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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的記一次有趣的實驗作文，歡迎大家分享。
記一次有趣的實驗作文 篇1
在讀三年級的時候，我看過一本有趣的書，這上面寫著：烏龜被鏡子一照，就會撒尿。我想證實這件事是不是真的，就想做個實驗。于是，我千方百計地到處找烏龜。找了十幾天，還是沒找到�！鞍�，難道我們這窮鄉(xiāng)僻壤，連烏龜也不來安家?”我發(fā)愁道。
爸爸知道了我的心思，便對我說：“明天我們上菜市場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，花錢買一只。”我高興地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸!”
可轉(zhuǎn)了半天，連烏龜?shù)挠白佣紱]有看到，鱉倒是不少。唉，怎么辦?我靈機一動：既然沒烏龜，那就用鱉代替，反正它們長得差不多。我為自己能想出這樣的'好點子頗為得意。
把鱉買回家，我把這小家伙洗干凈，便開始做實驗。我拿來一面鏡子，把鏡子放在鱉的正前方，再把鱉翻過來。只見鱉并不撒尿，而是把頭和尾巴，以及四只腳縮進(jìn)殼里。怎么沒反應(yīng)呢?我想：大概是頭縮進(jìn)殼里的緣故吧!我便找了根小棍子，輕輕敲打它的腹部，但它不但沒伸出頭，反而縮得更進(jìn)了。我使勁用力敲打，還是不奏效。我找不到更好的辦法，只好靜靜地等待著。等了好久，鱉終于耐不住寂寞，慢慢伸出了腦袋，接著是尾巴和腳。咦，怎么還是不撒尿，我徹底失望了，自言自語地說：“小家伙為什么不撒尿呢?可能是書上寫錯了?”
爸爸語重心長地說：“別泄氣，可能是你的實驗還存在問題。比如，書上說的是烏龜，而你用的是鱉，知道了嗎?”我若有所思地點了點頭。
這次實驗雖然失敗了，但它讓我懂得了有些事情看似容易，但做起來很困難�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行�！睍旧系闹R，必須經(jīng)過實踐，才能變成真正的學(xué)問。
記一次有趣的實驗作文 篇2
我，也像愛迪生一樣迷戀光學(xué)實驗，不過，我卻沒有愛迪生那樣專業(yè)，擁有一千零九十三項發(fā)明專利技術(shù)，我只是做些課本上簡單而有普通的小實驗而已。
突發(fā)奇想，圣誕節(jié)快到了，我自己做彩燈。媽媽幫我買回了幾個小功率燈泡和幾根超級細(xì)的電線，我要把所有的小燈泡串聯(lián)起來，做成小彩燈。
首先，我小心翼翼地把燈泡固定在燈座上，然后把金屬導(dǎo)電片安裝在塑料電池盒里，最后安裝電線，這也是最難安裝的，因為電線極細(xì)，要露出里邊的銅絲，綁在導(dǎo)電片的小凹槽上，就要把外邊的絕緣層剝開，但它很容易剪斷，不小心就會越剪越短。上次實驗我就是因為這個原因，越弄越糟，結(jié)果實驗失敗了。今天，我吸取了教訓(xùn)，格外小心地安裝電線，終于，電線安裝好了。我按了一下開關(guān)，燈泡竟然沒有亮，我反復(fù)按開關(guān)，突然，電池盒的金屬導(dǎo)電片與電線的接頭處發(fā)出“咝——咝——”的聲音，還冒出了白煙，跟著聞到一股焦臭味兒，糟了，短路了。我急忙檢查了一番，去沒有發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒，難道電壓超標(biāo)了嗎？我絞盡腦汁也想不出問題在哪兒，只得問媽媽，媽媽瞥了一眼，得意地說：“小傻瓜，你看看你的.電池吧�！痹瓉砦液雎粤俗詈唵蔚膯栴}，把電池裝反了。糾正了錯誤，輕輕一按開關(guān)，耶！燈亮了。
看著這些燈都一個顏色，太單調(diào)了，我來把它們打扮一下，做成漂亮的彩燈�？墒�，不管我怎么涂，燈光的顏色始終沒什么變化，可為什么在紙上涂色卻那么鮮艷呢，而玻璃就不行呢？我猜想：把紙放大100倍，應(yīng)該會有無數(shù)個小坑，紙之所以能充分留住顏色，就是因為顏料填入小坑里，干了后，就不會掉了。而顏色不能長時間留在玻璃罩上，是因為玻璃表面太光滑了，百分之九十的顏料都流失了，所以顏色不明顯。
這個實驗很有趣，因為它環(huán)環(huán)相扣，錯了一個環(huán)節(jié)，就前功盡棄。
記一次有趣的實驗作文 篇3
我看見媽媽在廚房洗雞蛋，一個個雞蛋沉在水底，放在桌子上。我心里想：“為什么雞蛋沉在底下，不可以浮出水面上呢？”我把問題告訴給媽媽，媽媽說：“今天我們做個實驗，怎么讓雞蛋浮起來。
說完，媽媽叫我找一些鹽，一個杯子，一把勺子和一個雞蛋，準(zhǔn)備好材料，就開始做實驗了！
我們在杯子里倒了一些水，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的.被子，可是雞蛋沒有浮出水面，我很傷心，眼淚快落下來了，媽媽在旁邊說：“不要傷心，失敗一次算什么，科學(xué)家失敗一百多次呢！”聽完，我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可是雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點急了，又放了第三勺鹽，雞蛋也沒浮上來了，我心想：怎么這雞蛋還不浮上來呀？”不會浮上來了吧！
媽媽提了個建議：“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去�！蔽艺罩鴭寢屨f的做，在水里放鹽，我怕不夠多就放了二十勺鹽，然后把雞蛋放進(jìn)鹽水里，果然雞蛋慢慢地浮起來，它先浮了一點點，最后整個都浮出了水面，水都滿出來了，我很開心，一蹦三尺高。
我好奇地問媽媽：“為什么放鹽能讓雞蛋浮起來呢，媽媽？”
“那是因為鹽水的濃度達(dá)到一定值到飽和狀態(tài)�！眿寢屨f：“鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就可以浮在水面上了�！蔽衣犃苏媸切姆诜�，也很開心，做得實驗可以成功，一蹦三尺高。
記一次有趣的實驗作文 篇4
我漫步在鄉(xiāng)間的田野，看到各式各樣的鵝卵石，真的是五彩斑斕，形態(tài)各異！想到科學(xué)老師布置的假日作業(yè)：尋找身邊的科學(xué)。于是，我就想：鵝卵石為什么這么光滑呢？我一定要解開這個謎底！
于是，我急忙回到家，查找了一下相關(guān)資料，弄清了一些基本的情況，但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開，第二天，我又去問了科學(xué)李老師，李老師說：“鵝卵石之所以光滑是因為被流動的水不斷沖刷，慢慢才變光滑的�！甭犃死罾蠋煹脑�，我恍然大悟，覺得大自然真的非常神奇。除此之外，老師還給我們講了鐘乳石的'變化過程，這更令我對大自然心生敬佩，對科學(xué)也充滿了好奇。
回了家我腦子里還在想關(guān)于鐘乳石的問題，并突發(fā)奇想，做一個關(guān)于鐘乳石的小實驗。我和媽媽就去超市買了實驗所需要的材料：曲別針、燒杯、蘇打晶體等，到了家我按照想了一個星期的實驗步驟進(jìn)行操作：
1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水，然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體。
2、將繩子打一個結(jié)，并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個燒杯中間，用曲別針把線繩固定。
一步步完成，好啦！大功告成，只等結(jié)果了。過了大概4天，我去看實驗結(jié)果，太好了，成功了！在小碟里結(jié)了很多鹽晶，非常神奇！我迫不及待的想在科學(xué)報告廳展示給同學(xué)們看。很快我也如愿以償?shù)恼故玖宋业膶嶒�，并且獲得了科學(xué)李老師的認(rèn)可。
通過這次的科學(xué)小實驗，我體會到科學(xué)的神奇和大自然萬物的奧妙！也讓我學(xué)到只要不放棄，一定可以實現(xiàn)自己的愿望和夢想！
記一次有趣的實驗作文 篇5
“成功啦，成功啦!”從我家里傳出了喜悅的歡呼聲。
學(xué)校里科學(xué)老師就經(jīng)常給我們做許多有趣的實驗，這引起了我濃厚的興趣。
星期天一大早，我就匆匆起了床，把還在酣睡的妹妹叫起來和我一起做實驗。
妹妹大了一口哈欠，懶懶地問：“你要做什么實驗啊?”
我悄悄的從一個隱蔽的地方拿來了一包東西：一袋小蘇打，一瓶白醋，一個玻璃杯，一塊玻璃片，一盒火柴和一支蠟燭。正當(dāng)妹妹還在疑惑的時候，我早已經(jīng)把一點小蘇打放在玻璃杯中，自信地對妹妹說：“妹妹，你待會兒可要看仔細(xì)了!”
我雖然口頭上是這么說，但還是懷著一絲忐忑的心情，怕失敗了，讓妹妹笑掉大牙。這時，慢慢地舉起白醋，到了一些在裝有小蘇打的玻璃杯中。玻璃杯里立馬產(chǎn)生了大量的氣體，我迅速用玻璃片蓋住。妹妹看得目瞪口呆，我暗自想到：嘻嘻，我厲害吧!
于是，我把附近的窗子都關(guān)上，拿過一只正在燃燒的火柴，剛把它放進(jìn)裝有氣體的玻璃杯里的時候，火柴立馬就熄滅了�？吹酱藭r此景的我，心里又增添了一份喜悅。
最后，我一不做二不休，把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭上，蠟燭立馬就熄滅了�！俺晒玻晒�!”我和妹妹都激動地叫著。一向?qū)θ魏问露己闷娴拿妹�，睜著明亮的`大眼睛好奇地問我：“姐姐，為什么火柴和蠟燭會熄滅呢?”
對呀，為什么呢?我請教了無聲的老師——百科全書。原來是因為小蘇打和白醋混合會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳不支持燃燒。同時，二氧化碳比空氣重，而蠟燭和火柴燃燒需要空氣，所以他們一觸碰到氣體就熄滅了。
“二氧化碳?xì)怏w!”我念道，“我們可以利用二氧化碳?xì)怏w來制作一杯既經(jīng)濟(jì)又衛(wèi)生的飲料!”妹妹聽了我說的話后，就迫不及待的開始制作了.
經(jīng)過這次小而有趣的實驗，使我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，也讓我們明白了生活中的一些常識。
哦，原來，生活中處處有科學(xué)。
記一次有趣的實驗作文 篇6
在趣味化學(xué)表演會上，有一個同學(xué)制作的酸堿花最引人注目。這簇花五顏六色，有紅色的、淺橙色的、淺藍(lán)色的，等等。這些花之所以討人喜歡，并不是因為它的美麗鮮艷，而是由于它的特殊性格，因為對酸堿的反應(yīng)非常靈敏，所以人們送給它一個美稱——酸堿花。別看這簇花沒有芳香，可是卻有一個非常重要的用途，它能及時無誤地告訴人們空氣中是否污染，準(zhǔn)確地顯示出空氣的酸堿度來。你要不信，請看這簇花的制作者的表演吧！只見他千里拿著噴霧器，向花束噴去，當(dāng)噴出的霧落到花上時，花的`顏色全變了：大紅色的變成深藍(lán)色的，淺橙色變成粉紅色的，淺藍(lán)色變成淡紅色……
過一會幾，這個表演者又拿起另外一個噴霧器，再“向這些花噴霧時，又出現(xiàn)了另外的景象：潔白的花變成了鮮艷的玫瑰紅，粉紅色的花則變成了閃閃發(fā)亮的黃色，棕藍(lán)色的花又恢復(fù)了其艷麗的鮮紅，淡紅色變成淡藍(lán)色，棕紅色變成淺藍(lán)……等等。真是變化多端，美不勝舉。親愛的讀者，你知道這束酸堿花的奧秘嗎？
答案原來，這些紙花都分別浸在如下的化學(xué)藥品中：石蕊、酚酞、甲基紅、甲基橙、剛果紅。然后取出晾，就成為五顏六色的酸堿花了。浸剛果紅的紙花是大紅色，浸過甲基紅的是淺橙色，浸過石蕊的是淺藍(lán)色，浸過甲基橙的是黃色，而浸過酚酞的是白色。浸過的這些化學(xué)藥品都是人們通常所稱的“指示劑”。這些指示劑會隨溶液的酸堿性不同而變化其顏色。表演者第一次噴出的是濃度為0.2％的稀鹽酸溶液。第二次噴出的0.6％的燒堿溶液。
嘿嘿任何花都對酸堿過敏。
記一次有趣的實驗作文 篇7
“別擠，你往后靠靠……”咦？教室怎么這么吵？一看，原來同學(xué)們在做實驗啊。
只見老師的桌子上擺著一小瓶醋，一張紙，一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前，左看看，右看看，期待得不得了，同學(xué)們臉上也掛著微笑。
開始實驗了。老師將醋打開，眼神專注，用毛筆蘸醋，小心翼翼且一筆一畫地書寫，同學(xué)們個個專心致志，盯著紙看，不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢！“都回到座位上，等到字干了我們就可以烘烤了�！崩蠋熃袉镜馈Ｍ瑢W(xué)們依次回到座位，開始聽老師講課�！霸诩堖�沒有干前，大家先來猜一猜，紙烤完后是什么顏色的！”老師拍手說道�！巴该鞯模 薄鞍咨�！”“黑色的'！”同學(xué)們爭先恐后地回答。到底是什么顏色呢？算了，先不想了，繼續(xù)聽課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲，看來大家對這次的實驗都很感興趣呢！
過了十幾分鐘，我們要開始烘燒了。到了實驗最重要的環(huán)節(jié)，大家都不由得向前跑，想親眼見證這神奇的事情。
同學(xué)們向前仰，老師蹲下，捏著紙，在火焰上搖來搖去，可字體仍不呈現(xiàn)。是出什么問題了嗎？為什么看不見字呢？大家耐心地等著，過了幾分鐘，終于現(xiàn)出了一個字，橙黃色的，真好看，我驚呆了！其它的字體也“乘勝追擊”，可惜有些字比較黑，老師解釋，這是因為字沒干引起的。老師舉起紙，將紙圍繞蠟燭轉(zhuǎn)了一圈，紙上寫著“秘密情報”四個字，雖然有此字不太清楚，但已經(jīng)很好了，畢竟這是我第一次看到這種神奇現(xiàn)象。
為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？因為醋與紙接觸時會產(chǎn)生一種化學(xué)現(xiàn)象，從而結(jié)下一層薄膜，一樣的物質(zhì)，著火點低，密寫面變成焦面，顯示出顏色，所以才能將字體現(xiàn)出。
科學(xué)就是這樣，只要堅持探索，不斷發(fā)掘，就能看見一些不可思議的美，正所謂“世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
記一次有趣的實驗作文 篇8
處處留心皆學(xué)問，生活中有許多令你疑惑的地方，這時你就要通過實驗來解開你心中的疑題。我們都想像愛迪生一樣，成為一名偉大的科學(xué)家，雖然我們沒有愛迪生神一樣的大腦，也沒有愛迪生那樣專業(yè)，但我們可以做些書本上簡單而又普通的小實驗。以下就是我一次成功試驗的案例。
一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個雞蛋，我見這幾個雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過程中，見雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個疑問，你說，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實驗，來解開這個謎題。
星期天中午，我的實驗開始了。實驗的材料有：一個大玻璃碗，幾個雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經(jīng)過無數(shù)次試驗，雞蛋始終還是沉了下去。我有點氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實驗必定是失敗的嗎？不，不。我不會放棄的.。我打開電腦，上網(wǎng)查詢資料，資料顯示，只要在清水里放點鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因為雞蛋的密度小于鹽的密度，所以雞蛋會浮在鹽水水面上，當(dāng)向鹽水中加入清水時，鹽水的密度就會不斷減小，當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的密度時，雞蛋就會下沉了。原來是這樣，我看了資料，又有了信心回到實驗地點，往清水里加了點鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！
通過這次實驗，讓我明白了生活中的一些常識，華羅庚說過：“科學(xué)上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石和險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠�！敝挥胁粩鄬嶒�，才能獲得成功；只有不斷實驗，才能獲得真理。
記一次有趣的實驗作文 篇9
科學(xué)，它神秘又有趣，令人畏懼，又叫人心馳神往。今天上午我就做了一個有趣的實驗——在水中前行的牙簽。
一看到這個名字，我心中就冒出了一個大大的問號：牙簽怎么會在水中前行，難道要在牙簽上綁一個馬達(dá)嗎？
我找來了幾根牙簽，一瓶洗發(fā)水和一盆水，萬事俱備，只欠東風(fēng)。首先，我把洗發(fā)水?dāng)D在了牙簽尾端，然后把牙簽輕輕平放在水面上，期待著奇跡的發(fā)生。一秒，兩秒，三秒……牙簽并沒有飛快地前進(jìn)，而是緩緩地轉(zhuǎn)起了圈。我是丈二和尚——摸不著頭腦，心想:可能是我沒有把洗發(fā)水涂均勻吧。
再試一次。說干就干，我又拿起一根牙簽。用一根手指按下壓嘴，擠了一點兒洗發(fā)水在另一根手指上。我仔細(xì)地用洗發(fā)水涂了一遍牙簽。我的心“咚咚”直跳，暗暗祈禱:這一次一定要成功啊！可我越是想，手抖得越厲害。我不得不做了一次深呼吸，才平靜了心情，成功地將牙簽放在水面上。我屏息凝神盯著牙簽，空氣中彌漫著緊張的氣氛。
��！只見牙簽終于緩緩地前進(jìn)了起來。它一邊溶解著洗發(fā)水，一邊前進(jìn)，每溶解一點，牙簽就前進(jìn)一點，就像一艘正在探索新大陸的.航船似的。當(dāng)洗發(fā)水徹底溶解完時，牙簽也就不動了，靜靜地浮在水上。
雖然實驗成功了，但我心中卻充滿了疑惑:為什么牙簽會前行？這里一定藏著深奧的科學(xué)知識。于是我上網(wǎng)百度了一下。原來香波和肥皂都含有“表面活性劑”。這成分使表面張力變?nèi)�。牙簽尖的一部分動起來，是因為牙簽尾粘了香波后，使周圍的水面張力下降，牙簽就被整體拉動了。
科學(xué)的世界真奇妙��！我以后要多看科普書，多做小實驗，豐富我的科學(xué)知識。
記一次有趣的實驗作文 篇10
有一次，我從圖書館借了一本書，名字是《十萬個為什么》，我把這本書帶回了家，書中的講的動物篇，植物篇，我都看的懂，但是看到科學(xué)篇章的物質(zhì)篇就看不懂了。我?guī)е鴷枊寢專骸皨專裁词腔瘜W(xué)，什么又是物質(zhì)呢？”媽媽說：“化學(xué)就是由你剛才說的多種物質(zhì)和水混合在一起的�！蔽衣牭迷评镬F里。
媽媽又說：“不相信是吧？好，我們不妨來做個實驗，怎么樣？”我爽快地答應(yīng)了，媽媽先找來一個瓶子，再把瓶子灌滿了水，再撕了一張紙，做出一個漏斗，放在瓶口上，接著媽媽拿了一瓶蘇打水和檸檬，我覺得做這個實驗壓根就不用蘇打水和檸檬，我?guī)е闷娴恼Z氣問媽媽：“為什么做這個實驗需要這兩個呢？”媽媽不緊不慢地說：“你看完，你就知道了。”只見媽媽將檸檬和蘇打水打碎，把它們放到漏斗上掉下去……一刻鐘過去了，兩刻鐘過去了，水一點反應(yīng)也沒有，漸漸地我沒有耐心了，生氣地對媽媽說：“媽媽，為什么等了這么久還是沒有任何的.反應(yīng)，你騙我！”媽媽說：“做實驗是要有耐心的，你看看那么偉大的科學(xué)家們，說不定等一下就看到反應(yīng)了�！笨捎诌^了一刻鐘，還是沒有反應(yīng)，當(dāng)我垂頭喪氣地一步一步走回我的書房時，媽媽興奮地大叫：“快來看呀，現(xiàn)在有巨大的反應(yīng)了�！蔽绎w快地跑到了客廳，看到了瓶子里產(chǎn)生了許多的小泡泡，接著變成了泡沫，泡沫慢慢往上升，我急忙把蓋子蓋住，但蓋子老是被彈倒，當(dāng)我一個勁地問媽媽為什么，她卻告訴我：等我上補習(xí)班就知道了。
我上完課，終于知道了：多種物質(zhì)和水混合在一起，會產(chǎn)生泡泡和泡沫，然后往上頂。
真是一次有趣的實驗��！
記一次有趣的實驗作文 篇11
譙紅星作文課上老師拿著玻璃杯、清水、雞蛋、勺子、和鹽，大家都很奇怪，作文課帶這些東西干什么？原來是要做一個關(guān)于雞蛋能不能浮起來的實驗。
老師說要給我們變個魔術(shù)，是讓雞蛋浮起來。我想老師說能浮起來就應(yīng)該可以浮起來。一開始老師在一個玻璃杯中（廣口）放了半杯水，再把雞蛋放進(jìn)水中，這時雞蛋慢慢地沉下去了。老師拿出她的“魔術(shù)粉”往水里撒，頃刻間，那“魔術(shù)粉”像瀑布一樣直瀉而下，然后老師用一把勺子輕輕地攪和，生怕把雞蛋碰碎。頓時杯中掀起了一陣“沙塵暴”。可是雞蛋卻紋絲不動，像個懶娃娃一樣躺在水底，不管“沙塵暴”怎么吹，老師怎么攪拌，它就是不起來，好像被粘在杯底了。
我對老師的信心開始動搖了。只見老師又加了很多鹽，攪拌幾下。這個雞蛋像個“調(diào)皮蛋”，不管加多少鹽都不肯起來。老師又加了一些鹽，這雞蛋慢慢起來了，同學(xué)們激動地看著這雞蛋，可剛起來一點又不動了。我對老師已經(jīng)不再抱有希望了，難道這個“小調(diào)皮蛋”就這么不給老師面子，存心讓老師下不了臺嗎？可突然老師再次加了一些鹽，這雞蛋終于浮起來了，剛一碰到水面又像個害羞的小孩沉下去一點，只露出了小半邊“臉”。這太神奇了，為什么雞蛋會浮起來呢？原來是因為清水的比重比雞蛋的比重大，雞蛋的重力大于水的浮力，所以才沉在水底。但加了鹽后，鹽水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋的重力小于水的浮力，所以雞蛋浮在水面上。雖然我不太了解“比重”這個詞，但我覺得這是一個非常有趣的實驗。這節(jié)課我不僅做了一個有趣的`實驗，知道了很多知識，還明白了一個道理：知識的大門是虛掩著的，只要敢于探索，勇于追求的人才能打開這扇門。
記一次有趣的實驗作文 篇12
今天的作文課上，老師做了一個有趣的實驗，名叫“水的張力”。
實驗開始了，老師準(zhǔn)備好了兩杯水和三盒曲別針。老師拿出一枚曲別針小心翼翼地放到了水中，這時老師賣了一個關(guān)子，對我們說：“你們猜，這里面能夠放多少曲別針，水才會溢出來?”
這時，同學(xué)們都七嘴八舌的議論起來，有的人說5枚，還有的人說10枚，最后還有說35枚的。
老師開始放曲別針了，一個、兩個、三個……慢慢地，同學(xué)們的心里都十分緊張，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，這一枚枚曲別針，就像是一個調(diào)皮的小姑娘，落在了水面上，然后沉入水底。隨著杯子里放的曲別針越來越多，水面鼓了起來，大概有兩毫米左右，杯子里的曲別針已經(jīng)超過了35枚了，這時老師又神秘兮兮地說：“你們再猜猜到底能放多少曲別針?”這次，有同學(xué)放大膽子說“50枚”、“100枚”、“55枚”。
我們看著老師的手，一個一個的數(shù)著�！八氖�、四十一……八十二、八十三……”數(shù)數(shù)聲一聲高過一聲。
看，我們班的王一恒同學(xué)，他目不轉(zhuǎn)睛、神情專注地盯著杯子。老師這時候讓我們自己一個人放入兩枚，到我了，我的手一直在顫抖，不聽使喚。慢慢的水面往上凸了起來，我們高興的一直鼓掌，而王一恒呢，他一直在盯著水面，生怕水要溢出來似的。
最后一輪開始了，有的人說200枚，有的人說150枚，還有的`說110枚。老師開始繼續(xù)放曲別針了，到了最后，放了238枚，水就悄無聲息地溢了出來。
老師揭曉答案了：這是因為水的張力的作用。水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，有一種相互吸引的力。
水的表面張力實驗帶給我們無窮的樂趣。我們期待下一堂課的到來。
記一次有趣的實驗作文 篇13
今天的化學(xué)課上，化學(xué)老師為我們做了一堂非常有趣的實驗。這個實驗的課題是“測定空氣中氧氣的含量”，表面上看起來很普通，但是真正實踐起來卻是非常精彩，非常的有趣。
開始上課的時候，化學(xué)老師先給我們講了一位著名的科學(xué)家——他就是拉瓦錫，他用了十二天的努力，測定了全球科學(xué)史上的一個奇跡——空氣的組成。人們在很早以前，總是認(rèn)為空氣實際上是并不存在的。人們覺得空氣也是神靈賜予的，所以才能燃燒、才能呼吸。但是拉瓦錫用他的實驗證明，空氣是真實存在的，它不僅僅是只有氧氣這一種物質(zhì)，還有許許多多的不同于氧氣的物質(zhì)，比如氮氣、氦氣等等。今天，我們就要做一下與之相似的另一個模擬實驗。
我們先在燃燒匙中，倒入了適量的紅磷。先把這些，放在酒精燈上加熱，使它燃燒，接著，又趕緊把它放入集氣瓶中，又用迅雷不及掩耳的速度將瓶塞塞緊，紅磷便在其中燃燒了起來。只見里面的煙霧越積越多，越積越多，最后我們隱隱約約地看到火苗逐漸停止了，熄滅了，這樣才告訴老師，實驗是否成功了呢？
老師卻微微一笑，說：“這才進(jìn)行到一半，讓你們看個更神奇的`現(xiàn)象！”只見他把那根導(dǎo)管的夾子打開，因為這根導(dǎo)管是通向裝滿水的玻璃杯的，所以在他打開的一瞬間就有水不斷的涌進(jìn)來，同學(xué)們紛紛睜大了眼睛。但是卻到了這個空瓶子1/5的時候，水突然就停止了運動，卡在那里不動了。同學(xué)們都紛紛有了疑惑：“這是怎么回事呢？”
老師笑了笑，向我們解釋道：“其實這邊是拉瓦錫，做實驗的目的，氧氣也在空氣中所占的體積僅僅是1/5，而其他的氣體既不能燃燒，也不能支持燃燒，這就是氮氣，他占了空氣中體積的絕大多數(shù)。剩下的呢？就是些惰性氣體了�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
通過這一次的實驗，我們不僅增加了對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更感受到了化學(xué)世界的奧妙所在。
記一次有趣的實驗作文 篇14
雞蛋，真的握不碎么嗎？有些同學(xué)哈哈大笑說：“怎么可能！”也有些同學(xué)很堅定地說：“會的，雞蛋肯定會被握碎的�！蹦亲詈笳l說的對呢？跟我們?nèi)ザ?）班看看吧。
轉(zhuǎn)眼來到了教室，楊老師跟往常的不一樣。只見楊老師拎著一筐雞蛋，站在講臺上，對著同學(xué)們說：“我們今天要做一個實驗，看看哪個小朋友的力氣最大，最后能把雞蛋捏碎，選出我們班級的大力士！”剛一講完，只見同學(xué)們都躍躍欲試地舉起了右手，希望自己能夠被選中。沈子悠是第一個被選中的，她小心翼翼地握住了雞蛋，深深地吸了一口氣，白嫩的臉蛋上泛著些許微紅，似乎一下子要把全身的力量都要集中在手上，可是隨著反復(fù)用力握雞蛋，結(jié)果還是沒有握碎。
緊接著，我被叫到了臺上，同學(xué)們都睜大眼睛緊緊地盯著我手中的雞蛋屏息靜氣，教室里靜得只能聽見呼吸聲。我自信滿滿地握著雞蛋，心想：我一定要成為第一個握碎雞蛋的大力士�？墒俏以僭趺磁σ矝]法握碎雞蛋。后來，不斷有同學(xué)們加入了實驗，他們有的試圖用拇指扣碎雞蛋；有的如猛虎下山般狠狠地拍了拍雞蛋；甚至有一個同學(xué)在用力握雞蛋的時候，不小心讓雞蛋掉到地上摔碎了。但是，自始至終沒有一個同學(xué)能夠成功地握碎雞蛋。最后連楊老師也握起了雞蛋，可直到他握得面紅耳赤手指關(guān)節(jié)泛白，也沒能握碎雞蛋，教室里頓時響起一陣竊竊私語的聲音：“難道這是一個假雞蛋？”
等同學(xué)們都安靜了下來，楊老師站在了臺上，看著一個個像斗敗了的公雞般的`同學(xué)，微笑地說：“為什么呢？同學(xué)們看呀，雞蛋是橢圓形的，這使得它的受力變得均勻，所以怎么握也握不碎。”
這節(jié)課我們不僅完了游戲，還學(xué)到了一些知識。原來，小小的雞蛋背后藏著這么大的秘密，這次真的是長見識了。
記一次有趣的實驗作文 篇15
“滋——嘩”我們家客廳里傳來了別樣的聲音。這是怎么了？是我在做一個驚險有趣的科學(xué)小實驗，一起來看看吧。
我先準(zhǔn)備了一個塑料袋，五六支削得尖尖的鉛筆，有趣的“鉛筆刺穿裝水塑料袋”實驗開始了。首先我把一個塑料袋裝滿水，用手攥住袋口，然后另一只手拿起鉛筆，要往塑料袋里刺。原本鎮(zhèn)定自若的我，心里就像被別人裝進(jìn)去了一面鼓，咚咚咚越敲越響，敲得我臉色發(fā)白六神無主。額頭上沁出了密密麻麻的冷汗，心里恐懼地想：我還是不要做了吧，萬一實驗不成功，水濺了我一身，現(xiàn)在可是冬天啊，非得凍得我兩行清鼻涕直流呢。可是實驗工具都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，只能背水一戰(zhàn)了。我心一橫，用手抹掉汗水，深呼吸，讓我跳動的心臟稍微安靜一下，家里鴉雀無聲，只有時鐘在“滴滴滴”地走著。定定神，哆哆嗦嗦拿起筆，顫顫巍巍地刺了下去，然后閉上眼睛，等著遭受冷水的“洗禮”。但等了3分鐘，還是一點動靜都沒有。我小心翼翼地睜開了眼睛，塑料袋完好無損，只是在刺鉛筆的地方留下了一道淺淺的'印記。我欲哭無淚，原來是我沒有用勁，鉛筆根本沒有刺穿塑料袋。經(jīng)過這場虛驚后，我的膽子稍微大了一些，重新拿起一支鉛筆猛地吃了下去，“啪”塑料袋被刺出一個小洞，水并沒有我想象一樣從鉛筆與袋子的夾縫中噴涌而出，鉛筆被袋子緊緊的裹住，實驗成功了！我長舒了一口氣自豪的笑了。
實驗成功了，但我心中的謎團(tuán)還沒有解開。我上百度一查終于明白了：原來塑料袋子被鉛筆突然刺中，產(chǎn)生了一種摩擦熱，被刺去的塑料部分，卻收縮起來，而緊緊裹住鉛筆，密不透風(fēng)，所以水流不出去。
原來科學(xué)這么奇妙，我以后一定要多多閱讀科普書豐富我的科學(xué)知識。
記一次有趣的實驗作文 篇16
今天，老師布置了一個讓我們自己動手做的小實驗。用鉛筆一側(cè)摩擦報紙，報紙就可以貼在墻上。我看了老師布置的作業(yè)，心里想：這肯定特別有趣。我隨手拿了一張紙和鉛筆，開始準(zhǔn)備做實驗。
我首先把紙張用手扶著鋪在墻面上，然后用鉛筆的一側(cè)使勁摩擦，我心想：這么簡單嗎？對我來說可真是小菜一碟！我邊想邊松開了扶著紙張的手，啪！紙張竟然掉在了地上。我目瞪口呆的望著地上的紙，腦子里全是問號。我又看了老師發(fā)的實驗步驟。沒有錯呀！紙張怎么會掉在地上呢，我百思不得其解。最后向老師和同學(xué)們求助，心想：可能是這個實驗不成立�？赏瑢W(xué)們都做成了，這是怎么回事呢？這時，老師提醒我說：一定要用報紙，報紙不要太大，要在光滑的表面上做實驗！我聽了，恍然大悟，原來是因為我沒有仔細(xì)讀清楚老師發(fā)的實驗要求，隨手拿了張白紙，所以才沒有成功，看來認(rèn)真讀題真的很重要！我又重新找出報紙和鉛筆，準(zhǔn)備再做一次實驗。
我拿起報紙，剪小一些，然后走進(jìn)廚房，在光滑的墻磚上做實驗。我還是用一只手扶著報紙，一只手用鉛筆摩擦報紙表面，感覺差不多了，我小心翼翼的'松開了那只扶著報紙的手，哈哈！報紙沒有掉下來，反而像被吸盤吸住一樣粘在了墻上，實驗成功了！
我的實驗雖然成功了，但是報紙為什么會粘在墻上呢？經(jīng)過研究，我發(fā)現(xiàn)原來是因為任何兩個物體經(jīng)過摩擦都會產(chǎn)生靜電。當(dāng)鉛筆在報紙上來回摩擦?xí)r，報紙上就有了大量的靜電荷。靜電荷是會和物體相互吸引的，所以報紙與墻壁吸引在了一起。
這個實驗是不是很有趣呀？如果你也想試試的話，就抓緊時間去做吧！
記一次有趣的實驗作文 篇17
今天科學(xué)老師在空中課堂上給我們布置了一項作業(yè)：動手做一個叫紙片托水小實驗。我心想：老師是故意逗我們玩兒的吧！一張薄薄的紙片怎么可能托住一杯滿滿的水和一個重重的杯子呢？但是老師一般不會對我們開玩笑的呀！我的.腦子里充滿了疑惑。
為了驗證這個實驗，我決定動手試一試。我按照實驗的要求，提前準(zhǔn)備了一個玻璃杯和一張白紙。準(zhǔn)備好了這些材料，我就迫不及待地開始做實驗啦！我先小心翼翼地往杯子里倒?jié)M清水，然后將白紙蓋在杯口上，再把杯子朝下倒立過來。
啪杯子里的水一下就倒了出來，灑在桌子上。紙片并不能托住水！難道是哪里出了問題？我馬上打電話聯(lián)系了陳子昂同學(xué)，跟他說了我的實驗結(jié)果。陳子昂的實驗步驟和我的一樣，但結(jié)果和我剛好相反。為什么會出現(xiàn)兩種不同的實驗結(jié)果呢？我百思不得其解。媽媽看出了我的疑惑，微笑著說：再試一次，也許答案就自動出現(xiàn)了哦！對，老師也說過絕知此事要躬行。于是，我又重新倒?jié)M了一杯水，將白紙蓋在杯口上，這次我還用手掌輕輕按了一下白紙，使白紙更加緊貼，最后輕輕地把杯子倒立過來。這時候，神奇的事情發(fā)生了！杯子里的水竟然一滴都沒有流下來。一張紙真的能托住滿滿的一杯水。老師的結(jié)論是對的，她并沒有騙我們。
可是一張又輕又薄的白紙為什么可以托住一整杯滿滿的水呢？我覺得太神奇了。做完了實驗，我馬上在《百科全書》上找答案。找了一遍又一遍，終于找到了。我告訴你們答案：水杯裝滿水的時候，氣壓為零。大氣壓對紙片形成向上的壓力，這個壓力大于水對紙片的壓力。所以，紙片緊緊粘住杯口，杯中的水不會下流。
同學(xué)們現(xiàn)在你們知道一張白紙為什么可以托住水了吧！大家快動起手來做一做這個有趣的實驗吧！
記一次有趣的實驗作文 篇18
在一個陽光明媚，春風(fēng)送暖的天氣里，學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河�。我們坐上大巴車一路歡歌笑語，不知不覺到達(dá)了目的地——開心農(nóng)場。最讓我映像深刻的卻是崔博士的實驗室。
在這里，老師讓我們做了一次奇妙的小實驗。農(nóng)場里的老師告訴大家，大自然有一種氣體叫氮氣。氮氣通常狀況下是一種無色無味的氣體，占大氣總量的78%，是空氣的`主要成份之一。緊接著老師拿出一個開水壺，壺嘴里還在“吞云吐霧”。老師很神秘地問大家：“你們猜猜這是什么東西？是氣體、固體還是液體呢？”全班頓時沸騰了。 “是氣體！”“不對！是固體！”“還是不對，我看是液體！”同學(xué)們議論紛紛，說什么的都有�！巴＃ 崩蠋熀暗溃骸八幸旱�，是液體�！薄叭f歲！”猜對的同學(xué)歡呼起來。
老師看著我們，笑了笑：“現(xiàn)在我要請兩個同學(xué)上來玩?zhèn)�游戲�！蓖瑢W(xué)們爭前恐后地舉起了手，最后我做了那個幸運兒，和小張同學(xué)一起被老師邀請參加這個游戲。老師拿出了2個吹得鼓鼓的氣球說：“請你們把這兩個氣球放入盆中�！闭f完拿出一個只有2個氣球總?cè)萘繛槿种坏男∨�。我和小張同學(xué)努力地想把氣球裝進(jìn)小盆，可氣球就像個調(diào)皮的娃娃不愿意進(jìn)去。試了一次又一次，卻總是以失敗而告終。這時老師拿出了殺手锏，用液氮往氣球上一澆，像變魔術(shù)一樣，氣球立馬奄奄一息，乖乖地進(jìn)入盆子里。這是怎么做到的呢？老師說：“這就是熱脹冷縮。當(dāng)遇見冷氣時，分子便聚集在一起，氣球隨著分子的聚集體積縮�。 焙髞砦覀冞�吃了液氮餅干，玩了不少的小游戲。
這次春游，我不僅玩得很開心還學(xué)到了有趣的科學(xué)知識，也讓我明白了只要你愿意學(xué)習(xí)，愿意發(fā)現(xiàn)，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊。
記一次有趣的實驗作文 篇19
今天老師給我們做了一個有趣的實驗。
上課了，老師像往常一樣快步走進(jìn)教室，他神秘地說：“今天我給大家變個魔術(shù)�！薄笆裁�？變魔術(shù)？”“老師還會變魔術(shù)？”“今天是什么日子呀？”……大家誰也不知道老師的葫蘆里到底賣的是什么藥。
他先拿出一個塑料瓶，倒?jié)M水，又拿出一張紙在瓶口，按住，說：“你們猜，我把它倒過來會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”
“什么現(xiàn)象？這還用猜，當(dāng)然是水會漏出來唄！我們異口同聲地說。
“是嗎？”他停了一下，模仿著魔術(shù)師劉謙的口吻說，“那么，接下來就是見證奇跡的時刻。”“嘩----”。還沒等他說完，水早已流了出來。同學(xué)們個個笑的直不起來腰，一邊捂著肚子，一邊上氣不接下氣地說：“老老師，哈哈哈，這這就是你哈哈哈你的`‘奇跡’啊，哈哈哈哈哈”
“什么？”老師氣的直跺腳“失誤，失誤！”
然后，他又換了一個玻璃杯，再一次把紙蓋在上面，說：“看好了��！”
“嘩----”不知誰喊了一聲，同學(xué)們又是一陣大笑。
就在這時，老師右手拿著杯子，左手壓住紙片迅速地把杯子倒過來……同學(xué)們漸漸止住笑聲，一個個屏住呼吸，眼睛緊盯老師左手，眨都不敢眨一下，此時掉下一根針都能聽得一清二楚。只見老師緩緩松開手----呀��！水沒漏，就像是有只手在托著它一樣，紙緊緊地貼在了杯子口。
同學(xué)們議論紛紛：“真么可能呢？”“這魔術(shù)太神奇了！”
這時老師笑容滿面的說：“呵呵，這不是魔術(shù)，而是科學(xué)，是由于大氣壓力的作用。”
“大氣壓力？”
“對。大氣壓力給它一個向上的力，托住了它，水就出不來了唄！”他說。
“哦，原來如此�！蓖瑢W(xué)們?nèi)粲兴�、紛紛似懂非懂地點頭。
這真是一個有趣的實驗。
記一次有趣的實驗作文 篇20
星期四下午的科學(xué)課上，老師帶我們做了一次水結(jié)冰的實驗。
老師事先在試管里裝了三分之一的水，把溫度計用橡皮泥固定，再用這團(tuán)橡皮泥堵住試管口。調(diào)好溫度計的位置，既不碰到試管內(nèi)壁，也不碰到試管底部，又能看見沒有結(jié)冰前水的溫度。老師還準(zhǔn)備了一盆碎冰，一包食用鹽。在昨天放學(xué)時提醒每個同學(xué)帶一塊新毛巾做實驗時備用。
實驗開始了。組長到講臺前領(lǐng)取實驗用品，每組同學(xué)仔細(xì)看溫度計的紅色液柱，讀出結(jié)冰前水的溫度并記錄下來。每個小組成員拿出帶來的毛巾，兩塊疊成方形，放在燒杯底下，其他四塊毛巾圍在燒杯四周，并用繩子綁住。老師按照準(zhǔn)備的快慢，分別給每組的燒杯里裝入碎冰，組長小心地扶住裝有水的試管，等燒杯里裝滿碎冰，試管不會傾斜的時候松手。
大家眼睛盯著溫度計的紅色液柱。啊，溫度降得真快！過了三分鐘，溫度接近0攝氏度了。老師在溫度還比較高一點的.小組的燒杯里，加了一點食鹽。五分鐘過去了，有小組喊：“0攝氏度啦！”就有同學(xué)小聲地說：“他們組最快，試管里的水肯定開始結(jié)冰啦！”為了驗證，那個小組把試管從碎冰中拉上來，一看，試管周圍真有一層薄薄的冰。后來，又過了幾分鐘，五個小組的組長都讀出比0攝氏度低的溫度。老師讓組長把試管從碎冰里拿出來，大家看見試管里都有一層冰。
實驗結(jié)束啦，我們發(fā)現(xiàn)：水在零攝氏度時開始結(jié)冰！老師讓大家討論：“今天是大晴天，室外溫度有20攝氏度左右，我們做水結(jié)冰的實驗為什么能這么順利？”通過討論，我明白了：用橡皮泥堵住試管口、用干毛巾圍住裝碎冰的燒杯能減少周圍環(huán)境對實驗的干擾，在碎冰里加入食鹽能讓冰更冰（降低溫度）。
記一次有趣的實驗作文 篇21
在今天的作文課上，我又學(xué)到了一個科學(xué)知識。想知道是什么嗎？讓我告訴你吧！
上課鈴聲響起了，只見老師跨著小碎步，精神煥發(fā)地走到了講桌面前，接著故作神秘地把手伸進(jìn)了口袋里，變戲法似地從口袋里拿出了一面化妝用的折疊兩面鏡和一只可愛的.小熊。同學(xué)們好奇地盯著老師，不知道老師要干什么。
老師好像看出了我們的心思，笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個有趣的游戲。”
開始時，老師說：“誰坐得最端正誰就先來玩。”我們都乖乖地坐著。第一個上臺的是小諸，只見他大步流星地走向講臺，仔仔細(xì)細(xì)地觀察。老師問他看到了幾只小熊，他自信滿滿地說：“有兩只小熊�！毕乱粋�輪到我了，我迫不及待地跑了過去，全神貫注地看著鏡子，不敢落下一個細(xì)節(jié)，沒想到我和前一個同學(xué)看到的小熊個數(shù)不一樣，我百思不得其解。接著是小肖，他看到了六只小熊，然后是小王，他看到了十只小熊。同學(xué)們都不敢相信這個答案，于是老師又請小名觀察。小明認(rèn)真地數(shù)，絲毫不敢辜負(fù)同學(xué)們的重望。他不容置疑地說：“一共有十只小熊�！蔽覀円黄饐柪蠋熯@是什么科學(xué)原理，老師神秘地笑笑說：“你們沒發(fā)現(xiàn)每次上來一個同學(xué)看時，我都悄悄地把鏡子的夾角進(jìn)行了調(diào)整嗎？鏡子的夾角不同，照出的影像個數(shù)也不一樣啊!夾角越小，照出的影像就越多，反之，則越少。”哦，原來是這樣，同學(xué)們立刻恍然大悟。
通過這次科學(xué)實驗，讓我明白了一個道理：身邊處處有科學(xué)�？此破椒驳拇笞匀�，實際上有無窮的奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
記一次有趣的實驗作文 篇22
早上，我已經(jīng)起了床，早早地吃好了早飯，我看了看時鐘，打開了電視，調(diào)到了40頻道，觀看我最愛看的節(jié)目——《無厘頭科學(xué)研究所第二季——吸力特輯》我在節(jié)目中看見了一個“虹吸原理實驗”覺得很好奇，便準(zhǔn)備做一下這個實驗。
我按照節(jié)目里說的做：先找出一條很長、很寬的`毛巾，再找了兩個大臉盆，把其中一個臉盆裝滿水，另一個臉盆則空著，之后，再拿一把椅子，材料就大功告成了，可以開始我的“虹吸實驗”了。
我先把那一把椅子放在浴室的地板上，再把其中一個裝滿了自來水的臉盆放在椅子上，把另外一個空臉盆直接放在地板上。這時，媽媽看見了，不解地問在浴室里的我：“兒子，你在干什么？”“我正在做一個…‘虹吸實驗（或叫高壓反應(yīng)傳輸物理實驗）’�！蔽一卮鸬�。沒想到她態(tài)度一變，對我說：“你千萬不要弄得地下全是水哦�！薄芭叮抑�，放心吧�！蔽乙贿吰鹕�，一邊說道。我突然發(fā)現(xiàn)了放在一旁的毛巾才知道自己原來少了一個步驟，我急忙用毛巾把臉盆連了起來，才舒了一口氣，便走了。
我一出來，爸爸便問我道：“實驗成功了嗎？”“我還沒有做完呢�！保医又f：“不過你怎么知道我在做實驗?zāi)�？”他說：“我剛才聽見了。”說完了話，我坐下與爸爸一起繼續(xù)看電視，過了三個小時后，我打開了浴室的門，我一看，驚訝了：高臉盆里的水已經(jīng)沒了，而低臉盆那里卻裝了滿滿的一盆水，我跑到外面打聲喊道：“我成功了！我成功了！我成功了！科學(xué)真的是太有意思了！”。
我覺得不僅是虹吸實驗，所有實驗都很有意思，科學(xué)真是太偉大了。
記一次有趣的實驗作文 篇23
上課時，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進(jìn)了教室。大家議論了起來，同學(xué)們有的說：“老師拿著這些東西是干什么的呀？”還有的說：“是不是要做一個小實驗��？”大家既興奮又好奇，目光都聚集在那些瓶瓶罐罐上。老師笑著說：“今天我們要做一個小實驗。你們見過雞蛋浮在水面上嗎？”
“啊，雞蛋還能浮在水面上？”我驚訝地張大了嘴巴。老師見我疑惑不解的'樣子，就笑著請我上來做這個實驗。
我先在塑料杯里倒了大半杯水，然后小心翼翼地拿起雞蛋，輕輕地放入杯中。只見雞蛋一下子沉了下去，一動不動地躺在杯底。接著，我舀了2勺鹽放入水中�？墒�，雞蛋就像熟睡的嬰兒，還在呼呼大睡。我又舀了2勺鹽放入水中，還攪拌了幾下。我聚精會神地觀察著雞蛋的變化。只見雞蛋伸了伸懶腰，像個醉漢似的搖晃了幾下，就又沉下去了。
雞蛋怎么還沒有浮起來呢？我感到十分納悶，又有點失望。興許是鹽放得太少了吧？我仔細(xì)地琢磨著。于是，我又在塑料杯里放了4勺鹽，并攪拌了幾下。這時，雞蛋像個跳舞的小姑娘，旋轉(zhuǎn)了幾圈后就浮了上來。它露出了自己的小腦袋，新奇地張望著這個世界�！俺晒α�！成功了！”我歡呼雀躍。老師贊許地看著我，微笑著問：“你用手指點一下雞蛋，看看它還能不能沉下去。”我用手指輕輕地按了一下雞蛋，它剛沉下去一點，就又急切地浮了起來。
老師對我們說：“鹽水的浮力大，能夠把雞蛋托起來，這跟死海的道理是一樣的�！笨磥恚茖W(xué)就在我們的身邊，只要我們仔細(xì)觀察，就一定會有新發(fā)現(xiàn)。
這真是一次難忘的小實驗。
記一次有趣的實驗作文 篇24
今天剛上課，老師就神秘地拿出一張報紙，笑盈盈地問我們：“你們有什么好辦法能使這張報紙貼到墻上？”同學(xué)們議論紛紛，有的說，拿報紙在頭發(fā)上擦幾下，產(chǎn)生靜電了，就能貼到墻上了；有的說，把四個角上弄上水，再貼上去；有的說，直接用雙面膠貼上去，多省事呀。
老師讓那個說靜電的同學(xué)來試一下，她先在頭發(fā)上摩擦了幾下，再貼到了墻上，可是手一松，報紙就掉了下來。老師對我們說：“沒有這么麻煩，只要用一支鉛筆就行了�！薄罢娴膯幔坑靡恢сU筆就行了？”同學(xué)們將信將疑。老師先讓一個同學(xué)來試一下，只見他用一支鉛筆在報紙上摩擦，擦了一會，手一松，報紙掉了下來。老師可不服氣了，只見老師把報紙展開，平攤在墻上，用鉛筆在上面快速摩擦，老師的手慢慢松開了，可報紙還是掉了下來，老師又試了一次，還是那樣，這張報紙像在和老師作對似的，他死活不肯貼在墻上，但老師一點也不氣餒，又試了一次，手慢慢地松開了，那時教室里靜得連根針掉下來也聽得見了，“貼上了！”同學(xué)們大叫，這張報紙又像被施了魔法似的，乖乖地貼在墻上了，同學(xué)們疑惑不解，這是為什么呢？
最后老師給我們公布了答案，是因為快速摩擦產(chǎn)生的`靜電，才能使報紙貼在墻上的，聽了老師的解釋，同學(xué)們恍然大悟。
生活中處處有科學(xué)，要你去發(fā)現(xiàn)，去探索。
記一次有趣的實驗作文 篇25
今天，煮雞蛋的時候，我發(fā)現(xiàn)雞蛋一直沉在鍋底，可媽媽卻神秘地說：“雞蛋在鹽水里不會下沉�！庇谑�，我準(zhǔn)備做個小實驗。
說干就干，我找來了實驗要用的材料：一個生雞蛋、一雙筷子、一個杯子、一袋鹽和一個勺子。我先接了半杯水，再把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋緩緩地沉入杯底，接著我在水中放了一勺鹽，用筷子在水中不停地攪拌�？墒�，雞蛋還是默默地躺在杯底，我想：難道鹽不夠多嗎？然后，我又往水中放了幾勺鹽，可是，來不及溶解的鹽都堆積在了杯底。而雞蛋仍然靜靜地躺在上面，就像一個躺在沙灘上曬太陽的懶娃娃。我不甘心，便用筷子使勁地攪拌，過了幾分鐘，鹽溶解了，水變成了米白色，這時，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢地向上漂，一會兒傾斜著，像一個不倒翁，一會兒豎立著，像一個剛學(xué)會走路的孩子。
為什么雞蛋在鹽水里不會下沉？通過查資料，我才知道：物體能不能在水里浮起來，要看物體的'密度大于水還是小于水，大則沉，小則浮。一開始雞蛋在水中，密度大于水，所以才下沉；后來，鹽不斷溶解，清水變成鹽水，鹽水密度加大，直至大于雞蛋，浮力增加，雞蛋便能浮起來了。
這個實驗真有趣�。∷粌H讓我嘗到了成功的滋味，還使我收獲了很多東西，并且激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛。
記一次有趣的實驗作文 篇26
就在在最近的一次科學(xué)課上，屠老師給我們做了一個非常有趣的實驗，材料非常簡單：一根蠟燭、一把勺子、一些白糖。聽了老師講完了實驗要求，心中就一直想著：白糖會不會變黑？會不會燃燒？會不會爆炸？會不會……腦子里頓時，許許多多的想法出現(xiàn)在我的腦海中。我已經(jīng)迫不及待了，我非常想做這次的實驗！
我們按照要求先觀察白糖在加熱前的樣子，白糖是有無數(shù)的小顆粒組成的，白色的`�？赐旰�，我們想將白糖放在勺子里，讓后用紙頭把蠟燭包住，因為包住后就不會燙傷我們把蠟燭點燃，把勺子放在上面，我們就靜靜地看著白糖的變化，沒有過多久，白糖的底部的顏色慢慢變黃，又由黃色變成紫色，再由紫色變成黑色，還在慢慢融化，一回鼓起來，然后像火山噴發(fā)一樣，噴出一股煙，再下去在鼓起來，重復(fù)運作，同學(xué)們睜大眼睛看著。不一會兒，白糖自己燒起來了，觀察著自燃的白糖。白糖上的火還在燒著，過了一會，我們把或都吹滅，再看看這時的白糖，十分黑，完全沒有了剛開始的樣子，用筆戳上去很脆，像很薄的薄餅�，F(xiàn)在的蠟燭，比原來少了一大半，也變得軟軟的，但是過了一會，就變得像原來一樣硬。這次試驗算是圓滿地結(jié)束了！
真想不到燃燒后的白糖竟是這副模樣，知道了這個實驗的奧秘，做這個實驗，也正好鍛煉了我們的動手能力，這真是一趟有趣的實驗啊！
記一次有趣的實驗作文 篇27
一周一次的作文課上，老師總會讓我們寫各種各樣的作文，這次我們會寫些什么呢？
上課啦！老師走進(jìn)教室，讓我們準(zhǔn)備好尺子和紙片，“哦……這是讓我作靜電實驗吧�！蔽夷闷鸺�，“嘩嘩嘩”幾下，把紙片快速撕成紙屑，一松手，白花花的紙屑像玉屑銀末一樣紛紛揚揚落下來。讓人一眼看去，還以為是雪花呢！
我拿起尺子，在頭上以發(fā)做弦，以尺做弓，拉起了“小提琴”。無奈頭發(fā)實在太短，摩擦不出任何的靜電。
��！我腦袋里有一個想法浮出水面：是不是用力點擦?xí)a(chǎn)生更多的電呢？想到這里，我又用盡全身力氣擦頭發(fā)，弄得我竟然可以清楚地感覺到有一團(tuán)熊熊烈火在頭皮上焚燒。當(dāng)我覺得腦袋就快要炸開的時候，終于停下了手。我再次把尺子放在紙屑上方，突然發(fā)現(xiàn)，幾個小紙屑立了起來，好似一個調(diào)皮的小孩子。它在空中搖擺不定，但就是偏偏不聽我的話，非要在空中跳“迪斯科”。
我十分生氣，但是我又轉(zhuǎn)念一想：咦，我是不是可以把紙片撕得更小呢？說干就干，這下子，我的手一下子成了碎紙機，“咔咔咔”幾下，細(xì)小的.如同螞蟻一樣的紙屑就出爐了。當(dāng)我再次將尺子放在它上面的時候，它不像不聽話的孩子，也不像喝多酒的醉漢，而像是一個聽從命令的看門小黃狗，一下子都“站”到了尺子上。
這個實驗更是有趣，真心希望這樣的作文課下次還能有！
記一次有趣的實驗作文 篇28
科學(xué)課給人的第一印象就是會做實驗，這些實驗總是那么的有趣，就說上個星期四做的實驗吧，準(zhǔn)備的'材料很簡單但這個實驗卻很有趣。
我們要準(zhǔn)備的材料有：一個盛著白糖的勺子、一張餐巾紙、半截蠟燭和一盒火柴。首先我們要用餐巾紙裹住蠟燭的下端，以免蠟油滴下來滴到手上燙傷手，然后拿出火柴用火柴點燃蠟燭，接下來這盒火柴就毫無用武之地了。接下來要把勺子放到點燃的蠟燭上，我們激動地把勺子放到了蠟燭上，然后耐心地等待著白糖出現(xiàn)變化，過了一分鐘左右，小部分白糖開始變成白色的粘稠液體，接下來所有的白糖都變成了像白色糖漿一樣的東西，同學(xué)們都瞪大了眼睛，仿佛在眨眼的一瞬間，這些白糖就會消失一樣，接著白糖開始變色，變成了黑乎乎的，再繼續(xù)烤，這些黑乎乎的東西也開始膨脹，脹到一定程度時，便像一個黑色泡泡一般，破開了，發(fā)出了輕微的“嘭嘭”聲，并“吐”出一縷青煙，過了幾秒鐘后，又在原地開始了一次新的膨脹，也不知這樣輪回了多少次，火竟然竄了上來，燒到了勺子上方，把我們嚇了一跳，趕忙吹熄火焰，這時，原本的白糖已經(jīng)變成了焦黑色，像一層層灰燼一般安詳?shù)靥稍谏鬃由戏剑@次試驗算是圓滿地結(jié)束了！
這個實驗，即要有耐心，還要細(xì)心，你眨巴一下眼睛，說不定就會錯過一個精彩的瞬間變化！
這真是個有趣的實驗啊！
記一次有趣的實驗作文 篇29
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，朱老師走進(jìn)教室，只見她手里拿著一個雞蛋，笑瞇瞇的對我們說：“今天，我們要做一個實驗，名字叫‘捏不碎的雞蛋’�！蔽覀兟犃�，一開始都面面相覷，接著就七嘴八舌的討論起來了。
老師說：“誰愿意來試一試？但是，雞蛋只能用手掌握碎，而不能用手指捏碎。”這是，同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手。老師先交了“瘦小子”程思翔。只見他屏足了氣，漲紅了臉，用一只手用力的握著雞蛋，過了5秒鐘，這個雞蛋還是沒有任何反應(yīng)。程思翔見一只手的握力不夠，就讓另外一只手也來幫忙，但是最后雞蛋還是沒有碎。同學(xué)們看待程思翔不行，都議論紛紛，認(rèn)為程思翔的力氣太小了。“活力小子”王嘉辰過來了。他用力握住雞蛋，瞪大了眼睛，青筋暴起，牙齒咬得咯咯響�？蛇�是沒有用，雞蛋仍安然無恙的在他的手心里。接著，“大力士”楊文卓也來了。只見他漲紅了臉，使出了吃奶的'力氣去握雞蛋，連手都顫抖著。但雞蛋還是完好無損。這是，老師用手指在雞蛋上輕輕一捏，雞蛋就碎了。老師問我們：“雞蛋為什么不能握碎，但用手指輕輕一捏就碎了呢？”教室里沒有一個同學(xué)舉手，于是老師就說：“因為雞蛋的形狀是圓的，當(dāng)我們把雞蛋捏在手心時，它表面所受的壓力都是相等的，這個壓力不夠使蛋殼破裂。用手指一捏就碎了，那是因為它受力不均勻�！�
今天，我不但做了個有趣的實驗，還知道了雞蛋不能握碎的道理。
記一次有趣的實驗作文 篇30
我聽老師說，把雞蛋放在咸水里可以浮出來，于是就懷著好奇的心，迫不及待地想做這個有趣的實驗。
我從廚房里拿出一個大瓷碗，裝了滿滿一碗水，小心翼翼地端到餐桌上，又飛快地從冰箱里拿出一只雞蛋拿出一只雞蛋，還拿了一根大筷子，一切準(zhǔn)備完畢后，我就開始實驗了。
我把雞蛋放到水面，“撲通”一下，雞蛋就慢悠悠地“漂”到水底，大頭部分向上，小頭部分緊帖著底，豎在那里，我把筷子在水里攪拌了幾下，雞蛋的頭部到處亂晃，還是被那沉重的“尾巴”拖了回來。
開始，我一勺一勺的加鹽，用筷子一個勁的攪，蛋像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，我把筷子放到蛋的'底部，發(fā)現(xiàn)蛋已經(jīng)懸空了，開始慢慢往上浮，這時我非常興奮，拼命往里面加鹽，可是它好像變重了，一直上不去，我看見急了，就抓起一袋鹽，往水里倒了大半袋鹽，我不斷地攪拌，希望鹽趕快溶解，好讓蛋快點浮出水面，水越來越白，蛋的邊框也變大了，奇跡終于發(fā)生了，蛋很快浮出水面，我注意到了，不管怎么漂，大頭總是朝上。水里的鹽有許多了，我不斷地攪拌著，蛋就始終浮在水面上。盡管我把蛋壓到水底，它還是會浮上來。
原來，一開始的時候，水的密度比雞蛋的密度小，所以蛋一直在水底，一加鹽，水的密度就會變大，蛋就被“擠”到水面上了。
在這次有趣的實驗中，讓我懂得了許多知識。
記一次有趣的實驗作文 篇31
上個星期，我們在科學(xué)上做了一個非常有趣的實驗。當(dāng)老師說起所用的工具時，我們似乎都“切”了一聲，那個工具就是不起眼的蠟燭，和天天所吃東西的必備品——糖。似乎大家都覺得，這兩樣沒什么好玩的東西，為什么要做這個實驗，老師先賣了一個關(guān)子，只說了讓我們怎么來做，讓我們從中自己感受奧妙。
實驗馬上開始了，每組的組長領(lǐng)好了器材，然后點燃蠟燭，湯勺上發(fā)在蠟燭的火上，慢慢燒著……
過了幾秒鐘，白白的糖慢慢開始變黃色了，顏色越來越深，最后變成了咖啡色，還不停的冒著泡，小小的顆粒已經(jīng)消失了，變成了糖漿，和藥店的咳嗽糖漿差不多，也就是說它產(chǎn)生了一個新的物質(zhì)。我們換了一個人又開始燒著，糖漿繼續(xù)冒著泡，還最來最多，往外滲，看起來馬上就要溢出來。我們慢慢的看著手很酸，但還是那樣，覺得沒什么意思了，但過了不久，糖漿居然燒起來了，老師教我們講蠟燭熄滅，再好好觀察。糖漿開始向里聚了，液體慢慢沒了，變成了像碳一樣的東西。火自然滅了“碳”變得很松很松，我們不禁扒下一塊好好的觀察。
結(jié)束了有趣的實驗后，老師開始問了我們一些問題，但那些不是關(guān)于糖漿與糖，而是關(guān)于蠟燭。老師問“有沒有覺得蠟燭變小了呢，那么那些蠟燭去那里了？”
有的人馬上說出，變成了煙蒸發(fā)了，還有的`人說，變成了蠟燭油一滴一滴的掉了下來，老師也非常贊同我們的意見。
在這次的試驗中，我們知道了原來糖也可以產(chǎn)生物理變化，真是個有趣的實驗啊！
記一次有趣的實驗作文 篇32
實驗兩字似乎對于我們來說并不陌生。因為，我們知道只有經(jīng)過實驗，科學(xué)家才能為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，才能制作出令我們贊不絕口的火箭、神舟七號等等東西。
今天，我就在家做了一次有趣的實驗。剛一回到家，就立刻把媽媽買回來的'樟腦球給拆開了，拿出了一個。于是，便興高采烈地跑了出去，去田野里尋找螞蟻。找了好大一會兒，連螞蟻的影都沒見著。突然，一只螞蟻出來了，我真是太高興了。便趕緊把它撿起來，放到了手上，我如飛一般似的跑到了水泥路上。于是，我的實驗開始了：我將螞蟻放到了水泥路上，然后在它的周圍用樟腦球畫了一個圈，可它如沒事人一樣的爬了出去。我又在它的面前畫了一個圈，這個時候，我發(fā)現(xiàn)它停了下來，沿著圈走了一圈，竟然又爬了出去，我很奇怪。然后，我又畫了一個又一個的圓圈，可它卻能一次又一次的爬了出去。我明白了：之所以螞蟻能夠一次又一次的爬出去，是因為它做事有著持之以恒，鍥而不舍的精神，所以，它才能在那一個又一個的圓圈內(nèi)爬了出去。同學(xué)們，我們平時不論在生活中還是在學(xué)習(xí)上，一定要有螞蟻那樣的精神，持之以恒，鍥而不舍。這樣，我們就能取得更大的成功。
今天，我不僅做了一個實驗，而且我懂得了一個道理：只有持之以恒，鍥而不舍，才能成功。
記一次有趣的實驗作文 篇33
“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書里面見過吧，但你有沒有親眼看過呢？我倒看過一次。這個行起訴張老師就做了一個實驗。
蠟燭能在水中燃燒，我覺得蠟燭與水面平行的時候，蠟燭一定會熄滅。張老師卻說蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。
按試驗的要求張老師拿了一根蠟燭，一個打火機、一杯水、一個玻璃杯。
實驗開始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的中間，在把蠟燭點燃，過了一會兒，在把水倒進(jìn)放蠟燭的杯子里，時間一分一秒的流逝著，蠟燭也慢慢的燃燒著，同學(xué)們屏住呼吸等待奇跡的出現(xiàn)，終于。蠟燭與水面平行了，這時，老師叫七小組的同學(xué)上去看，太幸運了！我被選上了，我慢慢的走上去，一看，我頓時驚呆了，蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了！
后來，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了秘密：在蠟燭燃燒過的地方留下了一個薄薄的蠟筒，這是怎么回事呢？正當(dāng)我們疑惑不解的.時候，老師幫我揭開了這個謎底：
原來當(dāng)火焰燃燒到水面一下時，由于水的溫度不宜升高，蠟燭邊與水接觸的部分沒有達(dá)到溶解的溫度而留下的一個圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護(hù)著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒一直到容器底部為止。
通過這個實驗我不僅在玩中懂得了科學(xué)道理，還開闊了我的視野，真是讓我受益匪淺！
記一次有趣的實驗作文 篇34
今天下午作文課，老師又拿來了好東西讓我們猜。
老師的話音剛落，我們就七嘴八舌的議論了起來。有的同學(xué)說是小禮物，有的同學(xué)說是神奇的筆，還有的同學(xué)說是瓶子。老師說他們組偷看了。結(jié)果老師拿出來一看，真是個瓶子。
不過，老師還用手捂著瓶子的正面呢，他接著讓我們猜里面裝的是什么？同學(xué)們有的說是金魚，有的說是水，有的說是烏龜，還有的說是蛤蟆，老師就說：“要是蛤蟆早就跳出來了�！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑。
老師打開一看，原來是一截蠟燭和一盒火柴。老師請楊家寶來點，他一下就把火柴劃燃了。老師剛走過來，蠟燭就滅了，因為行走時帶動的風(fēng)把蠟燭吹滅了。老師又讓閆雨珊來點，點著了后，我們又看到火苗朝左刮，才知道有人在吹。原來是孫一鳴這個搗亂的家伙在用嘴吹。老師接著把瓶子扣在了蠟燭上。只一小會兒，蠟燭就滅了。我們還沒看清呢！老師就又把蠟燭點燃了，重做了一次實驗。這次我發(fā)現(xiàn)，火苗好像變大了一些，可是扣上去后，火苗就又慢慢地滅了。老師問：“誰知道火為什么會滅嗎？”李紹祥說是因為沒有氧氣了。老師問他是怎么知道的`，他說自己看課外書知道的。接著老師就說出了原因：燃燒需要空氣中的氧氣，氧氣沒有了，蠟燭就會熄滅。真是不吹自滅的蠟燭呀！
這次實驗真有趣，我們以后要認(rèn)真觀察，勤于思考，才會有更多的收獲！
記一次有趣的實驗作文 篇35
“耶，耶！”教室里傳來了歡呼聲，原來老師今天給大家做了一個實驗讓雞蛋浮起來。我納悶極了，雞蛋怎么會浮起來呢？我盡管納悶，但還是很想趕快做實驗。
實驗開始了，老師拿來準(zhǔn)備的材料：一把勺子、一杯水、半罐鹽和一個生雞蛋。我們期待的實驗開始了。老師拿起雞蛋，小心翼翼的把雞蛋放入杯中，原本清澈的水，頓時變得混濁起來，可雞蛋卻紋絲不動，像在冬眠，老師又加了一勺鹽，雞蛋像個頑皮的孩子，才把腦袋探出來，又沉了下去。教室頓時炸開了鍋：“老師不會在騙人吧！”同學(xué)們在下面竊竊私語，老師又加了一勺鹽，不停地攪拌，雞蛋像皮球似的浮了起來，又沉了下去。同學(xué)們像泄了氣的皮球，可有的同學(xué)還是不死心，想看個究竟，有的踮起腳尖站起來看；有的伸長脖子認(rèn)真的看；有的索性站起來趴在桌子上近距離的看。大家都盼望奇跡的發(fā)生。
老師又加了幾勺鹽，可雞蛋依然沒有浮起來，老師有用勺子攪拌了一下�！半u蛋浮起來了”，不知是誰喊了一聲。我湊過去一看，雞蛋真的'浮起來了。老師用勺子吧雞蛋壓到杯底，但杯子下面好像裝了彈簧，又跳了上來。兩個同學(xué)按著老師的樣子試了幾次，可結(jié)果還是一樣的，同學(xué)們高興極了，但雞蛋為什么會浮起來呢？可結(jié)果還是一樣的，同學(xué)們滿腹狐疑，老師看出了我們的心思，問到：“雞蛋為什么會浮起來？”“因為里面有鹽啊”我回答到，老師搖了搖頭說：“不對，因為鹽有浮力。”
原來大自然有這么多的奧妙，我們要擁有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。
記一次有趣的實驗作文 篇36
今天，我來到“童心圓”上課，一進(jìn)教室就看到桌子上擺著幾個杯子，幾個雞蛋。心想：“張老師今天會給我們上一節(jié)怎樣的與眾不同的課呢？”果然，張老師說要上一節(jié)實驗課，放在桌上的那些就是做實驗需要的器材。
終于，我們期待已久的實驗開始了，張老師拿起雞蛋問我們：“雞蛋放在水里會不會沉下去呢？”我們異口同聲地回答說：“會沉下去！”這點兒小問題怎么能難倒我呢！真的是小菜一碟。果然老師把雞蛋放入杯中是沉入水底的。接著，老師又問：“那怎么讓雞蛋浮起來呢？”心想，這也太能滿足我的虛榮心了吧，哈哈，就加旁邊放著的鹽唄！
我們加鹽了，可是雞蛋像是“睡著”了，沉入杯底一動不動的。我還是不放棄，很努力地想把它給叫醒。我又加了一大勺子鹽，還是沒有反應(yīng)，我心里有點緊張了，怎么回事呢？難道這種方法行不通嗎?2勺，3勺，4勺------我惱火了，把所有的鹽統(tǒng)統(tǒng)加進(jìn)去了，還是沒有半點反應(yīng)，真讓我失望的。
張老師見我氣急敗壞的，就說，“試著攪拌一下呀！”于是我就拿起勺子攪拌起來，鹽開始慢慢溶化。真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。雞蛋還真夠“懶”的'，這才慢吞吞擺動這它圓溜溜的身子，終于浮起來了，探出頭來！那一刻，我真的是激動得不得了啊！太有成就感了！我怎么就這么聰明呢！哈哈!
最后，我明白了一個道理，生活中其實充滿著科學(xué)的哲理，我們要勇于實踐和探索，這樣才能收獲到更多的知識！
記一次有趣的實驗作文 篇37
我做過許許多多的實驗，但是我認(rèn)為最有趣的是制作鹽的實驗。這是四年級時的事，雖然過去了兩年，但我記憶如新。
實驗室里擺放了許多我們需要的東西。記憶也象放電影一樣開始了：科學(xué)老師先給了我們一小袋的鹽和一個勺子，還有一個里面裝著淡水的塑料杯及一雙筷子。首先我們制作鹽水，因為興奮我連續(xù)放了5勺鹽在塑料杯內(nèi)，小組同學(xué)都在邊上不停地喊：夠了，夠了。看到他們生氣的樣子，我才住手開始攪拌鹽水，反反復(fù)復(fù)地鹽水做好了。哈，想不到我們組第一先完成鹽水制作。心里有些飄飄然。
最關(guān)鍵的一步登場了，我們開始激動起來，這也是有兩個原因一是就要成功了，二是千萬不要出亂子。老師在發(fā)酒精燈。架子和小盤子了，同學(xué)們也開始手忙腳亂了。我們組靜下心細(xì)聽老師的指導(dǎo)，這時點燈的'重?fù)?dān)就由我挑起來，我小心翼翼地把火點上了，然后把盤子放在架子上，把鹽水倒入四分之一在盤里，接著同學(xué)們興奮地圍著酒精燈觀察，瞧，盤子里有氣泡出現(xiàn)，氣泡越來越多，蒸汽也出現(xiàn)了，不一會兒水漸漸消失。��！這是什么？我們組的同學(xué)都看見了一層晶瑩地霜浮在盤子表面，舔一舔，哇，咸地，我們互相拍手，互相擁抱，成功了！為此我們還都品嘗了一小撮自己做的鹽，太高興了！
這次實驗不僅讓我們掌握了知識，還讓我們品嘗了成功地喜悅！
記一次有趣的實驗作文 篇38
我記得在四年級時，我曾經(jīng)做過一次小實驗：把幾粒黃豆放進(jìn)水里，看能不能長成豆芽。
第一次，我滿有自信地把幾粒豆芽放進(jìn)了冷水里，過了兩天，我給豆芽換水，又過了兩天，我去看看，見豆芽依舊是原樣，我聽同學(xué)說，豆芽在水里泡四天多，差不多就會脫皮，就想：唉，這次失敗了。
第二次，我用了熱點的水泡了兩天，發(fā)現(xiàn)外皮開始變軟，我實在等不及，就用手把皮剝開了。誰知里面竟然被熱水給燙壞了。經(jīng)過前兩次失敗，我有些不自信了。但我一想起很多科學(xué)家他們經(jīng)過了幾十幾百次失敗也不會氣餒，而我才經(jīng)過一、兩次失敗，就想氣餒，所以，我必須堅持！
于是，我懷著這種信念，就干脆溫水泡。當(dāng)時我想：第一次用涼水泡，沒脫皮；第二次用熱水泡，卻把里面泡壞了。這次我用溫水泡，肯定會既脫皮，又不會把豆泡壞。于是，我每隔一天就給它換水，過了幾天，我見它慢慢的開始脫皮，這時我并不急躁，因為心急吃不了熱豆腐。又過了一天，我發(fā)現(xiàn)黃豆已經(jīng)脫皮，渾身象外皮一樣圓溜溜的。又過了一天，我發(fā)現(xiàn)豆子已經(jīng)發(fā)芽，剛開始芽很短，只有一兩毫米，后來慢慢變長，經(jīng)過幾天的.艱辛努力，豆芽終于長出來了。
有時候，成功就在咫尺，若你中途放棄了，那也算是白流了汗水，前功盡棄。只有不氣餒，一氣把事情做到底，才能夠成功。
記一次有趣的實驗作文 篇39
星期四的上午，原本以為科學(xué)課也會被我們?nèi)f能的語文老師所占掉。但沒有想到奇跡發(fā)生了。語文老師竟然要出去教研活動，舉天同慶，我們終于能上副科了。
上課的時候，在我們班班長的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了科學(xué)實驗室。我們的科學(xué)老師早已準(zhǔn)備好了科學(xué)本以及實驗材料�？吹轿覀冏龊昧�，科學(xué)老師清了清嗓子說：“各個小組的組長上來把科學(xué)書領(lǐng)好發(fā)給組員們”組長們聽到老師的`命令連忙走上去把書領(lǐng)好給組員們發(fā)了下來。我剛拿到書，科學(xué)老師老師就有說了起來�！案魑话褧�25頁，今天我們要做一個實驗�！薄案魑豢春�，這里有一瓶醋和一瓶小蘇打，我要是把它們混合在一起，會發(fā)生什么呢？有哪位同學(xué)知道？”這個問題一問下去，全班一片死寂，連根針掉在地上都能聽到。
科學(xué)老師見了并不生氣，而是富有智慧的掃視了我們一下，不急不慢地說：“那我給你們做一遍不就知道了嗎？”只見科學(xué)老師拿著一瓶小蘇打倒進(jìn)白醋里，頓時產(chǎn)生了氣泡，我們驚訝的啊了出來。當(dāng)老師卻沒有停下來，拿了一根火柴點燃之后放到了氣泡里，火柴頓時熄滅了。我們十分驚奇，因為火柴沒有碰到水呀。
科學(xué)老師對著大家說：“小蘇打和白醋混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳……”
我喜歡科學(xué)課，因為它能可以交給我許多知識。
記一次有趣的實驗作文 篇40
我是一個很愛探索新鮮事的小男孩。以前，我聽說過把一條蚯蚓切成兩段以后，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了一個有趣的小試驗。
同學(xué)們都說雨后到處都可以找到蚯蚓，一天陣雨過后，我果真毫不費力地在花壇邊找到了一條蚯蚓。
星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一張紙上，自信滿滿地想：我一定能順利完成試驗的。
試驗開始了，我將蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細(xì)一看，咦？蚯蚓怎么像死了一樣，一動不動的呢？我灰心極了：難道我的試驗失敗了嗎？正當(dāng)我垂頭喪氣的`時候，突然想起了媽媽曾對我說的話：“遇到困難時，不要放棄，媽媽相信你能行！”于是，我打起精神，繼續(xù)做試驗。我拿來《十萬個為什么生物篇》，開始查找一些有關(guān)蚯蚓的資料。翻著翻著，我找到了答案。哦！原來蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會馬上收緊，就像原來還開著的門立刻關(guān)起來一樣，可真是神奇��！蚯蚓其實有著很強的再生能力，原來如此��！過了兩三天后，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！看到這兒，我仿佛看到了勝利的曙光，又有自信了！
兩天后，當(dāng)我再去看我的蚯蚓時，我真的發(fā)現(xiàn)了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢！我把這事告訴了媽媽，她微笑著說：“哈哈我們家兒子也會自己鉆研，自己做試驗啦！”
這就是我以前做過的小試驗，很有趣吧！
記一次有趣的實驗作文 篇41
今天上課的時候，盼盼老師拿著一盆水，提著一個裝著瓶瓶罐罐的袋子走進(jìn)了教室。“今天我們來上一節(jié)活動課！”老師剛說完，就把袋子里的東西（一只打火機、一個盤子、一根蠟燭和一個比蠟燭高的杯子）都拿了出來，然后問同學(xué)們：“你們相信蠟燭會吸水嗎？”聽到這句話，同學(xué)們七嘴八舌地說：“相信�！薄安幌嘈��！崩蠋熃又f：“那我們就來做一做這個實驗�！�
老師先把蠟燭固定在盤子中央，然后點燃，之后把水慢慢地注入盤子里，再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了：蠟燭的火漸漸地熄滅，之后，火不見了，杯外的水卻神奇地全部被吸到被子里。那些說不相信的同學(xué)都異口同聲地說：“哇，是真的耶！”然后，老師請了很多位同學(xué)上去做這個實驗，但有幾位同學(xué)動作太慢了，等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。
這節(jié)課過后，我們都問老是這個實驗的道理是什么，老師回答說：“因為蠟燭燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會溢出杯外，接著，杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。同時，燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會使杯中的氣壓下降。于是，杯外的氣壓高于杯里的`氣壓，就把水壓進(jìn)被子里去了。”同學(xué)們聽了，恍然大悟。
今天的實驗課真有趣！原來科學(xué)就要靠發(fā)現(xiàn)，靠研究的呀！
記一次有趣的實驗作文 篇42
星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的實驗：能浮水的雞蛋. 準(zhǔn)備的材料是：生雞蛋一個，一只玻璃杯，一把勺子，食鹽一袋，大半杯清水。
實驗開始了，我認(rèn)真地看著爸爸的一舉一動。只見爸爸首先端起已經(jīng)準(zhǔn)備好的.大半杯清水，然后把雞蛋放入杯中，雞蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸轉(zhuǎn)過頭問我：“我們怎么才能使雞蛋浮出水面呢?我看著那袋鹽，調(diào)皮地說：“噢，我明白了，是用鹽，對嗎?”“是的，真聰明|”爸爸說完，就拿起勺子挖鹽，一勺一勺地往水里加，水里的雞蛋依然紋絲不動，不肯浮上來。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪，還是沒有動靜，我垂頭喪氣地對爸爸說：“算了，我們別做了，我看雞蛋是不會浮上來的�！卑职�?jǐn)[擺手說：“可能是鹽不夠吧|”聽爸爸這么一說，我覺得有道理，就把鹽倒進(jìn)水里一半攪了攪，然后坐在一邊等著奇跡出現(xiàn)，不一會兒，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢向上浮，一個原本在水底老老實實呆著的雞蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，調(diào)皮的伸出了頭。
“實驗成功了!”我歡呼起來。通過做這個實驗使我明白了一個道理：原來雞蛋的浮沉和水溶液的密度有關(guān)，因為液體的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食鹽后，密度增大了，浮力也增大了，雞蛋就浮上來了。
記一次有趣的實驗作文 篇43
上周末，我在百科全書上看到了這樣一個有趣的實驗：把一個生雞蛋放入玻璃杯中，再往杯里倒入白醋，直到淹沒雞蛋的頂端為止。我看了后面那一段后，心理產(chǎn)生了一種奇異感，因為它寫道——過了二十四小時，雞蛋的殼就會消失。
這個實驗說明激發(fā)了我的興趣，于是我決定親手做一做。我先拿來一個玻璃杯、一個生雞蛋和一瓶白醋。然后我按照百科全書上的實驗步驟，先把雞蛋放入玻璃杯中，然后把白醋小心翼翼的導(dǎo)入玻璃杯中。正當(dāng)我興致勃勃的往杯里倒著白醋的時候，媽媽的聲音在我耳邊響起：“停�！蔽冶粐樍艘惶状灼坎钜稽c掉在地上摔成碎片。我這時才回過神來，原來白醋早已淹沒雞蛋的頂端，差點溢出玻璃杯來！我趕忙把多余的白醋從玻璃杯倒回白醋瓶里。在一陣手忙腳亂之后，”世界”終于太平了……在接下來的`一天內(nèi)，我仔細(xì)地觀察著雞蛋的”一舉一動”。雞蛋漂浮在白醋里一動不動，仿佛睡著了似的，8小時過去了雞蛋仿佛在出汗，24小時過去了，我發(fā)現(xiàn)：雞蛋的外殼果然消失了，雞蛋變成了一個晶瑩剔透的”大珍珠”。這時，我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的，高興得歡呼雀躍，一蹦三尺高。甚至拿出了照相機，”咔嚓、咔嚓“一口氣拍了十幾張照片。
這真是一個有趣的小實驗啊！
記一次有趣的實驗作文 篇44
最近我在網(wǎng)上看見了一種兩個顏色的花，我問媽媽這是怎么一回事？沒想到她一下子給我說出一大堆化學(xué)公式，害我完全不知所措。這些我壓根不懂呀！幸好她及時給打住了。她見自己也說不出個所以然，就說，“讓我們一起查一下吧！”
于是我們打開了百度上網(wǎng)搜了一下，看見了一個小實驗：用顏料水作為養(yǎng)料，幾天后就可以變色了。我立刻被這個實驗吸引了，在那個網(wǎng)站上瀏覽了半天。左看右看后對媽媽說：“媽媽，我們做這個實驗驗證下是不是這樣吧！”好期待！
開始，先把我的馬克筆涂在紙上，再浸在水里，做了一份簡單的色素水。又把花放了進(jìn)去，滿懷期待地等了幾天，第二天，花還是淡粉色，好像失敗了。唉！這又是怎么一回事？我便換了一個深一點的顏色，應(yīng)該可以的。結(jié)果第二天早上的花還是那可愛的粉紅色。好掃興啊！
“究竟哪里不對了？哪兒出了差錯？原料有問題，還是什么亂七八糟的原因呢？”這一大堆完全能夠堆成一座巨大的山，那么多的問題困擾著我，不得不向媽媽求助。她十分耐心地說：“讓我想想，對了！我們家不是有墨嗎？你可以試一下呀！“哇，媽媽真聰明！
一次實驗又開始了。這一次我可得小心行事，不能大意了。于是我倒了些墨汁，又摻和了點水，又把花放了進(jìn)去。等待的'幾日仿佛十分漫長，一天早上我驚喜的看見了一朵墨藍(lán)的小花，成功了，耶！媽媽說她就知道我會成功的！
這個實驗可真好玩，又開心又有趣，我還是挺開心的！
記一次有趣的實驗作文 篇45
今天講課的狀況下，盼盼教師拿著一盆水，提著一個裝著瓶罐的包裝袋子踏入了教室。今日大家來上一節(jié)活動課！老師剛講完，就把包裝袋里的物品（一只火機、一個盤子、一根蠟燭和一個比蠟燭高的杯子）都拿了出去，隨后問同學(xué)們：大家堅信蠟燭會吸濕嗎？聽見這句話，同學(xué)們七嘴八舌地說：堅信。不敢相信。老師然后說：那大家就來做一做這一試驗。
老師先把蠟燭固定不動在盤子中間，隨后引燃，以后把水漸漸地引入盤子里，再把夾層玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了：蠟燭的火慢慢地熄滅，以后，火不見了，杯外的水卻奇妙地所有被吸進(jìn)被子里。這些說不敢相信的同學(xué)都異口同聲地說：哇，是確實耶！隨后，老師請了許多位同學(xué)上來做這一試驗，但有幾個同學(xué)姿勢太慢了，直到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。
這堂課之后，大家都問老是這一試驗的大道理是啥，老師回應(yīng)說：由于蠟燭點燃使杯子里的氣體變熱，暖空氣澎漲便會外溢杯外，然后，杯里的co2耗盡，蠟燭熄滅，以后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓降低。另外，點燃所造成的二氧化碳溶解水，也會使杯里的氣壓降低。因此，杯外的`氣壓高過杯里的氣壓，就把壓力進(jìn)被子里來到。同學(xué)們聽了，如夢初醒。
今日的實驗課真有趣！原先科學(xué)研究就需要靠發(fā)覺，靠科學(xué)研究的呀！
記一次有趣的實驗作文 篇46
學(xué)了《哥倫布豎立雞蛋》一文，我就一直對哥倫布充滿敬意，也對豎立雞蛋的小實驗充滿好奇。
今天，終于有空了，我想媽媽要了兩個熟雞蛋，開始了豎立雞蛋的實驗。我先想為什么哥倫布要磕破雞蛋的尖頭，他這不是多此一舉嗎？于是，我先用沒有任何破損的“雞蛋一號”做實驗。我找到了它角圓的`一端，直接把它放在桌子上，沒想到它穩(wěn)穩(wěn)地立在桌子上。我剛想去告訴媽媽這個好消息，并證明哥倫布的行為是多此一舉的，可是就在我一轉(zhuǎn)身時，“啪”的一聲，“雞蛋一號”英勇犧牲了，從桌子上摔下來，摔了個粉身碎骨。
“雞蛋一號”犧牲了，“后援隊”里的“雞蛋二號”可得替補上。我想：“難道磕破雞蛋的尖頭是不可少的嗎？我小心翼翼地磕破了一點雞蛋的尖頭，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地豎立在桌子上，果然，“雞蛋二號”豎立成功了。哥倫布的方法真靈驗，我不由得敬佩他。
我又想：既然哥倫布能想出豎立雞蛋的方法，我為什么不行呢？我的小腦袋”骨碌碌“轉(zhuǎn)了起來，想到了一個好辦法。我拿了一個小碗，抓了一把米放進(jìn)了碗里，我又把“雞蛋二號”放在碗里，它穩(wěn)穩(wěn)地立住了，它像大樹一樣筆直地豎立在泥土中。連“雞蛋一號”站進(jìn)去，也像一棵歪脖子樹。
只要勇于創(chuàng)新，敢于實驗，說不定更多的奇跡就在我們手中誕生。
記一次有趣的實驗作文 篇47
記得在我6歲時，做過一次有趣的小實驗，那是一次成功的實驗。
那天我放學(xué)回家喝了一杯水，心想：水不是媽媽燒的嗎？那只要找到火，一個紙杯里放上水，有火燒就行了。于是，我找來了蠟燭，點上火，在紙杯里倒上涼水，就開始燒了。過了一會兒，杯底變成了焦黑色，從杯上看去還有一點火光，如果只燒一個角的話，角上就會發(fā)出“咯嘶”的聲音，大約過了兩分鐘，蠟越來越多的'變成了水，火光越來越小，我趕緊把蠟水倒了出去，火又大了起來，但“咯嘶”“咯嘶”的聲音越來越響，我害怕極了，生怕紙杯會燒破，水灑一地。這時，奇跡發(fā)生：紙杯完好無損，只是紙杯底盤燒變形了。并從紙杯底升上來許多的小泡泡，而且不斷有水珠從底盤冒出來，我想：難道這次試驗真的要失敗了嗎？這時，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，冒出來的氣泡被火燒的毫發(fā)無損。突然，豆子般的水珠落在火苗上，火滅了。我只好重新點火，我摸了一下水溫，哇！40度了，這是因為：水的沸點是100度，就是水能達(dá)到的最高溫度是100度，再高就是水蒸氣了，水與杯子接觸時，火燒水時通過熱傳遞將杯子熱量導(dǎo)走，使杯子的溫度一直在100度附近，杯子始終達(dá)不到自己的燃點，就無法燃燒。
生活中處處隱藏著科學(xué)，只要我們有一雙明亮的眼睛，它們一定會被發(fā)現(xiàn)。
記一次有趣的實驗作文 篇48
今天一上課，老師就說她帶來了一根有魔力的筷子，可以把一個裝滿米的杯子給提起來。同學(xué)們紛紛議論，都表示不相信老師手中的筷子真的有什么魔力。
實驗開始了，只見老師先用手指按了幾下米，又向下磕了幾下米杯，很神秘地沖著筷子吹了幾口仙氣，用一只手捂住杯口，從指縫間把筷子插進(jìn)去，往上一提，奇跡出現(xiàn)了，筷子真的`像被大米咬住了一樣，將米杯提了起來。一瞬間，全場震驚了，同學(xué)們紛紛舉手，個個信心滿滿地都要上前嘗試。郭曉峰上去了，他也像老師一樣，先把米按了幾下，覺得沒問題了，就學(xué)老師的樣子將筷子插進(jìn)去，自信地手拿筷子向上提，沒想到只把筷子提了出來。
接下來上場的是李錦樣，他很有信心地說自己做過這個實驗，而且做成功了。只見他很有經(jīng)驗地將米按了幾下，又熟練地將米杯磕了幾下，很用力地將筷子插進(jìn)去，一提，居然也沒有成功。
更多的同學(xué)上前嘗試都沒有成功，那為什么老師那么輕松就提起來了呢？難道那筷子真的只聽孫老師的嗎？還是老師在筷子上做了什么手腳？這時老師為大家揭曉了謎底：由于杯內(nèi)米粒的擠壓，使杯內(nèi)空氣被擠出來，杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，這樣就使筷子和米粒緊緊地結(jié)合在一起，所以米杯被筷子提了起來。
在這次有趣的小實驗中，我既開闊了眼界，又增長了知識，收獲真大呀！
記一次有趣的實驗作文 篇49
最近，有一個新的問題總是困擾著我：為什么將葡萄干放入可樂中會一會兒浮起來又一會兒沉下去呢？
我解答不了這個問題，于是就問媽媽。媽媽笑嘻嘻地說：“我們做個實驗，這樣你就會知道答案了�！�
幾個鐘頭后，媽媽就去買了一瓶百事可樂和一袋葡萄干，隨后又找到了一個透明的杯子。媽媽將百事可樂倒入杯子中，可樂就在不斷地冒著氣泡，然后又加了一些葡萄干，發(fā)現(xiàn)葡萄干果然在瓶子里一沉一浮。這些葡萄干爭先恐后地要浮上來，這個還沒沉下去，那個已經(jīng)浮起來了。接著，我又多加了一點兒葡萄干，也是一沉一浮的。我腦海里又蹦出來了一個問題，如果把一個葡萄干放在另一個葡萄干上，會產(chǎn)生什么后果呢？我試了一下，發(fā)現(xiàn)兩個葡萄干在一起沉了下去。我又加了一點水，發(fā)現(xiàn)葡萄干不能一沉一浮了。
實驗做完了，我終于知道葡萄干為什么會在可樂里一沉一浮。葡萄干沉下去是因為它掉下去的.重量比可樂的重量要重，所以葡萄干在那時候是不會浮上來的。但當(dāng)葡萄干到達(dá)瓶子的底部時，可樂里面的二氧化碳進(jìn)入到葡萄干的體內(nèi)，所以葡萄干會從可樂里浮起來了。當(dāng)?shù)竭_(dá)瓶子頂部時，二氧化碳沒有了，葡萄干又沉了下去。如此往復(fù)。
你這實驗既簡單又有趣，還給了我們許多科普知識，另我回味無窮。
記一次有趣的實驗作文 篇50
“同學(xué)們，如果不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來。你知道這是為什么嗎？那么，今天我們來做一個小實驗‘帶電的報紙’！”老師告訴我們。聽說要做小實驗我們的興趣好像一下子被一根繩子提起來一般，立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯住老師，顯得有些迫不及待了！
老師拿出一張報紙和一支鉛筆，“看好嘍，我要變‘魔術(shù)’了！”我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，眼睛眨也不眨一下，生怕錯過了哪一個精彩的環(huán)節(jié)呢！
只見老師把那張報紙“貼”在墻上，“同學(xué)們，如果我拿鉛筆在報紙上面摩擦多次，報紙會怎么樣呢？”還沒等老師說完，同學(xué)們就開始熱烈地討論起來了。有的直接把手舉了起來；有的仿佛像個“沉思者”；有的則抓耳撓腮，想不出來；而有的干脆直接跑上講臺問老師，老師只是搖搖頭，神秘的笑了笑，但笑容里卻用意深長……
當(dāng)老師拿起鉛筆的那一刻，同學(xué)們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓了眼睛，注視著那支鉛筆�！八⑺�，刷刷�！便U筆在報紙上摩擦了好一會兒，報紙竟然粘在墻上了，這是怎么回事呢？原來鉛筆摩擦后產(chǎn)生靜電，電有一種吸力，才會把報紙牢牢地吸住。
看來我們的'身邊處處有科學(xué)，只是我們沒有去發(fā)現(xiàn)而已。
通過這次小實驗，不僅豐富了我們的知識面，而且也豐富了我們的課余生活，真是使我們受益匪淺！
記一次有趣的實驗作文 篇51
上課了，我們快速跑進(jìn)實驗室，這節(jié)課是我期盼已久的科學(xué)實驗課，我知道老師又會親自帶著我們做實驗。
老師抱著實驗器材，大步走進(jìn)實驗室，她放好實驗器材后高興地說：“同學(xué)們，今天我們來做一個電磁鐵磁力的大小與什么因素有關(guān)的實驗，請大家注意聽”。我們的興趣一下子就提起來了，也在悄悄議論著，都很好奇，接著老師說：“磁力的大小與導(dǎo)線繞的圈數(shù)有關(guān)，導(dǎo)線繞的圈數(shù)多磁力就會強，導(dǎo)線繞的圈數(shù)少磁力就會弱，我們現(xiàn)在需要證明一下，看是不是真的是這樣？”然后老師把實驗器材發(fā)了下來，器材是一根一米長的導(dǎo)線、一節(jié)五號電池、大鐵釘和一堆回形針。我興奮極了，連忙動手跟著老師做實驗了。
我先把導(dǎo)線一圈圈繞在鐵釘上，繞了二十圈，接上電源，去吸回形針，很多回形針被吸了起來；我又在鐵釘上只繞了六圈，鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過這次實驗證明，電磁鐵的磁力大小與導(dǎo)線繞的圈數(shù)是有關(guān)的，導(dǎo)線繞的圈數(shù)多，磁力就強，相反，導(dǎo)線繞的圈數(shù)少，磁力就弱。老師還告訴我們，科學(xué)家就是利用電磁鐵磁力原理發(fā)明了發(fā)電機等等，老師還說，科學(xué)就在我們的身邊，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去感受，就會懂得存在于我們生活中的'科學(xué)知識。科學(xué)家也是通過這些小小的實驗成就了那些偉大的發(fā)明。
這個實驗雖然很簡單，但我從中得到了快樂，體驗了成功的喜悅，而且還獲得了知識�？茖W(xué)實驗不但能開發(fā)智力，還鍛煉了我們的動手動力，我希望以后有更多的這種科學(xué)實驗讓我們做。
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