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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的課外的作文600字3篇，歡迎大家分享。
課外的作文600字 篇1
小時(shí)候，爸爸常告訴我：“生活沒有書籍，就好像生活沒有陽(yáng)光；就好像鳥兒沒有翅膀。”上了學(xué)，老師告訴我，“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這兩句話，時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳邊，教育著我，鼓舞著我，同時(shí)，也給我?guī)砹瞬簧俚奶鸸?/p>
剛上小學(xué)時(shí)，我總是把課內(nèi)的知識(shí)背得滾瓜爛熟，其余的一概不過問，如同古人所說的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”一般。上了三、四年級(jí)，老師要求我們多讀一些課外書，爸爸便帶我到書店，精心為我挑選了兩本讀物。我如獲至寶，愛不釋手。回到家，我便迫不及待地鉆進(jìn)自己的小天地，津津有味地讀了起來。讀著讀著，我便被那生動(dòng)曲折的故事深深吸引了，仿佛我自己也身臨其境，與故事里的主人公同喜同憂。
閱讀，使我懂得了很多道理。讀了《焚畫記》，我懂得了“學(xué)人者生，似人者死”；讀了《閃光的'道路》，我被張海迪身殘志堅(jiān)的精神所折服；讀了《雷鋒日記》，我明白了人活著，是為了別人生活得更美好……
閱讀，不僅使我懂得了許多道理，還提高了我的作文水平。以前，每當(dāng)寫作文的時(shí)候，我總是佼盡腦汁，始終佼不出幾個(gè)字來，每每這時(shí)，我只能怪自己平時(shí)沒有加強(qiáng)訓(xùn)練，總是獨(dú)自在期待著、幻想著。有一天，我也能用那笨拙的筆來描繪美好生活。現(xiàn)在，我的作文水平提高了，我的作文還被老師當(dāng)作范文念，參加作文比賽，還獲了獎(jiǎng)呢。想想，這都是課外書帶給我的甜果。
現(xiàn)在，我愛讀書了，并與書結(jié)下了不解的情緣。書就像一位充滿智慧的老人，不斷的啟迪著我，鼓舞著我；它又像一位真誠(chéng)的朋友，與我用心交談。
千里之行，使于足下。讓我們多親近于課外書吧，讓我們?cè)谙硎芩鼛Ыo我們甜果的同時(shí)，努力成為能在知識(shí)的殿堂里展翅飛翔的鳥兒，讓我們朝著知識(shí)的階梯更上一層樓，讓我們?cè)谌松恼魍旧掀评诉h(yuǎn)帆吧！
課外的作文600字 篇2
大家好，我是坪洲小學(xué)五年級(jí)二班的文一帆，今天我向大家介紹一本我最喜歡的書--《裝在口袋里的爸爸》。
這套系列的書講述了楊歌和他變成拇指大小的爸爸一系列的神奇而有趣的故事。
楊歌的爸爸，原來也有一米八，不過因?yàn)槭聵I(yè)不太成功，沒有升官發(fā)財(cái)，天天被媽媽罵，媽媽每管爸爸一次，爸爸就縮小一公分，就這樣，爸爸就變成了一個(gè)拇指大小的小人兒，每天都裝在楊歌的口袋里面，跟著楊歌一起上學(xué)成了"裝在口袋里的爸爸"。
其中有一個(gè)故事說道：有一天，楊歌家發(fā)生了水災(zāi)，楊歌忘記關(guān)水龍頭上學(xué)去了，水嘩嘩地流個(gè)不停，幸好爸爸發(fā)現(xiàn)了，連忙順著自來水管爬上去，他力氣太小，怎么也關(guān)不上水龍頭，水池里的.水越來越多，爸爸不得不用一把小勺子當(dāng)漿，坐在一只拖鞋里，劃了出去，才算撿了一條命。
這個(gè)簡(jiǎn)單的事例告訴我們：在日常生活中也不能夠粗心大意，否則全家人都有可能面臨大的災(zāi)難，就像故事中所說的楊歌忘記關(guān)水龍頭這件事一樣，正是因?yàn)闂罡璧拇中拇笠�，引起了家中的水�?zāi)，還害得爸爸差一點(diǎn)淹死在水池子里面。
“大拇指爸爸”教導(dǎo)了楊歌，也教導(dǎo)了我讀這本書，孩子們什么是勇敢，什么是誠(chéng)實(shí)，這一系列的書內(nèi)容活潑，思想正面，具有很好的教育意義。
另外，我覺得這本書在吸引晚閱讀興趣，教導(dǎo)晚一些應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的品質(zhì)品德的同時(shí)，也很有科普意義，書中提到很多魚類，比如：會(huì)爬樹的彈涂魚，友好的大海鱸，會(huì)治牙病的醫(yī)生魚，肚子會(huì)發(fā)光的燈魚等等，此外還告訴我們小海馬是爸爸生的，魚也可以結(jié)婚。
這本書里面講了很多故事，每一個(gè)故事都有讓晚感動(dòng)的地方，通過這些文字讓晚能夠看到一個(gè)神奇的世界，這樣一個(gè)神奇的“大拇指爸爸”。這本書讓我很吃驚，因?yàn)樗鼘?shí)在寫的太好了。
課外的作文600字 篇3
哲學(xué)，聽起來很深?yuàn)W，離我們很遠(yuǎn)�！安⒉皇沁@樣的，它其實(shí)就在每一個(gè)人的身邊�！狈路鹗翘K菲在我耳邊輕輕地說道。蘇菲是誰(shuí)？她就是《蘇菲的世界》中的女主人公。
一個(gè)名叫席德的小姑娘，收到了父親艾伯特少校為她的生日所寫的一本關(guān)于哲學(xué)的故事書。書中的主人公蘇菲有一天收到了一封信，上面有三個(gè)“奇怪的問題”。從此，蘇菲開始和神秘的“哲學(xué)課老師”學(xué)習(xí)哲學(xué)�！短K菲的世界》講述的就是這樣一個(gè)故事。
“先有雞還是先有蛋？”相信你一定聽說過這個(gè)著名的哲學(xué)問題。假如仔細(xì)地推敲起來，一定會(huì)越想越糊涂。本書開頭的那封來信就提到了這個(gè)問題。就是它，勾起了蘇菲的好奇心，也勾起了我的好奇心。
接下來，從蘇格拉底開始，一部西方哲學(xué)史慢慢出現(xiàn)在蘇菲和我的眼前。在學(xué)習(xí)哲學(xué)的過程中，蘇菲無意中和老師艾伯特發(fā)現(xiàn)兩人不過是一本書中虛構(gòu)的人物，他們所在的世界發(fā)生了那么多稀奇古怪的事情的幕后主使就是作者——席德的父親少校艾伯特。于是兩人密謀逃出這本書，在兩人成功之后，艾伯特的書就結(jié)束了。
但是我們手中的《蘇菲的`世界》卻沒有結(jié)束，席德隱隱約約地感覺到，蘇菲確實(shí)逃離了這本書，并且她真的來到了席德的身邊。而故事到這兒，留下了一個(gè)“席德能否感知到蘇菲的存在”這個(gè)懸念，就沒了后續(xù)。只留下我無限的遐想與迷茫。
迷茫來自于一些縈繞在我心頭已久的問題：“如果我們?nèi)祟惖奈拿骺傆幸惶鞎?huì)消失，那么我們奮力在宇宙間留下自己的痕跡究竟是為了什么？甚至，有沒有可能我們的世界也像蘇菲所在的世界那樣，只是一個(gè)由作者操控的書中的世界，或者是在一個(gè)人的幻想之中？”這些問題都是我無法解答的，卻引領(lǐng)著我，一步一步地走近那神秘而陌生的哲學(xué)。
假如我意識(shí)到某個(gè)東西終有一天會(huì)消逝而不是永恒，那么我會(huì)更加珍惜它哲學(xué)，對(duì)于我來說，它可以在讓我們意識(shí)到生命的渺小與短暫之后更加去珍惜這個(gè)美好的世界。
伴著書香，請(qǐng)讓我在沉思之中，揭開哲學(xué)的面紗，初識(shí)哲學(xué)世界吧！
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