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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的做實(shí)驗(yàn)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做實(shí)驗(yàn)的作文1
我們每一天都在用紙，用紙需要砍伐大量的樹木，如果我們能收集用過(guò)的廢紙，再制造成再生紙，就可以保護(hù)森林。今天我要做的實(shí)驗(yàn)就是——再生紙。
做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備：一些用過(guò)的紙巾、一個(gè)杯子、一個(gè)過(guò)濾網(wǎng)和一把剪刀。
準(zhǔn)備好材料之后，我們就開始做實(shí)驗(yàn)吧！第一步，我們先把用過(guò)的紙用剪刀剪成一小塊一小塊的，像是給紙分了一下身一樣；第二步，把杯子裝上水，只能裝上四分之三滿哦！就像紙和水準(zhǔn)備比賽一樣。第三步，把剪好的紙放進(jìn)水杯里，就像紙和水開始比賽了一樣；第四步，等到紙全部沉到了水底，就像紙?jiān)谶@場(chǎng)比賽中輸了一樣；第五步，把水杯倒到過(guò)濾網(wǎng)上，紙片就全部在過(guò)濾網(wǎng)上面了，就像是水杯和紙的比賽結(jié)束了，他們各自回家了！最后，我們要做的就是等待了。
到了第二天，我急急忙忙的來(lái)到窗臺(tái)邊看我做的再生紙，可是我看到我做的再生紙像小山丘一樣高高低低的，，紙面上崎嶇不平，根本就不能用，我一下傷心極了！過(guò)了一會(huì)，我就想，到底哪里出錯(cuò)了呢？我仔細(xì)回想我的制作過(guò)程，終于想到了，可能是因?yàn)槲业沟脮r(shí)候太著急了，沒有均勻的'倒到過(guò)濾網(wǎng)上！
找到了原因，我又馬上重新做了一張?jiān)偕�，可又�?dān)心不成功，一連做了四張，我想：這次我一定會(huì)成功的！
到了第二天，我迫不及待的跑去窗臺(tái)看我做的再生紙，“哇”我興奮的叫了起來(lái)，我成功了，每一張?jiān)偕埗挤浅Ｆ秸�，就像普通紙一樣平整，只是還有點(diǎn)濕，但是我還是那么地高興，那么地開心！
我一下沖到爸爸房間，把在睡覺的爸爸媽媽給搖醒，讓他們看我做的再生紙，他們一看都說(shuō):“寶貝，你真厲害，居然會(huì)做再生紙，這連爸爸媽媽都不會(huì)做！”我被爸爸媽媽夸得洋洋得意！爸爸又說(shuō)：“只不過(guò)這種紙有點(diǎn)粗糙，擦在身上有點(diǎn)不舒服，不過(guò)我們可以用這種紙擦其他的東西或用做其他用途，而且這種紙的顏色還可以保護(hù)視力哦！”我一下覺得再生紙實(shí)在太好了，媽媽又說(shuō)：“那你知道再生紙的原理嗎？我覺得你不知道吧！”我說(shuō)：“我馬上去查！
我一下沖出房間用爸爸的電腦去查，最后發(fā)現(xiàn)：原來(lái)是水像膠水一樣，把一片一片的紙片粘起來(lái)，等太陽(yáng)曬干后，就可以使用了�！�
使用這種再生紙，既可以保護(hù)大自然，又可以保護(hù)視力，所以請(qǐng)大家多多使用再生紙！
做實(shí)驗(yàn)的作文2
我最喜歡吃土豆了，但是我非常好奇，土豆兒發(fā)芽了是什么樣的?所以我計(jì)劃做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一個(gè)土豆兒，一個(gè)碗，一杯水和一個(gè)毛巾。這個(gè)土豆是橢圓形的，摸上去有些坑坑洼洼坑，有些地方的皮爛了，露出了里面的金黃皮膚。小土豆啊，遠(yuǎn)看就像一塊金子，非常的神氣。我把土豆放進(jìn)碗里，往里面灌一點(diǎn)點(diǎn)水，可以淹沒土豆的一半，接著在上面再把毛巾打濕，把濕毛巾輕輕覆蓋在土豆上。這樣就可以觀察它了。
第一天我回家，發(fā)現(xiàn)原本在一半的`水往下降了許多，濕毛巾也不再是那么濕透。再看看土豆呢，沒有一點(diǎn)變化，還是金黃色。我給他加了一點(diǎn)水，再給毛巾打濕，希望明天會(huì)有變化。
第二天呢，濕毛巾變得干燥些，但是土豆還是沒有變化。
一直到了第四天，小土豆兒終于有了變化，除了往常的變化之外，小土豆兒表層的那個(gè)皮變得皺巴巴的脫落了一點(diǎn)。我最讓我驚訝的是在土豆坑坑洼洼的地方，長(zhǎng)出了幾個(gè)米粒大小的小牙牙。這些小牙牙不足兩毫米長(zhǎng)，不過(guò)他們也頑強(qiáng)地鉆出了土豆母親的肚皮。再看看這個(gè)土豆完全像一張人的臉，上面有一個(gè)坑洼，往下一點(diǎn)又有一個(gè)坑哇，就像一個(gè)眼睛在上一個(gè)眼睛在下，感覺非常的慈祥!在往下還有一個(gè)彎彎的小坑，就像一個(gè)笑臉�？磥�(lái)土豆媽媽也對(duì)自己的孩子非常的喜愛。我掂量掂量那個(gè)土豆重了許多，猜想恐怕是因?yàn)樯鷮殞毢攘撕芏嗟乃?/p>
第五天，也是變化最大的一天，我們土豆媽媽的臉顏色變了，原本黃黃的臉蛋現(xiàn)在變得綠色，非常像熒光筆的顏色。后腦勺也就是接觸水面的地方，也變成了熒光筆的顏色。這也許是小牙牙對(duì)母親的吻，每個(gè)人吻一下臉的顏色就變色了。再看看小牙牙已經(jīng)從小米粒的大小變成了大米粒了，它們把母親的無(wú)私奉獻(xiàn)，深深的記在了腦海里。
雖然土豆還沒有完全的長(zhǎng)大發(fā)芽，但是我想土豆媽媽和孩子肯定會(huì)成長(zhǎng)。
一個(gè)母親，一個(gè)個(gè)孩子，我需要耐心去慢慢等待!
做實(shí)驗(yàn)的作文3
今天，我們一起走向科學(xué)的路徑，去探索一下科學(xué)的奧秘吧!
今天晚上吃完飯，我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來(lái)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備：洗臉盆、自來(lái)水、玻璃杯和紙團(tuán)。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點(diǎn)紙揉成團(tuán)，記住，要節(jié)約用紙呦!把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來(lái)把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里，杯子里的紙就一點(diǎn)也不會(huì)濕。因?yàn)楸永锏目諝獠怀鋈�，水也別想進(jìn)來(lái)，這就是空氣占據(jù)了水的'空間。如果把杯子斜著放進(jìn)水盆里，紙就馬上濕透了，因?yàn)榭諝獬鋈チ�，水就必須得進(jìn)來(lái)，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)需準(zhǔn)備：洗臉盆、自來(lái)水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會(huì)下沉，水里還會(huì)咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因?yàn)樗芰洗餂]有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕，會(huì)浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧?大家都親自動(dòng)手吧!
意大利科學(xué)家伽利略說(shuō)過(guò)：“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)�！敝挥腥ビ^察，去試驗(yàn)，才能推理出一個(gè)結(jié)論。今天的科學(xué)課上，老師給我們做了一個(gè)很好玩的實(shí)驗(yàn)。老師先給我們一個(gè)裝著小蘇打的被子，又給我們一個(gè)裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個(gè)蓋子和蓋祝一開始杯子里都是泡沫在往上涌，一會(huì)兒就平靜了。
這時(shí)老師又拿出一個(gè)火柴，說(shuō)：“氧氣是我們不可缺少的，火會(huì)在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會(huì)熄滅。”老師說(shuō)著，拿起一個(gè)杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒著的火柴伸進(jìn)杯子里。只見火柴哧的一聲滅了。試驗(yàn)成功了!科學(xué)只有自己去做，才有它的意義;也只有實(shí)驗(yàn)過(guò)，才能成功
做實(shí)驗(yàn)的作文4
一天，媽媽問(wèn)我：“你能把雞蛋捏碎嗎？”我說(shuō)：“那也太容易了吧！”因?yàn)樾⌒∫活w雞蛋又小又薄，肯定很容易就捏碎，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“我覺得不能被捏碎�！�
于是我走進(jìn)廚房向奶奶要了一顆生雞蛋，兩只手包住雞蛋，用力捏了捏，雞蛋卻完好無(wú)損，我有點(diǎn)不服氣，想再挑戰(zhàn)一次，這一次我捏的方式不同，是用兩只手將雞蛋夾在中間，費(fèi)了九牛二虎之力，雞蛋仍然像金剛石一樣堅(jiān)硬，毫發(fā)無(wú)傷。媽媽自信地說(shuō)：“你看我說(shuō)的沒錯(cuò)吧，不管你怎么捏雞蛋都不會(huì)碎的。雞蛋可是一個(gè)大力士呢！”“大力士？為什么雞蛋會(huì)是大力士呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋能舉起比它重的多的東西�！边@一次我有點(diǎn)半信半疑，媽媽說(shuō)：“不信，我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
實(shí)驗(yàn)開始了，先準(zhǔn)備以下材料：十本厚厚的書，一顆生雞蛋，兩卷膠帶。第一步：我先小心翼翼地把雞蛋立在一卷膠帶上，把另一卷膠帶套在雞蛋的另一頭，當(dāng)然最重要是必須使雞蛋立直。第二步：我將第一本書放在雞蛋上，這一步很重要，先觀察一下，看書有沒有傾斜，第一本書放上去，雞蛋毫發(fā)無(wú)傷，接著我開始把其他書一本一本地放在雞蛋上直到第十本，再去看一看雞蛋，它仍然像沒事人一樣穩(wěn)穩(wěn)地立在那里。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我把雞蛋和書都去稱了一下，雞蛋只有50克，書有2700克，看到這個(gè)結(jié)果我差點(diǎn)尖叫起來(lái)，看來(lái)媽媽說(shuō)的是真的，這個(gè)小小的雞蛋真的`是一個(gè)大力士呢！
小雞蛋為什么有那么大的力氣呢？告訴你們哦，因?yàn)殡u蛋是圓的，它可以把壓力均勻地分散到各個(gè)角落，這種原理的也叫薄殼原理，在我們的生活中有很多地方用到了這個(gè)薄殼原理，比如矗立千年不倒的趙州橋，還有北京的鳥巢、水立方。
原來(lái)生活中有那么多奇妙的現(xiàn)象都是科學(xué)依據(jù)的，只要我們做一個(gè)有心人，就一定會(huì)有所收獲。
做實(shí)驗(yàn)的作文5
今天又做實(shí)驗(yàn)了。
上午一上課，李老師就笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們！我們今天做一次實(shí)驗(yàn)，好不好？”
“好！”，同學(xué)們異口同聲地回答。
以前，李老師給我們做過(guò)一個(gè)“掌聲的魔力”游戲，非常地有趣、開心。同學(xué)們都很喜歡這樣的作文課和這么有趣的老師，每次上李老師的課，都像是做了一次非常有意義的探險(xiǎn)。
今天做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我們又開始期待了！
只見李老師準(zhǔn)備的“魔法道具”，有一把勺子、一袋食鹽、一個(gè)雞蛋、一杯清水和一個(gè)量杯。
“同學(xué)們！我們今天做的實(shí)驗(yàn)題目是‘浮力的奧秘’，浮力到底有什么奧秘呢？我們做完實(shí)驗(yàn)，答案就會(huì)揭曉�！苯又�，李老師動(dòng)作嫻熟地向我們演示實(shí)驗(yàn)。
李老師先是小心翼翼地捏起雞蛋，放進(jìn)裝有一多半水的量杯里。只見雞蛋慢慢地、慢慢地往下沉。“噠”的一聲，雞蛋落入水底。我們的心都提到了嗓子眼，生怕這雞蛋碎了。看見雞蛋完好無(wú)損地躺在杯子里睡覺，心總算放下來(lái)了。
李老師把雞蛋放入杯子后，拿起勺子，舀出一小勺鹽放入水中，攪拌了幾下，水變得有些渾濁，但也能清晰地看見雞蛋在轉(zhuǎn)動(dòng)。李老師又連續(xù)撒了好幾次鹽，水的顏色變得有些慘白，但雞蛋還是沒有浮上來(lái)。
李老師和我們都有些緊張，這次的實(shí)驗(yàn)不會(huì)失敗了吧？李老師一急之下，把鹽袋直接往水里倒，“嘩嘩＂，鹽倒了大半袋。只聽一個(gè)同學(xué)喊“浮上來(lái)了！雞蛋浮上來(lái)了！大家快看呀！”
我們定睛一看，雞蛋正搖搖晃晃地浮了上來(lái)，像個(gè)調(diào)皮的`孩子在水面上露出一個(gè)小腦袋。
“耶！”我們高興地歡呼起來(lái)，“試驗(yàn)成功了！試驗(yàn)成功了！”
做完實(shí)驗(yàn)，老師向我們娓娓道來(lái)，“其實(shí)這是一個(gè)物理學(xué)原理，在清水中加入食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋也就浮上來(lái)了。同學(xué)們，是不是很有意思呵？你們回家也可以試試哦！”李老師說(shuō)完，還不忘向我們眨了眨眼睛。
同學(xué)們，今天的實(shí)驗(yàn)是不是很有趣�。磕銈円部梢曰丶以囋嚺�！
做實(shí)驗(yàn)的作文6
上周五，老師對(duì)我們說(shuō)：“大家回去拿一個(gè)雞蛋，自己站在凳子上，看能不能讓雞蛋摔不破。“聽完這句話，我疑惑不解地想：老師怎么回事？這事情怎么能辦得到呢？
回到家，我把這一切告訴了媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“好吧，等有時(shí)間就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！�
星期五終于來(lái)了，我興致勃勃地帶著我的工具來(lái)到課堂上。上課了，同學(xué)們興高采烈，其中最有意思的要數(shù)王藝達(dá)了，他把沙發(fā)墊和被子都搬來(lái)了，同學(xué)們哈哈大笑。
老師先讓一個(gè)同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)，只見他拿著一個(gè)生雞蛋和一個(gè)塑料口袋上了講臺(tái)，老師說(shuō)：“如果你只用這些東西，雞蛋絕對(duì)是會(huì)摔破的！”她說(shuō)話帶著肯定的語(yǔ)氣。老師讓他站在凳子上，取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可雞蛋一著地就碎了，他絕望了。老師說(shuō)：“你不就是想這樣嗎？邊說(shuō)邊做著兩只手拉著塑料口袋的兩邊。他突然說(shuō)：“不對(duì)，我是這樣的�！闭f(shuō)完，便把分裂開了的蛋黃和蛋殼放入塑料口袋里，用手拿著塑料口袋往下扔，可他的手卻沒有放開，所以塑料口袋就沒有掉下去。所以，他的放法不符合實(shí)驗(yàn)要求。
一個(gè)同學(xué)又上講臺(tái)了，他帶著一塊土黃色的大海綿和透明膠，當(dāng)然也有雞蛋。他先把大海綿和雞蛋用透明膠綁在一起，花費(fèi)了許多功夫，終于弄好了。他便站到了凳子上面，“啪”。地一聲，雞蛋和海綿落地了。撿起來(lái)一看，雞蛋居然完好無(wú)損真是奇跡，他第二次扔雞蛋，可惜天公不作美，他的海綿把雞蛋反彈了一下，“啪 ！”雞蛋也裂開了。他的實(shí)驗(yàn)只成功了一半。不過(guò)離成功越來(lái)越近了。
又一個(gè)同學(xué)抱著她的“超級(jí)白面大饅頭”一步步地走上了講臺(tái)，只見她站上凳子，往下一扔，“破！”“不破！”大家激動(dòng)地在喊叫著�！俺�(jí)白面大饅頭”落地了。我們撿起來(lái)，取下橡皮筋，原來(lái)，她對(duì)雞蛋“加工”了哩！她用衛(wèi)生紙橫豎包了無(wú)數(shù)圈，雞蛋還有四個(gè)“防守衛(wèi)兵”——海綿，把海綿拆開，雞蛋還在里面睡大覺哩！她的`實(shí)驗(yàn)成功了。
下面一個(gè)同學(xué)的“大部隊(duì)”向講臺(tái)前進(jìn)了。他第一次扔，蛋居然沒有滾下去，也沒有破。他高興極了。第二次扔時(shí)，雞蛋就不聽話了，滾到地上去了，他的心情突然“晴轉(zhuǎn)陰”。他的實(shí)驗(yàn)也失敗了。
今天的實(shí)驗(yàn)不但有趣，而且還告訴了我們一個(gè)道理：自己覺得不可能的事，要多嘗試，你就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
做實(shí)驗(yàn)的作文7
生活，是充滿樂(lè)趣的，和朋友一起玩有樂(lè)趣，做作業(yè)有樂(lè)趣，讀書有樂(lè)趣……真是數(shù)不勝數(shù)。可我認(rèn)為最有樂(lè)趣的是做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)后的滋味，又酸又甜。
我最先接觸的是小實(shí)驗(yàn)，做了“飛翔”的紙杯、蘋果籽探秘、維生素C的作用、用糖引水、跳舞的樟腦丸等實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都成功了。記得在“用糖引水”實(shí)驗(yàn)中，等待糖水的出現(xiàn)竟然用了14個(gè)小時(shí)；“蘋果籽的探秘”實(shí)驗(yàn)中，我為了找到不同種類的蘋果，用了兩個(gè)月的時(shí)間，終于做完了實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了不同種類蘋果里面的籽數(shù)不同。那時(shí)，我在等待的過(guò)程中，感受到了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，那種滋味，甜甜的。
當(dāng)我做了一些小實(shí)驗(yàn)后，對(duì)自己有了更高的要求，想要做一些電子實(shí)驗(yàn)。于是，我參加了小牛頓實(shí)驗(yàn)班，開始了真正的實(shí)驗(yàn)生涯。在實(shí)驗(yàn)班里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好每一次實(shí)驗(yàn)，10次實(shí)驗(yàn)中我成功了8次，80%的成功率。在做“電子蠟燭”的實(shí)驗(yàn)中，我遇到的`困難最多，由于那是第一次實(shí)驗(yàn)，操作不太熟練，總是不小心剪斷導(dǎo)線，小螺絲掉到地上，找到了螺絲又不知道怎么安裝，整節(jié)課都手忙腳亂，最后我是費(fèi)了九牛二虎之力才得以成功。還有一次做的是極其復(fù)雜的“光敏變速流水燈”，我按照老師的要求，完成了實(shí)驗(yàn)，可是實(shí)驗(yàn)的結(jié)果令我大失所望。燈發(fā)亮了，卻沒有流水�！霸趺椿厥�？燈怎么不流水呢？難道是安裝錯(cuò)了嗎？”心里犯嘀咕的我著急地問(wèn)老師，原來(lái)是安裝集成電路板時(shí)順序出錯(cuò)了，我就重新安裝集成電路板，終于成功了。每一次實(shí)驗(yàn)成功后，我的心中都充滿了快樂(lè)。那時(shí)，我體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)帶給我的樂(lè)趣，那種滋味，酸酸的。
每次實(shí)驗(yàn)失敗后，我總會(huì)默默地對(duì)自己說(shuō)：“趙煬楷，沒事的，再來(lái)一次，你一定會(huì)成功的！”我?guī)е@個(gè)信念，堅(jiān)持到最后。最終，那些失敗的實(shí)驗(yàn)品被我扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，變成了一件件完美的作品。
時(shí)而辛苦，時(shí)而輕松，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而傷心，既鍛煉了靈活的雙手，又開發(fā)了聰明的大腦，這就是我做實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
做實(shí)驗(yàn)的作文8
從小到大，我經(jīng)歷了很多“第一次”，比如第一次做飯，第一次夜行，第一次露營(yíng)，第一次上臺(tái)表演……這些無(wú)數(shù)的第一次給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，像快樂(lè)的腳印，印在我的成長(zhǎng)道路上。我最忘的是第一次做實(shí)驗(yàn)。
四年級(jí)的一節(jié)理科課，老師告訴我們蠟燭在水里還是可以燒的`。老師的話在我心中激起波瀾，讓我不解：你不是常說(shuō)“水火不容嗎？蠟燭在水里怎么燃燒？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題熬到周末，準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證老師的話是真是假。
我很快找到了一支蠟燭和一個(gè)盆子。我把蠟燭固定在盆子的底部，往盆子里倒入略低于蠟燭邊緣的水，然后點(diǎn)燃蠟燭。一切準(zhǔn)備就緒，我拉過(guò)一把椅子坐下，耐心等待。我盯著鍋里蠟燭上跳躍的小火苗，心里忍不住用七八個(gè)水桶打水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了嗎？蠟燭真的在水里燃燒嗎？但現(xiàn)在我們能做的就是等待。我全神貫注地盯著微弱的燭光，直到眼睛酸痛，沒有移開目光。
五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了.等了很久，蠟燭還沒有到達(dá)表面。我抬手揉了揉酸痛的眼睛，心里抱怨：怎么這么慢？快點(diǎn)！但是蠟燭沒有意識(shí)到我很著急。依然是一點(diǎn)點(diǎn)火焰在我的閑暇中閃爍。我漸漸不耐煩了，就想做點(diǎn)什么分散一下注意力。我抓起一張報(bào)紙，一本正經(jīng)地看著�？墒俏以�，我的心在韓，人們認(rèn)真地看報(bào)紙，我的心卻飛回到那只還在慢慢燃燒的蠟燭上。我很快就控制不住自己，扔掉報(bào)紙，走出了臉盆。
過(guò)了很久，蠟燭終于離水很近了。我看著蠟燭以烏龜?shù)乃俣认蛳乱苿?dòng)，慢慢地，慢慢地，竟然沉入了水中！我看到一個(gè)薄殼小心翼翼地“抱緊”著微微跳動(dòng)的炎苗，實(shí)驗(yàn)成功了！我迫不及待地想找到答案，答案揭曉了。原來(lái)殼是蠟燭的“外衣”，叫做蠟殼。當(dāng)蠟燭燒到水面時(shí)，是蠟殼“站起來(lái)”保護(hù)火焰不被淹沒。
我第一次做實(shí)驗(yàn)就嘗到了成功的滋味。誰(shuí)能說(shuō)這不是一件幸運(yùn)的事呢？它讓我明白了生活充滿了色彩，它給我們帶來(lái)了無(wú)處不在的樂(lè)趣。只要我們勇敢嘗試，大膽探索，就會(huì)有意想不到的收獲。第一次實(shí)驗(yàn)給了我無(wú)限的啟示。
做實(shí)驗(yàn)的作文9
“哇，真神奇呀！老師怎么做到的？”周末我來(lái)到金筆作文，老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)，名為“聽話的瓶子”。
老師表演時(shí)，一手拿著裝滿水的瓶子，另一手比劃著向下的手勢(shì)，眼睛盯著瓶中懸浮的棕色小瓶子，口中念叨：“小瓶，小瓶，快下來(lái)！”只見小瓶子仿佛聽懂了老師的話，緩緩地沉到了瓶底，她又念叨：“小瓶，小瓶，快上去！”小瓶子又浮到了瓶口。老師的'表演讓我們贊不絕口。
不過(guò)，有些機(jī)智的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了破綻，老師讓瓶子下沉?xí)r，握著大瓶子的手明顯用了力氣；而讓瓶子上浮時(shí)，卻沒有用力氣。同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，讓老師連聲稱嘆：“不錯(cuò)，正是這樣的，我用力時(shí)它就下沉，我不用力時(shí)它就上來(lái)了，哪位同學(xué)愿意上來(lái)試試？”
“我！我！”同學(xué)們個(gè)個(gè)都想嘗試，有的甚至站起來(lái)舉手，迫切希望老師給他一個(gè)機(jī)會(huì)。我坐得端端正正，手舉得規(guī)規(guī)矩矩，眼睛里充滿了期待，老師果然選中了我，我走向講臺(tái)，接過(guò)瓶子，用力握瓶子，里面的小瓶子就下沉了，我不用力，它又浮上去了，可真調(diào)皮，就像小孩兒一樣上躥下跳的。
又有幾位同學(xué)試過(guò)后，老師從包里拿出了一個(gè)透明的塑料瓶和一個(gè)口服液小瓶子，讓大家自己來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
第一位同學(xué)大踏步走上去，把大瓶和小瓶都裝滿了水，拿起小瓶子，迅速放進(jìn)大瓶子中，可小瓶子卻不聽他的話，直接沉了下去，第一位同學(xué)失敗了。
第二位同學(xué)說(shuō)，小瓶子水太滿了，他上來(lái)后，往小瓶中注入了一點(diǎn)兒水，再放入大瓶中，小瓶子浮在了瓶口，同學(xué)們驚呼“成功了”！他高興地蓋上瓶蓋，用力擠壓大瓶子，費(fèi)了很大的勁，也沒能把小瓶子擠下來(lái)，看來(lái)并沒有真正成功。
第三位同學(xué)上來(lái)啦，他往瓶里注入了三分之二的水，放入大瓶中，懸浮在了瓶口，他用力握大瓶子，小瓶子聽話地沉入水底，松手后，小瓶子又浮了上去，他才是真正的成功者。
據(jù)老師講解，這是利用了初中的物理知識(shí)——浮力的原理。
啊！這節(jié)課可真有趣��！雖然實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可我們依然意猶未盡，同時(shí)也讓我明白了“成敗在于細(xì)節(jié)”的道理！
做實(shí)驗(yàn)的作文10
中央十大科教頻道有一個(gè)欄目叫“我愛發(fā)明”。我們班舉辦了一個(gè)叫“我愛實(shí)驗(yàn)”的競(jìng)賽。
周二，每個(gè)人都想用自己精心準(zhǔn)備的小實(shí)驗(yàn)來(lái)展示自己的技能！
我準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做“小瓶子里的雞蛋”。需要使用：一個(gè)煮熟的雞蛋，一個(gè)比雞蛋小一點(diǎn)的瓶口，有點(diǎn)易燃，一個(gè)打火機(jī)。為了讓你以后不出錯(cuò)，我特意多帶了幾個(gè)雞蛋，想做幾個(gè)。
我小心翼翼地剝下一個(gè)雞蛋，露出又白又嫩的蛋白質(zhì)。大家都想摸摸它，捏捏它，感受一下它的順滑。我又抽了幾張紙，想象著自己點(diǎn)燃后塞進(jìn)瓶子里，把雞蛋放在瓶子上面，雞蛋就會(huì)奇跡般地“鉆”進(jìn)瓶子里。我當(dāng)時(shí)腦子里幻想著成功的喜悅，但沒想到餐巾在瓶子外面燒得好好的，一塞進(jìn)瓶子就滅了。我試了很多次，但無(wú)論如何都沒有成功。不僅我著急，旁邊的組員也一直在幫忙想對(duì)策。有人建議最好弄點(diǎn)酒精涂在紙上。我聽了覺得挺對(duì)的'，就四處打聽，最后讓我借酒消愁，立馬就拿酒精做實(shí)驗(yàn)。但還是沒用。只能看別人的！
張翔第一個(gè)在平臺(tái)上展示他的實(shí)驗(yàn)。他拿著一杯黑色液體和一小袋白色粉末走了上去。“這個(gè)小杯子是醋�！彼钢咏忉尩�。“他是想改變醋的顏色嗎？”我們都在下面談話。"這個(gè)包是小蘇打."他補(bǔ)充道�！扒小甭犉饋�(lái)像小蘇打加醋，大家都“切——”不滿。因?yàn)槲覀兌贾佬√K打和醋會(huì)一起產(chǎn)生化學(xué)作用，醋的表面會(huì)產(chǎn)生泡沫。這個(gè)實(shí)驗(yàn)大家都知道，理科老師早在四年級(jí)就講過(guò)。
或者說(shuō)王云知道“筷子帶一杯飯”最神奇。他把一根筷子放在一杯米飯中間，然后舉起筷子，筷子都是用一杯米飯舉起來(lái)的。大家都驚恐地看著那杯米，生怕它會(huì)摔成碎片。但是筷子就像粘在米飯上一樣，杯子牢牢地懸在空中。學(xué)生們不由自主地?zé)崃夜恼啤?/p>
此外，還有的《紙杯開水》、陸、的《飲料瓶競(jìng)賽》、肖偉的《水浮幣》、魏樂(lè)園以失敗告終的《水寫》.
雖然我的實(shí)驗(yàn)失敗了，但我從看別人的實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了很多。結(jié)果不重要，過(guò)程最重要！你是對(duì)的嗎？
做實(shí)驗(yàn)的作文11
上課鈴響了，科學(xué)老師走進(jìn)了教室，他對(duì)我們說(shuō)：“今天的科技課，我們每人帶上一支鉛筆和一張紙去操場(chǎng)上�！蔽覀兟犃耍瑲g呼雀躍，但又十分好奇，老師今天又要我們探索什么科學(xué)奧秘呢？
今天是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。老師讓我們排成隊(duì)，然后席地而坐，他問(wèn)我們：“在這陽(yáng)光下，能讓你們手中的紙燒著嗎？”我們面面相覷，這怎么可能？
接著，他要我們用鉛筆在紙上涂上一個(gè)大黑點(diǎn)。
也不知什么時(shí)候，老師身邊多了一個(gè)紙箱。他像變魔術(shù)一樣，拿出了一個(gè)個(gè)小鏡片，分發(fā)到我們手中�！艾F(xiàn)在給你們一個(gè)鏡片行不行呢？”
我拿到鏡片，翻來(lái)覆去地看，這是一塊中間厚邊緣薄的鏡片。我知道了，這是一個(gè)放大鏡。我立馬想到，以前科學(xué)老師告訴過(guò)我們，放大鏡有聚光的功能，對(duì)！讓放大鏡把陽(yáng)光聚到紙上的黑點(diǎn)上，黑色最容易吸熱了，這樣，紙就會(huì)被點(diǎn)燃。是不是這樣呢？
我立即把涂有黑點(diǎn)的紙，平放在地面上，拿起放大鏡片，對(duì)著陽(yáng)光，果然，陽(yáng)光透過(guò)放大鏡片，投射了一個(gè)光點(diǎn)在紙上。我慢慢移動(dòng)鏡片，讓這個(gè)光點(diǎn)投射到紙上的黑點(diǎn)上。好，對(duì)上了。但是，我又發(fā)現(xiàn)，鏡片與紙的距離與投射在紙上的光點(diǎn)大小有關(guān)系。我想，紙上的光點(diǎn)越小，熱度可能越強(qiáng)。所以，我就調(diào)試著鏡片與紙的.距離，讓光點(diǎn)落在紙上最小的程度后，依靠手臂支撐好鏡片。
就在我想象地上的紙被點(diǎn)燃的情形時(shí)，只聽到“嗤--”的一聲，地上的紙冒起了白煙，定睛一看，紙上被燒出了一個(gè)大洞。“啊，我成功了，紙燒著了。”我高興地蹦了起來(lái)。
老師說(shuō)：“王成吉是第一個(gè)讓紙燒著的，大家聽聽他是怎么想的，怎么做的？”我站起來(lái)把我想的、做的說(shuō)給大家聽。老師肯定了我的想法和做法。并告訴我們放大鏡有會(huì)聚的作用，能夠聚焦，這個(gè)作用能幫助我們解決好多問(wèn)題。是啊，我們就要探索許許多多的科學(xué)奧秘，來(lái)為我們解決生活的實(shí)際問(wèn)題。
這是一次快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)，一次有趣的實(shí)驗(yàn)，我開心極了！
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