急，卻又不知道該怎么辦？我心想：這兩只螞蟻怎么還不走？難道這兩只螞蟻真的要救同伴？我輕輕朝這些還在水里的掙扎的`螞蟻吹氣，把它們吹到“岸”邊。我要看看螞蟻會(huì)不會(huì)互救。那兩只上岸的螞蟻看見同伴終于“飄”過來了，趕緊趕過去，伸長觸角，用大鉗般的大手將同類拉上“岸”。一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……我簡直不敢相信自己的眼睛！不一會(huì)兒，螞蟻們?nèi)可稀鞍丁薄＿@時(shí)，它們才又有序地排隊(duì)前行。
看著螞蟻遠(yuǎn)去的影子，我幡然感悟，一個(gè)小動(dòng)物尚且知道團(tuán)結(jié)合作，懂得互幫互助，可惜我們?nèi)祟愔袇s不乏見死不救者，甚至落井下石之人。也許我們?nèi)祟愓嬉蜻@些生靈學(xué)習(xí)了！
實(shí)驗(yàn)的作文400字 篇6
聽說鹽水的密度比清水的大，能夠讓雞蛋浮起來，這是真的嗎？我決定做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證下。
我找到一個(gè)杯子和一個(gè)生雞蛋，我把雞蛋放在水杯里，然后給水杯里接了滿滿一杯水。雞蛋躺在杯底，就像一個(gè)熟睡的小娃娃，一動(dòng)不動(dòng)。
我找來鹽袋，小心翼翼地舀了一勺鹽，倒入水杯里。頓時(shí)，雞蛋上蓋了一層薄薄的鹽，就像蓋了一層薄薄的被子。為了讓鹽快點(diǎn)融進(jìn)水里，我拿起一根筷子，在杯子里小心的攪拌起來。但無論我怎么攪拌，雞蛋都“無動(dòng)于衷”我想可能是我放的鹽太少了，所以雞蛋才浮不起來吧！
于是，我又陸續(xù)放了四勺鹽，雞蛋像估計(jì)和我作對似的.仍舊沒有浮起來。我有些灰心，心想：如果在放一勺雞蛋浮不起來就放棄，我放完鹽，用筷子攪拌了一下，這時(shí)雞蛋緩緩地升了上來，但它像個(gè)潛水員似的，很快就又沉下去了。我心中不免有些激動(dòng)，雖然沒有成功，但離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
我又加了兩勺鹽，并用筷子攪拌好。這次雞蛋終于乖乖地浮起來了，而且沒有再沉下去。
實(shí)驗(yàn)真是有趣，但做實(shí)驗(yàn)也需要我們的耐心
實(shí)驗(yàn)的作文400字 篇7
今天早上，劉老師為我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
劉老師先端來一個(gè)藍(lán)色的盆子，里面裝著一大半盆水。然后，劉老師又拿來一個(gè)黃色的乒乓球，乒乓球浮在水而上。劉老師說：“誰能讓乒乓球沉到水底？”同學(xué)們冥思苦想，終于有同學(xué)知道了。劉老師問這位同學(xué)，他說：“把水倒完了，乒乓球不就沉下去了�！眲⒗蠋熣f：“不對！”劉老師又請李曉帆，李曉帆說：“把鋼筆的'蓋子粘在乒乓球上，乒乓球就沉下去了�！眲⒗蠋熣f：“這個(gè)有點(diǎn)道理，但是還不對�！闭f去說來，沒一個(gè)是對的。劉老師又再請王敖佳，她說：“拿手把它按下去。”可如果把手放了乒乓球會(huì)怎么樣？乒乓球又浮起來了。劉老師又問：“誰能不用手讓它乖乖地沉到水底？”教室里沒有一人舉起手來�！熬尤贿@樣我就告訴你們吧。”
劉老師從抽屜里拿出一張報(bào)紙，里面包一個(gè)玻璃杯，她把玻璃杯拿出來。同學(xué)們紛紛議論，為什么劉老師要拿一個(gè)玻璃杯呢？劉老師叫了一聲：“停，看我來做！”
劉老師先把杯子倒拿著，然后，再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以后，就沉到水底！真叫人不能相信！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水里的。
實(shí)驗(yàn)的作文400字 篇8
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴打響了。同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢一溜煙沖進(jìn)了教室。
科學(xué)老師慢悠悠地走上講臺(tái)，說：“我們今天來做一個(gè)雞蛋能變銀蛋的實(shí)驗(yàn)�！薄半u蛋變銀蛋？不可能吧！”同學(xué)們異口同聲地說。在我們議論的時(shí)候，看見科學(xué)老師拿出一個(gè)打火機(jī)，然后，把雞蛋放在火上做起了“燒烤”。這下子，一個(gè)好好的雞蛋變成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。本來我們還不信半疑的，現(xiàn)在，我們連0.0000000000……00001%相信率都沒有了。正在我們百思不得其解的時(shí)候，老師又從講臺(tái)底下端出來一盆水。這下子，我們更不知道老師要弄什么名堂了。就在一眨眼間，老師就把這個(gè)黑不溜秋的小家伙放進(jìn)了水盆里。就在那一瞬間，這個(gè)不起眼的小黑蛋竟然變成了“價(jià)值連城”的`銀蛋！真叫人不可思議�。。�！老師看著我們一副大吃一驚的樣子，正要把秘密揭曉的時(shí)候，下課鈴響了。老師說：“這個(gè)秘密還是你們自己去揭開吧�！�
通過這次實(shí)驗(yàn)，使我明白了：許多秘密不僅都要我們自己去發(fā)現(xiàn)，而且還要懂得道理。
實(shí)驗(yàn)的作文400字 篇9
“嗤”的一聲，老師點(diǎn)燃了盤子里的蠟燭，然后把一個(gè)透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，“你們猜，蠟燭的命運(yùn)會(huì)如何？”成老師用神秘的口氣問我們。
大家的好奇心一下子被撩撥了起來，“會(huì)滅！”“不會(huì)滅！”“肯定會(huì)滅！”教室里傳出一陣高過一陣的聲浪，讓人懷疑是不是置身于某個(gè)菜市場。
老師用手敲了敲杯子，示意我們安靜。我好奇地問老師：“蠟燭到底會(huì)不會(huì)滅呢？”老師沒說話，努努嘴，看向玻璃杯，我們順著老師的目光看去，哇！水位上升了，同學(xué)們驚奇地張大了嘴巴，王雨熙更是夸張，眼睛瞪得圓溜溜的，嘴巴大得可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋。
不一會(huì)，蠟燭慢慢的熄滅了，教室里再次噪雜起來，老師多次舉手示意安靜，同學(xué)們?nèi)匀幌翊蛄穗u血似的議論紛紛，猜測著水位上升和蠟燭熄滅的`原因。
最終成老師我們揭開了謎底——蠟燭燃燒時(shí)，會(huì)燒完杯子里的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然就滅了，從而使杯子里的氣壓變小，于是水就會(huì)上升到杯子里。
這下我終于明白了，再次感受到了科學(xué)的神奇與魅力！
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