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在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師初二作文1
嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理，可別惱，地理可有趣呢！有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，戴了一副眼鏡，顯得特別可愛，樸實的笑容。這就是我們的地理老師。，正因為一個特別的緣分讓我和地理老師結下不解之緣。
曾記得剛上初中的時候，我非常的討厭她，很不喜歡地理，由于一點一點的轉(zhuǎn)變，可能是緣分吧，在上初一下半年的時候，一個偶然的機會，讓我由煩改變成喜歡，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她很好！
在上初一下半年的時候，有一次月考我考得很糟糕。成績單排出來了，看看自己的名次比以前退后了好幾名，此時好像周圍的一切都在笑話著我，小草露出了它那諷刺的笑朝向著我，我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來把我的心聲，跟她說了，朋友不斷的安慰我，每當我想起的時候我的淚就會忍不住的淌出來，就在這時我上辦公室給地理老師背地理，老師說：“怎么了？怎么哭了？”我說：“沒事�！边@時我的眼淚已經(jīng)情不自禁的流了下來。老師說：“哎呀，別哭了！什么沒？”我說：“三大主課這次都不好，都大意了�！崩蠋熣f：“不要緊，在這次失敗中吸取教訓，下次好好考，別那么在意，沒事的我相信你，下一次一定要加油�！蔽艺f：“嗯�！蔽业难蹨I又留下來了，老師說：“乖孩子，明天再背吧�！蔽艺f：“不了，老師要不然該落下了！”老師說：“那別哭了！”我笑了笑。我在心里想，謝謝你親愛的老師，真的沒想到，您會這樣，我真的好感動。我是住宿生在這半年學校新蓋食堂，我們吃的不是很好，而她卻給我咸菜，雖然在別人的眼里不算是什么，但是在我的眼里則是美味的'大餐！她不斷地幫著這我。在學校里她不斷地幫助著我，我倆很是好，我有什么事都和她說！相互關心著！
她就是我可愛的地理老師，她勝似我的親人，親愛的老師謝謝您，不管以后怎樣我都不會忘記你，你對我的好一直埋藏在我的心里，你在我的心里永遠是最棒的！
我的老師初二作文2
有人說，我們的學生時代是一個里程碑，總有那么一個人在我們匆匆逝去的芳華中，留下不可磨滅的痕跡。
要我說，我們的語文老師——黃老師正是這位“刻碑人”。他還真的有點兒不一樣。他并沒有其他老師的高冷。與之相反，他與我們的關系更像是良友、知音或是指路人。
只見他一個人立于三尺講臺旁，手持語文書，效仿文中人物，時而做出“右手攀右趾，若嘯呼狀”的姿勢，逗得同學們捧腹大笑；或又聲音疾呼，頭顱上昂，緊握拳頭并有力揮動，厲聲言道：“正義是殺不完的，因為真理永遠存在！”引起全場轟鳴般的掌聲；或在教室里踱來踱去，發(fā)出“其真無馬邪？其真不知馬也”的憤慨。書是死的，他卻讓書以另一種形式活著！
他將毫無生命的'白紙轉(zhuǎn)換為活靈活現(xiàn)的表演，讓我第一次感受到了語文的魅力。
為了讓我們更加自信，黃老師決定讓我們每一個人通過演講的方式，提高口語表達能力和心理抗壓能力，可謂是費盡心思。
當我站在講臺邊，面對臺下近五十雙眼睛時，亂了手腳。在心里熟讀了無數(shù)遍的演講稿，竟一下子忘了一干二凈。黃老師微笑地走向我，將一只手輕搭在我的肩上，親切地說道：“不要緊張，人的一生總會有許多困難。當我們遇到挫折，或是失敗時，要用微笑來面對它們，相信自己，定能成功！”于是，在老師的指導下，一遍，再一遍，我終于可以從容不迫地說出演講詞了。
老師像一棵堅韌的大樹，保護著我們，將一生所知傾囊相授。有那么一瞬間，我發(fā)現(xiàn)黃老師不多的黑發(fā)中，竟然有一絲發(fā)白。是粉筆灰嗎？抑或是為我們操心而被時光染白了？
老師像一位渡船人，將學生一批批地渡向美好的對岸，卻又原路返回，迎接下一批。
是啊，黃老師的確老了，時光臃腫了他的身軀，零落了黑發(fā)，他卻毫不后悔。
感謝您，我們的黃老師！
我的老師初二作文3
夜深了，辦公室的燈光還亮著，里面還是那個熟悉的身影。哦，老師，是您，一定是您!為了我們，您不惜犧牲休息時間來工作，您嘔心瀝血只為我們的茁壯成長!
此時此刻，我內(nèi)心除了感激和感動，還有一股莫名的沖動。我決定鼓起勇氣對您說出這番我憋在心里很久的話，我希望您能原諒我的沖動。
您是一位好老師，這一點恐怕沒有人會質(zhì)疑。無論是學校領導還是學生的家長，都相信您的能力，我們也都一如既往地按照您的要求去做，誰也不敢有絲毫馬虎。只為您對我們的辛勤栽培，只為您時常對我們說的`“物競天擇，適者生存”這番話，誰都拼命地去做，誰都想獲得好成績。
可是，在這過程中，總會有一些同學，他們已經(jīng)很努力地去拼搏，但距離您的目標依舊是這么遙遠，甚至于遙不可及!我就是其中一個!我們總是固守成績榜的后幾名，我們總是受到家長不理解的責罵，總免不了受到同學的冷嘲熱諷和個別老師的冷眼。您對我們沒有責怪，但也沒有鼓勵，只是一個人不停地嘆息。每當我看見您握著成績單無奈地搖頭時，每當我晚上在宿舍里醒來還看見您那憔悴的面容和日益消瘦的臉龐時，我的心如刀割一樣，難受極了!
我知道您是在為我們這幾個差生操勞，想找最有效的方法幫助我們，讓我們盡快提高學習成績。我們自身同樣也在努力著，拼命地往前追呀，追呀......可是仍然沖不出這個怪圈!這究竟是為什么啊!我也曾經(jīng)為自己那不爭氣的腦袋痛苦過，我真想盡快提高成績，讓老師不再為我們操心勞累。
有好幾次，我遇到了一些我認為很難的題目，我想去請教您，但走到辦公室的門前我又一次次地退卻了：您為我們的學習犧牲了太多的休息時間，白天又要為我們上課，實在太累了!課余時間該讓您休息一下，我怎么忍心去打擾您呢?可是，當我去請教學習尖子生時，換來的，不是耐心地講解，而是挖苦、譏笑、諷刺!我無可奈何只得自己思考，卻又想不出來，于是總也沖不出這個圈子，反而越陷越深!
夜深了，老師，請您休息吧!這樣連續(xù)地熬夜，就算是鐵打的人也受不住啊!我們一定會加倍努力，報答您的培育和付出的一切。老師，請您放心!在您辛勤汗水的澆灌和我們的努力下，我們一定會綻放出最美麗的花朵!
我的老師初二作文4
在我們的人生中，除了父母，還有一個人。她有時像父母一樣的慈愛，也有時像朋友一樣的關懷，在家里，最愛你的是父母，在學校最疼你的是老師。在初中的半年里，我認識了一位老師，她就是我們的班主任---趙老師。
趙老師“海拔”不高，一張能說會道的嘴巴。常常穿著樸實而大方的衣著，老師很熱情，一下子就讓我喜歡并愛上了語文課，老師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱，您用您如歌的聲音，為我們講述著一個個優(yōu)美的詩句，一篇篇優(yōu)美的文章。老師有一雙十分平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動作，絲毫不顧忌周圍的人，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的`陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛，但是卻明顯地感覺到恐懼，不由一陣顫栗，但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉(zhuǎn)移了，我絲毫察覺不出老師任何表情。那次起，我再不敢做小動作了。
期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是我強忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛，因為我怕。但在轉(zhuǎn)身的那剎那，老師開口了：“胡騰月，你要再次站起來！”我轉(zhuǎn)過身，應對老師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激。
雖然，老師的眼睛很平凡，但是我卻從中讀懂許多……
一個人的生命中總會出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫忙，最困難無助而想放下的時候，他們就會出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然應對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學生，可在我的心中，你們都是最好的老師！
我的老師初二作文5
老師多么偉大的一個職業(yè)�。∷麑⒅R傳授于我們，卻不圖任何回報，就猶如春蠶一般，默默的、無私的奉獻著。
來到初中生活的第一天，我遇到的就是您，您傳授我知識，我卻認為是理所應當?shù)�；你教我做人，我卻完全不放在心上；您對我如親兒子一般，我卻完全不領情。直到今天，直到這一刻，直到這一秒，我才明白您對我的良苦用心。
記得在一節(jié)課上，我在下面開小差，您點了我的名字，讓我起來回答問題，我緩緩地站起來，用那害怕的眼睛看著你的臉。心里雖然知道錯了，但心中更多的是憤怒和恨，恨你為什么要點我的名字。我一句話也回答不出，只好說不知道，這樣做換來了您的一句話：“下課到我辦公室來！”我只好踏著那沉重的步伐，懷著那砰砰直跳的心來到了辦公室的門口。我不敢打開門，也不敢離開，心中一直在糾結。
開？不開？心里無限的'循環(huán)，下課時間也所剩無幾了。終于，想著被嚴厲地批評一頓也無所謂，我鼓起了勇氣，選擇打開了那一輕而已重的門。
但和我想象的不同，發(fā)生的事與我的想象大相徑庭。門剛剛打開，迎來的是一句溫柔的話；“快過來�！蔽襾淼侥愕纳磉叄悴皇菄绤柕嘏u我，而是溫柔、語重心長的對我說我的問題。這不禁讓我感到奇怪，但心中卻有一種說不出的幸福，因此我改變了我對學習的態(tài)度。
還記得我每次寫作業(yè)都特別慢，盡管我不會因為慢而不完成作業(yè)了，但每次都是遲交。于是您專門多布置作業(yè)給我，我感到非常生氣，認為您是在故意為難我，但我卻又無可奈何。從一開始連下課都趕著寫作業(yè)的我，到有一些課余時間的我，最后到能完全自由掌控作業(yè)時間的我。您卻突然不再多布置作業(yè)給我，我恍然大悟，又明白了你對我的良苦用心。
“一日為師，終身為父�！蔽颐靼琢诉@句話的意義。我不管什么時候都不會忘了您，有您這一位偉大的好老師真好！
我的老師初二作文6
人的一生會經(jīng)歷許許多多不同的老師，他們的性格不同，外貌不同。但相同的卻是那一顆孜孜不倦的育人之心。
――題記
提起老師，人人都會有一個本能的反應：嚴肅、認真、一絲不茍，有時還略帶嚴厲，發(fā)火時還有些瘋狂。但我認識的這個老師，與上面的標準“古董”老師描寫卻有著天壤之別。
鏡頭一：今天是開學的第一天，除了地理老師，其他的老師我都已經(jīng)見過了，唯獨她沒有一睹尊容。
其他老師的嚴肅與認真，或者是說死板，以使我對她不抱什么大的希望，只想著：湊合著過吧。
上課鈴響了，只聽見緩緩的腳步聲回蕩在走廊之中。我想：一定是老師，據(jù)腳步聲判斷，她一定沒穿高跟鞋，而且腳很大。果然，隨著門被拉開，一只大手出現(xiàn)在門把手旁，緊接著就是一張出奇大的圓臉，穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見，他講課到底怎么樣呢？愛靠著裝推斷人的我也一時沒了想法。
鏡頭二：聽過他的幾節(jié)課后，總感覺不是很明白，于是我鼓足勇氣去向老師請教。
進入辦公室，第一眼看見她時她還沒看見我，那是緊張的心情現(xiàn)在已不能言表，只記得急于想退出。
但是渴求知識的力量將我定在了那里。老師打了一個哈欠，看見了我，于是對著我微笑，我放松多了，走路也變得自然了，幾步湊到老師身邊，開始問我那個問題，平時一概而過的知識點，在這里卻足足講了五分鐘。我終于明白了，她似乎也輕松了許多。我只說了聲“謝謝，再見”，便匆匆跑掉了。轉(zhuǎn)身時還看見她那依稀可見的`笑。也許解答疑難便是她唯一的放松吧。
鏡頭三：在之后的日子里，我問問題的次數(shù)越來越多，成績也越來越好。但是在一次她的課上，一切都照常進行，但卻不知道這是她給我們上的最后一節(jié)課，直到另外的老師告訴我們。對于我，這無疑是一個胡達的損失。
鏡頭四：一個冬日的早晨，我上學很早，走在距學校不遠的大街上，人影稀稀落落。無意間，一個略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾，瞬間我的反應便是她，趕上前去，沒錯，只不過車后還坐著一個比我還小很多的孩子。我好奇地問：“這是您的孩子嗎？”他輕快的答道：“是呀，你們都是我的孩子！”這句話，使那個冬日的早晨不再冷。
這便是我的老師。
我的老師初二作文7
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數(shù)學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的`手，微笑著對我說：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買……當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。
她見我捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務，忙于家務，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來�；氐綄W校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧！這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！看完這張寄語表后，我多想對陳老師說：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！
我的老師初二作文8
老師，這是一個多么偉大的稱呼��！是他們教我們怎樣做人，是他們教我們無盡的知識，帶領我們在知識的海洋里暢游。
我們是一棵棵小小的苗兒，老師是一個沉穩(wěn)、勤勞的園丁，是園丁們勤勞的培養(yǎng)我們，讓我們一天一天的茁壯成長起來。
我心目中的好老師是我的'小學語文老師——孫菊艷。她或許沒有什么感人事跡，但是，她卻是一個熱愛老師這一行的人。
有一天上體育課，語文老師給我們帶班，同學們在操場上奔跑著、玩耍著，我和小伙伴站在陰涼地里，和語文老師在聊天。老師說：“你們怎么不去玩�。俊薄拔覀兿朐陉帥龅貨隹�，不想去玩�！绷智鍝屜然卮�。“哦，原來是這樣子啊�！薄罢Z文老師，你為什么要到錦繡學校教學�。俊蹦鞠ο褚幻浾咭粯�，右手拿著水瓶當話筒采訪語文老師�！霸瓉砦沂且粋�街道的新聞編輯，但我很喜歡老師這一個職業(yè)，總覺得老師比編輯輕松多了，也有意義，所以我就到這里來了。來到這里，我很開心，碰到了你們這些開愛的孩子�！薄芭�，哦，哦�！薄芭鯃鐾酢毙O點點頭，我和小伙伴們而在一旁呵呵的笑了起來。
在小學最后一階段的期末考時，最后一題寫著：你覺得你的語文老師是個什么樣的人（用四個四字成語表達出來）？我隨后動筆寫出了：小巧玲瓏、活潑可愛、文化淵博、文武雙全，當發(fā)下卷子來以后，我驚呆了，“啥？我竟然寫出了個文武雙全來！”我也不知道我是怎么想的，就動筆寫下了“文武雙全”。批卷子的老師在后面寫上了個評語：你的語文老師是新世界的奧特曼+新華字典合為一體的人嗎？看到這個，我哈哈大笑，“這會是一個啥樣的人呢……”我的大腦一下子飛到了幻想的世界。
在我們?nèi)松穆猛局校蠋煹慕虒жS富了我們的心靈，為我們點燃了希望的光芒。謝謝你們，老師！你們辛苦了！
我的老師初二作文9
紅墻撕裂了朱門，綠蘚挑染了巖石，時光的淚痕流淌在指尖掠過的地方，時光轉(zhuǎn)載又幾年，來日滄桑何處尋？
從平民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁戰(zhàn)場，從蹣跚學步到展翅翱翔，從牙牙學語到余音裊裊，從上下左右到舉步生風……每一處都流動著老師的身影。
為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血；為了培育棟梁，老師們廢寢忘食；為了三尺講臺，老師們披荊斬棘……
從懵懂少年到青春學子，這一路上我們經(jīng)歷了太多，不論是烈火驕陽還是徐徐清風，都少不了老師在背后的付出。
步入初中，心情難免有些戰(zhàn)栗。這來源于對未知的恐懼，引領我們走出塵霧的不是朝夕相處的同學，也不是誨人不倦的班主任，而是無微不至的王老師。
她高高的個子，到肩的卷發(fā)在陽光下散發(fā)著黃暈的光，細長的眉毛下閃動著一雙烏黑光亮的眼睛，水波盈盈，以至于神采煥發(fā)的眉毛都能代表她的靈魂，那“皎若云間月”的眼睛宛如兩潭秋水，襯出王老師特有的靈氣。
黑云壓城城欲摧，作業(yè)壓人人悲催�？粗媲啊叭≈槐M，用之不竭”的作業(yè)，我差點把梗在胸口的一口老血給吐出來，聽著同學們的.哀嚎，我的內(nèi)心一動不動，甚至還有點想笑。但下一秒，我看見抱著一沓試卷的王老師，我想笑也笑不起來了。王老師把試卷讓同學一張一張發(fā)下去，聽著同學的抱怨聲，說：“我們的作業(yè)已經(jīng)很少了，別的班語文作業(yè)四張，我們班只有三張，而且剛剛發(fā)下去的卷子后面作文不用寫�！蓖趵蠋煹穆曇粲幸环N清風拂面的清新感，宛如“又綠江南岸”的春風，悄無聲息卻能一字一句穿透胸膛，直入人心。語音剛落，大家就差一個箭步上去熊抱住王老師了。
王老師，您的愛像大海，波濤不息；像石階，承受著學生一步步地踏上道路；是火種，燃出星星點點的火光，驅(qū)散野獸，帶來光明。
我的老師初二作文10
讓我心存感激的人班主任是一個嚴肅認真卻平易近人；不甘落后卻不失君子之風；話語風趣幽默卻又含義深遠的人！他變化莫測的眼神時時刻刻閃進我的腦子，給我鼓勵，給我信心，激勵著我奮發(fā)圖強，我感激老師對我的關注！
記得那次期中考試后，拿到那張僅76分的語文試卷。頃刻間，我心灰意冷，身為語文課代表，每次語文成績都很不理想，是自己的努力還不夠嗎？為什么每次的努力都會前功盡棄……想著想著，委屈的淚水劃過臉頰在這之后，一連好幾天失魂落魄，上課不再積極，下課不再肆無忌憚……然而這些，我以為沒人會關注的到，但是我錯了。班主任關注到了，他聽說我最近總是不在狀態(tài)，于是把我叫到辦公室，展現(xiàn)給我他一如既往的笑臉：“怎么了？最近那么消沉，不像你的風格啊？不是挺樂觀的嗎？”熱情洋溢的`話語，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像打開閘門的水把憋了很久早就想對老師說的話傾瀉出來：“老師，對不起，又給班里拉分了，為什么每次就算我平時再努力最后也是白費……”黯然淚下的我再也說不下去了，老師站起身拍了拍我的肩并不厭其煩地幫助我分析學習中的不足，教給我學習方法，指出努力方向，老師的指點，像一場及時雨，澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲入我的心田�！昂⒆樱绬�？要想成功，就要承受得起失�。 崩蠋煹难凵裰袚诫s著鼓勵、支持，還有堅定！聽著老師循循善誘的教誨，慚愧、懊悔、信心一起涌入心頭那一刻，淚水從眼角滑落……我的懦弱和挫敗對不起老師對我始終如一的支持、鼓勵和信任。
從此以后，每當上語文課，我總是享受著老師給我的特殊“待遇”——讓我回答問題。尤其是針對我知識缺陷的地方，非常給力。除此之外，老師在百忙之中抽出空閑主動的不厭其煩地幫我修改作文。
老師對每個人都是有關注的，只是關注的方式不同，我記憶猶新的是班主任鼓勵我的眼神，那眼神告訴我只要有目標，有信念，有行動，有堅持，一切都不成問題。
一旦得到了鼓勵、信任和尊重，心靈的創(chuàng)傷和荒漠便會出現(xiàn)陽光和綠洲。班主任在我最脆弱的時候給予我莫大的幫助，讓我知道有人在關注我，有人在支持我，有人在時時刻刻看著我的行動！老師，我對您心存感激！
我的老師初二作文11
說到老師，我第一個想到的就是卡姐（周小卡老師），她是讓我最難忘的老師。
七年級剛開學的時候，我以為我們的班主任會是一個又老又兇的老干部、老頭子之類的人物，結果走進教室的居然是一位美麗而又充滿活力的小姐姐。后來她就成為了我們的卡姐！嘿嘿嘿，一聽起來就覺得親切，覺得開心。
她喜歡穿白襯衫、黑裙子，有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，扎成一個馬尾，在腦袋后晃呀晃，臉上還掛著甜美的笑容，整個就是一個可愛中帶著一點俏皮的小女孩形象。
當時我們班的晚修大部分都是她在看，而其他班幾乎都是任課老師看班，班主任在辦公室休息。我覺得很奇怪，后面聽說是因為我們班太吵了，其它老師都不想看我們班晚修，所以晚修就都歸班主任管了。現(xiàn)在想來，當時當我們班班主任真的是苦了她了。
七年級上冊，有一次，我們吵到老師沒法上課了。老師停止了上課，等了我們好幾分鐘，等我們安靜下來后，跟我們開始聊周老師的事情：“你們知道你們班班主任有多辛苦嗎？來得最早，走得最晚，經(jīng)常為你們睡不著覺，有段時間還差點得了抑郁癥。你們啊你們，真的是一點都不會體諒和理解你們的班主任，一個個還那么愛玩，一點都不懂事�！弊詈罄蠋熯�斬釘截鐵地說了一句話“誰教你們班，誰遇上你們這樣的學生，誰就是倒了八輩子霉！”當時的我們并沒有警醒，而是覺得老師說這話太過分了。
七年級下冊的時候，我們知道了周老師要走了，雖然她說是因為家里的原因，但……我覺得是因為我們給她的壓力太大了。唉！一切都無可挽回了，我們真應該好好改改身上的毛病了。周老師走了，但是我們又一點一滴地記起了她對我們的好，把她的好全部記在心里。真的非常感謝她，她天天感受著我們的'吵鬧，但是她還從來不嫌棄我們，每天對我們很好。
現(xiàn)在已經(jīng)八年級下冊了，七年級的事我仍記憶猶新�，F(xiàn)在，經(jīng)歷了一些人來人往、是是非非，我們比以前優(yōu)秀了好多，我想真誠地對卡姐說：“卡姐，你看吶，咱們六班比以前乖了好多，成績也比以前好了很多，我們也慢慢理解了老師的用心，變得越來越懂事了。如果你還在，我們是絕對絕對絕對不會讓你再生氣的。”
可惜啊，她已經(jīng)走了，如果她還在的話，她應該會為我們開心和驕傲的吧！
我的老師初二作文12
周老師是一位英語老師，同時她也是我們班的班主任。她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的雙眼，她既可愛，又美麗。我們班上的同學都喜歡她。
我們大家都十分尊敬她，愛戴她。那是因為我們老師為人樂善好施，只要我們一有困難，她就會發(fā)下手中的事情，來幫助我們。同時，周老師她也是我們學習上的朋友，每當我們學習上有困難時，我們大家都愿意去找周老師，她這是會靜下心來，耐心的為我們講解，該如何做題。當我們實在是做不來時，她總是叫我們別著急，慢慢地一步步的.來完成，別太著急了。
當看到我們做完這些題目時，是她最開心的時候。這時，她會露出甜甜的笑容。有時，周老師她也是我們的朋友，她總是有一種江湖義氣，每當我傷心時，周老師總是會來安慰我們。
記得，又一次，學校準備開始冬季運動會。要求是，全校的學生都要穿今年才發(fā)的新校服。
于是，冬季運動會那天。我們有幾個同學本來是穿著新校服的�？墒�，這一不小心，卻把墨水潑在了上面，這下我們大家都很著急，這該怎么辦呢?周老師，了解了情況之后，安慰我們別著急，她去想辦法。我們等了很久，見周老師還沒來，又馬上到我們了，所以，我們這下都很著急。當快要到我們班時，周老師終于來了，只見她手里拿著我們那幾件校服，就像新買的一樣。
事后，我們才知道，原來周老師，把衣服拿回自己家去了。然后，把我們用手把它給洗干凈了。再用烘干機，給我們把校服烘干，我們大家知道這件事后，都十分感動。雖然，對于許多普通人來說，這只是，一件很平常的事情，但對于我們大家來講，周老師這是對我們多么的關心啊!不是自己的衣服，卻還幫忙洗了，并且為我們烘干。我們周老師真的和善良，她是多么的善解人意啊!
在此，我真誠的說一句，有這樣的老師，我感到驕傲。因為，我有一位好老師。
我的老師初二作文13
人人都有心中的好老師，可能是幼兒園教師，可能是小學教師，可能是大學教授。而我心中的好老師是一位“好媽媽”
她的名字叫茆薇薇，在課堂上她是我們的老師，在課間她是我們的媽媽。她總是告訴我們，五《1》班是一個大家庭，所有學生都是兄弟姐妹，少了一位家庭成員都不行、也有時她告訴我們，我們像她的孩子，別的老師說我們不好，就如同說她孩子不好一樣，她會心疼的。
她和我們說過一個故事，故事大概是這樣的，有一年冬天，她發(fā)現(xiàn)一位老爺爺睡在她家小區(qū)門口，身上穿的很破，一個大冬天誰在這也很冷，一動不動大概太冷了吧，隨后她又上去盛了一碗飯放在老爺爺面前，就走了，晚上她去收碗時發(fā)現(xiàn)碗里飯沒了，老爺爺也消失了。晚上她又看見老爺爺回來了，她又成了一碗飯給他，第二天么也沒見老爺爺?shù)纳碛�，不久之后，老爺爺再也沒回來了。
聽到這兒，我心里暖暖的，接著她又說：“即使那位老爺爺是騙子，但我相信，別人來做這事也是逼不得已的，能幫就幫點。唉，真善良，我想天底下再也沒有第二位了。
茆老師有一個外號叫”變色龍“是我同桌取得，也是，茆老師總是心情大變，如果我們聽話，茆老師會用笑逐顏開的笑容面對我們，如果我們不聽話惹她生氣的話，她會用豹頭壞眼的表情回應我們，她的表情千奇百怪，她的`表情千變?nèi)f化，是不是很有趣？
我還記得有一次下了大暴雨，我和一名同學忘記帶雨傘了，茆老師二話不說想都不想就說”用我的吧�！啊笨赡趺崔k？“”沒事，我家離學校近�！熬驮谠趫龃蟊┯�，茆老師就這樣淋這回家了。
也許，茆老師下個學期就不帶我們了，也許茆老師明天就離開我們這個大家庭了，也許我們會失去一位”好媽媽“。為何不珍惜眼前呢？我以前根本不愛語文，自從茆老師帶了我們，我不禁愛上了語文，語文成績也提高不少。
我真的喜歡茆老師，可隨著馬上要升初中了，茆老師也不可能永遠帶我們了。要分總要分開的。我們相識一場，就算是緣分，是緣分就要彼此珍惜。
古人說：春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干。茆老師就是這樣的人。十年樹木，百年樹人，茆老師的教誨之恩我終身難忘。
我的老師初二作文14
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長滿了“青春美麗”痘，構成了毫無氣質(zhì)的他。他看上去有二十多歲，教我們語文。他一走上講臺，放下書，便對我們說：“我姓吳，名帥，擔任咱們五年級一班的班主任——”“主”字拉得特別長，他發(fā)現(xiàn)了我們捂著嘴在偷偷地笑。長得如此“困難”還帥呢，我這樣想著，等他把最后一個字說完，我們的笑聲像開了閘一樣。“吳帥，無帥也，名副其實嘛！”瞧，倒挺會為自己打圓場，“我希望大家和我交朋友，今后能天天這樣快樂。”嘿，油嘴滑舌的，但不知為什么，我開始喜歡上了這位老師。和吳老師在一起一點也不緊張。他有時做事能順著我們的性子，挺現(xiàn)代派的。有一次，我們正上課，突然，一只淘氣的小麻雀飛進了我們的教室，在屋子里盤旋，把房頂?shù)膲m土都碰撞下來了。
“快看，麻雀！”“噓，乖乖……”一開始大家還竊竊私語，不一會兒，教室里便炸開了鍋�！鞍察o，安靜！”老師用板擦敲桌子像打鼓，可仍無濟于事，看來，課是上不成了�！巴瑢W們，下面我們暫停上課，讓我們一起趕走小麻雀，好不好？”吳老師大聲說。同學們立即歡呼起來：“帥老師萬歲——”咦，“無”字怎么去掉了？大家自然明白，以前的老師是絕對不允許我們這樣做的。同學們使出各自的招數(shù)，有的站起來喊叫著，有的揮舞尺子驅(qū)趕著。帥老師也像個孩子似地和我們一起驅(qū)趕著小麻雀。小麻雀東飛西撞，慌亂中終于從敞開的'窗口飛了出去。這時，帥老師竟沒有忘記他的本職：“下面，大家寫一篇作文，把同學們趕小麻雀的動作、表情、語言寫出來，題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此，不如不趕麻雀了！從此，吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節(jié)快到了，又該給老師寄賀卡了。上面寫些什么好呢？我想，就這樣寫吧：“吳老師：真想再叫您一聲帥老師，真想再和您一起趕麻雀，真想再做一次您的學生
我的老師初二作文15
當我剛進教室的時候，第一眼便看見了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒有教過我，但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。
劉老師代我們的英語課，剛上課的時候，我們膽子都非常小，不敢積極發(fā)言，生怕說錯了挨訓。但是您并沒有批評我們，而是告訴我們回答問題的時候不要怕，回答錯了也沒有關系。當他再次提問時，同學們有的遲疑地舉了舉手，有的剛舉起又放了下去，有的低著頭默默地坐著……
這時，您叫起我來回答。我低著頭慢慢地站了起來，結結巴巴語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼。同學們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的`煤炭。但是，您并沒有責怪我，反而親切和藹地說：“你別害怕，也別緊張，大膽的說。”我終于鼓足了勇氣，用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表揚了我，從此，同學們都積極發(fā)言，即使回答錯了，您也從未責備過我們。
劉老師，您對我們像慈母般地關懷和撫愛，不僅體現(xiàn)在學習中，而且在生活中也閃閃發(fā)光。
開學第二周，天氣開始轉(zhuǎn)涼，那天我只穿了一個秋衣，您看見了說：“你怎么穿那么薄啊!不冷嗎?”雖然當時天氣有點冷，但是我的心里卻暖洋洋的。
劉老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是船夫，把我們送達知識的彼岸;您是出色的靈魂工程師，帶給我們生活的希望;您是一支粉筆，犧牲了自己，卻留下了亙古不變的學識。您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人。
劉老師，雖然我們相處才一個月，但是我卻從中領悟到了做人的道理，是您教會了我怎樣做人。劉老師，您就像無邊學海里的一盞啟明燈，為我們指明了前進的方向，我要從心底喊一聲：“劉老師，我愛您!”
老師，這些事對您來說，顯然是微不足道的，但是，正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉，就像烙印一樣烙在了我的心里。
老師，謝謝您!
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