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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
今天，我的心既興奮又忐忑，因?yàn)槲乙ザ顮I(yíng)了去我國(guó)第二寶島——海南。我興致勃勃地來(lái)到小記者站乘車(chē)去機(jī)場(chǎng)。我準(zhǔn)備上飛機(jī)離開(kāi)爸爸媽媽的時(shí)候我依依不舍，因?yàn)檫@是我第一次離開(kāi)父母，獨(dú)立生活。
飛機(jī)開(kāi)始起飛了，我們都坐好，系好安全帶。哇！從天上望下來(lái)的景色可美了�！澳憧矗@云多像一只栩栩如生的小兔呀！還有你看、你看……”我興奮地和同學(xué)們說(shuō)。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右我們到達(dá)了海南，海南位于中國(guó)的最南端。那里有和煦的陽(yáng)光、潔白的沙灘、湛藍(lán)的`海水、如茵的綠色、富含負(fù)氧離子的空氣……景色可美了。
我們來(lái)到了酒店放下行李，開(kāi)始用餐，用完餐后進(jìn)行了一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)又富有意義的破冰活動(dòng)，就是跟不同地方的小記者認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)結(jié)束后我們各自回房休息。我睡在床上可我睡不著，左翻右翻都是睡不著，我想家樂(lè)，想媽媽爸爸了，我想著媽媽給我講的話，要加油，加油睡著了。
第二天早晨鳥(niǎo)兒叫與蟲(chóng)鳴聲，那是自然界的“小鬧鐘”，伸個(gè)懶腰。用過(guò)餐后我們乘車(chē)來(lái)到了真人CS基地打野戰(zhàn)。我不會(huì)打野戰(zhàn)，不過(guò)經(jīng)過(guò)軍人叔叔耐心的指導(dǎo)我終于學(xué)會(huì)了。很好玩，我個(gè)子雖小，但我也把敵對(duì)的一方打敗，真的了不起，自己給自己表?yè)P(yáng)一下，哈哈！白天過(guò)得真快，天黑了，我們都餓了，又要用餐了，但今天不去酒店用餐，是自己動(dòng)手燒烤。在炊煙裊裊中，我品嘗著自己烤的食物，味道好極了！因?yàn)槭亲约嚎镜乃院贸�，烤完吃飽我們就回到了房間休息。
這兩天真的令我難忘，也開(kāi)心，很期待往后那幾天！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
【空蕩的街景，想找個(gè)人放感情】
有些話不愿說(shuō)出口，別人卻想聽(tīng)；而有些話說(shuō)出了口，他們又不懂。
【我們的愛(ài)情，像你路過(guò)的風(fēng)景，一直在進(jìn)行，腳步卻從來(lái)不會(huì)為我而�！�
我只是你的剛好經(jīng)過(guò)，卻帶起潮起潮落；你只是我借來(lái)的寄托，卻變成我的`心魔。
【給你的愛(ài)一直很安靜，來(lái)交換你偶爾給的關(guān)心，明明是三個(gè)人的電影，我卻始終不能有姓名】
一條街，兩條街，三條街，我該走哪條？一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人，我是哪一個(gè)？
【你說(shuō)愛(ài)像云，要自在漂浮才美麗，我終于相信，分手的理由有時(shí)候很動(dòng)聽(tīng)】愛(ài)若是云，便散了；你要是我，便疼了。
【給你的愛(ài)一直很安靜，我從一開(kāi)始就下定決心，以為自己要的是曾經(jīng)，卻發(fā)現(xiàn)愛(ài)一定要有回音】
去到過(guò)的，那都是過(guò)往；到不了的，便都是遠(yuǎn)方。
【給你的愛(ài)一直很安靜，除了淚在我的臉上任性，原來(lái)緣分是用來(lái)說(shuō)明，你突然不愛(ài)我這件事情】
天哭了，因?yàn)樗惺懿涣擞甑闹亓�；我哭了，因�(yàn)槟阃蝗徊粣?ài)我這件事。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
今天，老師舉行了一個(gè)活動(dòng)，當(dāng)一次盲人。這有啥難的，海倫.凱特是盲、聾、啞人，但她日子過(guò)得也不錯(cuò)，我肯定能成為一個(gè)“好盲童”。
開(kāi)始了，我先把脖子上的紅領(lǐng)巾拿下來(lái)，蒙到眼上，接著，老師讓我們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)上“盲人體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始啦！”我寫(xiě)呀寫(xiě)，終于八個(gè)字寫(xiě)完了。隨后，老師讓我和三名同學(xué)摘下眼罩，我便摘下眼罩，去老師那里的'時(shí)候，偷瞄了一眼，我寫(xiě)的，差點(diǎn)兒笑出聲來(lái)，我寫(xiě)成了“亡人體驗(yàn)活目動(dòng)開(kāi)女臺(tái)了。”
老師叫我們?cè)瓉?lái)參與的人當(dāng)接待員，我在一個(gè)樓梯口等著盲人，過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)人過(guò)來(lái)了，我連忙去幫忙，我拉著幾個(gè)人的手，把他們的手放在扶梯上，那些盲人便摸著扶梯下去了。
完工后，該我當(dāng)盲人了，我戴上眼罩，等待老師發(fā)動(dòng)命令。終于到我了，我站了起來(lái)，小心翼翼的摸著桌子來(lái)到了講臺(tái)，我又繼續(xù)往前走，忽然一個(gè)聲音說(shuō)：“小心臺(tái)階！”我趕緊停下腳步，誰(shuí)知道后面的人沒(méi)停住，直接把我“逼”下了了講臺(tái)。接著，我又摸著墻壁繼續(xù)走，也不知道走到哪兒，有一雙手把我的手放到了扶梯上，我就順著往下走，終于到了樓下，開(kāi)始往上，我便一步兩個(gè)臺(tái)階往上沖，到上面的時(shí)候差點(diǎn)摔倒，來(lái)到教室了，我一把把眼罩去掉。啊，光明，我又看見(jiàn)了。
今天這節(jié)課真是與眾不同呀！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不能讓命運(yùn)使我屈服。——題記
貝多芬是眾所周知的世界著名作曲家。1796年，貝多芬才26歲，就創(chuàng)作了最初3首奏鳴曲。可是痛苦向他扣門(mén)了，由于治療不善，他的耳咽管炎轉(zhuǎn)為慢性中耳炎，聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退。1820年，他的兩耳完全失聰，這對(duì)聽(tīng)覺(jué)要求比別人更完善的作曲家來(lái)說(shuō)，是個(gè)多么大的打擊啊！可貝多芬沒(méi)有屈服。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉�！闭l(shuí)說(shuō)命運(yùn)不能被保證？當(dāng)貝多芬雙耳失聰卻利用木棍聆聽(tīng)琴音時(shí)，不朽的《命運(yùn)交響曲》被保證了。
命運(yùn)可以被保證！
人生是一場(chǎng)你自編自導(dǎo)自演的喜劇，一切由你。所以從現(xiàn)在起，做真正的自己。要堅(jiān)信，只要自己堅(jiān)持，就沒(méi)有到不了的彼岸。聽(tīng)一聽(tīng)自己心中的吶喊，不模仿別人蓋好的堡壘，找到自己的極致，命運(yùn)就會(huì)一片光明。俗話說(shuō)：“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。”找到自己的'坐標(biāo)，去描繪一個(gè)完美的圓圈。
命運(yùn)并非機(jī)遇，而是一種選擇；我們不該期待命運(yùn)的安排，必須憑自己的努力創(chuàng)造命運(yùn)。我們要把命運(yùn)掌握在自己手中！
塞涅卡說(shuō)：愿意的人，命運(yùn)領(lǐng)著走；不愿意的人，命運(yùn)拖著走。它忽略了第三種情況：和命運(yùn)結(jié)伴而行。不要左顧右盼，長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保證自己的命運(yùn)！
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