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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的控制作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
控制作文 篇1
現(xiàn)代人最大的毛病是浮躁，它會(huì)使你注意力不集中，容易憤怒，不思進(jìn)取，自暴自棄，自怨自艾，最后一事無(wú)成。我發(fā)現(xiàn)自己的脆弱，也發(fā)現(xiàn)了自己無(wú)法從容的真正原因。我想控制自己，但坦白地說(shuō)，很難。所有男人有的缺點(diǎn)我似乎都有。因?yàn)閺谋灸軄?lái)說(shuō)，人是經(jīng)不住誘惑的動(dòng)物，比如說(shuō)，任何堅(jiān)強(qiáng)的男人，面對(duì)金錢美女的誘惑，能夠處之泰然，無(wú)動(dòng)于衷。這恐怕是人局限性所在。
當(dāng)然，我也明白，人有時(shí)必須控制自己，能夠控制自己的人無(wú)疑是成功的人，不能很好地控制環(huán)境的人，往往要受到他人情緒或行為的影響，從而決定他們是快樂(lè)還是悲傷，是高興還是煩惱，是重視還是輕視。而真正強(qiáng)大的人是不會(huì)依賴于外部世界的，他不會(huì)把自己的悲喜掛在別人的臉上，不會(huì)把內(nèi)心的平靜拋售給繁雜的世事，不會(huì)讓愛(ài)與哀愁左右自己的情感、態(tài)度、語(yǔ)言和睡眠，保持身心的和諧與放松，他是自己的主人，他對(duì)自己負(fù)責(zé)，也負(fù)得了責(zé)。
人們意識(shí)到了控制這些欲望的能力的大腦狀態(tài)，叫住無(wú)恃無(wú)欲，無(wú)恃的意思是，盡管存在著外界環(huán)境的干擾、誘惑，這種干擾、誘惑能夠把大腦基質(zhì)攪動(dòng)出波浪，但人們?nèi)钥杀３衷诎矊庫(kù)o默的狀態(tài)中，而事實(shí)上，越是強(qiáng)大的事物，越能夠表現(xiàn)出這種安詳，就像動(dòng)物界中的獅子、大象、老虎，都是吃得好，睡得著，悠閑自得的，而越是弱小的動(dòng)物，越容易被驚著，它們連睡覺(jué)都要睜一只眼睛，即便是眼睛閉上了，潛意識(shí)里卻還是醒著。
一個(gè)人只有能夠有效地控制自我意識(shí)，他才可以真正地放松自己，真正的收放自如，真正做到無(wú)論什么情境下都可以輕松入睡。真正意義上的睡眠，應(yīng)該是一種完全的放松，是一種無(wú)我的境界，是一種真正的控制。許多人睡不好覺(jué)的主要原因是無(wú)法控制自己的思想，任由各種思想縱橫心中，難以使它們很快地安靜下來(lái)。青春勵(lì)志
有自我意識(shí)其實(shí)是很正常的事情，但如果太過(guò)強(qiáng)烈，就會(huì)為其所累，在許多時(shí)候，一個(gè)人是有必要忽視那些與手頭的事情無(wú)關(guān)的事物的，比如利益的.得失，陰雨的過(guò)去，窗外的噪音，他人的議論，等等。事實(shí)上，一個(gè)人如果精力充沛，具有能屈能伸的性格，那么他既不會(huì)驕傲也不會(huì)虛榮，而是平靜地生活著，不受悲哀和妒忌等情緒的折磨，原因是他學(xué)會(huì)了駕馭和控制自我感情的方法，從而逃避了自我感情容易帶來(lái)的折磨。
人的追求越高遠(yuǎn)，也就越容易擺脫眼前的迷惑和折磨，越不容易被負(fù)面的情緒和住處束縛手腳。雄鷹是聽(tīng)不到雞叫的。有句話說(shuō)得好：你越強(qiáng)別人越不敢打擊你，你只要強(qiáng)到不怕人打擊，便是一個(gè)成功的人。愿自己能經(jīng)受住所有的打擊，并學(xué)會(huì)控制自己，當(dāng)然要有效的控制自己是做不到的，也是自欺欺人的表現(xiàn)，只有做到適度的控制才是最明智的選擇。人也許不能徹底清除欲望，但卻可以控制欲望，這與控制情緒的道理一樣，都是需要時(shí)時(shí)修剪的。心情不好的個(gè)性簽名
試著在夜間打坐，試著聽(tīng)寧?kù)o高遠(yuǎn)的音樂(lè)，試著學(xué)會(huì)"放下"，學(xué)會(huì)控制自己的路，也就是一條自我成長(zhǎng)的路吧.
控制作文 篇2
真希望我能控制手機(jī)，在大人們看手機(jī)的時(shí)間過(guò)分的長(zhǎng)的時(shí)候，我就特別想控制手機(jī)。
當(dāng)他們?cè)谖⑿派狭拈e話的時(shí)候，他們輸入的是甜言蜜語(yǔ)，而手機(jī)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)我的指揮后，輸出的卻是罵人的.難聽(tīng)話。
當(dāng)他們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，我就會(huì)讓手機(jī)系統(tǒng)自我干擾，再由手機(jī)發(fā)出一道藍(lán)光，把他們吸到游戲里，由我控制游戲的操縱桿，讓他們一直原地打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到眼冒金星為止。
當(dāng)他們?cè)诙返刂鲿r(shí)，他們本來(lái)要出4，而在他們出牌的一瞬間，手機(jī)系統(tǒng)卻在我的控制下，將4改成了王炸。
當(dāng)他們無(wú)休止的打電話的時(shí)候，他們對(duì)手機(jī)說(shuō)的還是人話，可對(duì)方的手機(jī)經(jīng)過(guò)我的改動(dòng)后，聽(tīng)到的卻是，青蛙叫、豬叫、狗叫和母雞下蛋的聲音。
當(dāng)他們?cè)谝估锟词謾C(jī)的時(shí)候，手機(jī)就會(huì)只留下手機(jī)屏幕，其它的部分的就會(huì)脫離他們的手，變成一把大剪刀，竄到他們頭上，把他們的腦袋剪成電燈泡。
唉，真希望我能控制手機(jī)！
控制作文 篇3
周三中午的英語(yǔ)課上，老師正在處理幾個(gè)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)。其中一名同學(xué)也真是膽大包天，作業(yè)竟一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。
老師拿起放在講臺(tái)上的那根棍子，一手抓著那個(gè)同學(xué)的手，另一只拿著棍子的手一下子敲了下去，而且嘴里還在教訓(xùn)著什么。那個(gè)同學(xué)被打了之后，很是氣憤，氣沖沖地回到座位上，嘴里好像還嘀咕著什么？
“老師�！彼莻�(gè)愛(ài)告狀的同桌站了起來(lái):“他剛才在罵您�！彪S后一陣笑聲忽然而來(lái)，全班一片沸騰，我一邊笑一邊和同桌談笑風(fēng)生的說(shuō)著。等全班平靜下來(lái)以后，我發(fā)現(xiàn)老師原本就有些生氣的'臉，現(xiàn)在已經(jīng)惱羞成怒。看著老師生氣的臉龐，我突然感覺(jué)到了什么？
下午，第一節(jié)課是語(yǔ)文，老師還是像平常那樣推門走進(jìn)教室，但是沒(méi)有直接開(kāi)始講課。全班陷入了沉默，我的心既緊張又不安。
“咳咳�！苯K于老師開(kāi)口了:“聽(tīng)說(shuō)王某某罵英語(yǔ)老師了，我現(xiàn)在不問(wèn)他怎么罵英語(yǔ)老師，就問(wèn)當(dāng)時(shí)誰(shuí)笑了？”只見(jiàn)我周圍的一大片同學(xué)都舉起了手，我也默默舉起了手�！澳銈冎肋@是什么行為嗎？這是不分是非、沒(méi)有底線、為虎作倀的行為。”全班同學(xué)聽(tīng)了，再次陷入沉默，然后，老師命令我們寫(xiě)檢討。
晚上回到家，我正在修改檢討 ，同時(shí)也一直在想著白天的事:“如果我那時(shí)能先想想，再?zèng)Q定是否要笑，是不是就不會(huì)有這樣的事發(fā)生？”我又想了想，突然覺(jué)得自己怎么那么傻，連點(diǎn)辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力都沒(méi)有。
如今的我是多么想回到那時(shí)，然后忍住不笑�？墒钱吘故虑橐呀�(jīng)發(fā)展到了這種地步，我又能怎么辦呢？
我決定在以后的人生路上，做事三思而后行，一定不再犯同樣的錯(cuò)。
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