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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師的眼神作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的眼神作文1
我的老師姓夏，高高的個子，胖胖的身材，有著一雙長滿了皺紋的手，別看她長相不佳，但是卻很負責(zé)任。
記得有一次，當(dāng)我正在專心致志地做題時，她走到我的身邊拍拍我的肩，用手輕輕地托起我的`頭，那雙黑寶石般的眼睛，仿佛在說：“三個一怎么又忘了？”我立馬抬起了頭。
剛上學(xué)時，夏老師笑著對我們說：“我不需要你們在課外做多少作業(yè)，但是上課必須認真聽講，我的眼神可是會‘吃人’的�！闭f完，故意拉著個臉，瞪起了眼睛，那眼神還真讓人害怕。從此，同學(xué)們在課堂上都集中精力聽講，勇于發(fā)言。
當(dāng)我們考得好時，她的眼神似乎在贊揚我們；當(dāng)我們犯錯時，她的眼神似乎在教訓(xùn)我們；當(dāng)我們遇到困難失去勇氣時，她的眼神似乎在鼓勵我們……
她的教學(xué)方法很獨特。開學(xué)第二個星期我就發(fā)現(xiàn)，她不著重于講書和ＰＰＴ，而側(cè)重于講她認為容易出錯的題目。正因為如此，我們班的平均分每次都很高。
但不但教學(xué)有方，而且對我們充滿了信心。
一天接近下課時，老師問了一個問題，和藹地說：“同學(xué)們，用‘花’來造個句子吧�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言，都說得很好。這時，老師的目光轉(zhuǎn)向了胡欣琪，那個默默躲在墻角，不善于說話，不討人喜歡的女孩。她慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說道：“韭菜會開花�！蓖瑢W(xué)們笑成了一團。大家異口同聲地說：“只有傻子才會相信韭菜會開花�！边^了幾天，老師帶來了一個盆子，里面長著韭菜花，大家很驚訝。同時，也都紅起臉，很不好意思地向胡欣琪道歉。胡欣琪激動地流下了淚水，害羞地低下了頭。見到這一幕，老師欣喜地笑了。
這就是我們的老師，一個辛辛苦苦幫我們改作業(yè)，教我們習(xí)題，讓每個人都知道了知識的博大精深。
我的老師真是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”
“十年樹木，百年樹人”，老師對我的教誨之恩我終生難忘。
老師的眼神作文2
到了九年級，我們換了一位數(shù)學(xué)老師，聽人說，她教過的學(xué)生都特別優(yōu)秀，所以我從她開始給我們上第一節(jié)課，就開始默默地崇拜她了。
每次她的課我都會極其認真地聽講，她講的知識點我也都仔細學(xué)進了腦子里，但讓我又愛又恨的是老師的眼神。
那次，因為老師講的知識我都會了，就開始“盲目”“自大”，竟然開起了“小差兒”，老師講題的時候，我悄悄地伏在桌子上，躲藏在前桌的身后——閉目養(yǎng)神，沒一會兒感覺眼睛都要睜不開了，時而抬眼朝前窺視一下老師有沒有看我。沒多久，待我再偷偷抬眼“偵查情況”時，我竟察覺到老師的'目光似乎停留在我的身上，我確定這一想法時，只見老師用極其嚴肅的眼神看著我，一眨不眨的。我立馬撐起自己佝僂的脊背，坐得挺直，像被暴雨折斷的小草，經(jīng)過陽光的滋潤后挺直了腰板。老師的目光逐漸變得柔和，我一下子就看懂了她的含義，老師的眼神不斷糾正著我的錯誤，讓我知錯就改。
中午我值班，數(shù)學(xué)老師也到餐廳吃飯，她看見我，走到我跟前問：“吃飯了沒？”我笑著回應(yīng)：“沒呢�！钡任页燥埖臅r候，由于沒位子少，不得不跟幾個老師坐在一桌。數(shù)學(xué)老師跟另一位老師說：“這個學(xué)生我記得清，她上課積極的很，這樣活潑的學(xué)生將來肯定有好前途啊”另一位老師說：“我對這個姑娘印象也挺深的，每次看見我的時候，離老遠就打招呼問老師好�！蔽矣值皖^偷偷看老師，發(fā)現(xiàn)老師也正在打量著我，嘴角是再也掩飾不住的笑意。我的心像小鹿亂撞，突然覺得自己在老師心中是這樣優(yōu)秀的，經(jīng)過老師那慈愛而又充滿期盼眼神的“沐浴”，我變得更加自信。
是老師的眼神，讓我學(xué)會了知錯就改；是老師的眼神，讓我變得更加自信！
老師的眼神作文3
每每想起老師那嚴厲的眼神，都會讓我又欣喜又害怕。
“來，來，上節(jié)課那個學(xué)生叫什么，來，上黑板上默寫公式。”哎，化學(xué)老師稱這個叫什么的學(xué)生就是我啊！
第三節(jié)課，我們的化學(xué)課，老師在70個人當(dāng)中選中了我去黑板上默寫公式，也剛好是巧了，我還真是不會。到了黑板上以后，我們的化學(xué)老師在下面念著，我們在上面默寫著，我在上面像個小老鼠一樣，偷偷地左邊一個“飛眼兒”，右邊一個“襲擊”，由于距離太遠，我的抄襲計劃以失敗告終。我面前的黑板上也是空空如也。過了一會兒，我們化學(xué)老師說了一句：“時間到，寫上自己的名字”。我把我的名字寫得很小很小，正準備以百米沖刺的`速度沖回自己的座位時，我們化學(xué)老師開口說了一句：“站在上面。”我開始陣陣不安，站在這里干什么？哎，老師到了講臺說“我都講了一節(jié)課了，怎么還不會。”在老師那小而長的眼神中，我仿佛看到了老師的生氣、嚴厲和失望。
我們化學(xué)老師的眼里除了有嚴厲之外，還時常露出欣慰而又欣喜的眼神。
“那個，你叫陳佳琳對吧，來，還來默寫�！卑ィ瑤缀趺恳还�(jié)課我都要去默寫化學(xué)公式，而且每次都還是不成功，所以這一次自然是不會出現(xiàn)意外的了。下來以后，老師又喊了一波人上去默寫，我在下面沒有默寫，而是拿著課本在那里背，等了一會兒，化學(xué)老師似乎看見我了。就悄悄地走過來輕聲對我說：“為什么不默寫？”我對上老師的眼神說：“老師，我不會默。我也默不出來，倒不如讓我趁他們默寫的時間多讀幾遍，說不定下一次就會背了呢。”我們老師聽到這我這樣說也沒有再讓我默寫，而是對我說了一句：“那你多讀幾遍吧。”這時，我在老師眼神里，看到了欣慰。
嗯，對，我一定要好好地背化學(xué)公式，老師才不會對我失望，我也不會因為默寫不出來公式而尷尬。
老師的眼不大，他的眼神卻有讓我望而生畏的嚴厲和慈愛與欣慰交織的溫暖，深深的刻在我的心里。
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