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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的考試作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
考試作文 篇1
每個(gè)人，在自己的人生中，在自己的一日中，都會(huì)有選擇方向的時(shí)候，有些人會(huì)走出困境之中，而也有人會(huì)在這困境中迷失方向。
每個(gè)人，在自己的人生中，在自己的一日中，都會(huì)有選擇“方向”的時(shí)候，有些人會(huì)走出困境之中，而也有人會(huì)在這困境中迷失方向。
一日明媚的陽(yáng)光照進(jìn)班級(jí)的桌上。還沒(méi)吃完水果的我感到一身疲憊，一想到中午的作文考試就感到一股涼颼颼的恐懼感。十一點(diǎn)五十五分了，大家排好隊(duì)，直奔考試的`地點(diǎn)。
作文紙、題目下發(fā)了，原本緊張的氣氛加強(qiáng)了幾許�！爱�(dāng)我面對(duì)什么的時(shí)候”，我讀完這個(gè)全新的題目時(shí)，不由地冒出幾滴冷汗�！笆裁吹臅r(shí)候，什么的時(shí)候!”我百思不得其解，看見(jiàn)別人已經(jīng)寫(xiě)了三行的我，又一次緊張起來(lái)，終于我腦子里擠出了一個(gè)題目，便開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)。一時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，我的字?jǐn)?shù)卻始終在半頁(yè)的紙張上徘徊。突然，鐘老師說(shuō)：“距考試結(jié)束還有半堂課的時(shí)間�！蔽议_(kāi)始絕望，開(kāi)始放棄，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了絕望。心里卻還存著一絲希望在支撐著我，它對(duì)我說(shuō)：“陳希童，勇敢起來(lái)，你一定能在規(guī)定的時(shí)間里把作文寫(xiě)好。”這句話(huà)一下子鼓勵(lì)了我，讓我的心瞬間充滿(mǎn)希望，讓我一步步走向正確的方向。教室里的太陽(yáng)光越來(lái)越亮。
同學(xué)們，你們也有像我的這種經(jīng)歷嗎?你會(huì)怎么走下去呢?也許我們當(dāng)時(shí)都不知道答案，但是我們可以，鼓勵(lì)自己，戰(zhàn)勝困難，收獲屬于自己的成長(zhǎng)。
考試作文 篇2
今天我在惠州有一場(chǎng)正式的鋼琴考試，因?yàn)樵谏洗蔚匿撉倏荚囍�，我都已�?jīng)被嚇得半死不活的了，所以在這次的鋼琴考試中當(dāng)然也好不到哪里去，就是像上次一樣，發(fā)著抖、冒著汗、軟著腳，恨不得馬上就暈過(guò)去。當(dāng)然，爸媽是不讓我暈的。
在離到我鋼琴考試的前三個(gè)小時(shí)我就到了，因?yàn)槠湟�，是媽媽根本就沒(méi)有看考證，害得我們那么早。其二是因?yàn)�，爸爸希望不要遲到，錯(cuò)過(guò)了好時(shí)機(jī)。所以才會(huì)那么早。我本以為早到了的`話(huà)會(huì)很無(wú)聊，根本沒(méi)想到孫楊和賴(lài)欣欣也在那里。而我和孫楊則是在哪里玩，賴(lài)欣欣則是在那里和孫楊的媽媽談話(huà)。過(guò)了許久，就要到孫陽(yáng)她們了。他們出來(lái)后，就說(shuō)在那里錯(cuò)了，有的還借電話(huà)與他們的老師談話(huà)。在這里又等了十五分鐘，孫楊他們考完試了嘛，所以就要走了。唉，又剩我一個(gè)人了。我就無(wú)聊的在考試區(qū)域里逛呀逛！等了許久，才等到我。
呀！終于到我了，我就跟著這位大姐姐來(lái)到了三號(hào)考場(chǎng)，進(jìn)了考場(chǎng)門(mén)，評(píng)委們則冷一張臉，我頓時(shí)覺(jué)得開(kāi)空調(diào)是多余的。我對(duì)評(píng)委敬了個(gè)禮，就坐在了凳子上，評(píng)委說(shuō)彈E大調(diào)和c小調(diào)。我聽(tīng)了后故意彈得很快，擔(dān)心會(huì)彈錯(cuò)，反而錯(cuò)的更多了。練習(xí)曲與二部創(chuàng)意曲則好點(diǎn)，可是到了第三首：C大調(diào)小奏鳴曲就不好了，因?yàn)樵谧詈笠幻娴臅r(shí)候，我因?yàn)榫o張過(guò)度了，左手根本就忘記了。我只好讓左手亂彈琴了。
出來(lái)后，我明白了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲。
考試作文 篇3
“收卷！”隨著監(jiān)考老師一聲令下，45張?jiān)嚲碚R齊地被收了上來(lái)。老師拿起試卷，走出了教室。
老師的腳剛跨出門(mén)，教室里便炸開(kāi)了鍋。瞧，那位同學(xué)周?chē)壑淮髱腿�，自然是找他�?duì)答案的。他每宣布一道題的答案，周?chē)闶且魂嚉g呼。當(dāng)然，有考得好的也必然有考“砸鍋”的，這不，一位同學(xué)今天就有些反常，錯(cuò)了兩道應(yīng)用題，這時(shí)，他沮喪極了。
在一片對(duì)數(shù)聲中，也有不合群的�？�！那邊的兩位同學(xué)只要有人過(guò)來(lái)找他們對(duì)答案，就連忙捂住耳朵，他們有自己的觀(guān)點(diǎn)：“反正已經(jīng)考完了，要是發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，多傷心啊，倒不如不知道，耳根清凈。”
考試后的.教室里，什么樣的表情都有，喜的、怒的、哀的、樂(lè)的樣樣俱全。其實(shí)，一張卷子的勝敗只能引起暫時(shí)的歡樂(lè)或憂(yōu)傷，而在勝或敗之后能做到“勝不驕，敗不餒”的人才是生活中的強(qiáng)者！
考試作文 篇4
昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。
我曾在夢(mèng)中尋找過(guò)童年。
那河畔的垂柳、菜地里的花。青青的水稻下，又有一個(gè)奇妙的世界。
秋千邊，我和伙伴玩耍過(guò)。那時(shí)，有蝴蝶停在上面。
草地上，我曾趕著那一群屬于我自己的小雞，在上面走過(guò)，留下一串串腳印。
然后是屋子上空的炊煙和大雁在藍(lán)天中一起飛走，直到消失。
長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我在汽車(chē)發(fā)動(dòng)的.塵煙中消失，來(lái)到城市，沒(méi)有童年。
我曾在照片中尋找過(guò)過(guò)去。
像仙境的張家界，去了后回來(lái)就不看山的黃山，多得數(shù)不清卻到現(xiàn)在也找不出什么特別的蘇州園林。
還有小學(xué)同學(xué)、父母、親友的。
然后是自己的，從大到小，也有從小到大。
我在飛機(jī)劃過(guò)的軌跡中離開(kāi)了景區(qū)。
我在歲月流逝的日子中離開(kāi)了小學(xué)同學(xué)。
卻從來(lái)不曾想過(guò)要離開(kāi)家人。
因?yàn)樗麄儼殡S我成長(zhǎng)，直至永遠(yuǎn)。
鐘的指針轉(zhuǎn)個(gè)不停，時(shí)間一直向前。我的、你的、他的生命軌跡也一直再向前。
一直在延長(zhǎng)，像一條射線(xiàn)，有起點(diǎn)無(wú)終點(diǎn)，卻不著在什么時(shí)候會(huì)被截取一小段。
我們無(wú)法一直停留在過(guò)去，因?yàn)槲覀冞�有未來(lái)。我無(wú)法更改過(guò)去，但我可以把自己的未來(lái)變得更美好，讓生命軌跡開(kāi)花。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，然后帶上過(guò)去，邁向未來(lái)。
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