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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的良師的作文，歡迎閱讀與收藏。
良師的作文1
一眨眼功夫，我們已經(jīng)進(jìn)入了高三的學(xué)習(xí)生活，這意味著我們要面臨我們十二年義務(wù)教育的一個(gè)大boss——高考，很多人說高考是人間地獄，是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，其實(shí)我們主動(dòng)去接受這個(gè)事實(shí)，努力復(fù)習(xí)好高考考試的每一個(gè)科目，就能夠給我們帶來意想不到的收獲。在高三的生活中有一位良師益友不僅幫助我提高了作文水平，還能夠?yàn)槲业母呷钤鎏聿簧俚臉啡ぃ蔷褪恰吨袑W(xué)生》雜志。
我的表姐大我三屆，在偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)中，我在她的書柜中看到了一本封面很吸引人的《中學(xué)生》雜志，就是這么一個(gè)美麗的邂逅，她陪伴了我整個(gè)的高三生活，就連我高三時(shí)期的前后桌都覺得這是一本學(xué)習(xí)與生活兼?zhèn)涞碾s志。
當(dāng)我第一次看《中學(xué)生》的時(shí)候，我被里面豐富的內(nèi)容所吸引，這里有來自全國各地高中生精彩的習(xí)作，還能找到一些適合高中生閱讀的中外名著閱讀，還有一些高級(jí)語文老師為我們學(xué)習(xí)語文，提高作文水平指點(diǎn)迷津，讓我開闊了視野，積累了不少作文素材，就這樣，我與《中學(xué)生》雜志結(jié)下了不解之緣。
從高三的第一個(gè)月開始，我每個(gè)月都能夠收到郵局寄來的《中學(xué)生》雜志，她給予了我很多語文的課外知識(shí)，里面有許多中外的'名人趣事，還有一些經(jīng)典語文題型解析，用幽默故事的方法幫助我去記憶作文素材，我高考寫作的時(shí)候還有很多素材是來自這本雜志的。在高三忙碌的生活，我們與很多同學(xué)一起艱苦奮斗，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)生活難免會(huì)有一些磕磕碰碰，《中學(xué)生》雜志里面有提供一些解決方法，就連中學(xué)生愛情方面也提供了許多積極向上的方法，不禁讓人拍案叫絕。
《中學(xué)生》，感謝你一年以來對(duì)我的陪伴，你是我的良師益友。
良師的作文2
書，我的一位老朋友，每當(dāng)我提起它，總會(huì)滔滔不絕。當(dāng)一片“枯黃的落葉”緩緩的飄落在我心中時(shí)，總會(huì)有一種凄涼感，然而，此時(shí)此刻，書給我?guī)淼木褪菬o比的溫暖。
你想知道書是什么嗎？書就是生命，是知識(shí)，是力量。自已再累也要讀書；工作再忙也要談書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；交情再少也要送書。
看書就像在撿金豆子，每撿一顆總會(huì)讓你向成功邁出一步子，如果你看的是一本好書，就等于有了一位好老師。在我悲傷時(shí)，我總會(huì)情不自禁地翻閱幾本書，此時(shí)此刻的`我，也已不像先前，書中精彩的故事讓我忘記周圍的一切。
記得有一次，我和媽媽在看一個(gè)趣味問答的電視節(jié)目。主持人問：“為什么千百年來，人們總把物品稱為東西，卻不叫南北？”我一聽，快速地把答案說了出來。“南北面以火相對(duì)，東西面以水相對(duì)，水壓火，當(dāng)然東面和西面利害，所以人們總稱東西，而不叫南北�！蔽疫@一說，可讓媽媽大吃一驚，她不解地說：“真看不出你啊，還有這一招！”我自豪地說：“那都是書的功勞��！不看書，哪知道這些知識(shí)呀�！�
是啊，書的那就是我的良師，我的益友，它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，把我?guī)霟o窮的大千世界，帶我穩(wěn)穩(wěn)地走向生活的美好前程。
功勞可大可小，小到基本常識(shí)，大至宇宙奧秘。它給我?guī)淼氖菍?duì)生活的自信心，當(dāng)我在人生道路中迷路時(shí)，書幫我指點(diǎn)迷津，指明方向。
良師的作文3
當(dāng)然，我們可以根據(jù)一部文學(xué)作品的特定客觀內(nèi)容來判斷它將在精神文明的建設(shè)中起到怎樣的作用，但是如果完全不去考慮各個(gè)讀者的情況，不去考慮對(duì)于同一作品的接受程度不盡相同，因此一也就否定了產(chǎn)生作用的差異性，進(jìn)而容易忽略了對(duì)大部分讀者的針對(duì)性。所以，我們要使義學(xué)作品收到預(yù)期的社會(huì)效果，不能無視讀者，不能不去考察和了解大多數(shù)讀者的需要和可能接受的情況。一方面要適應(yīng)要求，一方面又引導(dǎo)向前，就是這樣，文學(xué)作品才成為讀者的良師和益友的。
第三，文學(xué)作品在發(fā)揮它的作用時(shí)，還要受到本身特點(diǎn)的影響。劉赫說:“觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯�！遍喿x作品是一種直觀的感受，這與通過概念推理去直接把握事物本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)不完全相同。作品作用于澳者，不是完全訴諸于理智的'指一導(dǎo)，而是一種潛移默化的感染。閱讀文學(xué)作品，不能完全依靠行政命令手段和繩之法律的強(qiáng)制辦法，而是依靠作品本身的藝術(shù)魅力吸引讀者，影響其行動(dòng)。魯迅說:“看客的取舍，是沒法強(qiáng)制的，他若不要看，連拖也無益。”所以要使文學(xué)作品為促進(jìn)精神文明做出貢獻(xiàn)。不能設(shè)想僅仗著某一本書就能指導(dǎo)讀者的全部行動(dòng)。開展各種形式的讀書活動(dòng)以來，有的青少年出現(xiàn)了“讀時(shí)很激動(dòng)，過后沒行動(dòng)”的情況，如果對(duì)此現(xiàn)象迸行剖析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那種讀作品時(shí)的激動(dòng)心情并不完全是虛假的，而過后需要行動(dòng)時(shí)，則需要多種條件配合才能奏效。不能因?yàn)橐粫r(shí)還沒見到明顯的行動(dòng)，就來否定讀時(shí)的激動(dòng)，而應(yīng)及時(shí)地加以因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)造多方面的條件，引人不斷前進(jìn)。如果忽略了文學(xué)本身“潛移默化”的特點(diǎn)，要求它發(fā)揮作用時(shí)那么“立竿見影”，是違反文學(xué)本身規(guī)律的。
良師的作文4
五彩繽紛的世界，每個(gè)人都是有顏色的。有人是熱情的紅色，有人是神秘的紫色，有人是成熟的金色……我認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩，她是白色的，以為她純潔、自信、天真、爛漫。
她是一個(gè)平凡，但平凡中不失獨(dú)特魅力的女孩。雖然我不曾近距離地接觸過她，但我卻被她深深地吸引住了。她扎著一束馬尾，炯炯有神的眼睛下是一張玲瓏小巧的嘴巴，兩腮上鑲嵌著一對(duì)酒窩。每次見到她，總會(huì)讓我想起卡通里的可愛造型。
但她是一個(gè)身體有缺陷的女孩。她患有侏儒癥，兩條腿很短很短，雙腳呈內(nèi)八字作文形，步履蹣跚。我決無意于嘲笑她，相反，我因此而更加尊重她。
見她迎面走來，我總會(huì)放慢腳步，感覺她并不注意我的時(shí)候，仔細(xì)端詳她。只見她嘴角微微上揚(yáng)，明亮的眼睛坦然地注視前方，酒窩里盛滿了盈盈笑意，就這些，我感動(dòng)了！在看，一股青春活力撲面而來，我不禁感嘆：在這個(gè)矮小的身軀里該是有著怎樣的美好靈魂啊。我折服了！她走過去了，是什么東西如此深刻地留在了我的'腦海里？啊，我知道了，是一種氣質(zhì)，活潑的，歡快的，自信的，頑強(qiáng)的……我震撼了！
自從認(rèn)識(shí)她以后，我時(shí)�？吭诖扒澳耄何覟槭裁磩�(dòng)不動(dòng)就抱怨老天對(duì)我不公？我有資格抱怨嗎？不，沒有！我是那么的健康。
那個(gè)女孩把她身上一種價(jià)值連城的精神傳遞給了我，就像老師們把知識(shí)傳授給我們一樣。她將是我今后人生道路上的良師。不需要手把手，我們自有一種默契，她教會(huì)了我內(nèi)心快樂，永不言棄，不管遇到怎樣的困境，笑對(duì)人生是最重要的。
每個(gè)人在成長過程中都有迷茫的時(shí)候，我們需要良師，有良師指引我們的心靈，我們能少走很多彎路。
良師的作文5
每個(gè)人生活當(dāng)中都會(huì)遇到良師益友，而我的良師益友則是一直陪伴我成長的書籍。
小時(shí)候?qū)挠洃洠菋寢尭嬖V我的。媽媽說我很小的時(shí)候就對(duì)圖片，文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。會(huì)不會(huì)走路的時(shí)候，就坐在那兒，拿著幼兒書，一本正經(jīng)地翻看著，而很多時(shí)候還是倒著拿書的，也看得津津有味。再后來長大點(diǎn)了，每天拿著故事書給大人們讀故事，媽媽說其實(shí)我根本不認(rèn)識(shí)字，但還是能繪神繪色地把一個(gè)個(gè)故事講完，是因?yàn)榘褘寢屩v的故事復(fù)述一遍......從記事起，我讀的第一本書是《安徒生童話》。它那精美的插圖，活潑可愛的人物形象，生動(dòng)的語言，深深地吸引著我，豐富了我的想象力。伴隨著家里書籍的增多，我也慢慢成長�！缎」魈K菲亞》讓我明白了真正的公主應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，《三毛流浪記》使我更加珍惜今天幸福的生活，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)，《伊索寓言》讓我明白了許多做人的道理……每本書里的主人公都緊緊地牽動(dòng)著我的`心，我會(huì)為他們高興，為他們難過，為他們擔(dān)驚受怕，為他們出謀劃策......
每當(dāng)我在生活中遇到各種苦惱、挫折時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想起我的良師益友，想起那些勇敢、善良的主人公，他們是我的指航燈，會(huì)給我指出一條陽光大道……感謝你，我親愛的書籍，因?yàn)橛辛四�，我才能健康快樂地成長。
良師的作文6
“世上無難事，只怕有心人”這是我的座右銘。它就像是小鳥的翅膀，小船的風(fēng)帆；它就像是黑暗中的一束光明；就像夜晚的北斗星。有了它，我才會(huì)有飛行的方向；有了它，我才會(huì)有奮斗的目標(biāo)；有了它，我才會(huì)有前行的動(dòng)力……它更像一位良師，讓我終身受益。
春天到了，萬物復(fù)蘇，風(fēng)姑娘吹醒了大地，草兒探出了小小的腦袋張望世界，柳樹在風(fēng)姑娘的撫慰下扭動(dòng)腰肢，顯得格外搖曳動(dòng)人，在這個(gè)暖暖的季節(jié)里，媽媽帶我放風(fēng)箏去咯。
吃過午飯，我和媽媽來到了公園內(nèi)一個(gè)空曠的草地上，我拿起我那只心愛的蝴蝶風(fēng)箏開始安裝，首先打開卷在一起的.風(fēng)箏，用一只黑色的小棒把風(fēng)箏后背支撐起來固定好，然后把線牢牢的系在風(fēng)箏背部一端，一切準(zhǔn)備就緒，這時(shí)候媽媽說放風(fēng)箏有幾個(gè)要點(diǎn)：“、一定要邊跑邊放線；、要迎著風(fēng)向跑……正好此刻一陣風(fēng)吹來，我沒有聽完媽媽的叮囑就迫不及待的迎著風(fēng)跑起來，可是我兜了一大圈，也始終沒讓風(fēng)箏飛起來。我正急的滿臉通紅、抓耳撓腮時(shí)，媽媽走過來：“你看看手中的線，不放線，風(fēng)箏能飛上天才怪呢！”于是，我又重新開始，正在跑著，突然腳下一不留神“撲通”一聲摔了一跤，頓時(shí)臉紅了起來，怒氣沖沖地跑到媽媽跟前，對(duì)她大吼：“啥破玩意，不玩了！”這時(shí)，媽媽走過來輕輕摟著我的肩膀，拍了拍我身上的灰塵對(duì)我講：“世上無難事，只怕有心人�！蔽腋惺艿搅藡寢屍诖哪抗�，頓時(shí)信心滿滿，迎著風(fēng)，邊跑邊放線，當(dāng)我看到風(fēng)箏飛過了我的頭頂逐漸升上天空越來越高時(shí)，我高興的歡呼：“媽媽、媽媽，我終于成功了！”
“世上無難事，只怕有心人”它不僅是我的座右銘，更是我的良師，它指導(dǎo)我在人生的道路上揚(yáng)帆起航。
良師的作文7
悲傷難過時(shí)，讀一讀充滿趣味的《西游記》，看唐僧師徒四人，降妖斗魔、打鬼怪，心中的憂傷伴隨著對(duì)唐僧師徒四人的安危擔(dān)心而流逝。
高興喜悅難以平靜時(shí)，讀一讀充滿智慧的《伊索寓言》，品嘗一個(gè)個(gè)人生哲理，心中的難以平靜，終于被一個(gè)個(gè)道理所打敗。
閑暇無聊時(shí)，讀一讀充滿青春活力的《青年文摘》、《讀者》，青春故事與趣味游戲是我的最愛，心靈雞湯的治愈使文章更覺溫暖，無聊的時(shí)光也變得有趣而又美好。
書，也是我的老師
當(dāng)我對(duì)生活中的苦惱充滿疑惑與不解時(shí)，打開有學(xué)問又不失趣味的《十萬個(gè)為什么》，疑問在書潮中游動(dòng)，隨著“為什么”的不斷解開，一個(gè)個(gè)問號(hào)也變成了終止的句號(hào)�！妒f個(gè)為什么》始終不變地傳授給我新的知識(shí)。
當(dāng)我對(duì)生活失去信心不明白人生的意義時(shí)，打開充滿信念的《鋼鐵是怎樣煉成的.》，保爾同志用他的堅(jiān)毅與信念鑄就了我的堅(jiān)強(qiáng)與希望：人生的意義就在此處。
書，是我的朋友，也是我的老師。在我傷心難過與快樂幸福，得意與失意時(shí)，它們從末拋棄過我。在我對(duì)生活失去信心，所有人對(duì)我無所期望時(shí)，它們從末放棄我。在我有許多事情弄不明白，不知該如何做時(shí)，它們必然教會(huì)我。當(dāng)我不勇敢、不敢面對(duì)生活中的不幸時(shí)，它們教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。
書是人生中不可缺少的生活動(dòng)力。你可以沒有錢，也可以不快樂；你可以沒有夢(mèng)想，也可以不勇敢；你可以沒有成就，也可以不偉大。但你不可以不讀書。
書，是我的朋友，更是我的老師。
良師的作文8
在蔚蔚的蒼穹中，每個(gè)人即是一片云，當(dāng)我向窗外眺望時(shí)，總會(huì)尋得珍貴的寶藏和值得追尋的那朵云，有的，飽滿厚實(shí)，頗有內(nèi)涵；有的，白的無暇，平凡單純；有的，黯然失色，生活在無盡的深淵。
少時(shí)，無疑受同學(xué)影響很大，不論是課業(yè)、品行、情緒，甚至是態(tài)度，都緊密地受到同學(xué)的牽引，認(rèn)真進(jìn)取的同學(xué)是道彩虹，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，各個(gè)光彩奪目，各個(gè)艷而不妖；那是股動(dòng)力，是張得來不易的門票，是班勇往直前而不退縮的列車，駛往光明的未來，璀璨的明日，閃爍的將來，帶著我領(lǐng)略平凡，單純的每一天，即是甜。
然而，在這其中，也被歡愉的.氣氛所感染，被熱心助人的美德所打動(dòng)，被堅(jiān)持不懈怠的精神所鼓舞，每個(gè)人都是吾師，每個(gè)人都是教訓(xùn)，每個(gè)人都是警惕，告誡自己，不被世俗所打擾；勸導(dǎo)自己，不受惡劣環(huán)境的影響；勉勵(lì)自己，要成為一個(gè)好的影響者，豐厚的一朵云，直挺挺的大樹。漸漸的，塑造出優(yōu)美自然的環(huán)境，培養(yǎng)出奮發(fā)向上的精神，營造出歡樂單純的氣氛，那即是撼動(dòng)人心的魔力。
入蘭花室久而不聞其香，因?yàn)槁谌�，而慢慢改變自己，我從同學(xué)身上學(xué)到的，不單單是課業(yè)上的補(bǔ)給，學(xué)習(xí)上的拉手，課余后的玩伴；更是一種信念，一股強(qiáng)大的力量，把我推向光明的大道；更是一種態(tài)度，一劑心靈補(bǔ)劑，將我的烏云和暗日化為烏有，更是一份堅(jiān)持，一口良藥，使我的擔(dān)憂，我的憂愁，我的不完美化作最低、最小。感謝每朵云，每場景，每個(gè)人，即是我最好、最佳、最適合的良師！
每個(gè)朋友，每位同學(xué)，都是人生中難能可貴的寶藏，令人難以忘懷，回味起那些珍貴的回憶時(shí)，那過往的片段會(huì)深深烙印在你我心中，時(shí)間的流逝會(huì)帶走光陰，卻帶不走沉淀在記憶里頭的那些益友。
良師的作文9
酒入愁腸，七分嘯成劍氣，三分釀成月光，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐�！}記
你，是大唐豪杰，斗酒詩百篇，古今多少文人墨客學(xué)你的自信，學(xué)你的樂觀豪邁。因此，你成了我生命中的一位良師。
你，有著“仰天大笑出門去，我輩豈不是蓬蒿人”的超凡灑脫；你有著“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的自信；你雖說“行路難，行路難。多歧路，今安在。”卻依然朝著前方，邁著堅(jiān)定的步伐。
你，唯愛飲酒，有著斗酒詩百篇的美譽(yù)。月色如水，你獨(dú)自坐院中，望著月亮，舉起酒杯，吟誦道：“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人。”你心中有太太的憂愁，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”；你始終懷揣著對(duì)故鄉(xiāng)的思念“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”
你，交友甚多，仰慕你的人自然也很多�！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”是你對(duì)孟浩然的依依不舍““夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”是你對(duì)故鄉(xiāng)友人的思念；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”則是你對(duì)王昌齡的同情。
你，愛游山玩水，神州大地遍布著你的足跡�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是你對(duì)三疊泉一瀉萬丈的熱愛；“山隨平野盡，江入大荒流”這是你的瀟灑；“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”這是你對(duì)母親河的.贊美。
你，不畏權(quán)貴。朝廷的腐敗幾度讓你心灰意冷。唐王邀你入朝，你欣喜萬分，一心想為國效力、為民造福，可官場的烏煙瘴氣卻打破你的幻想�！皸钯F妃，拿酒來！”“高力士，磨墨！”朝廷的權(quán)貴們恨你到咬牙切齒，可你卻視而不見，只留下“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！�
你，李白，教了我很多，你的堅(jiān)守自我，你的自信樂觀，你的超凡脫俗……所以，你是我生命中的一位良師。
良師的作文10
我從小到大，好書一直伴隨著我成長。因?yàn)楹脮锩娌粌H給我知識(shí)，還給了我精神的財(cái)富，這種財(cái)富是無價(jià)之寶。讓我在知識(shí)的海洋里暢游，讓我知道這個(gè)世界是那么大，讓我的視野更加開闊。
當(dāng)我還在呀呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽就給我講了許多童話故事，教會(huì)我許多唐詩宋詞。我常常在媽媽動(dòng)人的故事中悄然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……我與“白雪公主”“七個(gè)小矮人”“七色鹿”“小紅帽”等結(jié)為了好朋友，我總是為他們的`快樂而快樂，為他們的悲傷而悲傷。在我童稚的心靈里有了真善美，假丑惡的形象。
現(xiàn)在好書已經(jīng)伴隨我度過了十年的歡樂時(shí)光。要是你來到我的房間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大大小小的書擺滿了我的書柜。有童話故事書、寓言故事書、成語故事集、《少年百科全書》、《上下五千年》、四大名著、創(chuàng)新作文等等。如果你要問我：“這些書你都看過了嗎？”我會(huì)十分自豪地告訴你：“這些書我都看過，其中，《十萬個(gè)為什么》、《三國演義》等，我還看了十幾遍呢！”
好書，是一位無聲的老師，帶我到知識(shí)的海洋中遨游，讓我了解了中國五千年悠久的歷史，燦爛的文化，懂得做人的道理；好書，是一位無聲的導(dǎo)游，帶我漫游大千世界，領(lǐng)略世界各地，令我大飽眼福，心曠神怡；好書，更是一位親密的伙伴，不僅給我解除煩悶，給予我快樂和幫助，還給予我鞭策和鼓勵(lì)。大量的閱讀和背誦，使我擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)，陶冶了情操，也在一定和程度上提高了我的閱讀理解能力和寫出作水平。我覺得讀書是一種快樂，讀好書更是一種享受。
好書，我的良師益友，他總是無時(shí)無刻不伴隨在我的左右，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)我在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，駛向未來……
良師的作文11
書，就像一片仙境，但你沒進(jìn)去時(shí)，你會(huì)覺得你眼前一無所有，當(dāng)你步入其中走上一段路時(shí)，你也許會(huì)看到一片綠葉，一片紅花，當(dāng)你再深入其中時(shí)，你就會(huì)看到美麗的森林，溪水，山谷……當(dāng)你覺得走到盡頭了，你卻突然發(fā)現(xiàn)拐過彎又是一片不同的美景。書的魅力是無窮的。
我家的書柜上擺滿了各種各樣、花花綠綠的書籍，如果你是個(gè)愛看書的人，一定會(huì)被這個(gè)散發(fā)著淡淡書香的‘‘磁石’’深深地吸引住，無法自拔。
這些書我都很愛看，每天一回家，我就會(huì)一頭鉆進(jìn)書堆中如醉如癡。每次讀書我都有做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩的段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。我還會(huì)用一本專門的本子寫讀后感。
有一次，老師讓我們寫一篇有關(guān)動(dòng)物啟示的作文，因?yàn)槲移匠Ｓ锌瓷蚴奈恼�，于是沈石溪作品里的一些好詞好句如泉水般噴涌而出，如酵母似的發(fā)揮了巨大的'作用。這篇文章得到了老師的好評(píng)。老師表揚(yáng)我一下句子用的特別傳神，我的臉”唰”地一下子紅了。我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)————因?yàn)檫@是沈石溪的小說里我念念不忘的句子。雖然作文開始離不開借鑒和模仿，但是自己嘔心瀝血寫出的作文才是真情實(shí)感的。
是��！這就是它，不管是樹蔭之外的喧囂著浮躁的熱浪還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和它在一起，它就會(huì)在熱浪之中營造一片清涼，在嚴(yán)寒之中烘托出一份溫暖，它就是書，這就是我的”良師益友”！
良師的作文12
書是我成長進(jìn)步的階梯，是我學(xué)習(xí)和生活上的良師益友。
從小到大，我對(duì)書情有獨(dú)鐘。記得小時(shí)候，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，只能看些圖畫書，可依然會(huì)開心地哈哈大笑。特別是媽媽講的睡前故事讓我著迷，伴我入睡。當(dāng)?shù)弥@些故事都是從書中得來時(shí)，我開始對(duì)書的世界充滿好奇。后來，我讀的書多了，漸漸地變成了一個(gè)“小書迷”。我的小書架上塞滿了各種各樣的書籍，家里到處都是我讀書的身影。有一次，我利用上廁所的機(jī)會(huì)，坐在馬桶上忘乎所以地看起書來，害得下班回家的媽媽一陣好找。后來，還是聽了廁所里的笑聲才找到我的�？赐炅思依锏臅�，我有時(shí)會(huì)獨(dú)自前往漢唐書城去看書，有時(shí)會(huì)纏著媽媽從圖書館借書給我看，有時(shí)會(huì)與同學(xué)相互借閱，共同分享讀書的快樂……
在我讀過的課外書中，有兩本書讓我感觸非常深。一本是高爾基的《童年》。書中主人公阿廖沙面對(duì)苦難的'生活環(huán)境，依然樂觀向上，保持勇氣和信心。這個(gè)故事教會(huì)我如何面對(duì)困難，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信和充滿愛心的人。另一本書是海倫的《假如給我三天光明》，讀來讓人驚嘆至極。海倫雖然又聾又盲，居然能讀能拼能寫能說，并且還能熟練運(yùn)用五國語言，作品更是影響了整個(gè)世界。這本書啟迪人們應(yīng)該珍惜生命，珍惜每一天。
當(dāng)然，讓我受益最多的還是教材。在老師們的教誨下，我通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材，積累了知識(shí)，拓展了視野，懂得了許多做人的道理。
所以說，書是我的良師益友。我會(huì)珍惜時(shí)光，好好讀書，長大做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
良師的作文13
高爾基說過：“書，是人類進(jìn)步的階梯。”書就像我們的老師，帶我們遨游知識(shí)的海洋。書也是我們的好朋友，帶著我們向成功的彼岸劃去，我和書之間就發(fā)生了件囧事。
記得那時(shí)，媽媽剛給我買了一本古代的小說，我被小說中的.人物深深吸引了，讀得津津有味。這時(shí)媽媽讓我出去買瓶醬油，她叫了我好多遍�？晌乙呀�(jīng)深深地被書中的人物吸引住了，連理都沒理她。媽媽又叫我?guī)妆�，我還是沒答應(yīng)，媽媽終于發(fā)怒了，“咚”一腳就把我臥室的門給踢開了，我被嚇了一跳，媽媽生氣地對(duì)我說：“你知不知道我叫了你多少遍嗎？怎么一看上書，就成了‘麻醉’狀態(tài)呢？還不趕緊去給我買醬油？”“哦”！我只好戀戀不舍地放下書，從抽屜里拿了錢，去買醬油去了。
一路上，我一直模仿著書中人物的舉止動(dòng)作，嘴上還不停地說著書中人物的臺(tái)詞，絲毫沒有注意到路人看我像看傻子的表情。
到了便利店，我沖著老板說：“嘿，小二，來瓶醬油。”只見那位老板奇怪的看著我。我又多重復(fù)了幾遍，可他還是呆呆的、疑惑的看著我。過了一會(huì)兒，我才意識(shí)到我說的是小說上的臺(tái)詞。于是我趕緊對(duì)那位叔叔說：“不好意思，叔叔，我說錯(cuò)話了，給我拿一瓶醬油�！蹦俏焕习宀艔呢浖苌夏昧艘黄酷u油給我，我匆匆付了錢，灰溜溜的跑回了家。一回到家又開始看那本小說了。媽媽看我這個(gè)樣子，無可奈何地說：“你可真是個(gè)‘書呆子’�。 �
看書不僅可以增長知識(shí)，還可以陶冶我們的情操。書不但讓我增長了許多知識(shí)，還讓我發(fā)生了許多囧事，可我還是一如既往的喜愛它。同學(xué)們，你們也做個(gè)愛書之人吧！
良師的作文14
“經(jīng)典”的古書，它本身的文字，便是“文學(xué)“的”藝術(shù)”作品，所以也叫它是“文章”。古人把最難記得算術(shù)和其他天文、地理、物理等知識(shí)，都編成“歌訣”來唱�！獓鴮W(xué)大師南懷瑾教授
我的媽媽是學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的，對(duì)我們中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典作品有著特殊的感情，所以從我開始學(xué)說話時(shí)，媽媽就為我準(zhǔn)備了一整套的《兒童中國文化導(dǎo)讀》讀本，兩歲多的`時(shí)候，我便可以跟著媽媽用幼稚的言語讀出“大學(xué)之道，在明明德，在止于至善”等等的只言片語，我對(duì)這些拗口的文字漸漸產(chǎn)生了興趣；上了幼兒園，我們的課程中也安排了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等古文經(jīng)典，每次我總能在別的小朋友之前將這些文字流利的背誦出來，所以經(jīng)常受到老師表揚(yáng)，這使我更加喜歡這些古文經(jīng)典了。
這些文字像一個(gè)個(gè)小老師，讓我知道了弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親人，行有余力，則以學(xué)文；知道了三才、三光、三綱、四時(shí)、五行等基本常識(shí)；了解了中國歷史上朝代的更替；知道了三傳、四書五經(jīng)，風(fēng)雅頌……
這些文字又像是我的好朋友，在我學(xué)習(xí)完后，陪我度過快樂的閱讀時(shí)光。我在課堂上學(xué)習(xí)了春天，回到家，它又會(huì)引導(dǎo)我找到“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”等描寫春天的生動(dòng)語句。我在課堂上學(xué)習(xí)了簡單的對(duì)韻，回到家，它就會(huì)引導(dǎo)我找到笠翁對(duì)韻，拓寬我的知識(shí)面，幫我掌握更多的知識(shí)。
經(jīng)典誦讀——我的良師益友！今后我更要好好地?fù)碛兴�，記住它。讓它來凈化我的心靈，提升我的品位，引領(lǐng)我克服重重困難，向成功不斷邁進(jìn)！
良師的作文15
初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，面對(duì)新的環(huán)境，我有些不適應(yīng)，但這不適應(yīng)隨著各科老師的來臨也消散而去了，其他老師都讓我滿意，唯獨(dú)—— 你。
開學(xué)第一節(jié)語文課，你遲遲不見蹤影，這讓我對(duì)你這個(gè)語文老師的第一印象就不好。過了許久，來了一位男老師，他說你因?yàn)殛@尾炎要去做手術(shù)，這幾天由他--- 你丈夫代課。而他并沒有給我們上課，只是讓我們背古詩，從未學(xué)過的古詩! 這種教學(xué)方法又讓我對(duì)你的印象不好了，畢竟是你讓他布置背書這一作業(yè)的。
幾天后，你來了。 我認(rèn)為我并不是以貌取人，但看見你的那一刻，對(duì)你的第一印象就更不好了。而你那時(shí)常的叫罵聲就令我更反感了。班上同學(xué)聽寫成績不好你會(huì)罵;班上同學(xué)語文成績不好你會(huì)罵;早讀時(shí)看到我們不讀語文而交其他科的作業(yè)時(shí)你也會(huì)罵。我承認(rèn)， 你那尖細(xì)的大嗓門讓我無比反感。你那枯燥無趣的語文課也讓我對(duì)語文漸漸失去興趣。
……
不知道是什么時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)你不是那么討厭了。雖然你還是會(huì)把我們與你教的另一個(gè)班對(duì)比;雖然你的嗓門依舊尖細(xì);雖然你依然會(huì)斥責(zé)聽寫成績不好的同學(xué)，但是，你似乎真的不怎么令人討厭了呢。
因?yàn)槟膰?yán)格要求，同學(xué)們的聽寫成績上來了;因?yàn)槟?大嗓門，坐在后面的同學(xué)也能聽清楚您講課;因?yàn)槟盐覀兣c那個(gè)班的對(duì)比，讓我們有了上進(jìn)心。您讓我們發(fā)生了多少改變!您開設(shè)的閱讀課也令我重新拾起了對(duì)語文的興趣。更是，重新了解您…
那些對(duì)您的不滿意，都成為了曾經(jīng)。從對(duì)您的反感到現(xiàn)在的喜愛，我都不知道您在我心里的改變有多大。感謝您，老師!是您教會(huì)了我們成長;感謝您，裝點(diǎn)我的生命;感謝您，盛裝蒞臨我的成長…
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