- 相關(guān)推薦
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的足跡作文600字6篇,歡迎閱讀與收藏。
足跡作文600字 篇1
清晨,太陽還未吐露笑臉,云霧就悄悄彌漫,縈繞山間,把黃龍山遮住,神秘又分外迷人。
進(jìn)入黃龍,留下我淺淺的足跡。在幾個(gè)峰回路轉(zhuǎn)間,我看見一座五彩小池,那池子應(yīng)是瑤池吧!一池清澈的水被突起的巖石分為一個(gè)又一個(gè)小池,池水五彩斑斕,從上向下漸變,真不知是哪位畫家打翻了調(diào)色盤,把滿盤絢麗皆灑入這一池水。彩池水色連綿從遠(yuǎn)處來,是龍的鱗片,在剛透過云層的陽光下發(fā)出五彩光暈。
踏過木制小橋,向遠(yuǎn)處回望,山頂也終在陽光中露出容顏,黃綠交織的草甸鋪滿其間,五彩經(jīng)幡若隱若現(xiàn),隨風(fēng)獵獵作響。
小溪曲折,伴我的足跡,在山中回環(huán)。溪水淌下,流到了龍的脊梁。溪水奔涌,有時(shí)它緊貼石床上下起伏,粼粼波光閃爍,可看清水下色澤鮮艷的'石頭;有時(shí)幾股水流湊在一起相互爭奪,互不相讓,就成了呼呼打轉(zhuǎn)的漩渦;有時(shí)它急了,就不愿那么順?biāo)魈剩粢惶幥褪敝睕_了出去,抄了個(gè)近道,成為了白花花的瀑布,再撲嗵回到大部隊(duì)中。幾個(gè)小瀑布相連,流水在奔跑中奏響了悅耳的樂章。巖石在水中是黃色的,顯得異常珍貴,由于高寒巖溶的作用,黃龍的石使在那水的奔流不息中鈣化,加上水中豐富的藻類植物,就在這千萬年溪水流淌中勾勒出了金色,成為黃龍金色的脊梁,凌厲而莊重,那么那龍首更應(yīng)如此吧!我仿佛看見了龍首,它雙目微閉那么威嚴(yán),默默守護(hù)華夏。不覺內(nèi)心多了幾分虔誠。
不知不覺我的足跡將近出口,回首,黃龍隱約顯現(xiàn),古寺在山腰靜坐凝望,鐘磬音環(huán)繞,渺渺梵音相隨,在千年歲月洗禮中經(jīng)久不變,山頂積雪與云霧相融,自成一幅超俗畫卷。自己也在此洗滌內(nèi)心,凈化了靈魂,卸下了滿身浮華,帶走一心寧靜。
黃龍,繽紛的彩池是它輕盈變化的鱗甲,蜿蜒的金巖是它奇坦優(yōu)美的脊梁;黃龍有茫茫草甸和皚皚雪山,有著不落的經(jīng)幡和千年的古寺,還延續(xù)著亙古不變的神話,傳一代又一代中華兒女的夙愿。
走過黃龍,留下了我的足跡。
黃龍走過我心,留下串串足跡。
足跡作文600字 篇2
足跡在哪里?海浪的足跡在沙灘上,風(fēng)兒的足跡在雪地上,細(xì)雨的足跡在草叢里,我的足跡,在一輛風(fēng)燭殘年的自行車上。
小時(shí)候,我喜歡坐在媽媽的自行車后座上,雙腳在空中蕩漾著,不時(shí)還會(huì)用稚嫩的小手緊緊扣住媽媽的細(xì)腰。有時(shí),也會(huì)張開雙臂,想象自己變成一只小鳥,展翅高飛在蔚藍(lán)的天空下。幼兒園的時(shí)光,伴隨我每一個(gè)黎明與黃昏的`,就是媽媽那輛嘎吱作響的自行車了。
終于我長大了,擁有了自己的第一輛小自行車。我駕馭著我的小四輪,飛馳在小區(qū)的小路上。陽光灑下來,在樹蔭斑駁的小路上,是我快樂幸福的影子,身后,是媽媽快速奔跑的影子。伴隨著影子的,一定是媽媽氣喘吁吁的聲音:慢點(diǎn)!慢點(diǎn)!而我,一定會(huì)在聽到媽媽聲音后加足馬力,越騎越勇,越騎越快,直到聽不到媽媽的聲音,才會(huì)調(diào)轉(zhuǎn)車頭,捉迷藏般出現(xiàn)在焦急的媽媽面前……
少年的我,自行車由小四輪變成了兩輪。騎著兩輪車的少年,會(huì)在每一個(gè)清晨跟媽媽說再見,然后肆意張揚(yáng)地將車子融入車流,奔向?qū)W校的方向。同樣,又會(huì)在每一個(gè)黃昏像歸巢的小鳥般回家。雖然沒有了媽媽的陪伴,但我知道,每一個(gè)清晨,會(huì)有一道關(guān)注的目光追隨著我,直到我的身影消失在她的視線;每一個(gè)黃昏,會(huì)有一道目光期盼著我,直到我飛入她的視野。那是媽媽牽掛的心。
現(xiàn)在,我的兩輪車又升級換代成一輛嶄新的山地車了。但是,無論歲月的足跡怎樣變換她的模樣,母愛,一如兒時(shí)一樣。那承載著母愛的自行車、小四輪、兩輪車,雖然都被我收藏在了地下室里,但媽媽的愛,卻永遠(yuǎn)駐扎在了我的心里,讓我感恩、讓我懷念……
足跡作文600字 篇3
黑夜去了,黎明來啦;冬天去了,春天來啦;童年去了,青春來啦;快樂去了,煩惱來啦!
自從步入了,我們的生活就布滿了天羅地網(wǎng)的煩惱,阻礙著我們,糾纏著我們,為什么說“我們”?因?yàn)檫有一個(gè)叫青春的女孩子,青春生活在我的夢里,她和我是從一個(gè)模子里刻出來的,隨著我樣子的改變而改變,她是我的知己,傾聽我的訴說,排解我的憂傷。說著,我便拿出來一個(gè)紫色的大信封:
“親愛的青春:
你好!最近我又開始煩了,老師布置的作業(yè)太多了,不是要寫的`就是要背的,天天弄的精力兩空,就連夢里還念著“restau rant”。老師上課的內(nèi)容與課程的難度都增多了不少,特別是,隨便幾個(gè)字母一湊就是一個(gè)新單詞。這不,馬上就又要了,我還要砸破腦殼應(yīng)付,哎……每天都會(huì)大腦超載,昏昏沉沉的,這灰色的日子仿佛一眼望不到盡頭,噢,我的上帝!我該怎么辦呀?“
走出房間,我又開始了日日月月歲歲年年漫漫長長的生活。
“親愛的王遠(yuǎn):
你好!我是你的知心天使——你的青春。對于你的心情,我非常理解。你現(xiàn)在很快樂,對嗎?因?yàn)槟氵@次取得了一個(gè)優(yōu)異的成績。這種快樂的感覺會(huì)與你的付出等分,這不就是所謂的一份耕耘,一份收獲嗎?”
“可愛的遠(yuǎn)兒,我是你的青春。我是很奇特的,我有雙奇特的眼睛,一個(gè)看到的是你奮筆疾書的身影,一個(gè)看到你捧著獎(jiǎng)狀燦爛的笑容;我有兩只神奇的耳朵,一個(gè)聽到你愁眉苦臉的嘆息,一個(gè)聽到你歡天喜地的笑聲;我有兩只與眾不同的腳,一腳踩著你的過去。
足跡作文600字 篇4
“……一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!辈荩环N小事物大力量的生命體,它用它那頑強(qiáng)的生命力,教會(huì)我在挫折中成長。
生活明朗,萬物可愛,大自然乃孕育百物之母,若不看看這大好世界,真有點(diǎn)可惜。某年某月某日,極其熱愛大自然的我出了家門,踏上草地,有樹有花有小鳥,多美啊!在這里空氣格外清新,神清氣爽!
走著走著,我發(fā)現(xiàn)了一片與剛才的景象格格不入的生命,不具體,我并不知道生死,這兒好像被人惡作劇過,草被燒了,我疼惜它們,也試圖尋找是誰干的,但未果,我蹲下來看著這群可愛的小生命,這可是長出不久的小草呀,它們還沒來得及欣賞這世界的美妙,沒來得及吸收著清新的空氣,就被人為的抹殺了這些快樂。我想了想,沒有心情再去享受這些事物了,我回了家。
第二天,夏天的天氣多變,像娃娃的臉,下起了雨,但也就那么一會(huì)兒,我看了看書,聽著雨聲,伴著書香,不由地心生出一種詩情畫意,雨停了,我想出門,媽媽讓我?guī)习褌。以便半路上下雨,我去了昨天的`那個(gè)地方,令我驚訝了,知道草生命力之頑強(qiáng),但未想到如此強(qiáng)大,那個(gè)地方出現(xiàn)了綠色,顯得生機(jī)勃勃,不像昨天的死氣沉沉,雖不是全然生綠,但以富有生機(jī),我對草之敬佩油然而生,那些可愛的生命體并不因它的矮小而不拼搏,相反,它們甚至比那些大它千萬倍的生物更強(qiáng)大,這一刻我只想到那句詩:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!
給點(diǎn)陽光就燦爛,給點(diǎn)雨水就愉快。草,可能堅(jiān)信那句話:“你面前有黑暗,說明背后有陽光!被蛘撸骸岸斓搅耍禾爝會(huì)遠(yuǎn)嗎?”通俗一總:“風(fēng)雨過后有彩虹!”
草,可愛矮小的生物,都明白挫折不可怕,那我們?nèi)祟愑惺裁蠢碛蓱峙履兀炕蛘哒f挫折中成長會(huì)使之強(qiáng)大!
“……一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”那首陪伴我多年的詩又回響在我耳邊,我回了家……
足跡作文600字 篇5
穿越二十年,我已經(jīng)成為世界著名的主持人,此時(shí)此刻,我正主持完一部兒童節(jié)目,在幕后整理東西。
翻著翻著,我忽然看到了一張熟悉的照片。啊,這不是我小時(shí)候媽媽抱著我在家門口拍的照片嗎?一股濃濃的思鄉(xiāng)之情便如泉水般涌了出來,我真是太想回家了!
于是,我乘著飛機(jī),回到了我親愛的故鄉(xiāng)——臨浦。喲,臨浦也有飛機(jī)場了呀!我開心極了,三步并作兩步地跑到了家門口。咦,這是我家嗎?我十分奇怪,這幢房子又高又大,墻壁上五顏六色的,十分漂亮。我半信半疑地敲了敲門,沒想到,開門的卻是一個(gè)臉上有幾根皺紋的中年人。啊,這是媽媽嗎?
我跑過去,抱住了她。媽媽也老了許多,不再像以前那樣神采奕奕,而是滿臉倦意,滿臉盡是歲月的痕跡。看到我時(shí),似乎一下子已認(rèn)不出我來了,看了好久,才叫出:“你是玥玥!”
進(jìn)了家門,我仔細(xì)尋找著兒時(shí)的痕跡。墻壁上掛的都是我和爸爸媽媽以前出游的照片,照片里的'一家快樂極了!突然在一張小桌子上發(fā)現(xiàn)了一本熟悉的書,我翻開來,原來是小時(shí)候的日記本!一頁、兩頁……記下了我童年的喜怒哀樂,充滿了兒時(shí)快樂的氣息。翻呀翻,竟然發(fā)現(xiàn)了一本通訊錄夾在里面,原來是我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的同學(xué)通訊錄。打開它,我找到了當(dāng)年最好的朋友——施雨婷的電話,準(zhǔn)備給她打。
電話通了,我聽到一聲“你好,是陳玥吧?”我十分高興她還記得我,她的聲音里充滿了調(diào)皮。我和施雨婷聊了很多,說到五年級的謝老師和傅老師時(shí),她告訴我,謝老師早就退休了,傅老師還在原來的學(xué)校。我們叫上以前幾個(gè)要好的朋友一起去看望老師。
童年生活真是值得回味,我真想再經(jīng)歷一次呀!
足跡作文600字 篇6
山是巍峨的,也是沉默的。如果有一天,山崩了,石碎了,還有幾人記得曾經(jīng)那兒有一座巍峨的高山?
海是遼闊的,也是無語的。如果有一天,?萘耍闪耍有幾人記得曾經(jīng)那兒有一片遼闊的大海?
光陰荏苒,時(shí)光飛逝,但又有誰可以否認(rèn)那兒曾經(jīng)有一座巍峨的高山,那里曾經(jīng)有一片遼闊的大海?盡管那兒已不再是巍峨的高山,已不是遼闊的大海。
是的,它們曾經(jīng)的存在是無可否認(rèn)的,盡管它們沒有留下足跡!
曾幾何時(shí),足跡悄悄爬上了某些“英雄豪杰”的心頭,于是,便有了戰(zhàn)亂,所謂“成者為王,敗者為寇”嘛!為王者自然流芳百世,為寇者當(dāng)然是遺臭萬年。可是,這些“英雄豪杰”又有誰還記著那些因?yàn)閼?zhàn)亂而顛沛流離的百姓?口口聲聲為了百姓能過上安樂的日子而戰(zhàn),卻不知,戰(zhàn)爭卻給百姓帶來更大的.苦難。小小的足跡給人民帶來了大大的災(zāi)難,真是悲哀!
曾幾何時(shí),足跡悄悄走進(jìn)了某些“領(lǐng)導(dǎo)階級”的思想中,于是,便有了“游擊戰(zhàn)”,要給上級留下一個(gè)好印象,以便日后官運(yùn)亨通,財(cái)源滾滾嘛。群眾真正所需要的一些真實(shí)面貌只能被籠罩在上級“美好的印象”后面,有些人有苦無處訴,只能往肚里咽,這難道不是足跡惹的禍么?
曾幾何時(shí),足跡也悄悄的走進(jìn)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)中,一個(gè)個(gè)紅紅的“A”字,看起來的確很吸引人,又有誰知道這些“足跡”的背后又藏著些什么,這或許是一個(gè)辛勤學(xué)生的汗水,但是,有些就未必了,為了足跡,便竊取別人的勞動(dòng)成果,難道不可悲么?
正如巍峨的高山,也正如遼闊的大海,輕輕地來,悄悄地走,不帶走一片云彩,不需要刻意去塑造自己的足跡,只要自己無悔便足夠了!
【足跡作文600字】相關(guān)文章:
足跡的作文06-11
秋的足跡作文05-26
青春的足跡作文07-21
成長的足跡作文06-10
夏天的足跡作文03-20
成長的足跡作文12-21
秋天的足跡作文03-02
春的足跡作文03-12
足跡優(yōu)秀作文03-06
春天的足跡作文02-15