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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文400字4篇，歡迎大家分享。
老師的作文400字 篇1
肖老師是我們奧數(shù)培優(yōu)班的老師。我第一次看見(jiàn)他時(shí)，臉就是黃色的，眼睛發(fā)亮，頭發(fā)有一邊是翻起來(lái)的，怎么壓也壓不下去，就象個(gè)翻毛雞。據(jù)說(shuō)他有3個(gè)鞭子，上課指黑板教導(dǎo)同學(xué)用一個(gè)最輕的鞭子；如果同學(xué)犯了錯(cuò)不改正，他的柜子里還藏著一個(gè)，他就用這個(gè)敲同學(xué)的手，同時(shí)用眼睛瞪著，比起他的鞭子我們更怕他瞪眼；他對(duì)那些屢教不改的同學(xué)，就用第三個(gè)最狠的鞭子同時(shí)眼里發(fā)出兇狠的光，好象要把我們吃掉一樣，不過(guò)這第三個(gè)鞭子他是藏在車?yán)锏�，我們都只是�?tīng)說(shuō)，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)！
上課時(shí)我們常常被肖老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)給震住了，他象紳士一樣神氣，好象他的數(shù)學(xué)成績(jī)是天下第一，蓋世無(wú)雙！
有一次上課，肖老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，我因開(kāi)小差去了沒(méi)聽(tīng)到講而沒(méi)回答上來(lái)，心里想：這下完了，肖老師又要對(duì)我諄諄教導(dǎo)了�？墒切だ蠋煕](méi)有過(guò)多批評(píng)的話語(yǔ)，而是眼睛里放射出一種責(zé)怪的光芒，使得我情不自禁的低下了頭，自感慚愧！
上學(xué)期分班測(cè)試，我以86分的成績(jī)沖到了第一排的位置，我高興得不得了，正在洋洋得意時(shí)，肖老師又用他的眼睛看著我，眼里沒(méi)有一絲高興，好象是在對(duì)我說(shuō)：不要打算吃“老餅”，總有一天會(huì)吃完的'，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，還要不斷努力，不可以驕傲呀！
肖老師的眼睛給了我上千萬(wàn)種啟示，讓我踏踏實(shí)實(shí)地走上了數(shù)學(xué)的道路，可敬的肖老師，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身后會(huì)跟著一個(gè)影子，追隨著你那炯炯有神的目光，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
老師的作文400字 篇2
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！�
每當(dāng)我想起贊美老師的詩(shī)句，我都會(huì)想起我們的班主任。老師是一個(gè)平凡的職業(yè)！她是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼小的心理。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大回憶過(guò)去，有多少慈愛(ài)的面孔出現(xiàn)在我們的`腦海，有多少辛勤的老師，默默的付出。
您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師您最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話浮現(xiàn)在我們的眼簾的老師，我崇拜您，我也說(shuō)不出自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下一行行漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么聲音？是的自然清脆的鳥(niǎo)叫聲，是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音。
感謝老師的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該猜是老師最高興的。
最后說(shuō)一聲謝謝您我的老師：“……”
老師的作文400字 篇3
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是做一名優(yōu)秀的老師。有時(shí)候朋友會(huì)問(wèn)我為什么想做一名老師，我也不知道為什么，只說(shuō)句“因?yàn)槲业睦蠋煂?duì)我都是很好的“。
第一次有這個(gè)想法是在一次語(yǔ)文課堂上，老師問(wèn)我們大家長(zhǎng)大之后想要做什么，有很多朋友說(shuō)了一些自己的理想，有大明星、宇航員、銀行家、科學(xué)家、發(fā)明家等等很多的職業(yè)，當(dāng)老師問(wèn)到我的時(shí)候我有些茫然了，我沒(méi)有什么特別想要做的事情，我只想我的`父母過(guò)的生活好些。老師看了看我，也沒(méi)有說(shuō)什么。只說(shuō)長(zhǎng)大之后可別當(dāng)老師，當(dāng)老師既要真心對(duì)學(xué)生們好，還要受到學(xué)生們的討厭，可不是一個(gè)好的工作。我承認(rèn)老師說(shuō)的這句話是對(duì)的，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩硕际呛苡憛捓蠋煹模驗(yàn)槔蠋煏?huì)布置很多很多的作業(yè)，因此我們很多人都是討厭老師的。我有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)多，而抱怨老師。
后來(lái)自己慢慢想了好多事情，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)想當(dāng)那個(gè)吃力不討好的老師，當(dāng)時(shí)自己也覺(jué)得奇怪。不過(guò)后來(lái)想想也挺好的，當(dāng)老師可以教更多的人讀書(shū)識(shí)字，只要自己是對(duì)大家好就行了，大家對(duì)自己的看法其實(shí)也沒(méi)那么重要的。
知道現(xiàn)在我每次想到自己的老師，總會(huì)自己說(shuō)一聲謝謝，我很感謝他們讓我懂得了那么多的知識(shí)和一些道理。
老師的作文400字 篇4
“感謝你，老師”這是我心中的一個(gè)秘密。這次，我要把這個(gè)秘密說(shuō)給大家聽(tīng)。
記得那天，老師把考試卷發(fā)了下來(lái)。同學(xué)們的表情不一，有的愁眉苦臉；有的興高采烈；有的無(wú)所謂；有的……而我屬于愁眉苦臉一類的。因?yàn)槲业姆謹(jǐn)?shù)是一個(gè)吉祥的數(shù)字68。慘。這會(huì)兒，我有兩個(gè)愿望，第1個(gè)愿望是老師不需要把試卷帶回家給家長(zhǎng)簽字；第2個(gè)愿望是老師把我的卷子的`分?jǐn)?shù)改成86。這時(shí)候，老師說(shuō)話了：“同學(xué)們，這次考試你們的分?jǐn)?shù)不是很理想，請(qǐng)你們把試卷帶回去給家長(zhǎng)簽字�！蔽倚南耄簨屟�！這下我可倒霉了，我該怎么和爸爸媽媽交代��？就這樣，在這堂課里，我什么也沒(méi)聽(tīng)心里只在想著該怎么辦。
放學(xué)后，我的心里十分不安定。心里像有著兩個(gè)小人在打架。一個(gè)小人是要把這件事告訴爸爸媽媽，另一個(gè)小人是不要把這件事告訴爸爸媽媽。在我反復(fù)的心理斗爭(zhēng)下，我決定不把這件事告訴爸爸媽媽。下午混過(guò)關(guān)。
下午，老師開(kāi)始收卷子了，我清清楚楚的看見(jiàn)，同學(xué)們的卷子上都有父母的簽字。心理像十五個(gè)水桶打水——七上八下。過(guò)了一會(huì)兒老師問(wèn)我：“你怎么沒(méi)有讓家長(zhǎng)簽字��？”我的心一下子提到了嗓子眼里“我的……爸爸媽媽……沒(méi)回家�！边@時(shí)，有一位同學(xué)插話了：“老師，我中午還看見(jiàn)了她的媽媽了！”老師讓我坐下：“既然你的父母沒(méi)回家，那明天在把卷子交給我吧！”就這樣，老師飽足了我的臉面。
這件事已經(jīng)過(guò)了很久，但我還清清楚楚的記得。
以后，我要一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
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