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記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文
更新時(shí)間:2024-05-13 07:58:30
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  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

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  在一個(gè)陽光明媚,春風(fēng)送暖的天氣里,學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河。我們坐上大巴車一路歡歌笑語,不知不覺到達(dá)了目的地――開心農(nóng)場(chǎng)。最讓我映像深刻的卻是崔博士的實(shí)驗(yàn)室。

  在這里,老師讓我們做了一次奇妙的小實(shí)驗(yàn)。農(nóng)場(chǎng)里的老師告訴大家,大自然有一種氣體叫氮?dú)。氮(dú)馔ǔ顩r下是一種無色無味的氣體,占大氣總量的78%,是空氣的主要成份之一。緊接著老師拿出一個(gè)開水壺,壺嘴里還在“吞云吐霧”。老師很神秘地問大家:“你們猜猜這是什么東西?是氣體、固體還是液體呢?”全班頓時(shí)沸騰了。 “是氣體!”“不對(duì)!是固體!”“還是不對(duì),我看是液體!”同學(xué)們議論紛紛,說什么的都有!巴# 崩蠋熀暗溃骸八幸旱,是液體!薄叭f歲!”猜對(duì)的同學(xué)歡呼起來。

  老師看著我們,笑了笑:“現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來玩?zhèn)游戲!蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)前恐后地舉起了手,最后我做了那個(gè)幸運(yùn)兒,和小張同學(xué)一起被老師邀請(qǐng)參加這個(gè)游戲。老師拿出了2個(gè)吹得鼓鼓的氣球說:“請(qǐng)你們把這兩個(gè)氣球放入盆中!闭f完拿出一個(gè)只有2個(gè)氣球總?cè)萘繛槿种坏男∨。我和小張同學(xué)努力地想把氣球裝進(jìn)小盆,可氣球就像個(gè)調(diào)皮的娃娃不愿意進(jìn)去。試了一次又一次,卻總是以失敗而告終。這時(shí)老師拿出了殺手锏,用液氮往氣球上一澆,像變魔術(shù)一樣,氣球立馬奄奄一息,乖乖地進(jìn)入盆子里。這是怎么做到的呢?老師說:“這就是熱脹冷縮。當(dāng)遇見冷氣時(shí),分子便聚集在一起,氣球隨著分子的`聚集體積縮!”后來我們還吃了液氮餅干,玩了不少的小游戲。

  這次春游,我不僅玩得很開心還學(xué)到了有趣的科學(xué)知識(shí),也讓我明白了只要你愿意學(xué)習(xí),愿意發(fā)現(xiàn),科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊。

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  稀奇稀奇真稀奇,小小雞蛋竟然會(huì)跳舞?哦,原來是我在做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  今天下午,我就做了一個(gè)“雞蛋跳舞”的實(shí)驗(yàn)。我先準(zhǔn)備了一個(gè)敞口杯子,把雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋就像滑滑梯一樣滑到了杯底。剛到杯底,它又像一只瞌睡蟲一樣紋絲不動(dòng)地“睡”起了大覺。

  接著,我又把白醋倒了進(jìn)去。萬事俱備,只欠東風(fēng)。只等雞蛋乖乖地跳舞了。我美滋滋的,眼睛一眨不眨,生怕錯(cuò)過精彩瞬間。一分鐘過去了,兩分鐘過去了……雞蛋紋絲不動(dòng)。5分鐘后,雞蛋上出現(xiàn)了許多小泡泡,密密麻麻的。這些小泡泡在不停地往上游,又不停地長(zhǎng)出來。游上去一點(diǎn),又“長(zhǎng)”出一點(diǎn),游上去一片,又“長(zhǎng)”出一片……泡泡越來越多了。10分鐘后,泡泡更多了,遍布整個(gè)雞蛋,像給雞蛋穿上一件泡泡衫。

  “雞蛋啊雞蛋,快跳舞呀,我求你了!”盯得雙眼發(fā)酸的.我小聲嘀咕起來?呻u蛋依然我行我素,絲毫不給面子。唉!

  15分鐘后,小泡泡繼續(xù)增多,!雞蛋立起來了!它像一個(gè)不倒翁似的,你把它按下去,它會(huì)立刻立起來。20分鐘后,泡泡群越來越密,越來越厚,就像給雞蛋穿上了鎧甲,又像連成了一片筋斗云。快看,雞蛋飄飄悠悠的,一點(diǎn)一點(diǎn)離開了杯底,像氣球飛向天空一樣慢慢地浮起來。它像吃了興奮劑一樣,一上一下,在杯子里翩翩起舞。瞧,那“騰云駕霧”的雞蛋好像在炫耀呢:“我終于會(huì)飛了!”

  這是怎么回事呢?哦,原來是白醋里的醋酸在作怪。雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,遇到醋酸產(chǎn)生反應(yīng)生成二氧化碳,產(chǎn)生氣泡,從而使雞蛋周圍產(chǎn)生浮力上升。

  做實(shí)驗(yàn)真好玩!我以后還會(huì)不斷做實(shí)驗(yàn),不斷用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察生活中的各種現(xiàn)象。

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  星期四下午的科學(xué)課上,老師帶我們做了一次水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)。

  老師事先在試管里裝了三分之一的水,把溫度計(jì)用橡皮泥固定,再用這團(tuán)橡皮泥堵住試管口。調(diào)好溫度計(jì)的位置,既不碰到試管內(nèi)壁,也不碰到試管底部,又能看見沒有結(jié)冰前水的溫度。老師還準(zhǔn)備了一盆碎冰,一包食用鹽。在昨天放學(xué)時(shí)提醒每個(gè)同學(xué)帶一塊新毛巾做實(shí)驗(yàn)時(shí)備用。

  實(shí)驗(yàn)開始了。組長(zhǎng)到講臺(tái)前領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)用品,每組同學(xué)仔細(xì)看溫度計(jì)的紅色液柱,讀出結(jié)冰前水的溫度并記錄下來。每個(gè)小組成員拿出帶來的毛巾,兩塊疊成方形,放在燒杯底下,其他四塊毛巾圍在燒杯四周,并用繩子綁住。老師按照準(zhǔn)備的快慢,分別給每組的燒杯里裝入碎冰,組長(zhǎng)小心地扶住裝有水的試管,等燒杯里裝滿碎冰,試管不會(huì)傾斜的時(shí)候松手。

  大家眼睛盯著溫度計(jì)的紅色液柱。啊,溫度降得真快!過了三分鐘,溫度接近0攝氏度了。老師在溫度還比較高一點(diǎn)的小組的燒杯里,加了一點(diǎn)食鹽。五分鐘過去了,有小組喊:“0攝氏度啦!”就有同學(xué)小聲地說:“他們組最快,試管里的水肯定開始結(jié)冰啦!”為了驗(yàn)證,那個(gè)小組把試管從碎冰中拉上來,一看,試管周圍真有一層薄薄的冰。后來,又過了幾分鐘,五個(gè)小組的'組長(zhǎng)都讀出比0攝氏度低的溫度。老師讓組長(zhǎng)把試管從碎冰里拿出來,大家看見試管里都有一層冰。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束啦,我們發(fā)現(xiàn):水在零攝氏度時(shí)開始結(jié)冰!老師讓大家討論:“今天是大晴天,室外溫度有20攝氏度左右,我們做水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)為什么能這么順利?”通過討論,我明白了:用橡皮泥堵住試管口、用干毛巾圍住裝碎冰的燒杯能減少周圍環(huán)境對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,在碎冰里加入食鹽能讓冰更冰(降低溫度)。

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  “耶,耶!”教室里傳來了歡呼聲,原來老師今天給大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓雞蛋浮起來。我納悶極了,雞蛋怎么會(huì)浮起來呢?我盡管納悶,但還是很想趕快做實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)開始了,老師拿來準(zhǔn)備的材料:一把勺子、一杯水、半罐鹽和一個(gè)生雞蛋。我們期待的實(shí)驗(yàn)開始了。老師拿起雞蛋,小心翼翼的把雞蛋放入杯中,原本清澈的水,頓時(shí)變得混濁起來,可雞蛋卻紋絲不動(dòng),像在冬眠,老師又加了一勺鹽,雞蛋像個(gè)頑皮的孩子,才把腦袋探出來,又沉了下去。教室頓時(shí)炸開了鍋:“老師不會(huì)在騙人吧!”同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語,老師又加了一勺鹽,不停地?cái)嚢,雞蛋像皮球似的浮了起來,又沉了下去。同學(xué)們像泄了氣的皮球,可有的同學(xué)還是不死心,想看個(gè)究竟,有的踮起腳尖站起來看;有的伸長(zhǎng)脖子認(rèn)真的看;有的索性站起來趴在桌子上近距離的看。大家都盼望奇跡的.發(fā)生。

  老師又加了幾勺鹽,可雞蛋依然沒有浮起來,老師有用勺子攪拌了一下!半u蛋浮起來了”,不知是誰喊了一聲。我湊過去一看,雞蛋真的浮起來了。老師用勺子吧雞蛋壓到杯底,但杯子下面好像裝了彈簧,又跳了上來。兩個(gè)同學(xué)按著老師的樣子試了幾次,可結(jié)果還是一樣的,同學(xué)們高興極了,但雞蛋為什么會(huì)浮起來呢?可結(jié)果還是一樣的,同學(xué)們滿腹狐疑,老師看出了我們的心思,問到:“雞蛋為什么會(huì)浮起來?”“因?yàn)槔锩嬗宣}啊”我回答到,老師搖了搖頭說:“不對(duì),因?yàn)辂}有浮力!

  原來大自然有這么多的奧妙,我們要擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。

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