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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的陶醉了作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陶醉了作文300字 篇1
一說(shuō)到橡皮泥、水晶球、可愛(ài)的貼紙，我首先想到的就是我的同桌小何。一到了下課，她就拿起手中的橡皮泥，搓啊搓。有時(shí)上課時(shí)都在搓，好像手里拿著珍寶似的，這一點(diǎn)真讓我佩服。
有一次上數(shù)學(xué)課，唐老師正在講臺(tái)前眉飛色舞地講課，我們都聽(tīng)得津津有味，可我卻看見(jiàn)她偷偷從桌肚里掏出一塊橡皮泥，把它放到食指和大拇指之間，兩根肉嘟嘟的指頭靈活地搓了起來(lái)，不一會(huì)兒就沉醉在橡皮泥的世界里了。我提醒她好好上課，她卻裝作什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)玩橡皮泥。她從筆盒里取出一個(gè)塑料玩具刀，將自己的圓球割成了幾小塊，又在上面粘了小點(diǎn)，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：我這幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)巧克力怎么樣�。窟�行。我淡淡地回答了一句。我以為她應(yīng)該完成了，但我沒(méi)想到她越搓越勇，都開(kāi)心得笑出聲來(lái)了。
正當(dāng)小何還沉浸在橡皮泥中時(shí)，一個(gè)高大的'人影正好遮住了她的橡皮泥。小何抬頭一看，是唐老師，她嚇得直流冷汗。把橡皮泥給我！唐老師嚴(yán)肅地說(shuō)道。只見(jiàn)她緊捏著自己的珍寶，把橡皮泥放到唐老師的手心才肯松手。唐老師氣憤地回到講臺(tái)前，繼續(xù)講課。小何低著頭，懷著沮喪的心情繼續(xù)上課。
真沒(méi)想到��！一個(gè)普普通通的橡皮泥能讓小何陶醉成這樣，小何真是個(gè)名副其實(shí)的橡皮泥大玩家！
陶醉了作文300字 篇2
“叮叮�！�,伴隨著這一聲下課鈴，同學(xué)們像出巢的小鳥(niǎo)，爭(zhēng)先恐后地飛出了教室。此時(shí)，在一張課桌上，她眼前正有一道難題。
她神色凝重，那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在她雪白的小臉上一閃一閃，留下一抹陰影，皮膚浸出一顆顆水珠，在上面凝成一層霧氣。她時(shí)而低頭沉思；時(shí)而在草稿紙上奮筆疾書(shū)。你如果仔細(xì)看，必會(huì)看到她不服輸?shù)纳袂椤?/p>
一絲風(fēng)溜進(jìn)窗戶，吹動(dòng)了她的一縷縷發(fā)絲，讓她漆黑的頭發(fā)揚(yáng)起來(lái)，亂成一團(tuán)，可她仍然似泰山一般穩(wěn)若磐石，外面同學(xué)們的喊聲像是聽(tīng)不見(jiàn)，沉浸在自己的`世界之中，風(fēng)只好飄出窗戶，投入瘋耍的同學(xué)們的懷抱里了。
她這樣盯著這道題，牙齒把筆蓋咬的“嘎嘎”響，突然她興奮地把筆一扔，看來(lái)她找到解題的思路了。她又馬上拿起筆，在題目下方流暢地寫(xiě)了起來(lái)，一會(huì)兒就寫(xiě)好了。
她把筆用筆蓋蓋上，如俠客把劍收入劍鞘。接著，她站起來(lái)，跑出了教室，加入了瘋玩的行列。
陶醉了作文300字 篇3
夜晚，是多么美好。我躺在床上沉思著，怎么也睡不著。我突然一想不如去看看夜色。
我下來(lái)床，穿上鞋子，走出家門(mén)。我走在路邊上，看著城市璀璨的燈光，忽然感覺(jué)夜晚的城市真美。城市的.蟲(chóng)子不叫了，汽車(chē)停止了走動(dòng)。亮亮的燈光下蟲(chóng)子在飛著。鄉(xiāng)下寧?kù)o而明亮，我發(fā)現(xiàn)這一切都變了。我望了望天空，那些高樓擋住了我的視線。我只看見(jiàn)了月亮和幾顆星星。我開(kāi)始浮躁起來(lái)，我立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，往家里走。忽然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，涼爽又舒服。一會(huì)兒，天陰了下來(lái)，馬上就要下雨了。我趕緊往家走，可還沒(méi)來(lái)得及動(dòng)身，雨就下起來(lái)了。我躲在屋檐下，望著路上。路上一點(diǎn)人也沒(méi)有，樹(shù)上小鳥(niǎo)的母親父親用自己的身軀擋著小雨不讓小鳥(niǎo)受淋。燕子吃完蟲(chóng)子也飛走了，人們、動(dòng)物都躲起來(lái)了。只剩下燈光和高樓。
我又停了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)城市更美了。雨逐漸變小了，小鳥(niǎo)抖抖身上的雨水，又聽(tīng)了起來(lái)。
那次，我陶醉了。一切都是那么美好，我不禁贊嘆起來(lái)。我回到家，還是沉醉在那美好的場(chǎng)景里。
陶醉了作文300字 篇4
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀儼嗟娜硕枷矚g看書(shū)，都好像陶醉在書(shū)中。圖書(shū)角的書(shū)，曾經(jīng)更是書(shū)滿為患。比如有一次我們班有位比較靠近圖書(shū)家的同學(xué)，他就因?yàn)榭磿?shū)誤了事。
午休時(shí)那位同學(xué)快步走到圖書(shū)角，看到圖書(shū)角的一本書(shū)，眼睛頓時(shí)就冒出光來(lái)，眼疾手快地拿起書(shū)，以閃電般的.速度跑回座位上，津津有味地看起書(shū)來(lái)瞧，他那眉毛不時(shí)上揚(yáng)起來(lái)又不使緊皺起來(lái)，好像在為書(shū)中的緊張的情節(jié)而緊張。眼睛不時(shí)流露出奇異的光芒。嘴唇有時(shí)微張，有時(shí)緊閉，還不使用舌頭舔了舔干燥的嘴唇。腳踩在椅子欄上，椅子又不時(shí)從后邊抬起后被慵懶地靠在墻上，偶爾歪頭伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈氣。
終于他被老師喊去了訂正，他拿到本子開(kāi)始訂正時(shí)還不時(shí)看看那本書(shū)，本來(lái)30秒訂正的題，他訂正了足足三分鐘，他交作業(yè)的時(shí)候，老師讓他下課去捧作業(yè)，但他心系那本書(shū)只隨口問(wèn)了下來(lái)老師便走了。
他回到座位上時(shí)剛好下課，他剛準(zhǔn)備去捧書(shū)，可猶豫了一下，還是小聲嘀咕：“看幾分鐘書(shū)應(yīng)該對(duì)捧書(shū)沒(méi)影響吧！”說(shuō)完便坐在位置上看書(shū)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)上課了，而那位捧書(shū)的人呢？哦，原來(lái)早已陶醉在書(shū)海里了。
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