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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的神奇的水作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的水作文1
一上課，老師在黑板上寫了“神奇的水”這幾個(gè)字。接著又在桌上放了一杯滿滿的清水和幾枚硬幣。我想：老師這是讓我們干什么呀？
老師拿出一枚硬幣，問：“如果把這枚硬幣放入水中，會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“水會(huì)溢出來�！�
老師小心翼翼地把硬幣放入水中，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們屏住呼吸，瞪大眼睛看著，只聽“叮咚”一聲，硬幣沉入杯底。但是水卻一點(diǎn)也沒溢出來。
老師又放入了第二枚硬幣，這一次，同學(xué)們連氣都不敢出了，水面高了一點(diǎn)，形成凸形，又放入兩枚硬幣，水面像氣球一樣，形成弧形，我生怕呼出一口氣就可以把水溢出來了。
老師連續(xù)放硬幣，“五、六、七……硬幣穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底。一直到十二。水才溢出來了一點(diǎn)點(diǎn)。
同學(xué)們疑惑不解，大家都問老師。老師說：“水的張力形成了這樣的現(xiàn)象�！蔽倚南耄荷钪杏性S多奇妙的.現(xiàn)象等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
老師點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)過程完整，觀察仔細(xì)，描寫具體，感受自然貼切。
神奇的水作文2
星期天的下午，我見識(shí)到了一種神奇的水。你想知道嗎？聽我慢慢道來吧。
一開始，媽媽給了我兩杯水，杯子里面裝著同樣高度的.水，讓我辨別它們的不同。我怎么想也想不出來，媽媽說：“不能光想，還要看，動(dòng)手，嘗等等。”
于是我先動(dòng)手：就是把雞蛋放入兩個(gè)裝滿水的杯子里，一個(gè)杯子放一個(gè)，結(jié)果一個(gè)杯子里的雞蛋浮上來了，另一個(gè)杯子里的沉下去了，到底是雞蛋還是水的問題呢？看了看雞蛋，沒問題，最后我就嘗了嘗水，一個(gè)咸，一個(gè)淡，是不是一個(gè)放了鹽？是鹽水！媽媽夸我愛動(dòng)腦筋，但我不相信鹽水能使雞蛋浮起來，就拿了一個(gè)空杯子，裝了三分之二的水再放半勺鹽，雞蛋放進(jìn)去沒效果，再放半勺鹽，雞蛋放進(jìn)去還沒效果，把我急死了，媽媽說：”不要急，慢點(diǎn)兒來。”過了一會(huì)鹽全部融化了，雞蛋慢慢浮了起來。終于成功了！這就是神奇的水----鹽水。我高興地手舞足蹈。
媽媽告訴我，在外國(guó)有一種海，海水里含有21%到25%的鹽，人們可以躺在海面上看書，玩耍，還可以站在上面呢！這種海的名字叫死海。
觀察并不難，只要你留心。這是我今天做實(shí)驗(yàn)的深刻體會(huì)。
神奇的水作文3
大約過了五十年，從前美麗的中原地區(qū)已經(jīng)變成了一片巨大的沙漠，我和童童、圓圓幸運(yùn)地找到了這里的最后一杯水，但要怎樣地使用呢？ 我們都沒了主意。這杯水是我和童童、圓圓在金字塔的`地下室里面找到的。它可是無價(jià)之寶呀，比金字塔里面的任何一件寶物都要重要。它的旁邊有一張字條，不過不是漢字，我們沒有看懂�，F(xiàn)在，地球上只有這一杯水了。我拿著這杯水低著頭往前走，不小心被一塊石頭拌倒了，那杯水飛了出去，”啊，我的水！”我大叫到，“水，水怎么了？”童童和圓圓異口同聲地叫到�！八疀]了”我小聲說道，”水跑哪里去了？”他們焦急地問到。我沒有出聲，把他們領(lǐng)到了水杯旁。突然，這里長(zhǎng)出了一顆參天大樹，樹葉上掛著晶瑩剔透的露珠。人們恍然大悟，都拿起了工具開始植樹造林。也許是人們的誠(chéng)意感動(dòng)了上天，天空下起了瓢潑大雨，拯救了人們的生命。
過了一年，人類缺水的問題解決了。地球又變得一片生機(jī)。
神奇的水作文4
到了冬天或春天的時(shí)候，三峽的水可以總結(jié)為急。白色的急流回轉(zhuǎn)盤旋，仿若耀眼的鉆石又似銀色的錦綢；碧綠的深潭，映照著兩岸高聳入云的青山，顯得更加雄偉奇迤。仿若水中山，山中水；劃船在三峽水中泛舟，天上的.云映照于水面，極高的山峰上生長(zhǎng)著形狀很不規(guī)則的松柏，它們?cè)趲r縫中，映在水面上，仿若折在水中，更有一番趣味。不忍心破壞這一水面畫卷，我停止了劃槳。倏忽，仿若置身于云、山、松景之中，更加和自然貼近，仿若讓人擺脫了城市的污濁。
正置身于仙境中，耳畔依稀傳來隆隆類似雷聲的轟鳴。原來，是一條瀑布從高聳入云的山峰上傾瀉而下，毫無遮攔，就這樣直直的落下，沒想到那樣輕柔的水竟變得這樣氣勢(shì)磅礴，直接推開人的心門，讓這漫天的水霧滋潤(rùn)焦燥的心靈。
瀑布下積著一潭清水，竟可看到魚兒再游，而這水竟有一人多深！兩邊極茂盛的樹木映入其間，仿若“魚在樹中游，人在岸邊戲”。
三峽的水，神奇，迤邐，叫人無限神往！
神奇的水作文5
我這幾天被一本叫《神奇校車》的書給迷住了。在國(guó)外一所小學(xué)里，有一輛校車，它十分神奇，能變大變小，上天入地，甚至還能進(jìn)入人的身體里。不可思議吧！弗瑞絲小姐，她是一位科學(xué)老師，雖然長(zhǎng)得十分美麗，但是她的性格十分古怪，每天穿的衣服和鞋子總是跟著上課的內(nèi)容不停地變換圖案，太有意思了！
我最喜歡看其中一篇《水的`故事》，看著看著，我仿佛和文中的主人公們一起坐上神奇校車進(jìn)行了一次奇妙的旅行。剛開始，校車帶我們進(jìn)入河里，水蒸發(fā)到天空，鉆進(jìn)云層里。我們變小被裹在雨滴中，接著落在小溪里，流入水庫。又從水庫經(jīng)過混合池、過濾池、儲(chǔ)水罐，最后由輸水管道進(jìn)入城市的千家萬戶。后來我們從水龍頭里噴了出來。在這次好玩有趣的旅行中，我學(xué)到了許多知識(shí)。
神奇的水作文6
時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，人類在不斷地推陳出新。隨著世界的變化，我們?cè)瓉碜〉乃暮显�，漸漸地都變成了高樓大廈，條件好的家庭還住上了別墅。鄰居和鄰居之間來往也漸漸地變少了，怎樣才能交往呢？我想到了一個(gè)好辦法。
在鄰居和鄰居之間建一條空中隧道。往墻上打一個(gè)洞，再按上一個(gè)防盜門�？墒�，我們還要做兩輛小型隧道車，這樣為我們的交往提供一個(gè)更好的代步工具。隧道車是用滑板加防護(hù)罩和一個(gè)方向盤制作而成的，很方便我們小朋友使用，這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的隧道就建成了。
有了這些，兩家鄰居的小孩子們就可以在一起玩耍和交流了，而兩家大人呢？別擔(dān)心，他們手里都有一個(gè)微型的`遙控器可以把隧道車放大和縮小也可以控制孩子們的時(shí)間。
這就是我幻想的未來世界，如果真是這樣，我們的生活就會(huì)便的更加的豐富多彩。
神奇的水作文7
開始做實(shí)驗(yàn)了，教室里鴉雀無聲。我們小組拿出一杯裝滿了水的杯子，又拿出了一個(gè)沒裝水的杯子，把水到滿了另一個(gè)杯子里。我們又拿出了一個(gè)杯子，里面裝滿了回形針。我們把回形針一枚一枚地放入裝滿水的杯子里。1枚，2枚，3枚......一百一十七枚，118，119枚......
到兩百枚的時(shí)候，我的'手不停地在發(fā)抖，心怦怦的跳著，小心翼翼地放進(jìn)去，生怕水滿出來。每當(dāng)一枚回形針順利的放入杯子中，我的心里像是有一塊石頭終于掉到了地上，我松了一口氣。
已經(jīng)放了250幾枚了，水還沒滿出來。水越來越高了，像小面包似的。小水滴們像一群小伙伴們，手拉著手，不讓一個(gè)小伙伴掉下來，它們仿佛在對(duì)我們說：“別放了，再放我們的小伙伴就要掉下來了�！�
“290，291，哎放了291枚水終于流出來了�！蔽覈@了一口氣......今天的科學(xué)課真好玩。
神奇的水作文8
今天中午我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小記者們齊聚在多功能廳，聽說今天有位超級(jí)“厲害”的老師要來給我們上課。我們簽好到，不一會(huì)兒那位“厲害”的老師來了，原來他是沈老師。
沈老師先介紹了他自己，接著就開始給我們做起了實(shí)驗(yàn)。沈老師先拿出一個(gè)小瓶子，并往瓶子里加了三分之一的水，問我們：“這個(gè)瓶子里的水會(huì)倒出來嗎？”我們異口同聲地說“會(huì)！”接著沈老師又拿出紗布、牛皮筋、牙簽。他把紗布放在放在 ，然后用牛皮筋綁上，最后用牙簽戳了一個(gè)大洞，他大聲地問我們：“現(xiàn)在水會(huì)倒出來嗎？”“不會(huì)！”我回答道，“為什么不會(huì)倒出來呢？”沈老師接著問我，“表面張力把紗布吸住之后，杯子里面密閉空間，倒過來之后和大氣壓強(qiáng)是一樣的，不存在壓力差，所以就不會(huì)把水倒出來�！鄙蚶蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭。
過了一會(huì)兒沈老師拿著一只杯子正要喝，我們連忙說“沈老師，不能喝！”因?yàn)閺目茖W(xué)的角度來講，不明物體是不能嘗的.。接著沈老師拿來了一根吸管，蘸取了藍(lán)色的東西一吹，吹出了一個(gè)個(gè)又大又圓的藍(lán)色泡泡，真神奇。
通過沈老師一個(gè)個(gè)的小實(shí)驗(yàn)讓我知道了水的壓力、大氣的壓力等，真是太神奇了。
神奇的水作文9
暑假里，媽媽給我買了一本書，書的名子叫《昆蟲記》。用心讀這本書，我仿佛進(jìn)入了奇妙的動(dòng)物王國(guó)，每一種小動(dòng)物都有它們自已的生活方式。
小小的螞蟻是一種非常團(tuán)結(jié)的'小動(dòng)物，它們喜歡過集體生活，它們把自已的生活安排的井井有條，我要學(xué)習(xí)它們的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神；居住在草地里的蟋蟀，和蟬一樣有名氣，主要是因?yàn)樗谐錾母璩湃A。
通過觀察，你就會(huì)知道，蟋蟀對(duì)于自已的歌唱才能，是非常滿意的，跟我一樣呢，嘻嘻眾所周知；螢火蟲身上帶有一盞燈，它會(huì)點(diǎn)燃這盞燈，在黑暗中照亮前行的路，是它成名的最重要的一個(gè)原因，我知道，螢火蟲所發(fā)出的光亮是產(chǎn)生于它的呼吸器官，光是白色的、平靜的、柔和的，一點(diǎn)都不刺眼，象一朵朵可愛潔白的小花朵。讓我們一起了解動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物吧，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖暮门笥选?/p>
神奇的水作文10
我早就聽說諾水河是一處人間天堂，我夢(mèng)寐以求去那兒旅游，一聽同學(xué)說諾水河心里就癢癢的，終于有一天我來到了美麗的諾水河。
一路上，我看見了一座座高聳入云的大山，清澈見底的河水，還有許多萬紫千紅的小花可美了。在一個(gè)小村莊的小河上，有一圈帶淡黃色的圣水，聽村民說這圣水可以美容，治病，我不禁更加喜歡這諾水河了。
終于到了諾水河，我一到就拉著爸爸媽媽的手向購(gòu)票處跑去，因?yàn)轳R上可以去漂流了。我們買完門票就上船了，一上船就聽見了急促的'水聲，就像獅子在咆哮一般，太可怕了，船開始漂流了，眨眼間我們就進(jìn)了一個(gè)伸手不見五指的山洞，漂了一會(huì)兒我們來到了第二階，船順?biāo)氯�，把我嚇得大叫�?/p>
漂流完了，我們又來到了遠(yuǎn)近聞名的中峰洞，一進(jìn)洞口一陣清涼的風(fēng)就向我迎面撲來，開始我還覺得很涼爽，過了一會(huì)兒，我就冷得發(fā)抖了，我看見了許多千奇百怪的鐘乳石，有的像齊天大圣孫悟空，有的像玉皇大帝，還有的像如來佛祖，還有一個(gè)天梯，我一直往上走，就看見一座迷宮，可好玩了。
這不愧是神奇的諾水河。
神奇的水作文11
今天早上，我起來給爸爸在陽臺(tái)上養(yǎng)的花澆水，猛地一下才發(fā)現(xiàn)，昨天晚上灌了滿滿一瓶的水現(xiàn)在竟然少了一塊，我很奇怪，難道是給妖怪吃了？
我的好奇讓我上網(wǎng)查了查資料，原來，誰在一定的溫度下能夠蒸發(fā)，怪不得呢！
我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，道具有：一小杯水、尺子、透明的膠帶等（如果你想做的具體些，可以再準(zhǔn)備）。首先，把透明的膠帶粘在空杯子里，一定要用透明膠帶站好，如果用膠水或者其他膠就不行了，然后再把水倒進(jìn)杯子里，這時(shí)候先看看水位，然后就可以去做其他事情了，半天以后，你就可以看到，這個(gè)時(shí)候的.水位的確降低了呢！
雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了，但是很多同學(xué)還是不明白，水，到底是怎樣在一定的溫度下蒸發(fā)的呢？其實(shí)我也不明白，還是上網(wǎng)仔細(xì)查查吧！
水，很平常，但是你如果從科學(xué)的角度上去看的話，水，就會(huì)變得很神奇！人，如果沒有好奇心，世界上也就沒有高壓鍋，空調(diào)這些高科技產(chǎn)品，如果一個(gè)人的探索信和好奇心聯(lián)合的話，那將會(huì)——產(chǎn)生更強(qiáng)大的高科技產(chǎn)品！去發(fā)現(xiàn)吧！同學(xué)們！
神奇的水作文12
今天中午，我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體小記者參加了有關(guān)水的活動(dòng)——探究水的奧秘。活動(dòng)在沈老師的自我介紹和答題環(huán)節(jié)中拉開了帷幕。
首先，沈老師給我看了一些圖片，這些圖片咋一看都跟今天的主題“水”有關(guān)。原來老師說是各種動(dòng)物的眼睛，并讓我們猜，猜中有獎(jiǎng)勵(lì)哦！同學(xué)們都很活躍，可惜第一張大家就猜不出來，原來被沈老師“忽悠”啦，第一張其實(shí)只是一個(gè)周邊布滿泡泡的水槽洞口而已，以此來告訴我們的水的形式多變。后面的幾張我都沒辦法回答上……直到第七張，我一看便覺得那是蚊子的眼睛，立馬舉手，老師還真的叫到我，很慶幸，答案也是正確的，還獲得了一個(gè)禮物——沈老師親手制作的“分層雞尾酒”。精致可愛的小玻璃瓶中深藍(lán)、淺藍(lán)、透明色層次分明，居然沒有融為一色，真是神奇！
接下來我們還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在小瓶子中倒入三分之一的水，用紗布包住瓶口，再用牙簽戳幾個(gè)小洞，然后把瓶子倒過來。瓶里的'水并不如我們所想的立馬流出來，而是順著紗布的小洞一滴一滴的滴了出來。原來紗布的網(wǎng)就像團(tuán)隊(duì)精神一樣，手拉手，團(tuán)結(jié)一致，這樣玻璃瓶的水就不能很順利地被倒出來了。是啊，我們?nèi)祟惿罟ぷ餍枰獔F(tuán)結(jié)精神，神奇的水也一樣！
神奇的水作文13
今天，我們來做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)透明的玻璃杯、一些清水和若干個(gè)回形針。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來。
然后，我拿出若干個(gè)回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮！回形針是橢圓形的，仿佛一個(gè)微型跑道�；匦吾樅苄。L(zhǎng)2.7厘米，寬0.6厘米。回形針很輕，大約只有0.2克。我猜要放25個(gè)回形針才能讓水流出來。
接著，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎著小心的放入水中，等回形針碰到水面的時(shí)候把手指松開，這時(shí)，回形針像一條小魚飛快地鉆到水底。
然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)水還沒流出來，只是水面升高了一點(diǎn)而已。等到第五十九枚的.時(shí)候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來了。我心里想：為什么水已經(jīng)倒?jié)M了還能放這么多回形針呢？
老師告訴我們說：“水具有使其表面盡量縮小的力，這就是水的表面張力�！贝笞匀恢�，這樣的現(xiàn)象還有很多：昆蟲能在水面上行走；五角硬幣能夠浮在水面上；樹葉上的雨珠……
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但讓我知道了科學(xué)道理，還讓我明白了一個(gè)做人的道理：要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。
神奇的水作文14
一上課，老師端來滿滿一杯水，我頓時(shí)很驚訝，老師說：“我們今天來做水的實(shí)驗(yàn)。”我心想：水怎么能做出實(shí)驗(yàn)？老師又拿了幾枚硬幣。
老師拿出一枚硬幣放在我們的眼前說：“如果我把這枚硬幣放入水中，水會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們異口同聲地說：“水會(huì)溢出來�！�
老師小心翼翼地把硬幣放入水中，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們瞪大眼睛，屏住呼吸，只聽“叮咚”一聲，硬幣和杯子抱在一起，可水連一丁點(diǎn)都 沒有溢出來。
老師又放了一枚，同學(xué)們連氣都不敢出，水面升高了，形成了凸形，老師繼續(xù)放了兩枚，我們一點(diǎn)聲音都不敢出，水面像氣球一樣，形成了弧形，我生怕呼出一口氣水就會(huì)溢出來。
老師連續(xù)放硬幣，“五、六、七……”硬幣穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底，一直到十二枚水才溢出為。
大家疑惑不解，有一個(gè)同學(xué)問：“老師這究竟是怎么回事？”老師說：“水的張力形成了這樣的'現(xiàn)象�！蔽倚南耄荷钪�，有許多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
老師點(diǎn)評(píng)：觀察仔細(xì)，描寫具體，語氣生動(dòng)流暢。
神奇的水作文15
走進(jìn)神奇的音響世界，傾聽大自然美妙的聲音，令我心曠神怡。
我聽見風(fēng)的聲音。呼---呼---那涼爽的風(fēng)拂在我臉上真舒服，我想伸手去抓住風(fēng)弟弟，可他是隱形的，我抓不住它，淘氣的風(fēng)弟弟一直吹著我的臉，撓著我的脖子，讓我笑個(gè)不停。我對(duì)風(fēng)弟弟說:“好了，別鬧了�！憋L(fēng)弟弟可真聽話，他不在撓我的'脖子了。
嘩啦啦，嘩啦啦，我聽見了雨姐姐的聲音，它給小草水喝，給大樹水喝，還給人們帶來了一場(chǎng)清爽的雨，人們都高興地不得了。這可都是雨姐姐的功勞啊。
轟隆隆，轟隆隆，我聽見雷爺爺那強(qiáng)壯有力的大鼓，那打鼓打得太有節(jié)奏了，嘭嘭嘭，嘭，嘭嘭嘭，嘭。這時(shí)，雷奶奶也聽見了雷爺爺那強(qiáng)壯有力的大鼓聲，他也想來湊湊熱鬧，只聽，噼里啪啦，噼里啪啦的一聲雷奶奶就把電放了出來，真嚇人。
大自然中的聲音真多，怎么聽也聽不夠。
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