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在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的可敬的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。
可敬的老師作文 篇1
“加油，加油！”每每聽見這耳熟的吶喊聲，我的腦海里總會浮現(xiàn)出那個熟悉的背影，她就是我三年級的班主任——李老師。
時光停留在三年級。李老師的到來讓我高興至極，她至今保存一顆童心，她天真，活潑，更有趣。
李老師像個有趣的小孩。一個美好的下午，正是品德課，李老師手中拿著一個u盤，偷偷摸摸地走進教室，吩咐同學關(guān)上前門和后門。對于她的一切舉動，我們都丈二和尚摸不著頭腦，一臉茫然地瞧著李老師。只見她又俯下身子，透過門縫觀察門外情況，直到安全了，才長舒一口氣，面帶微笑，低聲對我們說：“我為你們放電影……”“太棒了！”大家迫不及待地打斷了李老師的話，歡呼道�！安贿^……”老師故意賣關(guān)子，大家都馬上坐端正，安靜下來，李老師笑了：“不，不是這個意思，我是想說小聲點，別讓校長知道了。”我們偷偷笑了，心里如灌了蜜似的。
李老師像個天真的小孩。我已經(jīng)五年級了，她已經(jīng)不是我的任科老師了，但調(diào)皮的我總與同學一塊兒和李老師鬧著玩，拿上一罐辣椒醬，請李老師品嘗。她毫不猶豫地接過辣椒醬，舀起一勺吃下肚，辣得李老師直反胃，哭笑不得的她卻絲毫沒有責怪我們。
李老師像個活潑的小孩。三年級時，一年一屆的運動會來臨，我們個個擦拳磨掌，爭取一舉奪下冠軍。我也被稀里糊涂地報上了跳高這項比賽。本來我就自認為不是那么擅長，所以不抱很大的'希望。倒是李老師，對我們女子跳高很有信心，在一旁吶喊助威。我不禁激動萬分，決心不負老師期盼，拿個好成績回去。過了許久，老師的嗓子喊啞了，場上僅剩下我和三(2)班的一位“飛人”高手，她那跳躍能力令我驚嘆。激烈對戰(zhàn)中，最后難關(guān)困住了我們。李老師如救星一般，向我傳教方法：“你看準目標，到桿子前別停下努力跳過去，加油！”我聽了李老師的鼓勵，信心倍增，那話語似乎有魔力，給了我力量。終于，我成功破了紀錄，拿下第一名。我興高采烈地望了眼李老師，她頭帶帽子，揮舞著手中的扇子，拉了些同學組成啦啦隊，正在為運動員加油，吶喊聲傳出了九霄云外。我也毫不猶豫地加入其中。我們的加油聲仿佛給了他們能量，運動員們個個使出了洪荒之力。運動會結(jié)束，我們班取得了團體第一名！
李老師，我最可親可敬的老師，你是孩子界的“大明星”。
可敬的老師作文 篇2
張宜亞老師，今年55歲。他1957年畢業(yè)于北京師范大學，至今從事中學外語教學已32個年頭了。他1958年暑期調(diào)入我校工作。雖然只4個年頭，但人們一提起他，都異口同聲地說，他是一位平凡而可敬的好教師。現(xiàn)將其主要事跡簡述如下：
一、付全部精力于教育事業(yè)
人們常說教師是耕耘者，要耕耘必須付出勞動。張宜亞老師，除教兩個班的高中英語課外，一直擔任教研組長，還兼任班主任。他每天早晨都是六點多鐘到校，指導學生晨讀，進行外語聽力訓練，每天晚上給學生補課輔導，學生離校后他才又坐下來備課，批改作業(yè)，整理資料。幾乎每天都要忙到深夜12點以后才能休息。他還經(jīng)常輔導本校以及一些兄弟學校的青年教師，替有病、有事的同志代課，替請假的班主任臨時帶班。
一次深夜從學�；丶宜送�，腳腫得穿不上襪子，第二天他拄著拐杖上講臺。一次他肚子痛得一夜都沒有能入睡。第二天早晨不能進食，他仍然捂著肚子堅持講完了兩節(jié)課。一次他因事出差，晚上十一點鐘才下火車，一個人步行三十多里，到第二天凌晨三點多到家。天一亮他又照常上班了。 一次西安來電，他年逾八旬的老母病重，他利用兩天往返太原——西安（包括星期天），托咐妹妹照顧老母后及時趕回太原，不進家門，先到學校進教室上課。他多次生病、尿血、眼睛出血，可從未請過一次假。對他來說，沒有星期天、節(jié)假日，就連中午休息時間，不是檢查學生的學習情況，就是找學生談話。娛樂場所，從看不到他的身影，就連平時工會發(fā)的電影票，他每次都送給了別的同志，三年來未看過一次電影，用他的話說，是舍不得那兩個小時。假期，省市多次組織優(yōu)秀教師去北戴河等地療養(yǎng)，他不是推讓，就是早早提前返校給學生補課輔導。
他在校內(nèi)校外多做了工作也從不計較報酬，他在一個學期內(nèi)無償帶課130多節(jié)。他把整個身心都交給了學生，獻給了黨的教育事業(yè)。由于他長期勞累和精神緊張，使他的身體變得十分虛弱，經(jīng)常徹夜不眠，食欲不振，他一米七五的身高，可體重還不到九十市斤。當同志們勸他注意保重身體時，他總是滿懷深情地說:“我要把過去丟失的時間補回來，在有生之年為社會多做點實事”。
二、盡全部心血于教學探討
張宜亞老師，多年在東北的重點中學從教，積累了豐富的優(yōu)等生教學經(jīng)驗，調(diào)到我校后，由于我們是一所普通中學，招入學生是經(jīng)過省重點和市重點學校擇優(yōu)后的學生，特別是外語課的基礎(chǔ)更差一些。他現(xiàn)在帶的`高三年級兩個班，八六年入學時，外語成績最好的一個女同學，才有57分。針對這種狀況，他及時進行了教學方法的新探討。開始上課，學生聽不懂簡單的英語課堂用語。學生要求他用漢語講，他對學生們說：“你們聽不懂，說明過去聽得少，聽力訓練不夠，今后要多聽”。他做了個總體規(guī)劃，開設(shè)了預(yù)習課和口語課，并增加了聽力訓練，他要求學生每天早晨提前15分鐘到校，聽英語錄音。一個學生深情地說：“張老師三年來讓我們多聽了1200多個小時英語”。他還要求基礎(chǔ)比較好的學生每天晚上跟省電臺學《新概念》。并定期檢查收聽筆記。為了提高學生的口語能力，他把學生分成若干英語小組，開展以課文為依據(jù)的一些限制性的會話活動。他把學生“開口”說話作為突破口，口語課上，他讓學生們用問答、復(fù)述、講故事等形式鞏固所學課文，訓練學生的說話能力。想盡一切辦法為學生創(chuàng)造英語環(huán)境，他還向?qū)W校建議，每天下午第二節(jié)課后，利用廣播進行十分鐘的英語廣播，播音員由他班的三個學生擔任。 為了調(diào)動學生背誦的積極性，他在班上開展了“馬拉松背誦崗”，用象征性手法，把十課書比作百公里，列出表貼在墻上，用紅紙剪成小人，代替學生，學生給組長背誦，組長給科代表背誦，科代表再給老師背誦。老師還要隨時抽查。于是大家便爭先到組長那里背課文。有些基礎(chǔ)特別差的學生，張老師為了照顧他們的自尊心，不愿讓他們的“小紅人”落得太遠，只要他們下功夫了，能把課文讀下來“小紅人”也就往前跑幾步。
他還結(jié)合實際，對測試方法進行了改革，他把期末考試一次評分改為和平時各科訓練相結(jié)合的考查方法；把單純的筆試考核改為聽力、口語能力等雙基情況的綜合測試；把只注意分數(shù)的傾向改為注意基本功訓練，這使學生始終保持著較好的學習熱情，學習成績也不斷提高，使學生的及格率由原來的20%左右迅速提高到83%以上。最主要的是學生懂得了學習，在普通中學的外語教學上，張老師初步摸索出一條新路。他傾注于教學探討，寫出了一本本聯(lián)系學生實際的教案，今年四月被市教委評為優(yōu)秀教案。最近他所帶的班參加太原市畢業(yè)會考，合格率達96.8%，外語合格率93.5%。
三、鞠全部熱情于學生成長
張宜亞老師懂得“教育”的真正含義。他說：“作為一個教師，不僅要傳授知識，更重要的是教會學生做人，有的學生不懂得做人，腦子里沒有是非標準，要幫助這些學生在學校受到名符其實的教育。他尊重學生，對學生從不挖苦、諷刺。學生遲到了，他問學生是否自己在家里出了事；作業(yè)沒有按時完成，他問學生是否沒有懂。他懂得要讓學生樹立學習信心，必須尊重他們，幫助他們克服困難�？朔员案�，只有自尊才能談得上自強。他為了全面了解學生，經(jīng)常向其他帶課教師詢問他班學生的情況，研究對一般與個別學生的教育措施。他每天都要把各科授課情況，作業(yè)情況詳細問津，密切配合。他還重視與社會和家庭的聯(lián)系，每學期都要和每個學生家長聯(lián)系兩次，部分特殊學生一學期內(nèi)最多的達15至20次，唯恐教育上出現(xiàn)失誤，學生在學校有病他就拿自己的錢送他們上醫(yī)院，給學生買藥，有的學生因故吃不上早飯，他就給買好干糧。學生犯錯誤，他就耐心開導，學生把班集體的錢丟了，他用工資補上??。家長們在座談會上說：“張老師愛學生勝過了我們家長。”
一次張老師感冒發(fā)燒，嗓子疼得說不出話來，學校讓他休息，他不愿耽誤學生的課，事先讓幾個學習好的學生和他一起備課，然后，請一位同學主講，他在黑板上寫，課上得很成功，教室里靜極了，每個學生都全神貫注地盯著黑板，他們被老師的行為感動了。當?shù)诙鞆埨蠋熢僮哌M教室的時候，講桌上放著一杯藥茶、兩包藥。這是幾個淘氣包干的。這時張老師打心里高興，學生懂得理解人，關(guān)心人了。由于張老師不放棄每一個學生，使一個剛?cè)雽W時連上課都有說有笑，有睡覺的班，竟在晚自習停電的情況下，同學們都要點上蠟，堅持自習，班內(nèi)很快學習進取的氣氛。
初三年級的學生要參加市英語單詞競賽，張老師想讓他班上的學生去幫助記單詞，年輕老師們說：“現(xiàn)在的學生可自私了，他們根本不愿幫助別人”。張老師說：“不可能，這要看你的話怎么說”。他對學生講，初三同學是代表咱們學校去參加這個活動，咱們應(yīng)該對弟弟妹妹們盡一份力量，他們現(xiàn)在有困難，我們熱愛集體應(yīng)該去表現(xiàn)在關(guān)心幫助同學上，張老師這么一說，學生可高興了。有個學生因為太淘氣，學習也不好，張老師沒有讓他去，可他見別人幫助初三同學記單詞，就主動去了。通過這次活動，不僅調(diào)動了學生學習的積極性，而且培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。 張老師常說：“我最不贊成老師是監(jiān)工”。冬天，課間操時間學生跑步，(其他老師只是偶爾抽查一下)張老師每天跟學生跑。剛下過雪，地上滑，許多學生害怕摔倒，不想跑，張老師還堅持跑。做廣播操，第八節(jié)跳躍運動，學生們懶得往起跳，張老師卻站到了隊列前，帶頭跳。
他在學生面前是個絕對立得起來的好老師，學生們崇拜他，因為他是一個身體力行的實踐者，他嚴于律己，學生們都為他高尚的思想品德和工作精神所感染，對他的感情很深。他愛學生，學生也更信任他，有什么話都敢和他講，有的學生由于早戀，弄得心神不安，能主動地找張老師談，請求幫助。一個夏天，發(fā)現(xiàn)有人在初中教室門口撒尿，誰都不知道是誰，后來還是這位同學在和張老師談話中主動地坦白出來，承認了錯誤，學生的心受到了師愛的甘露滋潤。
1987年7月13日，《山西教育》在頭版頭條上以“一個靈魂雕塑者的精誠——記太原市第十一中學外語教師張宜亞”為題報道了他的部分事跡，他付出的辛勞受到了黨和人民的尊重，多次受到了省市各級政府部門的表彰和獎勵。先后兩次評為省優(yōu)秀教師，四次受到市級表彰和獎勵（獲市優(yōu)秀知識分子，市優(yōu)秀教師，市勞動模范等稱號）。1988年市勞動競賽委員會給記特等功一次。自1980年加入中國共產(chǎn)黨以來，連續(xù)八次獲市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。一次評為“端正黨風模范”。
他在向黨組織的匯報中寫道：“我個人永遠是微不足道的，我付出的極少，得到的卻很多，我沒有太多的奢望，我只希望加倍珍惜我這有限的時光，腳踏實地做一個普通人民教師、一個普通共產(chǎn)黨員該做的一點工作。
可敬的老師作文 篇3
小雨匆匆天上著，學校抬學后同窗們陸斷置學了，四（1）班的弛春共教由于個子矬，添上路澀，剛上從言車就連己帶車摔在馬路上。多少個男孩子還譏笑她……
這一幕被我瞅到了，立刻往趕走了這些男孩子，扶伏了張春跟她的車子。“沒事吧？”她望了看爾，說：“沒事，謝謝你！”我關(guān)懷地答：“你怎么本人騎車��？”她答復(fù)：“果替我爸爸媽媽皆外沒擊農(nóng)了，爺爺奶奶年紀大了，天天還要操持野務(wù)忙地面的工活，我怕耽誤他們的時光所以就大家騎車去上學。”
我聽了她的`回問，心里很不是味道，像被蟲子咬了似的。我的家景跟她差未幾，然而爺爺每地要交迎我上學放學，我還常常不滿意，基本沒有為他們著想過。當初想起我治花錢的氣象，真是愧疚不未，比起她，我真的很微�。�
“你在想什么？”張春問我�！皼]什么，我在想，你實了不訖，我就素來不為家里斟酌功……”，“只有有口，你必定也能夠干到的。惡了，我要回去了，不然爺爺奶奶會擔憂的”。張春晨我招招手，上車走了。
看著她遙去的腹影，我心境久久不能安靜她的話始終在我耳邊歸響。我下定信心要轉(zhuǎn)變自彼。
��！如許可敬的“老師”�。∥也挥勺灾鞯馗锌v！
可敬的老師作文 篇4
是誰帶我們在知識的海洋里瀏覽？是誰教我們做人的道理，引導我們走上光明大道？是您，親愛的老師。
您留著一頭棕紅色的短發(fā)，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛。我們有什么題不懂，你都耐心的.跟我們解釋。為了讓我們聽寫進步，你還買零食說誰聽寫一百誰就能得到零食。
記得有一次，我們上課又不認真了，有的人在桌柜里面玩玩具，有的人在桌上擺文具，還有的人在私下說悄悄話，這些您都看到了，生氣了，于是你很嚴厲地說那些同學，聲音也提高了好多。這樣的情況不止一次，從二年級開始您也不止一次大聲批評我們了，還有上課、下課、活動……您都在提醒我們，所以你聲音總是沙啞著。
為了觀察我們上課的表現(xiàn)，你和沈老師經(jīng)常在我們上課時，偷偷看著我們。還在晚上等我們上好課了才走。
老師，您辛苦了。
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