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無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的風箏與線作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風箏與線作文600字 篇1
“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動”
每每聽到這首歌，我心中就不由的想起了自己的未來，也似乎看見了風箏與線風箏與線
我常獨自一人趴在窗口，看著天上高高飛著的風箏。它們自由自在的飛著，時而如蝴蝶翩翩起舞，時而如雄鷹展翅翱翔，時而俯沖直下，時而又展翅高飛，那曼妙的身影，那婀娜的舞姿，無不深深地吸引著我。它們在高空中驕傲地俯視著我。這時，誰又會仔細的觀看那根牽引著風箏的纖細的線呢？
望著那纖細的線支撐著一個偌大的風箏，我在想：如果沒有風箏線，就不會有那高高在上的風箏。是啊，風箏就是我的未來，就是我的夢想，望著它，我滿是夢幻般地憧憬，而那線，則是操縱我夢想的動力和信心，是用勤奮努力凝成的'線啊。如果沒有那滿是勤奮和信心的線，哪會有高高在上的風箏的成功呢？
但兒時的我，還不能明白這風箏與線的涵義，直到那一次風箏與線
記得那次是在體育課上，老師買了好多風箏。我拿了其中一個，獨自一人開始玩耍起來。我趁著大風，撒開了腳丫跑，可風箏就是飛不上天去。這才知道，放風箏可真不是件容易的事呢c師和同學們也過來幫忙，不厭其煩的提示我。終于，滿頭大汗的我把風箏放飛了。
興奮之余，我不由得聯(lián)想到了我們的學習。我想，我們的學業(yè)也猶如放風箏呀，成績的高低，處決于刻苦勤奮，用心的付出。只有辛勤地付出，才能飛起高高的風箏，享受到成功的喜悅呀。
于是，我仰望著高高的風箏，對那纖細的線，升起了一股敬意。
風箏與線作文600字 篇2
在藍藍的天空，暖暖的陽光，綠油油的麥田，孩子們的歡笑聲的陪伴下，一只風箏飄飄然升上了天空。風箏線時時刻刻跟在風箏后，它在空中的照應下是透明的，而風箏也當它不存在，在天空中享受人們的夸獎，高傲的仰起頭，時不時還奚落風箏線兩句：“瞧瞧，你都沒人喜歡，看我多漂亮，大家都喜歡我，哪有人來關(guān)注你啊�！憋L箏線沉默了。
乘著風，風箏越飛越高，越飄越遠。線拉的越來越緊，越來越用力，“砰”的一聲，線斷了。
風箏很高興，因為沒有人能約束他了，可以按照自己的想法去追逐夢想中的地方。
風箏線很擔心，因為他知道，如果沒有自己的牽引，風箏會漫無目的的'飄在風力，落在地上，任人踐踏。
沒有風箏線牽引的風箏是很脆弱的，只要一陣風，就足以摧毀整個風箏。的確，如果沒有風箏線的牽引，風箏怎么可能飛上天？但若沒有風箏，那就算是有線也是白搭。所以，風箏和風箏線是相互的，誰都不能少。風箏靠線的牽動把它送上天并在空中展現(xiàn)出各種風姿，同時線又控制風箏不會被風吹走。
人，當然也是一個道理。書籍、老師、長輩、父母、朋友，都是我們?nèi)松械摹帮L箏線”。他們一邊約束著我們，一邊使我們走上更輝煌，更明亮的人生道路，讓我們更成功、成熟。
而我們呢，每天掙扎著想要逃離他們的束縛，尋求自己的一片天地，殊不知，如果沒有了這些“風箏線”，我們將會走向衰敗。我們的人生就會像沒有舵手的帆船，沒有線的風箏一般，前途一片灰暗。
美麗的風箏呦，感謝為你默默付出的的風箏線吧，是他給了你飛上天的機會，讓你接觸藍天，擁抱自然。
風箏與線作文600字 篇3
風箏：線啊，你能放開束縛我的雙手，放我自由嗎？
線：風箏啊，你是脆弱的踏入高空，你的身軀怎能抵擋狂風暴雨？
飛起來了，飛起來了！
我手中的.風箏被我放飛了。風箏在空中感受著飛行的喜悅，享受著高空的刺激。越飛越高，它在歡呼，在咆哮，在大笑
“平平，把風箏下來些，上面風太大，線會承受不住的。”
我將風箏用力往下拉，風箏在狂風中徐徐下降，它受了一些“輕傷”。不能最大限度享受刺激，不由得心生不滿。
我又開始任性了，趁媽媽不注意，我又把風箏放上高空。風箏似乎在竊喜，它張開雙臂，越升越高，享受著越來越猛烈的狂風與歡暢，它的歡呼被狂風淹沒，它沒注意，線在顫抖，線被狂風打得遍體鱗傷，抓住風箏的手也在一點點松開，它是用自己的生命在保護風箏啊！
“平平！你在干什么？快把風箏放下來，線會承受不住的！”
風箏在噴怒與無奈中被拉下，躺在地上掙扎，它微弱地搖動雙臂，似乎想憑最后一絲力氣重新飛向高空，此時，雖然風箏毫發(fā)無損，但線卻千瘡百孔
媽媽：平平，你知道衛(wèi)生么線永遠著風箏嗎？因為在狂風中，在暴雨里只有線才能最好的保護風箏��！
我：噢，媽媽，我懂了，如果再給我一次機會，我不會讓線為風箏而受傷，也不會讓您為我而受傷。
風兒陣陣吹！陣陣吹！風箏凌空飛翔。風兒攜著它，引領(lǐng)它前進的方向；陽光照著它，送予它飛翔的動力。那若影若現(xiàn)的是什么？線，是線，那是一根纖細的孱的線！是它，永遠伴著風箏經(jīng)歷風吹雨打，電閃雷鳴。它們迎著風，迎風雨，迎著多少苦和難！永遠攜手共度未知的未來。
風箏與線作文600字 篇4
假若花沒有枝，哪來一枝獨秀；假若樹沒有根，拿開蔥郁挺拔；假若風箏沒有線，哪來翱翔的歡樂呢？如果城市沒有義工，哪來干凈，美好的城市呢？
一只風箏在天空中鳳翔，張開它那多彩的羽毛，絢麗的色彩勾引許多人的青睞，欣賞著它矯健的舞姿。展現(xiàn)這位少女閉月羞花的容貌！可是，有誰注意那牽著風箏的線，在風中瑟瑟顫抖的線呢！盡管風箏飛得再高再遠，線永遠默默的伴著它，這都是線的功勞。因為沒有線的平臺，即使風箏在美，也沒人用它。我們應該學習線這蠟燭精神，無私的給予別人歡樂，默默地地奉獻！
人生不也是像線與風箏？在教育上，老師永遠如線一樣。偉大，無私地奉獻自己的一切，為我們這些“風箏”，更好地翱翔在藍天！在舞臺上，歌手們在炫麗的`燈光中，唱著動聽的歌，招來許多人的喝彩，可有誰想到臺后的操作人員才是成功的主要！
說到這，勾起我一段深刻的回憶：那天，學校在搞文藝晚會，我本來是在前臺做演員的，但是后來被安排到臺后當義工！我傷心得很！心如刀絞般，哭著跑回家向媽媽訴苦。媽媽聽完后，什么也沒說，只拿出一個表來，問我道：“這表上的時針之所以會走，是為給別人看時間，但時針為什么會走呢？”莫名其妙的我漫不經(jīng)心回答道：“是因為有電池�！眿寢層终f：“對，現(xiàn)在你就譬如這電池，如果沒有你的工作，那來演出的成功呢？”媽媽的話讓我如夢初醒，明白了她未說的道理。
從此，我便明白了在人生道路上，在我未來的路上，我們應該學習線的品質(zhì)，無私的精神！為祖國，社會貢獻自己的力量，讓祖國的風箏越飛越高！讓線永不斷！
讓我們努力吧，踴躍當線吧！也讓線的精神化作風箏，越飛越高吧，飄揚在這藍天之上！
風箏與線作文600字 篇5
我喜歡放風箏，更希望有朝一日能夠變成風箏，沖上云霄，無拘無束，隨風而來，隨風而去。但是，風箏飛得高了，就會想掙扎束縛他的那根線。風箏永遠不會知道，如果沒有了線，在經(jīng)歷風雨后又會怎樣。
剛剛起飛的風箏，搖搖晃晃，生怕會從空中摔下來，所以，風箏會緊緊抓住那根線，與它依偎在一起。因為風箏知道，如果沒有了線，它永遠飛不起來。此時的風箏或許就是兒時的我。
我就是那個風箏，而我的父親，就是那根拴住我的線。父親對我的影響很大，他教會我怎樣做人，教會我如何自立，自強聽著父親的諄諄教導，我依偎在他這條線上，慢慢長大。
自從上了中學，我變得任性、叛逆，越來越討厭父親給我講的大道理，總是想著自己想干什么就干什么，自己是自由的，父親關(guān)的都是多余的，我有我自己的看法正因為父親把我當做什么也不懂的“小屁孩”，所以我經(jīng)常和父親發(fā)生“戰(zhàn)爭”，總是頂撞他�！案赣H有什么了不起的？只是比我年長而已”
父親因為我的叛逆和想法而暗自傷神。而我卻毫無察覺的繼續(xù)長大，繼續(xù)叛逆著。甚至有時候我腦海中會跳出這樣的想法“我已經(jīng)不需要您這根線了，求您放過我讓我自由些吧！”
假如我真的掙脫了“線”的`束縛，我又該何去何從，遇到大風大浪又該怎么辦？有一位偉人曾經(jīng)說過“失了嚴父就像斷了線的風箏，雖自由自在，卻不知有多少風雨在等待著它”
這只是一些假設，而我仍是一個未經(jīng)歷任何風雨的孩童，我依然想擺脫父親的管教，或許這就是我執(zhí)著的叛逆吧！我希望自己快快長大，但又不想傷害父親那顆真誠對我的心，就像風箏擺脫線的束縛依然在空中自由自在一樣！
可是世間真的沒有這樣的風箏與線。
或許就是成長吧！
風箏與線作文600字 篇6
藍天之上，白云之間，風箏悠悠地飄著，風箏線悠悠地蕩著孩童的幾聲歡笑引起了我的興趣，我看向風箏，陷入了深思。
陣陣風中，風箏似乎想遠離線，但線卻在緊隨，風箏想尋找線，但卻被白云遮住了視線，風箏在擺脫線，但線卻緊握不放
風箏如我，線如親人。小時的我，總愛依偎在父母的身旁，總愛炫耀一些自以為傲的成績，總愛把淚水灑在他們面前。時光匆匆，現(xiàn)在的`我正在努力地遠離父母，遠離親人，展現(xiàn)自己的才干，讓父母安心，獲取更多空間，即使月夜中，看到本該重合的影子卻越來越遠風箏起飛之前緊貼線，飛之但走后就會越來越遠。
風箏如我，線如家。遠遠地甩開父母，獨立做事，但現(xiàn)實的殘酷遠不是我可以想象的。當遇到困難迷茫時，才明白家的溫暖，當遇到挫折失望時，才想家的重要。當遇到否認傷心時，才想到家的堅定。風箏只有落地時，才會重歸于線。
風箏如我，線如命，我一向向往巔峰，但時常會被橫木阻攔，會因失足而跌落山崖。我曾感慨過命，為現(xiàn)實的殘酷，為社會的黑暗而感嘆，即便如此，我仍會不屈服地抗爭一番，或許會成功，但大多是失敗。失敗后，我也會流淚、失望，但我不會就此沉淪，哭過后我會笑，失望不絕望，重新邁上征程。因為我明白，在今天，壯志難酬是懦夫，懷才不遇是愚夫，報國無門是胡扯，命運可以施加困難于我，但決不主宰于我！命運不能阻擋自由的呼吸，命運不可籠蓋追夢的方向，命運不可阻止成功的腳步！命運只是我的墊腳石，我才是自己的自己的主宰者。風箏雖受線的牽絆，但風箏卻有掙斷線的一天！
孩童的打鬧又讓我轉(zhuǎn)過思緒來，風箏越飄越高，我的思緒也越飛越遠。
風箏與線作文600字 篇7
湖南衛(wèi)視有一檔發(fā)人深省的節(jié)目，叫做《變形記》，里面有很多來自城市同我們一般年紀的少年，他們頑劣驕奢，好似世界上沒有任何的規(guī)則可以牽制住他們，他們的存在就好像絕對自由的存在。但他們卻在無限的自由中迷失，墮落，傷害自己和親人。同樣在節(jié)目中也存在這另一堆世界的少年，他們好似身上被好多東西牽制限制，但他們卻能在看似有限的自由中得到純真的快樂，和飛速內(nèi)心成長。
于是，我在思考是什么讓自由變質(zhì)，又是什么讓限制變美。左思右想，唯有風箏與線的關(guān)系也許能闡述一二。
斷線的風箏飛不高
耶魯大學曾經(jīng)做過一個鮮為人知的自由實驗。他們向世界征文，文章題目是“當你擁有無限權(quán)力而零限制時，你會……”。研究這一共收到了來自全球各地約5000份文章，他們通過閱讀這些頗具理想主義色彩的文章后發(fā)現(xiàn)，文章作者們在幻想自己得到絕對自由后往往做出的都是會給自己乃至世界帶來致命倒退的行為。何以也，這就好像風箏斷了線也許會高飛一陣，但永遠也擺脫不了下降的命運一樣。任何看似沒有限制的事物之下往往最受事物的限制，而這種限制卻將是無法突破的.。
無風箏的線無意義
明朝朱元璋皇帝，對自己的大臣處處不信，便在宮廷內(nèi)外安排了各種眼線間諜，搞得朝廷內(nèi)外人心惶惶。這樣密不透風的制度體系下，所謂自由簡直是繆想。但這樣的絕對限制并未給明朝政府帶來渴望的興盛，反而加速了其衰敗的步伐。畢竟，真正能使一根長線變得有意義的是拴在上面的風箏而不是線本身，如果一個制度不是為了更合理的自由而制定，那么這個制度也只能是最后勒死自己的那根線了。
高飛的風箏底下從來都有一根緊緊的線，線帶著風箏在風中舞動，風箏的舞動又使線的存在變得意義非凡。自由與制度也大抵如此，他們兩者的存在從來都不是相互牽制而是相輔相成，無箏無線，無線無箏。
風箏與線作文600字 篇8
在一個陰暗荒涼的角落中，有一只布滿灰塵、破舊不堪的風箏。
風箏在墻角瑟瑟發(fā)抖，墻角抖落的灰塵是它流下的淚水，樹上飄落的葉是它輕聲的嘆息。在那片清澈如水的天空中，那只自由高飛的風箏，是它美好的回憶。
在沒有飛上天空之前，風箏有一個伴侶線。它們同樣向往著天空，也期待著飛上天空的那一天。
終于，風箏的美麗被人發(fā)現(xiàn)。人牽引著線，線帶領(lǐng)著風箏，在風的協(xié)助下完成了彼此最初的夢想。那只飛的最高的風箏，引人注目。越來越多的人都在稱贊著風箏的美麗，風箏變的不可一世，它討厭線束縛著自己，想要更自由。
物質(zhì)經(jīng)不住時間的磨礪，物質(zhì)上的美麗永遠是有限的。曇花雖美，但盛開不久后凋落；星星雖亮，一閃過后就會墜落。風箏的美麗也是短暫的，不久后就有了數(shù)不勝數(shù)的，比它還要美麗精致的風箏，步入人們視線，漸漸地將它取代。
這一天很快就到來了，經(jīng)歷了風雨之后的風箏變得不堪入目，被扯下丟在了一邊，而線因為經(jīng)歷時間的打磨，人們使用的更加順手，像寶貝一樣被愛護著。
風箏是真正的.自由了！有風的時候，它便起身跌跌撞撞地前行，盡管自己擁有自己，但是卻無法主宰自己，每天居無定所。停住的時候，它還要忍受著蟲子從身上爬過，污漬在身上存留。
它絕望著也渴望著，也哭著也笑著。它看不到出口，渴望著光明的到來，為自己的遭遇而悲傷流淚，為自己的高傲所得的遭遇而苦笑。
它想要回到從前：和線在一起的日子。想要？誰給予你！時光不會倒流，老天不會給你第二次選擇的機會。一切都結(jié)束了，唯一留下的是更讓人痛恨的美好回憶。
烏云密布，電閃雷鳴，大風起了，風箏被卷飛，卻又被豆大的雨滴重重拍下。風箏在淚與雨水的洗禮中思索，如果當時不那么驕傲，小心地愛護著擁有的一切，結(jié)局又是如何？
風箏與線作文600字 篇9
蕭瑟的秋風把路旁行道樹的樹枝吹得吱吱呀呀。我站在路邊，聆聽這鋼筋森林里唯一一支綠色的歌曲。烏云中飄出一個黑色小點，越來越近，最后飄到我的腳下。
我把它撿起來，是一只燕子風箏。它拖著細長的斷線，身上覆滿了灰塵，好像疲憊不堪的旅人。我拂去它身上的塵土，薄薄的塑料布上又跳出一只漂亮活潑的燕子。我把它放回天空，它又飛到天上。那條斷線，也隨風把我的記憶牽到天邊。
我想起我的外公。那時外公身體健壯，像一座鐵塔。他黝黑粗壯長滿老繭的手，總是把我白嫩的小手牽起，圍著山逛，一逛就是一整天。他好像很高興于這樣做，我卻不喜歡這。他古板、嘮叨，不喜歡和人交流；那雙又粗又壯的手，卻令人難以置信的能做出精巧可愛的風箏。
大概只有他在做風箏時，我才對他有好感。他在做風箏時，我總是搬起小木凳，張大眼睛托起腮幫，看那銀針在白布上穿梭，好像芭蕾舞者在銀白的舞臺上跳著潔白的舞蹈。一朵朵花兒在布上綻放，小小的木架托起展翅待飛的燕子。不一會兒，一只布燕子，就從外公的大手中跳出。這時候，我才會變得開心，與外公來到山上，讓燕子在天空飛翔。我會覺得，外公的老繭是那樣的柔軟，嘮叨的話語是那樣的動聽。
可是，鐵塔倒了。在我最開心的時候，風箏線斷了，燕子飛了，外公毫無征兆的倒在了山坡上。我呆呆的站在草地上，不知所措，線轱從手中脫落，滾到草地上。后來，就只看見著急的媽媽去許多人趕來。
空洞寂靜的病房，凄慘幽幽的陽光，病床上躺著虛弱的外公。曾經(jīng)的.健壯早已不見，留下蒼白的臉與焦黃干枯的手。媽媽說，外公恐怕不能常和你出去了。外公把我拉過來，撫摸著我的手，沒有說一句話。我望向他皺紋滿布的臉，他黯淡渾濁的眼，留下兩行熱淚。他緊緊攥著我的手，從床底拿出一個斷了線的線轱，放在了我的手中。
我望著飄向天邊的風箏，長長的斷線在天空中搖曳。燕子啊，能否載起我們的希望，讓外公與我的斷線再相連？
風箏與線作文600字 篇10
一只五彩斑斕的風箏，正迎風飛向那蔚藍的天空，自由自在的飛翔�！}記
藍藍的天空，白云飄飄，風箏正在風中舞蹈，唯一美中不足的是，一根長長的'、白色的風箏線總是束縛著她。他也想獨自去尋找屬于自己的天空啊！
她總是想獨自去闖蕩天下，可是風箏線總是把她牢牢地拴在手心，看守著她，保護著她。但是她受不了風箏線的困擾�。】墒�，那又怎樣，她的力量終究還是渺小的。
終于有一天，風箏線斷了，她讓風箏獨自去飛翔。她開心極了，大聲喊著：“我自由啦！我自由啦！”她飛啊飛啊，飛向了很遠很遠的地方。忽然，刮起了大風，下起了暴雨，風箏覺得自己很累很累……
風箏終于明白了，沒有了風箏線的束縛，自己也不會生存下去。
我們就像風箏，父母就像是風箏線。他們總是在保護著我們，而我們卻總是覺得他們嘮叨，感覺他們很煩。生病時，是他們一句句的噓寒問暖。他們忙東忙西，無微不至的照顧我們。我們犯錯時，他們總是耐心地教育我們，雖然有時也會嘮我們，批評我們，但是，如果沒有這些，我們怎能長大成才？沒有了他們的操心，我們怎能安全的成長？沒有了他們的嚴厲批評，我們怎能取得優(yōu)異的成績？
然而，父母一天一天漸漸老去，他們的額角有了幾道皺紋，嘴角也有了幾絲褶皺，烏黑亮麗的頭發(fā)中也參雜了幾根銀絲，皮膚也失去了光澤，唯獨他們對我的愛不老，心不老。
沒有父母，就沒有我們。沒有風箏線，風箏就不會飛起來，更不會在天空中翱翔。雖然風箏總是被風箏線所束縛，但因為這樣，她才不會飛到她不應該去的地方；我們也正因有了父母的束縛，才不會誤入歧途，深陷泥潭。
風箏離不開風箏線，我們更加離不開父母�？v使風箏飛得再高，也會被風箏線牢牢地抓住�？v使我們飛得再遠，也飛不出父母的心，也飛不出父母對我們的關(guān)注。
風箏與線作文600字 篇11
在綠意盎然的春天，生機勃勃的景象總是那樣的可愛。望著春天飛上藍天的風箏，便讓我想起了一年前爸爸陪我放風箏的情景。
一年前，也是在春天，爸爸打工回來了。他給我?guī)Щ貋砹艘粋�風箏，那是一個很小的燕子，很漂亮。我當時很高興，硬拉著父親教我放風箏。出于無奈，父親只好陪我去了。
父親帶我來到了公園，那里有很多人放風箏。在哪里父親耐心的教我放風箏，不一會，我便學會了，而且放得很高很高，我很得意。
為了感謝父親，我給父親洗腳。晚上，我打好了熱水，準備給父親洗腳……
我搓啊，洗啊，忽然，我發(fā)現(xiàn)爸爸的腳后跟很粗糙，而且腳底有層厚厚的繭，我的鼻頭不禁一酸……爸爸工地都在野外，風沙大，爸爸經(jīng)常辛苦奔波，腳是為了我和這個家才磨成這樣的……在別人眼里，或許爸爸不是一個偉大的人，他也沒有做出過驚天動地的大事，可是，他對我和家人，卻總是無微不至的關(guān)懷著、默默無私的付出著……
父親呀父親，你永遠是我心目中最偉大的人。如果我是那只飛上藍天的風箏，那您就是牽動風箏的線。風箏想要擺脫線的約束，自由自在的飛上藍天，但線永遠會緊緊的拉著風箏，保護著風箏。是啊，父親永遠是呵護我的。假如風箏擺脫了線的束縛，風兒把它戲弄，他就像一只無頭的蒼蠅，漫無目的。風箏自由了，但他失去了前進的方向。就像我小時候一與父親見不著面，便又哭又鬧；現(xiàn)在，自己長大了，又覺得父親嘮叨，但怎么也不愿離不開父親，更不愿離開父親的'約束�？吹揭呀�(jīng)老去的線，看到父親已長了厚厚老繭的腳，我的鼻子不禁一酸，我一定要好好學習，回報父親。
感恩，牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點燃熄滅之燈；你是燈，照亮前行之路；你是路，引風箏走向黎明。在你的一頭，系著的是風箏，另一頭，系著的是一顆滿意著愛的心。感恩，牽引風箏的線，你給風箏，創(chuàng)造出了一片美好的藍天。
風箏與線作文600字 篇12
我是一個風箏，一個成天生活在線的牽引下的風箏。身為線的女兒，我卻沒有絲毫“得風飛翔”的快樂。如果上天再給我一次機會，我會毫不猶豫的離開線，去尋找屬于自己的另一種人生。
外面世界的精彩深深吸引住了我。那蒼翠的'樹木和生機勃勃的小草，那林間歡快的鳥兒和美妙動聽的曲子，真叫人流連忘返�？墒�，得不到風兒的幫助，我就不能擺脫線的控制，不能去享受這一切。于是，我渴望風兒的到來。
好不容易抓住了一次機會，我悄悄地飛走，可母親毫不留情地把我拉回她身邊。細細絲線在我身上留下痕跡，大概是讓我記住這個教訓。我很傷心，我不能接受這種無情的教育方式，我決意要離開她。
不是我鐵石心腸，而是母親的專橫讓人難以忍受。無論何時何地，她都牢牢的拉住我，拽著我，生怕我離開她半步。因此，在所有人眼里，我就像個一離開媽媽就會大哭大鬧的小嬰兒。我其實煩惱極了！每當發(fā)生爭執(zhí)的時候，她總是哭著說什么“愛你才會管著你，愛你才會寸步不離的守護著你，愛你才會默默的關(guān)注你的成長”。就像劇本里的情節(jié)一樣，誰會信呢！你如果真的在乎我，就應該放我自由，讓我自在的活啊，你怎么可以用你自己的方式對待我呢？這，對我不公平。
風又起了，機會來了。我靈活的擺脫“枷鎖”，可不知怎么的，我飛舞不起來。只能任風隨心所欲的把我扔在冰冷的地面上，無論我怎么掙扎都是徒勞。我累了，靜靜的睡著了。
恍恍惚惚，我聽到了母親焦慮的呼喊，那一刻，我多么想回到她身邊去，用她的臂膀溫暖著我，沉浸在那些歡聲笑語中。我猛地睜開眼，空曠的四周，無人能來幫助我，不由得生出一種莫名的悲涼。我欲哭無淚，開始回想和母親的點滴，懊惱自己竟然“身在福中不知�！��？墒�，為時已晚，世上沒有后悔良藥。
風箏飛得高，是靠線的擺布，斷了線的風箏，盡管無拘無束，但也會很快栽下來。
風箏與線作文600字 篇13
小草托著晶瑩的露滴，萌發(fā)出讓人舒心的嫩綠，充滿了勃勃的生機與活力。在這個萬物復蘇的季節(jié)，美麗的風箏在湛藍的天空中自由自在的飛翔，不時吹來的和煦的春風讓它們左右搖擺嬉戲。
地上玩耍的孩童拿著線，控制風箏玩耍嬉戲而不會掛到樹上。細細的線在空中十分不起眼，幾乎讓人看不見，看到的只有美麗而又色彩鮮艷的風箏的風箏。
天空飄過來幾朵云。
過往的行人都注意到了那風箏，但沒有人去注意那細細的，在空中幾乎看不見的線。畢竟，美麗的事物總是吸引人的眼球的。而那些渺小，則會被人們忽視，在一個角落默默地做著自己的事。
云越聚越多，天漸漸陰沉下來，很快，天空就變成了黑色。風呼嘯起來，再也找不到半點剛才和煦的`影子。
孩子們急忙將他們的風箏收回來。風箏在風中左右搖擺，好像一個個弱小的蝴蝶在風中搖搖晃晃，好像隨時就要被風吹走似的，但他們還是安全的降落，回到了自己主人身邊。為什么？因為線，是線把風箏從風中拉回了地面，渺小的線，在這時卻顯得尤為重要起來，他那渺小的身體中仿佛蘊藏著偉大的力量，用它那細細的身體將美麗的風箏從危險中來了回來。
清潔工人每天將城市打掃的干干凈凈，一塵不染，把城市最美麗的一面展現(xiàn)給人們，但人們眼中往往只有美麗的景色，而忽視那大街上辛苦勞累的身影，忘了是他們將城市的臟亂清理，讓城市保持美麗。渺小的他們默默無聞，卻又心甘情愿的為社會做貢獻。
人們只會關(guān)注那些輝煌，而往往忽略那些默默無聞的渺小。人的本性是向往美好，但是我們也不能忽視那些為輝煌默默奉獻自己力量的渺小，雖然它是渺小的，但如果沒有這些渺小默默的付出，又怎么能實現(xiàn)那些輝煌呢？就像那風箏和線，沒有線，風箏是不可能安全的飛翔的。
我喜歡放風箏，不僅因為我喜歡風箏的美麗，也因為我喜歡線，那渺小中的偉大。
風箏與線作文600字 篇14
在春季，我們經(jīng)常玩的風箏主要是怎樣構(gòu)成的？它與誰有著密切關(guān)系呢？從這下面這件事中，我們尋找這兩個答案。
在廣闊的田野上，有許多風箏翩翩起舞，它們的主人們從東邊跑到西邊努力的讓自己的風箏飛的高高的.。天空中風箏與線們說著悄悄話，它們有的很驕傲，努力的夸噓著自己。一只蝴蝶風箏說：“我是這些風箏里面飛得最高的，也是最漂亮的�！币恢幻鄯滹L箏說：“你這么驕傲，不覺得臉紅嗎？”“不覺得”，蝴蝶風箏自大地說。蜜蜂風箏說：“你飛的高是因為你主人把線放的長，如果把線放短了，你就飛不高了，假如線不愿出來，卡在里面，你也飛不高了。你漂亮是因為做你的人手巧�！边@些話對它毫無作用，線聽不下去了，氣憤地說：“蝴蝶風箏你覺得羞恥嗎？如果我叫風哥哥把線刮斷，你就孤零零地一只沒有人欣賞，沒有人夸的風箏了。”它還是和沒聽見一樣，照樣自高自大，蝴蝶風箏說：“我被刮走不要緊，難道你不顧主人的感受嗎？他會很難過的�！闭f完便哈哈大笑起來，線受不了了，最終還是把風哥哥叫來了，線在風哥哥旁邊說了一會，風哥哥用手輕輕一甩線就斷了，風哥哥把風箏帶到了田野旁的一棵樹的樹杈上，它在那看見小主人因為失去自己的傷心的樣子，便想小主人那么傷心的樣子，便想小主人那么心疼我，看見我肯定會把我拿下去放回線上。可是，小主人的表現(xiàn)出乎了它的預料。小主人看見它，并沒有把它帶回去，而是傷心地走了，蝴蝶風箏心想，小主人一定是找木棍等什么東西把我拿下來，它左等右等，小主人還是沒來。
第二天，小主人來了，但是他手里拿著其他風箏，它見了，十分傷心。在它旁邊有一只風箏，那只風箏其實和它的遭遇一樣，另一只風箏和它講了許多道理。它明白了自己的錯誤，便和主人與線道歉，小主人最終把風箏放回了線上，從此，它們成了好朋友。
風箏主要線等東西構(gòu)成，知道了風箏和線有著密切關(guān)系，它們誰也離不開誰。
風箏與線作文600字 篇15
牽著風箏奔跑，空氣中洋溢著甜絲絲的味道。—題記
我懷著憧憬踏入初中，在這個離家40公里的地方，帶給我的卻只是無限惆悵。陌生的環(huán)境，陌生的面孔，陌生的一切。我努力讓自己適應這“陌生”，卻發(fā)現(xiàn)每天清晨醒來，枕邊卻還浸著大片大片的淚跡。我不記得我是在何時哭泣，這淚又是何因，只是有一種莫明的傷感，獨自在我的'心底徘徊。我想，我是想家了 。
在換季的空氣里，我嗅到了秋天的味道，好苦、好澀。
第一次的周末回家，迎面而來的是撲鼻的飯香。我仰面朝向天花板，努力讓這溢出的的淚停留在眼眶，可沒緣由的，卻被媽媽的的一句“你回來了”徹底擊潰了。洗凈手，我大口大口的嚼著可口的飯菜，噙著筷子，含糊不清的向媽媽匯報著學校的情況。我隱約瞥見，她一邊點頭，眼里還閃著淚光，嘴角微微上揚的弧度，那樣美好。
“媽，我們?nèi)シ棚L箏吧�！�
“好啊�！�
空氣中彌漫著秋天的味道，好香、好甜。
“媽，你就像線牽著風箏一樣，一直一直牽著我，好嗎？”
“那拉勾哦……”“……”一滴淚輕劃過臉頰，流進嘴角，苦澀與甜蜜，酸楚與幸福，混合開來，蕩漾開來。
重回宿舍的那晚，我蜷縮在床的一角。冷風拂過臉頰，再沒了苦澀之感，可淚水卻決堤而下，滿嘴都是它的酸澀。嗚咽著，腦海里浮現(xiàn)出媽媽叮囑我的情景，那樣清晰。我讓嘴角微微上揚到她微笑時的弧度，輕聲呢喃道：“媽，我一定好好學習！”
那晚以后，我開始慢慢適應這一切新的事物，把對家的思念，埋藏在心底最深處。偶爾掠過，嘴角微微上揚到媽媽微笑時的弧度，耳畔響起她對我關(guān)于風箏的許諾。我努力讓自己變得優(yōu)秀，獨自面對學習上的困阻，一直一直無畏的向天空更高處飛去。暗暗記住，再難，再苦，有線牽著，伴在左右。
線，你安心牽著風箏。她會飛得高高的，穩(wěn)穩(wěn)的。
風箏與線作文600字 篇16
還是小時候吧，我也和其他人一樣，愛玩，愛玩玩具，喜歡放風箏，放風箏，在我眼里就是最快樂的一件事。
那天媽媽、爸爸、妹妹和我，一起到文化廣場放風箏，我迫不及待的下了車，一把搶過一個金魚狀的風箏，搶去就放了。其實我也只是喜歡玩，看它上天的時候，就好像我也和它一樣上了天似的。但它到底怎么放，怎么把握好平衡，不好意思，我不知道，也不想學。所以呢，大多數(shù)時候，還是需要老爸來幫我擺弄，每當看到風箏在天上飛來飛去的時候，尤其是在它飛的遠高于別人的時候，心里總會涌起一股自豪感，這也是我放風箏的原因。風箏飛起來了，風箏線也越抽越多，我看著線桶里越來越少的風箏線，總感覺就像我的童年越拉越少，越拉越少……但放上天空的卻是夢想。一會兒線就用光了，我拿著空空的線桶，看著空中搖擺不定的風箏，不經(jīng)意間它就和別的風箏纏在了一起，糟糕！我正想著解決的辦法呢，對方的風箏線卻一下斷了，風箏失去了線的牽扯，飄飄悠悠地飛上了屋頂，那人也追了上去。我心生愧疚，卻不想我的'風箏也在剛才的拉扯中即將斷開，現(xiàn)在又一陣風刮過，線也斷了，我趕忙去追，可又那跑得過風！我多希望有個人能來幫我，可看著旁邊的人一副看好戲的神情，我瞬間心涼了半截，好在這時的風箏小小的纏了一下，我便瞅準時機把風箏給扯了過來。瞬間松了一口氣。不過也再也不敢繼續(xù)放了，收了風箏就趕緊跑路了，
其實，人生也就像放風箏，越飛越高，越飛越高，卻總有一根線在提醒著你不要忘了自己的本心，有些人的線卻常常會斷，有些一旦斷掉了便不會連好，比如那個人的，又有些還有機會，比如我的。而別人只會遠遠的看著不會幫忙，先要抓住風箏線就只能靠你自己。一個人可以飛很高很高，一個人的“線”也可以有很長很長，但斷了線的風箏即使能飛很遠很遠，卻永遠也找不到回頭的路。
人可以有很多飛行方法，但只有一條路，就是順著“線”的方向走。
風箏與線作文600字 篇17
風箏想飛高，但卻有線的牽引；風箏想自由，但卻有線的制約。我有時像風箏那樣，渴望獨立和自由，但總有一條長長的線牽制著我。
那注定是一個瘋狂的夜，父母不在，留我獨自在家，我起初很興奮，想到今晚的電視、零食與我作伴，那是有種熱血沸騰的感覺，竟忘了呼吸似的.，憋的臉有些熱。
這晚和我想的一樣，零食全部拿了出來，坐在電視機前，邊吃邊看電視，不知多久，我入了謎，時間在一點一點劃過，表針像竟速一樣飛快的跑動著，但我卻沒有一絲睡意，直到電視節(jié)目出現(xiàn)一個空隙，這才抬頭掃了一眼表，驚了一下，到凌晨了，但又一想，這才驚出一身冷汗，作業(yè)好像還沒寫，可就突然，一股像似壓制了很久的困意涌入腦中，竟有種抬不起眼皮的感覺，大腦變的模糊。
睜開眼，看著電視還開著，愣了一下，盯著表，這是幾點？八點半！完了，遲到了，該怎么辦？一時間還不知該如何，一晃又是小半個小時，突然間，昨晚的一幕再次出現(xiàn)，作業(yè)還是沒有做！心頓時一緊，窒息感涌現(xiàn)上來，但和起初不一樣，這是有種欲哭無淚，歇斯底里的感覺。
幾分鐘后，門被打開了，爸媽這時回來了，一會兒發(fā)現(xiàn)我還在家，臉上浮現(xiàn)一絲茫然和怒意，迫不及待的向我詢問，我只得低著頭，紅著眼說了出來。許久，待我說完片刻后，爸媽竟笑了，只說了一句：上午寫完作業(yè)，下午就趕回學校把功課補上，然后又像略有深意的看了我一眼，我愣了，就這樣簡單.
我明白了，風箏想要飛的再高，也需要線的牽引，如果沒有線，風箏只得在空中掙扎擺動幾下就會飄然下落。線，不只是牽引，同時也為風箏掌握平衡。而我，因心高氣傲，像風箏一樣，也要有根線來制約我，不再失去平衡，以平穩(wěn)的心向前方，向高空去翱翔。而這線，就是父母的關(guān)心愛護了吧！
風箏與線作文600字 篇18
在那一片天空下，風箏曾無數(shù)次想要掙脫那一根線的束縛，去尋找屬于自己的天空、那所謂的自由。
——題記
那風箏背負著我們的夢，我們曾經(jīng)那不切實際的夢。即使它天馬行空，但那又怎樣呢？至少它還很輕，它可以在線的帶領(lǐng)下，飛得很高很高。
風箏漸漸的厭倦了，不再滿足于那有限制的5米的線，他想要去追逐自己的夢了。在海的另一端，美好的世界在等待著他。
風箏愛飛，他飛過了千山萬水；可是無論飛得多高，飛的多遠，都有線的牽扯，都有線在身后的不離不棄。風箏忘記了，只有這樣他才能找到回家的路。
這最淳樸的愛，往往是最容易被忽視的。偏偏線又是那么渺小沉默。線早已看出風箏那顆渴望自由的心，可是線不舍得放開手卻又無法抓住什么。
怎樣不辜負被愛的期望，自己又不勉強，究竟有沒有兩全的答案
風箏終于擺脫了線的束縛，擺脫了那5米的束縛�？墒撬麧u漸地發(fā)現(xiàn)，離開了那牽引他的那根線，他已無法把握平衡、無法回到那紅瓦屋中享受快樂，只能沒日沒夜的飛翔。
一路上，風箏聽盡了飛鳥、流云的冷嘲熱諷，卻依然也只能勇往直前。怎樣可以勇敢的去闖，自尊又不受傷，究竟有沒有兩全的答案。
風箏突然覺悟了，他看清了自己空洞的夢想和線對自己最真實的愛�？墒撬呀�(jīng)回不去了，有些事情一旦開始就無法回頭。他只能盡自己最后的力量繼續(xù)翱翔，飛往大海的.另一邊，飛往那美好的世界。
風箏終于要墜落了，他辜負了線對他的愛，卻也沒有完成自己最初的夢想。
在墜落的最后一刻，風箏并不去奢望能看到海的另一端，也沒有渴望能得到線的原諒，而是由衷的希望線能找到一只值得他付諸愛的風箏，而那只風箏可以永遠被他牽引著飛翔。
斷線的風箏、放下一切尋夢的孩子，終究飛不過滄海于是跌落大�；蚋癄�或永生。
風箏與線作文600字 篇19
天空中，只只風箏迎風向上；地面上，人人笑臉綻放。
我看到風箏時，就想起了我的童年。那時，到了放風箏的季節(jié)，我總是要媽媽給我買，可媽媽老是不答應，我就老纏著她。哥哥看不下去了，就幫我求情，讓媽媽給我買了一只。甭提有多高興了！拿來后本以為這樣放就行了，誰知還要在下面橫上一根細棒才可以放。放好之后，我就迫不及待的拿出去試試，但怎么也飛不起來，我懊惱極了。這時，媽媽來了，媽媽竟然教我如何放風箏，經(jīng)媽媽一指點，風箏就高高地飛到了天空。我正高興著，邊牽著風箏線邊歡呼著，前面有了一些樹和電線桿，我只好趕緊收線，唉！還沒過癮呢！
有時，父母到農(nóng)田干活，我也跟著，正好玩我的風箏。有一次，風還行，風箏開始飛得不太高，隨著風越來越大，風箏越來越高，我覺得控制不住了，果然，風箏線斷了，風箏隨著風向東邊的樹林飄去，我看著風箏跑了，就去追，但媽媽不讓我去，爸爸看我這么想去，爸爸就幫我把它找回來了。爸爸說，風箏掛得很高，先搖晃搖晃樹，再用樹枝戳下來的'，費了好大的勁。我很感動。我還想玩，又怕它再跑了，就仔細的拿著撫摸，忽然，我發(fā)現(xiàn)，風箏破了個洞，我心疼極了……
風箏和線是必不可分的，失去哪一部分都不行，都不是一個完整的風箏，更不會飛向高空。即使能飛，也飛不高，只能四處飄蕩，不知道飛向哪兒，只會隨著風任意地飛，終究會跌落下來。斷線的風箏猶如斷了翅膀的鳥兒，永遠飛不高，只能渴望。風箏與線猶如家與自己，家是根，我們是葉，離開了根，也是會落下，只求化作泥土，讓根吸收，供養(yǎng)新葉；又如生命與挫折，生命是紙，挫折是色，沒有紙張，挫折在哪，沒有顏色的白紙是不絢麗的，沒有挫折的人生是不會精彩的。
風箏與線不可分割，風箏才能高飛。我們與家不可分，我們才能成功。人生與挫折不可分，人生才能輝煌。
風箏與線作文600字 篇20
線斷了，風箏落了，如同他的人生一樣，結(jié)束了。
——題記
最起碼在上學之前，他還是快樂的。每天都洋溢著快樂的笑容。隨著年齡的增長，他上小學了。新穎的課程還未完全適應，父親便為他安排好了各種學科的補習班，從此他的生活變?yōu)槿c一線之間。每天除了吃飯、睡覺外的所有時間，他幾乎都在學習，想一個機器娃娃一樣的生活著。每晚父親都會按時檢查他的作業(yè)本，每次看到那紅色的對勾都會喜上眉梢，相反，如果有失誤的地方，父親就大發(fā)雷霆，然后增加更多的學習內(nèi)容。他無法擺脫父親的“殘酷教育”，就像風箏無法掙脫線的束縛一樣。他向著父親期待的方向一直努力，但他并不快樂，快樂的'笑臉也只是偶爾會出現(xiàn)在他的臉上。
時光飛逝，他以優(yōu)異的成績考上了重點中學，父親高興壞了，同時父親也為他準備了一套更高標準的學習計劃，他還是默默接受了這一切。中學的課程不像小學時的那樣容易，他也漸漸感覺出了壓力的增大，學習的困難，父親的嚴厲，他的呈現(xiàn)下滑的趨勢，父親為了提高他的成績，又加強了學習計劃的難度。這樣的生活使他崩潰，但他最終還是挺了過來，成績又回到了那個“高高在上”的水平�？蓻]有人再發(fā)現(xiàn)他臉上的笑容了。現(xiàn)在與其說他是一部學習的機器，倒不如說他是一個被父親操控的風箏，一直想要飛可線總也放不出的風箏，他被父親牢牢的控制住了。
“功夫不負有心人”，盡管壓力山大，但他還是考取了父親為他精心挑選的大學，主修父親中意的專業(yè)。但他并不喜歡這些，可他沒有自己選擇的權(quán)利。就在收到入學通知書的當天晚上，他選擇用一整瓶結(jié)束了自己匆匆的一生……
他終于自由了，但自由的方式很特別。這只風箏掙脫了線的束縛，但它最終也重重的落在了地上。
如果在起風時，線可以慢慢的放出來，自己在遠處默默地關(guān)注著翱翔在自己一方天地的風箏，是不是風箏就不會與線分開？是不是風箏會飛翔的更好呢？但是回不去了，一切都結(jié)束了……
風箏與線作文600字 篇21
飛機因為有航標燈的指示，才可以在漆黑一片的夜晚安全的抵達機場�；疖囈驗橛需F軌的規(guī)束，才可以在廣闊無垠的大地上，安全抵達終點站。輪船因為有燈塔的指引，才可以在萬籟俱寂的大海安全抵達港口。
——題記
風箏因為有了線的約束，才沒有放縱；風箏因為有了線的引領(lǐng)，才沒有迷茫；風箏因為有了線的'陪伴，才沒有孤獨。
教室中，我如同風箏，老師如同那根線。每次在我欲犯錯誤的時候，是那根線將我懸崖勒馬。記得班主任的一次談話：“活潑是件好事，我挺喜歡這樣的孩子，但是活潑過度就不好了，以后上課不準再說話了啊，再說話看我怎么收拾你！”似乎出于對班主任的恐懼，自那以后上課，我不再說話。初三了，長大了。我終于領(lǐng)悟到了班主任所說的話，她并不是多管閑事，而是出于一個老師的責任心。才會來規(guī)束我。若不是她的引領(lǐng)，也許我早已誤入歧途。
在家里，我如同風箏，父母如同那根線。小時候，在父母溫暖關(guān)愛中的我，總是迷茫了方向，而在我迷茫的時候，總是他們的出現(xiàn)，為我引領(lǐng)方向。使我沿著正確的方向，一步步不斷向前。媽媽曾經(jīng)對我說：“小時候，我經(jīng)常亂跑，有一次跑到馬路上，媽媽把我抓回來，狠狠修理了我一頓……從那之后幼小的我再也不敢自己踏上馬路�！比舨皇撬囊�(guī)束，或許我早已放縱了自己。
學校中，我依然如同那只風箏，而同學是那根線。當我寂寞的在知識的海洋中遨游時，總是他們的陪伴，增加了我前進的無限動力。
風箏在天空中自由的翱翔，在線的不斷收放下飛得越來越高。但線的長度總是有限的。于是風箏拼命的去掙脫線的束縛，掙脫之后，才發(fā)現(xiàn)，抓不住線的風箏，不僅不會飛的更高了，反而重重的跌落在地。
人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要掙脫了約束，就會重重的摔倒在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要失去了引領(lǐng)，就會重重的摔倒在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要失去了陪伴，就會重重的摔倒在地。
風箏與線作文600字 篇22
從前有一只非常美麗的風箏，在藍藍的天空中高高的飛翔。人們只贊美風箏的美麗，但是人們總是忽視風箏下那默默無聞工作的布滿灰塵的線。
那是一只燕子形狀的風箏，身上有很多美麗的條紋，在天上飛翔，使人不得不贊美她的美麗：這著風箏太美麗，我從來沒見過怎么美麗的風箏。就是因為人們對風箏的贊美，使風箏變得十分驕傲，不斷炫耀自己的美麗，久而久之，線不高興了，開始給風箏“上課”，它說：“你不能炫耀自己，不能驕傲；要謙虛，你這樣做早晚就會讓人們討厭的，我本很羨慕你的，你是那樣的美麗，從來不炫耀自己的能力，只是默默的工作。但是現(xiàn)在，我改變我自己的想法了，你雖然外表很美麗，但你的內(nèi)心卻并不美麗，你的內(nèi)心是那樣的丑陋；是那樣的.驕傲，還不斷炫耀自己的能力，我再也不會羨慕你了，你的內(nèi)心并不美麗，是那樣的丑陋�！�
風箏說不出話來了，可能是認識到自己的錯誤了吧，向一邊飛去。
從此風箏再也不炫耀自己的能力了，它與線成了形影不離的好朋友�；ハ鄡A訴著自己的痛苦，分享自己的快樂。
線牽著風箏在天上飛，有了線，風箏才能飛上天，線斷了，就是斷了線的風箏——上不著天下不著地。線要不是有了風箏就是一根普普通通的線，有了風箏，它就能在天上飛舞。
這件事情告訴我們一個樸素而十分重要的道理：不要炫耀自己有多么的厲害，有多么的聰明，有多么的能干；要默默無聞的工作，不炫耀自己；要默默無聞的做事情，不求回報，要時刻想著一句話，這就話可能關(guān)系著你的未來——謙虛使人進步驕傲使人退步，同學們一定不要驕傲。
線雖然細但是要不是有線風箏早就飛走了，蠟燭雖然不如燈明亮但是在夜晚停電的時候他起著多么重要的作用啊，人們要不是通過學習哪能建設新中國。
我們不要學習炫耀自己的風箏，而要多多向風箏下面那條默默無聞做事情的線學習，學習他的默默無聞，不求回報。
同學們我們在今后的學習生活中一定不要炫耀自己，要謙虛。
風箏與線作文600字 篇23
有人認為自己和媽媽是冤家，整日吵個不停。也有人認為自己和媽媽是朋友，每天和和睦睦。但我卻認為我與媽媽就像是風箏與線，我是風箏，媽媽是線。風箏總想掙脫線的束縛，渴望在空中無拘無束地自由翱翔，但真正掙脫了束縛，才發(fā)現(xiàn)自己根本不能離開線的牽引。
前幾天，媽媽去了姥姥家。臨走時，媽媽不停的交代我要好好吃飯，好好寫作業(yè)等等一系列的事情，唉，老媽真啰嗦。于是媽媽前腳剛離開，我就再也抑制不住激動的心情大喊大叫：“哦，我自由咯！”沒了媽媽的管制，我開始瘋狂的玩。放學后，胡亂地將作業(yè)寫完就守在電視前，看自己最喜歡的一系列的電視劇，一直看到晚上十二點多。第二天在課堂上老是無精打采的，因為這個我被老師點了好幾次名。每天回到家里都是吃我最喜歡的泡面，可是吃著吃著泡面就失去了原本的美味，看到泡面卻怎么也吃不下去了。唉，我好想媽媽��！終于，媽媽從姥姥家回來了，看到家里衣服，零食袋子，泡面盒子到處丟的一團糟，只是沖我無奈的搖搖頭，把家里上上下下都打掃的一塵不染，還給我做了一頓香噴噴的晚飯。我感覺到一股久違的溫暖又回到了我身邊，雖然以后可能不會再有這幾天那樣自由，想干什么就干什么，但是我還是很高興，就像是渴望掙脫束縛的風箏在遇到危險的時候在線的牽引下度過了困難，得到了保護一樣。
風箏需要線，我更需要媽媽。如果沒有媽媽每日的操勞，我又怎么能有一個健康的身體；如果沒有媽媽每日的叮嚀，我又怎么能平安幸福的長大；如果沒有媽媽每日的.嚴厲教誨，我又怎么能取得優(yōu)異的成績……因為有了媽媽，所以才有了我的一切。是媽媽的無私，是媽媽的任勞任怨，給了我全部。風箏不能沒有線，我不能沒有媽媽。
如今，媽媽老了，歲月無情的在她的眼角留下了許多皺紋，皮膚沒了光澤，兩鬢間多出了幾縷白發(fā)，但是媽媽的那顆心，仍對我愛意濃濃。
媽媽用她的那根線牢牢的牽引著我，無論我飛多高，飛多遠，都在媽媽的心里。
風箏與線作文600字 篇24
當一個生命悄悄綻放，另一個生命一瞬間就化成了甘霖，給予她自己所擁有的一切。小時候，我特別喜愛風箏。我渴望像風箏一樣在蔚藍的天空中自由翱翔，確離不開那根牽拉著我的線。
小時候，母親是風箏，而我就是牽動著母親的心的線。
記得那一年暑假，天氣熱得很，知了在樹頭上不停的鳴叫，小狗也趴在那里，吐著舌頭，一副無精打采的樣子。但我和小伙伴卻閑不住。我們偷偷來到了離家很遠的小河邊。小河的水清澈見底，水面在太陽光的照射下波光粼粼。水草在河底蕩漾，其間有許多小魚在穿梭，好像在玩兒捉迷藏。見此情景，我和小伙伴不管三七二十一，脫下鞋襪，扔在一邊，下水便去摸魚。
時間過得很快，太陽不知什么時候已經(jīng)跑到西落，晚霞也已散去。我和小伙伴每人手中都提著幾條魚，不約而同的往家走。
當我和小伙伴回到村口時，星星已布滿了天空。剛一走到家門口，便聽見母親著急的聲音：“喂，王奶奶呀，我家孩子有沒有到您家里去？”“哦，沒有啊。謝謝您啊！”“喂，張大嬸兒啊，我家孩子……”“媽！”突然，一個稚嫩的聲音打斷了母親的話。母親回頭一看一個滿頭大汗，全身是泥，手中有三四條魚的孩子在望著她。母親喜出望外，奔過來，一把把我摟在懷里，哭了！豆大的淚珠，滴落在我的.肩上。
長大后，我是風箏，母親卻變成了牽引著我的線。
每當我迷茫時，母親就像一盞明燈，為我指引方向。每當我走錯路時，母親就像一個路標，告訴我正確的道路。
老舍說：“失去慈母就像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L箏亦是如此。沒了線看起來無半分差別，但卻只是一塊沒了用的布，再也飛不起來。
風箏在天空高高翱翔，是線為他指引方向；風箏在天空美麗的翱翔，是線為他插上翅膀；風箏在天空驕傲的翱翔，是線給予他無窮的力量！
如果你是那蔚藍天空里的一只風箏，你可曾知誰是默默牽引你翱翔的線？
風箏與線作文600字 篇25
風箏與線是一對形影不離的好朋友，就像魚離不開水一樣。如果魚離開水，它的生命就會受到威脅。風箏與線也一樣。
有一天，風箏與線靜靜的躺在桌子上，等待小主人明天的風箏比賽。突然桌子發(fā)話了：“風箏、線你們倆誰厲害��？每次小主人帶著你們倆出去玩后都笑呵呵的回來，讓我們羨慕死了，但是，我們一直很想知道你們倆誰厲害啊？”這一句話吸引了大家，大家開始議論紛紛。風箏先開了口：“當然是我厲害了！要不是線這個自己飛不起來的累贅，我可能飛得更高更遠。讓下面的人都能看到我的颯爽英姿，到時候我就可以為小主人一舉奪得明天風箏比賽的冠軍。”大家一聽：“覺得風箏說的'有道理，就開始支持起了風箏……“這時，線也發(fā)話了：”你們來聽聽我說得有沒有道理：“是，風箏說得是，如果沒有風箏，我確實飛不起來，但是你們想一想，如果風箏沒有了我會怎么樣，風箏會飛起來，倘若他真飛起來了。他也會像一只無頭蒼蠅，亂飛亂撞，最后跌落到地上，別說是No。1了！應該是看誰飛得低，得No。1吧！不然那就是倒數(shù)的吧！大家說對不對��！”大家一聽，覺得風箏和線說得都有道理，怎么辦呢？這時椅子發(fā)話了，那就去外面試一試��！
風箏和線沉默了，說實話，風箏并不是那么討厭線，線也不是那么討厭風箏，因為風箏從小就和現(xiàn)在一起了，這么多年風箏依然不離不棄，每次風箏飛得很高很遠，總會有一個聲音把他喊回來，這就是線，因為他害怕，他害怕風箏找不到家，害怕風箏離開自己。而線！每當風箏把自己帶起來時，他就會驕傲地說：“風箏把我?guī)У亩喔甙。 痹谛睦�，風箏很感謝線，線也很感謝風箏。
大家見風箏和線不說話，就喊了一聲。風箏和線這才反應過來。異口同聲地說：不比了，風箏、（線）厲害。大家聽了，都笑了也回了一句：“”你們配合起來才最厲害。
到了第二天，風箏和線團結(jié)起來。越戰(zhàn)越勇，飛到了所有風箏都遙不可及的高度，一舉奪得了第一。風箏笑了，線也笑了。
風箏與線作文600字 篇26
仰望天穹，晴空萬里，一只只風箏在自由自在地翱翔。每每望到此情此景，我便會想起那件使我頗有感觸的事。
我依稀記得小時候，爺爺為我買了一個五彩繽紛的頗為好看的風箏，讓我欣喜若狂，心里比吃了蜜還甜。我趕忙拽著爺爺，吵著嚷著讓爺爺帶我去放風箏。
此時正值有風時節(jié)，放起風箏，涼風習習十分愜意，我和爺爺一前一后，一個拉線，一個放線，一陣風吹過，一放一拉，風箏便飛起來了，自由自在，無憂無慮，無拘無束地飛著。隨著風箏不斷升高，我和爺爺?shù)男β曇灿佑�，說時遲，那時快，風箏線突然斷了，只見那風箏在空中盤旋了一小會，便一頭栽到了樹上，望著被樹枝牢牢卡住的風箏，我頓時焦急萬分，跑到樹下蹦了又蹦可都無濟于事，我嘆了口氣，搖了搖頭，我與爺爺見風箏“氣數(shù)不盡”只有悻悻地回家了。
回家的路上，我不斷回味著這件事，心中有無限感想：風箏正如我們，父母則像線一樣，把我們牢牢牽住，沒有線的牽引風箏飛不起來，即使飛起來也飛不高。有人會想，是線阻礙了風箏飛的更高更遠。不！這道阻礙雖擋在風箏面前，但它會使你變得更加堅強，經(jīng)過線的'不懈地努力，即使風箏飛得再高，飛得再遠，它也會追隨著你，保護著你，是你最忠實的后盾。如果你為了高度拋棄了線，終有一天你會感到迷失彷徨、害怕膽怯……如今站在顛峰，但不久會因沒有線的牽制接觸到地面，就會永遠永遠地飛不起來，只能望著朵朵白云感到嘆息。
線就像一道屏障，它的后面是絕望而絕不是你眼中可以自由自在地飛翔，而是墜落，屏障后面是一個高深莫測的懸崖，我們?nèi)缃襁�小，父母還要管教我們，等我們長大了他們變老了，我們也絕不忘他們的養(yǎng)育之恩，我們長大了要對他們悉心照顧，我相信一個懂得孝心的人才是一個真正成功的人。
風箏與線作文600字 篇27
在高高的天上飛著一只大風箏，那風箏特別漂亮惹人喜愛，風箏自已也就很驕傲和自豪。
這一天，風箏開始對纏著自己的風箏線不滿了，風箏對線說：“你看你，細細的，長長的，多不漂亮，如果讓你繼續(xù)纏在我身上，肯定會讓我的名氣丟光。”線說：“對不起，但如果不是我把你纏住，你就會四處亂飛，最后被撞破為止�！憋L箏更加生氣了，可風箏又能拿線怎么樣呢？
又一天，風箏看到風從這里吹過，風箏攔住風說：“風，可不可以幫我一個忙？”風爽快地說：“可以，要我?guī)褪裁疵δ�？”風箏說：“我想讓你使出全力，吹斷纏住我的這根線�！憋L覺得奇怪，對風箏說：“風箏，你可要想清楚了，這可是纏住你的線啊，這根線就像你的生命線，如果線完了，你也就完蛋了，所以一定要想清楚了�！憋L箏豪不在乎地說：“我完什么蛋，快干吧，時間可是很寶貴的�！憋L嘆了口氣，使出全力把線吹斷，在線斷的時候，線就對風箏喊：“你一定會后悔的！”風箏想：才不會呢。風箏的理想終于實現(xiàn)了。
風箏沒有了線的.“阻撓”，就開始環(huán)游世界，一路上被囚禁起來不能亂走的人都非常羨慕風箏，風箏看到大家都在羨慕自已，就更加驕傲起來。
但是有一天，一陣強風吹過，風箏就開始控制不住自已了，四處亂飛，身上撞得到處是傷，現(xiàn)在風箏有點后悔了，但是風箏還不想放棄，繼續(xù)飄啊飄，飄到了風車旁，風車看到風箏的樣子，就沒有了羨慕的表情，風箏看到之前羨慕自已的人都不再羨慕自已了，風箏感到有些失望，之后的時鐘、鐵公雞、天線也都做出這樣的表情，風箏徹底崩潰了。
風箏決定要再找一根線，可是總找不到合適的，終于有一天，風箏找到了一根線，風箏沖上去說：“請問您能把我拴住嗎？”線想了一下說：“可以，正好別的線都有事做，我也不能落后。”說著一下子把風箏拴住了，風箏說：“看來自由永遠是相對的，約束有時何嘗不是一種愛呢！”
風箏與線作文600字 篇28
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！泵慨斘易x起這首詩，都會想起春天的風箏。那美麗而自由的風箏，承載著一個個沉甸甸的夢想，飛向蔚藍的天空。而那根細細的線，永遠牽著風箏在幾十米的高空中飛來去。
而生活中的我們，總像那風箏一樣渴望自由。當我們和父母一起享受幸福生活時，卻總不滿足，想飛向更高的天空。于是，我們離開了家，去外面辛苦打拼，卻傷痕累累，疲憊不堪。但是，無論我們走到哪里，總有一根線拴著我們的心，就算天涯海角，也無時無刻不牽掛著我們，那根線便是家庭。
當我們從牙牙學語的小孩兒成長為一個活力四射的少年時，我們離開了母校，像一只風箏飛向初中、高中和大學。在收獲知識碩果的同時，也飽嘗了艱辛。學習中的種種困難，層層阻礙，讓我們夜以繼日，更加努力刻苦地學習，辛苦成了唯一語言。但是，無論我們走到哪里，總有一根線拴著我們的心，就算離開以前的老師再久，母校在我們心中的份量也沒有絲毫的減輕。
當游子們懷揣著出國的夢想，坐上飛機飛向異國他鄉(xiāng)后，他們無疑就是那只高飛的風箏。在一個沒有人認識自己的.地方，游子們遇到過重重困難，無論是語言上的不通，還是異國風俗的不適應，都是成功道路上的一根根荊棘。即使在外闖出了一番天地，每逢佳節(jié)也免不了思鄉(xiāng)。但是，無論游子們走到哪里，總有一根線拴著他們的心，就算離國再遠，時間再久，也無時無刻不關(guān)注著他們，那根線便是祖國。
風箏飛得再高，也飛不出天空，只要是有風箏的地方，就有那根細而長的線；
兒女走得再遠，也走不出父母的牽掛，只要是有游子的地方，就有一個個溫馨的家庭在守望；
學生學歷再高，也與母校老師的諄諄教誨息息相關(guān)，只要是有學子的地方就有一所母校在深情地凝望；
僑胞們出國再遠，也走不出祖國溫暖的懷抱，只要是有華僑的地方，就有他的祖國熱切的關(guān)注。
風箏與線，永不分離。瞧，頭頂?shù)哪瞧炜眨L箏在遠航……
風箏與線作文600字 篇29
千百年來，風箏與線一直配合得非常默契線拉著風箏，風箏在天空中遨游，在大人和孩子們的手中來回穿梭，在天空上形成一道亮麗風景線�！皟和W歸來早，忙趨東風放紙鳶。”它們收到了人們的贊美。然而這些贊美卻使它們的心理產(chǎn)生了極大的不平衡，它們都希望能獨占對與他們的贊美。
風箏對線充滿了鄙夷；“受贊美的肯定是我瞧！我這樣的“高端大氣上檔次”，我的形狀多種多樣，有小燕子、飛機、蜈蚣……再說了，我身上也是五顏六色的。再看看你，不就是一根破線嗎，頂個屁用？”線氣的臉都變紅了；“要不是我牽著你飛行，你早就飛不起來了�！憋L箏和線爭吵地面紅爾赤，便失去了它們曾經(jīng)密切得合作。
在以后的日子里，風箏和線經(jīng)常打架，弄得它們遍體鱗傷。放風箏時風箏常常干擾線，曾多次擺脫線的束服；而線也不甘示弱，總是拖風箏的后腿，阻止風箏在天空上飛翔，有事不惜犧牲自己，將自己纏繞在樹枝上，不讓風箏飛行，人民也是被逼無奈將他們分開。風箏和線以為它們大展宏圖的機會到了，它們都想靠自己飛出一道令人嘆為觀止的風景來。
可是當它們試圖施展自己的本領(lǐng)時，終于發(fā)現(xiàn)了自己的`錯誤和愚昧。
沒有了線的風箏，無論自己怎么樣起飛，都飛不起來頂多在人力和風的幫助下，才飛行個離發(fā)射點幾米左右。沒有了風箏的線，雖然也離飛上天空，但是線兒光禿禿的，一點也不吸引人的眼球，甚至沒有人注意到線的存在。于是，它們想起了彼此在一起的生活。
風箏和線哀求人們將它們重新放在一起，人們答應了。于是它們又得以在天空中重新翱翔了，它們變得更加默契了。在人們的夸贊面前，它們只是會心地笑了一笑，說：“因為我們倆相互合作、互幫互助，我們倆是一個整體�！边@則寓言告訴我們：只有相互合作、互幫互助、團結(jié)友愛，心往一處想，勁往一處使，才能成功。
風箏與線作文600字 篇30
各種各樣的風箏自由自在的在天上飛著，它們努力讓自己飛得更高一些，因為它們想著看到更多更美的景色。
在線的努力下，風箏看到了許多美景，它開心的在天空上“咯咯”地笑，線用自己全身的力量托著風箏，線努力地頂著風，想讓風箏飛得更穩(wěn)當一些。風箏就這樣開心地笑著，線雖然很疲憊，但它看著風箏笑，它亦笑。
又過了幾個春秋，風箏早已看膩了它身邊的景色，它不再像以往那樣可以在天上快樂得舞動著，準備它的.“逃跑計劃”——它要飛往更遠的地方，不想再受線的束縛。線也不再像以前那樣強壯，它的身上已銹跡斑斑，也不再像以前那樣能抵住任意大的風。風一大，它就會變得搖搖晃晃，風箏毫不留情地埋怨它，線默不作聲。
終于有一天，風箏如愿以償?shù)貟陻嗔司�，擺脫了一直陪伴在它身邊的線，無論線怎樣挽留風箏，它都不領(lǐng)情，它執(zhí)意要做個真正自由自在的風箏。它可笑的認為，線是因為離不開它。風箏無情地離開了，或許現(xiàn)在的它認為自由勝過一切吧！線望著離自己越來越遠的風箏，滿腦子的擔憂，線被主人遺棄了，丟在了垃圾桶里，它努力地望著天空，卻發(fā)現(xiàn)風箏早已無影無蹤。
風箏就這樣在天上自由自在地飛著，它高興極了，一路吟歌，卻從未想起線。它果然看到了更多的美景，它天真的以為，自己可以這樣永無止境地飛下去。
忽然，一陣大風，把它吹了個跟頭，又忽然風停了，它一下子墜往地面，在地面上翻轉(zhuǎn)著跟頭，一頭栽到了河里，它呼救著，掙扎著，但沒人理它，瞬時間，它后悔極了。它在河里飄著蕩著，它想起了以前與線在一起的時光，是多么的快樂，有著太多的安全感，它擔心線是否已被環(huán)衛(wèi)工人帶到了焚燒廠，仿佛看到線在火里拼命掙扎著喊著線……
我們不就是風箏，父母不就是那線嗎？愿我們長大后會帶著他們一起展翅高飛，我們將會成為他們的依靠！
風箏與線作文600字 篇31
未來，代表五彩繽紛的夢想；未來，讓人充滿希望和力量。翻開成功者昨日的日記，哪一步不書寫著不懈奮斗和創(chuàng)造？哪一步不書寫著風箏與線的奇跡？
我們只有像風箏那樣在天空中拼搏，才能像風箏那樣飛向天空，俯瞰大地。但在風箏翱翔藍天時，總會有一根線牽引著它，幫助風箏選擇正確的方向和道路。你和風箏一樣，當你向前沖艱苦奮斗之時，身后總會有人牽掛著你。在你勞累之時，他們給你送去溫和的關(guān)懷；在你失意的時候，他們力排眾議，義無返顧的`支持你，肯定你；在你迷茫徘徊在人生的十字路口時，他們又會在你身后不輕不重地推你一把，讓你走向?qū)儆谀愕奈磥碇贰?/p>
當風箏春風得意，仰望藍天時，線會緊緊地抓住它，提醒它，讓它不要沉醉在短暫的成功中，進而迷失自我。但當風箏遭遇狂風，被折斷雙翼后，線會繞成一團靠在風箏旁邊，無言。
你何嘗不是那頑強又不堪一擊的風箏，身邊總有一些“五十步笑百步”的人，你一次又一次的被打敗，那些人只會打個哈哈：“��！又是這樣，哎，我就知道……”
瞬間不出所料的門可羅雀。那時，還是只有那根線陪著你，讓你一次次重獲自信，挑戰(zhàn)未來。
終于有一天，你成功了，那些人立刻圍著你高談闊論。那時，線只在不遠處看著你，牽掛著你。你把頭抬得很高，卻沒有注意到它的存在，沉浸于那些人的吹捧之中，漸漸迷失自我。下一次挑戰(zhàn)出乎意料的慘敗，立刻又人走茶涼。情景又在次回現(xiàn)。還是那線，無言。
線是你最重要的人，但也是你最容易遺忘的人。他們總是在你最需要關(guān)懷和幫助的時候出現(xiàn)，在你成功的時候又默默的回到原點。
切記，當你心懷夢想，逆風飛翔之時，更要記得回頭看一下那一直望你的線。
“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。如果有一天，當你回頭時，看不見那根線了，你扭過頭不禁會老淚縱橫，泣不成聲。你失去了你最不該失去的。
趁現(xiàn)在，你是不是應該回頭看一下那根一直牽掛著你的線了呢？
風箏與線作文600字 篇32
天空中的風箏迎著狂風艱難的飛翔，身下的線牢牢地抱緊它，不知道怎么出現(xiàn)了長長的樹枝，在線的手上重重的劃開，線大聲喊道“風箏！你要……”他猛然從夢中驚醒，擦了擦額頭的冷汗，慵懶的看了看時間準備去上學。
每次的成績單都一如既往，他早已不在乎這些。他的家境一般，媽媽對他的教導他從來沒有聽進心里，他經(jīng)常告訴媽媽說“你放心吧！等我有錢了會讓你享福的�！彼拖铝祟^仿佛在擔憂著什么，媽媽聽完后，用力握住他的手說“媽相信你，可我不知道自己還能照顧你多久……”
六月的天空是明媚的`，調(diào)皮的小孩子在外面放風箏。陽光照進教室，他卻還是發(fā)抖的坐在位上不停的搓手。突然，有個聲音在對他說“孩子，快回家看看吧！你媽媽暈倒了”他的鄰居匆忙的跑來。他愣了幾秒鐘飛一般的往家里跑去，一直擦著淚水默念平安。他從來沒有害怕過什么，此時，他的心卻陣陣的酸疼。
母親始終沒有堅持下來來看到他成功，他抱著母親的眼神是空洞的，一句話也不說，窗外的風箏還在飛。
還是那間教室，他會在課上一直專注的聽講，他眼里是發(fā)光的，他耐心的問同學他不會的課題，問老師以前的知識，他知道他已經(jīng)沒有選擇頹廢的權(quán)利，他一回家就拿起課本思考課題，夜晚中唯獨他房間的燈始終是亮著的。
已經(jīng)不是那一如既往的成績單了，在同學們的驚訝的目光中他一言不發(fā)，仿佛在想些什么，他問鄰居怎么做飯洗衣服買菜，他從來沒有做過這些家務活，可他現(xiàn)在不做沒有人會伸手去幫助他，他默默地在學習著所有。
在他收到大學錄取通知書的那刻淚水再也壓抑不住了，他跪在母親墳前，他終于成功了。他回到了那個田野，一群孩子在快樂放風箏，手中緊握著線，突然樹枝刮斷了那根線，孩子們焦急的大喊“快回來風箏快回來！”抬頭一看那風箏，它在天空跌跌撞撞的搖晃著。我轉(zhuǎn)身要離開了，可孩子們大喊“快看呀風箏在空中飛的越來越高……”
他瞬間明白了。
風箏與線作文600字 篇33
人生就像一個風箏，總有不同的方向。你若選錯方向，必將跌落谷底；你若選對方向，必將和線一起翱翔天空，愈飛愈高。
曾聽說過這樣一個故事：
一個富翁，他有兩個兒子。大兒子頭腦靈活，但利欲熏心；二兒子腦袋笨拙，卻誠誠懇懇。富翁已經(jīng)老了，怕一天他的兩個兒子會為了爭家產(chǎn)而鬧得不可開交，于是就將自己的兒子召集到一塊，說：“我的時日看來已經(jīng)不多了，今天，我將你們叫在一起，是為了說一說分家產(chǎn)的事情。你爹我這些年來經(jīng)商有道，也賺了不少錢，這些錢也夠你們生活得了�！彪S后，他又指了指墻角間的風箏，又說：“這些財產(chǎn)也是需要由你們的行動來決定你們所分的數(shù)量的�？吹侥莾蓚�風箏了嗎？你們誰想辦法讓風箏飛得高，而且堅持的時間長，誰就能得到我三分之二的財產(chǎn)。”
于是，這兩兄弟的較量就開始了。老大心想：這還不簡單。老大只是一味求高，連續(xù)的放線，結(jié)果因太貪心，風箏失去了重心而跌落下來；老二呢，他觀察著風向，又把握好了風速，放飛后一點一點地放線，風箏飛得又高又遠，翱翔在天地之中。老二獲得了大部分家產(chǎn)，又做起了生意。果然不負所托，生意越做越好，成了一個比他爹還富有的人�？衫洗竽�？剛富了一陣，就又失敗了，一無所有，斷送了自己的.美好前程。
當初的風箏，早已決定了他們的一生。只求高，而不管不顧支撐他的線，這樣的風箏永遠不會飛上藍天；而求穩(wěn)，便會一步步飛高，只因為連接上風箏的線，才會使你越走越遠。
人生又何嘗不是這樣的呢？風箏如人生，在你的手中就有這樣的一條線。風箏和線是一個整體，缺一不可！所以，你要記�。耗阍诜棚w“風箏”時，先要做好一切迎接困難的準備，但是，在具備這些準備之前，一定要握好手中的“線”，這樣你的風箏才能在天空中飛翔得更高！
風箏與線作文600字 篇34
又是一年三月三，風箏飛滿天。形狀各異的風箏翱翔空中，放風箏的人拿著線笑著，跑著。此情此景，卻讓我想起了媽媽。媽媽啊，我是風箏您是線，謝謝您的關(guān)懷、保護。您保護我，就像線保護風箏一樣。
媽媽，小的時候，我就很依賴您、很聽您的話。您去哪里我就去哪里。您讓我做什么我就做什么。您很愛護我，總能讓我感到無比幸福，就像線讓風箏自由自在地飛一樣。
在上小學的時候，我的.學習一直都很穩(wěn)定。但有一次，我考試的成績很不好�；氐郊椅腋嬖V了您，您很生氣罵了我一頓。我很傷心。就像風箏沒有了線的保護，不能在自由自在地飛了，被束縛了。我很想向您保證下次一定考好，可我又不敢，害怕下次考砸了，您會更傷心。到了晚上，您來到我的房間，您以為我睡著了，但我還在自責當中。不過，后來，我又有了信心。就像風箏又有了線，又能自由自在的飛了。因為您坐在我的床邊上說：“對不起，剛才我不該對你那么嚴厲，下次繼續(xù)努力。”聽見這句話，我就在心里下定決心下次一定要考好。媽媽啊，我是風箏，您是線，謝謝您的關(guān)懷。
現(xiàn)在我上初中了，功課越來越多，壓力也越來越大。累了的時候也想放棄，可看到媽媽期望的眼神，看到媽媽忙碌的身影，總又會振作精神堅持下去。外面的世界很精彩，外面的世界很誘人�？吹侥硞�伙伴拿著父母的血汗錢溜入網(wǎng)吧沉溺游戲的時候，聽到某個伙伴大談穿什么名牌的時候，也會有一種蠢蠢欲動的欲望，但是每當這時候，您就會旁敲側(cè)擊不著痕跡地敲打我。我只有更加努力、更加認真地學習，更加不會讓您失望。媽媽啊，我是風箏您是線，謝謝您那么關(guān)心、擔心我、為我著想。不論我飛得多遠，您總是或松或緊地牽著我。
媽媽啊，謝謝您對我的教育，對我的支持。媽媽您等著吧，等我長大了，我會像您保護我那樣保護您。媽媽啊，您是風箏我是線，我也會保護您不被風吹雨打。我不會讓您成為一直沒有線的風箏，我會好好愛護您。
謝謝您，我的媽媽。
風箏與線作文600字 篇35
搖搖晃晃的風箏卻總離不開被一條細細的線拉著。
——題記
陽春三月，萬物復蘇，小草偷偷地從土地中探出小腦袋。天空上的裝飾物也變了個模樣。在變幻莫測的云朵之上，又增添了幾只各不相同的風箏。
那放風箏的人拉著那細細的長線，牽動著那搖擺不定的風箏。只見那放風箏的.人時而放線，時而收線，極有規(guī)律而又毫無章法的拉動著。而那空中的風箏似乎不喜歡被線所牽動，所控制著，好像想掙脫那細線，翱翔于空中，無憂無慮，肆意妄為。
這時，我深切感到那想要掙脫細線束縛的風箏就是我，而那細線就是老師的循循善誘，然而，那放風箏的人就是我的老師。在老師教導我，就如那放風箏之人收線，想糾正我的錯誤之時，而我卻百般不耐煩，總覺得我是對的，就如那風箏不愿被拉回些許；在我得到一些微不足道的成功而不可一世，就如那風箏遇到一點風愈加想掙脫細線時，老師總是在這時給予我警告--謙虛，而我卻不以為然，如那風箏一般像離那放風箏之人更遠一些，掙脫那細線，更變本加厲的放肆。
可盡管如此，那細細的長線依然緊緊牽著搖搖晃晃，肆意妄為的風箏；那放風箏的人依然用細線仔仔細細地調(diào)動著風箏。這也如我的老師一樣，不管我是多么調(diào)皮，時常惹老師生氣，無數(shù)次想冰冷地掙脫老師那溫暖的懷抱，而老師卻依然孜孜不倦，無怨無悔地用知識，文化滋潤著我，教育著我。而我，卻，一次次的傷害著老師。
假如有一天，我想風箏一般掙脫了老師的教導，飄蕩在空中，任狂風擊打，任暴雨打落在地上，浸濕，腐爛，化為飛煙……再沒有了老師的陪伴與支持，沒有了老師善意的忠告，沒有了老師細心的呵護，也沒有了老師循循善誘的教導。我未來的路上將再沒有了正確的引路燈，我將會迷失方向，迷失自我，再踏不上那正確且富有光明的道路。
所以，我需要老師的教導的指引，正如風箏需要線的牽引；我需要老師的管教與呵護，正如風箏需要線的調(diào)動；我需要而且離不開老師，正如風箏需要且離不開線。
風箏與線作文600字 篇36
夜幕降臨，一個美麗的風箏和一根雖然結(jié)實但很丑陋的線在一個溫馨可愛的寫房子里交談著。
它們的小主人一個小朋友已經(jīng)在床上睡著了。
風箏說：“像你這么丑陋的線怎么能配得上我這么美麗的.風箏呢？真不知道主人是怎么想的。”線說：“我雖然長得丑陋，但我會一直堅守在我的崗位上，無論遇到怎樣的困難，我都會堅持下去。”風箏說：“這與我沒有關(guān)系。我只希望在我下面拉住我的線是一根能配得上我的線�！本�聽到風箏執(zhí)迷不悟，便不再多說。
第二天，它們的小主人來拿風箏和線放風箏。風箏非常高興，因為它又可以在行人面前一展自己的風采了。但當它看到與它搭配的線又是那根丑陋的線時，它非常生氣，覺得是莫大的屈辱，但它也沒說什么。小主人在草地上快樂地奔跑著，一會兒，風忽然變大。小主人連忙收線，風箏以為自己快要被刮跑了，這時，它看見線努力的堅持著，又想起昨晚線所說的話，一剎那間竟有了一絲絲感動，但這絲感動在確定了它安全的同時轉(zhuǎn)變成了憤怒。風箏不停地埋怨著線，說：“你不僅長得丑，而且很晦氣。因為我在與你搭配前從來都沒有遇到過那么大的風，可是與你搭配總是遇到這么大的風，這不是你晦氣嗎？”可是風箏忽略了一點：雖然遇到過許多次大風，但是每次線都是盡全力保護風箏。
過了幾天，小主人又要放風箏。這次風箏怎么也不跟那根線搭配了。它強烈要求小主人換一根能配得上它的線，這次它終于如愿以償，換上了根好看的線。這次小主人仍在草地上放風箏�？墒牵@根線根本無法承受風箏的重量，不一會兒，線就斷了。風箏飛向了無邊的天空，消失得無影無蹤。從此沒有人看到過那個風箏，也沒有人想起那個風箏。
當它飛向天空時，頓時明白了一個道理：看一個人，不能只看他的外貌，更重要的是他的內(nèi)涵。一個人再好看，終究也是無用的。
風箏與線作文600字 篇37
近了，更近了。飄在那蔚藍天空中的，是一只美麗的風箏。它撥開了一層層云朵，踏著一陣陣輕風，向天的那一邊飄去。這只風箏踏遍萬水千山，飛遍天涯海角，終于，飄到這兒來了。
這只帶有淡淡花香的風箏，是極美麗的。而那根與風箏相連的線，只是一根平凡無比的線，是一位默默無聞的付出者。當風箏要飄向那條水流很急的.小溪時，線竭盡全力拉住它，被水流拍得暈頭轉(zhuǎn)向，這才保護了風箏的命；當風箏飛向樹枝時，線拼命拉住它，自己卻被樹枝截去了好長一段，才換來風箏的安全。當自己被折磨得體無完膚，卻也只能換來風箏的一陣嘲笑。線想：或許，這就是我與風箏之間的差別吧！
有一天，風箏想跟小鳥賽跑，卻遭到了線的阻攔�？粗▲B遠去的背影，風箏憤怒地看賂線，線卻努力擠出一絲微笑：“太危險了。走，我?guī)闳フ以贫湫值茏矫圆匕�！”“不！”風箏怒吼道。風箏說：“我喜歡冒險，我喜歡自由！我不要你約束我，我要自由！”說著，便用力爭脫了線，沒了身影，留下線獨自在原地嘆息。
風箏在沒了約束的日子里，似乎活得很快活。它可以與小鳥賽跑，還可以享受大風大浪帶給它的刺激。直到有一天，一群燕子議論它是“斷了線的風箏”，它承認，它開始思念它的朋友——線，它來到了海邊，想沉靜一會兒，不料，卻被海浪卷走，沒了知覺。
風箏再次再見到線，是在風箏醒來后。風箏醒來后，見到的是曾經(jīng)與它共患難的線。線已經(jīng)奄奄一息了，它看著同樣奄奄一息的風箏，風箏與它同時相視一笑，同時閉了眼，是的，它們累了，真的累了。
又是一年春天，藍天上的風箏又多起來了。只是再也不見那只獨一無二的美麗風箏了。沒有人知道他們遭遇了什么，甚至藍天、白云也不知道。它或許已被大浪卷入海底，或許已被埋在地底。但是，在某個世界里，風箏和線一定會手拉著手，撥開云層，踏著輕風歡聲笑語地飄去。
風箏與線作文600字 篇38
風箏總是高高地飄揚在風中，可無論它飛得再遠，那根線也始終緊緊地牽引著它……我們就像是那在空中飄蕩的風箏，而父母，就是那緊緊拉住風箏的線。
那是一個風和日麗的日子，太陽剛露出了頭，就聽見一群孩子們跟家長告別的聲音。
“自己在外面可要小心點兒啊，要好好跟住導游，跟朋友……”
“好了，好了！知道了。”說完我就跳上了車。在路上，我心里有種抑制不住的興奮：我這還是第一次單獨跟朋友出去呢！會有哪些好玩的地方呢？哦，原來這是一群夏令營的孩子們�。∥覀兘�(jīng)過了一天的船程，終于到達了目的地——大連。
已是夜深，我們才剛剛?cè)胱【频辍�個兒都顯得疲倦不堪，就在這時，我的媽媽打來了電話：“怎么樣，到了嗎？”
“嗯，剛剛到�！�
“快睡吧，明天還要早起呢！”
突然，房間里傳來了一陣爭吵聲——我和好朋友因為一件小事，鬧了點兒小矛盾。
缺少了朋友的陪伴，我的內(nèi)心變得孤單又難過。一路上，也無心觀察沿途的風景……我通過短信將這件事告訴了爸爸媽媽。媽媽讓我試著去與朋友溝通解決，不能在小事上與朋友計較太多，否則將會失去最珍貴的友誼。
我試著與小伙伴交流，化解了矛盾。是媽媽，把我拉回了正確的方向。這幾天，我們參觀了博物館內(nèi)的各種文物；領(lǐng)略了美麗的薰衣草莊園和花海；來到了黃金海岸，與大海進行了最親密的接觸；瘋狂的.嬉鬧在游樂場里……經(jīng)過了五天的旅程，我們踏上了回家的路。
就像是一艘船，行駛在一片汪洋的大海上，舵手指引著它到達了幸福的彼岸。而我和父母的關(guān)系，更像是一只風箏和線。父母就是緊握住風箏線的人，給我指引正確的方向。如果是斷了線的風箏，就會飄落在空中，不知去向。
風箏線指引著我們飛向了最溫暖的方向，讓我們在天空中自由地翱翔……
風箏與線作文600字 篇39
那斷了線的風箏，隨著風兒飄走了，飛向了屬于自己的世界。它就像我的童年，一旦離開，便再也回不來了……
和妹妹在一起的時候，她總會告訴我她小時候怎樣怎樣，我只是默默聽著，大概她還不懂什么是童年吧，更不知道長大后回想起童年的滋味。記得小時候，我家前還是一片小土坡，沒有現(xiàn)在的北京路。但我卻總覺得我還是喜歡那片土坡，那里有我太多的回憶。
“哇，它飛的真高呀，是不是它要到太陽上去了？”這些天真的聲音，又在我耳邊響起而這時眼前總會浮現(xiàn)的是一群孩子在土坡上無憂無慮地放風箏。他們在那片土地上奔跑，要比下誰的風箏更高，他們的笑臉，與這片土地深深的凝在了一起……那時，什么高科技玩具大都沒有，我們在一起玩的，是那最簡單不過的游戲，卻總是收獲了超出游戲本身的快樂。我們喜歡在一起放風箏，總會希望把自己的美好心愿傳給藍藍的天與白白的云。“是不是風箏飛得越高，我們的愿望就越快實現(xiàn)呀？”“好像是吧，我們一起把它放高吧！”說完我們便一起將風箏送入藍天的懷抱，為的是實現(xiàn)留在自己心底最美好的愿望。
可是風箏線卻斷了，那風箏便像是被風吹落的花瓣，晃晃悠悠的飄向了天邊最后消失在我們的眼前。頓時，本來載有滿滿希望的風箏卻悄無聲息的飛走了，一種悲傷感油然而生�！皼]關(guān)系的，別難過啦，風箏斷了那是因為它要去把我們的愿望傳給天上的`神仙啊，所以說別難過了�！被丶液髬寢屵@樣對我說，我也就沒把這件事放在心上了，這件事便隨著時間的推移漸漸淡忘就像是童年的回憶漸漸淡忘……
幾年后，我望向家前的大馬路，偶然又想到了這一幕，時移世異，即使人事早已不同于往日，但那里卻永遠封著我童年陳舊的回憶。即使斷線的那個風箏不會再回來，我又可以放飛更多充滿希望的風箏。就算是再回不去童年，卻總有那一段段美好的回憶伴隨著我長大。
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