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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的班里的事作文3篇，歡迎大家分享。
班里的事作文 篇1
說起我們班的新鮮事，呵！那可是天天都有啊！這不，好戲又開場(chǎng)了。
“嘿！聽說沒，今天公布班級(jí)名次了！”這個(gè)消息如同初春的驚雷，在班級(jí)里炸響。霎時(shí)間，班里沸沸揚(yáng)揚(yáng)。有人在大呼“救命”，有人在大喊“老天保佑”，有人在墻角哀怨地畫著圈圈“為什么是今天”，甚至還有一個(gè)想要跑到辦公室求老師在父母面前美言幾句�？蓱z了那張掌握著我們“命運(yùn)”的成績(jī)公布單，孤零零地“隨風(fēng)起舞”，無人問津。
人們說，第一個(gè)敢吃螃蟹的人是最勇敢的。而我們班上第一個(gè)敢看那張成績(jī)公布單的人則是個(gè)偉人。因?yàn)檫@個(gè)“偉人”帶著頭，敢于挑戰(zhàn)自己。第一個(gè)人看完后如果是笑瞇瞇的，那便會(huì)給之后的人帶來極大的信心。這成績(jī)單可不像其他東西那樣，眼不見心不煩。成績(jī)單可代表著自己，是家長(zhǎng)非常關(guān)心的.事，是非看不可得。萬(wàn)一你沒有看，回家對(duì)大人說個(gè)謊，家長(zhǎng)一個(gè)電話打給班主任那里，便不再是成績(jī)的問題，而是你自己的品格的問題了。
往往那些看過成績(jī)單的人，回來時(shí)都是一副心石落地的神情�？刹皇敲�？知道了名次，雖然或多或少有些不太滿意，但它至少證明了自己是誠(chéng)實(shí)的孩子，不會(huì)去騙人。想到前面的那些同學(xué)，自己也多少有些不甘心。既然不甘心，那便更加努力吧！
排名看完了，傷心過去了，壓力到來了。壓力，我們要把它轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，去更加努力地學(xué)習(xí)，去盡自己所能超越其他人。
人說，班級(jí)里的事就像一部連載的書，它悠久而長(zhǎng)遠(yuǎn)，它從還在讀幼兒園的時(shí)候就開始寫，文中的地點(diǎn)在不斷變化。一直寫到何時(shí)，我們自己也說不清楚。這本書一天更新一章，從來不定字?jǐn)?shù)。有時(shí)是短短的一句話，有時(shí)是長(zhǎng)篇大論，但它們都記載了每天的生活。我們就是寫那本書的人，時(shí)光就是印出那本書的印刷機(jī)。要想知道班級(jí)里的新鮮事？那么——請(qǐng)翻開這本書吧！
班里的事作文 篇2
咬出來的‘畫’‘咔嚓’‘咔嚓’312班里怎么傳來了一陣‘咔嚓’聲，是有老鼠嗎？去看看！哦！原來他們?cè)凇М嫛?/p>
同學(xué)們帶來的餅干好多�。挥型踝语灨�、好吃點(diǎn)、牛奶餅干，當(dāng)然還有我最喜歡的奧利奧。老師說‘我們來咬三角形’
話音剛落，同學(xué)們就開始咬了，只見常瑞同學(xué)將她那正方形的餅干左一咬又一咬，很快就咬成了三角形，曹洋把他的王子餅干磨呀磨，也磨成了一塊三角形。我也不甘示弱，拿起我的好吃點(diǎn)就咬，快咬成三角形的時(shí)候一個(gè)角斷了，變成了兩角形。哎！沒辦法，我只好又咬，咬到比較小的時(shí)候才咬好。我想：咬餅干好難。老師說：這只是熱身運(yùn)動(dòng)，下面我們咬自己喜歡的圖形，我準(zhǔn)備咬衣服，因?yàn)槲蚁胱寷]有衣服的人都有衣服穿。我先咬領(lǐng)子，領(lǐng)子咬好了然后咬衣袖，我咬啊咬，終于把袖子咬好了，準(zhǔn)備咬身子，身子一咬，不好了！袖子斷了，我只好又咬，咬牙咬，和前一次是一樣的，袖子也斷了，這個(gè)餅干又‘殘廢’了。我又拿出一塊餅干，這次，我吸取了教訓(xùn)，小心翼翼地咬，成功了，我正在欣賞我得‘衣服’時(shí)，我的`同桌朱雨悅正拿著她的‘裙子’給我看，我突然產(chǎn)生了一種想法，對(duì)朱雨悅說：“我們兩個(gè)的作品合起來看看是什么”。我們兩個(gè)一合，咦！一件連衣裙就形成了，正巧老師走過來，看了我們的作品說我嗎兩個(gè)很有創(chuàng)意。我們聽了，高興極了！
咬餅干不僅讓我們展現(xiàn)了自己的‘牙攻’，而且還讓我們動(dòng)了腦筋。咬餅干大賽真有趣！
班里的事作文 篇3
今天進(jìn)班里上課，看到教室最后的墻上多了一個(gè)攝像頭。原來是教育局給所有學(xué)校統(tǒng)一安裝的。這個(gè)攝像頭不僅可以把教室里老師與所有同學(xué)的動(dòng)作錄的清清楚楚，還可以把每個(gè)人說的話也錄下來。這下班里突然安靜了，原來愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生收斂了很多�？墒钦n堂上的氣氛再也不像原來那樣活躍了，大家都安安靜靜的坐著，一言不發(fā)。在教室里安裝攝像頭到底應(yīng)該不應(yīng)該。
在我看來，在教室里安裝攝像頭有利有弊。安裝攝像頭可以杜絕老師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言謾罵或體罰。現(xiàn)在的課堂，有些老師會(huì)在語(yǔ)言上對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身攻擊，更嚴(yán)重的甚至?xí)䦟?duì)學(xué)生進(jìn)行體罰。安裝了攝像頭，會(huì)使老師時(shí)刻進(jìn)行自我監(jiān)督，嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，攝像頭也會(huì)使愛調(diào)皮搗蛋不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生有所收斂。但是，安裝攝像頭也存在著一定的弊端。老師與學(xué)生處于平等的地位，教室里安裝了攝像頭，會(huì)給老師與學(xué)生一種被人監(jiān)視的感覺。這種感覺會(huì)給大家?guī)頍o形中的.壓力。有時(shí)候會(huì)不利于課堂氣氛的活躍，不利于學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步。其實(shí)我們完全可以采取其他的措施來代替在班里安裝攝像頭。首先，老師與學(xué)生們應(yīng)該嚴(yán)格要求自身在教室里在課堂上的一言一行。其次，建立完善的監(jiān)督機(jī)制�？梢蕴暨x出幾個(gè)學(xué)生來建立監(jiān)督小組，監(jiān)督老師是否對(duì)學(xué)生有語(yǔ)言攻擊以及體罰。最后，學(xué)生們之間也可以進(jìn)行互相監(jiān)督。建立加減分機(jī)制。課堂紀(jì)律表現(xiàn)良好，獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；課堂紀(jì)律表現(xiàn)較差或違反課堂紀(jì)律，扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。每周對(duì)學(xué)生們的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總排名，排名靠前的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，排名靠后的學(xué)生進(jìn)行懲罰，比如懲罰值日，抄寫課文等。
教室里的各項(xiàng)紀(jì)律與制度應(yīng)靠大家自覺去遵守，而不是靠安裝攝像頭去約束。希望班里的攝像頭可以早日去掉。
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