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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的留下的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
留下的作文1
我是一粒渺小的小沙子。在我出生的那一天，大地媽媽就要我去尋找幸福。哦，幸福，幸福在哪里？對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸福又是什么？
我和兄弟姐妹們隨著風(fēng)姥姥走了，我總是很自豪的對(duì)路過(guò)的蒼鷹說(shuō)：“你好，你是去干什么呢？我可是去尋找幸福的！”我從沒想過(guò)我的第一步竟是這么的艱難，當(dāng)我們終于從酷熱的沙漠來(lái)到了有人煙的地方時(shí)，人們卻驚恐的叫著：“可惡的沙塵暴啦！可惡的沙塵暴來(lái)啦！快逃啊！”于是，人們都逃跑了，這里成了我和兄弟姐妹們的.地方。姥姥無(wú)賴地對(duì)我們說(shuō)：“你們看，這就是人類！他們大量的砍伐樹木，形成了沙漠化后，又把罪名推到我們身上！孩子們，記住，其實(shí)真正生你們的是人類！如果你們想留下的話，就留下吧�！�
我們都跟著風(fēng)姥姥走了，這種只有我們的地方怎么能幸福呢？我們又跟著姥姥翻山越嶺，來(lái)到了伊拉克。記得大地媽媽曾說(shuō)過(guò)，伊拉克是個(gè)美麗富饒的地方，我想，這種地方一定能使我幸福吧！我迫不及待的奔向伊拉克，啊，這是怎么回事？房子?xùn)|倒西歪的，煙霧迷蒙。一個(gè)小女孩正趴在一位奄奄一息的老奶奶身上嚶嚶哭泣，一名衣服破爛不堪的小男孩揀起一顆小石子狠狠地向遠(yuǎn)方扔去。風(fēng)姥姥嘆了口氣：“唉，又是人類！”人類！是人類！為什么他們要自相殘殺？那些小孩多可憐！這是為什么？
姥姥帶著我們走了，那個(gè)昔日富饒的地方已不能再使我們幸福。于是，我們又來(lái)到了中國(guó)，中國(guó)是個(gè)依山傍水的國(guó)家，人們的歡笑聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了哭泣聲。街道上。大人牽著小孩，小孩扶著老人，一聲聲關(guān)心的話語(yǔ)飄蕩在整個(gè)天空。人們臉上都洋溢著幸福的微笑，看著這情景，我也感到幸福了。
啊，我要留下，留在這美麗和平、充滿幸福的地方！
留下的作文2
是啊，就這么完了？是一個(gè)美好的結(jié)局嗎？哦，這“包拯”留給我們什么呢？我大膽的說(shuō)：在這一部《少年包青天》里，一個(gè)不完美的結(jié)局但又是最完美的結(jié)局�。∵@留給人無(wú)限遐想……
這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！
從放假的第一天起，我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待著它的開始。
可是——如今，它已去——留給我的是什么呢？這個(gè)結(jié)局令我落淚�。�(lái)的更是回憶。我?guī)缀跻粋�(gè)晚上都在想，在想，在想包拯是怎么了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的。可是，這次不是以往的`哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無(wú)窮！里面的每一個(gè)情節(jié)都在我的腦海里翻來(lái)翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”？哦，是的，也許這永遠(yuǎn)是一個(gè)謎吧！可是，我好奇，我回味，我感動(dòng)，我驚嘆……種種感覺加在一起還是回味無(wú)窮，或許這個(gè)結(jié)局的真正目的就是要讓看過(guò)的人回味無(wú)窮吧！
其實(shí)，真正去仔仔細(xì)細(xì)地想它留給我們的還真不少。最顯著的就是回想，要學(xué)會(huì)回想。當(dāng)你做了一件事后，要認(rèn)真地回想：我為什么要做？我做得好嗎？我做得有價(jià)值嗎……回想，往往令人吸收到意外的教訓(xùn)。其次便是聯(lián)想，要學(xué)會(huì)聯(lián)想。當(dāng)你聽到或看到一件事后，要發(fā)揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢？這件事能這樣嗎？這件事這樣可能嗎……往往聯(lián)想令人得到意外的收獲，這件事會(huì)有不同的價(jià)值……它留下的有很多很多的東西，只要你認(rèn)真思考，就會(huì)有意外的收獲！
留下的作文3
一次偶然，從朋友口中得知紫菜對(duì)人體有諸多益處，便纏著爸爸給我做了紫菜湯，還一口氣喝下了一大碗。
從此，便與紫菜結(jié)下了緣。每個(gè)周末回家的路上，我都要買上一袋速食紫菜。爸爸問(wèn)我是不是吃上了癮，我樂(lè)呵呵地向他宣講起紫菜的好處來(lái)，他只得擠出一個(gè)不解又無(wú)奈的笑。
我就這樣樂(lè)此不疲的買速食紫菜，以至于便利店的老板娘都打趣的說(shuō)，他這店里的紫菜似乎是專為我進(jìn)的'貨。
每每買了紫菜回到家后，我就迫不及待地用熱水沖一碗紫菜湯，喝完才開始做作業(yè)。
我很喜歡這種速食的紫菜湯，它方便美味，在寒風(fēng)凜冽的冬天，總給我一個(gè)暖暖的心情。
又是一個(gè)周末，我剛沖好紫菜湯，還沒來(lái)得及喝，媽媽就喊我過(guò)去，詢問(wèn)我晚飯想吃些什么。我就興高采烈地和媽媽聊了起來(lái)，全然忘了喝湯的事。
等我回到桌前，碗里的紫菜湯已經(jīng)成了黑糊糊的一片，看上去比平時(shí)多了好多。我舀了一勺，送到嘴里，發(fā)現(xiàn)里面居然隱約有些極細(xì)的沙子，我驚異之前怎么都不知道這湯里有沙子。
大概只是這一包有沙子，也許是質(zhì)檢的疏忽吧，我安慰自己。
下個(gè)周末回家后，我特意把沖好的紫菜湯多放了一會(huì)。令人失望的是，這包里仍有沙子。
我開始靜靜的思索，之前總是一沖好就馬上一股腦喝下去，沙子被包在紫菜的葉子里都沒有察覺到�？墒牵莸臅r(shí)間稍長(zhǎng)一些，紫菜的葉子就完全的舒展開了，包藏在葉子里的細(xì)沙便顯現(xiàn)出來(lái)。
我想，以后得少喝這種紫菜湯了，莫名的喝下了那么多的沙子，自己還渾然不知呢。
后來(lái)爸爸見我不買紫菜了，就笑我終于吃膩了。我把事情的原委告訴給他，爸爸再做飯時(shí)就買來(lái)散裝的紫菜，一點(diǎn)一點(diǎn)收拾好給我做湯。我細(xì)細(xì)的品嘗，湯里一粒沙也沒有。
爸爸說(shuō)，紫菜對(duì)人體確實(shí)有不少好處，但是再好的東西也是要處理干凈了吃著才放心。他還主動(dòng)攬下了今后為我做紫菜湯的活兒。
經(jīng)過(guò)時(shí)間沖刷的，才是最本質(zhì)的，時(shí)間留下的，才是無(wú)需辨證的事實(shí)。
留下的作文4
說(shuō)起軍訓(xùn)，我印象哪能不深刻？它可是我初升高的見面禮，我到高中遇到的第一個(gè)挫折，至今于我而言的硬傷。
本來(lái)到了新的學(xué)校后，我對(duì)自己信心滿滿，想著做什么都得像初中一樣努力，相信自己。就算是軍訓(xùn)也認(rèn)真依照教官的指示做好自己分內(nèi)的事情就好，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我的認(rèn)真竟成了別人笑話的把柄。走正步的'時(shí)候我為了動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn)，所以手甩動(dòng)的幅度比較大，再加上我身材矮小，軍訓(xùn)服裝又大，看起來(lái)似乎很搞笑，而且話還少。所以在軍訓(xùn)時(shí)候有的同學(xué)會(huì)在背后偷偷的取笑，雖然我也知道，但還是努力安慰自己，做好自己就好不要管別人怎么看�？刹恢罏槭裁次倚睦飬s忍不住難過(guò)，我罵自己怎么這么沒用。
同學(xué)不認(rèn)可就算了，就連教官也一次又一次為我潑上冷水。我們軍訓(xùn)練習(xí)的節(jié)目是棍術(shù)，可惜我對(duì)武術(shù)一點(diǎn)天分都沒有，練習(xí)過(guò)程中經(jīng)常出錯(cuò)，無(wú)論多么努力，汗流浹背，練的依然不如別人，別人休息我練，吃飯我也想著動(dòng)作，可是沒天分就是沒天分，我也被教官罰了好幾次抱頭下蹲，還被教官指著點(diǎn)名：“你不是練武的料�！�
到了比賽前一晚我們練習(xí)著，教官卻走到了我面前對(duì)我說(shuō)：“我得把你藏起來(lái)”當(dāng)教官對(duì)我這樣說(shuō)后，我突然感到一陣心寒，淚水在眼角不停打轉(zhuǎn)，明明知道教官說(shuō)的確實(shí)是實(shí)話，但我感覺自己就像個(gè)累贅，拖大家后腿。那時(shí)的心情很復(fù)雜。我曾好幾次想讓教官把我移出隊(duì)伍，但又想到自己努力了那么多天，就這樣放棄又覺得很可惜。
或許教官也希望我退出吧，只是考慮到我的感受不當(dāng)面說(shuō)而已。
每次的委屈只能自己悶在心里，實(shí)在忍不住就自己偷偷一個(gè)人默默流淚，雖然時(shí)時(shí)提醒自己一定要堅(jiān)強(qiáng)，可畢竟再怎么堅(jiān)強(qiáng)我也是個(gè)人啊，我不是冰塊，不是鋼鐵，我也有情感，也會(huì)難過(guò)……我心好累，好累。
自從軍訓(xùn)后，我也對(duì)自己信心大跌，人也變得憂郁起來(lái)。軍訓(xùn)啊軍訓(xùn)，你真是我的硬傷��！你給我留下的傷疤不知道什么時(shí)候才能痊愈了啊。
留下的作文5
我們活著，能為身邊的人做點(diǎn)什么？我們死了，又能為世界留下點(diǎn)什么？
在這繁華的世界中，我們只是微不足道的渺小的萬(wàn)物中的一員。在小學(xué)，和好朋友一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一起開心地玩耍。小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，我們已經(jīng)不再是當(dāng)初的懵懂少年。現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了自己的世界觀。但是，我們給伙伴留下來(lái)什么？只是一個(gè)陌生的名字？一張似曾相識(shí)的臉？一個(gè)可有可無(wú)的小學(xué)同學(xué)之稱？是��！我們到底能給小學(xué)同學(xué)留下點(diǎn)什么？您可千萬(wàn)別說(shuō)是一份真摯的友誼，那不需要說(shuō)出口。指不定以后哪一天在職場(chǎng)上因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)職位而反目成仇。我們能留下什么呢？
現(xiàn)在的'初中同學(xué)不僅僅是友情與學(xué)習(xí)間的相互交流，相互探討。還包括這一些團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)與比拼。比如在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)健兒為了班級(jí)的榮譽(yù)和自我的超越而奮力拼搏。再比如考試之后班級(jí)之間的暗暗較量。也好比班級(jí)與年級(jí)間的量化考核分?jǐn)?shù)的對(duì)比，再包括班主任在閑談之間的話題爭(zhēng)鋒。我們只能盡自己最大的努力，爭(zhēng)取做最好的自己。讓別人能夠在談到自己的集團(tuán)時(shí)，昂首挺胸，神采飛揚(yáng)。我們可以給別人留下一個(gè)好印象，子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子�！毖矍昂茏匀桓‖F(xiàn)了人生浮沉人世匆匆的跡象，轉(zhuǎn)身以及默然，遠(yuǎn)山以及流水，紅塵以及日記，斑駁以及回憶，都在水墨樣的涂染中掩飾了更多人世的塵緣。這些詩(shī)句都表現(xiàn)出了印象對(duì)一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的重要性。它顯現(xiàn)出的是一個(gè)民族的精神風(fēng)貌。我們還能給世界留下點(diǎn)什么呢？
萬(wàn)物輪回，大地亙古，我們到底能給世界留下什么？
留下的作文6
當(dāng)你停下時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的時(shí)間。
在忙碌奔跑的時(shí)候停留一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)花叢中那早已綻放的米白色的花苞；在快速?zèng)_向教室的時(shí)候停留一下就會(huì)聞到那從香樟樹散發(fā)的縷縷清香；在著急為默寫背誦時(shí)停留一下就會(huì)聽到蟲兒的低聲絮語(yǔ)。
在古巷中那如夜一般沉穩(wěn)的青石板上漫步，或許在之前從沒在意過(guò)這里的一花一草一木，只需短暫的停留一下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)那江南黛瓦上滴下的水滴竟能如那吳儂軟語(yǔ)一樣動(dòng)聽，使人一下子神清氣爽起來(lái)。低頭一看那密如繁星的螞蟻在一起交談著孩子動(dòng)物界的秘密。又有一群在尋找著自己的舞伴，在這幽靜而又優(yōu)美的地方跳上一只優(yōu)美的華爾茲。
忽然間聽到那挑貨郎叫賣的聲音和那蘇州船娘的歌聲，這些似乎看來(lái)是學(xué)習(xí)生活中的不和諧的音符，只要停留下來(lái)，仔細(xì)一聽，便會(huì)發(fā)現(xiàn)是在抒發(fā)自己美好的'心情和訴說(shuō)的蘇州的歷史故事，這些聲音匯成一股清流流進(jìn)心扉，流進(jìn)腦海，流過(guò)全身，使自己的急躁與煩惱通通都被洗滌干凈。近岸一看那被認(rèn)為是江南最為普通的河流，也別有一番趣味，那水中如翡翠般的水草像一位舞者一般在水中舞蹈，那水中的小魚像孩子般玩起來(lái)捉迷藏，一會(huì)兒躲在這，一會(huì)兒在那，你找我，我找你。突然的小魚兒像是受了驚嚇一般向四面八方跑去，原來(lái)是一個(gè)頑皮的孩童朝著水中扔了一塊石頭，那石頭蕩起漣漪像那江南評(píng)彈聲音一樣漸漸消失在那如碧玉的水中。
停留在小橋上望去，遠(yuǎn)處有那一縷炊煙升起像極了《青花瓷》中所描繪的‘ 炊煙裊裊升起 ’的景象，那樣的淳樸，那樣的古色古香。
柳宗元正是因?yàn)橥Ａ舨艜?huì)發(fā)現(xiàn)那水尤清冽的小石潭；酈道元正是因?yàn)橥Ａ舨艜?huì)發(fā)現(xiàn)那良多趣味的三峽；李白正是因?yàn)橥Ａ舨艜?huì)發(fā)現(xiàn)那白如霜的月光；當(dāng)你停下自己忙碌的腳步的時(shí)候便會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界美好而又不同的地方。
留下的作文7
你在難過(guò)嗎？你的青春是如何把握的？是忙于眼前的繁花似錦，還是將最好的年華留給了3年后的自己？到了現(xiàn)在，發(fā)自肺腑，想問(wèn)一句:關(guān)于我們，你遺憾嗎？
大概每一個(gè)人心里都會(huì)有一個(gè)執(zhí)拗的念頭:我們還年輕，去做自己想做的事情，人生只有一次，大膽去做，不計(jì)后果，時(shí)間有的是，一抓一大把。我開心就好是對(duì)的，但一年前傲嬌放縱的我無(wú)論怎么樣都不會(huì)想到現(xiàn)在的我會(huì)嘆息當(dāng)時(shí)的頹廢，后悔做過(guò)的事情吧！今日復(fù)明日，明日何其多呢？
算一算，我是浪費(fèi)了多少個(gè)清晨和夜晚。后悔是無(wú)濟(jì)于事的，人生是自己的.，但拼搏跟享受卻是自己可以做出選擇的。先苦后甜，把最好的留在后面，這才是明智人的選擇。有人說(shuō)，每個(gè)人的起跑線都是一樣的，對(duì)于這句話，我選擇了半支持半否認(rèn)。起跑線是一樣的，沒錯(cuò)！但有的人所具備的外在條件是優(yōu)越的。王子一生下來(lái)不就享有榮華富貴嗎？窮民生來(lái)不就吃粗茶淡飯嗎？但是，我更想說(shuō)，不要因此就放棄，相反，更要比別人多一份努力，去向別人證明自己的能力，證明自己不比任何人差勁！相比現(xiàn)在平行世界，我更希望自己能夠經(jīng)歷坎坷，能獨(dú)當(dāng)一面，去攀登泰山的頂峰，傲視群雄，一覽眾山��！
還有100天就要中考了，前途的好壞就在這三個(gè)月里，偶爾也會(huì)想，就這幾 天了，再努力也只是杯水車薪。但要明白，努力不一定會(huì)成功，但不努力一定會(huì)失敗。希望還是有的，只在于自己努不努力了，今天說(shuō)努力，明天就放棄，又怎么會(huì)出人頭地呢？拼盡全力，不為了別人，不為了中考，只為了多年以后自己不會(huì)后悔。
愿你能不負(fù)眾望對(duì)得起自己的努力。
希望你的未來(lái)配得上你現(xiàn)在的努力。
莫問(wèn)前程兇吉，但求落幕無(wú)悔。
別讓自己留下遺憾！
留下的作文8
高中的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)�？赡苁且�?yàn)轶w育老師的再三請(qǐng)求吧，在初三的那個(gè)秋天，我們參加了這三年里最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
大家都斗志昂揚(yáng)，甚至還有一名男生是要打破校1000米男子紀(jì)錄。平日的課堂上，美美老師提問(wèn)，大家都是鴉雀無(wú)聲，如今竟一反常態(tài)，同學(xué)們都爭(zhēng)相報(bào)名，想為學(xué)校留下些什么。
一場(chǎng)場(chǎng)比賽，過(guò)去運(yùn)動(dòng)會(huì)已是接近尾聲。到了男子1000米了。可能是怕時(shí)間不夠用，學(xué)校進(jìn)賬，所有運(yùn)動(dòng)員一起上跑道，20多個(gè)男生擠擠嚷嚷的站跑道上都想搶個(gè)好些的位置，老師，再三組織秩序，他們才安靜下來(lái)。一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員竄出了起跑線，加油和吶喊也沖出了我們的喉嚨。人滿為患，只是第一個(gè)彎道就有人被絆倒，后面的人也“爭(zhēng)先恐后”的相繼不其后坐，我們站在警戒線外，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)抽出身子，重新踏上征程。
那個(gè)是要打破校紀(jì)錄的男生，一瘸一拐的邁著步子，艱難的擺動(dòng)著雙腿，他的腿在流血。一圈，兩圈……我們真正地感到了體育精神之強(qiáng)大，那個(gè)男生沒有在意腿上的傷，神情甚至于體育課上測(cè)試時(shí)一樣賣力且自在。摔倒人陸續(xù)掙扎著站了起來(lái)，沒有人甘愿為此而退去。大家的吶喊聲仿佛比以往任何時(shí)候都要拼命。
那個(gè)男生正處于第五名，和前面的人相差并不多，最后一圈里，他越過(guò)了一個(gè)個(gè)早已體力不支的.競(jìng)爭(zhēng)者，沖到了第二。
他一定也早就累了吧？他的面孔已是通紅，他的胸口早就劇烈地上下起伏，他的傷口已經(jīng)沾滿灰塵。但他絕沒想過(guò)懈怠，他的神色仍舊和最初一樣自在，他的雙腿從未減緩擺動(dòng)，她的目光一直望著前方。無(wú)論他的身后有多少人，他的眼中只有第一名。但，造化弄人。他終是沒有超越第一，但已打破了自己的極限。
高中三年的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。他會(huì)為此而遺憾嗎？我也不得而知，但他已經(jīng)為此拼過(guò)命了，我感覺無(wú)須遺憾了。
既已拼命，無(wú)需為憾。
留下的作文9
輕輕地，你走了，不帶走什么，只留下一片荒漠……
站在這片荒漠化的土地上，眼前似乎又浮現(xiàn)出了以前綠樹茂密，恬靜無(wú)暇的景象，耳邊也似乎縈繞著它們?cè)凇氨粴ⅰ敝暗膶?duì)話……
一棵年幼的小樹天真的問(wèn)：“媽媽，為什么今天來(lái)那么多人測(cè)量我們的腰圍？”
小樹的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，不要問(wèn)了，盡情享受你在這里的一天吧！”
成年的大樹調(diào)侃著說(shuō)：“我知道，他們不就想看看我們長(zhǎng)胖了沒有嗎？哈哈�！�
年長(zhǎng)的大樹不說(shuō)話，只有年老的大樹深深的嘆了一口氣。
年幼的小樹不解的問(wèn)：“爺爺，為什么嘆氣啊，難道你覺得不快樂(lè)嗎？”
年長(zhǎng)的大樹惆悵的說(shuō)：“唉，你不懂�！�
夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。
年長(zhǎng)的大樹：“孩子他媽，你哭什么呀？”
小樹的媽媽：“我一看到今天有人來(lái)，就知道是有不好的預(yù)兆�！�
年長(zhǎng)的大樹：“是啊，真是一群殘暴的人類，雖然我們做的貢獻(xiàn)不算太多，但足以換來(lái)一片安靜的生活家園�？涩F(xiàn)在，他們連這都要奪走，唉！”
年長(zhǎng)的大樹：“或許不只是家園被毀掉，而且連我們的生命也難保，聽他們說(shuō)，我們死后的價(jià)值比生的時(shí)候高�！�
小樹的`媽媽：“是嗎，也許這才是我們的價(jià)值吧，可是孩子們?cè)趺崔k？他們還沒真正享受到生活的美好，怎么忍心告訴他們這個(gè)消息呢？”
年老的大樹：“先別告訴他們，否則他們會(huì)感到傷心的，到最后一刻再說(shuō)也不遲，我想他們會(huì)明白的。”
……
天亮后，望著一棵棵被砍掉的同伴，心中泛起一絲酸味。但轉(zhuǎn)念一想，想想死后的價(jià)值，或許又感到一絲絲欣慰……
悄悄地，你離開了，不帶走什么，留下的只是一片荒漠。
留下的作文10
在我幼兒園畢業(yè)時(shí)，每位同學(xué)都拿到了一張畢業(yè)合影，到現(xiàn)在我還珍藏著。
那時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)小胖子了，胖胖的臉，憨憨地站著。每每看到照片中的自己，總是讓我會(huì)心一笑。左邊，是我的死黨，想起他，我就會(huì)十分懷念，他現(xiàn)在怎么樣了？他有沒有想我呢？我的身后是當(dāng)時(shí)的“打架大王”，雖然經(jīng)常和我打打鬧鬧，但在我遇到困難時(shí)，總是第一個(gè)伸出援手來(lái)幫助我，不知他現(xiàn)在在哪兒上學(xué)？還記不記得我？
這張已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)黃的照片，盡管很舊了，但我還是十分珍愛它，每當(dāng)我看到這張合影照，都會(huì)小心翼翼地將它上面覆蓋的灰塵，輕輕擦去。然后，回味我幼兒園時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感到十分的溫馨、懷念。
可是，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，那張照片竟神秘失蹤了！我將整個(gè)房間翻個(gè)底朝天，卻連個(gè)照片的影子也沒有發(fā)現(xiàn)。燦爛的陽(yáng)光在那頃刻間，變得慘淡無(wú)光，仿若碰到了件傷心的事，躲到了云彩的'后邊，心情低落。我呆呆地坐在那兒，開始拼命回想上次看照片時(shí)的情景。對(duì)了！我把它放在書桌上的柜子里了，我二話不說(shuō)沖到了書桌旁邊，拉開抽屜的柜子，咦？空空如也。
我又想起那次大掃除，對(duì)！去找媽媽，我馬不停蹄地奔向媽媽，心急如焚地問(wèn)道：“媽媽，我幼兒園的集體照呢？”
“哦，那張啊……”媽媽漫不經(jīng)心地說(shuō)道：“剛被我扔了�！�
“什么？那可是我幼兒園的記憶呀�！蔽乙幌掳c坐到地上，聲音開始變得哽咽起來(lái)，繼而不爭(zhēng)氣的眼淚奪眶而出。
媽媽滿臉歉意，“那張照片已經(jīng)舊的不成樣子，我心想著不要也罷，所以……”
后來(lái)，我和媽媽從垃圾桶里又把那張照片找了回來(lái)。
從那以后，我為照片做了個(gè)相框，把它放在我的書架上，再也沒有弄丟過(guò)。
留下的作文11
“生離—是朦朧的月日，死別—是憔悴的落花。”歲月匆匆而過(guò)，卻留下美好的回憶。
六年時(shí)光匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼我就步入了初中。直至現(xiàn)在，那笑聲，話語(yǔ)聲時(shí)常回蕩在耳旁……我多想停在畢業(yè)前的那一天，留在美好的回憶中……
六月的天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，六月的我們卻傷感無(wú)比。因?yàn)槲覀儗⒏鞅紪|西，各自散在天涯。畢業(yè)照那天，是我最難忘的。那天的我們依舊笑著，鬧著，調(diào)侃著。攝影師在講臺(tái)上指點(diǎn)著，我們?cè)谙旅娉持�。突然，攝影大喊一聲：“安靜。”全班都靜在那兒，攝影師趕緊抓拍幾張，拍完說(shuō)：“要的就是這種效果。”我們又笑作一團(tuán)。
操場(chǎng)上，剛下過(guò)雨還是濕漉漉的。我們手拉著手，把老師圍在中間。老師也露出了慈愛的笑容，不經(jīng)易間，她額頭，眼角的皺紋就顯出來(lái)了，凌亂的鬢發(fā)，有幾根已是花白，在太陽(yáng)下閃著銀光。歲月悄然而過(guò)，卻在她的身上留下了烙印，那笑容中有著關(guān)愛和欣慰，更多的還是不舍。老師的眼注視過(guò)每一位同學(xué)，眼中是對(duì)他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。天是藍(lán)的，云是白的，我們的笑容是紅的。“咔嚓”一聲，我們的'笑容定格在紙中，留下了美好的回憶。
拍完下畢業(yè)照，不知是誰(shuí)將帽子揮致了空中，我們也紛紛歡呼“畢業(yè)了”把帽子飛到半空中。那一頂頂帽子像極了我們揮灑的熱血，也像一只只飛鳥，將各自飛向遠(yuǎn)方，更像一份份美好的回憶，在這一刻，被留下。
放學(xué)回家，各自揮手告別，“再見”，“明天見”。也不知道從后還能不能再見面。
歲月，時(shí)光，他們就像一把把雙刃刀，在留下美好回憶的時(shí)候，也悄悄奪走了我們的時(shí)間。我們就像洶涌大海上的波濤，互相碰撞，又分開了，只留下那雪白的泡沫，就像留下了美好的回憶。
留下的作文12
我10歲那年，父母離婚了，母親1氣之下，甩下了我，獨(dú)自1人到外地去了，我只好跟著外公外婆過(guò)往后的日子，可是不久，外婆又不幸去世了，每當(dāng)我看到1些家長(zhǎng)帶著自己的孩子玩耍時(shí)，我就“眼饞”，忍不住流下傷心的淚水，特別是在我過(guò)生日的時(shí)候。
9月23日那天是我的生日，這天我1放學(xué)就跑回家，可是外公不在家，我便坐在外婆的遺像前，默默得對(duì)著外婆說(shuō)：“外婆，今天又是你外孫女的生日，可是您在哪里呀？”我不禁想起我10歲生日那天的情景：那天，我坐在外婆的大腿上，高高興興得吃著香噴噴的`蛋糕，唱著歌曲，可是今天…… “咚咚……”1陣敲門聲打斷我的思緒，我連忙打開門1看，原來(lái)是我班10幾位同學(xué)帶著禮物來(lái)為我過(guò)生日，他們齊聲說(shuō)：“祝陳雪玲生——日——快——樂(lè)！”頓時(shí)，我再也控制不住自己的感情，眼淚1下子涌出來(lái)，緊緊地握住同學(xué)們的手，愣了好1會(huì)兒才把同學(xué)請(qǐng)進(jìn)屋里來(lái)。陳洪連忙說(shuō)：“曹兵今天因病不能來(lái)，這是他送給你的禮物�！闭f(shuō)著便把幾本書塞到我手里。“陳老師今天沒有空，她祝你生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福 ！”江紅同學(xué)接著說(shuō)。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)張華說(shuō)：“今天我們要為雪玲同學(xué)開1次生日慶祝會(huì)，現(xiàn)在大家把房間整理下�！睆埲A的話音剛落，同學(xué)們便7手8腳地整理起房間來(lái)，看著這1切，我又面向著外婆的遺像淚流滿面地說(shuō)：“外婆，看見了嗎？”外婆正微笑地望著我，好象在對(duì)我說(shuō)：“我看見了，孩子，我不在，你也1樣幸福。”最后，在鋪著白色桌布的桌子上，魔術(shù)般地變出了1塊抹著奶油的蛋糕�！邦A(yù)備——舉！”這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)的話音剛落，101位同學(xué)便舉著鮮花般的蠟燭，同時(shí)把它插在蛋糕上，并點(diǎn)燃了，透過(guò)這微弱的燭光，我看到同學(xué)們美好的心靈。我鼓起勇氣，把火全吹滅了，就這樣和同學(xué)們度過(guò)了1個(gè)美好的夜晚。
同學(xué)們走了，但他們給我留下了那么多的禮物，那么多的溫暖，那么多的愛……留下我童年中最美好的最幸福的記憶，這使我終身難忘。
留下的作文13
千百年的時(shí)代輪回，我們有緣能走在一起。那一張張笑臉?lè)褐t暈似的刻在心田；那一陣陣笑聲伴隨著歲月風(fēng)鈴的搖動(dòng)縈繞在耳邊；那一首首“同桌的你”將你我的心系在水天相接的地平線。
我們走過(guò)初三，留下了太多。
我們走過(guò)，走過(guò)春天美麗的綠影，夏天驚魄的雷聲，秋天迷人的豐饒，冬天蕭蕭的冷峻。三個(gè)輪回，仿佛又是三秒鐘那么短暫。走過(guò)初三，每個(gè)人都在有意無(wú)意中創(chuàng)造著奇跡與希望，匯集著平淡與燦爛，任生命變幻的四季在奮斗中如火燃燒，將成長(zhǎng)的道道犁痕在人生的底片上感光。走過(guò)初三，也許留在心中最深的`感觸便是痛，是在奮斗中穿越一道道樊籬留下的痕跡，但是，我們不后悔，因?yàn)閵^斗途中的頭破血流是生命中猩紅的旗幟。如果捂緊傷口，挺起胸膛去對(duì)待困難，那么又有什么不能被克服呢？
三年里，我們走過(guò)，笑過(guò)，唱過(guò)，沉默過(guò)，在命運(yùn)的激流險(xiǎn)灘里拼殺馳騁？在退卻的時(shí)候相互攙扶，在取得進(jìn)步時(shí)共同分享友誼的力量帶來(lái)的成功的快樂(lè)。
我們走過(guò)，走過(guò)友誼，仿佛還在昨天，我們挺立在操場(chǎng)上，頭上頂著九日的焦陽(yáng)，心里揣著凌云的壯志。而如今，我們即將要離開，頭上頂著的是老師父母的殷殷期盼，心里揣著的是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。
我們走過(guò)，走過(guò)感恩，三年里我們最感激的人是我們的老師。這幢樓，像一個(gè)百寶箱將我們的快樂(lè)和難忘的回憶珍藏在里面，珍藏在心里。老師笑了，喜的是我們的進(jìn)步；老師怒了，氣的是我們的不爭(zhēng)；老師哭了，是被我們的感恩感動(dòng)了；老師懼了，是怕我們又要驕傲了。老師，我們的成長(zhǎng)換來(lái)的是您逝去的年華，鬢邊的白發(fā)。您的恩情時(shí)時(shí)如春風(fēng)的纖纖細(xì)手，輕輕地?fù)釔壑覀冎赡鄣撵`魂。
我們走過(guò)，無(wú)論成功還是失敗，我們一定銘記這難忘的歲月，銘記老師的教誨，銘記這美麗的校園。我們相信，我們的未來(lái)掌握在我們的手中，我們一定會(huì)努力拼搏，擷取心中那顆最燦爛的明珠。
留下的作文14
你總說(shuō)，把頭抬高，別弄壞了眼睛。
于是我天真的，學(xué)各種護(hù)眼的方法，在深深的黑夜里，悄悄動(dòng)眼球。
初秋的天空很特別，空曠寂蕭里殘留著一抹深綠。厭倦一堆用豪華紙打印的鉛字。遠(yuǎn)景，本身就是放松的好法門。愜意中，看見很近的你，伸開巨大的粗糙的手，像一縷清風(fēng)，絲絲舒適灌入我的眼球。那一刻，我想要為你留下一雙完美的眼睛。
很久之前的仲夏，我不是一個(gè)多聽話的孩子，勸言、逼迫，那天早晨我依然成了賴在家里逃學(xué)的壞孩子。你提起哭鬧的我，不管不顧地放到大門外，我還光著小腳。等來(lái)你的懲教�？坦倾懶牡囊淮伟ご�，我忘了那是某年某月，只有一雙融化憤怒的眼睛，直望進(jìn)我的心。
嶄新的水泥長(zhǎng)道，我也曾與你奔跑，用紅磚隨意延長(zhǎng)的線，便是起點(diǎn)，我驕傲地躥在你前面�！肮冶饶闩艿每��！睗M目燦然的你挪動(dòng)很小的步伐，“你好厲害！”眸子里盈滿了暖暖的愛意。過(guò)了好久，我才明白，那是鼓勵(lì)。
還有那飄雪的寒冬��！我第一次在撒滿彩帶的舞臺(tái)上演奏。初站在光鮮中間。像美好的故事情節(jié)，我尋到了你的目光。一剎那的對(duì)視，我看見了欣喜和自豪。掌聲響起的時(shí)候，那雙深情的眼鏡子浸的是無(wú)比驕傲。
今天，我真正地步入十四歲的`大門，而你的眼睛卻不知不覺地添了負(fù)荷，好重。看著信息表的字，只感慨視力不行了。
時(shí)光里的每一次對(duì)視，都飽含你我的交融，每一份成長(zhǎng)，都印在你欣慰的眼睛里，其實(shí)，我心田里，也在開花呢。
為你，我會(huì)留下一雙完美的眼睛，擦亮心靈的一扇窗，透進(jìn)真摯的光芒。
留下的作文15
踏過(guò)水泥地，我回頭一望，那凹陷下去的痕跡多么顯目，它是腳步的影子。在人生的水泥地上，我也愿留下腳印，一個(gè)美好的腳印。
�。ㄒ唬┡Φ哪_印
窗外已是朦朧的一片灰，我唯有與月亮為友，與星星為伴，共度這良辰。而動(dòng)物歸家了，奮斗一天的人們?nèi)胨�。書桌上的臺(tái)燈伴著發(fā)燙的觸感繼續(xù)在房間里散發(fā)著希望的光，杯子口匍匐著的水汽晶瑩透澈，杯身殘留著微微余溫，手中緊握著的筆刷刷般掠過(guò)紙張，彈出動(dòng)聽悅耳的樂(lè)章。透過(guò)窗紗，月光偷偷溜到指尖，帶著光芒的美好。月光背后努力的腳印多么美好！
（二）自由的腳印
隨著槍聲的唱響，我已等不及伴著風(fēng)兒的`旋律奔跑起來(lái)，迎面的是涼爽而舒適的快感。我享受著這風(fēng)中奔跑的自由感，壓抑和心酸就留在了風(fēng)中。在煩躁的人世中，看遍了燈紅酒綠，卻未曾讓思想跟著自由奔跑，作業(yè)的無(wú)窮無(wú)盡讓生為學(xué)生的我們心生浮躁，一旦奔跑起來(lái)腳步就印在了風(fēng)中，自由的腳印隨風(fēng)飄舞，多么美好！
（三）心靈的腳印
“小妹妹，慢走哈�！睅е鴼q月的聲音悠悠的從空氣傳到我的耳朵，我?guī)е苫筠D(zhuǎn)過(guò)身卻發(fā)現(xiàn)售票員奶奶臉上綻放的笑容，眼中滿是慈祥和溫柔。我震住了，目送著公交車離去。原本以為一向沉悶的公交車不會(huì)有什么意思，可奶奶那帶給我微小的感動(dòng)卻如此深刻，溫暖了我的心照亮我的迷茫的路途。若人與人之間彼此放開心懷，微笑待人，那心靈就不再孤獨(dú)。多美好的腳�。�
探尋生活中的美好，未來(lái)那么遠(yuǎn)，我們一路勇敢前進(jìn)，腳印如此美好，構(gòu)成了生命的感動(dòng)，我在人生的水泥地上繼續(xù)留下一個(gè)個(gè)美好的腳印。
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