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在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的我的老師-人物作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是一句形容老師的名言?晌覅s不這么認(rèn)為,我覺得老師是帶領(lǐng)我們的大雁,他比蠟燭的力量還要大,能在萬丈高空中教會我們雛鷹展翅;老師是太陽,他比春蠶還要有活力,強(qiáng)烈的陽光足以照亮我們前進(jìn)的方向,給予我們前進(jìn)的動力。在一到六年級中,我換了無數(shù)個老師,其中令我印象最深刻,也是我最敬佩的是我們現(xiàn)任班主任—————朱老師。
朱老師有一雙會說話的大眼睛。當(dāng)我上課不敢舉手回答問題時,朱老師會向我投來一道警醒的目光,我看到了便會立即舉手,大膽地說出看法;當(dāng)我上課開小差時,朱老師會向我投來一道批評的目光,我便會立刻打起一百二十分的精神,和同學(xué)們一起融入有趣的語文天地里;當(dāng)我考試沒考好而沮喪時,朱老師會向我投來一道鼓勵安慰的目光;當(dāng)我為語文成績提高進(jìn)步興奮時,朱老師會投來一道和我分享這份喜悅的目光………。
朱老師溫柔不失嚴(yán)厲。記得在五年級下學(xué)期時,有一次小測試。一考完交了卷,我們便在討論試卷上的題目,唧唧呱呱,談天說地。突然,我發(fā)現(xiàn)我試卷上有一條沒寫,我心亂如焚,那可是一條四分的劃線題。]寫可是扣雙倍啊,8分!怎么辦?交卷前,朱老師還嚴(yán)肅地再三提醒:“每個人都要認(rèn)真檢查,要用手指著試卷查,不要粗心大意啊!蔽覞M口答應(yīng)了,可還是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出,敷衍了事。唉,早知現(xiàn)在,何必當(dāng)時呢?晌肄D(zhuǎn)念一想:朱老師不會責(zé)罵我的吧。
但事愿人違,報成績那天,朱老師狠狠地批評了我,我十分慚愧,真想找個地縫鉆進(jìn)去。接過試卷,我暗下決心:我一定要痛改前非,不能再讓朱老師失望。
朱老師,您向園丁一樣澆灌著我們,您的良苦用心我們永生難忘。