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在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的給予作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
給予作文600字 篇1
生活像一個(gè)有著無(wú)窮顏色的調(diào)色盤，其中有蘊(yùn)涵著成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞……這個(gè)時(shí)候，每一個(gè)人最最需要的莫過(guò)于給予信心的掌聲了!
早已聽說(shuō)王老師要到我們五(1)班上一節(jié)公開課。公開課——這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是小菜一碟的事情了!可別得意過(guò)頭嘍!這次可跟以往不一樣，有許多專家級(jí)的老師來(lái)聽課，而且人數(shù)很多。得知消息后，這讓我那顆忐忑不安的心越跳越快，就好像快從喉嚨里蹦出。在我還帶著緊張害怕的心情，還沒來(lái)得及緩和下來(lái)時(shí)，就不知不覺的進(jìn)入了課堂，那一陣陣陌生的氣息，聽課老師隨時(shí)可能走下來(lái)看我們寫字，這些緊張感都向我逼過(guò)來(lái)，使我老是低著頭看著語(yǔ)文書，羞澀的不敢與站在講臺(tái)上的老師對(duì)視。
王老師讓我們運(yùn)用課文方法寫一段對(duì)話。于是，大家拿起筆，齊刷刷的低著頭開始寫起來(lái)。正當(dāng)我快要寫完時(shí)，突然，一顆紅五星畫在了我的稿紙上，我被眼前的舉動(dòng)驚呆了，回頭一看老師正笑瞇瞇的站在我的背后說(shuō)道：“寫的真不錯(cuò)！”這一刻我的心暖暖的�！罢�(qǐng)畫有五星的同學(xué)來(lái)讀他們寫的內(nèi)容”，不知是什么使我的手僵硬而又小心的舉了起來(lái)，偏偏老師第一個(gè)就點(diǎn)到了我，在那一瞬間，我心里非常矛盾，該說(shuō)還是不該說(shuō)。嗨!不想了，正猶豫著臺(tái)下就響起了如潮水一樣熱烈的掌聲。我?guī)е職庾呦蛑v臺(tái)，我的心就像是揣了一只小兔子似地“怦怦”亂跳。拿起稿紙大聲地朗讀起我寫的`話，當(dāng)我看到臺(tái)下40多雙眼的目光朝我射來(lái)，可我并沒有像往常那樣羞澀的低著頭，而是高高的昂起了我的頭，迎接那臺(tái)下40雙目光，剛讀完，從耳邊又響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲來(lái)。“這位同學(xué)寫的好不好?”“好!”大家異口同聲的叫到，這熱烈的掌聲讓我感到無(wú)比的自豪。
掌聲并不只有在成功時(shí)奏鳴，還在你膽怯時(shí)別人也會(huì)鼓起的給予你信心掌聲……這時(shí)你需要的是堅(jiān)強(qiáng)而又自信的勇氣。
給予作文600字 篇2
給予是一種信任，給予是一種關(guān)懷，給予是無(wú)私奉獻(xiàn)，給予是不計(jì)回報(bào)。在收獲眾多給予與饋贈(zèng)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了默默付出。
記得去年暑假，媽媽帶我去高井聾啞兒童康復(fù)中心陪伴那里的孩子。一路上我十分興奮，不停的想著：我該怎樣給予那些孩子幫助呢？是陪他們玩游戲，做手工，還是教他們讀書？
來(lái)到康復(fù)中心，一位老師向我推薦小博，讓我照顧他。小博是一個(gè)9歲的小男孩兒，他個(gè)子不高，身材微胖，生得皮膚雪白，眼睛大大的，小嘴紅彤彤的，十分憨厚可愛。跟正常小孩不太一樣，他天生弱聽，只能通過(guò)看別人的口型，猜別人要說(shuō)的內(nèi)容。
最開始，我拿出帶來(lái)的三年級(jí)語(yǔ)文課本教小博讀課文。雖然我盡量放慢語(yǔ)速，扯著嗓子喊出每個(gè)字，喊得小臉通紅，嗓子都快啞了，但小博還是歪著腦袋，一臉茫然的.看著我�？粗〔┮活^霧水的樣子，我不禁心生憐憫，想：小博真可憐！他不能跟別人進(jìn)行正常交流，還無(wú)法正常學(xué)習(xí)，這對(duì)于教他識(shí)字來(lái)說(shuō)確實(shí)困難。我該怎么幫助他呢？
當(dāng)我思考時(shí)，小博使勁搖晃我，眨了眨他那雙對(duì)知識(shí)充滿渴望的眼睛，不停地指指書，打著手勢(shì)，催我教他認(rèn)字、讀書�？粗释麑W(xué)習(xí)的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：我教他點(diǎn)簡(jiǎn)單的知識(shí)不就行了嗎？這樣不也是給予他幫助嗎？
于是，我找到七個(gè)不同顏色的彩筆和一張紙，讓小博把顏色涂在紙上。我一邊按順序指著顏色，一邊緩慢的大聲說(shuō)：“紅……黃……藍(lán)……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我一遍遍重復(fù)的念著，小博也漸漸熟悉了這些顏色的讀音，終于能磕磕巴巴地念出這些字。聽著小博悅耳的聲音，我露出了大大的笑容，心里美滋滋的。
“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。”是啊，想要“手有余香”，就要“贈(zèng)人玫瑰”，學(xué)會(huì)給予。只有這樣，內(nèi)心才會(huì)富足。
給予作文600字 篇3
我總是以能夠幫助別人而感到高興，我也樂(lè)于主動(dòng)的去幫助別人。
每個(gè)人都會(huì)遇到不能夠獨(dú)自解決的問(wèn)題，但要是能夠有個(gè)人幫她提提意見，聽不聽取就是她的事情了，也許你的意見能夠給她帶來(lái)啟發(fā)。
有一次，到第一組打掃衛(wèi)生，可第一組的人遲遲沒有到齊。于是我主動(dòng)幫助她們，和她們一起打掃衛(wèi)生，打掃完衛(wèi)生之后，我出了很多汗。雖然，出了很多汗讓我覺得很難受，不過(guò)吧，聽到她們對(duì)我的感謝，以及對(duì)我的夸贊，讓我覺得出點(diǎn)汗也不算什么的。
在家里的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽做家務(wù)，每次做完家務(wù)之后，爸爸媽媽還會(huì)表?yè)P(yáng)我。每當(dāng)我聽到爸爸媽媽表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我就會(huì)非常高興。當(dāng)媽媽下班的時(shí)候，我會(huì)幫媽媽捶捶背，揉揉肩。我?guī)蛬寢尨吠曛�，媽媽說(shuō)她覺得她的肩和背變得舒服了很多，她還夸我說(shuō)我長(zhǎng)大了，懂得心疼人了。聽到媽媽這樣說(shuō)，我覺得十分興奮。
有的時(shí)候，我會(huì)和同學(xué)一起去敬老院，我們一起去看望那里的.老人們�？吹轿覀�?nèi)�，那些老人的臉上露出了幸福的笑容。我們到了敬老院里面，�?huì)和老人們坐在一起聊天，和她們一起去附近散散步。遇到過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)給老人們買些吃的東西帶過(guò)去，如果是在端午節(jié)的時(shí)候去看她們，我們會(huì)買一些包粽子的原料，然后到了敬老院我們和老人們一起包粽子。在我看來(lái)，只要是自己包的粽子，不管包的有多難看，我們都不會(huì)嫌棄它，畢竟它是我們的勞動(dòng)成果。
雖然在幫助別人的時(shí)候，會(huì)讓自己覺得勞累�？僧�(dāng)我看到結(jié)果的時(shí)候，以及別人對(duì)我贊的時(shí)候，我都會(huì)有一種自豪感在心里，也覺得自己的付出夜算是沒有白費(fèi)。
幫助過(guò)別人之后，你會(huì)受到別人的表?yè)P(yáng)，你幫助別人之后，你的心里也會(huì)有一種自豪感。給予讓我感到自豪，讓我感到快樂(lè)。我會(huì)一直盡我所能，去幫助別人，我也希望我能夠幫助更多的人。給予讓我快樂(lè)。
給予作文600字 篇4
家是什么？家是一份重?fù)?dān)，家是一份責(zé)任。家是彼此的真誠(chéng)相待，家更是能夠白頭偕老的慢慢旅程。家是我們?nèi)松捏A站，是我們生活的家園，也是我們避風(fēng)的港灣，家還是一個(gè)舊雨衣，只有在狂風(fēng)暴雨之中才能體會(huì)出它的真正價(jià)值。
每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)人都愛自己的家，我也不例外。我愛自己的家，因?yàn)樗o了我溫暖！寒冷的冬天，媽媽給我添衣；每天早上，爸爸送我上學(xué)；夜晚有人給我蓋被子……每一個(gè)細(xì)節(jié)，都溫暖了我，給了我前進(jìn)的動(dòng)力！
記得那一次單元測(cè)驗(yàn)，我本以為能考個(gè)好成績(jī)，可是當(dāng)卷紙發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我傻了眼。這是我的試卷么？怎么這么差？我頓時(shí)感到天好拂塌下來(lái)一樣——考砸了！看著同學(xué)們異樣的眼光，眼淚就在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我多想讓時(shí)光倒流，回到考試的那一天，我再仔細(xì)看看那些題目！可那只是期盼而已！
我垂頭喪氣的走在回家的路上，仿佛身邊的一切都已隱去，抬頭看天，灰蒙蒙的，那一聲聲的汽笛，使我更加煩躁。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉“沙沙”作響，似乎在嘲笑我。我慢悠悠地走著，任影子在路燈下變長(zhǎng)，變短，變長(zhǎng)，變短……我仿佛已走過(guò)了二萬(wàn)五千里才到達(dá)家門口。我不想進(jìn)去，猶豫了好一會(huì)兒，還是進(jìn)去了。我不敢抬頭，心里想：如果說(shuō)出了自己的成績(jī)，肯定會(huì)被大罵一頓，而卻肯定會(huì)讓爸爸媽媽失望，我從來(lái)沒有考過(guò)這88分的成績(jī)，這該怎么辦呢？我忍不住哭了起來(lái)。爸爸媽媽見此狀況，明白是我一定沒考好。但我出乎意料的是，爸爸媽媽并沒有批評(píng)我，而是一如既往地鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，成績(jī)并不重要，重要的在于過(guò)程，我相信你！漫長(zhǎng)的`人生路，不能夠一帆風(fēng)順，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候，不要泄氣，我們永遠(yuǎn)相信你、支持你！”看著他們鼓勵(lì)的眼光，我心中的太陽(yáng)穿過(guò)云霧，把一切都照亮了，我一定會(huì)成功的！
家是堅(jiān)固的小船，在困難時(shí)載我駛向彼岸；家是浮面的春風(fēng)，在懦弱時(shí)給我?guī)?lái)希望；家是冬日的陽(yáng)光，在失望時(shí)給我?guī)?lái)溫暖。家給予我溫暖，伴著我一直成長(zhǎng)。
給予作文600字 篇5
上了初中，我開始過(guò)上內(nèi)宿生活，至今已快有兩年。而對(duì)于這生活的回憶，自然是多姿多彩的。
還記得剛踏進(jìn)這間小而溫馨的宿舍時(shí)，我膽怯而羞澀地躲在父母身后。面對(duì)這十一張陌生的面孔，一開始我無(wú)從適應(yīng)。從今往后，我們就要一起生活了。我在心底對(duì)她們說(shuō)。當(dāng)時(shí)我并沒想到，這間小小的宿舍會(huì)給我?guī)?lái)如此多意外的`收獲。
那一天，我一早起來(lái)便感到不太對(duì)勁。全身感到軟綿綿的，說(shuō)話的聲音也難聽得像鴨子一般。我想我是生病了。我打開柜子想找藥物，卻不料什么醫(yī)藥也沒有。
這時(shí)，宿友們發(fā)現(xiàn)了我的異常。她們跑到我身邊噓寒問(wèn)暖：“你怎么了？”“是不是生病了？”“需要藥嗎？我這里有……”她們一個(gè)個(gè)神情關(guān)切，言辭誠(chéng)懇。一時(shí)，我心受感動(dòng)。這不，還沒等我回答，她們便將大包小包的藥塞到我手里，“這個(gè)藥我試過(guò)，百試百靈，你可以試試看，說(shuō)不定明天就好了�！薄斑@個(gè)我沒試過(guò)，不過(guò)聽說(shuō)效果不錯(cuò)，你可以試試。”……而此時(shí)，我已熱淚盈眶。
那一刻，我收獲了關(guān)懷。
而內(nèi)宿生活帶給我的遠(yuǎn)不止這些。又是一天，學(xué)校安排大掃除，我們被分配打掃宿舍。我們回到宿舍，先是各干各的，根本沒想過(guò)幫別人。結(jié)果，包括我在內(nèi)的任務(wù)輕松的人早早干完活，悠悠閑閑沒事干；而那幾個(gè)任務(wù)較繁重的人卻仍在埋頭苦干，甚至汗流浹背……她們那么辛苦，而我竟這么袖手旁觀著。我突然感到一絲羞愧。宿舍的清潔人人有責(zé)，我這么做真的對(duì)嗎？
這時(shí)，一個(gè)干完活的宿友走了過(guò)去�！拔襾�(lái)幫你們吧！”說(shuō)完便又加入了清潔。我見狀，更加羞愧難當(dāng)，也默默走了過(guò)去幫忙。其他人見我們的舉動(dòng)，都感到不好意思，紛紛走過(guò)來(lái)一起打掃。我們很賣力，在大家的幫助下，終于提前完成了清潔。
那一刻，我收獲了團(tuán)結(jié)。
在這一年多的時(shí)間內(nèi)，我還收獲了很多很多。友愛，寬容，勤奮……它們將成為我人生中最寶貴的財(cái)富，伴隨我到永遠(yuǎn)。
給予作文600字 篇6
絕壁上的蒼松，挺風(fēng)而立，仰觀宇宙之大，俯視物類之盛，何其壯哉！懸崖上的瀑布，噴珠吐玉，有“飛流直下三千尺”之勢(shì)，何其雄哉！冰山上的雪蓮，冰清玉潔，雖無(wú)牡丹之嬌艷，卻白凈一身，何其美哉！
蒼松居于絕壁，它給自己勇氣，才能在絕壁上一展雄姿；瀑布身處懸崖，它給自己膽量，才能舞出生命的壯美；雪蓮生長(zhǎng)在雪山，它給自己溫暖，才能綻放圣潔的身姿。
人生并不是一帆風(fēng)順的，要在逆境學(xué)會(huì)給予自己。
越王勾踐曾經(jīng)享受過(guò)榮華富貴，百般奉承，如今卻為吳王牽馬脫靴，飽受*辱。但他卻不甘消極此生，而是暗暗努力。一碗膽汁，苦澀燃起了他在寒冷的牢房里心靈之火，勾踐的血液里流動(dòng)的是亡國(guó)之恨，是“有志者事竟成”的'激昂旋律。勾踐給予自己鼓勵(lì)，在妻離子散的境遇中崛起一座豐碑，一舉推翻吳王的統(tǒng)治，讓雪恥得以圓滿。
還有霍金，如果當(dāng)初他沒有給自己信任，他還能在科學(xué)的天空上留下絢麗一筆嗎？舞蹈家邰麗華，如果只是沉溺在殘疾的痛苦之中，她還能在舞臺(tái)上跳出震撼天地的華美樂(lè)章嗎？
遠(yuǎn)眺窗外，我望著田野上的麥浪滾滾，花朵半掩芳唇，填上云卷云舒，不禁自問(wèn)：“我改給予自己什么呢？”也許每個(gè)人都有擁有，都有缺失，還需要我們自身的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的空缺，我們要去仔細(xì)填補(bǔ)，去修復(fù)。這卻需要時(shí)間來(lái)輔助。
給予自己，相信沒有巨浪的雄壯，一彎曲折回環(huán)的溪流也能激起清越悠揚(yáng)的回響；沒有藍(lán)天的廣闊，一片悠揚(yáng)天地的白云，也能享受生命的詩(shī)情畫意。
給予作文600字 篇7
給予是快樂(lè)的嗎?很多人都會(huì)有相同的疑問(wèn)，給予不就等于付出嗎!付出怎麼會(huì)快樂(lè)呢?我覺得付出的快樂(lè)大概就在那一瞬間吧!
當(dāng)我們回顧那個(gè)富含深刻道理的故事時(shí)，我們會(huì)想些什麼呢?一個(gè)快要渴死的人在沙漠中遇到了一壺可以救命的水，卻在是否為后來(lái)者留下一壺救命水上做出了是的選擇。難道他的給予不是讓人快樂(lè)的嗎?如果不是他的給予，那后來(lái)到次的人就必死無(wú)疑了。
其實(shí)我們自己有時(shí)靜靜的想一想，也許就是別人不經(jīng)意的一個(gè)付出，會(huì)使我們無(wú)盡的欣慰。當(dāng)我們失落時(shí)，會(huì)不會(huì)希望得到朋友一個(gè)淡淡的微笑，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，甚至一個(gè)平常的點(diǎn)頭。這都是一些普通的給予，卻又都能使人振奮與快樂(lè)。
給予的快樂(lè)在與享受幸福，看到別人幸福能使自己感到欣慰，感覺仿佛這幸福就在自己的.身上。當(dāng)你看到別人感激的淚水，你會(huì)覺得這一切事那麼得知的，不論自己有多少委屈，到那時(shí)一定會(huì)煙消云散。
給予的快樂(lè)在與相互信任，當(dāng)你對(duì)別人充滿信任的時(shí)候，你會(huì)毫不顧慮的將其所需給予他。同樣的，一個(gè)對(duì)你信心十足的朋友，無(wú)論給你的是一個(gè)眼神、一次交流、一個(gè)握手、或者是一次簡(jiǎn)單的手與肩的碰撞，都會(huì)很感覺到雙方的信任。一封朋友的來(lái)信，是那麼的簡(jiǎn)短：“最近好嗎?天涼了，多穿幾件衣服!”卻又那麼的暖人心脾。
就像故事里的主人公，當(dāng)他受到前人的那壺水的時(shí)候，并沒有一飲而盡，而是照著紙上的字一樣做，將他倒進(jìn)吸水器中。難道不是他對(duì)紙上字跡的信任嗎?
去將給予的幸福告訴更多的人吧，去把給予的快樂(lè)與所有的人分享吧，去讓給予的信任播撒開來(lái)吧!
到那時(shí)，你會(huì)明白人為什麼會(huì)有快樂(lè)與悲傷，那是為了讓他們能夠快樂(lè)的給予對(duì)方幫助與鞭策呀!
給予作文600字 篇8
俗話說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！苯o予別人幫助，是快樂(lè)的。
小時(shí)候，我在小飯桌吃飯。那時(shí)候，每到周二下午，我就和小飯桌的小朋友一起去附近的公園玩。
有一個(gè)星期二，我又和一個(gè)朋友一起玩。我還特地起來(lái)了我的新自行車。一進(jìn)公園，我們就跑向蹦床，那是小朋友們最喜歡玩的游戲�？赡苁俏覀兺娴奶吲d了，沒有小心，我的朋友一下子摔在蹦床上，半天沒起來(lái)。我走過(guò)去，關(guān)心的問(wèn)：“怎么了？”她抬起頭，哽咽著回答我：“不小心扭著腳腕了，特疼……”我撩起她的'褲腿，看了看，果然起了個(gè)小紅包。我心想：怎么辦呀，先把她扶下蹦床吧。于是，我攙起她的胳膊，扶著她一點(diǎn)一點(diǎn)向蹦床邊靠近。蹦床邊是個(gè)小樓梯，這可難倒了我，我只好背起她，小心翼翼地一階一階往下下，終于到了地面，我把她放下，大大的舒了一口氣，像是放下了個(gè)千斤重的秤砣。我想，這里離小飯桌還有段距離，我總不能就這樣背她回去吧。朋友好像看出了我的難處：“你先回去吧，我等我的父母來(lái)了再說(shuō)吧。”我堅(jiān)定的說(shuō)：“這怎么行，時(shí)間越長(zhǎng)腫包越大呀！”我看看門口的自行車，突然來(lái)了主意，對(duì)她說(shuō)：“我背你到門口，然后你上我的自行車，我把你扶回去吧�！迸笥腰c(diǎn)點(diǎn)頭。我干勁十足地背起她，向門口走去，走著走著竟感覺平時(shí)覺得很近的路變得越來(lái)越長(zhǎng)，抬起腳也覺得很吃力，可是我卻加快腳步，想快把朋友送回小飯桌。終于把朋友背到了門口，我已經(jīng)筋疲力盡了。但我沒有停下腳步，馬上把朋友扶上車，推著車跑起來(lái)。到了小飯桌，我又用冰水弄濕毛巾，給朋友敷腳。
那天，我非常累，回到家就睡著了。但不知道怎么了，心里總是甜滋滋的，給予是快樂(lè)的。
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