- 相關(guān)推薦
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的與水的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
與水的作文1
蘇州一直被人們稱為“水鄉(xiāng)之城”。因?yàn)樗翘K州的靈魂。
蘇州有太湖，陽(yáng)澄湖，大運(yùn)河等等美麗清澄的湖泊。人們常會(huì)在夏天的周末開(kāi)車去太湖邊上納涼，繞著太湖觀賞湖光山色。太湖的水面很寬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去水天一色，好像天上也有一條太湖似的，讓人心曠神怡。湖水呈蔚藍(lán)色，清澈見(jiàn)底，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候太湖水平如鏡，陽(yáng)光照耀在水面上，顯得格外明亮。不時(shí)還會(huì)有一小群一小群的小魚(yú)自由自在地來(lái)回游動(dòng)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面上蕩起一層層漣漪。人們坐在湖旁聽(tīng)著水聲，風(fēng)聲，猶如到了人間天堂。
我發(fā)現(xiàn)太湖的水會(huì)隨著時(shí)間而變化。清晨，太陽(yáng)剛剛升起，這時(shí)的游客還不多，風(fēng)也沒(méi)起，太湖顯得格外安靜。中午湖水會(huì)變得很柔和，陽(yáng)光照在水面上，泛出一片金光，閃閃爍爍，好像是在歡迎著各位游客。下午是游客最多的時(shí)候，太湖就安靜地躺在那兒，接受著大家對(duì)它的欣賞和評(píng)價(jià)，這時(shí)候的它有顯得那么地平靜和誠(chéng)懇。月亮升起了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天上的云和湖里的水交相輝映，許多星星在微波中點(diǎn)起一盞盞明亮的'燈光。這樣的情景真讓人們久久不忍離去。
水是蘇州最美的特色，我們大家一定要格外愛(ài)護(hù)水資源，為讓蘇州更加美麗繁榮努力吧。蘇州，加油！
與水的作文2
躺在河底，看水從身上緩緩流過(guò)，才發(fā)現(xiàn)時(shí)光的流逝。遙望汨羅江，奔騰依舊，只是少了那健壯的身影。再看黃河，依是黃泥成片，早已失去當(dāng)年母親河的韻味……
種種的生活，種種的人，都離不開(kāi)水。水溝通大眾的心田，匯聚成河。河與河又匯成了江，又化成�！�
古人也曾在水的身上做詩(shī)�！靶蛄魉思摇钡钠届o，“大江東去浪淘盡”的豪放。當(dāng)屈原投講的一刻，一切往事都化成了水：當(dāng)馬致遠(yuǎn)平靜走在小道上，一切思緒都聚成了水。
有人說(shuō)，女子是水做的。如《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，不開(kāi)心就哭，淚是女子的專權(quán)。林黛玉焚書(shū)的`凄涼，帶著對(duì)正倒的憎恨，都匯成了淚水，流落……
人、水似乎有緣，人離不開(kāi)水，離開(kāi)了人就會(huì)渴死。水離不開(kāi)人，離開(kāi)了，水就會(huì)失去往日的風(fēng)光。
別否認(rèn)“人是水做的”這話，說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)人每天最少會(huì)喝２，５升水。食物中也有食物水。血是水，淚是水，口水更是水。
時(shí)光如水，歷史如水，生活如水，一切如水。
我們就象水中的魚(yú)，不論何時(shí)，都離不開(kāi)水……
與水的作文3
帷幕擺開(kāi)，追光燈四起，伴著漸悠漸緩的鼓點(diǎn)，國(guó)際舞之王——華爾茲正在演出。與此同時(shí)，天然的舞臺(tái)上，水與岸也在星光的燦爛照射之下翩然起舞——水搭著岸的肩，岸環(huán)著水的腰，舞動(dòng)著的腳步是最調(diào)和的依存。
女性是水，男人是岸；水靈動(dòng)，岸挺立。
有了男人與女性的相依才有愛(ài)情的華爾茲。愛(ài)情是新鳳霞與吳祖光‘’你挑水來(lái)我澆園”的天仙配；是荷西與三毛無(wú)怨無(wú)悔的千里跟隨；是周恩來(lái)與鄧穎超執(zhí)手偕老的相依相伴；也是梁山伯與祝英臺(tái)感天動(dòng)地的生死不渝。
愛(ài)情的美麗不在于轟轟烈烈，而在于普通細(xì)瑣。
子女是水，母親是岸；水生動(dòng)，岸沉穩(wěn)。
有了母親對(duì)子女的培育和容納，水才不會(huì)趁波逐浪。高爾基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有母親，既不會(huì)有詩(shī)人，也不會(huì)有英豪”。母愛(ài)如岸，由于它，兒女才有了指路明燈與溫馨的港灣。水輕拍岸，是感恩的道謝。
你是水，朋友是岸；水自在，岸安靖。
水與岸不能融合，卻能依存；不能結(jié)合，卻能同行。是魯迅與翟秋白開(kāi)城布公的.生死之交。
岸給急進(jìn)的水安穩(wěn)，水給執(zhí)著的岸生機(jī)。華爾茲因沉著的配樂(lè)而愈舞愈精彩。
鼓點(diǎn)又響起來(lái)了，在人生舞臺(tái)上，在誠(chéng)心之光的照射下，水與岸舞出了更加調(diào)和的真情，舞出了一曲迷人的華爾茲。
與水的作文4
熱情的火與冰冷的水是一對(duì)夫妻，火總是愛(ài)為一些雞毛蒜皮的小事與水斤斤計(jì)較。表面上都是火“贏”，其實(shí)是水用寬容大量包涵火的錯(cuò)。
水總是小心翼翼地為火打掃房屋，掃得一塵不染。一次，水拖著疲憊不堪的.身子打掃房間，一不留神，粗心大意，竟然忘了給火鋪床，火氣得火冒三丈，破口大罵。水趕緊手腳麻利地鋪好床，退出房間，煮鈑……水從不貪圖享受。終于，水的良苦用心，感動(dòng)了火！她不再與水吵架了！可就在此時(shí)，水與火被玉皇大帝用權(quán)杖給分開(kāi)了，那哭天喊地的場(chǎng)面，真是摧人淚下�。拇�，他們夫妻只能這這相望，他們多么希望能團(tuán)聚，可以與對(duì)方約會(huì)。
機(jī)會(huì)遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。一次，人們?cè)谏掷镆按�。突然，火燒著了一棵�?shù)木，在風(fēng)的“添油加醋”下，迅速蔓延，森林狂“風(fēng)”大作。淥樹(shù)搖身一變成了“火樹(shù)”。在這時(shí)，大伙慌了，六神無(wú)主�；鹋c水卻高興得手舞足蹈，他們想：“希望就在眼前，我們能約會(huì)、碰面了。一個(gè)小朋友眼前一亮，大聲喊：“有水！有水！”
大伙聞聲望去，原來(lái)是條小溪，清澈見(jiàn)底。大伙七手八腳迅速潑水，不僅撲滅了大火，還讓火與水夫妻團(tuán)聚，真是一舉兩得。可好景不長(zhǎng)，水與火立刻化為烏有了，可他們死而無(wú)憾！
與水的作文5
我愛(ài)家鄉(xiāng)之山，我愛(ài)家鄉(xiāng)之水。這里山如云，河如云，游客亦如云。
來(lái)游大香林的人不計(jì)其數(shù)，吼山一吼三回，府山越國(guó)王府，環(huán)城河清澈見(jiàn)底……真是應(yīng)有盡有、美侖美奐。
最美的是大香林!何以見(jiàn)得?但見(jiàn)：翠竹茂密，一陣風(fēng)吹過(guò)，一會(huì)兒如同滔滔江水撫過(guò)，一會(huì)兒又如滾滾大浪涌來(lái)。蒼綠幽靜，人間仙境。此時(shí)更比甲臥龍!秋季之香林更是了得!漫山遍野桂花鋪地，香氣撲鼻。偶有微風(fēng)吹過(guò)，桂花隨風(fēng)起舞，游客穿梭其中，恍如沐浴在花海中，真乃絕世奇觀，“香林花雨”之名由此而來(lái)。
環(huán)城河也是個(gè)好地方!春天兩岸上萬(wàn)紫千紅的花花草草和透明的河水組合使環(huán)城河格外美麗，而剛剛抽出的柳芽葉給環(huán)城河添加了勃勃生機(jī)。夏天，人們成群結(jié)隊(duì)去游泳，為什么呢?因?yàn)檫@的河水冬暖夏涼唄!秋天了，一片片楓葉落到河上帶來(lái)了一絲美麗的色彩，這讓人感覺(jué)心神氣爽。寒冬臘月，偶爾有人冬泳，一群群小朋友在河邊堆雪人，打雪仗，歡聲笑語(yǔ)在河邊久久回蕩。
我的.家鄉(xiāng)是紹興——世間最美的地方!
與水的作文6
星期天，我們小桔燈的全體師生來(lái)到了鼎鼎有名的水鏡莊。那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，一路上我們歡聲笑語(yǔ)，嘰嘰喳喳，可開(kāi)心了，終于經(jīng)過(guò)2小時(shí)的路程，我們到達(dá)了目的地————水鏡莊。
一看大門好不威風(fēng)，我心想：大門都真么威風(fēng)，那里面的景色一定美不勝收，好看得不得了吧！
果然，不出我所料，一進(jìn)去，山清水秀的風(fēng)景就映入我的.眼簾。老師帶著我們來(lái)到了護(hù)碑亭，原來(lái)是一個(gè)亭子護(hù)著一個(gè)碑，好像一個(gè)小孩躺在媽媽的懷里。護(hù)碑亭的左邊是草廬，里面有一個(gè)雕像，是司馬徽坐在石凳上彈琴，看起來(lái)十分飄逸。這是個(gè)四合院，有一個(gè)教學(xué)堂，劉老師還給我們?cè)谶@里上了一節(jié)生動(dòng)的一課，講述了諸葛亮熱愛(ài)讀書(shū)的故事。講學(xué)堂的旁邊是司馬徽堂，里面擺放的是司馬徽的床、衣柜及他的妻子的織布機(jī)，家里擺設(shè)十分簡(jiǎn)樸。
一出來(lái)有一個(gè)百花園，里面的花各種各樣，美不勝收，數(shù)不勝數(shù)，千姿百態(tài)，聽(tīng)說(shuō)夏天會(huì)有成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂來(lái)采蜜，可美麗了。
草廬的左邊是一個(gè)白馬洞，白馬洞外有座白馬雕像，這只白馬栩栩如生，惟妙惟肖，用后蹄站立，前蹄向上。
我希望有機(jī)會(huì)你也去參觀參觀，這兒可真是一個(gè)好地方。
與水的作文7
近幾天，我從電視、電腦、報(bào)紙知道了很多關(guān)于云南旱災(zāi)的情況，內(nèi)心很難過(guò)。因?yàn)檫@次旱災(zāi)讓可愛(ài)的小魚(yú)，失去了珍貴的生命。讓活潑的鴨鵝失去了池塘。原本綠油油的.大地，現(xiàn)在像蜘蛛網(wǎng)一樣一道一道地裂開(kāi)了，變成了僵硬的土塊。原本奔騰的大江大河也枯涸了。
最讓我感動(dòng)的是，一個(gè)才6歲的小孩，每天放學(xué)要走2公里的山路回家，回家后就挑著水桶去幫爸爸媽媽挑水，她在崎嶇不平的山路上走著，踏著艱難的步子，挑著跟自己體重一樣重的水。如果我可以變成一只小鳥(niǎo)，叫烏云給云南下一場(chǎng)大雨，讓小樹(shù)、小草、小魚(yú)喝足水，讓麥苗解渴，讓云南大地重新恢復(fù)生機(jī)。
可是在我身邊，有些同學(xué)隨意浪費(fèi)寶貴的水。這樣下去，到不了多久，水資源就會(huì)枯竭。美麗的地球就會(huì)變成一望無(wú)際的大沙漠，就算有水，那也是我們的淚水。
同學(xué)們，請(qǐng)大家珍惜我們現(xiàn)在有水的生活。不然，最后一滴水就是我們的淚水。
與水的作文8
我是一滴生活在大海里的小水珠，有一天，太陽(yáng)公公對(duì)我們說(shuō)：“你們想不想到別的地方去看一看？”這么好的機(jī)會(huì)怎能錯(cuò)過(guò)？我們爭(zhēng)先恐后地大聲說(shuō)：“想！”于是太陽(yáng)公公施展法力，把我們變成了水蒸氣，帶著我們?cè)朴问澜�。在天空中飛著，我們突然看到了一座水庫(kù)，非常喜歡，就讓太陽(yáng)公公把我們放在了這里。
我們?cè)谒畮?kù)中被一遍又一遍地消毒，然后被送到一個(gè)小朋友家，“嘩嘩”地流到了水池里。我的一個(gè)朋友說(shuō)：“主人是要讓我們給他洗臉嗎？”“不對(duì)呀，他剛才才洗過(guò)呀？難道是要洗手帕？”“不是，不是，昨天他才洗過(guò)，那是……對(duì)了，主人會(huì)不會(huì)忘了關(guān)水龍頭了？”我們就這樣“嘩嘩”地流走了。我在下水道里傷心地說(shuō)：“就這樣流走了嗎？”伙伴們提議說(shuō)：“我們把你推上去，讓你去找太陽(yáng)公公吧�！闭f(shuō)完，他們就齊心協(xié)力把我推上了水池。太陽(yáng)公公再一次讓我飛了起來(lái)，又讓我選地方，我本想回到大海中，但看到我原來(lái)的'小主人已經(jīng)向媽媽低頭認(rèn)錯(cuò)，不再浪費(fèi)水了，就又為他服務(wù)了。
請(qǐng)大家節(jié)約用水，如果有人浪費(fèi)水，也要像小主人一樣知錯(cuò)就改。不然，世界上最后一滴水，就是人類的淚水！
與水的作文9
媽媽終于同意我參加小桔燈夏令營(yíng)了！
我們下了大巴，便開(kāi)始步行。走著走著就到了中午，驕陽(yáng)似火，我在烈日下沒(méi)走多遠(yuǎn)，就覺(jué)得口干舌燥�？擅诖�，卻發(fā)現(xiàn)只剩兩元錢了，我心想：早知道就不買那些紀(jì)念品，還是再忍忍吧。又走了十分鐘，我實(shí)在忍不住了，在休息點(diǎn)買了一瓶純凈水，擰開(kāi)瓶蓋，喝了一小口，暫時(shí)擺脫了口渴的干擾。
我又走了很長(zhǎng)時(shí)間，到了傍晚，口渴“惡魔”又來(lái)與我作斗了。我剛想喝點(diǎn)水來(lái)滋潤(rùn)我干枯的喉嚨，可想到只剩下半瓶水，我只好狠下心來(lái)，再忍一忍。
這時(shí)，我身后傳來(lái)了另一位同伴的抱怨聲：“真是渴死了�！蔽要q豫了一下：是否把我的水分給他一點(diǎn)呢？但是這個(gè)想法當(dāng)場(chǎng)被我否定了，要是把我的水給了他，到時(shí)候我跟誰(shuí)用水喝呢？
又走了一段路程，我實(shí)在忍不住了，便找了個(gè)陰涼處，拿出那半瓶水，剛準(zhǔn)備仰頭喝下去。這時(shí)，我又看見(jiàn)了那名同伴，他現(xiàn)在已經(jīng)面如土色，汗水順著他的臉頰一個(gè)勁地往下滴，我又看了看那半瓶水，便痛下決心。他比我更需要那半瓶水，我還可以撐上一段時(shí)間，我想著，便把那瓶水遞過(guò)去，他用感激的`目光看了看我，一口氣把水喝光了。
此時(shí)，我感覺(jué)比自己喝還要開(kāi)心。
半瓶水教會(huì)了我要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。
與水的作文10
在一望無(wú)際、茫茫的大海里，擁有成千上萬(wàn)條珍貴的生命。是什么，使它們存活？是水，水賜予它們生命，讓它們體會(huì)擁有生命，是一件多么珍貴的事。然而，它們這一秒可能在快活地游玩，下一秒可能就會(huì)喪失了生命。是什么，讓它們失去了生命？是人類。人類可以讓這些生命存活，也可以讓這些生命喪失。是人類的自私，使它們一代比一代活得困難。人類讓廢水放肆地進(jìn)入純潔的海洋；人類讓遺棄的.垃圾滾進(jìn)干凈、沒(méi)有污點(diǎn)的海洋；人類讓魚(yú)鉤垂向大海，把一條條鮮活的生命扼殺掉。
這一切，都是人類犯下的錯(cuò)。但是，人類已經(jīng)知道悔改了。人類成立國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。人類現(xiàn)在節(jié)約用水、低碳生活……。這一切的一切，已經(jīng)證明，人類知道自己犯下的錯(cuò)。人類現(xiàn)在已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)鉨補(bǔ)自己犯下的錯(cuò)。讓大家一起珍惜吧！珍惜生命之源——水。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇文章作者通過(guò)寫(xiě)人類的污染使得魚(yú)兒們的生存一代比一代困難的事，表現(xiàn)了人們對(duì)環(huán)境的破壞的嚴(yán)重性。但是，文中作者對(duì)這些污染的地方的描寫(xiě)不具體，沒(méi)有突出事情的嚴(yán)重性，希望作者多加注意。
與水的作文11
一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的周末，媽媽和我路過(guò)了花鳥(niǎo)市場(chǎng)，我看到一些花花綠綠、五花八門的小金魚(yú)，于是我就叫媽媽買了兩只。我們挑選了兩只顏色鮮艷，看上去生命活力較強(qiáng)的金魚(yú)。它們一條是五顏六色的，一條是鮮艷濃厚的紅色，都很惹人喜愛(ài)。
回到家之后，我為它們準(zhǔn)備了“家”——魚(yú)缸，然后，我又開(kāi)始左思右想，該放什么水進(jìn)去。自來(lái)水？不行啊，據(jù)說(shuō)里面還有細(xì)菌的呢！我們家的河水？那更不行了，因?yàn)楝F(xiàn)在的人類開(kāi)了許許多多家的工廠，它排放出來(lái)的.雜物垃圾全都流進(jìn)了我們的小河，導(dǎo)致我們附近的幾條原本清澈見(jiàn)底的小小河、小溪流，現(xiàn)在全都變得灰蒙蒙的烏黑一片，哪怕還有以往的清澈？這樣的水就更加不能放到我的魚(yú)缸里面了。
哎，可惡的水啊，害得我小金魚(yú)都沒(méi)有水喝，大家一定保護(hù)好水源��！
與水的作文12
“嘩啦，嘩啦……”多刺耳的流水聲，又有人在浪費(fèi)水了！在校園里，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在洗手后經(jīng)常不關(guān)水龍頭；有些同學(xué)在課間用瓶子的水來(lái)嬉鬧，滿地倒水；在一些建筑工地上水籠頭里的水嘩嘩直流，走過(guò)的人熟視無(wú)睹……
這些人為什么不節(jié)約用水呢？許多人認(rèn)為水跟空氣、陽(yáng)光同樣，是用之不竭的天然資源。但是并不是這樣，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水僅占3%，而且大多集中在終年積雪的高山上和寒冷的南北兩極，這樣可直接供人利用的淡水只占水資源的0。5%。隨著世界人口的不斷增長(zhǎng)和工業(yè)化的程度日益提高，用水量與日俱增，而可被人利用的淡水資源與日俱減。
我聽(tīng)父親說(shuō)過(guò)，在我國(guó)西部干旱地區(qū)的.人是這樣用水的：通常是先用一小盤水淘米，然后用淘米水洗菜，再拿去洗菜水洗碗，最后用洗碗的水喂牛或澆蔬菜。他們就這樣充分地用好每一滴水。
水，是生命的源泉，好似就是大自然的血液，在不停的循環(huán)流動(dòng)，維持我們的生活，沒(méi)有水，萬(wàn)物就會(huì)消亡，沒(méi)有水，人類無(wú)法生存，沒(méi)有水，就不會(huì)有秀美的湖光山色……同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)吧，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，請(qǐng)珍惜這來(lái)之不易的珍貴資源——水吧！
與水的作文13
水，是我們不可缺少的生命資源，地球媽媽的血脈，生活中隨處可見(jiàn)，假如我是一滴潔凈的水，我會(huì)這樣做的……
很久很久以前出生了一個(gè)全身除了綠色就是藍(lán)色的美麗星球�？墒菐啄昵昂筮@個(gè)美麗的星球當(dāng)了媽媽他又自己的孩子，可這些孩子并不珍惜地球媽媽和我們水家，在第一批孩子到來(lái)時(shí)他與我們水家族和睦相處。我們幫他們洗臉、刷牙，有幫他們做飯，大家過(guò)得很好，可是一批又一批的孩子走了，又來(lái)了一批又一批，他們漸漸的不珍惜我們。
假如我是一滴潔凈的水，我會(huì)請(qǐng)求大家放下手中的.“武器”。放在海中得到大量好處。你們把我們的水家族的朋友帶走了很多很多。你看現(xiàn)在的魚(yú)、螃蟹海邊上已經(jīng)找不到了，我希望你們放下手中的“武器”對(duì)我們好一點(diǎn)，那樣的話，我們可以再次聽(tīng)起那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。如果我們?yōu)槟切┦湃サ耐閳?bào)仇的話，你們?nèi)祟愡�能坐著汽車望著風(fēng)景，吃著美味的海鮮嗎，不可能的，我們對(duì)你們那么好，你們是不是應(yīng)該體諒體諒我們呢？
與水的作文14
是誰(shuí)在雪山之巔歌唱？是那從天而降的雪水。雪水順著傾斜的“滑梯”歡快地溜了下來(lái)。嘩啦啦，嘩啦啦，清澈的雪水向村莊中的小溪流去。
順著蔥蔥郁郁的樹(shù)林，來(lái)到了村莊中的小溪。嚴(yán)冬阻擋不了它。它從“厚臉皮”的冰層與積雪下靜靜地流淌過(guò)去，流向遠(yuǎn)方。嘩啦啦，嘩啦啦，一浪又一浪，清澈的小溪走向了那寬闊的小河。
穿越幽深黑暗的山谷，來(lái)到楓林中，刺骨的寒風(fēng)“呼呼”地在那奔騰的小河上吹起了魚(yú)尾紋，顯得小河更加憂愁，孤獨(dú)。不過(guò)，楓林里呼呼大睡的棕熊，河邊喝水的小鹿，水里游泳的小魚(yú)一起陪伴著它，小河不怕，它勇往直前，劈荊斬棘，沒(méi)有人能阻攔它。嘩啦啦，嘩啦啦，一浪又一浪，清澈的河水奔向那廣袤無(wú)垠的.大海。
終于，水來(lái)到了大海媽媽的懷抱里�！靶∠浀没貋�(lái)看我哦！”一個(gè)從村莊來(lái)的小男孩喊道。接著，水在太陽(yáng)公公的召喚下，悄然飛上天空成了白云，又調(diào)皮地變身雨水飄落到人間。
水就這樣重復(fù)著自己的旅行！
與水的作文15
你知道張力是什么嗎？我來(lái)告訴你吧！
今天上課老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”說(shuō)著老師拿出拿出一杯裝滿水的杯子和一袋子硬幣。老師接著說(shuō)：“同學(xué)們你們猜放多少枚硬幣水才會(huì)溢出來(lái)？”有的說(shuō)：“五枚！”有的說(shuō)：“一百枚都不會(huì)溢出來(lái)！”有的說(shuō)：“一枚就溢出來(lái)！”我就覺(jué)得是十枚，可大部分說(shuō)是十五枚。老師讓我們輪流放。
當(dāng)放下第一枚時(shí)水沒(méi)有任何動(dòng)靜，只是波紋在水中蕩漾著。接著一枚一枚的放下去，當(dāng)放到第十枚的時(shí)候，我的心里像打鼓似的咚咚直跳，正好輪到我我拿著硬幣晃晃悠悠的心想：會(huì)不會(huì)溢出來(lái)呢？會(huì)不會(huì)溢出來(lái)呢？反復(fù)地問(wèn)自己。我鼓足勇氣把硬幣放了進(jìn)去，我的心都提到嗓子眼了，只見(jiàn)水輕輕地?fù)u了一下，可是還是沒(méi)有溢出來(lái)。我緊鎖著眉頭納悶的想：這怎么還沒(méi)有溢出來(lái)呢？接著又這樣往下傳，就當(dāng)?shù)谑迕队矌欧胚M(jìn)去水仍然沒(méi)有一絲的變化，同學(xué)們呆若木雞的看著沒(méi)有變化的.水很奇怪，到了第十六枚水溢出來(lái)了。
只見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的跑過(guò)來(lái)觀看，不約而同地說(shuō)：“水真的很奇怪��！水確實(shí)有表面張力的�！�
【與水的作文】相關(guān)文章：
珍惜水作文12-30
水娃娃作文02-15
水優(yōu)秀作文02-15
水的介紹作文02-15
關(guān)于水的作文12-13
神奇的水作文03-17
水的啟示作文03-03
家鄉(xiāng)的水作文03-02
水之歌作文03-20